Keát luaän: Caùc em phaûi bieát hôïp taùc, giuùp ñôõ vaø chia seõ vôùi caùc baïn trong caùc hoaït ñoäng hoïc taäp ôû lôùp. - Cho lôùp haùt baøi: Lôùp chuùng mình[r]
(1)Tuần 16 Thứ ngày tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 64
im um
I Mục tiêu: Sau bµi häc HS cã thĨ:- HiĨu cÊu tạo vần im , um
- c vit , đợc : im, um, chim câu, trùm khăn - Nhận im, um tiếng , từ, câu ứng dụng
Đọc đợc từ ứng dụng : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm Và câu ứng dụng:
Khi ®i em hái Khi vỊ em chµo
MiƯng em chóm chÝm MĐ có yêu không nào?
+Phỏt trin li núi tự nhiên theo chủ đề : Xanh, đỏ, tím, vàng II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
+GV: Gọi HS đọc em, êm +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: đêm +GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học 1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết vần im, um lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc im, um
2, Hoạt động 1: Dạy vần
Hoạt động GV Hoạt động HS * im
a, NhËn diƯn vÇn
+ Ghép vần im lên bảng
+ Ai cho cụ biết vần im đợc tạo nên âm nào?
+ HÃy so sánh cho cô vần im với em
+ HÃy ghép cho cô vần im + Đọc im
+ Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần
+ Vần im đánh vần nào? + Đánh vần mẫu
+ ChØnh söa cho HS
+ Có vần im em hÃy tìm ghép tiếng chim
+ Con ghÐp tiÕng chim nh thÕ nào?
+ Con hÃy phân tích tiếng chim
+ Quan s¸t
+ Vần im đợc tạo nên âm i m, âm i đứng trớc, âm m đứng sau
+ giống nhau: có m đứng sau khác nhau: im có i đứng trớc + Ghép vần im giơ cho GV kiểm tra
+ §äc im (CN, nhãm, c¶ líp) + i –m- im
+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng chim
(2)+ GhÐp b¶ng chim
+ tiếng chim đánh vần nh nào?
+ ChØnh sửa + tranh vẽ gì?
+ Giải thích chim câu + ghép bảng chim câu
+ Nhận xét , chỉnh sửa * um (Quy trình tơng tự) So sánh um với im c, Hớng dẫn viết chữ
+ Viết mẫu bảng vần im, um vừa viết vừa HD quy tr×nh viÕt
+ NhËn xÐt, chØnh sưa
+ Viết mẫu chim câu , trùm khăn HD quy trình viết
d, Đọc từ úng dông
+ Viết bảng từ ứng dụng nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS
+ Trong c¸c tõ øng dơng tiÕng chứa vần vừa học?
+ HÃy phân tích tiÕng nhÝm, t×m, tđm, mịm
+ Cho HS đọc tồn
+ §äc chim
+ chê - im chim
+ Đánh vần (CN, nhóm, lớp
+con chim
+ Đọc chim c©u
+ Đánh vần đọc trơn từ khoá im
chim chim câu
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên khơng trung định hình cách viết
+ Viết bảng + Quan sát + Viết bảng
+ §äc
+ §äc ( CN, nhãm, c¶ líp)
+ TiÕng nhÝm tõ nhÝm tiÕng t×m tõ trèn t×m, tiÕng tđm tõ tđm tØm, tiÕng mịm tõ mịm mÜm
+ Phân tích + Đọc
Tiết 2 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động GV Hoạt động ca HS a, Luyn c
*Đọc tiết
+ Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + Chỉnh sửa
+ Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa
+ Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK.
Tranh vẽ g×?
Hãy đọc đoạn thơ ứng dụng dới
+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc
+ Quan s¸t tranh
+Tranh vẽ em bé chào mẹ để học
(3)bøc tranh cho c«
+ Bạn đọc có hay khơng?
Chúng ta cần đọc tiếng có dấu gì?
+ Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa
+ Trong câu ứng dụng tiếng chứa vần vừa häc?
+ Em h·y ph©n tÝch tiÕng: chóm, chÝm
b, LuyÖn viÕt
+ Gọi HS đọc toàn viết + Cho xem viết mu, HD cỏch vit
+ Quan sát uốn nắn c,Lun nãi
+ Chủ đề luyện nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ thứ gì? - Mỗi thứ có màu gì?
-Em biết vật có màu xanh?
+ NhËn xÐt khen ngỵi nhãm nãi hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS c tồn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần im, um vừa học
+ Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần im, nhóm tìm tiÕng, tõ cã chøa vÇn um
+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần im hay um nhóm thắng + Tổng kết thi
+ NhËn xÐt
+ Đọc tiếng có dấu hỏi + Đọc (CN, nhóm, lớp) + chúm, chớm
+ Phân tích tiếng chúm, chím + Đọc viết
+ Quan sát viết mẫu + viÕt bµi
+ Xanh, đỏ, tím vàng
+ Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề: Xanh , , tớm, vng
+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học
+ Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
Toỏn:
Luyn tp
I.Mục tiêu: HS đợc củng cố khắc sâu về:-Phép trừ phạm vi 10 nh bảng tính học -Viết phép tính tơng ứng với tình
(4)GV: Các mảnh bìa ghi số từ đến 10 III.Các hoạt động dạy học.
A.KiĨm tra bµi cị
-GV: Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 10 -HS: c
-HS -GV : Nhận xét B.Dạy
1.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp 2.HD lµm bµi tËp
Hoạt động dạy Hoạt động học
+Bµi 1: Tính
-Gọi HS nêu yêu cầu a -Cho HS làm bảng -Nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu câu b -Gọi HS làm bảng, lớp làm bảng
-Gi HS nhn xột bảng.Kết , viết số thẳng cột cha ?
-Nhận xét cho điểm , khen líp +Bµi 2: Sè?
-Tổ chức trị chơi “ Thi điền đúng, điền nhanh”
-chia lớp làm nhóm, nhóm cử em lên chơi tiếp sức Nhóm điền nhanh nhóm thắng Thời gian chơi phút
-Nhận xét nhóm chơi thắng +Bài 3:Viết phép tính thích hợp -Cho HS quan sát trang SGK -Cho vài HS nêu đề toán -Gọi HS viết phép tính bảng
-Cho lớp viết phép tính vào bảng
-Nhận xét, khen HS 3.Củng cố học -Tổ chức chơi trò chơi
+Mc ớch: -Giỳp HS ghi phộp tr phạm vi 10
-RÌn lun sù nhanh nhĐn
+Cách chơi: GV cử đội đội em, cử em làm th kí ghi điểm Mỗi đội
đợc phát mảnh bìa ghi số từ đến 10 Sau đọc phép tính: 10 - ;
Hai đội phải nhanh chóng giơ kết phép tính
+Luật chơi: Đội giơ nhanh nhiều thng
-Nêu yêu cầu -Làm bảng
-Thực phép tính theo cột dọc -3HS làm bảng lớp
-Lớp làm bảng -Nhận xét b¶ng
-Các nhóm cử đại diện chơi -Lớp cổ vũ cho đội chơi
-Quan sát tranh, thảo luận đặt đề toán
-Vài HS nêu đề toán mà em đặt -1HS viết phép tính bảng -Lớp viết phép tính vào bảng
(5)
Thứ ba ngày tháng 12năm 2008
Học vần: Bài 65
iêm yêm
I Mục tiêu: Sau bµi häc HS cã thĨ:- HiĨu cÊu tạo vần iêm , yêm
- c vit , đợc : iêm, yêm, dừa xiêm, yếm
- Nhận iêm, yêm tiếng , từ, câu øng dông
- Đọc đợc từ ứng dụng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi Và đoạn ứng dụng :
Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mời II Đồ dùng dạy học
(6)+GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
+GV: Gọi HS đọc im, um +HS - GV: Nhận xét, cho điểm
+GV: §äc cho HS viết từ: trùm khăn +GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B Dạy học 1, Giới thiệu bài:
+GV : Viết vần iêm, yêm lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này?
+HS: §äc iªm, yªm
2, Hoạt động 1: Dạy vần
Hoạt động GV Hoạt động HS * iêm
a, NhËn diÖn vần
+ Ghép vần iêm lên bảng
+ Ai cho cô biết vần iêm đợc tạo nên õm no?
+ HÃy so sánh cho cô vần iªm víi im
+ H·y ghÐp cho cô vần iêm + Đọc iêm
+ Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần
+ Vn iờm ỏnh vần nào? + Đánh vần mẫu
+ ChØnh sửa cho HS
+ Có vần iêm em hÃy tìm ghép tiếng xiêm
+ Con ghép tiếng xiêm nh nào?
+ Con hÃy phân tích tiếng xiêm + Ghép bảng xiêm
+ tiếng xiêm đánh vần nh nào?
+ Chỉnh sửa + tranh vẽ gì?
+ Giải thích dừa xiêm + ghép bảng dừa xiêm
+ Nhận xét , chỉnh sửa * yêm (Quy trình tơng tự) So sánh yêm với iêm c, H ớng dẫn viết chữ
+ Viết mẫu bảng vần iêm, yêm vừa viết vừa HD quy trình viết
+ Quan s¸t
+ Vần iêm đợc tạo nên âm iê m, âm iê đứng trớc, âm m đứng sau
+ giống nhau: có m đứng sau khác nhau: iêm có iê đứng trớc + Ghép vần iêm giơ cho GV kim tra
+ Đọc iêm (CN, nhóm, líp) + iª –m- iªm
+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghép tiếng xiêm
+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc xiêm
+ xờ - iêm xiêm + Đánh vần (CN, nhóm, lớp + dừa
+ §äc dõa xiªm
+ Đánh vần đọc trơn từ khố iêm
xiªm dừa xiêm
+ Quan sát GV viết mẫu
+ Viết lên khơng trung định hình cách viết
(7)+ NhËn xÐt, chØnh söa
+ Viết mẫu dừa xiêm, yếm HD quy trình viết
d, §äc tõ óng dơng
+ Viết bảng từ ứng dụng kiếm âu yếm quý yếm dãi + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS
+ Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?
+ H·y ph©n tÝch tiÕng kiÕm, hiÕm, yÕm
+ Cho HS đọc toàn
+ Quan sát + Viết bảng
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, lớp)
+ TiÕng kiÕm tõ kiÕm tiÕng hiÕm tõ quý hiÕm , tiÕng yÕm tõ ©u yÕm , tiÕng yÕm tõ yÕm d·i
+ Phân tích + Đọc Tiết 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyện đọc
*§äc bµi ë tiÕt
+ Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + Chỉnh sửa
+ Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa
+ Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK.
Tranh vÏ g×?
Hãy đọc đoạn ứng dụng dới tranh cho cô
+ Bạn đọc có hay khơng?
Chúng ta cần đọc tiếng có dấu âm gì?
+ Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa
+ Trong c©u ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?
+ Em h·y ph©n tÝch tiÕng: kiÕm b, Lun viÕt
+ Gọi HS đọc toàn viết + Cho xem viết mẫu, HD cách viết
+ Quan sát uốn nắn c,Luyện nói
+ Ch luyn nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
-Tranh vÏ cã nh÷ng ai?
+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc
+ Quan sát tranh +Tranh vẽ chim sẻ +2 HS đọc
+ NhËn xÐt
+ Đọc tiếng có dấu hỏi , tiếng cú õm s
+ Đọc (CN, nhóm, lớp) +KiÕm, yÕm
+ Ph©n tÝch tiÕng kiÕm + Đọc viết
+ Quan sát viết mẫu + viết
+ Điểm mời
(8)- Em nghĩ bạn HS có vui đợc cô cho điểm mời không?
-Khi em đợc điểm 10 em khoe với đầu tiên?
-Em đợc điểm 10 rồi? + Nhận xét khen ngợi nhóm nói hay
4, Cđng cè, dặn dò
+ Cho HS c ton bi SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần iêm, yêm vừa học + Chia lớp làm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần iêm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần yêm
+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần iêm hay yêm nhóm thắng + Tổng kết thi
+ C¸c nhãm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học
+ Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
Thứ ba ngày tháng 12năm 2008 Toán:
Bảng cộng trừ phạm vi
10
I.Mục tiêu: Sau học HS có thể:
-Củng cố ghi sâu bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 vận dụng bảng tính ny lm tớnh
-Khắc sâu mối quan hệ phép cộng phép trừ -Nắm vững cấu tạo cđa c¸c sè 7, 8, 9, 10
-Tiếp tục rèn luyện kỹ xem tranh vẽ, đọc đề ghi phép tính t-ơng ứng
II Đồ dùng dạy học -GV: Bộ Đ D dạy Toán -HS: Bộ Đ D học Toán III.Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra cũ
-Cho HS lµm b¶ng + = 10 - = + = 10 - = B.Day häc bµi míi
1.Giíi thiƯu bµi: Lun tập
2.HD ôn bảng cộng trừ phạm vi 10
Hoạt động dạy Hoạt động học
(9)-Chia lớp làm đội sau tổ chức cho đội thi tiếp sức để lập bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 tơng ứng tranh vẽ -Cho lớp đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 10
-Gọi vài HS đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10
-GV tæng kÕt
-2 đội thi tiếp sức
-1 đội lập bảng cộng , đội lập bảng trừ
-§äc
-Vài HS đọc
3.Thùc hµnh
Hoạt động dạy Hoạt động học
+Bµi 1:Tính
-Cho HS nêu yêu cầu tập -Cho lớp làm vào vở, lu ý HS Khi làm phần b nhớ viết số cho thẳng cột
-Gọi lần lợt HS đọc kết +Bài 2: S?
-Treo bảng phụ ghi nội dung tập 2, yêu cầu HS quan sát
-Gọi HS giỏi nêu cách làm
-Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
-Gi HS c kết
-Gọi HS nhận xét bảng -Đặt câu hỏi cho HS củng cố cấu tạo số: Số 10 đợc tạo từ số nào?
+Bài 3: Viết phép tính thích hợp a)
-Cho học sinh quan sát tranh sau nêu miệng tốn theo tranh viết phép tính tơng ứng vào SGK
b) Cho HS đọc toán nêu tốn lời sau cho lớp viết phép tính tơng ứng -Nhận xét cho điểm
-Nêu yêu cầu -Làm -Đọc kết
-Quan sát nội dung tập bảng lớp
-Điền số vào ô trống cho lấy số bên tráicộng với số tơng ứng cột bên phải đợc kết l số ghi u dũng
-4 HS làm bảng, lớp làm vào
-Đọc kết
-Nhận xét bảng -Trả lời
-Vài HS nêu toán Hàng có thuyền, hàng dới có thuyền Hỏi hai hàng có thuyền ?
- vài HS nêu phép tính t¬ng øng : + =
-HS nêu toán nêu phép tính tơng ứng: 10 - =
-HS nhËn xÐt
4 Củng cố dặn dò
-Gi HS c mt số kết số phép tính mà GV đa
(10)Thđ c«ng:
GÊp quạt
( Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách gấp quạt.Gấp quạt giấy đúng, đẹp - Rèn khéo tay, gấp nhanh, đẹp, u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Bài mẫu, giấy màu hình chữ nhật, sợi (len) màu.Đồ dùng học tập (bút chì,hồ)
- HS : Giấy màu, giấy nháp.1 sợi len, hồ dán, thủ công
III HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC :
1 Ổn định lớp : Hát tập thĨ 1 bµi.
2 Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
3 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động : Giới thiệu học
Mục tiêu : Học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp quạt
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo bước bảng vẽ quy trình mẫu
Hoạt động : Thực hành- hoàn thành sản
phaåm
Mục tiêu : Học sinh gấp quạt
Học sinh quan sát vẽ quy trình mẫu lắng nghe giáo viên nhắc lại
(11)dán vào
Giáo viên cho học sinht hực hành Giáo viên quan sát nhắc nhở thêm : nếp gấp phải miết kỹ, bôi hồ thật mỏng, buộc dây cho
Hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vào cân đối,đẹp
Học sinh chuẩn bị giấy màu thực hành gấp quạt theo bước quy định, gấp xong dán sản phẩm vào
4 Củng cố :
- Gọi học sinh nhắc lại bước gấp quạt giấy - Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
- Nhắc học sinh thu dọn vệ sinh 5 Nhận xét – Dặn dò :
- Tinh thần, thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh
- Mức độ đạt kỹ thuật gấp toàn lớp, đánh giá sản phẩm
Thứ t ngày 10 tháng 12 năm 2008
Đạo đức:
Trật tự trờng học
I.Mục tiêu:1.Giúp HS hiểu: -Trờng học nơi thầy cô giáo dạy HS học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện HS đợc thuận lợi , có nề nếp -Để giữ trật tự trờng học, em cần thực tốt nội quy nhà trờng , quy định lớp mà không đợc ồn ào, chen lấn, xô đẩy
2,HS có thái độ: Tự giác, tích cực giữ trật tự trờng học
3.HS biết thực hiệnviệc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn II.Tài liệu ph ơng tiện
-HS: tập Đạo đức
_GV: Một số hoa thi đua màu đỏ, màu vàng III.Các hoạt động dạy học
A.KiĨm tra bµi cị
-GV: Đi học có lợi gì?
-HS: Đi học giúp em tiếp thu tốt hơn, kết học tập tin b hn
B.Dạy học
1.Giới thiệu mới: Trật tự trờng học 2.Hoạt động 1:Thảo luận cặp đôi (Bài tập 1)
Hoạt ng dy Hot ng hc
-HD cặp HS quan sát tranh tập thảo luận:
-ở tranh 1, bạn vào lớp nh nµo?
-ë tranh 2HS khái líp nh thÕ nào?
-Từng cặp HS quan sát tranh thảo luËn
- Theo néi dung tõng tranh HS tr×nh bày kết thảo luận
(12)-Việc khỏi lớp nh có tác hại gì?
-Các em cần thực nh bạn tranh nào? Vì sao?
-GV tổng kết: Xếp hàng vào lớp biết giữ trật tự ; chen lấn , xô đẩy gây trật tự, có bị ngà nguy hiểm Trong tr-ờng học, em cần phải giữ trật tự
3.Hot ng 2: Tho luận toàn lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học
-Nêu câu hỏi cho HS thảo luận -Để giữ trật tự, em có nhà tr-ờng giáo quy nh nhng gỡ khụng?
-Để tránh trật tự, em không
c lm gỡ gi học, vào lớp, chơi?
-Gây trật tự có hại cho việc häc tËp , rÌn lun cđa HS?
-GV tổng kết: Để giữ trật tự trờng học, em cần thực quy định nh lớp thực yêu cầu cô giáo, xếp hàng vào lớp, lần lợt khỏi lớp, nhẹ, nói khẽ mà khơng đợc tự tiện nói chuyện riêng, làm việc riêng, không chen lấn, xô đẩy vào lớp, khỏi lớp, không la hét chơi -Nếu gây trật tự lớp học bị ngời chê cời
-Th¶o luËn câu hỏi mà G V đa -Từng HS nêu ý kiến, HS khác bổ sung
3.Hot ng 3: HS liên hệ thực tế
Hoạt động dạy Hoạt động học
-HDHS liên hệ thực tế việc bạn lớp biết giữ trật tự trng hc
cha
-Bạn chăm chú, thực hiên yêu cầu cô giáo trờng học ?
-Bạn cha trật tự tr-êng häc?
-GV tỉng kÕt: -Khen ngỵi số tổ, cá nhân biết giữ trật tự, nhắc nhở tổ, cá nhân vi phạm trật tự trêng häc
-Phát động thi đua giữ trật tự tổ:
Tổ giữ trật tự đợc hoa đỏ
(13)khen ngỵi; tổ có bạn cha giữ trật tự nhận hoa vàng nhắc nhở Ban cán lớp theo dõi việc thực tổ ngày 4.Củng cố bµi.
NhËn xÐt giê häc
Thø t ngày 10 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 66
uôm ơm
I Mục tiêu: Sau học HS có thể: - Hiểu cấu tạo vần uôm , ơm
- c vit , c : uôm, ơm, cánh buồm, đàn bớm - Nhận uôm, ơm tiếng , từ, câu ứng dụng
- Đọc đợc từ ứng dụng : ao chuôm, nhuộm vải, vờn ơm, cháy đợm .Và đoạn ứng dụng :
Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bớm bay lợn đàn
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ong, bớm, chim, cá, cảnh II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ SGK +GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
+GV: Gọi HS đọc iêm, yêm +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: yếm +GV: Nhận xét , chỉnh sửa
B D¹y häc bµi míi 1, Giíi thiƯu bµi:
+GV : Viết vần uôm, ơm lên bảng +GV hỏi: Ai c c cỏc ny?
+HS: Đọc uôm, ơm
2, Hoạt động 1: Dạy vần
(14)a, NhËn diƯn vÇn
+ GhÐp vÇn uôm lên bảng
+ Ai cho cụ bit uôm đợc tạo nên âm nào?
+ HÃy so sánh cho cô vần uôm với iêm
+ HÃy ghép cho cô vần uôm + Đọc uôm
+ Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần
+ Vần uôm đánh vần nào? + Đánh vần mẫu
+ ChØnh söa cho HS
+ Có vần uôm em hÃy tìm ghép tiếng buåm
+ Con ghÐp tiÕng buåm nh thÕ nµo?
+ Con h·y ph©n tÝch tiÕng buåm + GhÐp b¶ng buåm
+ tiếng buồm đánh vần nh nào?
+ ChØnh söa + tranh vÏ gì?
+ Giải thích cánh buồm + ghép bảng cánh buồm
+ Nhận xét , chỉnh sửa * ơm (Quy trình tơng tự) So sánh ơm với uôm c, H ớng dẫn viết ch ữ
+ Viết mẫu bảng vần ơm, uôm vừa viết vừa HD quy tr×nh viÕt + NhËn xÐt, chØnh sưa
+ Viết mẫu cánh buồm, đàn b-ớm HD quy trình viết
d, §äc tõ óng dơng
+ Viết bảng từ ứng dụng ao chuôm ]vờn ơm nhuộm vải cháy đợm + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS
+ Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa häc?
+ Quan s¸t
+ Vần m đợc tạo nên âm uô m , âm uô đứng trớc, âm m đứng sau
+ giống nhau: có m đứng sau khác nhau: m có đứng trớc
+ GhÐp vÇn uôm giơ cho GV kiểm tra
+ Đọc uôm (CN, nhóm, lớp) + uô m- uôm
+ đánh vần ( CN, nhóm, lớp) + ghộp ting bum
+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc buồm
+ bờ uôm buôm huyền -buồm
+ Đánh vần (CN, nhóm, lớp + cánh buồm
+ Đọc cánh buồm
+ Đánh vần đọc trơn từ khoá m
bm c¸nh bm
+ Quan s¸t GV viÕt mÉu
+ Viết lên khơng trung định hình cách viết
+ ViÕt b¶ng + Quan sát + Viết bảng
+ §äc
+ §äc ( CN, nhãm, c¶ líp)
(15)v-+ Hãy phân tích tiếng chm, nhuộm, đợm
+ Cho HS đọc tồn
ên ¬m , tiÕng
đợm từ cháy đợm + Phân tích
+ Đọc Tiết 3, Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động GV Hot ng ca HS a, Luyn c
*Đọc ë tiÕt
+ Cho HS đọc vần tiếng từ khố
+ ChØnh sưa
+ Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa
+ T chc cho cỏc nhúm thi c
*Đọc câu øng dơng
+ Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ SGK
Tranh vẽ gì?
Hóy c đoạn ứng dụng dới tranh cho cô
+ Bạn đọc có hay khơng? Chúng ta cần đọc tiếng có dấu âm gì?
+ Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sửa
+ Trong c©u ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?
+ Em h·y ph©n tÝch tiÕng: nhm, bím
b, Lun viÕt
+ Gọi HS đọc tồn viết
+ Cho xem bµi viÕt mÉu, HD cách viết
+ Quan sát uốn nắn c,Luyện nãi
+ Chủ đề luyện nói hơm gỡ?
+ HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý: -Tranh vẽ gì?
- chim sâu có ích lợi gì? -Con bím thÝch g×?
-Con cá cảnh để làm gì? + Nhận xét khen ngợi nhóm nói hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS c tồn SGK
+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc
+ Quan s¸t tranh
+Tranh vẽ đàn bớm vờn hoa cải +2 HS đọc
+ NhËn xÐt
+ Đọc tiếng có dấu hỏi , tiếng có âm r, tr
+ Đọc (CN, nhóm, lớp) + nhuộm, bớm
+ Phân tích tiếng nhuộm, bớm + Đọc viết
+ Quan sát viết mẫu + viết
+ Ong, bớm, chim, cá cảnh
+ Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề: Ong, bớm, chim,cỏ cnh
+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần võa häc
(16)+ Cho c¸c nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần uôm, ¬m võa häc
+ Chia líp lµm nhóm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần uôm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ơm
+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần m hay ơm nhóm thắng
+ Tổng kết thi
Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 67
:Ôn tập
I: Mục tiêu: Giúp HS
- HS đọc viết cách chắn vần vừa học kết thúc m - Đọc từ ngữ: lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa Và đoạn ứng dụng ứng dụng:
Trong vßm chồi non Chùm cam bà giữ đung đa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà cha trảy vào
-Nghe hiểuvà kể lại tự nhiên nột số tình tiết quan trọng truyện kể: Đi tìm bạn
II : Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ sgk
+GV: Bảng ôn +HS: bảng
III: Cỏc hoạt động dạy học A: Kiểm tra cũ
+GV: gọi HS đọc uôm, ơm +HS nhận xét - GV nhận xét +GV: đọc cho HS viết: đàn bớm +GV: nhận xét , chỉnh sửa
B, D¹y häc bµi míi. Giíi thiƯu bµi
+GV: Tuần qua học vần mới? +HS: nêu vần học tuần
+GV: Em có nhận xét vần đợc học? +HS: Các vần giống kết thúc m
(17)Hoạt động GV Hoạt động HS a, Ôn vần va hc
+ Treo bảng vần ôn
+ Gọi HS lên chữ, vần học
+ Đọc chữ vần + Chỉ chữ, vần
b,Ghép chữ thành vần
+ Bõy lớp ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn để đợc
+ Chỉ bảng
c,Đọc từ ứng dông
+ Viết từ ứng dụng lên bảng: Lỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa + Ai đọc đợc từ này? + Giải thích từ ứng dụng + c mu
+ Chỉnh sửa phát âm cho HS + Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa ôn
d,Tập viết từ ứng dụng
+ Viết mẫu từ xâu kim, lỡi liềm lên bảng, lu ý HS vị trí dấu nét nối chữ từ xâu kim, lỡi liềm vÞ trÝ dÊu + ChØnh sưa
+ lên bảng đọc + Chỉ chữ, vầnGV đọc + Đọc (CN, nhóm, lớp) + tự ghép SGK
+ Vài HS ghép, đọc bảng +cả lớp đọc đồng
+2HS đọc
+ Đọc (CN, nhóm,cả lớp) + Nêu phân tích
+ Quan sát + Viết bảng
Tit 2: 3,Hoạt động 2: Luyện tập
Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyện c
*Đọc ôn tiết1
+ chỳng ta đợc ơn vần gì?
+ cho HS đọc vần, tiếng bảng ôn
+ ChØnh söa
+ Cho HS đọc từ ứng dng + Chnh sa
*Đọc đoạn thơ ứng dụng + Giíi thiƯu tranh
Tranh vÏ g×?
+ Ai đọc đợc đoạn thơ ứng dụng d-ới tranh?
+ Bạn đọc có hay khơng?
+ Khi đọc đoạn thơ lu ý điều gì?
+ Trong đoạn văn cần đọc tiếng có âm gì?
+ §äc mÉu + ChØnh söa
+ Trong đoạn thơ vừa đọc tiếng chứa vần ơn?
+ nªu
+ §äc (CN, nhãm, c¶ líp) + §äc (CN, nhãm, c¶ lớp) + Quan sát tranh
+ nêu nhận xét + §äc
+ Nhận xét cách đọc bạn + Nghỉ cuối dòng thơ + Đọc tiếng có âm tr, tiếng có dấu hỏi
(18)b, LuyÖn viÕt
+ Cho HS xem bµi viÕt mÉu, HD viÕt bµi vµo vë
+ Quan sát , uốn nắn c, Kể chuyện: Đi tìm bạn + Kể chuỵện diễn cảm
+ KĨ chun kÌm tranh minh ho¹ + Giao nhiƯm vơ thảo luận cho nhóm
-Nhóm 1: Quan sát tranh kể lại chuyện
-Nhóm 2: Quan sát tranh kể lại chuyện
-Nhóm 3: Quan sát tranh kể lại chuyện
-Nhóm 4: Quan sát tranh kể lại chuyện
+ NhËn xÐt, khen ngỵi nhãm kĨ hay
+ Câu chuyện khuyên điều gì?
*ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nói lên tình bạn thân thiết Sóc Nhím, ngời có hoàn cảnh sống khác 4, Củng cố, dặn dò.
+ Chỉ bảng ôn + Tỉng kÕt giê häc
+ Quan s¸t + Viết
+ Đọc tên câu chuyện kể: Đi tìm bạn
+ Lắng nghe
+HS: Quan sát lắng nghe
+ Các nhóm thảo luận theo nội dung tranh mà G V giao nhiệm vụ
+Đại diện nhóm thi kể + Nhận xét nhãm kĨ hay + Nªu ý kiÕn
(19)To¸n
:
Lun tËp
I - Mục tiêu: Giúp HS :
-Củng cố rèn kĩ thực phép tính cộng trừ phạm vi 10
-Củng cố kĩ so sánh số
-Rèn luyện kĩ ban đầu việc giải toán có lời văn II - Đồ dùng dạy học
-Một số hình tròn bìa, hình sao, hoa, số mũi tên nh tập SGK
-Phấn màu, thớc kẻ, bảng phụ III - Các hoạt động dạy - học 1-Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng làm tập
-1 em lµm bµi sau : + = - = - =
+ = + = + =
-1 em lµm bµi sau : +64 -82 +53 -94 +36
-HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt cho ®iĨm
-GV gọi 1- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng bảng cộng bảng trừ phạm vi 10
-GV nhËn xÐt, cho điểm 2- Dạy học : a) Giới thiƯu bµi
b) HD häc sinh lµm bµi tËp
Hoạt động dạy Hoạt động học
+ Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu toỏn
-Yêu cầu học sinh làm bµi tËp, lµm cét cđa BT
-NhËn xét cho điểm -Ghi bảng phần cuối :
+ = 10 - = 10 + = 10 - = -Hái: céng b»ng mÊy ?
-Ghi kết lên bảng: + = 10 -Hỏi : 10 trõ b»ng mÊy ?
-Ghi kÕt lên bảng : 10 - = -Hỏi: em có nhận xét phép tính ?
- GV nhấn mạnh: Đó mối quan hệ phép cộng phép trừ.
-HS đọc : Tính -HS làm tập -HS nhận xét
-Tr¶ lêi : + = 10 -Tr¶ lêi : 10 - =
(20)-ChØ vµo phÐp tÝnh: 10 + = 10
10 - = 10
-Hái: em có nhận xét kết phép tính trên?
-Em có nhận xét sè céng víi hay sè trõ ®i 0?
+Bài 2: Số?
- Gắn nội dung tập lên bảng -Gọi HS nêu cách làm
-Gọi HS làm bảng -Lớp làm
-Gọi HS nhận xét bảng -Nhận xét , khen HS
+Bài : Điền dấu >, <, =
-Hái: Tríc ®iỊn dÊu ta phải làm gì?
-Cho HS làm
-Gọi HS làm bảng -Nhận xét cho điểm
+ Bài 4: Viết phép tính thích hợp -Ghi tóm tắt lên bảng HDHS nhìn tóm tắt nêu toán
Tóm tắt: Tổ 1: bạn Tổ 2: bạn Cả tổ: bạn?
-Hỏi : Bài toán cho biết gì? -Hỏi: toán hỏi gì?
-Hỏi: Muốn biết tổ có bạn ta làm phép tính gì? -Em hÃy nêu phép tính
-Gọi HS làm bảng, lớp làm vào vë
3,Cđng cè bµi häc
HDHS : bạn nêu phép tính định bạn khác trả lời, bạn trả lời đợc đợc phép tính khác định bạn khác trả lời Nừu bạn Khơng trả lơì nhanh bị phạt
Trả lời: Kết giống -Trả lời: số cộng với o hay số trừ số -Quan sát
-Nêu cách làm -2 HS làm bảng -Lớp làm
-1 HS nhận xét
-Trả lêi: Ta thùc hiƯn phÐp tÝnh råi so s¸nh
-Làm
-3 HS làm bảng
-1 số HS đọc nhận xét bạn
-Thảo luận nêu toán
-Vài em nêu toán: Tổ có bạn, tổ có bạn Hỏi tổ có bạn?
-Trả lời: tổ có bạn, tổ có bạn
-Trả lời: Cả tổ có bạn
-Trả lời : Làm phép tính céng -6 + = 10
-1 HS lµm bảng, lớp làm vào
-HS thực
(21)Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008
Học vần: Bài 68
ot at
I Mục tiêu: Sau học HS có thể:- Hiểu cấu tạo vần ot, at
- Đọc viết , đợc : ot, at, tiếng hót, ca hát
- NhËn ot, at tiếng , từ, câu ứng dụng
- c đợc từ ứng dụng : bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt .Và đoạn ứng dụng :
Ai trång c©y
Ngời có tiếng hát Trên vòm
Chim hãt lêi mª say
+Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Gà gáy, chim hót, Chỳng em ca hỏt
II Đồ dùng dạy học Tranh minh ho¹ SGK
+GV: Bảng cài , chữ +HS: Bộ ĐD học vần , bảng III.Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ
+GV: Gọi HS đọc Ôn tập +HS - GV: Nhận xét, cho điểm +GV: Đọc cho HS viết từ: lỡi liềm +GV: Nhận xét , chỉnh sa
B Dạy học 1, Giới thiệu bµi:
+GV : Viết vần ot, at lên bảng +GV hỏi: Ai đọc đợc vần này? +HS: Đọc ot, at
2, Hoạt động 1: Dạy vần
Hoạt động GV Hoạt động HS * ot
a, NhËn diện vần
+ Ghép vần ot lên bảng
+ Ai cho cô biết vần ot đợc tạo nên bi õm no?
+ HÃy so sánh cho cô vần ot với on
+ HÃy ghép cho cô vần ot + Đọc ot
+ Chỉnh sửa phát âm b, Đánh vần
+ Vn ot ỏnh nào? + Đánh vần mẫu
+ ChØnh söa cho HS
+ Có vần ot em hÃy tìm ghép tiếng hót
+ Con ghép tiếng hót nh nào?
+ Quan sát
+ Vần ot đợc tạo nên âm o t , âm o đứng trớc, âm t đứng sau
+ giống nhau: có o đứng tr-ớc
khác nhau: ot có t đứng sau + Ghép vần ot giơ cho GV kiểm tra
+ §äc ot (CN, nhãm, c¶ líp) + o – t - ot
(22)+ Con h·y ph©n tÝch tiÕng hãt + GhÐp b¶ng hãt
+ tiếng hót đánh vần nh nào?
+ Chỉnh sửa + tranh vẽ gì?
+ Giải thÝch tiÕng hãt + ghÐp b¶ng tiÕng hãt
+ NhËn xÐt , chØnh sưa * at (Quy tr×nh tơng tự) So sánh ot với at
c, H ớng dẫn viết chữ.
+ Viết mẫu bảng vần ot, at võa viÕt võa HD quy tr×nh viÕt
+ NhËn xÐt, chØnh söa
+ ViÕt mÉu tiếng hót , ca hát HD quy trình viết
d, §äc tõ øng dơng
+ Viết bảng từ ứng dụng bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt + Ai đọc đợc từ ứng dụng? + Giải thích từ ứng dụng + Đọc mẫu từ ứng dụng + Chỉnh sửa cho HS
+ Trong từ ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?
+ HÃy phân tích tiếng ngọt, nhót, cát, lạt
+ Cho HS đọc toàn
+ nêu cách ghép + phân tích + Đọc hót
+ - ot – hot - s¾c - hót + Đánh vần (CN, nhóm, lớp + chim hót
+ Đọc tiếng hót
+ Đánh vần đọc trơn từ khoá ot
hãt tiÕng hãt
+ Quan s¸t GV viÕt mÉu
+ Viết lên khơng trung định hình cách viết
+ ViÕt b¶ng + Quan sát + Viết bảng
+ Đọc
+ Đọc ( CN, nhóm, lớp)
+ Tiếng ngät tõ b¸nh ngät , tiÕng nhãt tõ tr¸i nhãt, tiÕng c¸t tõ b·i c¸t , tiếng lạt từ chẻ lạt
+ Phõn tích + Đọc Tiết 3, Hoạt động 2: Luyện tập.
Hoạt động GV Hoạt động HS a, Luyện c
*Đọc tiết
+ Cho HS đọc vần tiếng từ khoá + Chỉnh sửa
+ Cho HS đọc từ ứng dụng + Chỉnh sửa
+ Tổ chức cho nhóm thi đọc *Đọc câu ứng dụng
+ Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ SGK.
Tranh vẽ gì?
+ c (CN, nhóm, lớp) + Đọc (CN, nhóm, lớp) +Các nhóm thi đọc
+ Quan s¸t tranh
(23)Hãy đọc đoạn ứng dụng dới tranh cho
+ Bạn đọc có hay khơng?
Chúng ta cần đọc tiếng có âm gì?
+ Đọc mẫu, HD đọc + Chỉnh sa
+ Trong câu ứng dụng tiếng chứa vần vừa học?
+ Em hÃy phân tích tiÕng: h¸t, hãt
b, Lun viÕt
+ Gọi HS đọc toàn viết + Cho xem viết mẫu, HD cách viết
+ Quan sát uốn nắn c,Luyện nói
+ Ch luyn nói hơm gì? + HD HS quan sát tranh thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
-Tranh vẽ gì? - chim hót nh nào?
- Các em thờng ca hát vào lúc nào? - Em đóng vai gà để cất tiếng gáy
+ NhËn xÐt khen ngỵi nhãm nói hay
4, Củng cố, dặn dò
+ Cho HS đọc toàn SGK + Cho nhóm thi tìm tiếng , từ có chứa vần ot, at vừa học
+ Chia líp lµm nhãm, nhóm tìm tiếng, từ có chứa vần ot , nhãm t×m tiÕng, tõ cã chøa vÇn at
+ Phát cho nhóm bảng học nhóm bút dạ, nhóm tìm viết tiếng, từ vừa tìm đợc vào bảng Hết thời gian nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm tìm đợc nhiều tiếng, từ có chứa vần ot hay at nhóm thắng + Tổng kết thi
+2 HS đọc + Nhận xét
+ Đọc tiếng có âm s, tr + Đọc (CN, nhóm, lớp)
+ hát, hót
+ Phân tích tiếng hát, hót + Đọc viết
+ Quan sát viết mẫu + viết
+ Gà gáy, chim hót, chóng em ca h¸t
+ Quan sát tranh minh hoạ, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi gợi ý GV câu hỏi nhóm tự nêu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hỏt
+Vài nhóm trình bày trớc lớp
+ Các nhóm thi tìm tiếng, từ chứa vần vừa học
+ Đại diện nhóm trình bày kết nhóm
Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008
(24)I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Nhận biết số lợng phạm vi 10 -Cách viết đếm số phm vi 10
Kỹ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 -Các kỹ ban đầu việc chuận bị giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học
GV: -1 số hình trịn bìa cứng, số cắt sẵn để HS làm tập -Phấn màu, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học. A.Kiểm tra cũ
-Gäi HS thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh + = 10 = =
6 - = + = 10 - = + 1=
-Cho HS díi líp tÝnh miƯng
-Gäi HS nhận xét bảng bạn -GV nhận xét
B.Dạy học
1.Giới thiệu bài: Lun tËp chung 2.HD lµm bµi tËp
Hoạt động dạy Hoạt động học
+Bµi 1: ViÕt sè thÝch hợp ( theo mẫu)
-Treo tập lên bảng
- giải thích mẫu: Các em đếm số vng có chấm trịn viết số vào phía dới
-Gäi HS lµm bảng -Lớp làm vào
-Cho HS ngồi bàn đổi cho kiểm tra kết
+Bài 2: Đọc số từ đến 10, từ 10 đến
-Gäi HS nªu yªu cÇu
-Gọi số HS đọc số từ đến 10, từ 10 đến 0, HS khác nghe , nhn xột
-Nhận xét, cho điểm +Bài 3:Tính
-Cho HS làm vào -Gọi vài HS làm bảng -Gọi vài HS đọc kết
-Gọi HS nhận xét bảng -Nhận xét, khen ngợi HS
+Bài 4:Số?
-Gọi HS nêu cách làm
-Gọi HS làm bảng lớp Lớp làm vào
-Gọi HS nhận xét bảng -Nhận xét, khen ngợi
+Bài 5: Viết phép tính thích hợp A,Ghi tóm tắt lên bảng HDHS nhìn tóm tắt nêu toán
-Nêu yêu cầu
-Quan sát bảng -Theo dõi, lắng nghe -3 HS làm bảng -Lớp làm vào
-HS đổi kiểm tra kết lẫn
-Nêu yêu cầu
- c cỏc s t đến 10, từ 10 đến
-HS kh¸c nghe vµ nhËn xÐt -Lµm bµi
-HS làm bảng -Vài HS đọc kết
-HS nhËn xÐt làm bạn -Nêu cách làm
-2 HS làm bảng lớp, lớp làm vào
(25)Tóm tắt: Có: Thêm : Có tất quả?
-Hỏi : Bài toán cho biết gì? -Hỏi: toán hỏi gì?
-Hỏi: Muốn biết làm phép tính gì?
-Em hÃy nêu phép tính
-Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
-Nhận xét
B,Ghi tóm tắt lên bảng HDHS nhìn tóm tắt nêu toán
Tóm tắt: Có: viên bi Bớt : viên bi Còn: viên bi?
-Hỏi : Bài toán cho biết gì? -Hỏi: toán hỏi gì?
-Hỏi: Muốn biết làm phép tính gì?
-Em hÃy nêu phép tính
-Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
-NhËn xÐt 3.cđng cè bµi -NhËn xÐt giê häc
-Vài em nêu toán: có quả, mua thêm nữa, Hỏi có tất quả?
-Trả lời: có quả, thêm -Trả lời: có tất -Trả lời : Lµm phÐp tÝnh céng - + =
-1 HS làm bảng, lớp làm vào -Thảo luận nêu toán
-Vài em nêu toán: có viên bi, bớt viên bi Hỏi lại viên bi?
-Trả lời: có viên bi, bớt viên bi -Trả lời: viên bi -Trả lời : Làm phép tÝnh trõ - - =
-1 HS làm bảng, lớp làm vào
Tự nhiên xã hội: Bài 16:
Hoạt động lớp
I Môc tiªu
Kiến thức: HS biết: Các hoạt động lớp, mối quan hệ GV HS, HS bạn lớp
2. Kỹ năng: Tham gia tích cực vào hoạt động lớp 3. Thái độ: Có ý thức giúp đỡ, chia với bạn lớp II Đồ dùng dạy học :
(26)III, Hoạt động dạy học: A. Kieồm tra baứi cuừ:
-GV: Tiết hôm trước học gì? -HS: Lớp học
- GV: Haừy keồ tẽn soỏ ủồ duứng ụỷ lụựp -HS: Kể tên số đồ dùng lớp
GV: Nhaọn xeựt baứi cuừ B ,Dạy học míi
1,Giới thiệu bài: Hoạt động lớp
Hoạt Động GV Hoạt Động HS
HĐ1: Hoạt động chung lớp
Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập
Cách tiến hành:
Cho HS lấy SGK quan sát
Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung thể hình Bước 2: HS trình bày trước lớp
Bước 3: GV nêu câu hỏi chung
- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?
- Hoạt động tổ chức sân trường?
- Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì?
GV theo dõi HS trả lời
Kết luận: Ở lớp học có thầy, có HS Trong lớp học có hoạt động tổ chức lớp lớp
HĐ2: Giới thiệu hoạt động lớp học
Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp học
Cách tiến hành:
GV hướng dẫn:
- Những hoạt động mà thích? Mình phải làm để giúp bạn học tốt? - GV gọi số em nêu trước lớp
- LÊy SGK
- HS hoạt động theo cặp H1: Các bạn quan sát chậu cá H2: Cô giáo hướng dẫn em học H3: Các bạn hát
H4: Tập vẽ
H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ
- H 2, 4, - H1
- GV hướng dẫn, HS thực hành
- Thảo luận nhóm
(27)- GV theo doõi
Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với bạn hoạt động học tập lớp
- Cho lớp hát bài: Lớp
HĐ3: Luyện tập củng cố
Mục tiêu: HS nắm nội dung học
Cách tiến hành
Vừa học gì?
- Hãy kể hoạt động thường có lớp em?
- Em phải làm giúp bạn học tốt? - Nhận xét tiết học