sống xa lạ, giả tạo.Đặc biệt ,thân xác hàng thịt làm Trương Ba nhiễm một số thói xấu và những nhu cầu vốn không phải là của bản thân ông.Trước nguy cơ tha hoá về nhân cách và sự phiền ph[r]
(1)-Tiết: tiết
-Thể loại: kịch văn học -Lớp dạy:
-Ngày soạn: 5.10.2010
- Người dạy: Nguyễn Thị Lan Anh
HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT (Trích kịch văn học (kịch nói))
-Lưu Quang Vũ-A Mục tiêu cần đạt
1 Về kiến thức: - Bậc 1:
+ Nêu đặc điểm kịch.
+ Nêu nét tác giả, phong cách sáng tác, vị trí văn đàn với tác phẩm tiêu biểu. + Nêu hoàn cảnh sáng tác, bố cục kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt”, vị trí trích đoạn học. + Thuộc lịng đoạn đặc sắc đoạn trích.
+ Liệt kê đoạn đối thoại Trương Ba với nhân vật khác kịch.
(2)+ Phân chia bố cục trích đoạn kịch (tùy theo tiêu chí khác nhau) - Bậc 2:
+ Phân tích đối thoại Hồn Trương Ba với xác anh hàng thịt + Phân tích đối thoại Hồn Trương Ba với người thân. + Phân tích đối thoại Hồn Trương Ba với Thích Đế
+ Phân tích nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ tình kịch trích đoạn“Hồn Trương Ba, da hàng thịt” - Bậc 3:
+ Nhận xét, đánh giá ý nghĩa triết lý qua đối thoại Hồn Trương Ba với nhân vật khác đoạn trích.
+ Phân tích để rút giá trị phê phán thực xã hội nay.
+ Chứng minh kịch Lưu Quang Vũ đặc sắc phương diện: hấp dẫn kịch văn học và nghệ thuật sân khấu; kết hợp tính đại với giá trị truyền thống….
+ So sánh, liên hệ với thân để từ rút học sống: Hãy mình! 2 Về thái độ:
(3)- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, trân trọng giá trị sống tốt đẹp (u thương, hạnh phúc, gia đình, tơn trọng, vị tha…)
3 Về kỹ năng
- Rèn luyện kỹ đọc hiểu văn thuộc thể loại kịch
- Rèn luyện lực phân tích cảm nhận nhân vật, kiện diễn biến kịch văn học - Rèn luyện lực tư tích cực, thảo luận làm việc nhóm…
B Kiến thức trọng tâm
1 Cuộc đối thoại Hồn Trương Ba với nhân vật khác kịch 2 Đoạn cuối cùng.
3 Khái quát ý nghĩa tư tưởng kịch, đoạn kịch
4 Hồn Trương Ba, da hàng thịt từ truyện cổ dân gian đến kịch Lưu Quang Vũ 5 Tổng kết
C Chuẩn bị
- Giáo viên: SGK, sách giảng viên, giáo án điện tử, số phương tiện cần thiết trình giảng dạy. - Học sinh:
(4)+ Đọc Lưu Quang Vũ – tác gia tác phẩm (NXBGD, 2007)
+ Đọc lần trích đoạn soạn theo hướng dẫn SGK/trang 215 + Làm việc nhóm với nội dung nhiệm vụ sau:
Cuộc đối thoại Hồn Trương Ba với xác anh hàng thịt Nhóm 1: Mục đích lập luận nhân vật
Nhóm 2: cử chỉ Nhóm 3: xưng hơ
Nhóm 4: giọng điệu, vị thế
Cuộc đối thoại Hồn Trương Ba với người thân
Nhóm 1: phản ứng người vợ sao? Nguyên nhân? Nhóm 2: Phản ứng người dâu sao? Nguyên nhân? Nhóm 3: Phản ứng cháu gái sao? Nguyên nhân?
Nhóm 4: Phản ứng, tâm trạng Trương Ba sao? Nguyên nhân?
(5)- Sử dụng linh hoạt hình thức diễn giảng, gợi mở, thảo luận nhóm, nêu vấn đề… để học sinh phát huy được khả làm việc độc lập, tự chủ sáng tạo
2 Phương tiện dạy học
- Máy chiếu: trình chiếu tranh ảnh tác giả, số đoạn kịch, sơ đồ khái quát đặc điểm, cấu trúc kịch văn học
- Hoặc tranh ảnh, đồ tác giả, kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt giáo viên, học sinh chuẩn bị trước lên lớp.
E Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp. 2 Kiểm tra cũ
- Hình thức: vấn đáp làm 15 phút - Câu hỏi:
+ Phân tích vẻ đẹp tự nhiên (hoặc văn hóa, lịch sử) dịng sơng Hương + Nhan đề Ai đặt tên cho dịng sơng? có ý nghĩa gì?
3. Mở đầu học:
(6)- Từ truyện cổ tích quen thuộc Hồn Trương Ba, da hàng thịt, nhà viết kịch tài danh Lưu Quang Vũ sáng tạo ra kịch nói Hồn Trương Ba, da hàng thịt với chủ đề đại, chiều sâu tư tưởng, đặc sắc nghệ thuật. Đoạn trích học đoạn kết đỉnh điểm mâu thuẫn toàn vở.
4 Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức cần đạt 1 Hướng dẫn đọc hiểu khái quát tác giả tác phẩm (trị chơi)
Cho học sinh xem hình ảnh chân dung tác giả số đoạn kịch diến sân khấu (bằng máy chiếu tranh ảnh chuẩn bị trước)
Tổ chức trò chơi đồng đội nhỏ với nội dung: “Đến với Lưu Quang Vũ”
-Lớp chia đến đội tùy cách xếp không gian lớp học
-Đặt tên cho đội chơi
Tùy cách bố trí lớp mà chia lớp làm đến đội chơi, cho em thay phiên lên bảng ghi hiểu biết tác giả(mỗi người thơng tin) Hết phút, hoạt động dừng lại
? Giáo viên đối chiếu, nhận xét, công bố đội thắng tổng kết lại
A: Nghe ghi chép lại ý giáo viên tổng kết
-Năm sinh? -Quê Quán? -Tài bật
A.Tìm hiểu chung 1.Tác giả:
- Lưu Quang Vũ (1948-1988) quê gốc Đà Nẵng,sinh Phú Thọ gia đình trí thức
(7)-Vị trí văn đàn
-Giải thưởng Hồ Chí Minh
+1970-1978 xuất ngũ làm nhiều nghề để mưu sinh
+1978-1988 làm biên tập viên tạp chí Sân khấu ,bắt đầu sáng tác kịch trở thành tượng đặc biệt kịch trường năm 80 kỉ XX với kịch đặc sắc :Lời thề thứ 9,Nàng Xi-ta, Tôi chúng ta, Hồn Trương Ba, da hàng thịt…
-Là nghệ sĩ đa tài: làm thơ, vẽ tranh, viết truyện, viết tiểu luận…
-Là nhà soạn kịch tài văn học Việt Nam đại
-Năm 2000, tặng giải thưởng HCM VHNT
? Em cho biết tác giả sáng tác kịch hoàn cảnh nào?
? Em tóm tắt lại tác phẩm
=>Nhận xét, đánh giá phần tóm tắt học sinh Giải thích đoạn chưa hướng dẫn tóm tắt lại
A: Đọc phần tiểu dẫn trả lời
-Năm sáng tác
-Nguồn gốc từ cốt truyện dân gian
A: học sinh tóm tắt lại tác phẩm
2 Tác phẩm
a Hoàn cảnh đời
- Viết năm 1981 đến 1984 công diễn gây ấn tượng mạnh cơng chúng ngồi nước
-Từ cốt truyện dân gian ,tác giả xây dựng thành kịch nói đại ,đặt nhiều vấn đề mẻ, có ý nghĩa tư tưởng, triết lí nhân văn sâu sắc
b Tóm tắt tác phẩm
(8)? Đoạn trích nằm phần kịch?
?Nội dung ý nghĩa đoạn trích gì?
A: Đọc phần tiểu dẫn trả lời
-Một hai em học sinh đứng dậy trả lời
sống xa lạ, giả tạo.Đặc biệt ,thân xác hàng thịt làm Trương Ba nhiễm số thói xấu nhu cầu vốn thân ông.Trước nguy tha hoá nhân cách phiền phức phải mượn thân xác kẻ khác,Trương Ba định trả lại thân xác cho hàng thịt chấp nhận chết
c Vị trí trích đoạn
Văn trích từ cảnh XII đoạn kết kịch diễn tả đau khổ dằn vặt định cuối vô cao thượng Trương Ba sau tháng hồn trú nhờ vào thể xác hàng thịt gặp nhiều phiền toái …
2 Xác định tình mâu thuẫn đoạn kịch
? Đoạn kịch xây dựng tình nào? Em liệt kê tình đoạn trích
Tóm lại cho học
sinh
? Trong đoạn kịch học lên mâu thuẫn nào?
A: đến học sinh trả lời theo chuẩn bị trước tập nhà
+Trương Ba đối thoại với xác hàng thịt, với gia đình đau khổ tình +Cái chết cu Tị
+Trương Ba khơng muốn kéo dài tình trạng đó, gặp Đế Thích
A: học sinh trả lời
a.Tình huống:
-Hồn Trương Ba đau khổ, dằn vặt, day dứt thân xác anh hàng thịt, lấn át hắn, xa lánh, khó chịu gia đình (vợ, con, cháu)
-Cu Tị, bạn cháu gái Trương Ba đột tử
-Trương ba gọi gặp Đế Thích – người bạn cờ, người làm cho ơng sống lại, nói rõ định
b Mâu thuẫn – xung đột
-Giữa hồn Trương Ba xác hàng thịt (mâu thuẫn chủ yếu) -Giữa hồn Trương Ba người gia đình
(9)-Chuyển ý: Gọi hỏi học sinh bước phát triển kịch (giao đãi-thắt nút-phát triển-cao trào-mở nút) Sau lớp phân tích xem đoạn trích“Hồn Trương Ba, da hàng thịt” nằm giai đoạn nào…
-GV chia lớp làm nhóm tiến hành thảo luận Mỗi nhóm bám sát văn bản, thảo luận cử đại diện lên bảng ghi
? Cho học sinh đọc phân vai diễn cảm hồn Trương Ba xác hàng thịt
? Cuộc đối thoại Hồn Trương Ba da hàng thịt thể nào?
-Thời gian: phút
-Gợi ý: Qua mục đích, cử chỉ, xưng hơ, giọng điệu – vị
? Thế cịn cử sao? Thể nào?
? Xưng hô?
? Giọng điệu nhân vật lúc nào? Qua thể vị họ
A: Đọc diễn cảm theo vai
A: Nhóm trả lời theo chuẩn bị phân cơng =>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
A: Nhóm trả lời theo chuẩn bị trước
=>Các nhóm nhận xét
A: Nhóm trả lời
=>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
A: Nhóm trả lời
=>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
1.Cuộc đối thoại Trương Ba xác hàng thịt -Các vai:
+Hồn Trương Ba +Xác hàng thịt
a.Thể hiện:
- Mục đích:
+ Hồn Trương Ba: Phủ định lệ thuộc linh hồn vào xác thịt, coi xác thịt vỏ bề ngồi, khơng có ý nghĩa Khẳng định linh hồn có đời sống riêng : nguyên vẹn, sạch, thẳng thắn
+ Xác hàng thịt: Khẳng định âm u, đui mù thể xác có sức mạnh ghê gớm, có khả điều khiển, làm át linh hồn cao khiết, dồn hồn T.Ba vào đuối lí, phải thỏa hiệp, quy phục
-Cử chỉ:
+Hồn Trương Ba: ơm đầu, đứng dậy, nhìn chân tay, thân thể, bịt tai lại => Uất ức, tức giận, bất lực
+Xác hàng thịt: lắc đầu, thương hại -Xưng hô:
(10)ra sao?
? Các chi tiết vừa nêu thể điều gì?
=>Giáo viên nhận xét, đánh giá định hướng đưa tổng kết cuối qua câu trả lời học sinh
A: đến học sinh thuộc nhóm trả lời
Chú ý lắng nghe ghi chép lại
-Giọng điệu:
+ Hồn Trương Ba: Giận dữ, khinh bỉ, mắng mỏ, ngậm ngùi, thấm thía, tuyệt vọng
+ Xác hàng thịt: ngạo nghễ thách thức, buồn rầu thầm, ranh mãnh, an ủi…
-Vị thế:
+ Hồn Trương Ba: Bị động, kháng cự yếu ớt, đuối lí
thua cuộc, chấp nhận trở lại xác hàng thịt
+ Xác hàng thịt: Đặt nhiều câu hỏi phản biện -> thắng thế, buộc hồn T.Ba quy phục
b.Nhận xét:
-Nhân vật bắt đầu rơi vào mâu thuẫn=> thắt nút
-Trong muốn tách khỏi thân xác kềnh càng, thô lỗ anh hàng thịt xác lại muốn tồn tình trạng -> với giễu cợt xác, hồn đau khổ bế tắc - Hồn cao khiết vô dụng, xác đui mù hấp dẫn ghê gớm-> lí lẽ ti tiện thực tế, khiến hồn khơng có sở bác bỏ Sự chống đối ngày yếu dần phải đầu hàng tuyệt vọng
Cuộc độc thoại tâm trạng người:
mơ ước đẹp đẽ dục vọng thấp hèn, tầm thường Chiến thắng mình, chiến thắng địi hỏi năng, ác, giả dối phần tối người vơ khó khăn
Trương Ba trả lại sống sống
(11)anh hàng thịt vốn dung tục đời
Khi người sống chung với dung tục, bị dung
tục lấn át, thắng thế, ngự trị, tàn phá tốt đẹp, cao quý người
Nghệ thuật: đoạn đối thoại, độc thoại sinh động,
đầy sáng tạo, nhiều nghĩa ẩn dụ, thúc đẩy xung đột tới đỉnh điểm, đưa tính cách nhân vật thêm rõ ràng, sắc nét
? Cho học sinh đọc đoạn đối thoại Trương Ba gia đình
? Trong đối thoại với gia đình, người tân ơng thể thái độ, tình cảm nào? (Liệt kê dẫn chứng cụ thể)
? Nguyên nhân thái độ gì?
-Lớp tiếp tục hoạt động nhóm theo nội dung chuẩn bị trước
-Thời gian hội ý: phút -Gợi ý:
+Với người vợ +Với cháu gái
A: Đọc diễn cảm theo vai
Nhóm trả lời câu hỏi theo phân cơng trước
=>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
Nhóm trả lời câu hỏi theo phần nhiệm vụ chuẩn bị =>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
2.Cuộc đối thoại Hồn Trương Ba gia đình -Các vai: Trương Ba, vợ, Gái, dâu
a Với người vợ:
- “Ơng cịn biết đến nữa…”, “đi biệt…để ông thảnh thơi…với cô vợ người hàng thịt…Còn này…”, “Ơng đâu cịn ơng…”
=> Buồn bã, đau khổ, muốn chết, bỏ đi, muốn nhường chồng lại cho vợ anh hàng thịt
=> Nguyên nhân: nhận thay đổi chồng đau khổ sống cảnh chồng chung
b.Với Gái:
-“Ơng nội tơi chết Nếu ơng nội tơi được, hồn ơng nội tơi bóp cổ ơng…”
-“Ơng nội đời thơ lỗ phũ phàng vậy…”
(12)+Với dâu
? Trước thái độ người thân, Trương Ba (trong xác anh hàng thịt) cảm thấy nào? Liệt kê số đoạn thoại thể tâm trạng ơng?
Từ đó, em có nhận xét cách thể tâm trạng nhân vật?
? Sau giây phút đau khổ, hồn Trương Ba đến định gì? Câu ơng thể điều đó?Có phải gia đình khiến ơng có định
Nhóm trả lời theo phân cơng
=>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
Nhóm trả lời
=>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
A: nhóm tiếp tục trả lời =>Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
Học sinh nhóm trả
=> đứa cháu gái ngây thơ dứt khốt khơng chấp nhận ơng xác lão hàng thịt vụng
=> Dồn hồn Trương Ba đến chân tường ân hận c Chị dâu:
- “con sợ lắm, cảm thấy, đau đớn thấy…mỗi ngày thầy đổi khác dần, mát dần, tất lệch lạc, nhòa mờ dần đi…”
-“làm nào, thầy ơi?” => thấu hiểu, thương bố => Đau khổ, bất lực
=> Nguyên nhân: sợ thay đổi ngày nhiều bố chồng, chị khơng cịn nhận hình ảnh ơng bố chồng hiền hậu, nhẹ nhàng, khéo léo hình dáng thân xác anh hàng thịt ngày lộ rõ thô vụng, tàn nhẫn
d.Hồn Trương Ba:
-Đối thoại với người thương yêu mình, Hồn Trương Ba thêm đau khổ, tuyệt vọng hồn cảnh trớ trêu mà tự nguyện dấn thân vào
+ “Bà, lại đến nơng nỗi này?” + “Ơng khơng dè…đấy là…tại…”
+ “Thầy làm u khổ Có lẽ ngày u chon xác thầy xuống đất, tưởng thầy chết hẳn, u không khổ bây giờ”
(13)vậy?
? Ý nghĩa chi tiết gì?
lời
-Nỗi tuyệt vọng lên đỉnh điểm Hồn Trương Ba tự nhủ, tự hướng giải thoát:
+ “Nhưng lẽ ta lại chịu thua mày, khuất phúc mày đánh mình? Mày nói chẳng cịn cách khác à? Có không? Không cần đời sống mày mang lại! Không cần!”
=>Công nhận thắng xác sau phản lại lý luận xác => Nhân vật không thỏa hiệp mà đấu tranh mạnh mẽ, liệt -> vẻ đẹp tâm hồn cao quý người lao động đấu tranh với dung tục để tự hòan thiện nhân cách
Cái quý người sống Nhưng cách sống, kiểu sống Sống mà đánh thân, sống giả dối với người với mình, sống hồn Trương Ba sống, chết cịn hơn! Nhưng phải trải nghiệm vài tháng bi đát hồn Trương Ba nhận thức điều
?Tiên Đế Thích có thái độ trước định Trương Ba?
? Đế Thích muốn Trương Ba tiếp tục sống, ông đưa đề xuất để thực mong muốn đó?
A: học sinh trả lời
A:1 học sinh trả lời
3.Cuộc đối thoại hồn Trương Ba với tiên Đế Thích:
a Đế Thích:
-Ngạc nhiên trước định không sử dụng thân xác anh hàng thịt Trương Ba
(14)? Quan điểm Đế Thích gì? Thể nào?
=>GV đánh giá nhận xét
? Hồn Trương Ba lại có quan điểm nào?
Học sinh nghe ghi lại
A: đến học sinh trả lời + Sự hòa hợp linh hồn thể xác điều quan trọng thiêng liêng
+ Con người cần dũng cảm đối mặt, thừa nhận sai lầm thân
+ Cuộc sống đáng quý sống gửi thân xác thật tệ hại…
-Sống giá
- Khẳng định thực không phân biệt trần gian hay thượng giới: khơng tồn vẹn
- Không hiểu suy nghĩ Trương Ba “con người trần giới ông thật kì lạ”
=> Vị thần tiên quyền phép biến hóa, yêu mến Trương Ba rốt mang tầm nhìn, điểm nhìn xa lạ, khơng thể thấu hiểu suy nghĩ trần
=>Thần tiên mang thói hư tật xấu người trần=>Phê phán xã hội đương thời
b.Hồn Trương ba
- “Không thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn”
=> Quan niệm:
+Hồn Xác ln thống hài hịa người Khơng thể có linh hồn khiết thể xác dung tục, tội lỗi Sống trọn vẹn
Liên hệ với tượng tồn xã hội
(15)? Phản ứng hồn Trương Ba trước quan niệm Đế Thích?
? Chi tiết cu Tị chết bước ngoặt quan trọng định hồn Trương Ba Tại Trương Ba không chịu nhập hồn vào thân xác nhỏ bé đó? Ơng đến định gì?
? GV nhận xét, đánh giá tổng kết
Học sinh trả lời
Học sinh trả lời
HS nghe ghi chép
người gia đình; tượng bạo lực học đường) +Khi người bị vấy bẩn dục vọng đừng đổ lỗi cho xác thân, tự vỗ về, ngụy biện linh hồn cao khiết siêu hình
+Thái độ sống cần có người: dũng cảm, dám đối mặt, thừa nhận sai lầm thân, để không trốn chạy
- “Sống nhờ vào đồ đạc, cải người khác, chuyện không nên, đằng đến thân phải sống nhờ anh hàng thịt Ông nghĩ đơn giản cho tơi sống, sống ông chẳng cần biết!”
=>Quan niệm: Cuộc sống thật đáng quí sống nhờ, sống gửi, sống chắp vá, khơng thật vơ nghĩa “Sống” đơn đời sống thực vật, “sống nào” – sống “toàn vẹn” đời sống người Để có ý nghĩa chân khơng dễ dàng
(16)+Thấu hiểu: tầm thường chúng sống hòa thuận với
+Thương người vợ anh hàng thịt
- Chi tiết: Cu Tị chết => đẩy bi kịch đến chỗ “mở nút” - Trương Ba tưởng tượng giả cảnh nhập xác đứa bé => phiền toái khác vênh lệch hồn xác xảy , nỗi đau người thân cu Tị => nhận thức tỉnh táo => định sáng suốt: xin cho cu Tị sống lại, để chết hẳn
Nhận xét
- Lời Trương Ba dày đặc => khơng cịn ngập ngừng, yếu đối thoại với Xác, mà tự tin, chủ động bày tỏ
- Quá trình đưa định dứt khoát “chết hẳn”, Trương Ba thực phục sinh tâm hồn Người ta lại thấy Trương Ba nhân hậu, vị tha, giàu tình thương - Nhận thức ý nghĩa đích thực sống: Cuộc sống đáng q (Ơng tưởng tơi khơng ham sống hay sao?), sống mà khơng (sống giả tạo) chẳng có lợi cho ngồi “bọn khốn kiếp” đục nước béo cò
(17)? Thiên nhiên khắc họa đoạn nào?
? Dù định thoát khỏi xác anh hàng thịt vĩnh viễn, khơng nhập vào cu Tị hồn Trương Ba có thật chết không? Lấy VD cụ thể?
? Điều chi tiết
1 học sinh trả lời
2 đến học sinh trả lời -Qua lời văn
-Qua lời Trương Ba
-Qua đối thoại Gái cu Tị
Học sinh trả lời
a.Khung cảnh:
- Vườn cây: rung rinh ánh sáng => Không gian quen thuộc gắn với người Trương Ba, tinh thần Trương Ba => nơi lưu dấu hồi ức tươi đẹp Trương Ba lòng người thân vun xới, để lại chan hịa, ấm áp
- Cu Tí hồi sinh mẹ đoàn tụ => hạnh phúc trẻo + Sự xuất Trương Ba:
(18)trái với logic bình thường?
? Đoạn cuối khái quát lên thành ý nghĩa gì? =>GV tổng kết, đánh giá
Học sinh trả lời
Học sinh lắng nghe ghi chép
đẹp Trương Ba – khiết, vẹn nguyên.=> chết hẳn thể xác hồn ngun kì diệu cho tâm hồn Trương Ba sống sống khác: sống bất diệt trái tim người thân
=>Nghịch lí logic: Mặc dù Hồn Trương Ba khơng có thân xác trú ngụ, bóng chập chờn mờ ảo, vơ hình lại lúc diện Trương Ba nhiều nhất, thường trực
=>Tiếp tục khái quát triết lí nhân sinh:
- Ý nghĩa sống nhiều tồn sinh học mà diện ta suy nghĩ, nỗi nhớ người thương yêu
- Vẻ đẹp tâm hồn có đời sống dài lâu so với thể xác Tâm hồn cao khiết Trương Ba có mặt hồi niệm, đời sống
4 Khái quát tư tư tưởng, ý nghĩa triết lý kịch ? Sau vào tìm hiểu đoạn
trích, em có nhận xét ý nghĩa chúng ta? Tác giả muốn gửi gắm điều tới qua tác phẩm này?
=>GV nhận xét, đánh giá
2 đến học sinh trả lời
Học sinh ý lắng nghe ghi chép lại
-Cuộc sống thật đáng quý sống điều quan trọng Hạnh phúc thật chân sống với với người
(19)tổng kết lại
+Con người có nguy chạy theo ham muốn tầm thường vật chất, thích hưởng thụ trở nên phàm phu, thô thiển + Lấy cớ tâm hồn quý, đời sống tinh thần đáng trọng mà chẳng chăm lo thích đáng đến sinh hoạt vật chất, khơng phấn đấu hạnh phúc tồn vẹn
=>Cả hai quan niệm, cách sống cực đoan, đáng phê phán
-Tình trạng người phải sống giả, không dám không sống thân Đấy nguy đẩy người đến chỗ bị tha hóa danh lợi
=> Với tất ý nghĩa đó, đoạn trích tiêu biểu cho phong cách viết kịch Lưu Quang Vũ
Cho nhóm học sinh ban đầu làm việc nhóm – viết lại phần kết cho tác phẩm
A: Thảo luận trả lời -sống lại – làm vườn
-nhập vào hồn Cu Tị - làm lại đời=>Anh cụ non
-Chấp nhận sống với xác => Anh đồ tể
(20)
? Có kịch Lưu Quang Vũ?
GV lắng nghe, nhận xét đưa đánh giá tổng kết
1 đến học sinh trả lời
+So sánh tìm điểm khác biệt +Đưa nhận xét
Học sinh ý nghe ghi chép
-Nếu cốt truyện dân gian đơn giản đề cao, tuyệt đối hoá vai trị linh hồn thể xác, đến kịch Lưu Quang Vũ, vấn đề ông đào sâu, mở rộng phát triển nhiều Ơng có quan niệm khác mối quan hệ linh hồn thể xác - mối quan hệ hữu cơ, tác động lẫn
- Mở rộng tầm triết lý sang vấn đề nhân sinh khác, vấn đề xung đột nhu cầu tự nhiên nhân cách, vấn đề đấu tranh thân người để hoàn thiện nhân cách làm người, v.v
=>Vở kịch Lưu Quang Vũ không thành to lớn kịch nói đại Việt Nam, mà cịn đóng góp đặc sắc ơng vào quan niệm triết lý nhân sinh nói chung
6 Tổng kết ? Có nội dung
nào cần ghi nhớ này?
A: Trả lời 1.Nội dung
Thông điệp sống
(21)+ Sống có ý nghĩa mình! ? Nhận xét nghệ thuật sử
dụng ngôn ngữ miêu tả hành động nhân vật tác giả qua đoạn trích
2 đến học sinh trả lời
2.Nghệ thuật
-Ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm tính cách nhân vật mang tư tưởng tác giả
-Hành động ngôn ngữ nhân vật phù hợp với tính cách tình kịch Biến hóa, lơi cuốn, lời thoại Hồn Trương Ba Đế Thích vừa hướng ngoại, vừa hướng nội, vừa đối thoại, vừa độc thoại nội tâm
-Tình kịch, mâu thuẫn xung đột kịch căng thẳng, hợp lý, kết thúc bất ngờ, tự nhiên, ấm áp tình người
7 Củng cố, luyện tập
-Phiếu trắc nghiệm cuối học -Bài tập nhà:
(22)PHỤ LỤC
PHIẾU TRẮC NGHIỆM Khoanh tròn câu trả lời đúng.
Câu 1: Nhà thơ Lưu Quang Vũ sáng tác tác phẩm ? a Nàng Xi-ta, Hồn Trương Ba, da hàng thịt
b Vũ Như Tô, Ngôi nhà hoa hồng c Khoảnh khắc vô tận, Sống. d Cả ba đáp án trên.
(23)Trương Ba, Da hàng thịt”? a Hồn Trương Ba – Vợ b Hồn Trương Ba – Cái Gái c Hồn Trương Ba – Xác hàng thịt d Hồn Trương Ba – Đế Thích e Hồn Trương Ba – Chị dâu
Câu 3: Trong đối thoại Hồn Trương Ba xác hàng thịt, em mâu thuẫn, xung đột trong nhân vật Hồn Trương Ba?
a Xung đột hồn ><xác
b Xung đột ước muốn mình>< sống ( thân xác người khác). c Xung đột người bên hoàn cảnh sống trớ trêu.
d Cả ba đáp án trên
Câu 4: Trong đối thoại với Đế Thích, Trương ba cầu xin Đế Thích? a Cầu xin trở với thân xác mình.
b Cầu xin tiếp tục sống, thân xác hàng thịt mà thân xác người khác.
c Cầu xin chết.
(24)a Cuộc sống thật đáng quý sống điều quan trọng Hạnh phúc thật chân sống với với người
b Đề cao tâm hồn sạch, lương thiện không bị cám dỗ vật chất c Phê phán người ham mê vật chất, thích hưởng thụ
PHIẾU HỌC TẬP Tên nhóm:
Thành viên nhóm: Lớp:
Trường: Nhiệm vụ:… Trả lời:
(25)……… ………….
Đánh giá giáo viên:
……… ……….
Cho điểm:
TÀI LIỆU THAM KHẢO