GAL4 T31

- Nhaän bieát ñöôïc nhöõng neùt taû boä phaän cuûa 1 con vaät trong ñoaïn vaên (BT1, BT2); quan saùt caùc boä phaän cuûa con vaät em yeâu thích vaø böôùc ñaàu tìm ñöôïc nhöõng töø ngöõ [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 31 (Từ ngày: 19/04/10 – 23/04/10)

Thứ-Ngày Môn Tên dạy Tiết

HAI 19/04/10 Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Tuần 31

Ăng – co - Vát Thực hành (TT)

Nhà Nguyễn thành lập Bảo vệ môi trường (t2)

31 61 151 31 31 BA 20/04/10 Chính tả Tốn Thể dục LT&Câu Địa lí

Nghe lời chim nói (N – V) Ơn tập số tự nhiên Thêm trạng ngữ cho câu Biển, đảo quần đảo

31 152 61 61 31 TƯ 21/04/10 Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật

Con chuồn chuồn nước Ôn tập số tự nhiên (TT)

K/chuyện chứng kiến tham gia Trao đổi chất thực vật

VTT: Mẫu dạng hình trụ hình cầu

62 153 31 61 31 NĂM 22/04/10 Thể dục TLVăn Toán Khoa học Kĩ thuật

Luyện tập miêu tả phận vật Ôn tập số tự nhiên (tt)

Động vật cần để sống? Lắp ghép tơ tải (T1)

62 61 154 62 31 SÁU 23/04/10 LT&Câu Toán TLVăn Âm nhạc SHL

Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu Ơn tập phép tính với số tự nhiên L/tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Ôn tập TĐN số số

(2)

Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2010 Tập đọc

AÊng - co Vát I/ Mục tiêu:

-Đọc tiếng, từ khó Đọc tên riêng, chữ số la mã, từ khó dễ lẫn -Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu: Kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm…

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu lkhắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia.(trả lời CH SGK) - GD BVMT(trực tiếp):HS nhận biết: Bài văn ca ngợi cơng trình kiến trúc tuyệt diệu nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ dầu kỉ XII: Ăng-co Vát; thấy được vẻ đẹp khu đền hài hồ vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Aûnh khu đền Ăng – co Vát, đoạn luyện đọc - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 10’

11’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: KTHTL “Dòng sông mặc áo”

Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Luyện đọc: Chia đoạn: Đ1: Đầu TK XII

Đ2: Tiếp … Gạch vỡ Đ3: lai

Rút từ luyện đọc, giải

Đọc mẫu lần c Tìm hiểu bài:

-Aêng-co-vát xây dựng đâu từ bao giờ?

GDHS nhận biết: Bài văn ca ngợi cơng trình kiến trúc tuyệt diệu nước bạn Cam-pu-chia

Đọc + TLCH

- hs đọc

- Đọc nối tiếp lượt

(3)

9’

4’

xây dựng từ dầu kỉ XII: Ăng-co Vát

-Khu đền đồ sộ ntn?

- Khu đền xây dựng kì cơng ntn?

-Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp

GDHS thấy vẻ đẹp khu đền hài hoà vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn.

d Luyện đọc diễn cảm: Đưa đoạn

Nhaän xét, ghi điểm Rút ý nghóa:

4/ Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND

- Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-3 tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500, có 398 gian phịng

-Những tháp lớn dựng đá ong bọc = đá nhẵn, tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép = … gạch vữa

- Lúc hồng ng-co Vát thật huy hoàng toả từ ngách

- hs đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc hay

Đọc cặp đôi, thi đua đọc đoạn

Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu lkhắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia

- Toán

Thực hành (TT) I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ - HS khá, giỏi làm BT2.

- GV: Giấy vẽ,t hước, bút, chì - HS: Sgk, Vở, bút

1’ 4’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

KT chuẩn bị hs Nhận xét, ghi điểm

(4)

1’ 11’

11’

8’

4’

3 Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB đồ(VD SGK) - GV nêu toán

- Để vẽ đoạn thẳng ta cần xác định gì?

- Dựa vào đâu để tính độ dài AB thu nhỏ?

-Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB đồ?

- Hãy nêu cách vẽ đt AB dài 5m

- Y/c hs thực hành c.Thực hành: Bài 1:

- Y/c hs veõ tỉ lệ : 50

Thu chấm, chữa Bài 2: HS khá, giỏi làm

Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

- Xem lại Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

Nhắc tựa

Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ

-Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng AB tỉ lệ đồ

20m = 2000cm

Độ dài đoạn thẳng AB đồ: 2000 : 400 = (cm)

Chọn điểm A giấy, đặt đầu thước điểm A cho trùng với vạch số ) thước

-Tìm vạch số 5cm thước, chấm điểm B trùng vạch 5cm -Vẽ đồ

Đọc đề, thực hành, làm vào - Đổi: 3m = 300cm

Chiều dài bảng lớp là: 300 : 50 = 6cm

(HS vẽ đoạn thẳng dài 6cm) 8m = 800cm, 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ: 800 : 200 = (cm)

Chiều rộng lớp học thu nhỏ: 600 : 200 = (cm)

3cm

(5)

Lịch sử

Nhà Nguyễn thành lập I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn:

+ Sau Quang Trung qua đời, triều đình Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị đất nước:

+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối

- GV: số điều luật Bộ luật Gia Long - HS: Sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

1’ 14’

-Kể lại sách kinh tế, văn hố, giáo dục vua Quang Trung

-Vì vua Quang Trung ban hành sách KT, văn hố?

a GTB: Ghi tựa b HĐ1: cặp đôi

*MT: Biết hoàn cảnh đời nhà Nguyễn số ông vua thời Nguyễn

*CTH:

B1: Y/c thaûo luận câu hỏi

- Nhà Nguyễn đời hoàn

hs lên bảng trả lời câu hỏi

Nhận xét, bổ sung

Nhắc tựa

(6)

15’

5’

cảnh nào?

-Sau lên Nguyễn Aùnh lấy niên hiệu gì? Kinh đâu?

- Từ 1802 -> 1858 triều Nguyễn trải qua đời vua?

*KL:

c.HĐ2: nhóm

*MT: Đời sống nhân dân thời Nguyễn

*CTH:

B1: Y/c nhóm thảo luận

- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị đất nước:

-Theo em với cách thống trị hà khắc vua thời Nguyễn sống nhân dân ta ntn?

B2:

B3: Cung caáp cho hs số điểm Bộ luật Gia Long

*KL: Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng 4/ Củng cố, dặn dị:

đình Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ lập nhà Nguyễn

Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)

-Vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

+ Các vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước

+ Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ qn, nơi có thành trì vững chắc…)

+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối -Vô cực khổ

Trình bày

(7)

- Sơ lược nội dung

-Học Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

Đạo dức

Bảo vệ môi trường (T2) I/ Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- HS khá, giỏi: Không đồng tình với hành vi làm nhiễm mơi trường và biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường.

- GD BVMT( tồn phần): HS có trách nhiệm tham gia BVMT tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.

- GV: SGK - HS: bìa

1’ 4’

1’ 7’

5’

- Thế bảo vệ môi trường? - Nêu biểu bảo vệ môi trường?

- Nhận xét, đánh giá 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Tập làm “Nhà tiên tri” theo nhoùm.(BT2)

*MT: HS nêu tác hại việc làm ý thức bảo vệ môi trường

*CTH: - Theo dõi, giúp đỡ nhóm - Nhận xét, chốt

c HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT3)

*MT: Biết bày tỏ ý kiến

2hs trả lời

Nhắc lại

Đọc yêu cầu tập Thảo luận

(8)

6’

7’

4’

trước việc làm thể ý thức BVMT

*CTH:

- Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Yêu cầu nhóm trình bày thẻ màu

Nhận xét, kết luận

d HĐ3: Xử lí tình (BT4) *MT: HS biết cách xử lí tình liên quan đến bảo vệ môi trường

*CTH: TTCC:2, NX: 10

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Theo dõi, giúp đỡ

HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ mơi trường.

- Nhận xét, chốt

HĐ4: Dự án “Tình nguyện xanh” *MT: HS biết tìm hiểu tình hình mơi trường xung quanh tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

*CTH: TTCC:2, NX: 10

- GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Nhận xét kết hoạt động nhóm

4/ Củng cố, dặn dò:

- Thảo luận

- Trình bày ý kiến, nêu lí + Không tán thành: ý a, b + Tán thành: ý c, d, g

ÑTTT: HS

- Mỗi nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí - Đai diện trình bày

a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm

c Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

ĐTTT: HS.

+ Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường xóm, h/động bảo vệ mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải

+ Nhóm 2: Tương tự mơi trường trường học

+ Nhóm 3: Tương tự môi trường lớp học

(9)

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Nhắc lại ghi nhớ

Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2010 Chính tả (N-V)

Nghe lời chim nói I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ

- Làm BT CT phương ngữ: BT2a, BT3a

- GD BVMT(trực tiếp): Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và sống người.

- GV: tả, phiếu ghi nội dung BT2a, 3a - HS: vở, bút, bảng

1’ 4’

1’ 20’

4’

Đọc: vào, rong chơi, da thịt, dong…

a GTB: Ghi tựa b HD HS nghe - viết : -Loài chim nói điều gì? - GDHS ý thức u quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống người.

- Gọi HS nêu chữ khó HD HS viết chữ khó - Đọc chữ khó

Đọc toàn Đọc lần Đọc lần

-Chấm, chữa

-Đọc lần gạch chân chữ khó c HD làm BT:

Bài 2a:

Viết bảng

1 HS đọc đoạn viết

-Nói cánh đồng mùa nối mùa với người lao động, thành phố đại, công trình thuỷ điện…

Nêu: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết

- Viết bảng - Lắng nghe - Viết - Dò - Soát

(10)

3’

5’

+Viết l không viết n +Viết n không viết l: Bài 3a:

Những từ cần điền là: Nhận xét, chốt 4/ Củng cố, dặn dò: - Sửa lỗi phổ biến

-Viết lại bài, ý sửa sai - Chuẩn bị sau

làm, lăm, lạnh, lãnh Này, nằm, nắng, neám

- Đọc y/c, nd, làm vở, đọc

Núi băng– lớn - Nam Cực- năm-băng

Tốn

Ơn tập số tự nhiên. I/ Mục tiêu: HS biết:

- Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

-Dãy số tự nhiên số đặc điểm - HS khá, giỏi làm BT2, BT3b, BT5. II/ Chuẩn bị:

- GV: KHDH - HS:

1’ 4’

1’ 8’ 6’

7’

KTBT1 (tiết trước) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD ôn tập:

Bài 1: Viết theo mẫu Nhận xét, chữa Bài 2: HS khá, giỏi làm Viết số sau thành tổng (theo mẫu)

Bài 3a: Đọc số sau … HS khá, giỏi làm ý b. Nhận xét, chữa

1 hs lên bảng

Đọc y/c, làm phiếu cá nhân

Hs đọc viết số …vào bảng phiếu Đọc y/c, làm nháp

M: 1763 = 1000+ 700 + 60 + 5794 = 5000 + 700 +90 +4 … Đọc y/c, miệng

(11)

8’

5’

Baøi 4:

Thu chấm, chữa 4/ Củng cố, dặn dò:

- HD HS khá, giỏi làm BT5 - Chuẩn bị sau;

Đọc y/c,

a … (kém) đơn vị b … số

c … khơng có số tự nhiên lớn

Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ cho câu I/ Mục tiêu:

- Hiểu trạng ngữ( ND Ghi nhớ)

-Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- HS khá, giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ (BT2) - Trình bày rõ ràng,

II/ Chuẩn bị:

- GV: Viết sẵn câu văn phaàn NX- BT1 - HS: VBT

1’ 4’

1’ 9’

2’

-Y/c hs đặt Câu cảm Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét Bài 1,2,3

+Hai câu có khác nhau? +Y/c hs đặt câu hỏi cho phận in nghiêng - Tác dụng phần in nghiêng?

c Ghi nhớ (Ghi bảng)

1 hs nêu ghi nhớ TLCH

Lần lượt đọc y/c, trả lời câu hỏi +Câu B có thêm phận (được in nghiêng)

Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng?

+Nhờ đâu, … ;+ Khi nào, …

+Nêu nguyên nhân (Nhờ tinh thần ham học hỏi) thời gian (sau này) xảy việc nói CN VN (I – ren tiếng)

(12)

8’

10’

5’

d Luyện tập:

Bài 1: Tìm trạng ngữ câu sau

Bài 2: HD HS viết

-Gọi hs đọc làm Sửa lỗi dùng từ, đặt câu 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

- Học bài, chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

-Đọc y/c, nd, miệng a Ngày xưa b Trong vườn c Từ tờ mờ sáng - Đọc y/c, làm

- HS khá, giỏi viết đoạn văn có nhất câu dùng trạng ngữ.

Đọc – nhận xét, bổ sung

Nêu ghi nhớ

Địa lí

Thành phố Đà Nẵng I/ Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

+ Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch

- Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ ( lược đồ)

- HS khá, giỏi: : Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới các tỉnh khác.

- GV: BĐĐLTNVN, tranh thành phố Đà Nẵng - HS: SGK

1’ 4’

1’ 10’

-Kể tên công trình kiến trúc cổ kính Huế?

- Nêu đặc điểm chủ yếu thành phố Hueá?

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Đà Nẵng – thành phố cảng

2 hs lên bảng TLCH

(13)

9’

*MT: HS nêu vị trí thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ)

*CTH: Thảo luận theo cặp

B1:-Treo đồ y/c vị trí thành phố Đà Nẵng

-Y/c lên vào đồ số cảng thuộc thành phố Đà Nẵng?

B2: - Yêu cầu HS nhận xét tàu đỗ cảng biển Tiên Sa

B3: - GV yêu cầu HS quan sát hình nêu loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác?( HS khá, giỏi) *KL: Đà Nẵng thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông duyên hải miền Trung

c.HĐ2: Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp

*MT: HS biết số loại hàng hoá đưa đến Đà Nẵng số loại hàng đưa nơi khác tàu biển

*CTH: B1: Làm việc theo nhóm -Y/c nhóm dựa vào bảng thống kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nẵng để trả lời CH SGK

B2: Y/cầu HS nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa

Lên nêu: Thành phố Đà Nẵng nằm ven biển, thuộc đồng duyên hải miền Trung Ở phía Nam đèo Hải Vân, bên sơng Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đoả Sơn Trà

- nêu: Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần

- Tàu lớn đại

- đường thuỷ (đến cảng sông Hàn, cảng biển Tiên Sa); đường (theo quốc lộ 1A thành phố); đường sắt( tàu hoả- có nhà ga, xe lửa); đường hàng khơng(máy bay- sân bay)

Thảo luận nhóm, TLCH:

- số mặt hàng đưa đến Đà Nẵng: ơtơ, máy móc, thiết bị; hàng may mặc

-1 số mặt hàng đưa nơi khác: Vật liệu xây dựng, đá mĩ nghệ; vải may quần áo; hải sản (đông lạnh, khô) …

(14)

10’

5’

cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho tỉnh khác xuất

B3: Làm việc lớp *KL:

d HĐ2: Đà Nẵng – địa điểm du lịch

MT: HS nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng- địa điểm du lịch

CTH:

B1: y/c HS tìm H1, đọc SGK cho biết địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu?

B2:

B3: Hỏi: Vì Đà Nẵng nơi thu hút khách du lịch?

GV nhận xét, kết luận 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

khác xây dựng(đá), chế biến thuỷ sản, hải sản (cá, tơm đơng lạnh)

Trình bày kết quả, nhận xét

HĐ nhóm

- Bãi tắm: Mĩ Khê, Bãi Nam, Non Nước liền kề núi Non Nước (Ngũ Hành Sơn)…

- Có bảo tàng Chăm với vật người xưa

Trình bày, nhận xét

Do Đà Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi

Chỉ lại đồ hành Việt Nam nêu vị trí Đà Nẵng Đọc nội dung

Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2010 Tập đọc

Con chuồn chuồn nước I/ Mục tiêu:

- Đọc từ khó, ngắt nghỉ quy định Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu từ ngữ

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK)

- HS thêm yêu quê hương đất nước II/ Chuẩn bị:

(15)

1’ 4’

1’ 10’

11’

9’

4’

- KT “ Aêng co vát” - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc

Đ1: Từ đầu phân vân Đ2: Còn lại

Rút từ luyện đọc, giải Đọc mẫu

c Tìm hiểu bài:

- Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào?

- Em thích hình ảnh so sánh ? Vì sao?

Ý 1:

- Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

- Tình u quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào?

YÙ 2:

d Luyện đọc diễn cảm: Đưa đoạn luyện đọc Nhận xét, ghi điểm Rút ý nghĩa:

4/ Củng cố, dặn doø:

- Gdhs yêu quê hương đất nước - Học bài, chuẩn bị sau

2 đọc trả lời

1 HS đọc

Đọc nối tiếp (2lượt) Đọc nhóm ba

Đọc thầm, trả lời câu hỏi

+Bốn cánh mỏng giấy bóng, mắt long lanh thuỷ tinh

phân vân - HS nêu

Vẻ đẹp hình dáng, màu sắc chuồn chuồn nước

T/g tả cánh bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, t/g tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê

- … quê hương: mặt hồ trải rộng mênh mông khoai nước rung rinh

đất nước: cánh đồng cao vút

-Tình yêu quê hương, đất nước tác giả

- hs đọc nối tiếp, tìm giọng đọc - Đọc nhóm đơi, thi đọc

(16)

Tốn

Ơn tập số tự nhiên (TT) I/ Mục tiêu:

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - HS khá, giỏi: làm BT1 dòng 3; BT4, BT5.

- Trình bày đẹp, rõ ràng II/ Chuẩn bị:

- GV: KHDH - HS: SGK, VBT

1’ 4’

1’ 8’

7’

8’

6’

5’

KT 3, (tiết 153) - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD luyện tập: Bài 1:

> < =

Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

Thu chấm, chữa Bài 5: HS khá, giỏi làm Tìm x, biết: 57 < x < 62 Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: -HD HS làm BT4 nhà - Chuẩn bị sau

- Nhaän xét tiết học

2 hs làm

Đọc y/c, làm bảng

989 < 1321 34579 < 34601 27105 > 7985 150482 > 150459 (HS khaù, giỏi làm dòng 3).

Đọc y/c, làm miệng a 7426, 7624, 7642, 999 b 1853, 3158, 3190, 3518 Đọc y/c, làm

(17)

Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu:

- Chonj câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa, …

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyệnk

- Ghi chú: GV yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi với người thân gia đình, …

- GV: đề, gợi ý - HS: chuyện

1’ 4’

15’ 10’ 4’

Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Tìm hiểu đề:

- Gạch chân: du lịch, cắm trại, tham gia

- ND câu chuyện gì?

GV u cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi với người thân gia đình, …

-Khi kể cần dùng từ xưng hô ntn?

-Hãy giới thiệu câu chuyện định kể

c Kể nhóm d Kể trước lớp Nhận xét, cho điểm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gdhs Kể cho người thân nghe Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Kể du lịch – thám hiểm

Đọc đề

2 hs đọc nối tiếp gợi ý

-Kể chuyến du lịch, cắm trại mà em tham gia

Tơi, Tự giới thiệu Nhóm hs

(18)

Khoa hoïc

Trao đổi chất thực vật I/ Mục tiêu: HS biết:

- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các- bơ- nic, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác, …

- Thể trao đổi chất môi trường sơ đồ

- GD BVMT(liên hệ): HS biết tác dụng xanh môi trường: làm môi trường thêm lành; qua HS có ý thức trồng bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường.

- GV: bảng phụ, tranh… - HS: SGK

1’ 4’

1’ 15’

- Khơng khí có vai trị ntn đời sống thực vật?

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Biểu bên trao đổi chất thực vật

*MT: Tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ mơi trường phải thải mơi trường q trình sống

*CTH:

B1: Nhóm đôi

- Kể tên vẽ hình

- Nêu yếu tố đóng vai trị quan trọng sống xanh? - Nêu yếu tố thiếu để bổ sung?

B2: lớp

- Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi trường thải môi trường trình sống?

Hs trả lời

Nhắc lại

Quan sát tranh TLCH

- nh sáng, nước, chất khống có đất…

- CO2, , O2

(19)

14’

5’

- Quá trình gọi gì?

*KL: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí các- bơ- nic, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống khác, … Q trình gọi trình trao đổi chất thực vật môi trường

- GD HS biết tác dụng xanh đối với môi trường: làm mơi trường thêm lành; qua HS có ý thức trồng bảo vệ xanh, bảo vệ môi trường.

c HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật

*MT: HS vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất thực vật

*CTH:

B1: Chia nhoùm, phát giấy B2:

B3:

Nhận xét, tuyên dương nhóm 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục BCB - Chuẩn bị sau

- Trao đổi chất thực vật môi trường

Thảo luận nhóm Thực hành vẽ

Trình bày sản phẩm

HS đọc

Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ hình cầu I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo, hình dáng đặc điểm mẫu có dạng hình trụ hình cầu - Biết cách vẽ hình trụ hình cầu

- Vẽ hình gần với mẫu

- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II/ Chuẩn bị:

- GV: Mẫu vẽ, hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ học sinh trước - HS: Mẫu vẽ Đồ dùng học tập

1’

2’ 1/ Ổn định:2/ Bài cũ:

(20)

1’ 4’

5’

18’

2’ 2’

sinh

Nhận xét, đánh giá Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa a Quan sát, nhận xét:

- Bày mẫu, gợi ý, nhận xét - Nêu tên vật mẫu?

- Cách đặt hai vật nào? - Tỉ lệ hai vật mẫu?

- Màu sắc chúng nào? b Cách vẽ tranh:

- Gợi ý cho học sinh cách vẽ theo hình

- Ước lượng chiều cao, chiều ngang, phác khung hình chung cho cân khổ giấy - Tìm tỉ lệ vật mẫu - Nhìn mẫu vẽ nét - Vẽ đậm, vẽ nhạt, vẽ màu c Thực hành:

*TTCC: 1, 2, NX: 7.

Giới thiệu nặn học sinh năm trước

Giáo viên gợi ý học sinh cách ước lượng tỉ lệ chung, tỉ lệ vật mẫu, cách vẽ hình

- Quan sát vẽ học sinh giúp đỡ em lúng túng d Nhận xét, đánh giá

Giới thiệu vẽ học sinh Nhận xét bố cục, hình vẽ Củng cố, dặn dị:

- Nêu cách vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu

Quan sát nhận xét số đồ vật

- Quan sát chậu cảnh

Nhắc tựa

Quan sát nhóm nêu:

- Cái lọ, bình thuỷ, ca, quả, bóng

- Quả đặt bên che phần, cách khoảng nhỏ

- Cái lọ cao -Tuỳ theo độ sáng tối

Quan sát tìm cách vẽtheo nhóm Nêu cách vẽ theo nhóm

*ĐTTT: HS.

Quan sát, nhận xét

Nhìn mẫu vẽ theo hướng dẫn phần

Xếp loại theo ý em Tìm vẽ đẹp em thích

- Nộp

Nhận xét tìm baì đẹp bố cục, hình dáng, màu sắc

Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2010 Tập làm văn

(21)

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- Trình bày rõ ràng, ngữ pháp II/ Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ, tranh vật - HS:

1’ 4’

1’ 13’

16’

5’

- Gọi HS nêu tác dụng khai báo tạm trú, tạm vắng

- Nhận xét chung 3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b HD làm bài:

Baøi 1, 2: Treo bảng phụ Gọi HS phát biểu

Nhận xét, chốt

Bài 3: Quan sát phận vật mà em yêu thích …

GV hướng dẫn, trêo tranh số vật

Thu số chấm, nhận xét, chữa

Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại học, liên hệ giáo dục học sinh

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

HS trả lời

Nhắc lại

- Đọc yêu cầu, nội dung

+ Hai tai: to, dựng đứng…rất đẹp + Lỗ mũi: ươn ướt, động đậy hoài + Hàm răng: trắng muốt

+ Bờm: cắt phẳng + Ngực: nở

+ Bốn chân: đứng dậm … + Cái đuôi: dài, ve vẩy…

- Đọc yêu cầu, nội dung

HS nói tên vật u thích Viết vào

(22)

Tốn

Ơn tập số tự nhiên(TT) I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS khá, giỏi làm BT4, BT5.

- Trình bày rõ ràng, II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK

- HS: vở, bảng

1’ 4’

1’ 9’

8’

7’

5’

- KT 1, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Ơn tập:

Bài 1: Trong số:… a Số chia hết cho 2: - Số chia hết cho 5: b Số chia hết cho 3: Số chia hết cho 9:

c Số chia hết cho 5: d Số chia hết cho không chia hết cho 3:

e Số không chia hết cho 9:

Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào trống …

Nhận xét, chốt lại

Bài 3: Tìm x, biết: 23 < x < 31 x số lẻ chia hết cho Thu chấm, chữa

Bài 4: HS khá, giỏi làm Nhận xét, chữa

2hs làm

Nhắc lại

- Đọc yêu cầu, làm miệng - 7362, 2640, 4136

- 605, 2640

- 7362, 2640, 20601 - 7362, 20601

- 2640 - 605

- 605, 1207

Đọc yêu cầu, làm bảng a 252 chia hết cho

b.108 chia heát cho

c 920 chia hết cho d 255 chia hết cho - Đọc yêu cầu, làm

x = 25

(23)

5’ 4/ Củng cố, dặn dò: - HD HS làm BT5 nhà - Chuẩn bị sau

Khoa học

Động vật cần để sống? I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

- GD BVMT( liên hệ):HS cần cung cấp đủ yếu tố cần để trì sống của động vật ni gia đình.

- GV: Hình trang 124, 125 Phiếu học tập - HS: SGK

1’ 4’

1’ 14’

15’

- Nêu q trình trao đổi chất thực vật với môi trường?

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Trình bày cách tiến hành TN động vật cần để sống

*MT: Biết cách làm TN chứng minh vai trò nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật *CTH:

B1: Tổ chức hướng dẫn, chia nhóm

B2: Các nhóm làm việc - GV theo dõi, giúp đỡ B3:

Nhận xét, kết luận

c HĐ2: Dự đốn kết thí nghiệm *MT: HS nêu điều kiện

2hs trả lời

Nhắc lại

(24)

5’

cần thiết để động vật sống phát triển bình thường

*CTH:

B1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa theo câu hỏi SGK

- Dự đoán xem chuột hộp chết? Tại sao? Những chuột lại ntn?

- Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường?

B2:

B3: Nhận xét, kết luận

- GD HS cần cung cấp đủ yếu tố cần để trì sống động vật ni gia đình.

4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục BCB - Chuẩn bị sau

- Nhaän xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

Chuột H4 chết trước tiên đến chuột H2 chết sau H4-> chuột H1 chết sau chuột ởÛ H2 Chuột H5 sống không khoẻ mạnh Chuột H3 sống bình thường

- Nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

Trình bày

Đọc

Kó thuật

Lắp ô tô tải (T1) I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải -Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động

Với HS khéo tay: Lắp tơ tải theo mẫu Ơtơ lắp tương đối chắn, chuyển động được.

II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuaät

III/ Hoạt động dạy- học:

1’ 2’ 1’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a.GTB: Lắp ô tô tải nêu mục tiêu học

(25)

6’

21’

4’

b HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu ô tô tải lắp sẵn - Hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+ Để lắp ô tô tải, cần phận?

- Nêu tác dụng ô tô thực tế c HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật

TTCC: 1, NX: 9.

*GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK.

- GV HS gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào hộp

* Lắp phận.

- Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn cabin H.2 SGK

- Để lắp phận ta cần phải lắp phần?

- Lắp cabin: cho HS quan sát H.3 SGK hỏi:

+ Em nêu bước lắp cabin? - GV tiến hành lắp theo bước SGK

- GV gọi HS lên lắp bước đơn giản

-Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe H.5 SGK

- Đây phận đơn giản nên GV gọi HS lên lắp

*Lắp ráp xe ô tô tải

- GV cho HS lắp theo qui trình SGK

- Kiểm tra chuyển động xe * GV hướng dẫn HS thực tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp. Củng cố- dặn dị:

-HS quan sát vật mẫu

-3 phận : giá đỡ bánh xe, sàn cabin, cabin, thành sau thùng, trục bánh xe

ÑTTT: HS. - HS laøm

-2 phần: Giá đỡ trục bánh xe, sàn cabin

-4 bước theo SGK -HS theo dõi -2 HS lên lắp

-HS lắp nhận xét

-HS thực

(26)

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

- HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I/ Mục tiêu:

-Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- Làm đẹp, rõ ràng II/ Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ - HS: VBT, SGK

1’ 4’

1’ 9’

2’

6’

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét: Bài 1,

HD hs tìm CN, VN câu, sau tìm thành phần trạng ngữ

-Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được:

- GV nhận xét, chốt c Ghi nhớ:

Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập

Bài 1: Tìm trạng ngữ nơi chốn câu sau

- hs đọc ghi nhớ

- 2hs đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa BT2

Nhắc lại

- HS nối tiếp đọc yêu cầu, nội dung - Phát biểu ý kiến:

a Trước nhà (bổ sung ý nghĩa nơi chốn) b Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào (bổ sung ý nghĩa nơi chốn). - Mấy hoa giấy nở tưng bừng dâu? - Hoa sấu nở, vương vãi đâu?

3-4 hs đọc

(27)

6’

7’

4’

Nhận xét, choát

Bài 2: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu sau

Thu số chấm, chữa Bài 3:…thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu

Nhận xét, chốt lại 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau

- Trước rạp, người ta …ghế dài - Trên bờ, tiếng trống dội - Dưới mái nhà ẩm nước, người … mệt mỏi

Đọc yêu cầu, làm BT

- Hàng ngày, em giúp bố mẹ làm công việc gia đình

- Trong học, em chăm … phát biểu

- Ngoài vườn, hoa nở

Đọc yêu cầu, làm nháp, phát biểu - Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập - Trong nhà, bàn ghế kê ngắn

- Trên đường đến trường, chúng em trị chuyện vui vẻ…

Tốn

Ơn tập phép trính với số tự nhiên I/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ - HS khá, giỏi làm BT1 dịng 3; BT4 dịng 2, 3. - Trình bày rõ ràng,

II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK - HS: bìa,

1’ 4’

1’

1/ n định: 2/ Bài cũ:

- KT 2, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

(28)

8’

8’ 7’

6’

5’

b Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính HS khá, giỏi làm dòng 3. Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm x

Nhận xét, chốt lại kết Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Nhận xét, chốt

Bài 4b: Tính cách thuận tiện

HS khá, giỏi làm dòng và 3.

Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - HD HS làm BT5 nhà - Chuẩn bị sau

- Đọc u cầu, làm bảng a 8980 b 1157 53245 23054 90030 61006 - Đọc y/c, làm

a x= 354 b x = 644 - Đọc y/c, làm nháp

a + b = b + a a – = a ( a + b) + c = a + ( b + c) a – a = a + = + a = a

- Đọc y/c, làm phiếu 168 + 2080 + 32

= ( 168 + 32) + 2080 = 2000 + 2080 = 4080

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật I/ Mục tiêu:

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả con chuồn chuồn nước (BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn BT2. - HS: VBT.

1’ 4’

1’ 11’

Nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

Cho HS đọc kĩ chuồn

2 hs đọc BT3: ghi chép sau q/sát phận vật u thích

Nhắc lại

Đọc yêu cầu, trả lời câu hỏi

(29)

8’

11’

4’

chuồn nước, xác định đoạn tìm ý đoạn

GV nhận xét, chốt

Bài 2: Sắp xếp câu thành đoạn văn

Treo nội dung, gọi HS đánh số thứ tự để xếp

GV nhận xét, chốt Bài 3:

HD HS viết đoạn văn theo gợi ý

GV sửa, chấm điểm cho hay, biểu dương Chữa 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược ND - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ

Đ2: (Còn lại): Tả chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

Đọc yêu cầu, làm việc cá nhân HS lên bảng làm

HS đọc lại đoạn văn hợp lí Đọc yêu cầu gợi ý

HS viết vàop BT

1 số HS đọc đoạn văn viết

HS nhắc lại nội dung

Âm nhạc

Ôn tập TĐN số 7, số 8 I/ Mục tiêu:

I/ Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca số hát học

- Nơi có điều kiện: Biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo phách TĐN số 7, số

- Nhạc cụ quen dùng

III/ Hoạt động dạy học:

2’

17’

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập số hát học

Ơn TĐN Đồng lúa sơng Bầu trời xanh

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn tập số hát học. TTCC: 1, NX: 9.

Ôn tập biểu diễn Chim sáo

Ơn tập biểu diễn Chú voi Bản

ÑTTT: 10 HS

(30)

12’

4’

Đôn.

Ôn tập biểu diễn Thiếu nhi giới liên hoan

Nội dung 2: Ôn TĐN soá 7, soá 8. TTCC: NX: 9.

HS hát nhạc ôn theo dãy, bàn, nhóm, cá nhân

HS đọc nhạc kết hợp ghép lời

Thi biểu diễn trước lớp 3 Phần kết thúc:

Chuẩn bị hát địa phương, hát dân tộc

Nhận xét tiết hoc

HS hát gõ đệm theo phách

Thi biểu diễn trước lớp ĐTTT: 10 HS

HS theo doõi

HS thực hành gõ phách Ghép lời ca

Lớp tập theo bàn, dãy, nhóm theo điều khiển GV

HS thực

Sinh hoạt tuần 31 I Mục tiêu

- Đánh giá nhận xét tình hình tuần - Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới II Lên lớp

- Hướng dẫn tổ trưởng lên đánh giá nhận xét - Lớp trưởng lên xếp loại thi đua tổ

Tổ :……… Tổ :……… Tổ : ……… Tổ : ……… - GV đánh giá nhận xét chug :

*Ưu điểm :……… ……… ……… ……….……… ……… ……… …….….…

* Tồn :……… ……… ………. ……… ………

……….………

- Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :

+ Tiếp tục trì sĩ số, ổn định nề nếp HS + Dạy học theo thời khoá biểu tuần 32 + Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp + Giữ vệ sinh sân trường, lớp học

(31)

Kí duyệt Đã soạn xong tuần 31 Người soạn

(32)

Địa lí

Biển, đảo quần đảo I/ Mục tiêu:

- Nhận biết vị trí biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo, quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo: + Khai thác khống sản

+ Đánh bắt ni trồng hải sản

- HS khá, giỏi: : Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta.

+ Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vơ tận nhiều hải sản q, điều hồ khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển.

- GD BVMT( phận): II/ Chuẩn bị:

- GV: BĐĐLTNVN, tranh đảo, biển - HS: SGK

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

30’

-Vì Đà Nẵng thu hút khách du lịch?

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Vùng biển VN

*MT: HS đồ vịnh, đảo, quần đảo

*CTH: Cả lớp

-Treo đồ y/c vị trí biển đơng, vịnh BB, Thái Lan -Y/c lên vào đồ số

TLCH

(33)

5’

dầu mỏ, dầu khí nước ta -Nêu giá trị biển động nước ta?

-Muỗi, khoáng sản, vũng vĩnh, đem lại cho lợi ích gì?

*KL: Biển nước có dtích rộng, phận biển đơng có vai trị điều hồ khí hậu, đem lại giá trị kinh tế cho nước ta

d HĐ2: Đảo – Quần đảo *Mục tiêu: Phân biệt khái niệm; Vùng biển, đảo quần đảo

-Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển

*CTH:

Giải thích k/niệm: Đảo – Quần đảo

B1: Làm việc theo nhóm -Y/c tìm đồ vị trí đảo, quần đảo nêu số đặc điểm tiêu biểu biển B2: Cả lớp

Nhóm 1;5: Vịnh BB

Nhóm 2, 4: Biển Miền Trung Nhóm 3,6 Biển phía Nam Tây Nam

*KL: Như HSTL 4/ Củng cố, dặn dị: - Sơ lược nd

-Muối, khoáng sản, hậu sản, du lịch, cảng biển

-Muối cung cấp cần thiết cho người khoáng sản làm chất đốt nhiên liệu -Vũng, vịnh ptriển du lịch xây dựng cảng biển

HĐ nhóm

Vịnh BB có đảo Cát Bầu, Cát Bà, hđ sx người dân làm nghề đánh bắt thuỷ sản ptriển du lịch

-Quần đảo trường sa, Hoàng sa

HĐSX làm nghề đánh cá ven biển có số đảo nhỏ Lý Sơn, Côn đảo

HĐSX: làm nước mắm làm hồ tiêu xuất ptriển du lịch

(34)

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	292,5 KB