Giáo án Khoa học 4 bài 55: Ôn tập vật chất và năng lượng

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Khoa học 4 bài 55: Ôn tập vật chất và năng lượng để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Khoa học 4 bài 55: Ôn tập vật chất và năng lượng được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I.Mục tiêu Giúp HS: -Củng cố kiến thức phần vật chất lượng -Củng cố kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm -Củng cố kỹ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan đến phần vật chất lượng -Biết yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học kỹ thuật, lòng hăng say khoa học, khả sáng tạo làm thí nghiệm II.Đồ dùng dạy học -Tất đồ dùng chuẩn bị từ tiết trước để làm thí nghiệm về: nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, … -Tranh ảnh tiết học trước việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí -Bảng lớp bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 1, trang 110 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Ổn định Hát 2.KTBC -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung học -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung trước +Nêu vai trò nhiệt người, động vật, thực vật ? +Điều xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm ? -Nhận xét câu trả lời HS cho điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài: tínhchúng chất nước ơn lỏng, khí, dựa bảng sau: Trong So ôn sánh tập ta tập thể: lại kiếnrắn-Lắng nghe Nước thể lỏng Nước thể khí Nước thể rắn thức học phần vật chất lượng Các em không ? nắm vững kiến Khơng Khơng Khơng cùngCóthimùi xem bạn thức say mê khoa Có học.Có nhìn thấy Có mắt thường ? thức khoa học  Hoạt động 1:không Các kiến dạng -Hoạt động theo hướng -GVCó lần hình lượt cho HS trả lời câuKhơng hỏi SGK Khơng Có dẫn GV định không ? -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng nội -Treo bảng phụ có ghi nội dung câu hỏi 1, 2 Điền từ: bay hơi, đông đặc, ngưng tụ, nóng chảy vàodung vị trícâu củahỏi mỗi1,mũi tên cho trang 110.thích hợp -2 HS lên bảng làm câu hỏi -Yêu cầu HS tự làm HS lớp dùng bút chì làm vào VBT Đông đặc -Nhận xét, chữa bạn làm -Gọi HS nhận xét, chữa bảng -Chốt lại lời giải -Câu trả lời là: Ngưng tụ Nóng chảy Bay NƯỚC Ở THỂ RẮN NƯỚC Ở THỂ LỎNG NƯỚC Ở THỂ LỎNG HƠI NƯỚC -Gọi HS đọc câu hỏi 3, suy nghĩ trả lời -Gọi HS trả lời, HS khác bổ sung -Nhận xét, kết luận câu trả lời -Câu 4, 5, (tiến hành câu hỏi 3) Vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt Mặt Trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn điện chạy qua Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu từ sách tới mắt mắt nhìn thấy sách  Hoạt động 2: Trò chơi: “Nhà khoa học trẻ” Cách tiến hành: -GV chuẩn bị tờ phiếu có ghi sẵn yêu cầu đủ với số lượng nhóm HS nhóm -u cầu đại diện nhóm lên bốc thăm câu hỏi trước nhóm đầu chuẩn bị phút Sau nhóm lên trình bày nhóm trình bày xong tiếp tục nhóm lên bốc thăm câu hỏi để đảm bảo công thời gian -1 HS đọc thành tiếng, HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi -Câu trả lời là: Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ có lan truyền âm qua mặt bàn Khi ta gõ mặt bàn rung động Rung động truyền qua mặt bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe âm -Câu trả lời là: Khơng khí nóng xung quanh truyền nhiệt cho cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc lạnh so với cốc * Ví dụ câu hỏi: bạn nêu thí nghiệm để chứng tỏ: +Nước thể lỏng, khí khơng có hình dạng định +Nước thể rắn có hình dạng xác định +Nguồn nước bị nhiễm +Khơng khí xung quanh vật -GV nhận xét, cho điểm trực tiếp nhóm Khuyến khích chỗ rỗng bên vật HS sử dụng dụng cụ sẵn có để làm thí nghiệm +Khơng khí nén lại giãn -Cơng bố kết quả: Nhóm đạt 9, 10 điểm nhận +Sự lan truyền âm danh hiệu: Nhà khoa học trẻ +Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt +Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi +Nước chất lỏng khác nở -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật nóng lên co lại lạnh gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao +Khơng khí chất cách nhiệt đổi chất động vật -1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất động vật -Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có mơi trường qua sơ đồ khơng khí Nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí -Lắng nghe cácbơníc, nước tiểu, chất thải khác 4.Củng cố 5.Dặn dò -Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng nước Aâm thanh, ánh sáng, nguồn nhiệt sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí TIẾT Hoạt động giáo viên  Hoạt động 3: Triển lãm Cách tiến hành: -GV phát giấy khổ to cho nhóm HS -Yêu cầu nhóm dán tranh, ảnh nhóm sưu tầm được, sau tập thuyết minh, giới thiệu nội dung tranh, ảnh -Trong lúc nhóm dán tranh ảnh, GV HS làm Ban giám khảo thống tiêu chí đánh giá +Nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh nội dung học: 10 điểm -Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm -Ban giám khảo chấm điểm thông báo kết -Nhận xét, kết luận chung  Hoạt động 4: Thực hành  Phương án 2: GV vẽ hình sau lên bảng   Hoạt động HS +Trình bày đẹp, khoa học: điểm +Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn: điểm +Trả lời câu hỏi đặt ra: điểm +Có tinh thần đồng đội triển lãm: điểm  -Yêu cầu HS: +Quan sát hình minh họa +Nêu thời gian ngày tương ứng với xuất bóng cọc -Nhận xét câu trả lời HS -Kết luận: Buổi sáng, bóng cọc dài ngả phía tây Buổi trứa, bóng cọc ngắn lại, chân cọc Buổi chiều, bóng cọc dài ngả phía đơng 4.Củng cố 5.Dặn dị -Chuẩn bị sau: Chia nhóm, nhóm HS giao nhiệm vụ cho HS nhóm Chuẩn bị lon sữa bị, hạt HS 1: Gieo hạt đậu, tưới nước thường đậu, đất trồng xuyên đặt góc tối HS 2: Gieo hạt đậu, tưới nước thường xuyên, đặt chỗ có ánh sáng dùng keo dán giấy bơi lên mặt HS 3: Gieo hạt đậu, để nơi có ánh sáng khơng tưới nước HS 4: Gieo hạt đậu, để nới có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, sau lên -Nhận xét tiết học nhổ trồng sỏi rửa  ... Nhà khoa học trẻ +Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt +Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi +Nước chất lỏng khác nở -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật. .. chỗ có ánh sáng dùng keo dán giấy bôi lên mặt HS 3: Gieo hạt đậu, để nơi có ánh sáng khơng tưới nước HS 4: Gieo hạt đậu, để nới có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, sau lên -Nhận xét tiết học nhổ... trả lời -Câu 4, 5, (tiến hành câu hỏi 3) Vật tự phát sáng đồng thời nguồn nhiệt Mặt Trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn điện chạy qua Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phản chiếu