- Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vÒ sè lîng ch÷, chiÒu cao, kho¶ng c¸ch c¸c ch÷ trong tõ øng dông.. - Híng dÉn luyÖn viÕt vµo b¶ng con..[r]
(1)Tn 15
THỨ TIẾT MƠN TÊN BÀI Tiết
PPCT ĐDDH 22/11 TĐ- KC TĐ- KC TOÁN ĐĐ
Hũ bạc người cha Hũ bạc người cha
Chia số có CS cho số có CS Quan tâm giúp đỡ HXLG (T2)
29 29 71 15
Bảng phụ , Tranh sgk Bảng phụ , Tranh sgk Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk 23/11 TOÁN CT MT
Chia số có CS cho số có CS N-V: Hũ bạc người cha TNTD : Nặn vật
72 29 15
Bộ ĐD h/toán , B/phụ Bảng phụ Bảng phụ 24/11 TĐ TOÁN LTVC
Nhà rông Tây Nguyên Giới thiệu bảng nhân Từ ngữ dân tộc -
30 73 15
Bảng phụ,Tranh sgk Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk 25/11 TOÁN C.TẢ
Giới thiệu bảng chia
N - V : Nhà rông Tây Nguyên
74 30
Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk,Bảng phụ 26/11 TOÁN TLV T.VIẾT SHL Luyện tập
Nghe kể : Giấu cày – GT tổ em Ôn chữ hoa : L
75 15 15
Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sưu tầm ,sgk Bảng phụ
Ngày soạn : 21/11/2010 Ngày dạy : 22/11/2010
Thứ : Môn : Tập đọc – Toán – Kể chuyện – Đạo đức TIẾ T : 1
toán
Chia số có chữ số cho sè cã ch÷ sè
I - Mơc đích yêu cầu
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư )
- Bài 1( cột 1,2,3 ) , Bài , Bài
II - Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
* Giíi thiƯu phÐp chia; 648 :
? + Nêu cách thực phép chia 648 : 3? - Yêu cầu số học sinh nêu lại cách thực
? + Phộp chia có đặc điểm ?
- Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp phép chia 648 :
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ ví dụ có đặc điểm tơng tự phép chia Đặt tính tính vào bảng
- Học sinh nêu miệng cách thực
- Là phép chia số có chữ số cho số có chữ số phép chia hết
(2)* Giíi thiƯu phÐp chia; 236 : c- Lun tËp
Bµi 1: Hớng dẫn học sinh làm lần lợt vào bảng
? + Các phép tính có đặc điểm gì?
Bµi 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm vào
Bài 3:
- Nêu yêu cầu toán
- Yờu cu hc sinh t tốn tơng ứng với cột => tính kết
? + Bài toán củng cố lại kiến thức g×?
- Häc sinh tù lÊy vÝ dơ
- Học sinh làm lần lợt phép tính nêu cách thực phép tính
- c đề toán - Làm vào - Viết vào ô trống
- Học sinh đặt đề toán => lm bi
- giảm số nhiều lần
3 - Củng cố - Dặn dò. - Nhận xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 21/11/2010
Ngày dạy : 22/11/2010 TI TẾ : 2-3
tập đọc - kể chuyện
Hị b¹c cđa ngêi cha
I - Mơc đích u cầu
TĐ:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
KC: Sắp xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ
II - §å dïng.
- Tranh minh hoạ tập đọc
III - Các hoạt động dạy học.
Tiết 1: Tập đọc 1 - Kiểm tra cũ.
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: "Một tr ờng tiểu học vùng cao"
2 - Bµi míi.
a - Giới thiệu b - Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa số từ khó đặt câu với số từ
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn
(3)c- Tìm hiểu
? + Ông lÃo ngời Chăm buồn chuyện gì? + Ông lÃo muốn trai trë thµnh ngêi nh thÕ nµo?
+ Em hiểu tự kiếm bát cơm gì? + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ Ngời trai làm lụng vất vả tiết kiệm nh nào?
+ Khi «ng l·o vøt tiỊn vµo bÕp lưa ngêi lµm gì?
+ Vì ngời phản ứng nh vËy?
+ Thái độ ông lão nh thấy thay đổi nh vậy?
+ Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?
- trai ông lời biếng - siêng năng, chăm tự kiếm bát cơm
- tự làm, tự nuôi sống mình, nhờ vào bố mĐ
- ơng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng?
anh vất vả xay thóc th, ngày đợc hai bát gạo, anh ăn bát Ba tháng, anh dành dụm đợc chín mơi bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha - vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, khơng sợ
- Vì anh vất vả kiếm đợc tiền nên quý trọng
- ông cời chảy nớc mắt vui mừng
- Có làm lụng vất vả ngời ta biết quý đồng tiền - Hũ bạc tiêu không hết bàn tay
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện d- Luyện đọc lại
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn
- Tổ chức luyện đọc theo vai e- K chuyn
? + Nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh quan sát lần lợt tranh => tự xếp tranh theo trình tự câu chuyện - Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại đoạn truyện theo tranh
+ Tỉ chøc kĨ toµn bé c©u chun theo vai
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn đoạn
- Đọc theo vai : ngời dẫn chuyện, ông lÃo
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát => báo cáo kết quan sỏt
- Học sinh kể lại đoạn câu chuyện
- Học sinh kể lại câu chuyện theo vai
3 - Củng cố - Dặn dò
- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Câu chuyện khuyên điều gì?
- NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 21/11/2010
(4)đạo đức
Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiết 2)
I- Mơc đích yêu cầu
- Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng tháng xóm giềng - Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả
II- §å dïng :
III- Các hoạt động dạy học.
1- Hoạt động : Giới thiệu t liệu su tầm đợc chủ đề học Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh tình làng, nghĩa xóm - Yều cầu học sinh trng bày tranh vẽ, thơ,
ca dao, tục ngữ mà em su tầm đợc - Yêu cầu học sinh lên trình bày trớc lớp
2- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
Mục tiêu: Đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hành vi, việc làm có Bài tập Đạo đức -bài tập
- u cÇu häc sinh tự liên hệ theo việc làm
3- Hoạt động 3: Xử lý tình đóng vai Mục tiêu: Có khả định ứng xử hàng xóm láng giềng số tình phổ biến
- Yêu cầu học sinh thảo luận tình nhóm tình => úng vai
- Yêu cầu lớp thảo luận cách ứng xử tình
- Häc sinh trng bµy
- Häc sinh trình bày miệng
- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết trớc lớp
- Học sinh liên hệ thân
- Cỏc nhúm úng vai trình bày trớc lớp
- Häc sinh ®a ý kiến cá nhân
4- Củng cố - Dặn dò:
- Yờu cu hc sinh c phn kết luận chung - Nhận xét học
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 22/11/2010
Ngày dạy : 23/11/2010
Thứ ba : Mơn : Tốn – Chính tả - Mĩ thuật TI TẾ : 1
to¸n
Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè (tiÕp)
I- Mơc đích u cầu
- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- Bài 1( cột 1,2,4 ) , Bài , Bài
(5)- Tù nghÜ phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã chữ số Đặt tính tính? 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi
b- Giíi thiƯu phÐp chia 560 :
- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính tính + Nêu cách thực
? + Có nhận xét chữ số hàng đơn vị số bị chia?
- Yêu cầu học sinh tự lấy số ví dụ tơng tự => nêu cách thực
c- Giíi thiƯu phÐp chia 632 :
- Yªu cầu học sinh nêu cách thực phép chia 632 :
(Nếu học sinh bị sai lần chia thứ => giáo viên hớng dẫn học sinh c¸ch thùc hiƯn)
- Phép chia có đặc im gỡ?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ tơng tự d- Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng học sinh lên bảng làm tơng øng víi d·y Bµi 2:
- Híng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung => lµm bµi vµo vë
Bµi 3:
- Nêu yêu cầu bài?
- Yờu cu học sinh lên bảng thực phép chia => xỏc nh ỳng, sai
- Cả lớp làm vào giấy nháp - Học sinh nêu
- b»ng
- Học sinh lấy ví dụ => đặt tính tính vào bảng
- Häc sinh nêu cách thực phép chia 632 :
- Đặt tính tính vào bảng - Là phép chia có d, chữ số hàng đơn vị thơng - Học sinh lấy ví dụ nêu cách thực
- Học sinh đặt tính tính bảng nêu cách thực
- Đọc đề tốn
- Lµm bµi; 365 : = 52 (d 1) Vậy năm gồm 52 tuần ngày
- in ỳng, sai vo
3- Củng cố - Dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 22/11/2010
Ngày dạy : 23/11/2010 TIẾ T : 2
chính tả: (nghe- viết)
Hũ bạc ngời cha
I- Mơc đích u cầu
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vần ui / i (BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV son
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả
III- Cỏc hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
(6)2- Bµi míi: a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn nghe - viết - Giáo viên đọc tả
? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, ngời làm gì?
+ Hành động ngời giúp ngời cha hiểu điền gì?
+ Lời nói ngời cha đợc viết nh nào? - Yêu cầu học sinh tìm tả từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng
- Giáo viên đọc tả * Đọc sốt nỗi
* ChÊm vµ nhËn xÐt sè chấm c- Hớng dẫn làm tập tả
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm vµ bµi 3a
- học sinh đọc
- thọc tay vào lửa lấy tiền - tiền ngời làm Phải làm lụng vất vả quý đồng tiền
- ViÕt sau dÊu chÊm xuèng dßng,
- Học sinh tìm luyện viết
- Học sinh viết tả vào - Học sinh soát lỗi tả
- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
ẹIEU CHặNH BOÅ SUNG :
-Ngày soạn : 22/11/2010
Ngày dạy : 23/11/2010 TI TẾ : 3
Bài 15: Tập nặn tạo dáng tự do
Nặn vẽ, xé dán hình vật I/ Mơc đích u cầu
- Học sinh nhận đặc điểm vật
- Biết cách nặn tạo dáng đợc vật theo ý thích- Yêu mến vật
II/ChuÈn bÞ
GV: - Su tầm tranh, ảnh tập nặn vật. - Đất nặn giấy màu
HS : - Su tầm tranh,ảnh vỊ bµi vÏ vËt cđa HS líp tríc - Giấy vẽ, tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu
III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Tổ chức (2’)
2.Kiểm tra đồ dùng.
3.Bài a.Giới thiệu
b.Bài giảng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh tập nặn để học sinh nhận biết: + Tên vật?
+ Các phận vật? + Đặc điểm vật? + Màu sắc vật?
- Yêu cầu học sinh chọn vật nặn
+ HS quan sát trả lời câu hỏi:
(7)Hoạt động 2: Cách năn vật
+ Hình dung vật nặn + Nặn phận lớn trớc + Nặn phận nhỏ sau + Ghép, dính thành vật + Tạo dáng cho sinh động
- Có thể nặn vật đất màu hay nhiều màu
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yªu cÇu HS
- GV đến bàn để hớng dn
- Yêu cầu em hoàn thành t¹i líp
vật theo cách (nặn phận ghép, dính lại, nặn vật từ thỏi đất)
- HS nặn theo nhóm: Nặn vật khác vài chi tiết khác có liên quan (ngời, cây, nhà, núi đồi )
Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.
- Học sinh bày tập theo nhóm xếp theo đề tài (vờn thú, động vật từng, mèo mẹ, mèo - Các nhóm nhận xét, đánh giá tập về:
+ Hình dáng; + Đặc điểm vật; + Tìm mt s bi p
Dặn dò HS:
- Chuẩn bị đồ dùng cho sau
- Su tầm tranh dân gian Đông Hå
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 23/11/2010
Ngày dạy : 24/11/2010
Thứ tư : Môn : Tập đọc – Toán – Luyện từ câu TIẾ T : 1
tp c
Nhà rông Tây Nguyªn
I - Mơc đích u cầu.
- Bước đầu biết với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông (Trả lời CH SGK)
II - Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
Học sinh đọc khổ thơ em thích trả lời câu hỏi "Nhà bố ở" 2- Bài
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn
* Hớng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài
* Gi¶i nghÜa số từ bài: rông chiêng, nông cụ, già lµng, cóng tÕ,
- u cầu lớp đọc đồng b- Tìm hiểu
? + Vì nhà rông phải cao?
- Cả lớp đọc thấm
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ
- Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh đặt câu với từ nông cụ - Cả lớp đọc đồng
- để dùng lâu dài, chứa đợc nhiều ngời
(8)+ Gian đầu nhà rơng đợc trang trí nh nào?
+ Vì nói gian trung tâm nhà rông?
+ T gian th dùng để làm gì?
+ Em nghÜ nhà rông Tây Nguyên sau học nµy?
d- luyện đọc lại
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc hay
- lµ nơi có bếp lửa, nơi già làng họp
- nơi ngủ trai làng để bảo vệ buôn làng
- độc đáo, đồ sộ
- thể nét văn hoá Tây Nguyên
- Học sinh luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc hay trớc lớp
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 23/11/2010
Ngày dạy : 24/11/2010 TI TẾ : 2
to¸n
Giíi thiệu bảng nhân
I - Mục ớch yờu cầu
- Biết cách sử dụng bảng nhân - Bài , Bài 2, Bài
II - Các hoạt động dạy học. 1 - Kiểm tra cũ.
- T×m mét phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè => tÝnh
2 - Bµi míi.
a - Giới thiệu
b - Giới thiệu cấu tạo bảng nhân
- Hàng gồm 10 số từ -> 10 thừa số - Cột gồm 10 số từ -> 10 thừa số
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô tích cđa sè mµ mét sè ë hµng víi số cột tơng ứng
- Mỗi hàng ghi lại kết bảng nhân c- Cách sử dụng bảng nhân
- Giáo viên nêu ví dụ: x = ?
Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, đặt thớc dọc theo mũi tên gặp ô số 12 12 tích
d- Thùc hµnh
Bµi 1:
? + Nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng Bài 2:
- Yêu cầu gì?
- Yờu cu đặt đề tốn tơng ứng với cột => tìm hiểu đề tốn => điền vào trống
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì? + Muốn tìm thừa số cha biết làm nh nào?
- Dùng bảng nhân - Học sinh nêu miệng - Điền số vào
- Hc sinh đặt đề toán => làm vào
(9)Bµi 3:
- Híng dÉn học sinh tìm hiểu nội dung
toỏn => làm vào - Đọc đề toán - Phân tích đề tốn
- Học sinh làm => đổi kiểm tra chéo
3- Cñng cè - Dặn dò.
- Nhận xét học
ẹIEU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 23/11/2010
Ngày dạy : 24/11/2010 TIẾ T : 3
Luyện từ câu
Từ ngữ dân tộc Luyện TP V so sánh
I- Mơc đích u cầu
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
- Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
II- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
a- Híng dÉn häc sinh làm tập Bài 1: ? + Nêu yêu cầu bài?
+ Em hiu th no dân tộc thiểu số? + Ngời dân tộc thiểu số thờng sống đâu đất nớc ta?
- Yêu cầu học sinh nêu miệng
Kết luận: §Êt níc ta cã 54 d©n téc anh em D©n tộc Kinh chiếm 90 % dân số nớc
Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ cần điền
- Yêu cầu lớp làm vào - Giáo viên chốt lại lời giải
Bài - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu => quan sát cặp tranh vẽ - Yêu cầu học sinh quan sát tranh => nối tiếp nói tên cặp vật đợc so sánh tranh
- Hãy đặt câu so sánh cặp vật t-ơng ứng với tranh
- Yều cầu học sinh làm vào => đọc
- Kể tên số dân tộc thiểu số nớc ta
- dân tộc có ngời
- thêng sèng ë c¸c vïng cao, vïng nói
* Các dân tộc thiểu số phía Bắc: * Các dân tộc thiểu số miền Trung: * Các d©n téc thiĨu sè ë miỊn Nam:
- Chän từ thích hợp điền vào nhà rông, nhà sàn, Chăm
- Học sinh làm vào => đọc lời giải
Ví dụ tranh 1: Trăng đợc so sánh với bóng trịn / Quả bóng trịn đợc so sánh với trăng
- Ví dụ: Trăng trịn nh bóng - Học sinh làm => đọc câu văn
(10)những câu văn viết Bài 4:
- Hớng dẫn học sinh làm vào tập Tiếng Việt => đọc làm
nhËn xét
2- Củng cố - Dặn dò - NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 24/11/2010
Ngày dạy : 25/11/2010
Thứ : Mơn : Tốn – Chính tả TI TẾ : 1
chÝnh t¶ ( Nghe- viết)
Nhà rông Tây Nguyên
I- Mơc đích u cầu
- Nghe - viết CT; trình bày sẽ, qui định - Làm tập điền từ có vần ưi / ươi (điền tiếng) - Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn
II §å dïng:
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra bi c:
- Yêu cầu học sinh viết: mũi dao, muỗi, bò sát,
2- Bài mới.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc tả
? + Gian đầu nhà rông đợc trang trớ nh th no?
? + Đoạn văn gồm? câu?
+ Những chữ đoạn văn dƠ viÕt sai chÝnh t¶?
- Híng dÉn häc sinh lun viÕt sè tõ dƠ viÕt sai
- Giáo viên đọc tả * Giáo viên đọc sốt lỗi
* ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm c- Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bµi vµ bµi 3a vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- học sinh đọc tả - nơi thần làng: có giỏ mây đựng đá thần treo vách
- câu
- Học sinh tự tìm
- Học sinh luyện viết vào bảng
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë
- Häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng viƯt theo híng dẫn giáo viên
3- Củng cố - Dặn dß.
- NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
(11)Ngày dạy : 25/11/2010 TIẾ T : 2
to¸n
Giíi thiƯu b¶ng chia
I - Mơc đích u cầu
- Biết cách sử dụng bảng chia - Bài , Bài , Bài
II - Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu cấu tạo bảng chia - Hàng thơng số - Cột số chia
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia
2- Cách sử dụng bảng chia.
Giáo viên nêu ví dụ; 12 : = ?
Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm kết phép chia 12 :
- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số Vậy 12 : = - Yêu cầu học sinh thực hành tìm thơng số phép tính bảng
3- Thùc hµnh.
Bài 1:
? + Yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh làm miệng toán Bài 2: Yêu cầu gì?
- Yờu cu hc sinh t đề tốn theo cột => Tìm hiểu đề tốn => làm
? + Bµi tËp cđng cè kiÕn thøc g×?
+ Muèn t×m sè bị chia, số chia, thơng làm nh nào?
Bµi
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm vào
Bµi
- Yêu cầu học sinh làm theo yêu cầu đồ dùng toán
- Học sinh quan sát lắng nghe
- Học sinh lên bảng thực hành
- Dựng bảng chia để tìm số thích hợp vào trống
- Học sinh làm miệng - Điền số vào chỗ trống
- Hc sinh t toỏn v tìm kết tơng ứng với đề tốn - Tìm số bị chia, số chia, thơng -
- Đọc đề tốn - Phân tích tốn
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
- Häc sinh thực hành
3- Củng cố - Dặn dò. - NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 25/11/2010
Ngày dạy : 26/11/2010
(12)tËp viÕt
n chữ hoa L Ô
I- Mục ớch yờu cu
- Viết chữ hoa L (2 dòng); viết tên riêng Lê Lợi (1dòng) viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lịng (1 lần) chữ cỡ nhỏ
II- §å dïng.
MÉu ch÷ viÕt hoa: L
III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:
- Học sinh viết: Yết Kiêu, Khi
2- Bài mới.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn viÕt chữ hoa bảng * Luyện viết chữ hoa
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có bài?
- Yêu cầu học sinh nêu lại quy trình viết chữ L - Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết * Luyện viết từ ứng dụng: Lê Lợi
Giáo viên giới thiệu tiểu sử vị anh hùng Lê Lợi
- Yêu cầu học sinh nhận xét số lợng chữ, chiều cao, khoảng cách chữ từ ứng dụng
- Hớng dẫn luyện viết vào bảng * Lun viÕt c©u øng dơng
+ Em hiĨu c©u tục ngữ muốn nói gì?
- Hớng dẫn học sinh viết vào bảng con: Lời nói, Lựa lời
c- Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë TËp ViÕt - Yêu cầu học sinh viết vào
d- Giáo viên chấm nhận xét số chÊm
- L
- Häc sinh nªu - Nghe, quan s¸t
- Häc sinh nhËn xÐt
- Học sinh luyện viết từ ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng
- khuyªn chóng ta nói với ngời phải biết lựa chọn lời nói, làm cho ngời nói chuyện với thấy dễ chịu hài lòng
- Học sinh luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào Tập viết
3- Củng cố - Dặn dò. - NhËn xÐt giê häc
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 25/11/2010
Ngày dạy : 26/11/2010 TI TẾ : 2
to¸n
LuyÖn tËp
(13)- Biết làm tính nhân, tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính
- Bài 1( a, c ) , Bài ( a, b, c ) , Bài , Bài
II- Hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Tự nghĩ phép tính nhân có thừa số cha biết? Tìm thừa số đó? - Bài
a- Giíi thiƯu bµi b- Híng dÉn lµm bµi Bµi
- Hớng dẫn học sinh làm vào bảng
Bài 2:
- Giáo viên nêu phép tính 948 : = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt phép tính vào bảng
Bµi -
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm vào
- Giáo viên tóm tắt đề tốn sau yêu cầu học sinh đặt đề tốn theo tóm tắt
+ Híng dÉn häc sinh tìm hiểu nội dung toán => làm vào
Bài
- Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh làm vào ? + Nêu cách tính?
+ Bài toán củng cố kiến thức gì?
+ Muốn tính độ dài đờng gấp khúc làm nh nào?
- Học sinh đặt tính, tính bảng nêu cách thực lần lợt phộp tớnh
- Học sinh nêu cách tính ngắn gọn
- Học sinh làm vào bảng
- Học sinh tìm hiểu đề => làm vào
- Học sinh đặt đề toán theo tóm tắt
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
- Tính độ dài đờng gấp khúc - Học sinh làm vào
- Tính độ dài đờng gấp khúc
3- Cñng cè - Dặn dò:
- Nhận xét học
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 25/11/2010
Ngày dạy : 26/11/2010 TIẾ T : 3
Tập làm văn
Nghe kể: Giấu cày Giíi thiƯu vỊ tỉ em
I - Mơc đích yêu cầu
- Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2)
(14)- KĨ l¹i trun vui "Tôi nh bác" - Giới thiệu tổ em
2- Bµi míi.
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi
- Nêu yêu cầu bài?
- Giáo viên kể toàn câu chuyện
? + Giáo viên hỏi theo hệ thống câu hỏi gợi ý có sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh kể lại toàn câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể theo cặp
- Yêu cầu số học sinh lên kể lại câu chuyện
Bài 2:
- Yêu cầu số gì?
- Học sinh lên bảng giới thiệu tổ dựa theo gợi ý kể miệng tiết tr-ớc
- Yêu cầu lớp viết vào - số học sinh đọc viết
- Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hái - Häc sinh kÓ
- Học sinh làm việc theo nhóm đơi
- Häc sinh nªu yªu cÇu
- Häc sinh giíi thiƯu vỊ tỉ cđa
- Cả lớp làm
- Học sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
3- Cđng cè - Dặn dò:
- Nhận xét học
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :
-Ngày soạn : 25/11/2010
Ngày dạy : 26/11/2010 TI TẾ :4
sinh hoạt lớp
Tuần 15
I- Kiểm điểm công tác tuần 15.
a- Ban cán lớp lên nhận xét số tình hình chung diễn biến tuần b- Giáo viên tổng kết chung công tác tuần:
- ý thc hc bi v làm trớc đến lớp có tiến
- Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tập thể, múa hát sân trờng - Một số học sinh cịn nói tục giao tiếp với bạn bè
- Do thời tiết có thay đổi, trời rét đậm nên số học sinh học muộn nh: Việt Đức, Phơng Thảo, Huy Hiếu
II- Phơng hớng phấn đấu.
- Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u điểm đạt đợc
- Nghiêm cấm tợng nói tục giao tiếp với bạn - Tích cực rèn chữ giữ chữ đẹp
- Học kiến thức kết hợp ôn tập để chuẩn bị thi nh k ln
III- Chơng trình văn nghƯ.
(15)ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :