Học sinh hiểu được cách phân loại axit, bazơ, muối theo thành phần hóa học của chúng . - Phân tử axit gồm 1 hay nhiều nguyên tử H liên kết với góc axit, các nguyên tửH có thể thay thế bằng các nguyên tử kim loại - Phân tử bazơ gồm một nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm OH.
Tiết 56: AXIT- BAZƠ - MUỐI I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu cách phân loại axit, bazơ, muối theo thành phần hóa học chúng - Phân tử axit gồm hay nhiều nguyên tử H liên kết với góc axit, nguyên tửH thay nguyên tử kim loại - Phân tử bazơ gồm nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều nhóm OH Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết CTHH axit, bazơ Thái độ tình cảm - Giáo dục lịng u mơn hóa, tính cẩn thận II Chuẩn bị thầy trị: Bảng nhóm, bảng phụ Các cơng thức hóa học ghi miếng bìa để tổ chức trị chơi III Tiến trình dạy A.Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học nước Viết PTHH minh họa? Nêu khái niệm oxit, công thức chung , phân loại axit B Bài mới: Hoạt động 1: Axit: ? Lấy ví dụ số axit thường gặp HCl, Khái niệm: H2SO4, HNO3 VD: HCl, HNO3, H3PO4, H2SO4 ? Nhận xét điểm giống khác Phân tử axit gồm có hay nhiều thành phần axit trên? nguyên tử H liên kết gốc axit Các ? Hãy nêu định nghĩa axit? nguyên tử H thay Nếu KH gốc axit A, hóa trị n nguyên tử kim loại ? Hãy viết công thức chumg axit Cơng thức hóa học: GV: Đưa số VD axit có oxi HnA axit có oxi ? Có thể chia axit làm loại Phân loại: GV: Hướng dẫn HS làm quen với + axit có oxi: HNO3, H2SO4 axit bảng phụ lục + Axit khơng có oxi: H2S HCl GV: Hướng dẫn cách đọc cách nêu 4.Tên gọi: qui luật - Axit khơng có oxi: ? Hãy đọc tên axit: HCl, HBr, H2S Tên axit: Axit + tên phi kim + hidric Cách đọc: chuyển đuôi hidric thành - Axit có oxi: ua + Axit có nhiều nguyên tử oxi: - ? Hãy đọc tên axit HNO3, H2CO3, Tên axit: axit + tên phi kim + ic H3PO4 + Axit có ngun tử oxi: ? Hãy đọc tên H2CO3 Tên axit: axit + tên phi kim + GV: Giới thiệu gốc axit tương ứng với axit Cách đọc: Gốc axit chuyển đuôi ic thành đuôi at Đọc tên: = SO4 , - NO3, = PO4 Hoạt động 2: Bài tập: ? Em lấy ví dụ bazơ mà em biết? ? Em nhận xét thành phần phân tử bazơ trên? ? Tại thành phần bazơ có nguyên tử kim loại? ? Số nhóm OH xác định nào? ? Em viết công thức chung bazơ? GV: Đưa qui luật đọc tên Khái niệm: VD: NaOH, Ca(OH)2, Al(OH)3 - Phân tử bazơ gồm ngytên tử kim loại liên kết với hay nhiêu nhóm OH Cơng thức hóa học: M(OH)n Tên gọi: Tên bazơ: tên kim loại + hidơxxit ( Nếu kim loại nhiều hóa trị đọc kèm ? Hãy đọc tên bazơ sau: NaOH, hóa trị) Fe(OH)2 , Fe(OH)3, Al(OH)3, Ca(OH)2 Phân loại: GV: Thuyết trình phần phân loại bazơ - Bazơ tan: ( Kiềm) NaOH, KOH, GV: Hướng dẫn HS sử dụng phần bảng Ca(OH)2 tính tan - Bazơ khơng tan: Fe(OH)2, Mg(OH)2 C Củng cố - luyện tập: Hoàn thành bảng sau: Nhóm 1,2: Nguyên tố Na Ca Fe (II) Fe (III) Al Nhóm 3, 4: CT oxit Tên gọi CT bazơ Tên gọi Nguyên tố CT oxit Tên gọi S (VI) P (V) C (IV) S ( IV) N ( V) Các nhóm lên hồn thành vào bảng BTVN: 1, 2, 3, 4, CT axit Tên gọi AXIT- BAZƠ - MUỐI ( TIẾP) I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu muối gì? Cách phân loại gọi tên muối Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc số hợp chất vô biết CTHH ngược lại viết CTHH biết tên hợp chất - Tiếp tục rèn luyện kỹ viết PTHH Thái độ tình cảm - Giáo dục lịng u mơn hóa, tính cẩn thận II Chuẩn bị thầy trị: Bảng nhóm, bảng phụ Các cơng thức hóa học axit, bazơ, muối ghi miếng bìa để tổ chức trị chơi III Tiến trình dạy A.Kiểm tra cũ: Em viết công thức chung oxit, axit, bazơ Chữa tập B Bài mới: Hoạt động 1: Muối: - ? Hãy viết số công thức muối mà Khái niệm: em biết? VD: Al2(SO4)3, NaCl, CaCO3 ? Hãy nêu nhận xét thành phần muối GV: So sánh với thành phần axit, bazơ để thấy khác hợp chất ? Hãy nêu định nghĩa muối Phân tử muối gồm có hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều gốc axit ? Hãy giải thích cơng thức chung Cơng thức hóa học: muối? M xA y GV: Giải thích qui luật gọi tên Tên gọi: Tên muối : Tên kim loại( Kèm hóa trị kim loại nhiều hóa trị) + tên gốc ? Hãy đọc tên muối sau: NaCl, axit BaSO4, AgNO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3 GV: Hướng dẫn đọc tên muối axit ? Hãy đọc tên muối sau: KHSO4, Na2HSO4, NaH2PO4, Mg(HCO3)2 GV: Thuyết trình phân loại axit HS đọc phần thông tin SGK Phân loại: a Muối trung hịa: muối gốc axit khơng có ngun tử hidro thay nguyên tử kim loại b Muối axit: muối gốa axit nguyên tử hidro chưa thay nguyên tử kim loại C Củng cố - luyện tập: lập cơng thức hóa học muối sau: - Natri cacbonat - Magie nitơrat - Sắt II clorua - Nhôm sunfat - Bari photphat - Canxi cacbonat Hãy điền vào ô trống chất thích hợp Oxit bazơ Bazơ tương ứng Oxit axit K2O Ca(OH)2 Al2O3 BaO Axit tương ứng HNO3 SO2 SO3 H3PO4 Muối tạo KL gốc axit BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố , hệ thống hóa kiến thức khái niệm hóa học thành phần hóa học nước, tính chất hóa học nước ( tác dụng với kim loại, oxit axit, oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết định nghĩa, công thức tên gọi, phân loại axit, bazơ, muối, oxit - Học sinh biết axit có oxi ãit khơng có oxi, bazơ tan bazơ khơng tan nước, muối trung hịa muối axit biết CTHH chúng biết gọi tên oxit, bazơ, muối - Biết vận dụng kiến thức để làm tập tổng hợp liên quan đến nước, axit, bazơ, muối Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp học tập mơn hóa rèn luyện ngơn ngữ hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lịng say mê mơn học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ: III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hãy phát biểu định nghĩa muối , viết công thức muối , nêu qui luật gọi tên muối làm tập số SGK B Bài mới: Hoạt động 1: Các kiến thức cần nhớ: GV: Phát phiếu học tập HS hoạt động theo nhóm * Nhóm 1: Thảo luận thành phần tính chất hóa học nước * Nhóm 2: Thảo luận CTHH, định nghĩa, tên gọi củ axit, bazơ * Nhóm 3: Thảo luận CTHH, định nghĩa, tên gọi củ oxit, muối * Nhóm 4: Ghi lại bước tính theo PTHH Thành phần nước: Gồm H O Tính chất: T/d với kim loại tạo thành bazơ H2 T/d với oxit bazơ tạo thành bazơ T/d với oxit axit tạo thành axit Đại diện nhóm báo cáo GV: Đưa thông tin phản hồi phiếu học Các bước làm tốn tính theo tập PTHH - Chuyển đổi số liệu - Viết PTHH - Rút tỷ lệ theo PTHH - Tính kết theo yêu cầu Oxit Axit Định nghĩa Gồm PK & KL Gồm H gốc oxi axit CT M xO y HnA Phân loại Oxit axit Axit có oxi Oxit bazơ Axit khơng có oxi 2Na + 2H2O 2NaOH + H22Na + 2H2O Bazơ Muối Gồm KL Gồm KL nhóm OH gốc axit M(OH)n M xA y Bazơ tan Muối trung hịa Bazơ khơng Muối axit tan 2NaOH + H2 Hoạt động 2: Bài tập Làm tập số 1- 131 Bài tập 1: PTHH GV: Gọi HS lên bảng làm tập 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 GV: Chấm số HS Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 Các phản ứng thuộc loại phản ứng GV: Đưa tập số Bài tập 2: Biết khối lượng mol HS đọc tóm tắt đề oxit 80 Thành phần khối lượng oxi Gọi HS lên bảng làm tập oxit 60% Xác định công thức GV xem học sinh khác làm oxit gọi tên chấm cần Giải: Gọi cơng thức oxit là: RxOy - Khối lượng oxi có 1mol : 60.80 = 48g 100 GV: Đưa tập số Ta có: 16.y = 48 Vậy y = x MR = 80 - 48 = 32g - Nếu x = MR = 32 Vậy R S CT: SO2 - Nếu x = MR = 16 Vậy R O CT sai - Nếu x = MR = 10,3 sai Vậy CT hợp chất là: SO2 Bài tập 3: Cho 9,2 g Na vào nước dư HS đọc tóm tắt đề Gọi HS lên bảng làm tập GV xem học sinh khác làm chấm cần a.Viết PTHH b Tính VH2 c Tính m hợp chất bazơ tạo thành sau phản ứng Giải: PTHH 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 nNa = 9,2 = 0,4 mol 23 Theo PT: nH2 = 1/2 nNa = 0,4 : = 0,2 mol VH2 = 0,2 22,4 = 4,48l nNaOH = nNa = 0,4 mol m NaOH = 0,4 40 = 26g C Củng cố - luyện tập: Học chuẩn bị cho thực hành Tiết 59: Ngày tháng năm 2008 BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố, nắm vững kiến thức tính chất hóa học nước: Tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường tạo thành bazơ hidro Tác dụng với số oxit axit tạo thành axit Tác dụng với oxit bazơ tạo thành bazơ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tiến hành số thí nghiệm với Na, CaO, P2O5 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận thực hành hóa học , lịng say mê mơn học II Chuẩn bị - Giáo viên chuẩn bị cho nhóm nhóm thí nghiệm gồm: Chậu thủy tinh: Cốc thủy tinh: Bát sứ, đế sứ: Lọ thủy tinh có nút Nút cao su có muỗng sắt Đũa thủy tinh Hóa chất: Na, CaO, P, q tím III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức liên quan đến thực hành: Hãy nêu tính chất hóa học nước Hơm làm thí nghiệm chứng minh lại tính chất hóa học nước Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm: GV: Kiểm tra dụng cụ hóa chất tổ Nêu mục tiêu thực hành Thí nghiệm 1: Natri tác dụng với nước: GV: Hướng dẫn thao tác thí nghiệm: - Cho mẩu Na vào nước HS làm thí nghiệm ? nêu tượng thí nghiệm quan sát ? Giải thích q tím chuyển sang màu xanh ? Viết PTHH? Thí nghiệm 2: Canxi oxit tác dụng với nước: GV: Hướng dẫn thao tác thí nghiệm: - Cho mẩu CaO vào bát sứ - Rót nước vào vơi sống - Cho q tím vào dung dịch thu HS: Các nhóm làm theo hướng dẫn ? Quan sát nêu tượng ? Viết PTHH ? Thí nghiệm 3: ĐiPhotpho pentaoxit tác dụng với nước: GV: Đưa hướng dẫn bước làm thí nghiệm: - Lấy lượng nhỏ P vào muỗng sắt - Đốt P đưa nhanh vào lọ thủy tinh - Lắc cho P2O5 tan hết nước - Cho miếng giấy q vào lọ HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn ? Quan sát tượng nêu nhận xét? ? Viết PTHH? C Công việc cuối buổi thực hành: Làm tường trình theo mẫu: STT Tên thí nghiệm Hiện tượng quan sát Nhận xét PTHH Nhận xét đánh giá hoạt động nhóm Thu dọn rửa dụng cụ thí nghiệm ... bảng BTVN: 1, 2, 3, 4, CT axit Tên gọi AXIT- BAZƠ - MUỐI ( TIẾP) I Mục tiêu hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu muối gì? Cách phân loại gọi tên muối Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ đọc số hợp chất vô biết... lập cơng thức hóa học muối sau: - Natri cacbonat - Magie nitơrat - Sắt II clorua - Nhôm sunfat - Bari photphat - Canxi cacbonat Hãy điền vào trống chất thích hợp Oxit bazơ Bazơ tương ứng Oxit axit... oxit bazơ) - Học sinh hiểu biết định nghĩa, công thức tên gọi, phân loại axit, bazơ, muối, oxit - Học sinh biết axit có oxi ãit khơng có oxi, bazơ tan bazơ khơng tan nước, muối trung hòa muối