Tuan 8 L5 CKTGDMT

neâu yù bao truøm toaøn ñoaïn. Caùc caâu trong ñoaïn phaûi cuøng laøm noåi baät ñaëc ñieåm cuûa caûnh vaø theå hieän ñöôïc caûm xuùc cuûa ngöôøi vieát. - Lôùp nhaän xeùt. - Giaùo vieân n[r]

(1)

TUẦN 8

Ngày soạn : Ngày 24 thàng 10 năm 2010

Ngày giảng: Từ ngày 25 đến 29 tháng 10 năm 2010

-Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tiết : Hát nhạc (Đ/c Lý dạy)

Tiết 3: Toán

B ià 36:

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

- Học sinh biết: viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập pân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- BT cần làm : B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Phấn màu – VBT to¸n 4.T1- SGK

III Các hoạt động d¹y - häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Ổn định - Hát

A Bài cũ: - Hs ch÷a 4/39 (SGK)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét

B Bài mới:

1 HDHS nhận biết: viết thêm chữ số vào tận bên phải số thập phân bỏ chữ số tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi

- Hoạt động cá nhân

- Giáo viên đưa ví dụ:

0,9m vµ 0,90m 9dm = 90cm

- Nếu thêm chữ số vào bên phải số

thaäp phân có nhận xét hai số 9dm = 10

9

(2)

thập phân? 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m

0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1)

- Lần lượt điền dấu > , < , = điền vào chỗ chữ số

0,9 = 0,900 = 0,9000

8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân với số thập phân cho

- Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = = 8,750000 = = 12,500 = = - Kết luận - Học sinh nêu lại kết luận (2)

2 HDHS làm tập

 Bài 1: Cho HS làm bảng

- Nhận xét, sửa sai

- Thực bỏ chữ số viết số TP

Baøi 2: Cho HS làm vào phiếu học

tập

- Nhận xét bổ sung

- HS đọc u cầu

- Nhận phiếu học tập thêm chữ số theo yêu cầu

Bài 3: (Nếu thời gian.) - Đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét

- Nhận xét sửa sai

- Nêu nhận xét: bạn Lan Mỹ viết cịn bạn Hùng viết sai viết 0,100 = 100

1

thực 0,100 =

10

- Lớp nhận xét bổ sung

C Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Số thập phân nhau”

- Nhận xét tiết học

-Tiết : Tập đọc

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mơc tiªu :

- Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

(3)

 GD BVMT : GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn để cảm nhận vẻ

đẹp kì thú rừng, thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý bảo vệ môi trường

II ChuÈn bÞ:

- Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm vật

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A KT bµi cị :

- Cho HS lên bốc thăm để đọc đoạn bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Sông

Đà - học sinh lên bảng + Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:

a) Luyện đọc

- học sinh đọc toàn - Lưu ý em đọc từ ngữ sau:

lúp xúp bóng thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động

- Học sinh đọc lại từ khó

- Học sinh đọc từ khó có câu văn

- Chia văn thành đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - §äc nối tiếp đoạn nhóm

- HS c lại toàn

- Đọc giải nghĩa phần giải - Quan sát ảnh vật: vượn bạc má, mang

- Nêu từ khó khác

b) Tìm hiểu bài

- Những nấm rừng khiến bạn trẻ có liên tưởng thú vị gì?

+ Đọc đoạn

- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn vương quốc nấm

- Những muông thú rừng đựơc miêu tả nào?

+ Đọc đoạn

(4)

ngờ mng thú - Vì rừng khộp gọi “giang sơn

vàng rợi”?

+ Đọc đoạn

- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp

- Nêu cảm nghĩ đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung bài?

+ Đọc lại toàn

- Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - HDHS nêu nội dung

+ Liên hệ GDBVMT

- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng

c) L đọc diễn cảm

- Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc đoạn - học sinh đọc lại

- Thi đọc

Giáo viên nhận xét, động viên, tun

dương học sinh

- Lớp nhận xét

C Củng cố - dặn dò

- HS nhắc lại nội dung

- Chuẩn bị: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học

Tiết 5 : Khoa học

Bài 15:

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Có ý thức phịng tránh bệnh viêm gan A

 GD BVMT (Liên hệ) : GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống

sạch

- Tranh SGK phóng to, thơng tin số liệu

III Các hoạt động:

A KT cũ: - Trả lời câu hỏi SGK:

(5)

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*MT : Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

- Hoạt động nhóm, lớp - Cho lớp hoạt động nhóm

- Phát câu hỏi thảo luận - Đọc lời thoại nhân vật kết hợp thông tin thu thập

+ Tác nhân gây bệnh viêm gan A là

gì? + Do vi rút viêm gan A + Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan

A? + Sốt nhẹ, đau vùng bụng bênphải, chán ăn

+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường

nào? + Bệnh lây qua đường tiêu hóa

Nhận xét, chốt ý

- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận

(Dán băng giấy chuẩn bị sẵn nội dung học lên bảng lớp)

- Nhóm trưởng báo cáo nội dung nhóm thảo luận

- Lớp nhận xét

b) Hoạt động 2: Quan sát thảo luận MT: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A

- Hoạt động cá nhân

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A? + Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn sau tiểu tiện

Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT:

- Chúng ta thấy bệnh viêm gan A bệnh lây truyền Để không bị mắc bệnh phải ăn uống hợp vệ sinh Khơng dùng chung ống chích, dao cạo Tiêm vắc xin phòng bệnh Nếu chẳng may mắc bệnh nên khám uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ

- Lớp nhận xét

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

(6)

Nhận xét sửa sai

C Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi giải

chữ - học sinh đọc câu hỏi - Học sinh trả lời

D Dặn dò:

- VỊ häc néi dung bµi

- Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS - Nhận xét tiết học

************************************************************

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Tiết : Chính tả : (Nghe – viết)

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2) ; tìm tiếng có vần un thích hợp để điện vào trống (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung Bảng con, nhaùp

A KT baøi cuõ:

- Cho học sinh viết tiếng chứa

nguyên âm đôi iê, ia - học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

- Nêu quy tắc đánh dấu nguyên âm đơi iê, ia

Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài 2 Các hoạt động

a) Hoạt động 1: HDHS nghe - viết * Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc lần đoạn văn viết tả - Học sinh lắng nghe - Nêu số từ ngữ dễ viết sai

(7)

- Đọc câu phận

caâu cho HS viết - Học sinh viết

- Đọc lại cho HS dò - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Thu tập chấm

* Hoạt động 2: HDSH làm tập * Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân tiếng có chứa yê, ya

- Học sinh sửa - Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc đề

- Làm theo nhóm - Sửa

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc thơ

C Củng cố - Hoạt động nhóm bàn - Giáo viên phát ngẫu nhiên cho

nhóm tiếng có chữ

- HS thảo luận xếp thành tiếng với dấu vào âm

- GV nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung

D Dặn dò: - Tìm thêm số tiếng có yê, ya

- Nhận xét tiết học

-Tiết Tốn

Bi 37: So sánh hai số thập phân I Mơc tiªu: Gióp HS :

- BiÕt so sánh hai số thập phân với

- áp dụng so sánh để xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- HS cã ý thức học tốt II Thiết bị dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cách so sánh số TP ( SGK ) - HS: SGK.bảng tay

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra BC: Viết dới dạng gọn hơn 2001,300 ; 35,020 - GV nhận xét,đánh giá

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. 2 Hoạt động1: HD tìm cách so sánh số TP có phần nguyên khác nhau:

(8)

BiÕt 8,1 m > 7,9 m - So s¸nh 8,1 7,9

- So sánh phần nguyên 8,1 7,9 - Nêu kết luận ( Theo SGK/41)

3 Hoạt động 2: HD so sánh số TP có phần nguyên * Nêu tốn :

- Cn d©y 1: 35,7 m - Cuén d©y 2: 35,698 m

+ So sánh độ dài hai cuộn dây ? + Yêu cầu so sánh phần thập phân?

- NhËn xÐt, giíi thiƯu c¸ch so s¸nh ( SGK/41) - Tõ kÕt qu¶ 35,7 m > 35,698 m

+ H·y so sánh 35,7 35,698 ? + HÃy so sánh hàng phần mời ?

+ Phần nguyên, phần mời ta lµm tiÕp nh thÕ nµo ?

4 Hoạt động 3: Thực hành:

 Bài :

- Yêu cầu HS giải thích c¸ch so s¸nh - GV nhËn xÐt

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu tập

+ Thèng nhÊt thø tù s¾p xếp

- Nhận xét, cho điểm

Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - GV nêu yêu cầu tập

- GV chấm bài,nhận xét C Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu nội dung - NhËn xÐt giê

- HS trao đổi để tìm cách so sánh - số HS trình bày, lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét, bổ sung - HS nêu 8,1 > 7,9

- HS: PhÇn nguyªn > - HS nªu ( SGK/41) - HS theo dâi

+ Trao đổi nêu ý kiến

+ HS trao đổi so sánh + số HS trình bày

- Trao đổi ý kiến nờu

+ So sánh hàng phần trăm, phần ngh×n

+ HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu tập

+ HS lµm bảng lớp, lớp làm bảng tay

+ HS nhận xÐt, söa sai

- HS đọc yêu cầu tập Nêu yêu cầu tập

+ HS lên bảng, lớp làm

Sp xp theo th tự từ bé đến lớn là: 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01

+ HS giải thích cách xếp - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm ,chữa bài,nhận xét 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187

-Tiết : Luyện từ Câu

Më réng vèn tõ : Thiªn nhiªn

I Mơc tiªu:

- Hiểu ngĩa từ thiên nhiên(BT1);nắm đợc số từ ngữ vật,hiện tợng thiên nhiên số thành ngữ,tục ngữ(BT2)

- Tìm đợc từ ngữ tả không gian,tả sông nớc đặt câu với từ ngữ tìm đợc ý a,b,c BT3,BT4

II Thiết bị dạy học:

- GV :Bng ph ghi sẵn nội dung BT2,một số tờ phiếu để học sinh học nhóm tập 3,4

(9)

III Các hoạt động dạy - học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Häc sinh lµm lại tập tiết trớc - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học. 2 Hớng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

 Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

 Bµi tËp :

- Gọi học sinh đọc tập - Gọi học sinh trả lời

- Tổ chức học sinh thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

 Bµi tËp :

- Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán phiếu trình bày

- Nhận xét bổ sung

 Bµi tËp :

- Phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm lên gắn bảng phụ trình bµy

- Nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh trình bày - Nhận xét,đánh giá

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Häc sinh tr¶ lời : ý b- tất không ngêi t¹o ra

+ Hs n/x

- Học sinh đọc

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi TLCH

- Các từ : thác, ghềnh, gió, bão, nớc, đá, khoai đất, mạ đất.

- Học sinh thi đọc thuộc lòng

- Các nhóm nhận phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ,nhận xét,bổ sung

+ Rộng : bao la, mênh mông, bát ngát + Dài : tít tắp, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi, dằng dặc, lê thê

+ Cao : chót vót, chất ngất, vòi vọi + Sâu : hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm

- Hc sinh đặt câu

- Học sinh đọc yêu cầu - HS lm vic theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày vào bảng phụ

Tiếng sóng : ầm ì, ầm ầm, ầm ào, ì oạp, lao xao, thầm lăn tăn, dập dềnh, bò lên, đập nhẹ cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội, cuộn trào, tợn

- Hc sinh đặt câu - hs nêu lại ND

-Tiết 4: Lịch sử

(10)

- Xô viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 1930-1931

- Nhân dân số địa phơng Nghệ –Tĩnh đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây dựng sống văn minh tin b

- Thuật lại diễn biến phong trào cách mạng

- Cm phục tinh thần đấu tranh đồng bào Nghê Tĩnh: vùng lên phá tan xiềng xích để giành độc lp

II Thiết bị dạy học :

- GV:Hình sách giáo khoa,su tầm số tranh ảnh thơ ca Xô Viết Nghệ Tĩnh

- Hs : sgk

III Các hoạt động dạy- hoc :

A KiÓm tra BC

 Nêu ý nghĩa kiện lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam? GV nhận xét,đánh giá

B Bµi míi:

1 Giới thiệu : Nêu mục tiêu học. 2 Tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ Tĩnh năm 1930- 1931.

* Hot ng 1: Làm việc theo nhóm - Treo ảnh hình SGK lên bảng * Hoạt động : Lm vic c lp:

- Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh nổ ở đâu? Vào thời gian nµo?.

- Để ngăn chặn đồn biểu tình, thực dân Pháp làm kết sao?.

- Trớc hành động khủng bố Pháp, nhân dân ta làm gì?.

- GV chèt l¹i ý chÝnh

3 Những chuyển biến nơi nhân dân giành đợc quyền:

* Hoạt động 3: Làm việc nhóm 2: - GV treo ảnh hình SGK lên bảng

- Những năm 1930-1931 thôn xã Nghệ- Tĩnh có quyền Xơ viết đã din iu gỡ mi?

- Phong trào bị dập tắt nào?. - GV chốt lại ý

4 ý nghĩa PT xô viết Nghệ tĩnh. * Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm: - Phong trào Xơ viết Nghệ –Tĩnh có ý nghĩa gì?.

C Củng cố, dặn dò

- Nêu ND bµi häc NhËn xÐt giê häc

- HS tr¶ lêi.NhËn xÐt,bỉ sung

- Th¶o ln theo nội câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét,bổ sung

- Nỉ ë hai tØnhNghƯ An vµ Hµ TÜnh, vào đầu tháng 9-1930

- Cho binh lớnh n đàn áp Hơn 200 ng-ời chết

- Làn sóng đấu tranh lên cao - Học sinh đọc ý

- Häc sinh quan s¸t

- Không xảy trộm căp, bãi bỏ hủ tục lạc hậu ,xố thứ thú vơ lý ,tịch thu ruộng đất địa chủ

- Đến năm 1931 ,phong trào bị dập tắt

- Hs đọc

- Chứng tỏ tinh thần dũng cảm nhân dân lao động

(11)

Thứ t ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tiết : KÓ chuyÖn

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên : biết nghe nhận xét lời kể bạn

- HS KG kể câu chuyện SGK ; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Câu chuyện người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh em khơng tìm được)

A Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - học sinh kể tiếp nêu ý nghĩa

- Hs n/x - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục đích y.c dạy 2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: HDHS hiểu yêu cầu

của đề - Hoạt động lớp - Gạch chữ quan trọng

đề (đã viết sẵn bảng phụ) - Đọc đề

Đề: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ con người với thiên nhiên.

- Nêu yêu cầu - Đọc gợi ý SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm câu

chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý tìm chomình câu chuyện đề tài, xếp lại tình tiết cho với diễn biến truyện

(12)

đề tài không? trước lớp tên câu chuyện kể * Chú ý kể tự nhiên, kết hợp động

tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

* Hoạt động 2: Thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện

- Hoạt động nhóm, lớp

- Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa truyện

- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện sau kể xong

- Nhận xét, tính điểm nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả hiểu câu chuyện người kể

KL: Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

- Lớp trao đổi, tranh luận

C Củng cố, dặn dò:

- Con người cần làm để bảo vệ thiên

nhiên? - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung - Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

-Tiết Toán

Bài 38: LuyÖn tËp I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- So sánh sè thËp ph©n

- Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - HS có ý thức học tập tốt

(13)

A KiÓm tra : So sánh số thập phân:

6,375 6,735; 0,32 0,321 - Nhận xét, đánh giá

B Bµi míi :

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học.

2 Thùc hµnh:

 Bài 1: Điền dấu >; <; = - Yêu cầu đọc đề, nêu cách làm? - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét,đánh giá

 Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Yêu cầu đọc đề –yêu cầu HS nêu cách xếp theo thứ tự ?

- GV nhËn xét, bổ sung

- HS lên bảng

- Líp theo dâi ,nhËn xÐt

- HS đọc yờu cu bi

+ HS lên bảng, lớp làm bảng tay 84,2 > 84,19; 47,5 = 47,500 6,843 < 6,85; 90,6 > 89,6 - Hs n/x

- HS đọc yêu cầu tập

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp,nhận xÐt,bỉ sung: XÕp lµ: 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02

Bài 3: Tìm số tự nhiên x

- Yêu cầu đọc đề toán HS tự làm - Nhn xột cho im HS

Bài 4: Tìm số tự nhiên x

- Nhận xét cho điểm học sinh C Củng cố , dặn dò:

+ Cách so sánh sốthập phân ? - Khắc sâu néi dung bµi

- NhËn xÐt giê häc

- HS đọc đề, trao đổi tìm hiểu yêu cầu bi

+ HS lên bảng làm,lớp làm nháp.Nhận xét,bổ sung

- Đọc yêu cầu tập,HS lµm bµi vµo vë a/ 0,9 < x < 1,2

x = v× 0,9 < < 1,2 b / 64,97< x < 65,1

x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14 - HS tr¶ lêi

-Tiết : Tập đọc

Tríc cỉng trêi

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng cao sống bình lao động đồng bào dân tộc (Trả lời CH 1,3,4 ; thuộc lịng câu thơ u thích)

(14)

- Tranh “Trước cổng trời”

- Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ

III Các hoạt động d¹y - häc :

A KTBC :Đọc Kỳ diệu rừng xanh

- TL câu hỏi SGK

- N/x, ghi điểm B Bài míi 1 Giíi thiƯu bµi

2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Chia đoạn

- HS c ni tip on, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

+Vì địa điểm tả thơ đợc gọi cổng trời?

+) Rút ý1: Vẻ đẹp cổng trời

+ Em tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

+)Rút ý 2: Vẻ đẹp tranh thiên nhiên từ cổng trời nhìn

+ Điều khiến cảnh rừng sơng giá nh ấm lên?

+)Rút ý3: Vẻ đẹp ngời lao động - Nội dung gì?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c)H ớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:

- Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm

- Cho HS luyện đọc thuộc lịng

- Thi đọc diễn cảm học thuộc lòng - GV n/x, đánh giá

C Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc

- hs

- HS giỏi đọc

- Đoạn 1: Từ đầu đến mặt đất - Đoạn 2: Tiếp nh khói - Đoạn 3: Đoạn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc đoạn nhóm - HS đọc toàn

* HS đọc khổ trả lời câu hỏi: -Vì đèo cao vách đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy…

* HS đọc đoạn

- Từ cổng trời nhìn ra, qua sơng khói huyền ảo thấy không gian bao la, bất tận… * HS đọc đoạn cịn lại

- C¶nh rõng sơng giá nh ấm lên có hình ảnh ngêi…

- HS nêu - HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

(15)

Tiết 4: o c

Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

- Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, báo ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… biết ơn tổ tiên

A KT Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

- Đọc ghi nhớ - học sinh

B Bài mới:

1 GT bài: Nêu MĐ, YC học 2 Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ Tổ

Hùng Vương * Hoạt động theocỈp

- Các em có biết ngày 10/3 (âm lịch) ngày

gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết ngày giỗ Tổ Hùng Vương?

Hãy tỏ hiểu biết cách dán hình, tranh ảnh thu thập ngày lên bìa thuyết trình ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho bạn nghe

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thơng tin ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Đại diện nhóm lên giới thiệu - Lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

- Em nghĩ nghe, đọc thông tin

trên? - Hàng năm, nhân dân ta tiếnhành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) đền Hùng Vương

- Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- Lịng biết ơn nhân dân ta vua Hùng

(16)

Vương khắp nơi Long trọng đền Hùng Vương

b) Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt

đẹp gia đình, dịng họ * Hoạt động lớp - HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp

cuûa gia đình, dòng họ

- Khoảng 3-4 em - Chúc mừng hỏi thêm

- Em có tự hào truyền thống đó

khơng? Vì sao? - Học sinh trả lời

- Em cần làm để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?

- N/x bổ sung - Nhận xét

C Củng cố

- học sinh đọc ghi nhớ

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về

chuỷ ủeà bieỏt ụn toồ tiẽn - Thi ủua nhiều hụn thỡ thaộng cặp, cặp naứo tỡm đợc - Tuyeõn dửụng

D Dặn dò:

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: bµi“Tình bạn” - Nhận xeựt tieỏt hoùc

************************************************************

Th năm ngy 28 thỏng 10 năm 2010

Tiết 1: Mĩ thuật (Đ/c Dung dạy)

-Tiết 2: Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần : mở bài, thân bài, kết

- Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương

(17)

- Giấy khổ to, bút dạ, Bảng phụ tóm tắt gợi ý giúp học sinh lập dàn ý - Một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp đất nước

A KT Bài cũ:

- Chấm nhà: Đơn kiến nghị (2,3 học sinh)

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh

B.Bài mới:

1 GTbµi:

2 HD lµm bµi tËp

 Bài 1: Lập dàn ý miêu tả cảnh

đẹp địa phương

- Hoạt động c¶ lớp

- Nêu câu hỏi gợi ý: - học sinh đọc yêu cầu + Dàn ý gồm phần? - phần (MB - TB - KL) + Dựa kết quan sát, lập

dàn ý cho văn với đủ phần

Mở bài: Giới thiệu cảnh đẹp

chọn tả cảnh nào? Ở vị trí quê hương? Điểm quan sát, thời điểm quan sát?

- Yêu cầu học sinh tham khảo

+ Vịnh Hạ Long: xây dựng dàn ý theo đặc điểm cảnh

+ Tây Nguyên: xây dựng dàn ý theo phần, phận cảnh

Thân bài:

a/ Miêu tả bao quát: b/ Tả chi tiết:

Kết bài:

Cảm xúc em với cảnh đẹp q hương

- Lập dàn ý giấy nháp - Trình bày kết

- GV nhận xét, boå sung

- Lớp nhận xét

 Bài 2: Dựa theo dàn ý lập, viết

một đoạn văn miêu tả cảnh thiên

nhiên địa phương - học sinh đọc yêu cầu - Lưu ý HS:

(18)

chuyển thành đoạn văn - Lớp đọc thầm, đọc lại dàn ý, xác định phần chuyển thành đoạn văn

+ Phần thân gồm nhiều đoạn

hoặc phận cảnh - Học sinh viết đoạn văn

- Một vài học sinh đọc đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn

nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét đánh giá cao tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

C Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh

- Về nhà hồn chỉnh đoạn văn, viết vào

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh: Dựng đoạn mở - Kết

Tiết 3: Tốn

Bài 39:

Lun tËp chung

I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè vÒ:

- Đọc, viết, so sánh số thập phân - Tính nhanh cách thuận tiện II Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bi c:`

- Nêu cách so sánh hai số thập phân? B Bài mới:

1 Giới thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học 2 Luyện tập:

*Bµi tËp (43): Đọc số thập phân

- GV nhận xÐt

*Bài tập (43): Viết số thập phân - Mời HS đọc đề

- Híng dẫn HS tìm hiểu toán

- HS nờu yêu cầu - HS đọc mẫu

- HS đọc nhóm

- HS nối tiếp đọc số thập phân

(19)

- GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (43): ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ – lớn

- GV hớng dẫn HS cách làm - Cho HS làm nháp

- Chữa *Bµi 4:

- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải

- Cho HS lµm vµo

- Cả lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ häc kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân

*KÕt qu¶:

a) 5,7 b) 32,85 c) 0,01 d) 0, 304 - HS nêu yêu cầu

*Kết qu¶:

41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 - HS đọc yêu cầu

*KÕt qu¶:

36 x 45 x x x

a) = = 54 x x

56 x 63 x x x

b) = = 49 x x

- HS lªn bảng chữa

-

-Tiết 4: Luyện từ câu

Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa

I Mơc tiªu:

- Phân biệt đợc từ nhiều nghĩa với từ đồng âm.

- Hiểu đợc nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ chúng - Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ II Đồ dùng dạy học:

-Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS làm lại BT 3, tiết LTVC trớc B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết TLVC trớc em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ ( nh răng, mũi, tai lỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…), động từ ( nh: chạy, ăn…) Trong học hôm nay, em làm tập phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển tìm hiểu từ nhiều nghĩa tính từ

2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp:

(20)

- Cả lớp GV nhận xÐt

*Bµi tËp 2:

- HS suy nghÜ, làm việc cá nhân - Mời HS chữa

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 3:

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV cho HS lµm viƯc theo nhãm - GV tổ chức cho HS thi

- Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết

- Cả lớp GV nhận xét, - GV KL nhóm thắng C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS viết thêm vào từ ngữ tìm đợc

- HS nêu yêu cầu *Lời giải:

a) từ chín: (hoa, PT đến mức thu hoạch đợc) câu 1với từ chín (Suy nghĩ kĩ càng) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số số 8) câu

b)Từ đờng(vật nối liền đầu) câu với từ đờng (lối đi) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đờng (chất kết tinh vị ngọt) câu

c)Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi) câu với từ vạt (thân áo) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiên) câu

- HS nêu yêu cầu *Lời giải:

a) T xuõn th mùa mùa Từ xuân thứ có nghĩa tơi đẹp b) Từ xuân có nghĩa tuổi *Lời giải:

a) - Anh em cao hẳn bạn bè lớp - Em vào xem hội chợ hàng VN CL cao b) - Tôi bế bé Hoa nặng trĩu tay

- Chi mà không chữa bệnh nặng lên

c) - Loi sụ-cụ-la ny rt ngt - Cu cậu a nói - Tiếng đàn thật

-Tiết 5: a lý

Bài 8:

Dân số nớc ta

I Mục tiêu: Học xong này, HS:

- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để biết số dân đặc điểm tăng dân số nớc ta

- Biết đợc nớc ta có dân số đông, gia tăng dân số nhanh - Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần - Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh

- Thấy đợc cần thiết việc sinh gia đình II Đồ dùng dạy học:

- Bảng số liệu dân số nớc Đông Nam A năm 2004 - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam

- Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh III Các hoạt động dạy- học:

(21)

- Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng nớc ta? B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Néi dung:

a) D©n sè:

*Hoạt động 1: (Làm việc theo cặp ) - Cho HS quan sát bảng số liệu dân số nớc Đông Nam A năm 2004 + Năm 2004, nớc ta có số dân bao nhiêu?

+ Nớc ta có số dân đứng hàng thứ trong số nớc Đơng Nam A?

- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt luận: (SGV-96)

b) Gia tăng dân số:

*Hot động 2: (làm việc cá nhân) - Cho HS quan sát biểu đồ dân số qua năm, trả lời cõu hi:

+ Cho biết dân số năm cđa níc ta?

+ Nªu nhËn xÐt vỊ tăng dân số nớc ta?

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV kÕt ln: (SGV-96)

*Hoạt động 3: (thảo luận nhóm)

- GV cho HS quan sát tranh hậu gia tăng dân số Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

+Theo em gia tăng dân số nhanh dẫn tới hậu gì?

- GV kết luận: (SGV-97) C Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc

- Nh¾c HS vỊ häc chuẩn bị sau

+ Năm 2004, nớc ta có số dân 82 triệu ngời

+ Nớc ta có số dân đứng hàng thứ số nớc Đông Nam A - Đại din cỏc nhúm trỡnh by

+ Năm 1979: 52,7 triệu ngời Năm 1989: 64,4 triệu ngời Năm 1999: 76,3 triệu ngời

+ Dân số nớc ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu ngời - HS trả lời câu hỏi

+ Thiu ăn, không đủ chất dinh dỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi… - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

**************************************************************

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Bài 40: Viết số đo độ dài

Dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo độ dài

(22)

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị: - Cho HS lµm bµi tËp B Bµi míi:

HD ôn hệ thống đơn vị đo độ dài:

a) Đơn vị đo độ dài:

- Em kể tên đơn vị đo độ dài học lần lợt từ lớn đến bé?

b) Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề?

- Cho VD?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng?

- Cho VD? 2.2-VÝ dô:

- GV nªu VD1: 6m 4dm = … m - GV hớng dẫn HS cách làm cho HS tự làm

- GV nêu VD2: (Thực tơng tự nh VD1)

Lun tËp:

*Bµi tập 1(44): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- GV nhận xét

*Bài tập (44): Viết số đo sau d-ới dạng số thập phân

- Hớng dẫn HS tìm hiểu toán, cách giải

- Cả lớp GV nhËn xÐt

*Bµi tËp (44): ViÕt sè thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- Chữa

C Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

- Các đơn vị đo độ dài:

km, hm, dam, m, dm, cm, mm

- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trớc

VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km - HS trình bày tơng tù nh trªn

VD: 1km = 1000m ; 1m = 0,001km…

*VD1: 6m 4dm = m = 6,4m 10

*VD2: 3m 5cm = m = 3,05m 100

- HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng *Lời giải:

a) 8m 6dm = 8,6m b) 2dm 2cm = 2,2dm c) 3m 7cm = 3,07dm d) 23m 13cm = 23,13m - HS đọc đề

- HS lµm vµo vë - HS lên chữa *Kết quả:

a) 3,4m ; 2,05m ; 21,36m b) 8,7dm ; 4,32dm ; 0,73dm - HS nêu yêu cầu

- GV hớng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp

*Lời giải:

a) 5km 302m = 5,302km b) 5km 75m = 5,075km

(23)

Tiết 2: Tập làm vn

Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đoạn mở bài, đoạn kết văn tả cảnh - Biết cách viết kiểu mở bài, kết cho văn t¶ c¶nh

II Đồ dùng dạy học: -Vở BT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị :

- Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phơng viết lại

- GV nhËn xÐt, cho điểm B Dạy mới:

Giới thiệu bµi:

- GV nêu mục đích, u cầu 2 H ớng dẫn HS luyện tập :

*Bµi tËp (83):

- Có kiểu mở bài? kiểu mở nào?

- Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét cách mở

*Bµi tËp (84):

- Có kiểu kết bài? kiểu kết nào?

- Cho HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét hai cách kết

*Bµi tËp (84):

- GV hớng dẫn HS làm - Cho HS viết đoạn văn vào - Cả lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò:

- hs đọc

- HS đọc nội dung tập - Có hai kiểu mở bài:

+ Mở trực tiếp: Giới thiệu đối t-ợng đợc tả

+ Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện

- Lời giải: a) Kiểu mở trực tiếp c) Kiểu mở gián tiếp - HS đọc nội dung tập

- Cã hai kiĨu kÕt bµi:

+ KÕt bµi không mở rộng: Cho biết kết cục, không bình luận thêm

+ Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm

- Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS đờng

-

Kh¸c :

+ Kết không mở rộng: Khẳng định đờng thân thiết với bạn HS + Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đờng, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đờng, đồng thời thể ý thức giữ cho đờng sạch, đẹp

- HS đọc yêu cầu

(24)

hoàn chỉnh đoạn văn

-Tit : Khoa hc

Bi 16:

phòng tránh hiv/aids

I Mục tiêu:

Sau học HS biÕt:

- Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đờng lây truyền cách phịng tránh bệnh HIV/AIDS - Có ý thức thức thực phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

II Đồ dùng dạy-học:

- Thông tin hình trang 35 SGK

- ST cỏc thụng tin tác nhân, đờng lây truyền cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS

III Các hoạt động dạy-học:

A KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS nêu tác nhân, đờng lây truyền, cách phòng bệnh viêm gan A? - GV nhận xét, đánh giá

B Bµi míi:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học

Các hoạt động

a) Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh , đúng” * Mục tiêu:

- HS Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đờng lây truyền bệnh HIV * Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Cho HS th¶o luận trình bày KQ thảo luận

*GV kết luËn:

1 – c – b – d – e - a

- hs nªu - hs n/x

- HS theo dâi nghe

- Các nhóm thi xem nhóm tìm đợc câu trả lời tơng ứng với câu hỏi nhanh

- C¸c nhãm b¸o c¸o kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét bỉ sung

b) Hoạt động 2: Su tầm thơng tin tranh ảnh triển lãm: *Mục tiêu: Giúp HS :

- Nêu đợc cách phòng bệnh HIV/AIDS

- Có ý thức tuyên truyền vận động ngời thực phòng tránh bệnh HIV/ AIDS

*Cách tiến hành:

- Chia lớp thành nhãm

(25)

- GV nhËn xÐt, KL C Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhà học chuẩn bị 17

- Các nhóm trng bày SP

- Cỏc nhúm bỡnh chọn nhóm có nội dung pp, đầy đủ, trình bày đẹp

-Tiết : Kỹ thuật

nấu cơm

(tiết 2)

I Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II Đồ dùng dạy học:

- Gạo tẻ

- Ni nu cm điện - Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Đũa dùng để nấu cơm - Xô chứa nớc - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu nêu mục đích tiết học 2 ND bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

- GV ph¸t phiÕu häc tËp, híng dÉn häc sinh th¶o ln nhãm theo néi dung phiÕu

- Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút) - Mời đại diện số nhóm trình bày

- Gäi – HS lªn bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện

- Cho HS c mục 2: - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

(26)

bằng nồi cơm điện

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK mục - Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- Cho HS trả lời câu hỏi sau vào giấy: + Có cách nấu cơm? Đó cách nào? + Gia đình em thờng nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó?

- Mét sè HS tr×nh bµy

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét học Nhắc HS nhà học chuẩn bị luộc rau

- HS nhắc lại cách nấu cơm nồi cơm điện

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bµy

****************************************************************

TUẦN 9

Ngày soạn : Ngày 31 thàng 10 năm 2010

Ngày giảng: Từ ngày 01 đến 05 tháng 11 năm 2010

-Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tiết : Hát nhạc (Đ/c Lý dạy)

Tiết 3: Toán

Bài 41:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Viết số đo độ dài dạng STP - Làm BT1, 2, 3, 4a,c

II Đồ dùng dạy học:

(27)