Đang tải... (xem toàn văn)
1. Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: - Thể tích của một chất khí tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. 2. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí. 3. Làm được thí nghiệm trong bài, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra các kết luận cần thiết. 4. Biết cách đọc biểu bảng và rút ra kết ra kết luận cần thiết. II. CHUẨN BỊ Quả bóng bàn bị bẹp (không thủng). Phích nước nóng, cốc. Bình thủy tinh đáy bằng, ống...
BÀI HAI MƯƠI SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ I MỤC TIÊU Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: - Thể tích chất khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng xảy rút kết luận cần thiết Biết cách đọc biểu bảng rút kết kết luận cần thiết II CHUẨN BỊ Quả bóng bàn bị bẹp (khơng thủng) Phích nước nóng, cốc Bình thủy tinh đáy bằng, ống thủy tinh chữ L, nút cao su có đục lỗ Cốc nước pha màu Miếng giấy trắng có vạch chia III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ Cho biết quy luật nở nhiệt chất lỏng Nhận xét nở nhiệt chất lỏng khác nhau? Bài CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY NỘI DUNG HỌC Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Hướng dẫn học sinh đọc mẩu An: Khi bóng bàn bị bẹp, làm chuyện Vào An Bình cho phồng lên? để giải đáp Bình: Quá dễ, cần nhúng vào nhúng bóng bàn bị bẹp vào nước nóng, phồng lên nước nóng lại phồng lên Hoạt động 2: Chất khí nóng lên nở Thí nghiệm: Phát dụng cụ cho nhóm, - Cắm hướng dẫn cách tiến hành thí ống nghiệm quan sát tượng thủy tinh xảy Hình 50 nhỏ xuyên Để cho giọt nước màu vào qua nút bình cầu ống, thực - Cho giọt nước màu vào cách nhúng đầu ống vào ống thuỷ tinh nước màu, dùng ngón tay bịt chặt - Lắp chặt nút cao su có ống thủy đầu ống cịn lại sau rút ống tinh chứa nước màu vào bình cầu cho lại giọt nước - Xát hai lòng bàn tay vào cho ống (xem hình 50) nóng lên, sau áp chặt vào bình cầu (hình 48) Trả lời câu hỏi: Theo dõi làm việc học Ta thấy giọt nước màu lên, chứng sinh giúp đỡ học sinh trả lời tỏ thể tích khí bình nở câu hỏi SGK - Có tượng xảy với Nói cách khác: có lực tác dụng giọt nước ống thủy tinh? vào giọt nước đẩy giọt nước lên, Hiện tượng chứng tỏ thể tích lực khơng khí dãn nở mà có khơng khí bình cầu thay đổi nào? Khi ta không áp tay vào Giọt nước màu xuống, chứng tỏ bình cầu, có tượng xảy thể tích khơng khí bình giảm, với giọt nước màu ống thủy khơng khí bình co lại tinh? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? Tại thể tích khơng khí Thể tích khí bình tăng lên bình cầu lại tăng ta áp hai bàn khơng khí bình nóng lên tay nóng vào bình? Tại thể tích khơng khí Thể tích khí bình giảm bình cầu lại giảm ta thơi khơng khí bình lạnh khơng áp hai bàn tay nóng vào bình? Hoạt động 3: So sánh nở nhiệt chất khác Giáo viên hướng dẫn học sinh Học sinh theo dõi bảng để trả lời câu hỏi C5 Qua bảng cho ta thấy: chất khí đọc bảng để so sánh nở khác lại nở nhiệt nhiệt chất rắn, lỏng khí giống (xem bảng cuối bài) Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Rút kết luận: Từ hoạt động u cầu a Thể tích khí bình tăng học sinh rút kết luận theo nóng lên hướng dẫn câu C6: điền vào chỗ trống từ thích hợp: b Thể tích khí bình giảm lạnh c Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều Cho học sinh đọc ghi vào - Chất khí nở nóng lên, co nội dung phần Ghi nhớ lại lạnh SGK - Các chất khí khác nở nhiệt giống - Chất nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Vận dụng: Trong phần vận dụng, giáo viên Khi thả bóng bị bẹp vào nước cho học sinh trả lời câu hỏi nóng, chất khí bóng bị SGK thay cho phần củng nóng nên nở làm bóng phồng cố - Câu C8: hướng dẫn học sinh lên Theo cơng thức tính trọng lượng tính trọng lượng riêng khơng riêng ta thấy: khơng khí nóng có khí lạnh khơng khí nóng, so trọng lượng riêng nhỏ khơng khí sánh kết rút nhận xét Dụng cụ đo độ nóng lạnh đầu lạnh nên nhẹ khơng khí lạnh - Khi thời tiết nóng lên, khơng tiên Galille (1564-1642) sáng bình cầu nóng lên, nở chế, gồm bình cầu có gắn đẩy mức nước xuống Khi thời ống thủy tinh Hơ nóng bình tiết lạnh đi, khơng khí bình cầu nhúng đầu ống thủy tinh vào lạnh đi, co lại, đó, mức nuớc bình đựng nước Khi bình ống thủy tinh dâng lên Nếu nguội đi, nước dâng lên ống thủy gắn vào ống thủy tinh băng giấy tinh Bây giờ, dựa theo mức nuớc có vạch chia biết lúc ống thủy tinh người ta biết mức nuớc hạ xuống, lúc mức thời tiết nóng hay lạnh Hãy giải nước dâng lên, nghĩa trời thích sao? nóng trời lạnh Củng cố Cho biết quy luật nở nhiệt chất khí Hãy chứng minh chất khí khác nở nhiệt giống Dặn dị CĨ THỂ EM CHƯA BIẾT Ngày 21-11-1783 hai anh em kỹ sư người Pháp Mônggônphiê (Montgolfier) nhờ dùng khơng khí nóng làm cho khí cầu lồi người bay lên khơng trung Bảng Chất khí Chất lỏng Chất rắn Hình 51 Khơng khí : 183cm3 Rượu : 58cm3 Nhơm : 55 cm3 Đồng : 3,55cm3 Hơi nước : 183cm3 Dầu hỏa Khí oxy : 183cm3 Thủy ngân : cm3 Sắt : 3,54cm3 : 1,80 cm3 ... sánh nở khác lại nở nhiệt nhiệt chất rắn, lỏng khí giống (xem bảng cuối bài) Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Rút kết luận: Từ hoạt động yêu cầu a Thể tích khí. .. tích khí bình giảm lạnh c Chất rắn nở nhiệt nhất, chất khí nở nhiệt nhiều Cho học sinh đọc ghi vào - Chất khí nở nóng lên, co nội dung phần Ghi nhớ lại lạnh SGK - Các chất khí khác nở nhiệt. .. giống - Chất nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn Vận dụng: Trong phần vận dụng, giáo viên Khi thả bóng bị bẹp vào nước cho học sinh trả lời câu hỏi nóng, chất khí bóng