Tröôø öôø öôø öôøng ng ng ng THPT THPT THPT THPT La La La Laááááp p p p Vo Vo Vo Voøøøø 2222 � � � � Nguye Nguye Nguye Nguyeããããn n Quang n n Quang Quang Quang Minh Minh Minh Minh Hoïc s[r]
(1)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPT LaTHPTLaLaLấááápppp VoVòøøø 2222VoVo �NguyeNguyeNguyeNguyễãããnnnn QuangQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh Tiết: 1-2
CH CH CH
CHƯƠƯƠƯƠƯƠNGNGNGNG I:I:I:I: MEMEMEMỆÄÄÄNHNHNHNH ĐĐĐĐEEEỀÀÀÀ ––––TATATATẬÄÄÄPPP HP HHHỢỢỢỢPPPP §
§§§1111 MeMeMeMệääänhnhnhnh đđđđeeeềààà vavavavàøøø MeMeMeMệääänhnhnhnh đđđđeeeềààà chchchchứứứứaaaa biebiebiebiếááánnnn I/MuMuMuMụïïïcccc TieTieTieTiêâââuuuu :
- Kiến thức:
Học sinh nắm khái niệm mệnh đề, nhận biết dược câu có phải mệnh đề hay khơng
Nắm khái niệm mệnh đề phủ định, kéo theo,tương đương Biết khái niệm mệnh đề chứa biến
- Kó naêng :
Biết lập mệnh đề phủ định mệnh đề,mệnh đề kéo theo mệnh đề tương đương từ hai mệnh đề dã cho xác định tính – sai mệnh đề
Biết chuyển mệnh đề chứa biến thành mệnh đề cách: gán cho biến giá trị cụ thể miền xác định chúng, gán kí hiệu ∀và ∃
vào phía trước
Biết sử dụng kí hiệu ∀ ∃ suy luận toán học
Biết cách lập mệnh đề phủ định mệnh đề chứa kí hiệu ∀ ∃
II/ChuaChuaChuaChuẩååånnnn bbbbịịịị phphphphươươươươngngngng tietietietiệääännnn dadadadạïïïyyyy hohohohọïïïcccc
a/ Thực tiển : HS biết xác định câu – câu sai – chưa phải câu b/ Phương tiện:
Tài liệu: SGK- SGV - phiếu tập Thiết bị dạy học: phấn bảng
c/ Phương pháp: đàm thoại giải vấn đề III/TieTieTieTiếááánnnn trtrtrtrììììnhnhnhnh babababàøøøiiii hohohohọïïïcccc vavavavàøøø cacacacáùùùcccc hoahoahoahoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng
Tiết ( gồm tiểu mục 1, 2, 3, 4.) Hoa
HoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng cucucủûûûacuaaa hshshshs vavavavàøøø giagiagiagiáùùùoooo vievievieviêââânnnn NoNoNoNộäääiiii dungdungdungdung cacacacầààànnnn ghighighighi nhnhnhnhớớớớ HS : Làm BT1
GV : Gọi vài HS nhận xét giáo viên tóm lại câu phát biểu khẳng định khẳng định sai gọi mệnh đề
HS: Hãy phát biểu câu mệnh đề? HS khác nhận xét
GV: Phát biểu câu cho học sinh nhận xét
I/Me/Me/Me/Mệääänhnhnhnh ĐĐĐĐeeeềààà MeMeMeMệääänhnhnhnh ĐĐĐĐeeeềààà ChChChChứứaứứaaa BieBieBieBiếááánnnn Mệnh đề
Mỗi mệnh đề phải hoặc sai
(2)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh a/ Các bạn làm tập chưa ?
b/ Nếu bạn muộn tơi ăn cơm trước
GV : Hướng dẫn HS xem SGK HS: Làm BT SGK
GV: Hãy cho MĐ chứa biến? HSTL HS khác nhận xét
GV: Gọi cho MĐ ; phủ định lại GV ghi bảng
GV: Cho câu nói: “Nếu trái đất khơng có nước khơng có sống”
HS : Cho biết ví dụ vừa cho có phải mđ chưa mđ tìm chổ khác MĐ biết (GV gợi ý để hs tìm liên từ …thì )
Hoạt động 2: (hoạt dộng nhón)
GV : Gọi hs nhóm thành lập mệnh đề kéo theo, HS khác nhận xét mệnh đề vừa thành lập hay sai
GV : Cho thêm vài tình mệnh kéo theo mệnh đề kéo theo sai HS: Dựa vào mệnh đề kéo theo –sai rút kết luận tính sai mệnh đề kéo theo
HS: Xem vd
HS: làm BT6
GV: Cho ví dụ mệnh đề P ⇒Q yêu cầu hs
2 MĐ chứa biến
Chưa MĐ cho biến = giá trị cụ thể trở thành MĐ
II. II. II.
II PhuPhuPhuPhủûûû địđịđịđịnhnhnhnh cucucucủûûûaaaa MMMMĐĐĐĐ
P: Hà Nôi thủ đô nước pháp
P: HàNội khơng phải thủ nước
Pháp
Nếu P P sai, P sai P
đúng
III/ III/ III/
III/ MeMeMeMệääänhnhnhnh ĐĐĐĐeeeềààà KeKeKeKéùùùoooo TheoTheoTheoTheo a/Mệnh đề kéo theo
Cho hai mệnh đề P Q Mệnh đề “ Nếu P Q” gọi mệnh đề kéo theo
Kí hiệu: P⇒Q
đọc ”P kéo theo Q”, hay “Từ P suy Q”,
MÑ P ⇒ Q sai P “Đ” Q
“S”
Các định lí tốn học thừơng MĐ thừng có dạng: P⇒Q
Trong đó:
P: giả thuyết, Q: kết luận
(3)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh lớp lập mệnh đề Q⇒P
GV: Nếu hbh có hai đường chéo vng góc với hbh hình thoi HS: Hãy lập MĐ dảo MĐ trên? Rồi xét tính Được, S mệnh đề?
HSTL HS ‡nhận xét
HS : Xem ví dụ thành lập mệnh đề tương đương ví dụ sau
VD:
P: “Tam giác ABC tam giác đều”
Q: “Tam giác ABC có hai trung tuyến co ù góc 600”
GV: Cho HS thảo luận theo nhóm khoảng phút gọi số em trình bày HS khác nhận xét rút kết luận giáo viên ghi bảng
HS: Xem vd 6, 7, 8, Laøm BT 8, 9, 10, 11
Q ĐK cần để có P
IV. IV. IV.
IV MMMMĐĐĐĐ ĐĐĐaaảûûûoooo –––– HaiHaiHai MHai MMMĐĐĐĐ TTươTTươươươngngngng Đươ
Đươ Đươ Đươngngngng
* Mệnh đề Q ⇒P mệnh đề đảo
của mệnh đề P⇒Q
(MĐ tương đương ghi SGK )
V/
V/V/V/ CaCaCaCáùùùcccc KKKKíííí HieHieHieHiệäääuuuu ∀vavavavàøøø ∃
a
aaa////Kí Hiệu ∀
SGK
b/ kí hiệu ∃
SGK IV/ CuCuCuCủûûûngngngng CoCoCoCốááá KieKieKieKiếááánnnn ThThThThứứứứcccc:
Yêu cầu HS phải lập dược mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương , phủ định mệnh đề có chứa biến
V / NhaNhaNhaNhậääännnn XeXeXéùùùtttt DaXe DaDaDặëëënnnn DoDoDoDòøøø: HS làm tập SGK
Tiết :3
LUYE LUYE
LUYELUYỆÄÄÄNNNN TATATATẬÄÄÄPPPP ((((§§§§1)1)1)1) I.Mu
I.Mu I.Mu
(4)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVịøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
• Về kiến thức: Ôn tập cho hs kiến thức học mệnh đề áp dụng mệnh đề vào suy luận tốn học
• Về kó :
Trình bày suy luận tốn học Nhận xét đánh giá vấn đề
II.Chua II.Chua II.Chua
II.Chuẩååånnnn bbbbịịịị phphphphươươươươngngngng tietiệäääntietiennn dadadadạïïïyyyy hohohohọïïïc:c:c:c:
Thực tiễn: kiến thức cũ mđề, mđề phủ định, mđề kéo theo, mđề tương dương, đk cần, đk đủ, đk cần đủ, mđề chứa biến
Phương pháp dạy học: pp luyện tập
III.No III.No
III.NoIII.Nộäääiiii dungdungdungdung: Kiểm tra cũ
Hỏi: Hãy định nghĩa mệnh đề kéo theo, MĐ phủ định, MĐ tương đương ? Hỏi: Hãy nêu ĐK cần, điều kiện đủ, ĐK cần đủ?
(HSTL GV NX)
Hoạt động GV Họat động HS Nội dung
- Laøm BT1
- GV NX Laøm BT2
- GV NX - Laøm BT3
- GV NX
Laøm BT4
- GV NX
Laøm BT5
- HSTL
HS khác nhận xét, bs
- HSTL
HS nhận xét, bs
- HSTL
HS khác nhận xét, bs
- HSTL ghi bảng
HS khác nhận xét, bs
Ba Ba
BaBàøøøiiii tatatatââââpppp (1- SGK )
a MĐ c MĐ chứa biến b MĐ chứa biến d MĐ Ba
Ba
BaBàøøøiiii tatatatââââpppp 2222((((2- SGK )
a Được c Được
b S d.S
Ba Ba
BaBàøøøiiii tatatatââââpppp (3- SGK )
a Neáu a+b chia heát cho c a b chia hết cho c
b a b chia hết cho c ĐK Đủ để a + b chia hết cho c
c a + b chia hết cho c ĐK Cần để a b chia hết cho c
Ba Ba
BaBàøøøiiii tatatatââââpppp (4- SGK )
a ĐK Cần Đủ để số chia hết cho tổng chữ số chia hết cho
b ĐK Cần Đủ để tứ giác hình thoi hình bình hành có đường chéo vng góc
c ĐK Cần Đủ để phương trình bậc có No phân biệt biệt thức
(5)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
- GV NX
Laøm BT7
- GV NX
- HSTL ghi bảng
HS khác nhận xét, bs
4 HSTL ghi bảng
HS khác nhận xét, bs
Ba Ba
BaBàøøøiiii tatatatậäääpppp5555( – 10)
a ∀x∈R: x.1 = x b.∃ x∈R:x+x = c ∀x∈R: x + (-x) = Ba
Ba
BaBàøøøiiii tatatatậäääpppp7777( – 10)
a.∃n∈N: n không chia hết cho n (Đ) b ∀x∈Q : x2 ≠ 2 (Ñ)
c ∃x∈R : x≥ x + (S) d ∀x∈R : 3x ≠ x2 + (S)
IV. IV. IV.
IV ToToToTổååångngngng kekekekếááátttt: Nhắc lại k/n ôn
V. V. V.
V VeVeVeVềààà nhanhanhanhàøøø
- Xem trước
Tieát:
Ta Ta
TaTậäääpppp HHHHợợợợpppp I Mục tiêu
Kiến thức :
Hiểu khái niệm tập hợp , tập , hai tập hợp Kỹ :
Sử dụng ký hiệu ∈ ∉ ⊂ ⊃ ∅, , , , , \ , C AE
Biết biểu diễn tập hợp cách: liệt kê phần tử tập hợp tính chất đặc trưng tập hợp
Vận dụng khái niệm tập con, hai tập hợp vào giải tập Thực phép toán lấy giao, hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản
II/Chuẩn bị
(6)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh Học sinh xem lại tập hợp học lớp
III/ Tiến trình hoïc Hoa
Hoa Hoa
Hoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng giaogiaogiao viegiaovievieviêââânnnn HoaHoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng cucucucủûûûaaaa HSHSHSHS NoNoNoNộäääiiii dungdungdungdung Ơû lớp em làm
quen với khái niệm tập hợp, tập , tập hợp nhau.Hãy cho ví dụ vài tập hợp? Mỗi HS hay viên phấn phần tử tập hợp
HÑ1:GV nhận xét,tổng kết
HS nhớ lại khái niệm tập hợp
Cho vài ví dụ
HĐ :HS làm việc theo nhóm đưa kết nhanh nhaát
I.
I.I.I KhaKhaKhaKháùùùiiii NieNieNieNiệääämmmm TaTậäääpTaTappp HHHHợợợợpppp Tập hợp phần tử VD : -Tập hợp HS lớp 10A5
-Tập hợp viên phấn hộp phấn
-Tập hợp số tự nhiên Nếu a phần tử tập X, KH: a ∈X (a thuộc X) Nếu a không phần tử tập X , KH :a ∉X (a không thuộc X)
2.
2.2.2 CaCaCaCáùùùchchchch chochochocho momomomộääätttt tatatatậäääpppp hhhhợợợợp:p:p:p: Cách : Liệt kê phần tử tập hợp
HÑ (SGK)
* Nhấn mạnh: phần tử tập hợp liệt kê lần
HÑ2 :
GV nhận xét , tổng kết * Nhấn mạnh : tập hợp cho hai cách, từ liệt kê chuyển sang tính chất đặc trưng ngược lại
HĐ2 :
HS làm việc theo nhóm
Nhóm 1+2+3 :câu a/ Nhóm 4+5+6 :câu b/ HS cho kết nhanh
Làm BT3
Cách 2 : Chỉ rõ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp
(7)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh * Khi nói đến tập hợp
nói đến phần tử Tuy nhiên có tập hợp khơng chứa phần tử nào→ Tập rỗng
- Cho VD tập rỗng
HSTL HS khaùc nx
3 TaTaTaTậäääpppp rorororỗãããngngngnglà tập hợp không chứa phần tử KH ; ∅
2/ Tập tập hợp
HÑ 3: BT6
Hd : Liệt kê phần tử tập A , B
HĐ : HS làm BT6 theo nhoùm
II. II.
II.II TaTaTaTậäääpppp HHợHHợợợpppp ConConConCon Định nghĩa : (SGK)
A⊂B ⇔( ∀x , x∈A ⇒ x ∈ B)B)B)B)
*
*** TaTaTaTa cocococòøøønn viennvievieviếááátttt AAAA ⊂ B
cách B ⊃A
* Tính chất
(A ⊂ B B ⊂ C ) ⇒ ( A ⊂ C)
A ⊂ A , ∀ A
∅ ⊂ A , ∀ A
Biểu đồ Ven
A B
A AAA⊂B
Vd : Sắp xếp tập hợp sau theo thứ tư :tập hợp trước tập tập hợp sau N * , Z , N, R ,Qï
(8)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
* Chú ý : KH “∈” diễn tả quan hệ phần tử với tập hợp KH “⊂” diễn tả quan hệ
giữa hai tập hợp
Vd : Xét tập hợp S tập tất tập {a,b} Các phần tử S ∅, {a}, {b}, {a,b}
a ⊂ {a,b} , {a}⊂{a, b}.}.}.}.
Đúng hay sai ?
→ Tập hợp
CỦNG CỐ
Câu1 : Có cách cho tập hợp ? Câu2 : Đ N tập , hai tập hợp
Câu3 : Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử
A={x∈R / (2x – x 2)
(2x2-3x-2) =0}
Câu4 : Tìm tất tập X cho {a,b} ⊂ X⊂
{a,b,c,d}
Câu5 : Cho tập hợp A={x ∈ R / -5 ≤ x≤ 4} ,
B={x ∈ R / 7≤ x<14 } ,
C={x ∈ R / x>2},
D={x∈ R / x≤ 4}
a ⊂{a,b} Sai
Sửa lại : a ∈{a,b}
{a} ⊂{a,b} Đúng
HÑ4 :HS làm việc theo nhóm
- Làm BT6
HSTL HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
II.
II.II.II TaTaTaTậäääpppp HHHHợợpợợppp BaBaBaBằèèèngngngng NhauNhauNhauNhau (SGK)
(9)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
Tieát:
CA
CACÁÙÙÙCCACCC PHEPHEPHEPHÉÙÙÙPP TOAPPTOATOATOÁÙÙÙNNNN TRETRÊÂÂÂNTRETRENNN TATATATẬÄÄÄPPP HPHHHỢỢỢỢPPPP Kiến thức :
Hiểu phép toán giao , hợp hai tập hợp , hiệu hai tập hợp , phần bù tập
Kỹ :
Sử dụng ký hiệu ∈ ∉ ⊂ ⊃ ∅, , , , , \, C AE
Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản
Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp II/Chuẩn bị
GV: Soạn giáo án, SGK
Học sinh xem lại tập hợp học lớp III TIẾN HÀNH
1 Kiểm tra cũ
Hỏi: Có cách cho tập hợp? Bài
giaûng-Hoa
HoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng GVGVGVGV HoaHoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng HSHSHSHS NoNoNoNộäääiiii dungdungdungdung
Nhấn mạnh : Lấy tất phần tử hai tập hợp, phần tử chung lấy lần
Gọi HS trả lời
* Nhấn mạnh : lấy phần tử chung hai tập hợp Gọi HS trả lờ
- Laøm BT1
- Laøm BT2
HS trả lời - Làm BT3
1 Phép hợp
Định nghóa (SGK)
A∪B={x/x∈A x∈B}
Biểu đồ Ven
2 Phép giao Đn: SGK
A ∩B={x/x ∈A x ∈B}
Biểu đồ Ven
3 Hiệu hai tập hợp Đ n : SGK
A\B={x/x ∈A vaø x ∉B}
(10)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh * nhấn mạnh HS cách lấy
giao, hợp, phần bù
4 Phép lấy phần bù Đ n:SGK ; KH: C BA
Biểu đồ Ven
Vd: CZN tập hợp số
nguyên âm
Phần bù số lẻ tập Z tập số chẳn
CỦNG CỐ
Câu 1:Đ N giao , hợp , hiệu hai tập hợp BTVN: SGK
Tieát:
CA CA CA
CÁÙÙÙCCCC TATATATẬÄÄÄPPPP HHỢHHỢỢỢPPPP SOSOSOSỐÁÁÁ I.
I. I.
I MuMuMuMụïïïcccc tietietietiêâââuuuu Kiến thức :
Biết tập số tự nhiên, nguyên, hửu tỉ, thực Kỹ :
Sử dụng ký hiệu ∈ ∉ ⊂ ⊃ ∅, , , , , \, C AE
Thực phép toán lấy giao , hợp hai tập hợp, phần bù tập ví dụ đơn giản
Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn giao , hợp hai tập hợp II/
II/ II/
II/ ChuaChuaChuaChuẩååånnnn bbbbịịịị
GV: Soạn giáo án, SGK
Học sinh xem lại tập hợp học lớp III.
III. III.
III TIETIETIETIẾÁÁÁNNNN HAHAHAHÀØØØNHNHNHNH Kiểm tra cũ
Hỏi: Có cách cho tập hợp? Bài giảng
Hoạt động GV HS Nội dung
I.
(11)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh -Hỏi:Hãy nêu tập số mà
em học?
-Hỏi:Hãy vẽ quan hệ bao hàm tập hợp số ? Trong toán học ta thường gặp tập sau tập R
Ví dụ:
Cho tập hợp
A = { x∈ R : -2≤ x ≤ 4} B = 1;
3 ⎡ ⎞
⎟ ⎢ ⎣ ⎠
a Hãy viết A dạng tập tập R
b Hãy tìm
A∪B ; A∩B ; A \ B ; B \ A
GV NX
- 1HSTL
HS ‡nhận xét,
bs
- 1HSTL
HS ‡nhận xét,
bs
-1HSTL
HS ‡nhận xét
- HS chia nhóm làm câu b
- Đại diện nhóm TL
1 Tập số tự nhiên N N= {0,1,2,3,4,….} N* = {1,2,3,….}
2 Tập số nguyên Z Z = { ,-2,-1,0,1,2,…}
Các số -1,-2,-3,… số nguyên âm
3 Tập hợp số hữu tỉ Q
Là số biểu diễn dạng
a
b a,b ∈ Z , b≠
4 Tập số thực R II.
II.II.II CaCaCaCáùùùcccc tatatatậäääpppp hhhhợợợợpppp conconconcon ththththườườườườngngngng dudududùøøøngngngng cu
cucucuûûûûaaaa RRRR (SGK)
(12)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
Tiết:
SO
SOSOSỐÁÁÁ GAGAGAGẦÀÀÀNNNN ĐĐĐĐUUUÚÙÙÙNGNGNGNG VAVAVAVÀØØØ SAISAISAISAI SOSOSOSỐÁÁÁ I.
I. I.
I MuMuMuMụïïïcccc tietietietiêâââuuuu Kie Kie Kie
Kiếááánnnn ththththứứứứcccc ::::
Nhận thức tầm quan trọng số gần đúng, ý nghĩa số gần - Nắm sai số tuyệt đối, sai số tương đối, độ xác số gần đúng, biết dạng chuẩn số gần
K K K
Kóóóó nanananăêêêngngngng ::::
Biết cách quy trịn số ,biết cách xác định chữ số số gần
- Biết dùng ký hiệu khoa học để ghi số lớn bé II.
II. II.
II ChuaChuaChuaChuẩååånnnn bbbbịịịị
GV: Soạn giáo án Máy tính bỏ túi SGK HS : Xem trước
II.
II.II.II tietietietiếááánnnn trtrtrtrììììnhnhnhnh cucucucủûûûaaaa tietietietiếááátttt hohohohọïïïcccc 1.
1.1.1 KieKieKieKiểåååmmmm tratratratra babababàøøøiiii cucucucũõõõ ::::không có 2.
2.2.2 PhaPhaPhaPhầààànnnn babababàøøøiiii mmmmớớớớiiii :::: Hoạt động 1:
Hoa Hoa Hoa
Hoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng hohọïïïcccc sinhhoho sinhsinhsinh HoaHoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng giagiagiagiáùùùoooo vievieviêââânviennn NoNoNoNộäääiiii dungdungdungdung -Các nhóm thực cơng
việc cho kết
-So sánh kết nhóm� nhận xét
-Cho học sinh chia thành nhóm đo chiều dài bàn ,chiều cao ghế
-Qua kết nhóm � Giới thiệu số gần
1.Số gần
Trong nhiều trường hợp ta biết giá trị đại lượng mà ta biết số gần
Hoạt động :
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung -Tính giá trị gần
của
-Đưa nhận xét giá trị gần
-Tính đưa kết
-u cầu học sinh cho giá trị gần -Giá trị gần học sinh đưa giá trị gần thiếu hay gần thừa?.Nhận xét
2.Sai số tuyệt đối sai số tương đối
a)Sai số tuyệt đối: (sgk)
(13)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh
-Kết đo chiều cao
một nhà
15,2m±±±±0,1m
-Kết đo chiều dài bàn 1, m±±±±0,1m
-Cho kết theo yêu cầu giáo viên
độ lệch giữ hai giá trị gần
-Có thể tính sai số tuyệt đối a khơng ? -Sai số tuyệt đối a không vượt ?
-Yêu cầu học sinh so sánh độ xác hai số gần hai phép đo � khái niệm sai số tương đối
a=1,41 Ta coù
(1,41)2=1,9881< 2 �1,41<
(1,42)2=2,0164>2�1,42> 2
Do 01 41 a a
a==== −−−− ==== −−−− ,,,, <<<< ∆
Vậy sai số tuyệt đối 1,41 không vượt 0,01
a
∆ ≤≤≤≤ d a-d ≤≤≤≤ a ≤≤≤≤ a+d Khi ta viết a = a ±±±± d d gọi độ xác số gần
b)Sai số tương đối (sgk)
Nếu a= a±±±±d ∆a ≤≤≤≤ d Do a a a ∆ ≤ ≤ ≤≤
δ Nếu nhỏ
thì chất lượng phép tính tốn đo đạc cao.Người ta thường viết sai số tương đối dạng phần trăm
Hoạt động :
Hoạt động gọc sinh Hoạt động giáo viên
Nội dung -Học sinh làm theo yêu
cầu giáo viên
-u cầu học sinh làm tròn số 7126,1 đến hàng chục tính sai số tuyệt đói số quy trịn -u cầu học sinh quy tròn số 13,254 đến hàng phần trăm
-Chỉnh sửa kết học sinh
3.Số quy tròn
a Ngun tắc quy trịn (sgk) Nhận xét : Khi thay số số quy trịn đến hàng sai số tuyệt đối số quy trịn khơng vươt q nửa đơn vị hàng quy tròn b Cách viết số quy tròn
(SGK) III.
III. III.
III CuCuCuCũõõõngngngng cocococốááá
(14)Tr Tr Tr
Trườườườườngngngng THPTTHPTTHPTTHPT LaLaLaLấááápppp VoVoVoVòøøø 2222 ����NguyeNguyeNguyeNguyễãããnn QuangnnQuangQuangQuang MinhMinhMinhMinh 3221,13657 Độ xác 0, 111224
Tiết:
O O O
ÔÂÂÂNNNN TATATATẬÄÄÄPPPP I.
I. I.
I MuMuMuMụïïïcccc tietietietiêâââuuuu Kiến thức
- HS cố lại kiến thức toàn chương I: Mệnh đề, tập hợp, phép toán tập hợp, tập hợp số, sai số, số gần
2 Kyõ naêng
- Giải tập đơn giãn, bước đầu giải tốn khó II.
II. II.
II ChuaChuaChuaChuẩååånnnn bbbbịịịị
GV: soạn giáo án SGK HS : Làm BT chương I III.
III. III.
III TieTieTieTiếááánnnn hahahahàøøønhnhnhnh Kiểm tra cũ:
-Hỏi:Có cách xác định tập hợp?
- Hỏi:Hãy nêu ĐN hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp? Bài giảng
Hoa Hoa
HoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng cucucucủûûûaaaa GVGVGVGV HoaHoaHoaHoạïïïtttt đđđđoooộääängngngng cucucucủûûûaa HSaaHSHSHS NoNoNoNộäääiiii dungdungdungdung - Gọi HS đứng tậi chỗ
laøm BT 1, 2, 3, 4, 5, 6, 5, 7, 9, 8, 10
- GV NX
- Cho HS thảo luận nhoùm 11, 13, 14, 15, 16, 17
- GV NX
- Gọi 3HS lên bảng giải BT 12
- GV NX
- Laøm BT
- Yêu cầu HS trả lời HS khác nhận xét, bs - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS trả lời - Đại diện nhóm TL N khác nhận xét, bs - HSTL
HS ‡nhaän xét, bs
* CuCuCuCũõõõngngngng cocococốááá ::::