giao an lop 3

-Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc vaø vieát caùc töø tìm ñöôïc. -Giaùo vieân theo doõi lôùp vieát chính taû. -Giaùo vieân ñoïc laïi ñoïan thô cho hoïc sinh soùat loãi. höôùng daãn laøm baøi taäp[r]

(1)

THỨ MÔN TIẾ T

TÊN BAØI DẠY THỨ HAI NGAØY 25-10-2010 CHÀO CỜ TĐ-KC TỐN ĐẠO ĐỨC 11 21-11 51 11

Tuần 11

đất quý đất yêu

bài tốn giải hai phép tính (tt) trang 51

THỨ BA NGÀY 26-10-2010 CHÍNH TẢ TỐN TẬP ĐỌC 21 52 22

Tiếng hị sông Luyện tập trang 52 Vẽ quê hương

THỨ TƯ NGÀY 27-10-2010 LTVC TỐN TNXH 11 53 21

Từ ngữ quê hương – ơn tập câu : Ai làm Bảng nhân trang 53

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng THỨ NĂM NGÀY 28-10-2010 CHÍNH TẢ TỐN THỦ CƠNG GDNGLL 22 54 11

Cảnh đẹp non sông Luyện tập trang 54 Cắt , dán chữ I , T

THỨ SÁU NGÀY 29-10-2010 TLV TỐN TNXH TẬP VIẾT SHTT 11 55 22 11 11

Nói viết cảnh đẹp đất nước

Nhân số có ba chữ số với số có chữ số trang 55

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

ôn chữ hoa H Tuần 11

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Đất quý ,đất yêu (GDMT)

I/ Mục tiêu: A/Tập đọc:

(2)

- Đọc từ, tiếng khó dễ nhầm lẫn: Ê-pi-ơ-pi-a, đường sá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lịng, đất nước, mở tiệc chiêu đãi, vật quí, trở nước - Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

GDMT : HS cần có tình cảm yêu quý ,trân trọng tấc đất q hương

B/Kể chuyện:

- Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc TLCH tập đọc: Thư gửi bà

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV: Treo tranh hỏi: -? Bức tranh vẽ cảnh gì?

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần

-Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ đễ lẫn

+ Đọc đọan giải nghĩa từ khó

c Hướng dẫn chia đọan: đọan

* Đọan 1: Từ đầu đến phải làm ? * Đọan 2: Tiếp đến hết

-Giáo viên hương dẫn học sinh đọc đọan trước lớp, ý ngắt giọng dấu chấm phẩy thể lời thọai

- yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

-2 học sinh lên bảng trả cũ

-Vẽ cảnh chia tay bờ biển Đặt biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết

-Học sinh đọc đọan tiếp nối - Ông sai người giày khách/rồi mới để họ xuống tàu trở nước //

- Tại làm ( ngạc nhiên)

- Nghe lời viên quan, /hai người khách người Ê-pi-ô-pi-a //

(3)

- tổ chức thi đọc nhóm

d Hướng dẫn tìm hiểu

* Tìm hiểu đọan

?Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ?

? Hai người khách vua -pi-ơ-pi-a đón tiếp ?

* Chuyển ý tìm hiểu Đọan 2:

? Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

GDMT: Vì người Ê-pi-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ ? - Các em cần có tình cảm u q ,trân tấc đất quê hương

* Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn -Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét chọn bạn đọc hay * Kể chuyện: 1 Xác định Yc:

-Kể chuyện theo mẫu nội dung tranh vẽ

- Kể theo nhóm:

HS giỏi kể lại tồn câu chuyện

4/ Củng cố:

-GDTT: Mọi dân tộc giới u q đất nước

5/Nhận xét dặn doø:

Giáo viên nhận xét chung học

-3 nhóm thi đọc

-1 học sinh đọc đọan lớp theo dõi -Đến thăm đất nươc Ê-pi-ô-pi-a

-Mời vào cung điện, mở tiệc chiêu dãi, tặng cho nhiều sản vật quý,

-1 Hs đọc đọan 2, lớp đọc thầm theo -Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra,

Người Ê-ti-ô-pi-a để khách mang dù hạt cát nhỏ vật thiêng liêng cao quý gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được-Vì mảnh đất u q họ,

- Hs laéng nghe

-HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện thi đọc

-1 HS đọc YC

-1 học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể bạn

-Mỗi nhóm HS em kể tranh

-2-3 học sinh đọc kể trước lớp

Veà nhà học bài, chuẩn bị bài:Vẽ qêu hương

TỐN

Bài tốn giải hai phép tính ( tiếp theo) I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết giải trình bày tốn hai phép tính - Làm tập: Bài 1,bài 2,bài 3(dòng2)

(4)

2/ Kieåm tra cũ:

Kiểm tra VBT

3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn giải tóan hai phép tính:

Tóm tắt đề bài: Thứ bảy:

Chủ nhật:

6 xe

? xe đạp

* Luyện tập Bài 1:

Tóm tắt đề : Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt vẽ sơ đồ đề tóan

Hỏi tóan yêu cầu ta tìm ?

BT2: Tóm tắt đề tóan hướng dẫn vẽ sơ đồ:

? lít Lấy

24 lít

BT3: Yêu cầu học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần

-Sửa chữa, nhận xét cho điểm

4/ Củng cố:

-Về nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính

5/Nhận xét dặn dò:

-Giáo viên nhận xét chung học

-2 học sinh làm bảng -1 học sinh đọc lại đề tóan

Giải

Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp la:

6 x = 12 (xe đạp)

Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp

6 + 12 = 18 (xe đạp) ĐS: 18 xe đạp -1 học sinh đọc đề tóm tắt

Giải

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là:

5 x = 15 (km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là: + 15 = 20 (km)

ÑS: 20 km

-1 học sinh đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt: Giải

Số lít mật ong lấy là: 24: = (lít) Số lít mật ong lại là:

24 – = 16 (lít) ĐS: 16 lít Hs nêu cách thực

(5)

ĐẠO ĐỨC

Ôn tập kiểm tra thực hành kỹ học kỳ I I/ Yêu cầu:

- HS ôn tập lại kiến thức từ đầu năm đến

(6)

II/ Chuẩn bị:

- Vở BT ĐĐ - Phiếu học tập

-HS đọc mục ghi nhớ tiết trước -Nhận xét Nhận xét chung

3/Bài mới: a Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cho HS nhắc lại nội dung các học từ đầu năm đến giờ.

-Cùng thảo luận đưa học theo nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo – Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn lại nội dung học:

-GV nêu số câu hỏi có nội dung đến học vừa nêu

+Ví dụ: Những việc làm thể

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+Tại phải chia sẻ vui buồn bạn? +……tương tự câu khác

Hoạt động 3: Tổ chức số trò chơi sắm vai qua học.

-GV nêu tình huống, HS lắng nghe sau thảo luận nhóm, sắm vai trước lớp

+VD: Lan hứa với bạn hôm đến trường tập dợt văn nghệ lớp Nhưng ti vi chiếu phim hay nên Lan xem mà không đến tập văn nghệ với lớp Nếu em Lan em giải thích với lớp em?

-Lớp nhận xét, Gv nhận xét tuyên dương

4/ Củng cố:

- Hỏi lại ND học

-2 HS thực

-Lắng nghe nhắc lại

-HS thảo luận nhóm đơi đưa học (Kính yêu Bác Hồ; Giữ lời hứa; Tự làm lấy việc mình; Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em Chia sẻ vui buồn bạn).

-HS suy nghĩ trả lời: 2em (Kể việc làm được)

-Làm nỗi buồn vơi và niềm vui nhân đôi.

-Tổ chức thảo luận săm vai theo tình GV

+Cúng thảo luận

-HS lăng nghe, rút kinh nghiệm -HS nêu lại ND học

-Laéng nghe

(7)

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-HD HS thực hành: Về nhà thực học chuận bị sau

Chuẩn bị “Tích cực tham gia việc lớp việc trường”

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm:

(8)

Bài 2: Một trang trại có 72 cà phê, cà phê loại chiếm ½ số cà phê Hỏi có cà phê loại 2, biết trang trại chì có cà phê loại loại

-oOo

-CHÍNH TẢ ( nghe viết )

Tiếng hò sông (GDMT) I/Mục tiêu :

- Nghe - viết đung CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2)

- Làm BT3a

MT:Các em yêu quý cảnh đẹp đất nước ta, yêu quý môi trường xung quanh , có ý thức bảo vệ mơi

II/Đồ dùng :

- Giấy khổ chép sẵn nội dung tập tả

(9)

-Kiểm tra học sinh câu đố tiết trước

-Nhận xét lời giải chữ viết học sinh Nhận xét chung

3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa -Giới thiệu phân biệt chữ có vần: ong/oong, ươn/ương

b Hướng dẫn viết tả:

-Giáo viên đọc lượt ? Ai hị sơng ?

? Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

MT :Sơng có vai trị quan trọng sống người,cung cấp nước cho người, cho cung cấp cá làm thực phẩm làm mát cho môi trường , môi trường sống số lồi động vật Sơng cịn cảnh quan thiên nhiên tuyệt đẹp ,con người cần phải biết bảo vệ ,giữ gìn sơng ln xanh,sạch đẹp

c Hướng dẫn viết từ khó cách trình bày:

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó, viết lại từ vừa tìm

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh ? Bài văn có câu ?

? Tìm tên riêng văn.

? Trong đọan văn chữ phải viết hoa?

- Gv đọc

- Chấm , chữa bài

d Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2: Hướng dẫn học sinh tự làm Giáo viên nhận xét, sửa chữa

-2 hoïc sinh lên bảng

-Theo dõi giáo viên đọc, 2hs đọc lại - Chị Gái hị sơng

-Làm cho tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn

-Học sinh luyện đọc từ: Trên sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời, tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại,

-Bài văn có câu Gái, Thu Bồn

-Những chữ đầu câu tên riêng HS viết

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

-3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào a/ Chuông xe đạp kêu kính coong , vẽ đường cong

b/ Làm xong việc , xoong

(10)

Bài 3: Câu a / Gọi học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên theo dõi, bổ sung Có nhận xét

4/ Củng cố:

-Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm Cố gắng viết đẹp tả

-Nhận đồ dùng học tập, tự làm nhóm

* Chỉ vật: sông suối, sắn, sen, sim sung, sấu, sả, su su, sâu, sáo, sếu, sến, sư tử, chim sẻ,

* Chỉ đặc điểm, hành động: mang xách, xô đẩy, xiên xọc, xếch, xộc xệch, xọac, xa xa, xôn xao, xáo trộn,

TẬP ĐỌC

Vẽ quê hương(GDMT)

I/ Mục tiêu :

- Đọc từ, tiếng khó dễ nhầm lẫn: vẽ quê hương, xanh đỏ, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, ước mơ, quay đầu đỏ, Tổ quốc,

- Ngắt nghỉ sau dấu câu, cuối dòng thơ khổ thơ - Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (trả lời câu hỏitrong SGK:thuộc khổ thơ bài) Hs ,giỏi thuộc

GDMT:Giúp Hs yêu cảnh đẹp đất nước ta ,từ thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường

II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoïa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bảng phụ viết sẵn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Đất quý, đất yêu

(11)

3/Bài mới: a Giới thiệu bài

Treo tranh minh họa tập đọc

? Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ?

? Tranh vẽ cảnh ? - Ghi tựa

-Giáo viên đọc mẫu: giọng vui tươi, hồn nhiên

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó

-Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

-Học sinh đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Kể tên cảnh vật miêu tả thơ?

Câu 2: Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc kể tên màu sắc ?

MT :Mỗi người sinh có quê hương quê hương người yêu đất nước để xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3, thảo luận tìm câu trả lời

* Kết luận: Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẽ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

-HS đọc thuộc lòng khổ thơ Thi đọc

-2 học sinh trả lời theo suy nghĩ

-Học sinh trao đổi nhóm, cử đại diện trả lời

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

-Học sinh đọc khổ thơ -Chú ý ngắt nghỉ câu:

Xanh tươi, / đỏ thắm / Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi

-Học sinh đọc giải

-Mổi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn

-3 nhóm thi đọc, đồng -1 học sinh đọc

-Mỗi học sinh kể cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc

-Mỗi học sinh kể màu: Tre xanh, lúa xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ thắm, đỏ chót

-1 học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm -Đại diện học sinh trả lời nhận xét Câu c

-Laéng nghe giáo viên kết luận

(12)

thuộc (HS ,giỏi thuộc bài) -HD tương tự tiết trước

4/ Củng cố:

Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

-Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị “Nắng phương Nam”

TỐN

Luyện tập

I/Mục tiêu :

- Giải tốn hai phép tính - Làm tập: 1,bài ,bài 4(a,b)

II/ Lên lớp:

Gọi Hs lên bảng làm - Gv cho -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: - ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài, học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải toán:

? oâtoâ

45 oâtoâ 17 oâtoâ 18 oâtoâ

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ tốn

- Có bạn học sinh gioûi?

- Số bạn học sinh so với số bạn học sinh giỏi?

- Bài tốn u cầu tìm gì?

-3 học sinh lên bảng làm -Nghe giới thiệu

-1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải

Cả hai lần số ôtô rời bến là: 18 + 17 = 35 (ơtơ) Số ơtơ cịn lại bến là:

45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số: 10 ơtơ -Có 14 bạn học sinh giỏi

-Số bạn học sinh nhiều số bạn học sinh giỏi bạn

(13)

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đề đọc thành toán

- Yêu cầu lớp tự làm

Bài 4: Đọc: Gấp 15 lên lần cộng với 47

+ Yêu cầu học sinh cách gấp 15 lên lần + Sau gấp 15 lên lần, cộng với 47 bao nhiêu?

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp Câu a, b + Sửa cho điểm học sinh

4/ Cuûng cố, dặn dò:

-u cầu học sinh nhà luyện tập thêm toán giải phép tính

- Về xem lại bảng nhân chia

-Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh nhiều số học sinh giỏi bạn Hỏi lớp 3A có tất bạn học sinh giỏi

-1 học sinh lên bảng Cả lớp làm vào VBT

Bài giải

Số học sinh là: 14 + = 22 (học sinh) Số học sinh giỏi là:

14 + 22 = 36 (học sinh) Đáp số: 36 học sinh -Học sinh đọc lại yêu cầu -Lấy 15 nhân tức 15x3 = 45 45 + 47 = 92

-2 học sinh lên bảng, lớp làm vào VBT a/ 12 x = 72 ; 72 – 25 = 47

b/ 56 : = ; – =

Bài 1: Một mảnh vườn có chiều dài 34m, chiều rộng chiều dạim Hãy tính tổng chiều rộng chiều dài khu vườn

(14)

Bài 3: Tính

a) Gấp 23 lên lần, bớt 45 b) Giảm 84 lần, gấp lên lần c) Gấp 18 lên lần, bớt 51 d) Giảm 96 lần, thêm 45

-oOo

-TẬP VIẾT

Ơn chữ G (Tiếp theo)

I/ Yêu cầu: A/ Mục tiêu : - Hieåu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2)

- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)

(15)

- Củng cố cách viết chữ hoa G ( Gh).

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa G (Gh), R, A, Đ, L, T, V.

- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ghềnh Rángvà câu ứng dụng:

Ai đến huyện Đơng Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương II/ Chuẩn bị:

 Mẫu chữ viết hoa G (Gh), R.

 Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp  Vở tập viết 3, tập

III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định :

-Thu số học sinh để chấm nhà

-Gọi học sinh đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

-Gọi học sinh lên bảng viết ng Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ Xương.

3/Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ hoa G R, A, Đ, L, T, V Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát nêu quy trình viết chữ Gh, R

giáo viên gọi học sinh nhắc lại quy trình viết chữ Gh, R lớp giáo viên viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết giáo viên vừa nhắc lại quy trình viết

? Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa ?

*Viết bảng:

-u cầu học sinh viết chữ hoa Gh, R

vào bảng, giáo viên theo dõi chỉnh sửa

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng, câu ứng dụng

-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng: Ghềng Ráng

-1 học sinh đọc: Ơng Gióng

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ

Xương

-3 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

-2 học sinh nhắc lại, lớp theo dõi

-Có chữ hoa: G R, A, Đ, L, T, V

-3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

(16)

-Đây địa danh tiếng miền Trung nước ta

? Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

?Khỏang cách chữ chừng ?

-Yêu cầu học sinh viết bảng từ ứng dụng: Ghềnh Ráng, giáo viên theo dõi chỉnh sửa

-Giáo viên gọi học sinh đọc câu ứng dụng -Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành xây theo hình vịng xóay trôn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán)

GDMT:Mỗi dân tộc ta có di tích lịch Chúng ta phải biết trân trọng ,giữ gìn di tích lịch sử ,là tài sản vơ giá dân tộc Việt Nam

? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

-Yêu cầu học sinh viết: Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục Vương vào bảng

d Hướng dẫn viết vào tập viết:

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Thu chấm đến -Nhận xét cách viết

4/ Củng cố:

-Các em nhà luyện viết học thuộc câu ứng dụng

-Chuẩn bị cho sau Giáo viên nhận xét chung học

-Chữ G cao 4li, chữ h, R, g cao 2li rưỡi, chữ lại cao 1li

-HS trả lời: chữ o

-2hs đọc

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

-Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao 2li rưỡi, chữ lại cao 1li

-4 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

-Học sinh viết: - dòng chữ Gh -1 dòng chữ R, Đ -1 dòng Ghềnh Ráng

-1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(17)

I/ Yêu cầu:

 Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác  Vẽ sơ đồ mố quan hệ họ hàng

 Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng  Biết cách xưng hơ đối xử với họ hàng

 Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm  Bảng phụ, phấn màu

 tờ giấy ghi rõ nội dung trị chơi “ Xếp hình gia đình “ III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

-Gọi học sinh lên bảng

-Nhận xét ghi điểm Nhận xeùt chung

b Hướng dẫn phân tích mối quan hệ họ hàng:

Họat động 1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng

Bước 1: Chia nhóm thảo luận:

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ câu hỏi sau:

? Trong hình vẽ có người, đó là ai? Gia đình có hệ ? ? Ơng bà Quang có người con, ai?

? Ai dâu, rễ ông bà ?

? Ai cháu nội cháu ngọai ông bà ?

Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm

Kết luận: Đây tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, ơng bà, bố mẹ Ơng bà có trai, gái, dâu rễ Ơng bà có hai cháu ngọai Hương Hồng; hai cháu nội Quang Thủy

Bước 2: Họat động lớp:

-2 hoïc sinh lên bảng

-Học sinh tiến hành thảo luận ghi kết giấy Đại diện nhóm trình bày -Có 10 người Đó ơng bà, Bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thủy Gia đình hệ

-Có Bố mẹ Hương bố mẹ Quang

-Meï Quang dâu, bố Hương rễ

-Quang Thủy cháu nội Hương Hồng cháu ngọai

(18)

Tìm hiểu mối quan hệ đại gia đình:

? Gia đình có hệ? Thế hệ thứ nhất gồm có ?

? Ông bà sinh người con? Đó là những ai?

? Ơng bà có người dâu? Mấy người rễ? Đó ai?

? Bố mẹ Quang sinh người con? Đó ?

? Bố mẹ Hương sinh người con? Đó ?

Sơ đồ

Ông, Bà

Mẹ Quang Mẹ Hương

Bố Quang Bố Hương

Quang Thủy Hương Hồng

-u cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

Họat động 2: Xưng hô, đối xử với họ hàng

Bước 1: Thảo luận cặp

? Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngọai Quang?

? Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngọai của Hương?

? Ơng bà nội Quang, Bố Quang, Quang và Thủy thuộc họ ngọai hay họ nội của Hương? Hương gọi người như thế cho ?

? Ông bà ngọai Hương, mẹ Hương, Hương và Hồng thuộc họ ngọai hay họ nội của Quang ? -Quang gọi người như thế cho ?

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

-Có hệ Thế hệ thứ gồm có ơng bà

-Hai người con, bố Quang mẹ Hương

-Có dâu mẹ Quang rễ bố Hương

-2 người Quang Thủy -2 người Hương Hồng

-2 học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Họ nội Quang -Họ ngọai Hương

-Họ ngọai Hương Hương gọi ông bà, bác anh chị

-Họ nội Quang Quang gọi ông bà, cô em

-Học sinh lớp trả lời

(19)

Bước 2: Họat động lớp

- Yêu cầu mội học sinh đưa ý kiến nghĩa vụ anh em Quang chị em Hương người họ hàng ruột thịt

Kết luận: Với người họ hàng mình, em cần tôn trọng, lễ phép với ông bà, bác, cô, yêu thương đùm bọc chị em họ người ruột thịt Có tình làng nghĩa xóm thắm thiết

4/ Củng cố:

-Nhắc lại lần mối quan hệ gia đình

-Về nhà học thuộc hiểu mối quan hệ họ hàng

(20)

Từ ngữ quê hương Ôn tập câu Ai làm gì?(GDMT)

I/Mục tiêu :

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn(BT2) - Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì?và tìm câu trả lời câu hỏiAi?hoặc Làm gì?(BT3)

- Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì?với 2-3 từ ngữ cho trước (BT4) GDMT: BT1 Giáo dục học sinh có tình cảm u q q hương

- Bảng từ tập viết sẵn bảng

- Bảng phụ viết sẵn đọan văn tập 2,

1/ Ổn định :

-u cầu học sinh làm lại tập 2, tiết Luyện từ câu

-Giáo viên ghi tựa bài, nội dung

b Hướng dẫn mở rộng vốn từ : : Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề

? Bài yêu cầu xếp từ ngữ thành nhóm, nhóm có ý nghĩa ?

-Chia lớp thành nhóm Thi đua nhóm

-Tuyên dương nhóm thắng – nhận xét

MT: Giáo dục em tình cảm yêu quý quê hương

Bài 2: Học sinh nêu u cầu Đọc từ ngoặc đơn

-Giải nghĩa từ ngữ: Quê quán, Giang Sơn, nơi chôn rau cắt rốn

-Yêu cầu học sinh tự làm sau gọi đại diện trả lời

c ôn tập mẫu câu Ai làm gì ?

-2 học sinh lên bảng

-Nghe giáo viên giới thiệu

-1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Thành nhóm; nhóm vật q hương, nhóm tình cảm với q hương

-Học sinh thi làm nhanh

-Chỉ vật quê hương: Cây đa, dòng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

-Chỉ tình cảm q hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi tự hào

-1 học sinh đọc đề bài, học sinh khác đọc đọan văn

(21)

Bài 3: Học sinh đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Gọi học sinh làm Giáo viên nhận xét sửa chữa

Ai Làm gì

Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo gác bếp để mùa sau cấy

Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu

-Đặt câu với từ ngữ: bác nông dân -Học sinh tự đặt câu viết vào

-Gọi học sinh đọc câu đặt cho lớp nghe, giáo viên nhận xét

4/ Củng cố:

-Nhắc lại u cầu học, gọi học sinh trả lời câu hỏi để củng cố lại

-Dặn học sinh nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Quê Hương, ôn mẫu câu Ai làm ?

-1 học sinh đọc đề bài, học sinh đọc lại đọan văn

-Yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu: Ai làm ? rõ phận câu trả lời Ai? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm ?

-1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm theo

-Học sinh người đọc câu đặt:

-Bác nông dân cày ruộng, /Bác nông dân bẻ ngô / Bác nông dân gặt lúa /

(22)

TOÁN BẢNG NHÂN 8 I/ Yêu cầu:

 Thành lập bảng nhân (8 nhân với 1, 2, ) học thuộc lịng bảng nhân

này

 p dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân  Thực hành đếm thêm

 10 bìa, có gắn hình trịn hình tam giác, hình

vuông

 Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân) III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

-Kiểm tra tập nhà tiết trước -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

-Trong học học bảng nhân bảng nhân bảng nhân Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8:

-Gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Có hình tròn ?

? hình trịn lấy lần? ? lấy lần ?

-8 lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( ghi lên bảng )

-Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần ?

? hình trịn lấy lần?

-Lập phép tính tương ứng với lấy lần

-8 nhaân ?

-Vì biết nhân 16 ( chuyển phép nhân x thành phép cộng

-Học sinh nghe giới thiệu

-Quan sát hoạt động giáo viên trả lời

-Có hình tròn

-8 hình trịn lấy lần -8 lấy lần

-Học sinh đọc phép nhân: nhân

-Quan sát thao tác giáo viên trả lời -Hình trịn lấy lần

(23)

tương ứng

- Hướng dẫn học sinh lập phép tính x = 24

? Em tìm kết phép tính x

Cách 1: Giáo viên hướng dẫn cách tìm cho học sinh cách thành phép tính tổng, từ hướng dẫn học sinh tính tổng để tìm tích

Cách 2: Hoặc phép tính x cộng thêm

-Yêu cầu lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học

Giáo viên: Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 8, thừa số lại số 1, 2, 3, 4, 10

-Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

-Xố dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng

-Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

c Luyện tập thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

Hỏi: Có can dầu ?

? Mỗi can dầu có lít dầu?

-Vậy để biết can dầu có tất bao nhiêu lít dầu ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh lên làm bảng

-Vì x = + maø + = 16 neân x 2=16

-8 x = + + + + = 32

-8 học sinh lên bảng viết kết phép nhân lại bảng nhân -Nghe giảng

-Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

-Đọc bảng nhân

-Bài tập yêu cầu tính nhẩm -Làm kiểm tra làm bạn -Đọc: Mỗi can dầu có 8l dầu Hỏi can có tất lít dầu?

-Có tất can dầu -Mỗi can dầu có lít dầu -Ta tính tích x

-Làm bài:

Tóm tắt:

1 can: lít can: ? lít

Bài giải

Cả can dầu có số lít là: x = 48 (l) Đáp số: 48 lít dầu

(24)

-Giáo viên chữa bài, nhận xét ghi điểm

Bài 4: Bài tóan u cầu làm ? -Số dãy số số nào? -Tiếp sau số số nào?

-8 cộng thêm 16 ?

-Tiếp sau số 16 số ? Làm để số 24

-Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số sau trừ

-Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau chữa cho học sinh đọc xi đọc ngược dãy số vừa tìm

4/ Củng cố:

-u cầu học sinh đọc lại bảng nhân

-Về nhà nhớ học thuộc bảng nhân đọc xuôi lẫn đọc ngược lại

-Số dãy số -Tiếp sau số số 16

-8 cộng thêm 16 -Tiếp sau số 16 số 24 -Lấy 16 cộng thêm 24 -Nghe giảng

-Lớp làm tập

-Một số học sinh đọc thuộc lòng theu u cầu

TẬP ĐỌC

GIỎ BÁNH KHÚC CỦA DÌ TÔI I/ Yêu cầu:

 Đọc từ, tiếng khó, từ địa phương: cỏ non, rau, lượt tuyết, long lanh, pha lê, nóng, lấp ló, xơi nếp, Chõ bánh khúc, dắt tay, phủ, cực mỏng, đầy rổ, nghi ngút, đặt vào, hơ qua lửa, giã nhỏ, cỏ nội, hăng hắc,

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi chảy tịan bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả,

gợi cảm

 Hiểu nghĩa từ: chõ, pha lê, nội dung II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh họa tập

(25)

 Một chõ đồ xôi ( tranh vẽ) III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

-u cầu học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Vẽ quê hương

-Nhaän xét ghi điểm Nhận xét chung

? Các em ăn bánh khúc chưa? -Em nhớ mùi vị của lọai bánh ?

Giới thiệu: Bánh khúc lọai bánh làm từ gạo nếp, trộn lẫn với khúc giã nhuyễn Đây lọai bánh ngon đặc trưng làng quê Việt Nam Bài tập đọc hôm giới thiệu với em lọai bánh qua cảm nhận nhà văn Ngô Văn Phú Giáo viên ghi tựa lên bảng

* Đọc mẫu: giáo viên đọc mẫu lần tòan với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ: nhỏ, mầm cỏ non nhú, mạ bạc, cực mỏng, long lanh, bốc nghi ngút, lấp ló, thật mềm, vàng ươm, xinh xắn, thơm ngậy, hăng hắc,

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, từ địa phương

* Hướng dẫn đọc đọan giải nghĩa từ khó

* Hướng dẫn học sinh chia đọan: đọan Đoạn 1: Dì tơi hái đầy rổ Đọan 2: Ngủ giấc gói vào

Đọan 3: Phần lại

* Hướng dẫn học sinh đọc đọan trước lớp

-3 học sinh lên bảng thực yêu cầu

-Một vài học sinh phát biểu ý kiến -Nghe giáo viên giới thiệu

-Theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

-Đọc đọan theo hướng dẫn giáo viên

-Dùng bút chì đánh dấu phân đọan

-Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ

-Những hạt sương sớm đọng lá/long lanh bóng đèn pha lê//

(26)

Giải nghĩa từ khó

+ Học sinh quan sát chõ đồ xôi

+ Yêu cầu học sinh đọc giải từ pha lê -Vàng ươm: Vàng đều, tươi, đẹp mắt -Thơm ngậy: Thơm có vị béo, bùi -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Giáo viên gọi học sinh đọc lại trước lớp

? Cây rau khúc tác giả miêu tả như thế nào?

Giáo viên: Đọan cho thấy vẻ đẹp rau khúc Khơng đẹp mà rau khúc cịn có ích, ngun liệu khơng thể thiếu để làm bánh khúc Khi làm bánh, rau khúc tạo cho bánh khúc nét ruêng, đặc biệt tìm hiểu điều qua đọan

-Tìm câu văn miêu tả bánh khúc

? “Cắn miếng thấy hương đồng, cỏ nội gói vào đó” Như thế nào ?

? Vì tác giả khơng qn mùi vị của bánh khúc quê hương

4/ Cuûng coá:

-Giáo viên tiến hành bước

đẹp hoa //

-Bao năm rồi, /tôi không quên được vị thơm ngậy, /hăng hắc/ chiếc bánh khúc quê hương //

-Pha lê lọai thủy tinh suốt -Mỗi nhóm học sinh đọc -2 nhóm thi đọc tiếp nối

-Đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

-1 học sinh đọc, lớp theo dõi

-Rất nhỏ, mầm non nhú Lá rau mạ bạc, trông phủ lớp tuyết cực mỏng

-1 học sinh đọc đọn trước lớp

-Bánh màu xanh rêu, lấp ló áo xơi nếp trắng đặt vào miếng chuối hơ qua lửa thật mềm, trông thật đẹp hoa Nhân bánh viên đậu xanh giã nhỏ vàng ươm, xen thỏi mỡ xinh xắn, pha hạt tiêu Cắn miếng thấy hương đồng, cỏ nội gói vào

-Học sinh tìm câu trả lời

-Vì bánh khúc sản phẩm quê hương, bánh khúc gắn liền với kỉ niệm người dì thân yêu tác giả

(27)

tiết tập đọc trước, lưu ý học sinh nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

-Trong đọan 1, câu văn có hình ảnh so sánh ? tìm hình ảnh so sánh

nhuù

Lá rau/mạ bạc/phủ lượt tuyết

-Những hạt sương sớm long lanh/bóng đèn pha lê

Thứ năm, ngày … tháng… năm 2004 CHÍNH TẢ:

VẼ QUÊ HƯƠNG (nhớ viết) I/ Yêu cầu:

 Nhớ viết xác từ: Bút chì xanh đỏ Em tơ đỏ thắm Vẽ q

hương

 Làm tập tả: Phân biệt s/x ươn/ương  Trình bày đúng, đẹp thơ

 Chép sẵn tập tả bảng III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra cuõ:

-Gọi học sinh lên bảng Học sinh lớp viết vào nháp

3/Bài mới:

a Giới thiệu bài: Các em nhớ lại viết đoạn đầu thơ Vẽ quê hương

sau làm tập tả phân biệt âm đầu s/x vần ương/ương

b Hướng dẫn viết tả:

-Giáo viên đọc thuộc lịng khổ thơ lần

? Bạn nhỏ vẽ ?

? Vì bạn nhỏ vẽ quê hương đẹp? c Hướng dẫn học sinh cách trình bày: ? Đọan thơ có khổ thơ? Cuối khổ thơ có dấu câu ?

? Giữa khổ thơ ta viết ?

-Thi tìm nhanh từ có tiếng bắt đầu s/x hay vần ươn /ương

-Theo dõi học sinh đọc, học sinh đọc thuộc lòng lại

-Làng xóm, tre, lúa, sơng máng, trời mây, nhà ở, trường học

-Vì bạn yêu quê hương

-2 khổ thơ dịng khổ thứ Cuối khổ có dấu chấm, cuối khổ có dấu chấm

(28)

? Các chữ đầu dòng thơ viết thế nào ?

d Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó, từ địa phương viết tả

-Yêu cầu học sinh đọc viết từ tìm

-Giáo viên theo dõi lớp viết tả -Giáo viên đọc lại đọan thơ cho học sinh sóat lỗi

e hướng dẫn làm tập tả : Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Nhận xét, chốt lại lời giải

4/ Củng cố:

-Về nhà học thuộc câu thơ tập -Nhớ viết đúng, đẹp

5/Nhận xét dặn doø

-Phải viết hoa viết lùi vào ô cho đẹp -Làng xóm, lúa xanh, lượn quang, ước mơ, đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, đồi,

-2 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Học sinh tự nhớ viết vào tập

-Dùng bút chì, đổi cho bạn ngồi cạnh để sóat lỗi, chữa

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK, lớp tự làm -Đọc lại lời giải làm vào

TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu:

 Củng cố kỹ thực hành tính bảng nhân  Aùp dụng bảng nhân để giải toán

 Viết sẵn tập 4, lên bảng III/ Lên lớp:

1/ OÅn định :

-Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhăn Hỏi học sinh kết phép nhân bảng

-Trong học này, em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

Giáo viên ghi tựa

(29)

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a) -Yêu cầu học sinh lớp làm phần a) vào vở, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b)

Hỏi: Các có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

-Vậy ta có x = x

-Tiến hành tương tự để học sinh rút ra: x = x 4; x = x 8; x7 = x

Kết luận: Khi đổi chổ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi

Bài 2: Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực hiệmn phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

Nhận xét, sữa cho điểm học sinh

Baøi 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh tự làm

-Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm học sinh

Bài 4:

? Bài tập yêu cầu làm gì?

-Nêu tốn: Một hình chữ nhật có hàng, hàng có vng Tính số vng hình chữ nhật?

-Nêu tốn: Một hình chữ nhật

-Bài tập yêu cầu tính nhẩm -11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

-Làm kiểm tra bạn

-4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

-Hai phép tính có kết 16

Có thừa số giống thứ tự khác

-Nghe giáo viên hướng dẫn, sau học sinh lên bảng làm bài, lớp làm VBT

-Cuộn dây điện dài 50m, Cắt lấy đoạn, đoạn dài 8m Hỏi cuộn dây điện mét?

-1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Bài giải

Số mét dây cắt à: x = 32 (m) Số mét dây cn2 lại là:

50 – 32 = 18 (m)

Đáp số: 18 mét

-Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

-Bài tập yêu cầu viết phép nhân -Học sinh tính nêu:

Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô vuông)

(30)

chia thành cột, cột có vng Hỏi hình chữ nhật có tất ô vuông?

-Nhận xét để rút kết luận: x = x

4/ Củng cố:

-Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân

-Tổng kết học

THỂ DỤC : BÀI 22.

HỌC ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I/ Yêu cầu:

 Ôn đông tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng TD PTC YC thực

ĐT tương đối xác

 Học động tác phối hợp YC thực ĐT  Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy”.YC chơi chủ động II/ Chuẩn bị:

 Địa điểm, sân bãi vệ sinh sẽ,…… III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút

-Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”: 1-2 phút (kết hợp đọc vần điệu)

2.Phaàn bản:

-Ơn tập động tác học TD PTC

-Lần đầu GV làm mẫu hơ nhịp Sau giao nhiệm vụ cho cán lớp HD hô cho lớp tập luyện

-Lớp tập theo đội hình hàng ngang

-Chi nhóm tập luyện: Ôn tập ĐT GV HD sử sai cho HS

-Cho HS thi đua biểu diễn ĐT -Nhận xét tuyên dương

-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, cổ chân,……

-Tham gia trò chơi “Bịt mắt bắt dê” cách tích cực

-HS ý theo dõi ý ôn luyện

                   



-HS chia theo tổ tập luyện: Ôn động tác học

(31)

* Học động toàn thân:

-HD học ĐT vươn thở, lần x nhịp

-Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa GT hô nhịp chậm đống thời cho HS tập bắt chước theo Sau tập lần 2, lần

-Chú yù: Nhịp 5, hai tay đưa lên cao chếch hinh chữ V, mắt nhìn theo tay, hít sâu Ở nhịp cần gập thân sâu, hai chân thẳng, nhún người

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.YC chơi chủ động

3.Phần kết thúc:

-Tập số ĐT hồi tĩnh, sau hát vỗ tay

-GV HS hệ thống lại học -Về nhà ôn ĐT học

-HS lắng nghe GV HD sau tập HD GV

-HS tập luyện nhiều lần, sau tập liên hoàn ĐT học

-HS tham gia chơi tích cực (Đã học lớp hai)

-Thực theo YC GV

THỦ CÔNG:

CẮT DÁN CHỮ I, T(Tiết 1) I/ Yêu cầu:

 HS biết cách cắt kẻ, cắt, dán chữ I,T

 Kẻ, cắt, dán chữ I, T qui trình kĩ thuật  HS thích cắt, dán chữ

 Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I,T cắt từ giấy màu ra, có kích thước đủ

lớn, để rời, chưa dán

 Tranh qui trình kẻ, dán chữ I,T

 Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì , kéo thủ công, hồ dán III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

-Kiểm tra chuẩn bị HS

b Hướng dẫn:

-HS báo cáo trước lớp

(32)

Hoạt động 1: GV HD HS QS nhận xét:

-GV GT mẫu chữ I, T Và HD HS QS để rút nhận xét:

-Nét chữ rộng ô

-Chữ I, chữ T có bên trái bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I, T trúng khít (GV thực hành cho HS QS) Ví vậy, muốn cắt chữ I,T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đướng kẻ -Tuy nhiên, chữ I kẻ đơn giản, nên không cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước qui định.(Hình 1)

-Hoạt động 2: GV HD mẫu:

Bước 1: Kẻ chữ I, T.

-Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình CN thứ có chiều dài 5ơ, rộng 1ơ,được chữ I (H2a) Hình chữ nhật thứ có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ -Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau đó, kẻ chữ T theo điểm đánh dấu( H2b)

Bước 2:

-Gấp đôi HCN kẻ chữ T (H2b) theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ T Mở ta đước chữ T(giống H1)

Bước 3: Dán chữ I, T:

-Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

-Bôi hồ vào mặt sau(kẻ ơ) dán chữ vào vị trí định

-Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng

-GV tổ chức cho Hs tập kẻ, cắt chữ I,T

4/ Củng cố:

-Hỏi lại nội dung học -GDTT

-HS QS laéng nghe GV HD

I T

Hình

a/

b/ Hình 2

(33)

Thứ sáu, ngày … tháng … năm 200… TẬP LÀM VĂN: (nghe kể)

TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU- NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ Yêu cầu:

 Nghe kể lại câu chuyện: Tơi có đọc đâu  Theo dõi nhận xét lời kể bạn  Nói quê hương (nói đơn giản, theo gợi ý) II/ Chuẩn bị:

 Viết sẵn câu hỏi gợi ý lên bảng III/ Lên lớp:

-Trả nhận xét Viết thư cho người thân Đọc đến văn viết thư tốt trước lớp

-Giáo viên nêu mục tiêu ghi tựa

b Kể chuyện:

-Giáo viên kể câu chuyện lần, sau yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

? Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì ?

? Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

? Người bên cạnh kêu lên nào? ? Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm học sinh

*Nội dung truyện: Tơi có đọc đâu! Một người ngồi viết thư cho bạn ngay trong bưu điện Bỗng thấy người ngồi cạnh ghé mắt đọc trộm thư mình.

- Theo dõi giáo viên kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

-Người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

“Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư ” -Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!

(34)

Bực mình, viết thêm vào bức thư: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp được nữa, có người đọc trộm thư ” Người ngồi bên cạnh kêu lên:

- Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư của anh đâu!

c Nói quê hương em

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi đến học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu

- Nhận xét cho điểm học sinh kể tốt, động viên học sinh chưa kể tốt cố gắng

4/ Củng cố:

-Học sinh học sinh kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau

-1 học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc gợi ý

-Một số học sinh kể quê hương trước lớp Các bạn khác nghe nhận xét phần kể bạn

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH PHÂN TÍCH,

VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HAØNG (T2)

I/ Yêu cầu:

 Phân tích mối quan hệ họ hàng tình khác  Vẽ sơ đồ mố quan hệ họ hàng

 Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng  Biết cách xưng hô đối xử với họ hàng

 Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm  Bảng phụ, phấn màu

 tờ giấy ghi rõ nội dung trị chơi “ Xếp hình gia đình “ III/ Lên lớp:

1/ Ổn định :

(35)

họ hàng theo sơ đồ

Giáo viên ghi tựa (t2)

Họat động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

-Giáo viên phổ biến luật chơi

-Giáo viên phát cho nhóm miếng ghép tên thành viên gia đình Nhiệm vụ nhóm phải vẽ sơ đồ giải thích mối quan hệ

-Trò chơi mẫu:

Ông, bà bố Nam Nam

Linh boá Linh mẹ Linh mẹ Nam

-Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm

-Giáo viên hỏi thêm số câu dựa hình vẽ sơ đồ nhóm -Nhận xét tổng kết

-Yêu cầu học sinh tự liên hệ thân gia đình sống, vẽ sơ đồ giới

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh vẽ sơ đồ : Ơng, bà

Mẹ Nam x Bố Nam Mẹ Linh x Bố Linh

Nam Linh -Giải thích: ơng bà có người mẹ Nam ( bố Nam) mẹ Linh ( bố Linh)

-Mẹ Nam có Nam -Mẹ linh có Linh -Nhận nội dung chơi từ giáo viên: -Nhóm 1: Hương ; Tuấn ; Bố, Mẹ Linh Linh(em gái Tuấn) ; Bố mẹ Hương

-Nhoùm 2: Ông ; trai; Con rễ Con gái ; dâu ; Bà -Nhóm 3: Ông ; Bà ; Giang ; Sơn Bác Thư ; Bố mẹ ; Giang ; Sơn -Nhóm 4: Cô Lan ; Chú Tư

Bố mẹ Tùng ; Tùng ; ng Bà -Các nhóm khác tiến hành thảo luận, ghi kết giấy

(36)

thiệu với bạn lớp

-Yêu cầu học sinh kể việc làm hay cách đối xử với người họ hàng

-Giáo viên nhận xét - sửa chữa, khuyến khích

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét

-Học sinh lên bảng vẽ sơ đồ trình bày trước lớp

-Học sinh lớp theo dõi nhận xét lời kể bạn

TỐN

NHÂN MỘT SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ. I/ Yêu cầu:

 Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có chữ số

 Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn

liên quan

 Củng cố tốn tìm số bị chia chưa biết II/ Chuẩn bị:

 Phấm màu, bảng phụ III/ Lên lớp:

1/ OÅn định :

-Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân hỏi học sinh kết phép nhân bảng

-Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà tiết trước

-Trong học toán này, em học phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

-Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn thực hiện :

+ Phép nhân: 123 x 2

-Viết lên bảng phép nhân 123 x = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

-2 học sinh lên bảng trả lời -Cả lớp theo dõi

-Nghe giới thiệu

-Học sinh đọc phép nhân

(37)

-Hỏi: thực phép tính nhân ta phải thực tính từ đâu?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính Giáo viên hướng dẫn học sinh tính theo bước phần học sách tốn

+ Phép nhân 326 x 3

-Tiến hành tương tự phép nhân 123 x = 246 Lưu ý học sinh: phép nhân 326 x = 978 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

c Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm

-Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày cách tính cách tính mà thực

-Nhận xét, sữa cho điểm

Bài 2: Tiến hành tương tự tập

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề toán -Yêu cầu học sinh làm

-Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

Bài 4: Yêu cầu học sinh lớp tự làm -Hỏi: Vì tìm x phần a), tính tích 101 x ?

-Vì x số bị chia pheùp chia x : =

-Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục:

246 123

x

* nhân 6, viết * nhân 4, viết * nhân 2, viết

* Vậy 123 nhân 246, viết 246

-5 học sinh lên bảng Cả lớp làm VBT -Học sinh trình bày:

682 341

x

* nhaân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 6, viết

* Vậy 341 nhân 682, viết 682 -Các học sinh cịn lại trình bày tương tự -Mỗi chuyền máy bay chở 116 người Hỏi chuyến máy bay chở người?

-1 học sinh lên bảng, lớp làm VBT

Tóm tắt

1 chuyến: 116 người chuyến: ? người

Bài giải

Cả chuyến máy bay chở số người là:

(38)

101, nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia

-Hỏi tương tự với phần b)

-Nhận xét, sữa cho điểm học sinh

4/ Củng cố:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết

-Yêu cầu học sinh nhà làm tập luyện tập thêm

Bài 1: Đặt tính tính tích, biết thừa số là:

124 vaø ; 218 vaø ; 105 vaø ; 102

Bài 2: Tìm x:

x: 4 = 158 ; x: = 125 -oOo

-SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1:

 Toå 2:  Toå 3:  Toå 4:

 Giáo viên nhận xét chung lớp

 Về nề nếp tương đối tốt, em chưa nghe lời, hay nói

chuyên riêng như:

 Về học tập: Rất nhiều bạn chưa thuộc bảng nhân chia học lớp  Chưa có ý thức học thường xuyên, thuộc trước đến lớp II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới ý số học yêu hai mơn tốn tiếng việt, có kế

Tiêu đề	Chào cờ tđ-kc toán đạo đức
Người hướng dẫn	GV: Nguyễn Hồng Thanh
Trường học	Trường Tiểu Học Mỹ Phước
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Mỹ Phước

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	315,5 KB