Bài giảng gan 2-tuan 21

TuÇn 21 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Đạo đức BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự. - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch sự phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày. - Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống hằng ngày. - GDKNS: Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi đến nhà người khác. Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác. Kĩ năng tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. II/ Chuẩn bị : Tranh tình huống cho hoạt động 1 - Phiếu học tập cho hoạt động 3 - HS vở bài tập đạo đức III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ: Em cần làm gì khi nhặt được của rơi ? Em làm trực nhật, em nhặt được quyển sách của bạn để quên em sẽ . 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng - Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết nội dung tranh vẽ. GV giới thiệu nội dung bức tranh và hỏi: “Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút chì của bạn Tâm. Em đoán xem Nam sẻ nói gì với bạn Tâm ? ” - Muốn mượn bút chì của bạn Tâm Nam cần sử dụng những câu nào? Hoạt động 2: Đánh gia hành vi GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết - Các bạn trong tranh đang làm gì? 2 HS lên bảng trả lời và xử lí tình huống bên. - Lớp theo dõi. - Lắng nghe. - Tranh vẽ hai bạn nhỏ đang ngồi học cạnh nhau. Một em đưa tay sang muốn mựơn bạn ngòi bút chì. - HS trao đổi nhóm đôi - Vài hS nói lại lơi nói dự đoán của mình - Tâm ơi cho tớ mượn bút chì với - Muốn Mượn bút chì của Tâm Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. như vậy Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng. - HS quan sát và thảo luận nhóm đôi - T1: Một em trai khoảng 7-8 tuổi đang giành đồ chơi của em bé. - T2: Một em bé đang nói với cô hàng xóm”Nhớ cô nói với mẹ cháu là cháu sang nhà bà . 25 - Em có đồng tình với việc làm của các bạn không vì sao? Kết luận: Việc làm ở trong tránh nào là đúng? Vì sao? Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Phat phiếu bài tập cho HS làm việc cá nhân. - Hãy đánh dấu + vào ô ở trước những ý kiến mà em tán thành: Kết luận: Ý kiến đ là đúng; Ý kiến a,b, c, d là sai. 3. Dặn dò: Về nhà thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi càn được giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè anh em cùng thực hiện - Việc làm trong tranh 2, 3 là dúng vì các bạn đã biết nói lời đề nghị lịch sự khi cần giúp đỡ. - Việc làm ở tranh 1 là sai dù bạn nhỏ đó là anh muốn mượn đồ chơi của em để xem củng phải nói cho tử tế. - HS bày tỏ ý kiến của mình vào phiếu bài tập - 5 – 6 HS bày tổ ý kiến của mình trước lớp Câu đ là đúng; câu a, b,c , d là sai. - 2 HS nhắc lại. Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. -------------------------------------------------- Tiết 2 + 3: Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (23) I/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; đọc rành mạch được toàn bài. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được CH 1,2,4,5) II / Chuẩn bị : Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong bài tập đọc “Mùa xuân đến” đã học ở tiết trước . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu - Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. b) Luyện đọc * Đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ, các phần còn lại đọc với giọng thiết tha, thương xót. ) * Đọc từng câu nối tiếp: - Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong bài . - Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa - Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên. - Vài em nhắc lại tên bài. - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý . - Tiếp nối đọc . Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu đến hết bài . - Rèn đọc các từ như : khôn tả , xanh thẳm , cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc , khô bỏng , rúc mỏ . 26 lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn : - Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia như thế nào ? - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Đoạn văn này chúng ta cần đọc với giọng ngưỡng mộ của chim sơn ca đối với bông cúc - GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca và yêu cầu HS luyện đọc câu này . - Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1 . - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 . - Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối của đoạn này ? - GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu văn này ) - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2 . - Gọi HS đọc đoạn 3 . - Hướng dẫn HS đọc với giọng thương cảm xót xa nhấn giọng ở các từ gợi tả gợi cảm như : cầm tù , khô bỏng , ngào ngạt , an ủi , khốn khổ , lìa đời , héo lá , . - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - GV đọc mẫu đoạn 4 . - Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng và thương cảm - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài - Gọi HS đọc lại đoạn 4 . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn . - Chia nhóm, mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . */ Thi đọc - Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong - Bài này có 4 đoạn . - 4 HS đọc 4 đoạn lớp theo dõi nhận xét - Một em đọc đoạn 1 . - Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc. - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Nối tiếp luyện đọc đoạn 1. - Đọc đoạn 2 . - Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được .// - Lắng nghe GV đọc mẫu . - Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2 - Một em đọc đoạn 3 . - Một em khá đọc bài . - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên . - Một em khá đọc đoạn 4 . - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu - Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết vì đói khát .//Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.// - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm . - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc . - Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu 27 bài. Tiết 2 c) Tìm hiểu bài : - Gọi HS đọc bài . - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ? - Khi được sơn ca khen ngợi , cúc đã cảm thấy như thế nào ? - Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ? - Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót của sơn ca ? - Véo von có nghĩa là gì ? - Qua những điều vừa tìm hiểu em nào cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng cuộc sống của sơn ca và bông cúc như thế nào ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, 3, 4 . - Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên buồn thảm ? - Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ? - Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô tâm với chim sơn ca ? - Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ? - Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca và bông cúc trắng ? - Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn ca và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau . Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ? - Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca chết ? - Long trọng có nghĩa là gì ? - Theo em việc làm của hai cậu bé đúng hay sai. - Hãy nói lời khuyên của em đối với hai cậu bé - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? d) Luyện đọc lại bài - Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài . cầu. - Một em đọc đoạn 1 của bài . - Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Chim sơn ca nói : Cúc ơi , cúc mới xinh làm sao - Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả . - Là không thể tả hết niềm sung sướng đó . - Chim sơn ca hót véo von . - Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo . - Chim sơn ca và cúc trắng sống rất vui vẻ và hạnh phúc . - Hai em đọc lại đoạn 2, 3, 4 trước lớp . - Vì sơn ca bị nhốt vào lồng . - Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng . - Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống một giọt nước nào . - Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim . - Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót . - Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ mà vẫn không đụng đến bông hoa . Bông hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca . Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả đi và thương xót . - Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng . - Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm . - Các cậu làm như vậy là sai . - 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân . - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa . - Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi 28 - Gọi HS nhận xét bạn . - GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm HS . - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt . 3. Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . em đọc 1 đoạn - Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm . - Hai em nhắc lại nội dung bài . - Về nhà học bài xem trước bài mới . --------------------------------------------------- Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP (102) A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 5. - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản. - Biết giải toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5). - Nhận biết được đặc điểm của dảy số để viêt số còn thiếu của dảy số đó. BT cần làm: 1 (a), 2 , 3. HS khá giỏi làm toàn bộ các BT. B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5 . Hỏi HS về kết quả một phép nhân bất kì nào đó trong bảng . - Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập” b) Luyện tập: - Bài 1: câu b) dành cho HSKG. -Gọi HS nêu bài tập - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em nêu miệng kết quả của mình . - Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và 5 x 2. - Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì tích có thay đổi không ? - Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ; 5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ? - Nhận xét cho điểm học sinh . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đề bài. - GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 4. - Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 nhân 7 bằng 35 . -Hai học sinh khác nhận xét . *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài . - Tính nhẩm . - Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính . - Nêu miệng kết quả và nêu . 2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10 - Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi . - Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi . - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một học sinh nêu yêu cầu bài 29 - Trong biểu thức trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ? - Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức - Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau . - Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài . + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3 : - Gọi học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu nêu dữ kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: (HS KG) - Nêu đề bài. - Yêu cầu HS làm bài sau đó nhận xét và cho điểm. Bài 5 : (HS KG) - Gọi học sinh đọc đề. - Hướng dẫn HS làm bài . -Tại sao lại viết tiếp số 25, 30 vào dãy số ở phần a ? - Tại sao lại viết số 17, 20 vào dãy số ở phần b ? d) Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5. - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Biểu thức trên có 2 phép tính là nhân và trừ . - Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau . - Lắng nghe GV hướng dẫn. 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 3 em lên bảng làm bài . - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Số giờ Liên học trong 5 ngày là : 5 x 5= 25 ( giờ ) Đáp số: 25 giờ - Học sinh khác nhận xét bài bạn . Giải 10 can đựng được số l dầu là: 5 x 10 = 50 (l dầu) Đáp số: 50 l dầu - Một em nêu đề bài . - 2 em lên bảng giải bài. - Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị . - Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị . - Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5 . - Về nhà học bài và làm bài tập . ************************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: Kể chuyện CHIM SƠM CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (25) I/ Mục tiêu : - Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. - HS khá giỏi biết kể lại được toàn bộ câu chuyện. II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt của từng đoạn câu chuyện . III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 30 1/ Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng thần Gió”. - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới * Phần giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học ở tiết trước “Chim sơn ca và bông cúc trắng” * Hướng dẫn kể chuyện . a/ Đoạn 1 : - Đoạn này nói về nội dung gì ? - Bông cúc trắng mọc ở đâu ? - Bông cúc trắng đẹp như thế nào ? - Chim sơn ca đã làm gì nói gì với bông cúc trắng ? - Bông cúc vui thế nào khi nghe sơn ca khen ngợi ? - Dựa vào gợi ý trên kể lại đoạn 1 ? b/ Đoạn 2 : - Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu cúc trắng biết được sơn ca bị cầm tù ? - Bông cúc muốn làm gì ? - Hãy kể lại đoạn 2 . c/ Đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng? - Khi ở trong lồng sơn ca và cúc trắng yêu thương nhau ra sao ? -Hãy kể lại đoạn 3 . d/ Đoạn 4 : -Thấy sơn ca chết hai cậu bé đã làm gì? - Các cậu bé có gì đáng trách ? -Hãy kể lại đoạn 4. Bước 2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện - 2 em lên kể lại câu chuyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió”. - Vài em nhắc lại tên bài. - Về cuộc sống tự do và sung sướng của sơn ca và cúc trắng . - Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào . - Bông cúc trắng thật xinh xắn . - “ Cúc ơi , cúc mới xinh xắn làm sao !” - Bông cúc sung sướng khôn tả . - Kể theo gợi ý đoạn 1 ( 2 - 3 em kể ) - Chim sơn ca bị cầm tù . -Bông cúc nghe tiếng hót buồn thảm của sơn ca. - Bông cúc muốn cứu sơn ca . - Một em kể lại đoạn 2. - Bông cúc bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ và bỏ vào lồng chim . - Chim sơn ca dù khát nước phải vặt hết nắm cỏ nhưng không đụng đến bông hoa . Còn bông hoa cúc toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca. Khi sơn ca chết bông cúc cũng héo lả đi và thương xót . - Một em kể lại đoạn 3. - Thấy sơn ca chết các cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng . - Nếu các cậu không nhốt chim thì chim vẫn vui vẻ ca hót , nếu không cắt bông hoa thì bây giờ hoa vẫn toả hương và tắm ánh mặt trời . -Một em kể lại đoạn 4 . 31 - Mời một em kể lại toàn bộ câu chuyện . - Chia lớp thành các nhóm nhỏ . - Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối tiếp kể trong nhóm . Mỗi em kể một đoạn truyện. - Tổ chức cho các nhóm thi kể . - Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt . * Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe . - Một HS kể lại cả câu chuyện trước lớp. - Lớp chia thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tập kể trong nhóm. - Các nhóm thi kể theo hình thức trên . - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe . - Học bài và xem trước bài mới . ------------------------------------------------ Tiết 2: Chính tả CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (25) A/ Mục tiêu : - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật. - Làm được BT(2) a. B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn . C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng . - Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng” và làm các bài tập phân biệt ch / tr, vần uốc / uôt . b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Treo bảng phụ đoạn văn . Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại . - Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ? - Đoạn trích nói về nội dung gì ? 2/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ? - Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các dấu câu nào ? - Trong bài còn có các dấu câu nào nữa ? - Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết trước: chiết cành, chiếc lá, hiểu biết, xanh biếc , . - Nhận xét các từ bạn viết . - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài . - Lớp lắng nghe giáo viên đọc . - Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn trích trong bài : “Chim sơn ca và bông cúc trắng” - Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng . - Bài viết có 5 câu . - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu dòng. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm . - Viết lùi vào một ô. Chữ đầu câu phải 32 thế nào ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con : xinh xắn, sung sướng, . - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS . 4/ Chép bài : - Học sinh chép bài vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 5/Soát lỗi : - Đọc lại để học sinh soát lỗi. 6/ Chấm bài : - Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài . c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu bài tập 2 . - Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ đúng hơn là đội thắng cuộc - Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng từ của nhóm mình lên bảng lớp . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc. d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà làm bài xem trước bài mới. viết hoa. -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nhìn bảng để chép bài vào vở . - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Chia thành 4 nhóm . - Các nhóm thảo luận sau 5 phút. - Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng dán bảng từ . -chào mào , chão chàng , chẫu chuộc , châu chấu , chèo béo , chuồn chuồn , chuột , chuột chũi , chìa vôi , + Trâu , trai , trùng trục , + Tuốt , cuốt , nuốt . + Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc . . - Các nhóm khác nhận xét chéo. - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách . ---------------------------------------------------- Tiết 3: Toán ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC (103) A/ Mục tiêu : - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc. - Nhận biết độ dài đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc. - Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mổi đoạn thẳng của nó. * BT cần làm: 1(a), 2, 3. HS khá giỏi làm toàn bộ các BT. B/ Chuẩn bị : - Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng . Thước xếp C / Các hoạt động dạy học : 33 Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm bài: Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32 3 x 8 - 13 5 x 8 - 25 . - Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ làm quen với đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc . b) Khai thác : * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc. - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : - Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào ? - Đường gấp khúc ABCD gồm những điểm nào ? - Những đoạn thẳng nào có chung một điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD . * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD. - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB, BC, CD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm sao ? c / Luyện tập: Bài 1: (câu b: HSKG) - Gọi HS nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác nhau . - Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ . -Hai học sinh lên bảng tính 4 x 5 + 20 = 20 + 20 ; 2 x 7 + 32 = 14 + 32 = 40 = 46 3 x 8 - 13 = 24 - 13; 5 x 8 - 25 = 40 - 25 = 11 = 15 - Hai học sinh khác nhận xét . *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Vài học sinh nhắc lại tên bài. - Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD . - Gồm các đoạn thẳng AB, BC và CD. - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm A, B, C, D. - AB và BC có chung điểm B. Đoạn BC và CD có chung điểm C. - Độ dài đoạn AB là 2 cm, BC là 4 cm, CD là 3cm . - Nghe và nhắc lại : - Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB, BC, CD. - Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , CD là 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 9 cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần. - Một em đọc đề bài . - Lớp thực hiện vẽ vào vở. 34 [...]... tra bài cũ : - Mời 2 em lên bảng đọc bài làm bài tập 2 - 2 em lên đọc bài văn viết về mùa hè về nhà ở tiết trước - Lắng nghe nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm từng em 2 .Bài mới: a/ Giới thiệu bài : -Bài TLV hơm nay , các em sẽ học cách - Lắng nghe giới thiệu bài đáp lời cảm ơn Sau đó viết một đoạn văn - Một em nhắc lại tựa bài tả ngắn về lồi chim mà em thích b/ Hướng dẫn làm bài tập : *Bài. .. viết bài vào vở - Nghe giáo viên đọc để chép vào vở 5/Sốt lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Nghe để sốt lỗi - Thu vë học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Một em đọc u cầu đề bài - u cầu một em đọc đề - Một học sinh lên bảng làm bài - Mời một em lên bảng làm - Lớp làm vào vở: Đánh trống , chống - u cầu lớp làm bài. .. điểm học sinh Bài 3: (HS KG lµm cét 2) - Gọi HS nêu u cầu của bài - Muốn điền các dấu đúng trước hết ta phải làm gì ? - u cầu lớp làm bài - Gọi 2 em lên bảng thực hiện - u cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng, sai Bài 4: - Gọi 1 em nêu u cầu của bài - u cầu HS tự tóm tắt đề bài và giải - u cầu lớp làm bài vào vở - Gọi 1em lên bảng thực hiện - u cầu lớp nhận xét bài trên bảng... : - Bảng thống kê từ của bài tập 1 Mẫu câu của bài tập 2 C / Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Hai học sinh thực hiện hỏi đáp theo - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh mẫu câu về thời gian - Một em làm bài tập tìm từ chỉ đặc điểm các mùa trong năm - Nhận xét bài bạn 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hơm nay chúng ta... nhất là con chim nào trong bài ? - Nêu theo suy nghĩ của bản thân Vì sao ? * Học thuộc lòng bài vè : -u cầu lớp đọc đồng thanh bài vè - Lớp đọc đồng thanh bài vè - Xố dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè lòng d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè - Hãy kể tên một lồi chim trong bài vè ? -Liếu điếu , chìa... ( cm ) -Nhận xét đánh giá bài học sinh Đ áp s ố : 18 cm -Hai học sinh khác nhận xét 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm nay các em sẽ củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài thức kĩ năng về đường gấp khúc và cách -Vài học sinh nhắc lại tên bài tính độ dài đường gấp khúc C/ Luyện tập: Bài 1: (Câu a: HSKG) - Gọi HS nêu bài tập trong sách giáo - Một em đọc đề bài khoa - Lớp thực hiện... 7 cm Đ/S : 16 cm -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hơm nay các em sẽ củng cố các kiến *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài thức kĩ năng tính các bảng nhân 2 , 3, 4, 5 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài và cách tính độ dài đường gấp khúc C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong sách - Một em đọc đề bài ( Tính nhẩm) giáo khoa - Thi đọc... tra bài cũ: -Trả lời về nội dung bài học trong -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và bài : các phương hướng “ ” Mặt Trời và các phương hướng” đã -Gọi 2 học sinh trả lời nội dung học tiết trước -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối những hơm trời khơng mây ta nhìn thấy -Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và những gì ? các vì sao -Bài. .. lên bảng sửa bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nhà -Lên bảng làm bài tập 2x3= 6 -Nhận xét đánh giá phần bài cũ 6:2=3 6:3=2 2 .Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét -Hơm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 2 *Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Lập bảng chia 2: 1) - Gắn 2 tấm bìa lên bảng và nêu bài -Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét... lớp làm vào vở -Cả lớp làm vào vào vở bài tập 39 - Gọi một em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm HS -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là : 5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đ áp s ố: 14 dm - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 3: (HSKG) - Vẽ hình lên bảng và nêu u cầu của - Quan sát hính và lắng nghe GV hướng bài dẫn - Hướng dẫn HS bài tập -Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng . giá bài học sinh . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng nhân 5 qua bài “Luyện tập” b) Luyện tập: - Bài. sinh lên bảng làm bài . + Nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3 : - Gọi học sinh đọc đề bài . - Yêu cầu nêu dữ kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu