Đang tải... (xem toàn văn)
Cảm nhận được pẩm chất anh hùng, vẻ đẹp lãng mạn giàu lý tưởng của con người Việt Nam trong thời kì kháng chiến chống Mĩ. 2. Cảm nhận được nét đặc sắc nghệ thuật kể truyện. 3. Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm tự sự.
Ngày soạn: 03/ 02/ 2006 Tiết PPCT: 66 - 67- 68_Giảng văn Bài MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG (Nguyễn Minh Châu) I- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: Cảm nhận pẩm chất anh hùng, vẻ đẹp lãng mạn giàu lý tưởng người Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ Cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật kể truyện Rèn kĩ phân tích tác phẩm tự II- Chuẩn bị: Giáo viên: - Giáo án, SGK, tài liệu tham khảo - PP: Giảng+ Gợi mở câu hỏi Học sinh: Đọc TP trả lời câu hỏi Sgk III- Tiến trình dạy: Ổn định: Bài cũ: Phân tích phần đầu thơ Đất nước (Trích Mặt đường khát vọng)? Bài mới: * Giới thiệu bài: Mảnh trăng cuối rừng -> tác phẩm tiêu biểu cho khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Hoạt động GV HS TG Ghi bảng HS đọc Tiểu dẫn Sgk I- Giới thiệu: GV nhấn mạnh vị trí Nguyễn Minh Châu Tác giả: -> khát vọng tìm VHVN sau 1975 hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người H: Xuất xứ Tp? Tóm tắt? Tác phẩm: GV nêu vấn đề: Mảnh trăng cuối rừng câu chuyện tình yêu hay chiến tranh? - Tiêu biểu cho bút pháp NMC HS thảo luận (10’) - Bút pháp lãng mạn + H: Tình truyện có độc đáo? (cuộc gặp gỡ bất ngờ -> “cuộc kì ngộ mối kì khuynh hướng sử thi, CN anh hùng CM duyên” II- Tóm tắt : - Cuộc kì dun có liên quan thhế đến nhan đề”Mảh trăng cuối rừng” không? Ý III- Phân tích : nghĩa nah đề? Tình huống: Cuộc kì ngộ GV giảng: Trăng truyện ẩn, mối kì duyên -> độc có q trình vận động Trăng đáo thượng tuần, trăng khuyết Ý nghĩa nhan đề: sương mờ tỏa từ núi đá thung lũng; chìm cánh rừng đại ngàn; ánh trăng sáng nhjất Lãm nhận vẻ đẹp Nguyệt H: Nhân vật trung tâm Tp? Được miêu tả qua lời kể ai? - Qua lời kể Lãm, Nguyệt nào? - Aán tượng ban đầu Lãm Nguyệt? (tiếng nói bình tĩnh, cứng cỏi) Ngoại hình? - Em có nhận xét Nguyệt mối tương quan với bối cảnh thời chiến? - Tả thực: trăng đầu tháng lung linh, huyền ảo -> gợi khao khát - Tượng trưng cho Nguyệt, vẻ đẹp tâm hồn người => Trăng + Nguyệt hịa quyện -> tơ đậm chất trữ tình lãng mạn Hình ảnh Nguyệt câu chuyện tình u chiến tranh: - Cơng nhân giao thông ngầm đá xanh (đối lập) - Xinh đẹp: giản dị HS đọc đoạn xe qua ngầm đá xanh H: Khi máy bay quần đảo, thái độ, hành động Nguyệt nào? (thông minh, gan dạ, bình tĩnh, chủ động thhế nào?) GV giảng thêm: Cái lộng lẫy Nguyệt đặt vào thử thách dội hoàn cảnh, đường xe chạy đầy nguy hiểm -> khiết >< bối cảnh chiến tranh dội - Có ước mơ, sống chung thủy, lạc quan yêu đời -> vẻ đẹp tâm hồn - Chung thủy, dũng cảm, vị tha, hy sinh với trình vận động cốt truyện, người khác -> vẻ đẹp tính Nguyệt bộc lộ phẩm chất cao đẹp cách ngày cáng bộc lộ rõ nét H: Việc tập trung miêu tả vẻ đẹp Nguyệt hồn cảnh chiến tranh có ý nghĩa gì? (lý => Vẻ đẹp lý tưởng Cảm tưởng tuổi trẻ, vẻ đẹp người có hứng lãng mạn khả vượt lên chết chóc -> sức sống mãnh liệt) * Hình ảnh sợi xanh óng ánh … biểu tượng: GV lưu ý HS mối quan hệ yếu tố: - Niềm tin - Vật chất – tinh thần - Hiện thực – ước mơ => hình ảnh cầu + sợi xanh - Sức sống mãnh liệt tìh yêu - Khát vọng nét đẹp tâm hồn người GV bổ sung -> ghi bảng -> chuyển ý (4) Lãm: (giảng lướt) H: Hình dung em Lãm? Nét tính cách bật Lãm? (lãng mạn, yêu đời, có lý tưởng, …) GV nêu vấn đề: - Người kể chuyện - Thái độ, tình cảm có thay đổi: bực bội -> ngạc nhiên -> tò mò -> phân vân, Có ý kiến cho nét độc đáo truyện hồi hộp -> cảm phục, say mê, việc tác giả trình bày, lí giải vế mối ngưỡng mộ Nguyệt quan hệ yếu tố thực lãng mạn Yù kiến em? Một số thành công nghệ thuật: H: Những thành công nghệ thuật - Tình truyện độc đáo Tp? - Cách kể chuyện lơi cuốn: kể (Tình huống? Cách kể?) qua lời nhân vật, lời kể sinh động nhiều suy tư GV gợi ý để HS tìm nnhững đoạn văn đượm chất rữ tình (đoạn miêu tả xe chay - Miêu tả nội tâm sâu sắc trăng, vẻ đẹp Nguyệt trăng …) - Bút pháp trữ tình + lãng mạn => Tp mang đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn HS khái quát III- Tổng kết: - Tư tưởng chủ đề Tp - Những thành công nghệ thuật - Ca ngợi khát vọng, lý tưởng sống, vẻ đẹp tâm hồn người chiến tranh TP? GV bổ sung -> ghi bảng tổng kết - Khẳng định sức sống bất diệt tình yêu, tuổi trẻ Củng cố: Chủ đề tư tưởng? Cảm hứng lãng mạn? Hướng dẫn: Chuẩn bị Sóng Đọc trả lời câu hỏi Sgk ... nhan đề”Mảh trăng cuối rừng? ?? khơng? Ý III- Phân tích : nghĩa nah đề? Tình huống: Cuộc kì ngộ GV giảng: Trăng truyện ẩn, mối kì dun -> độc có trình vận động Trăng đáo thượng tuần, trăng khuyết... thiệu bài: Mảnh trăng cuối rừng -> tác phẩm tiêu biểu cho khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn Hoạt động GV HS TG Ghi bảng HS đọc Tiểu dẫn Sgk I- Giới thiệu: GV nhấn mạnh vị trí Nguyễn Minh Châu... hạt ngọc ẩn giấu bề sâu tâm hồn người H: Xuất xứ Tp? Tóm tắt? Tác phẩm: GV nêu vấn đề: Mảnh trăng cuối rừng câu chuyện tình yêu hay chiến tranh? - Tiêu biểu cho bút pháp NMC HS thảo luận (10’)