Tuan11 CKTKN L4 co TDuc

- Bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh... - Cho häc sinh ®äc bµi viÕt.[r]

tuần 11 Thứ hai ngày 01 thỏng 11 nm 2010 Tp c

Ông Trạng thả diều I mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài;

- Bit c bi vi giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn;

- Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có chí vợt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi (TL đợc CH SGK)

- Yêu quê hơng đất nớc Trọng dụng ngời tài II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- hs đọc “Điều ớc vua Mi- đát” - hs nêu ý nghĩa truyện

- NX - CĐ Bài mới: - Giới thiệu bài:

- GV treo tranh cho hs quan sát giới thiệu * Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - Luyện đọc:

Có thể chia làm đoạn để luyện đọc Đoạn 1: Từ đầu đến có chơi diều Đoạn 2: Phần lại

- Luyện đọc: kinh ngạc, chăn trâu, trạng nguyên,

- Gi¶i nghÜa tõ:

- GV c mu ton bi * Tỡm hiu bi

Đoạn 1:

- Những chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền?

- Đoạn nói lên điều gì? Đoạn 2:

- Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh nào?

- Vì Nguyễn Hiền lại đợc gọi “ơng Trạng thả diều”?

- Tục ngữ thành ngữ với ý nghĩa câu chuyện?

=> Đại ý: Câu chuyện ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, vợt khó nên thành đạt * Đọc diễn cm

- Thực theo yêu cầu

- Häc sinh më s¸ch, quan s¸t tranh

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Lớp luyện đọc theo cặp

- em đọc

- Häc sinh theo dâi SGK

- Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH - Thảo luận, trả lời

nh÷ng tõ ng÷ ca ngợi thông minh

- GV treo bng phụ, yc hs đọc diễn cảm câu văn dài

3 Củng cố - Dặn dò:

- Qua cõu truyện giúp em học đợc từ cậu bé Nguyễn Hin ?

- HÃy liên hệ thân - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Có chí nên

- Nhiu em thi c diễn cảm tổ - Mỗi tổ cử em thi c

Toán

nhân với 10, 100, 1000, chia víi 10, 100, 1000, I Mơc tiªu:

- HS biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục với, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,

- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000, - Giáo dục ý thức học tập

II §å dïng d¹y häc:

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tính chất giao hoán phép nhân thực BT

2 Bài mới:

- Giới thiệu ghi đầu bài:

a HD HS nhân số TN với 10 chia sè trßn chơc cho 10

- GV ghi phÐp nh©n: 35 x 10 = - HS thùc hiƯn rút nhận xét

Tơng tự: Cho HS thùc hiÖn phÐp chia: 350 : 10 = 35 rút nhận xét

b HD HS nhân mét sè víi 100, 1000 hc chia mét sè tròn chục cho 100, 1000, tơng tự

- Gäi HS nªu nhËn xÐt chung c Lun tËp:

Bài 1: (bài cột câu a, b dành cho HS KG) - Gọi HS đọc yêu cầu bi

- Yêu cầu HS thực miệng - GV ghi kết

- Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2: (3 dòng cuối dành cho HS KG)

- HS nêu TC giao hoán phép nhân - HS làm bảng, dới lớp làm bảng - Lớp nhận xét

- Thực miệng bảng lớp - Lớp nhận xét

- HS thùc hiƯn miƯng - HS nªu nhËn xÐt chung

- Gọi HS nêu cách thực - HS thực phần lại Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố cho HS toàn - Dặn dò nhà làm tập toán

- Gọi HS chữa bảng - Nhận xét, bổ sung

o c

Ôn tập thực hành kỹ kì I i Mục tiªu:

- Học sinh hệ thống hố kiến thức học bài: Trung thực học tập; Vợt khó học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian

- Nắm thực tốt kỹ nội dung học

- Học sinh biết vận dụng kiến thức kỹ thực hành học vào sèng h»ng ngµy

ii Đồ dùng dạy học: - Sách đạo đức - Các phiếu học tập

iii Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra:

- Nêu tên đạo đức học? Dạy bi mi:

* Ôn tập:

- Chia lớp thành nhóm - Nêu yêu cầu thảo luận:

- Kể tên đạo đức học?

- Sau đợc học em cần ghi nhớ điều ?

- Gọi nhóm lên trình bày

* Luyn thực hành kỹ đạo đức - Giáo viên đa tình với yêu cầu học sinh ứng xử thực hành hành vi

- Gäi häc sinh nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi nhận xét học - Về nhà ôn vµ thùc hµnh nh bµi häc

- Vµi HS nêu

- Nhận xét bổ xung - Học sinh chia nhãm - HS l¾ng nghe

- HS thảo luận trả lời:

+ Trung thùc häc tËp; + Vỵt khã häc tËp; + BiÕt bµy tá ý kiÕn; + TiÕt kiƯm tiỊn cđa; + TiÕt kiƯm thêi giê - Häc sinh tr¶ lêi

- Đại điện nhóm lần lợt nêu ghi nhớ

- HS lên thực hành kĩ

Lịch sư

Nhà Lý dời Thăng Long i Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy, HS biÕt:

- Nêu đợc lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La: Vùng trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt

- Vài nét công lao Lý Công Uẩn: ngời sáng lập vơng triều Lý, có cơng dời Đại La đổi tên Kinh đô Thăng Long

- Ham hiểu biết, thích nghiên cứu tìm hiểu lịch sử Việt Nam ii Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam; - Phiếu học tập HS

iii Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiểm tra:

- KĨ l¹i diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lợc?

2 Dạy mới:

* GV giới thiÖu- SGV trang 30

- Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi tính tình bạo ngợc Khi Long Đĩnh Lý Cơng Uẩn đợc tôn lên làm vua nhà Lý

* Làm việc cá nhân: - GV treo đồ

- Yêu cầu HS xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

- Cho HS lập bảng so sánh vị trí, địa vùng đất Hoa L Đại La

- Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định rời đô từ Hoa L Đại La?

- Gäi HS tr¶ lêi

- Nhận xét bổ sung * Làm việc lớp: - GV đặt câu hỏi

- Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh nào?

- NhËn xÐt vµ bổ sung Củng cố- Dặn dò:

- Nh Lý rời đô Thăng Long năm nào? - Hệ thống nhận xét học

- HS lên trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS l¾ng nghe

- HS theo dâi

- Vài em lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La

- NhËn xÐt vµ bỉ sung - HS so sánh:

- Hoa L trung tâm Địa rừng núi hiểm trở, chật hÑp

- Đại La trung tâm đất nớc Địa đất rộng, phẳng, màu mỡ

- Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố phờng

Thø ba ngµy 02 tháng 11 năm 2010 Thể dục

ụn ng tác thể dục phát triển chung. Trò chơi: Nhảy tiếp sức

I Mơc tiªu:

- Thực đợc động tác vơn thở, tay, chân, lng- bụng toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi " Nhảy tiếp sức" - Rèn kĩ tập đúng, đẹp nhanh, xác

- Gi¸o dục ý thức chăm luyện tập thân thể II Chuẩn bị:

- Địa điểm, phơng tiện III. Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Nội dung Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- GV nhËn líp, kiĨm tra sÜ sè, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu buổi học

- Khi ng khớp chân, tay - Chơi trò chơi khởi động Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung: * Ôn động tác:

-Gv yêu cầu hs tập lại động tác thể dục phát triển chung

- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập - Lớp trởng hô nhịp cho hs tập lại động tác thể dục phát trin chung

- Lớp trởng hô nhịp cho tổ tập - gv quan sát sửa sai cho hs * Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử lần - Các nhóm thi chơi phân thắng thua

- Gv quan nhận xét - Tuyên dơng nhóm chơi tốt Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Nhận xét đánh giá học tuyên dơng hs có ý thức học

- Chuẩn bị sau

- Đội hình hàng dọc

- Đội hình hàng ngang

- Đội hình hàng ngang

- Đội hình hàng ngang

Tập đọc Có chí nên i Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ; biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ; cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (TL đợc CH SGK)

- Häc thuộc lòng câu tục ngữ ii Đồ dùng dạy- häc:

- Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập iii Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trũ Kim tra:

- Đọc bài: ông trạng thả diều - em hiểu biết Nguyễn Hiền? Dạy :

- Giới thiệu

* Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : - Luyện đọc

- GV gióp häc sinh hiểu từ từ khó, luyện phát âm

- Treo b¶ng phơ

- GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu

- C©u hái 1: GV phát phiếu - GV gắn bảng phụ

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu

- Chốt lời giải

- Câu hỏi 2: Tục ngữ có đặc điểm gì? - GV nhận xét

- Theo em häc sinh ph¶i rÌn lun ý chÝ g×? - VÝ dơ?

* Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL: - GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng - Thi c thuc

3 Củng cố- Dặn dò:

- Em học tập đợc qua học này?

- Về nhà tiếp tục đọc chuẩn bị sau

- em nối tiếp đọc Ông Trạng thả diều - HS trả lời

- HS nối tiếp đọc câu tục ngữ (đọc lợt) nhiều em luyện phát âm, luyện nghỉ

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp câu tục ngữ vào nhóm ghi vào phiếu - Đại diện nhóm chữa

- em đọc

- Học sinh đọc câu hỏi lớp suy nghĩ trả lời - Tục ngữ ngắn, gọn, chữ;

- Có vần, có nhịp cân đối; - Có hình ảnh

- Học sinh đọc câu hỏi, trả lời: Phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt qua lời biếng mình, khắc phục thói quen xấu - Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm - đọc cá nhân, theo dãy, bàn,

To¸n

tÝnh chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc tính chất kết hợp phộp nhõn

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tÝnh - Gi¸o dơc ý thøc häc tËp

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ, SGK, BT III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tính chất kết hợp phÐp céng vµ lµm BT: + + =

2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi ghi đầu bài: * HD HS so sánh giá trÞ BT: - GV ghi: (2 x 3) x vµ x (3 x 4) - HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt

* HD HS viết giá trị BT vào ô trống: - GV HD mÉu

- Cho HS thùc hiƯn b¶ng

- Rót KL Gäi HS nªu TÝnh chất kết hợp phép nhân

* Luyện tập:

Bài 1: (câu b dành cho HS KG) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực hiện, GV ghi kết - Gäi HS so s¸nh c¸ch

Bài 2: (câu b dành cho HS KG ) - Gọi HS đọc yờu cu ca bi

- Gọi HS nêu cách thực tính cách - Gọi HS nêu c¸ch thùc hiƯn:

13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 Bµi 3: (dµnh cho HS KG)

- Gọi HS c bi

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Tìm gì? - Cho HS làm vở, GV chấm - Gọi HS chữa bảng - Nhận xét, bổ sung

3 Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố cho HS toàn - Dặn dò nhà làm tập toán

- 1HS nêu

- HS làm bảng, dới lớp làm b¶ng - Líp nhËn xÐt

- Thùc hiƯn miệng bảng lớp - Lớp nhận xét

- HS thùc hiƯn

- HS nªu nhËn xÐt chung

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

- Gọi HS chữa bảng - NhËn xÐt, bæ sung

ChÝnh tả

Nghe viết: Nếu có phép lạ i Mục tiêu:

- Nh v vit ỳng tả, trình bày khổ thơ sáu chữ

- Làm BT3 (viết lại chữ sai tả câu cho) làm đợc BT2 a/b * HSKG: Làm yêu cầu BT3 SGK (viết lại câu)

- Rèn chữ đẹp, giữ ii Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2a 2b, tập iii Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra:

2 Dạy mới: - Giới thiệu bài:

* Hớng dẫn học sinh nhớ- viết: - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh đọc bi vit - GV c t khú

- Đoạn viết cho biết viết muốn nói lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh mở

- GV chấm 10 bài, nêu nhận xét chung * Hớng dẫn làm tập tả

Bài tËp 2: (lùa chän ý a)

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền - Gọi học sinh làm

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) Trá lèi sang, nhá xÝu, søc nãng, sức sống, thắp sáng

b) Ni ting, trng, ban thởng, đỗi, xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải hỏi mợn, của, dùng bữa, để ăn, đỗ t

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV giải thích ý nghĩa câu:

+Tt g tốt nớc sơn: xấu ngời đẹp nết ý nói ngời vẻ ngồi xấu nhng tính tốt

- Mùa hè cá sông, mua đông cá bể: mùa hè ăn cá sơng mùa đơng ăn cá bể ngon - Hớng dẫn học thuộc

3 Cñng cè- Dặn dò:

- Vi hc sinh c li bi tập - Xem lại

- Nghe giíi thiệu - em nêu yêu cầu

- học sinh đọc khổ thơ đầu - Cả lớp đọc, em đọc thuộc lòng

- Mơ ớc em làm điều tốt lành có phép lạ

- Học sinh lun viÕt tõ khã - Tù viÕt bµi vµo vë

- Đổi theo bàn tự soát lỗi - Nghe nhận xét, sửa lỗi - em đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm làm - em chữa

- Học sinh chữa vào - em đọc a

- em đọc b

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Häc sinh lµm bµi cá nhân, em chữa bảng phụ

Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2010 Toán

nhân với số có tận chữ số 0 I Mơc tiªu:

- HS biết cách nhân với số có tận chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Giáo dục ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, BT III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Gäi HS nªu tÝnh chÊt kết hợp phép nhân thực BT

2 Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu

* HD HS nhân với số tận chữ số - GV ghi phép nh©n: 1324 x 20 =

- HS thùc hiƯn rút nhận xét: áp dụng tính chất kết hợp phép nhân

* HD HS nhân số có tận chữ số - GV ghi b¶ng: 230 x 70 =

- HD HS áp dụng TC giao hoán TC kết hợp phép nhân

- Gọi HS nêu nhận xét chung * Lun tËp:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu quy tắc, thực - Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực - HS làm bảng,

Bµi 3: (dµnh cho HS KG) - Tóm tắt toán giải - Chữa bảng líp NhËn xÐt Bµi 4: (dµnh cho HS KG HS) - Đọc

- Nêu công thức tính diện tích HCN - N.hận xét, chữa đung

3 Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố cho HS toàn - Dặn dò nhà làm tập toán

- HS nêu TC kết hợp phép nhân - HS làm bảng, dới lớp làm bảng - Líp nhËn xÐt

- Thùc hiƯn miƯng vµ b¶ng líp - Líp nhËn xÐt

- HS thùc hiƯn miƯng - HS nªu nhËn xÐt chung

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

- Gọi HS chữa bảng - Nhận xÐt, bỉ sung

- HS thùc hiƯn theo yªu cầu đầu - HS làm chữa bảng

Luyện từ câu

Luyn v ng t i Mục tiêu:

- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết sử dụng đợc từ qua BT thực hành (1, 2, 3) SGK * HSKG: Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ - ý thức sử dụng thể loại từ

II Đồ dùng dạy- học:

- Bng lp viết nội dung 1; - Bảng phụ viết nội dung 2, iii Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra:

Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi

* Híng dÉn lµm bµi tËp Bài tập 1

- GV ghi sẵn câu văn lên bảng

Giao vic: c thm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa

- GV nhận xét, chốt ý

- Từ “sắp” bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ “đến”

- Từ “đã” bổ xung ý nghĩa cho động từ “trút” Bi

- GV gợi ý: Đọc câu văn thơ, lần lợt điền thử cho hợp nghĩa

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt ý

- GV phân tích để học sinh thấy điền nh hợp lí

Bµi tËp 3

- Truyện vui có đáng cời? - GV treo bảng phụ

- GV chốt cách làm ỳng

2 Củng cố- Dặn dò:

- Những từ thờng bổ xung ý nghĩa thời gian cho động từ ?

- GV hÖ thèng nhận xét học - Dặn dò HS xem lại

- em c yêu cầu

- Lớp đọc thầm, gạch chân dới động từ đợc bổ xung ý nghĩa em làm bảng lớp

- 1-2 học sinh nhắc lại - em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp, ghi kết vào phiếu

- em chữa

- Lp lm bi vào - 1-2 em đọc

- em đọc yêu cầu chuyện vui: Đãng trí

- Lớp đọc thầm, làm cá nhân - em điền bảng

- Líp nhËn xÐt c¸ch sưa

KĨ chuyện Bàn chân kì diệu i Mục tiêu :

- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện

- Yêu thích mơn học , biết vợt lên khó khăn để trở thành ngời cơng dân có ích cho xã hi

ii Đồ dùng dạy- học :

Kü thuËt

Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha đột mau

- Rèn kĩ gấp vmép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Giúp hs yêu thích sn phm mỡnh lm c

II Đồ dùng dạy học:

- Vải trắng, len vải sợi khác mầu, kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thớc III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1:

- GV híng dÉn hs quan s¸t vµ nhËn xÐt mÉu

- GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn hs quan sát - Gv nêu câu hỏi y/c hs nhận xét đờng gấp mép vải đờng khâu viền mẫu

- GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đờng khâu viền gấp mép vải

H§ :

- GV híng dÉn thao t¸c kÜ tht

- HD hs quan sát hình 1, 2, đặt câu hỏi yêu cầu hs nêu bớc thực

- HD hs đọc mục kết hợp với quan sát hình

- Gọi hs thực thao tác vạch đờng dấu lên mảnh vải

- hs kh¸c thùc thao tác gấp mép vải - GV nhận xét c¸c thao t¸c cđa hs thùc hiƯn

- Hdhs kết hợp đọc nội dung mục 2, với quan sát hình 3, thực thao tác khâu viền đờng gấp mép mũi khâu đột

- Nhận xét chung hớng dẫn thao tác khâu lợc, khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột

H§ 3:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau: T22

- hs quan s¸t kÜ

- hs lần lợt trả lời câu hỏi

- hs quan sát kĩ hình 1, 2, - hs nêu bớc thực - hs thực thao t¸c

- hs thực thao tác khâu viền mũi khâu đột

Ba thĨ cđa níc I Mơc tiªu:

- Nêu đợc nớc tồn ba thể khác nhau: rắn , lỏng ,khí

- Làm thí nghiệm chuyển thể nớc từ thể nỏng sang thể khí ngợc lại - Thấy đợc nớc rát cần cho ngời

- Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ (SGK) - Cốc, nến, nớc đá, giẻ lau III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:

- Nªu tÝnh chÊt cđa níc? - Níc tồn dạng nào? - NX - CĐ

Dạy - học mới:

* HĐ 1: Chuyển nớc thể lỏng thể khí ngợc lại

- Mô tả ngững nhìn thấy H1 H2? - H1 H2 cho thÊy níc ë thĨ nµo? - LÊy vÝ dơ vỊ níc ë thĨ láng? - Gäi hs dïng khăn ớt lau bảng - Vậy nớc mặt bảng đâu? + HS làm thí nghiệm

- Nớc mặt bảng biến đâu mất? - Nớc quần áo ớt đâu? + KL - Liên hệ

* H§ 2: Níc chun tõ thĨ lỏng sang thể rắn ngợc lại

- Nớc lúc đầu khay thể gì? - Nớc khay biến thành thể gì? - Hiện tợng gọi gì?

+ NX - KL

* HĐ 3: Sơ đồ chuyển thể nớc - Nớc tồn thể nào?

- Nớc thể đố có tính chất chung riêng ntn?

+ NX - Bæ sung

- YC hs vẽ sơ đồ chuyển thể nớc + NX - tuyên dơng hs vẽ ỳng

Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: T22

- hs lên TLCH - HS khác nhận xÐt

- hs nèi tiÕp TLCH - Líp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm làm thí nghiệm

- Biến thành nớc bay vào không khí - Bốc vào không khí

- Th lng - thể rắn - Đông đặc

- hs lÊy ví dụ làm thí nghiệm - lỏng , rắn , khí

+ không màu, mùi , vị

ThĨ dơc

ơn động tác thể dục phát triển chung. Trò chơi: Kết bạn

I Mơc tiªu:

- Thực đợc động tác vơn thở, tay, chân, lng-bụng ĐT toàn thân thể dục phát triển chung,

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi " Kết bạn" - Rèn kĩ tập đúng, đẹp nhanh, chớnh xỏc

- Giáo dục ý thức chăm luyện tập thân thể II Chuẩn bị:

- Địa điểm, phơng tiện III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Néi dung PP tỉ chøc

1, PhÇn mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung , yêu cầu buổi häc

- Khởi động khớp chân, tay - Lớp trởng cho lớp hát - Chơi trị chơi : Nhảy tiếp sức 2, Phần bản:

a, Bài thể dục phát triển chung * Ôn động tác:

-Gv yêu cầu hs tập lại động tác thể dục phát triển chung

- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập - Lớp trởng hô nhịp cho hs tập lại động tác thể dục phát triển chung

- Lớp trởng hô nhịp cho tổ tập - gv quan sát sửa sai cho hs - Thi tập tổ

- GV nhận xét tuyên dơng nhng tổ tập tốt * Trò chơi: " Kết bạn"

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử lần - Các nhóm thi chơi phân thắng thua

- Gv quan nhận xét - Tuyên dơng nhóm chơi tốt 3, Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng khớp chân tay

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Nhn xột ỏnh giỏ gi học tuyên dơng hs có ý thức gi hc

- Chuẩn bị sau: T:23

PP tổ chức

Đội hình hàng dọc

Đội hình hàng ngang

Đội hình hàng ngang

Đội hình hàng ngang

Đề xi mét vuông I Mục tiêu:

- HS Bit -xi-một vng đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. - Giáo dục ý thức học tập

II §å dïng d¹y häc:

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A-KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS nêu số đo diện tích học - Thực hiện: 1dm2=100cm2

B- Bµi míi:

1-Giới thiệu ghi đầu bài: 2-Bài mới:

* Giíi thiƯu mÐt vu«ng.

- GV giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, cịn có đơn vị đo m2.

- GV giới thiệu cách đọc, viếtdm2.

- HD HS quan sát nhận biết: dm 2=100c2 * HDHS lấy VD đơn vị đo diện tích. * Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực - Gọi HS chữa nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách thực - HS làm bảng,

Bài 3: Gọi HS đọc - Tóm tắt tốn giải - Chữa bảng lớp - Nhận xét Bài 4: (dành cho HS KG) - HS đọc

- HD HS cắt hình theo cách sau rút cách lm

- Làm bảng vở- Chữa bµi Bµi 5: (dµnh cho HS KG)

- HS làm phiếu trắc nghiệm - Chữa bài, chốt làm Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố cho HS toàn - Dặn dò nhà làm tập toán

- HS nêu

- HS làm bảng, dới lớp làm bảng - Líp nhËn xÐt

- Thực đọc viết - Lớp nhận xét

- HS nhËn biÕt - HS lÊy VD

- HS thùc hiÖn bảng lớp - HS nêu nhận xét chung

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

- Gọi HS chữa bảng - NhËn xÐt, bỉ sung

bµi vë vµ chữa bảng

- Nhận phiếu tập

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân i Mục đích, yêu cầu:

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề SGK

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Biết trình bày ý kiến với ngời thân cn thit

ii Đồ dùng dạy- học:

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn : - Đề tài trao đổi, gạch dới từ quan trọng iii Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ

- GV công bố điểm kiểm tra kì I, NX - Gọi học sinh thực hành đóng vai Dạy

- Giới thiệu SGV 236 - Hớng dẫn phân tích đề a) Hớng dẫn phân tích đề

- GV học sinh phân tích đề - Đây trao đổi ai, với ? - Khi đóng vai em chọn nhân vật ? - Vì em ngời thân phải đọc truyện ?

- Thái độ trao đổi thể nh b) Hớng dẫn thực trao đổi - Gợi ý (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với ai, chọn đề tài nh ?

- Treo b¶ng phơ

- Gợi ý (xác định nội dung trao đổi) - Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý (xác định hình thức trao đổi) - HS làm mẫu trả lời câu hỏi SGK c)Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - GV nhận xét

d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp - GV nhn xột

3 Củng cố- Dặndò:

- Em có thờng xun trao đổi với ngời thân khơng ? Trao đổi nh ?

- Em cần thờng xuyên trao đổi với ngời thân

- em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến

- em đọc đề

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng - Giữa em với ngời thân gia đình - bên em, bên bố(mẹ, anh, chị) - Phải đọc truyện trao đổi đợc khơng ngời khơng hiểu

- Thể thái dộ khâm phục nhân vật câu chuyÖn

- Học sinh đọc gợi ý

- Học sinh chọn bạn, chọn đề tài - Lần lợt nêu nội dung lựa chọn - em đọc bảng phụ

- em đọc gợi ý

- häc sinh giái lµm mÉu - Líp nhËn xÐt

- em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - học sinh giỏi làm mẫu

- Học sinh chọn bạn, thống dàn ý đối đáp, ghi nháp, thực hành trớc lớp - Nhiều cặp thi đóng vai

Ôn tập A Mục tiêu: Sau häc HS biÕt:

- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Pan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại đặc điểm tiểu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngòi ; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc

- Ham hiểu biết , tìm hiếu đất nớc ngời VN B Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Tổ chức

II Kiểm tra: Nêu đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt? Mô tả cảnh đẹp Lt?

III Dạy mới:

+ HĐ1: Làm việc cá nhân B1: Phát phiếu học tập

- Điền tên dãy núi HLS, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc

B2: Làm việc lớp - Gọi HS báo cáo kết

- Yờu cu HS lên đồ tự nhiên - Nhận xét v kt lun

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt đông ngời HLS Tây Nguyên

B2: Đại diện nhóm báo cáo

- GV giúp HS điền kiến thức vào bảng + HĐ3: Làm việc lớp

- Hóy nờu c điểm địa hình trung du Bắc Bộ? - Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đổi trọc?

- Gäi HS tr¶ lêi

- GV nhận xét kết luận IV Hoạt động nối tiếp:

Củng cố: - Chỉ dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ

Dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị sau

- Hát

- HS trả lêi

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS nhận phiếu điền

- Vài HS lên trình bày kết - Nhận xét bổ sung

- Lần lợt HS lên dÃy HLS, cao nguyên thành phố Đà L¹t

- HS đọc SGK thảo luận

- Đại diện nhóm lên điền vào bảng thống kê

- HS nêu

- Ngời dân tích cực trồng ăn quả, công nghiệp nh chè để phủ đất trống đồi trọc

Tập làm văn

M bi văn kể chuyện A Mục đích, yêu cầu

- Năm đợc hai cách mở bàitrực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1, BT2, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)

- ý thức học tập yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết ghi nhí

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- ổn định

II- KiĨm tra bµi cị:

Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- GV nhận xét III- Dạy

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xét

Bài tập 1,2

- Gi Hs c on

Tìm đoạn mở bµi trun? Bµi tËp

- Em có nhận xét cách mở bài?

- GV chốt lại: cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp

3 PhÇn ghi nhí - Treo bảng phụ Phần luyện tập Bài tập

- Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh kể theo cách mở - GV nhận xét, chốt ý

- Më bµi trùc tiÕp: ý a - Më gián tiếp: ý b, c, d Bài tập

- Mở truyện viết theo cách nào? Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Nhn xột, cha bi cho học sinh IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Nêu cách mở bài?

- H¸t

- em thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân gơng có nghị lực, ý chí vơn lên sống

- Nghe GT

- em nối tiếp đọc 1,2 - Lớp tìm đoạn mở truyện - Vài em nêu

- HS đọc yêu cầu

- Cách mở trớc kể vào việc - Cách mở sau khơng kể mà nói - Chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể

- em đọc ghi nhớ

- HS đọc, tự tìm ví dụ

- em nối tiếp đọc cách mở truyện

- Cả lớp đọc thầm, tìm lời giải - Thực cách mở

- Làm vào - em đọc nội dung - Mở theo cách trực tiếp - em nêu yêu cầu

dụng thực hành

Toán Mét vuông I- Mơc tiªu:

- HS biết mét vng đơn vị đo diện tích; đọc, viết đợc “mét vng”, “m2” - Biết đợc 1m2 = 100dm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2,cm2 - Giáo dục ý thc hc

II-Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ III-Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu số đo diện tích học - Thực hiện: 1dm2=100cm2

B- Bµi míi:

1-Giíi thiệu ghi đầu bài: 2-Bài mới:

*- Giíi thiƯu mÐt vu«ng.

- GV giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, dm2 cịn có đơn vị đo m2.

- GV giới thiệu cách đọc, viết m2.

- HD HS quan sát nhận biết: 1m2=100dm2 *-HDHS lấy VD đơn vị đo diện tích. *-Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực - Gọi HS chữa nhận xét Bài 2: (cột dành cho HS KG) - Gọi HS nêu cách thực - HS làm bảng,

Bài 3: Gọi HS đọc - Tóm tắt toán giải - Chữa bảng lớp - Nhận xét Bài 4: (dành cho HS KG) - HS đọc

- HD HS cắt hình theo cách sau rút cách làm

- Lµm bµi bảng vở- Chữa 4-Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố cho HS toàn - Dặn dò nhà làm tập toán

- HS nêu

- HS làm bảng, dới lớp làm bảng - Lớp nhận xét

- Thc đọc viết - Lớp nhận xét

- HS nhËn biÕt - HS lÊy VD

- HS thực bảng lớp - HS nêu nhận xét chung

- HS thực theo yêu cầu đầu - HS làm chữa bảng

- Gọi HS chữa bảng - Nhận xét, bổ sung

Tính từ i Mục đích, yêu cầu

- Học sinh hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt đợc câu có dùng tính từ (BT2)

* HSKG: Thực đợc tồn BT1 (mục III) - Có thói quen sử dụng thể loại từ ii Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết nội dung Bảng lớp viết nội dung iii Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra cũ

- Làm tập 2,3 tiết luyện tập động từ - GV nhn xột

2 Dạy

1 Giới thiệu SGV 239 Phần nhận xét

Bµi tËp 1,

- GV gọi HS đọc tập - Treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bảng, nhận xét - Chốt lời giải đúng:

a) TÝnh t×nh, t chÊt Lu- i b) Màu sắc vật

c) Hình dáng, kích thớc,đặc điểm khác Bài tập

- Gọi học sinh đọc - GV mở bảng lớp - Gọi học sinh làm bảng

- Chốt lời giải đúng:Từ nhanh nhẹn bổ xung ý nghĩa cho ĐT lại

3 Phần ghi nhớ - Gọi học sinh đọc Nêu VD

3 Phần luyện tập Bài tập

- Gi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Các tính từ - Gầy gò, cao, sáng,tha, cũ, cao, trắng, - Quang, bóng,xám, trắng, xanh, dài, Bài tập

- GV ghi nhanh lên bảng, phân tích câu

- học sinh làm lại tập 2, tiết luyện tập động từ

- Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc 1,2

- em đọc, lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Ghi từ tìm đợc vào nháp

- em chữa bảng - Lớp nhận xét

- Làm vào

- HS đọc yêu cầu

- em đọc câu văn,làm cá nhân - em chữa bảng lớp

- Líp nhËn xÐt

- Làm vào

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Nhiều em nêu

- em nối tiếp đọc - em đọc, lớp đọc thầm - em chữa

Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I, Mục tiêu:

- Biết mây, ma chuyển thể níc tù nhiªn

- Hiểu đợc vịng tuần hoàn nớc tự nhiên tạo thành tuyết - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trờng nớc tự nhiên

- Ham hiÓu biÕt thÝch nghiên cứu khoa học II, Đồ dùng dạy - học:

- Hình minh hoạ 46, 47 ( SGK ) III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, KTBC:

? Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc? ? Trình bày chuyển thể nớc? + NX - C

2, Dạy - học mới: a, HĐ1:Sự hình mây

- Quan sỏt hình vẽ, đọc mục 1,2,3 Vẽ lại nhìn vào trình bày hình thành mây?

+ NX - KL:

- Mây đợc hình thành từ nớc bay vào khơng khí gặp nhiệt lnh

b, HĐ2: Ma từ đâu ra?

- HS quan sát hình trình bày

+ KL: Hiện tợng nớc biến đổi thành nớc thành mây, ma

? Khi có tuyết rơi? + HS đọc mục bạn cần biết c, HĐ3:Trị chơi" Tơi ai"

- GV hớng dẫn cách chơi phổ biến luật ch¬i

- GV giúp đỡ nhóm

- Các nhóm trình bày, tuyên dơng nhóm lµm tèt

3, C - D:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau: T23

- 2hs lên bảng trả lời - hs kh¸c nhËn

- hs quan sát đọc , vẽ trình bày hình thành mây

- hs nhắc lại

- hs trình bày

- nhiệt độ thấp dới độ C - hs đọc

Kiểm điểm tuần 11- phơng hớng tuần 12 I Kiểm điểm hoạt động tuần 11 :

1- GV nêu MĐ, ND sinh hoạt 2- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt:

+ Các tổ nêu kết theo dõi tuần + Các cá nhân phát biểu ý kiến

+ Lp trởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua : 3- Giáo viên chủ nhiệm nhn xột ỏnh giỏ:

- Tuyên dơng mặt lớp thực tốt ; cá nhân hoàn thành xuất sắc

- Nhắc nhở đa cách giải mặt lớp thực cha tốt, cá nhân cßn cha thùc hiƯn tèt néi quy cđa líp, trêng

II Phơng hớng tuần tới:

+ Tip tc trì tốt nề nếp nhà trờng lớp đề + Tiếp tục thi đua học tốt, chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 + Nâng cao chất lợng học tập, phấn đấu có nhiều hoa điểm 10 tuần trớc + Tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ, Thể dục đoàn đội phát động + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trờng lớp học, trờng học

III Sinh ho¹t tËp thĨ: - Thi kĨ chun