Trong x· héi lóc bÊy giê chØ cã tÇng líp nµy ®îc träng väng t«n kÝnh.[r]
(1)Tiết 117:
Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (Trích Trởng giả học làm sang )”
- M«- li- e
A- Mục tiêu cần đạt:
Sau học này, học sinh cần đạt : 1 Kiến thức :
- Hình dung đợc lớp kịch sân khấu
- Hiểu rõ Mô- li- e nhà soạn kịch tài ba, xay dựng lớp kịch sinh động khắc họa cách tài tình tính cách rởm đời gã trởng giả học làm sang gây đợc tiếng cời sảng khoái cho khán giả ngời đọc
2 Kĩ năng:
- Biết cảm thụ thể loại văn học mới- Hài kịch nớc
- Rốn kĩ đọc kịch văn học theo kiểu phân vai, tìm hiểu tính cách nhân vật hài kịch qua lời nói, hành động mâu thuẫn kịch
3 Thái độ:
- Phê phán học đòi, bắt chớc làm sang - Rèn luyện lối sống giản dị
B
- Chuẩn bị học:
1 Giáo viên: - Chân dung tác giả, tranh ảnh liên quan - Soạn giáo án
2 Học sinh: - Soạn theo c©u hái SGK. C
- Các hoạt động dạy học:
1 ổ n định tổ chức: (1’ 2 Kiểm tra cũ: (10’)
(2)* Định h ớng:
- Tinh thần thoải mái tăng cờng sức khỏe
- HiĨu biÕt phong phó vỊ thiªn nhiªn, vỊ cc sèng - Hoàn toàn có cảm giác tự cá nhân
- Tiết kiệm tiền bạc ( thuê tàu, xe, ngùa ) 3 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi:( 4’)
Mô- li- e nhà soạn kịch tài ba nớc Pháp kỉ XVII, ông đợc nhân loại biết đến không nghệ sĩ lớn mà cịn hài kịch ơng gây đợc tiếng cời cho độc giả, mà đằng sau tiếng cời cịn ẩn chứa học “Trởng giả học làm sang” tác phẩm tiếng ông đợc nhiều ngời biết đến Bài học hôm tìm hiểu nội dung đoạn trích “ Ơng Giuốc- đanh mặc lễ phục trích Tr” “ -ởng giả học làm sang ”
Thêi
gian Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đồ dùng/Thiết bị 5’ I/ Tác giả- tác phẩm :
1. Tác giả :
- Mô- li- e ( 1622- 1673) - Là nhà soạn kịch
tiếng nớc Pháp kỉ XVII
- Tác phẩm : LÃo hà tiện, Trởng giả học làm sang, Ngời bệnh t-ởng
* Hoạt động I : ( PP : Thuyết trình, đàm thoi)
( H) - Qua tìm hiểu nhà, em hÃy nêu hiểu biết Mô- li- e? - GV nhËn xÐt vµ bỉ sung
(H) :- Em hÃy trình bày hiểu biết
(3)25’
2 T¸c phÈm :
- Gồm hồi chế giễu Giuốc-đanh lão nhà giàu ngu dốt nh-ng học đòi làm quý tộc sanh-ng trng
- Đoạn trích thuộc cảnh 5- hồi II/Đọc- tìm hiểu chung: 1 Đọc :
2 Tìm hiĨu chung :
- Gi¶i thÝch tõ khã: Chú thích SGK T121
- Thể loại: Hài kịch
tác phẩm xuất xứ đoạn trích?
* Hoạt động II: ( PP: Đọc diễn cảm, thuyết trình, đàm thoại)
- GV hớng dẫn đọc: hình thức phân vai + Ơng Giuốc- đanh: giọng ơng chủ giàu có nhng ngu ngơ, háo danh nên dễ b la phnh
+ Phó may thợ phụ: khéo léo, chiều khách, hay nịnh hót
=> Th kịch tính gây cời - GV nhận xét cách đọc
- GV gọi học sinh đọc thích SGK T121
( H’)- Theo em sân khấu, lớp kich ông Giuốc- đanh mặc lễ phục tạo cảm hứng cho ngời xem? Vì sao? + Hài hớc, buồn cời Vì tợng lố bịc, bất bình thờng
(H’)- H·y cho biÕt văn thuộc thể loại gì?
+ Hài kịch ( kịch vui, kịch cời)
- GV giải thích cho học sinh hiểu thể loại hài kịch
+ Là thể loại kịch tính cách, tình hành động đợc thể dới dạng buồn cời ẩn chứa hài, nhằm giễu cợt, phê phán xấu, lố bịch, lỗi thời để tống tiễn cách vui vẻ khỏi đời sống xã
- HS tr¶ lêi + Chó thÝch SGK T120
- HS l¾ng nghe
- HS đọc - HS lắng nghe
- HS đọc thích
(4)- Bè cơc: cảnh
+ Ông Giuốc- đanh phó may
+ Ông Giuốc- đanh thợ phụ
hội
+ Nó thể loại đối lập với bi kịch Hài kịch kết thúc thiết phải có hậu, vui vẻ
+ Hài kịch Mơ- li- e nói chung, hài kịch “ Trởng giả học làm sang” nói riêng đợc coi mẫu mực thể loại hài kịch cổ điển Nói cụ thể thể loại: “ vũ khúc hài kịch” có xen ca múa
( H’)- Tính chất hài hớc đợc thể nhan đề lớp kịch này, giải thích để làm rõ điều đó? ( Tr-ởng giả gì? Phân biệt với quý tộc?) + Trởng giả: ngời xuất thân bình dân giàu có nhờ làm ăn bn bán (t sản) thực chất khơng có nguồn gốc danh giá cao sang
+ Q tộc: Dịng họ quyền q, cao sang Trong xã hội lúc có tầng lớp đợc trọng vọng tơn kính ( H’)- Theo em, lớp kịch có bố cục nh no?
+ cảnh:
- Ông Giuốc- đanh phó may - Ông Giuốc- đanh thợ phụ - GV bæ sung:
+ Tuy cảnh vẵn có lời đối thoại ơng Giuốc- đanh với hai nhân vật phó may thợ phụ, nhng nhìn chung tồn sân khấu có theo dõi nhân vật khác, có âm phụ họa, cảnh sơi động, vui vẻ náo nhiệt ( H’)- Trong lớp kịch xuất
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
(5)kiểu ngôn ngữ :
- Ngụn ngữ trực tiếp nhân vật thể qua đối thoại độc thoại
- Ngôn ngữ trần thuật tác giả Theo em, ngôn ngữ trực tiếp nhân vật xuất nào? Ngôn ngữ trần thuật tác giả xuất nào? + Ngôn ngữ nhân vật xuất nhân vật đối đáp tự nói với
+ Ng«n ngữ trần thuật tác giả xuất muốn thông báo việc diễn sân khấu
(H)- Kiểu ngôn ngữ giữ vai trò kịch?
+ Kiểu ngôn ngữ nhân vật giữ vai trò
- HS trả lời
- HS tr¶ lêi
HÕt tiÕt 117- Chun tiÕt 118 Thêi
gian
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đồ dùng/ Thiết bị
10’
III/Ph©n tÝch :
1 Diễn biến hành động kịch:
*
Hoạt động :( PP : Phân tích, bình giảng, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm)
(6)15
2 Ông Giuốc- đanh bác phã may :
- Hai ngời nói chuyện về: Đơi bít tất chật, tóc giả, lơng đính mũ, lễ phục
- Hoa trªn bé lễ phục bị may ngợc
phục diễn đâu ?
+ Trên sân khấu phòng khách nhà ông Giuốc- đanh, ngời 40 tuổi, thuộc tầng lớp dân thành thị phong lu (H)- Đợc dựng thành máy cảnh? Nội dung cảnh nh nào?
+ cảnh: Trớc ông Giuốc- đanh mặc lễ phục ( từ đầu -> dàn nhạc) + Sau ông Giuốc- đanh mặc lễ phục ( lại)
( H’)- Theo dõi cảnh kịch thứ cho biết, cảnh diễn đối thoại nhân vật nào? Đối thoại việc gì?
+ B l phc mang n chm
+ Đôi bít tất lụa bị chặt dễ rách + Đôi giầy khiến ông đau chân ghê gớm
(H)- Sự việc chủ yếu? + Bộ lễ phục
(H)- Ông phát điều lễ phơc míi may?
+ Hoa may ngỵc
( H)- Chứng tỏ nhận thức ông nh nào?
+ Cha mÊt hÕt tØnh t¸o
(H’)- Tại ông lại dễ dàng thay đổi ý kiến? Tại Giuốc- đanh chấp nhận lễ phục màu đen sang trọng, hoa ngợc, vừa cộc lại vừa chẽn? +Dễ dàng chấp nhận, dễ dàng thay đổi ý kiến lời phỉnh nịnh vớ vẳn nhà quý phái, quý tộc
- HS tr¶ lêi
- HS Tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lời
(7)15
=> Thích ăn diƯn, chng h×nh thøc, trang phơc
=> Kém hiểu biết nhng lại thích danh giá, sang trọng, học địi nên dễ bị lừa
=>Phó may từ bị động -> ch ng
=> Làm ông chủ quên chuyện ăn bớt - Chuyển cảnh tự nhiên, khéo léo
3 Ông Giuốc- đanh tay thợ phơ:
- Hắn gọi: Ơng lớn, cụ lớn, đức ụng
mặc áo ngợc hoa
(H)- Qua chứng tỏ thêm điều tính cách ông?
+ Kém hiểu biết, quê kệch, dốt nát nh-ng thích danh giá, sanh-ng trọnh-ng nên dễ bị lừa bịp
(H)- Kịch tính gây cời đoạn thể hiên chỗ nào?
+ ễng t ch khú tính khắt khe chủ động trở thành bị động trớc ma mãnh tay phó may lọc lõi
- Tiếng cời bật trớc ngớ ngẩn hiếu danh, ngu ngốc Giuốc- đanh (H’)- Nhng đến lúc Giuốc- đanh phát phó may ăn bớt vải phó may đối phó cách nào?
+ Phó may: Ngợng nghịu, chống chế, nhanh chóng đánh trống lảng
(H’)- Cách đối phó có tác dụng gì? +Làm ơng chủ qn chuyện ăn bớt
- Tình tiết gây cời mới: Tính cách học đòi làm sang Giuốc- đanh lại bộc lộ
- GV gọi học sinh đọc đoạn
( H)- Tay thợ phụ gọi ông Giuốc- đanh gì? Nhằm làm gì?
+ Tõng bc a v xó hội ông Giuốc- đanh
(H’)- Hắn thay đổi cách gọi lần? + lần
(H’)- Cã phải thật lòng kính tặng ông
- HS trả lêi
- HS tr¶ lêi
- HS đọc
(8)+ Thích đợc tâng bốc, đợc hónh din
- Thợ phụ: ranh ma, nịnh hót, biết cách moi tiền
- Giuốc- đanh: Háo danh, a nÞnh
khơng hay nhằm mục đích khác? + Moi tin
(H)- Tại ông Giuốc- đanh lại hỏi lại thợ phụ?
+ c tõng bc, đợc nịnh nọt
(H’)- Tính cách ơng đợc thể cảnh nh nào?
+ Vừa vừa mặc lễ phục giúp đỡ thợ phụ
( H’)- Thái độ ông nh nào? + Lâng lâng sung sớng nh nở khúc ruột
+ Ông ngỡ nh mặc quần áo q tộc trở thành ơng lớn, đức ơng
(H’)- §äc lêi thoại Giuốc- đanh hà hà ta nhé, em có nhận xét ông Giuốc- đanh?
+ Cha trí nhng hiếu danh, khờ khạo, đợc tâng bốc nên liên tục thởng tìên cho bọn thợ
( H’)- Em cã nhËn xÐt g× vỊ bän thỵ phơ?
(H’)- Việc thởng tiền chứng tỏ Giuốc-đanh khao khát điều gì? Tính cách đợc bộc lộ?
+ Kẻ hão danh đợc khoác danh hão lại tởng thật, danh hão phải mua tiền,
( H’)- Em cã nhËn xÐt nghệ thuật xây dựng kịch tác giả?
Càng sau kịch sôi động,
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
(9)kÞch tÝnh
( H’)- NhËn xÐt nghệ thuật viết hài kịch tác giả?
+ Xây dựng lớp kich sinh động, khắc họa nhân vật hài kịch bất hủ
( H’)- Th«ng qua nhân vật Giuốc- đanh, Mô- li- e muốn gửi gắm ®iỊu g×?
+ Phê phán thói học địi làm sang, ảo t-ởng mê muội thân => bệnh tinh thần mà ngời cần vứt bỏ
- HS tr¶ lêi
4 Cđng cè:
- Nêu nội dung đoạn trích “ Ơng Giuốc- đanh mặc lễ phục” cho biết nghệ thuật viết hài kịch tác giả đợc thể hiên nh nào?
, Dặn dò:
- Về nhà em học ghi nhớ SGK soạn tiếp sau D/ Rót kinh nghiƯm: