KE HOACH XAY DUNG TRUONG HOC THAN THIEN

Thöïc hieän phong traøo xaây döïng tröôøng hoïc thaân thieän, hoïc sinh tích cöïc nhaèm muïc tieâu huy ñoäng söùc maïnh toång hôïp cuûa caùc löïc löôïng trong vaø ngoaøi nhaø tröôøng ñeå[r]

(1)

PHÒNG GD – ĐT DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOAØ II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

Số: …… /KH – ĐTH

Đinh Trang Hòa, ngày 05 tháng 10 năm 2010 Đinh Trang Hòa, ngày 20 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN PHONG TRAØO THI ĐUA

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Năm học: 2010 – 2011

Thực Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013;

Căn Kế hoạch Liên ngành số 533/KH/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN-HLHPNVN-HKHVN ngày 01/9/2010 thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm hoc 2010 – 2011;

Thực cơng văn số 27/HDLT-GD&CĐ Phịng Giáo dục Đào tạo Di Linh về việc Hướng dẫn thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011;

Căn kết thực phong trào năm học 2009 -2010, trường TH Đinh Trang Hoà II xây dựng kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011 sau:

I- MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

1 Mục tiêu:

- Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội

- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo giáo viên học sinh dạy học tập; hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu

2 Yêu cầu:

- Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ

- Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo

- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế

(2)

- Tạo hứng khởi việc thực phong trào thi đua cho thầy trò Từ người cảm thấy tự giác cơng việc, làm cho chất lượng giáo dục ngày nâng lên có dấu ấn địa phương

II- NỘI DUNG VAØ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.

* Mục tiêu:

- Bảo đảm trường học ln an tồn, sẽ, có xanh – hoa, ngày đẹp Lớp học có đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi

- Hàng năm tổ chức cho học sinh trồng thêm hoa, thường xuyên chăm sóc, bảo vệ xanh

- Thường xuyên làm vệ sinh để giữ gìn cảnh quan mơi trường – đặc biệt giữ gìn nhà vệ sinh ln thơng thống, hợp vệ sinh

* Biện pháp:

- Lãnh đạo trường tham mưu tốt với quyền hội CMHS để huy động nguồn lực để thường xuyên tu bổ sở vật chất cảnh quan trường học

- Hằng năm xây dựng kế hoạch tu bổ CSVC tháng-tuần, xây dựng kế hoạch lao động tuỳ theo tình hình cụ thể

*Tổ chức thực hiện:

- Ban giám hiệu lên kế hoạch chung, tổ chức thực kiểm tra, giám sát việc thực Tất tổ chức thành viên trường có trách nhiệm công tác bảo quản CSVC trường học hoàn thành tốt nhiệm vụ giao

- Tổ chức Đoàn – Đội thực tốt chức tham mưu với BGH trực tiếp lên kế hoạch, tổ chức triển khai thực giám sát cơng việc lao động định kì tháng, tuần

- Mỗi GVCN với tập thể lớp phải trực tiếp quản lý tài sản phòng học chịu trách nhiệm xảy trường hợp hư hỏng, mát thiên tai, trộm cắp Kịp thời báo cáo với BGH vấn đề liên quan tới CSVC thấy cần thiết

- Thường xuyên vệ sinh trường, lớp thống mát, chăm sóc nguồn nước, tơn tạo cảnh quan, môi trường xanh đẹp; Tổ chức trồng vào dịp kỉ niệm

Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.

* Mục tiêu:

- Học sinh tham gia hoạt động vui chơi, sinh hoạt văn hoá, văn nghệ thể thao phù hợp với lứa tuổi thời gian học tập Trong HS tham gia chơi nhớ lại trò chơi dân gian gắn với hoạt động truyền thống văn hố cha ơng, qua giáo dục lịng u nước, tự hào dân tộc từ HS biết giữ gìn sắc văn hố dân tộc Việt Nam

- Tạo môi trường thân thịên, học sinh thêm yêu trường lớp ngày đến trường

* Biện pháp:

- Hằng ngày thực việc trì hát nhạc thời gian trước – sau – cuối buổi học hình thức: băng, đĩa; phát Măng non; tiếng hát Đoàn – Đội viên …

(3)

- Mỗi tháng, nhà trường tổ chức sinh hoạt buổi chào cờ với nội dung giáo dục lồng ghép theo chủ điểm Tháng

- Đồn TN phối hợp Đội TN Cơng đồn xây dựng nội dung, chương trình tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá

- Mỗi GV có nhiệm vụ cộng tác viên chương trình nhà trường đồn thể tổ chức

Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học sinh, đẩy mạnh triển khai áp dụng phương pháp dạy học phù hợp, hiệu để tạo hứng thú cho học sinh.

* Mục tiêu:

- Phải nâng cao chất lượng giáo dục chung, tạo niềm tin ý thức tự giác học sinh học tập Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô thực giải pháp nâng cao hiệu việc dạy học

- Tạo mối quan hệ thân thiện, gắn bó thầy trị trường bên ngồi

* Biện pháp:

- Giáo viên tích cực thực việc đổi PP dạy học, tích cực áp dụng CNTT, sử dụng ĐDDH dạy học chuẩn bị nội dung dạy phù hợp với nhiều trình độ HS

- Tìm hiểu nắm bắt tốt tâm sinh lý học sinh để có biện pháp giáo dục uốn nắn kịp thời nhằm nâng cao hiệu giáo dục Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với HS CMHS vấn đề liên quan tới kết học tập hạnh kiểm HS

- Phát huy tính tích cực học sinh, tăng cường rèn luyện thói quen lực tự học, làm việc theo nhóm, hỗ trợ học tập, rèn luyện trường, nhà cộng đồng

- BGH thường xuyên lên kế hoạch kiểm tra việc giảng dạy GV – ý dự tiết dạy phụ đạo HS yếu kiểm tra phần chuẩn bị GV Thường xuyên thực việc vấn, kiểm tra trắc nghiệm HS việc tiếp thu kiến thức việc giảng dạy Thầy, để có kế hoạch đạo cho hiệu

- BGH – đặc biệt chuyên môn trường phải đạo cho GV thực quy chế, quy định chương trình Tích cực kiểm tra việc thực đổi PP việc ứng dụng CNTT, sử dụng ĐDDH dạy học

- Giao cho GV môn việc tự chịu trách nhiệm chất lượng môn gắn với công tác DTSS; lấy kết làm tiêu chí xét thi đua năm

4 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh.

* Mục tiêu:

(4)

- Rèn cho HS ý thức tự bảo vệ, rèn luyện giữ gìn sức khoẻ; kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước, điện giật tai nạn thương tích khác

- Rèn cho HS dần có kỹ ứng xử có văn hố, phịng ngừa bạo lực TNXH

* Biện pháp:

- Trước tiên phải xây dựng triển khai thực quy tắc ứng CB-GV-NV HS với CB-GV-CB-GV-NV trường học, tạo mối đoàn kết thân ái, thân thiện tập thể giáo viên học sinh

- Thường xuyên tuyên truyền phổ biến quy định đạo đức nhà giáo đội ngũ

- Thực giáo dục lồng ghép văn hoá với giáo dục đạo đức, cách ứng xử tiết học

- Tổ chức có hiệu hoạt động ngoại khố với mục đích giáo dục đạo đức văn hố ứng xử cho HS nhiều tình

- Thực có chất lượng tiết thể dục khố đồng thời thường xun tổ chức hoạt động mgoại khoá cho HS việc rèn luyện bảo vệ sức khoẻ

- Triển khai giáo dục kỹ sống số môn học hoạt động giáo dục theo chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo

- BGH xây dựng kế hoạch chung đạo cho tổ chức, cá nhân thực theo chủ đề tháng-kì

- BGH, BCHCĐ, Đồn TN, Đội TNTP tổ CM phối hợp xây dựng “Quy tắc ứng xử quan” để người thực

- Tổ chức Đồn-Đội Cơng đồn có nhiệm vụ xây dựng nội dung sinh hoạt theo chủ điểm để triển khai thực

- Từng giáo viên phải thực tốt quy tắc ứng xử không vi phạm đạo đức nhà giáo, trực tiếp xây dựng nội dung cộng tác thực hoạt động ngoại khoá phân công

- Nhà trường chủ động phối hợp ban ngành, tổ chức địa phương gia đình học sinh việc giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động học sinh; xây dựng văn hóa học đường

- Phối hợp Nhà trường, Gia đình ban ngành đồn thể địa phương việc phòng chống bạo lực học đường, ngăn chặn học sinh tham gia chơi trò chơi có nội dung bạo lực khơng lành mạnh trường học

5 Học sinh tham gia tìm hiểu phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng đất nước địa phương.

* Mục tiêu:

- Nhằm giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh anh dũng cha, ông nghiệp giải phóng bảo vệ Tổ quốc Từ HS thêm yêu quê hương, đất nước có ý thức giữ gìn phát huy giá trị di tích văn hố lịch sử địa phương

(5)

- Tuyên truyền Đại hội Đảng cấp, Đại lễ 1000 năm Thăng Long – Hà Nội, … tới tập thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh

- Tổ chức giới thiệu cho HS khu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương qua sách tuyên truyền qua nhận biết thực tế

- Tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu giá trị khu di tích lịch sử, văn hố, cách mạng hình thức dã ngoại, pic-nic v.v…

- BGH, tổ chức, đồn thể chủ động tìm hiểu khu di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương

- Phối kết hợp với quyền quan chức địa phương để thực việc tuyên truyền giáo dục lịch sử, văn hoá địa phương

- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thăm quan khu di tích, lịch sử địa phương khác

III- KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Tháng 8,9;

-Tổ chức quán triệt đến toàn thể CB-GV-CNV nội dung thực phong trào thi đua “Xây dựng trườg học thân thiện, học sinh tích cực”

-Vận động đồn viên thực tốt cơng tác huy động học sinh lớp theo địa bàn phân công, làm tốt công tác tuyển sinh đầu năm học

-Phối hợp quyền xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua cho năm học năm học tiếp theo, xác định rõ vai trò nhiệm vụ tổ chức cơng đồn

-Chính quyền cơng đồn sở thống tiêu chí thi đua, nội dung thực tập thể, cá nhân theo chuẩn nghề nghiệp bậc học, gắn với vận động, phong trào thi đua nhằm phát huy tốt nguồn lực đội ngũ đơn vị

- Chính quyền cơng đồn sở xây dựng gương điển hình thực phong trào thi đua nhà trường

- Tiếp tục triển khai chuyên đề “ Đoàn viên cơng đồn với phong trào thi đua xây dựng trường học thân học sinh tích cực”; chuyên đề “Xây dựng mơi trường học thân thiện-học sinh tích cực” CĐGD cung cấp tiếp tục triển khai năm thiện-học 2010-2011

- Thực tháng an tồn giao thơng: Tổ chức tuyên truyền tới giáo viên, học sinh, kết hợp với hoạt động giáo dục lên lớp để thực

Tháng 10,11;

-Thông qua ngày lễ 20/10/; 20/11 tổ chức sinh hoạt trị sâu rộng đội ngũ thực phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” nhằm chuyển tải nội dung vận động, phong trào thi đua biện pháp tổ chức thực tập thể cá nhân

- Chính quyền cơng đồn phối hợp tổ chức thao giảng, dự giờ, xây dựng chuyên đề thực nhằm đổi phương pháp dạy- học, nâng cao khả giao tiếp, ứng xử sư phạm nâng cao hiệu đào tạo

(6)

sưu tầm trò chơi dân gian đưa vào trường học; ý hoạt động rèn kỹ sống cho em thông qua môn học hoạt động tập thể

-Tích cực phụ đạo học sinh yếu để nâng cao hiệu giảng dạy trì sĩ số

Tháng 12 /2010 tháng 01 / 2011:

-Tích cực phụ đạo h/s yếu, tổ chức thực kỳ thi nghiêm túc theo tinh thần vận động “2 khơng”

-Cùng với quyền đồng cấp, rà soát lại việc thực phong trào thi đua, nhiệm vụ trọng tâm năm học, chuẩn bị đón đồn kiểm tra, tra tồn diện

Tháng 2,3/2011:

-Tiếp tục công tác phụ đạo học sinh yếu, tăng cường cơng tác trì sĩ số trường học

-Tiếp tục xây dựng chuyên đề đổi phương pháp dạy- học

Tháng 4,5,6/2010:

-Tăng cường phụ đạo học sinh yếu, động viên CB-GV thi đua hoàn thành kế họach, nhiệm vụ giao

-Phối hợp bình xét tốt phong trào thi đua theo chuẩn nghề nghiệp, theo tiêu chí thi đua đơn vị

-Tham gia với quyền đồng cấp việc đánh giá việc thực phong trào thi đua theo hướng dẫn Sở Giáo dục- Đào tạo Lâm Đồng Phòng Giáo dục – Đào tạo huyện Di Linh

-Sơ kết hai năm việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; bình chọn cá nhân điển hình việc thực phong trào thi đua

IV/ BIỆ N PHÁP T Ổ CH CỨ TH Ự C HI Ệ N

1 Làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục đến CB-GV học sinh mục tiêu, ý nghĩa phong trào thi đua nhằm nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiêm thực phong trào

2 Xây dựng lộ trình thực kế hoạch phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ( đến năm 2013)

3 Tập trung công tác xây dựng đội ngũ phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, kỷ cương trách nhiệm nhà giáo Xây dựng hệ thống tiêu chí thi đua tập thể cá nhân, gắn chặt vào thực phong trào thi đua, vận động lớn

4.Gắn chặt việc thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tich cực” vào vận động lớn nêu trên, phối hợp thật tốt BCH cơng đồn, BCH Chi đồn để thống triển khai thực hiện; tăng cường vai trị Hiệu trưởng, GVCN, Bí thư Chi đồn, Tổng phụ trách Đội việc thực phong trào

5.Tăng cường chất lượng sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt phê tự phê bình tổ chức cơng đồn để xây dựng đội ngũ đồn kết, góp phần thực nhiệm vụ trị ngành

6 Tổ chức tốt thường xuyên hoạt động tập thể văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao

7 Phân công cụ thể cá nhân, phận theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực phong trào

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD-ĐT Di Linh (để báo cáo)

- Các tổ chức trường (để triển khai thực hiện)

- Löu VP

(7)

NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN

PHỊNG GD&ĐT DI LINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Đinh Trang Hoà II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

Đinh Trang Hoà ngày 29 tháng năm 2010.

CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ THỰC HIỆN PHONG TRAØO THI ĐUA “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Trong năm học 2010 – 2011

1-Về nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn.

U CẦU CƠNG VIỆC PHÂN CÔNG THỰC HIỆN GHI CHÚ

1-Mỗi lớp 01 chậu cảnh. - Yêu cầu chậu phải

(8)

đồng đều, khác loại nhóm

2-Trang trí phòng học.

-Bàn ghế ngắn,

-Phịng học ln trang trí Khẩu hiệu; nh Bác…; Chủ điểm năm; Chủ điểm tháng

3-Giữ gìn vệ sinh.

-Trường lớp

-Nhà vệ sinh đảm bảo ln thơng thống, hợp vệ sinh

4-Trồng thêm chắn gió+ Hoa.

-Trồng bổ sung chắn gió xung quanh trường

-Trồng hoa bồn

-Phân cơng chăm sóc có

TPT GVCN phối hợp triển khai thực

+ TPT xây dựng kế hoạch cho lớp thực thường xuyên kiểm tra, theo dõi, nhắc nhở thực

- Hội PH chi kinh phí cho việc thông-hút

- NV bảo vệ trực bơm nước 2lần/ngày (ln đảm bảo có nước đủ dùng).

- TPT đạo cho lớp thực cơng tác giữ gìn vệ sinh ngày, tuần

TPT GVCN phối hợp triển khai thực

thống thực hiện Hoàn thành trước 20/11.

Khi trang trí phải tham khảo mẫu thống của PGD

2-Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.(Tổ chức trò chơi dân gian gắn với chủ điểm tháng).

a/ Các yêu cầu hoạt động Đội:

- Duy trì việc hát-nhạc ngồi (bằng hình thức sử dụng băng, đĩa tiếng hát của HS)

(9)

b/ Các hoạt động ngoại khoá gắn với chủ điểm tháng: CHỦ ĐIỂM

THÁNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC

THỰC HIỆN GHI

CH Ú

Tháng 9:

“Truyền thống nhà trường”

-Học tập nội quy trường lớp -Tìm hiểu tuyên truyền truyền thống tốt đẹp nhà trường

GVCN

Tháng 10:

“Chăm ngoan-Học gioûi”

Thi “Vui – Học” BGH +Đội TN

Tháng 11:

“Tơn sư – Trọng đạo”

- Thi đua học tốt

- Bài ca dâng Thầy TNBGH+ĐTN+Đội

Thaùng12:

“Uống nước nhớ nguồn”

-Tìm hiểu truyền thống Anh đội Cụ Hồ

-Hành quân dã ngoại

BGH, CĐ, Đoàn, Đội phối hợp

Thaùng 1+2:

“Mừng Đảng – Mừng xuân”

- Tìm hiểu Đảng CSVN

- Hát mừng đất nước vào Xuân ĐTN+Đội TN

Tháng 3:

“Tiến bước lên Đồn”

-Tìm hiểu Đoàn TNCS.HCM

-Đoàn viên TN với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

CĐ+ĐTN+Đội TN

Tháng 4:

“Hồ bình – Hữu nghị”

-Hát hồ bình

-Tìm hiểu tình hữu nghị dân tộc

BGH+CĐ+ĐTN+ Đội TN

Tháng 5:

“Bác Hồ kính yêu”

- Thi kể chuyện gương Bác Hồ

- Bài ca dâng Bác

- Hưởng ứng tết trồng

BGH+CĐ+ĐTN+ Đội TN

Thaùng 6+7+8:

“Hè vui, bổ trào địa phương.-Học sinh tham gia phong -Thực chương trình “Bồi

(10)

ích” dưỡng kiến thức hè”ø HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN

PHÒNG GD&ĐT DI LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NHĨA VIỆT NAM Trường TH ĐinhTrang Hòa II Độc lập – Tự – Hạnh phúc

NỘI DUNG PHÁT ĐỘNG HƯỞNG ỨNG THỰC HIỆN

“TUẦN LỄ PHÁT ĐỘNG PHONG TRAØO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”

- Căn Chỉ thị 40/2008/CT – BGD &ĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo “Về việc phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Thực Kế hoạch số 09/KH-GD ngày 09 tháng năm 2008 Phòng Giáo dục Đào tạo Di Linh “Về Kế hoạch triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

(11)

Nay, Trường TH ĐinhTrang Hòa phát động hưởng ứng “phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với nội dung sau:

I- MỤC ĐÍCH VÀ Ý NGHĨA CỦA PHONG TRÀO.

Thực phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhằm mục tiêu huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội

Nhằm phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu

Việc phát động phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có ý nghĩa thiết thực phù hợp với yêu cầu giáo dục giai đoạn lẽ:

Cho dù có ngơi trường an khang, đầy đủ TBDH hẳn chưa đủ để đáp ứng yêu cầu giáo dục thời kì Bởi nơi cịn cần lịng bao dung độ lượng; gần gũi thương yêu dìu dắt thầy Ơû nơi phải môi trường thật lành “thiên nhiên” sáng tình người – tình thầy trị Và nơi ấy, ngày cắp sách tới trường học sinh thật cảm thấy ngày vui với đầy ắp tình bạn, tình thầy trị với điều bổ ích kiến thức

Chính thế, cần tập trung sức người, sức để xây dựng tiêu chí “trường học thân thiện, học sinh tích cực” với nội dung sau:

II-CÁC NỘI DUNG CẦN TẬP TRUNG XÂY DỰNG. 1-Xây dựng trường lớp Xanh – Sạch – Đẹp An toàn

Với thực tế CSVC sẵn có nhà trường, cần tiếp tục giữ gìn, củng cố, tơn tạo cảnh quan sư phạm: trồng thêm hoa; giữ gìn trường lớp ln an tồn Bên cạnh đó, khơng để tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học

2 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

Học sinh tham gia hoạt động vui chơi, sinh hoạt văn hóa – văn nghệ – thể thao phù hợp với lứa tuổi thời gian học tập Trong em tham gia chơi nhớ lại trò chơi dân gian gắn với hoạt động truyền thống văn hóa cha, ơng, qua giáo dục lịng u nước, tự hào dân tộc Từ học sinh biết giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Việt Nam

3 Tạo môi trường giáo dục thân thiện, giảm bớt căng thẳng, học sinh thêm yêu trường lớp sau ngày đến trường.Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát

huy tính tích cực học sinh, đẩy mạnh triển khai áp dụng phương pháp dạy học phù hợp, hiệu để tạo hứng thú cho học sinh.

Nhà trường phải tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, tạo niềm tin ý thức tự giác học sinh học tập Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô thực giải pháp nâng cao hiệu việc dạy học

(12)

4 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh

Ngồi việc học kiến thức văn hóa, em HS cịn rèn cách ứng xử hợp lý tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt nhóm

Cũng trường, em cịn rèn luyện ý thức tự bảo vệ, rèn luyện giữ gìn sức khỏe, kỹ phịng chống tai nạn… Đồng thời, qua việc học tập trường, em rèn kỹ ứng xử có văn hóa, phịng ngừa bạo lực TNXH…

5 Học sinh tham gia tìm hiểu phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng đất nước địa phương.

Nhằm giáo dục lòng tự hào, truyền thống đấu tranh anh dũng cha, ơng nghiệp giải phóng bảo vệ Tổ quốc Từ học sinh thêm yêu có ý thức giữ gìn phát huy giá trị di tích văn hóa lịch sử địa phương

III-TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TỔ CHỨC, CÁ NHÂN TRONG NHAØ TRƯỜNG ĐỐI VỚI PHONG TRAØO.

Để thực tốt có hiệu nội dung trên, tổ chức, cá nhân nhà trường cần làm tốt yêu cầu sau đây:

1/ Đối với Ban đạo vận động trường

- Xây dựng Kế hoạch thực vận động với tinh thần ngành đề ra, hợp với điều kiện địa phương

- Tiếp tục triển khai thực kế hoạch vận động tới tổ chức, đoàn thể

trong nhà trường; đạo thực kiểm tra - giám sát chặt chẽ việc thực 2/ Đối với tổ chức, đoàn thể trường

- Căn kế hoạch giao để có chương trình hành động cụ thể cho cơng việc mà tổ chức phụ trách

- Giao cho cá nhân đảm nhiệm nhiệm vụ theo yêu cầu phù hợp với khả sở trường công tác

- Kịp thời báo cáo Ban đạo kết làm phát sinh trình truển khai thực

3/ Đối với CB - giáo viên – CNV nhà trường

- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tổ chức, đồn thể giao phó

- Tận tâm, tận lực với công việc – đặc biệt phải nâng cao chất lượng giảng dạy tình thương với học trò

4/ Đối với học sinh

- Phải tự giác, chủ động công việc, coi việc học vừa nhiệm vụ thân song vừa niềm vui đến trường

- Tích cực tham gia tham gia có hiệu hoạt động trường tổ chức Thể sáng tạo tinh thần làm chủ công việc – coi trường nhà

- Tạo mối quan hệ gần gũi với thầy cô, tranh thủ giúp đỡ thầy cô để tiến mặt

(13)

- Coi là nhiệm vụ chung xã hội, chung tay, chung sức tổ chức tảng thành công công việc

Với tất ý nghĩa nhiệm vụ nêu trên, đại diện Ban đạo vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường TH Đinh Trang Hịa II, tơi tun bố thức phát động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011

BẢN CAM KẾT THỰC HIỆN PHONG TRAØO

“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”

Năm học 2009 - 2010

BGH CƠNG ĐOÀN

ĐOÀN - ĐỘI HỘI CMHS

(14)

LỚP 6A1 LỚP 6A2 LỚP 6A3

LỚP 9A1 LỚP 9A2

PHÒNG GD – ĐT DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOAØ II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc -

Đinh Trang Hoà ngày 26 tháng năm 2009 BẢN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN PHONG TRAØO THI ĐUA

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

năm hoïc 2008 – 2009

(15)

Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng V/v “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; thực kế hoạch số 09/KH-GD&ĐT ngày tháng năm 2008 Phòng GD-ĐT Di Linh Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013, trường THCS Đinh Trang Hoà II xây dựng kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008 – 2009 Với nỗ lực phấn đấu nhà trường Hội CMHS, qua năm thực phong trào đạt kết sau:

I-CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VAØ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN.

Thực thị cấp, từ đầu năm, nhà trường thành lập Ban đạo thực vận động, xây dựng kế hoạch thực dài hạn (2008 – 2013), kế hoạch cho năm; tổ chức lễ phát động, kí cam kết tuyên truyền rộng rãi tới toàn thể CB, GV,NV, HS PHHS mục đích, ý nghĩa nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Để nội dung vận động nhanh chóng vào thực tiễn, Ban đạo tổ chức xây dựng thành chương trình cụ thể, chi tiết phân công cho thành viên phụ trách mảng công việc cách phù hợp Trong trình triển khai thực hiện, nội dung, tiêu chí tiến hành thực lồng ghép tất mặt cơng việc Do đó, năm qua nhà trường khắc phục khó khăn, tận dụng tối đa nguồn lực để thực xây dựng tiêu chuẩn “trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên bước đầu đạt kết khả quan

II-NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

Trong năm qua, nhà trường tập trung xây dựng tiêu chí “5 có”, kết đạt nhà sau:

1. Có xanh hoa.

Sân trường có xanh rợp bóng mát, hoa cảnh tiếp tục đầu tư trồng chăm sóc

Cảnh quan trường lớp tu bổ đầu tư xây dựng ln khang trang Các thiết bị dạy học tiếp tục bổ sung đầu tư nâng cấp mới; phịng ốc ln chỉnh trang tu sửa an toàn hiệu sử dụng

2. Có hát nhạc ngồi giờ

Trong năm học qua, hoạt động hát nhạc đầu ln trì đặn Nội dung buổi phát hát truyền thống Đội, hát truyền thống cách mạng…nhằm giáo dục cho học sinh tình yêu yêu hương, trường lớp, thầy cô, bạn bè v.v…

3. Có tổ chức trị chơi dân gian

(16)

Việc triển thực tổ chức triển khai tới giáo viên chủ nhiệm để với TPT Đội thực

4. Coù tình thương thầy, cô.

Tình thương thầy học trị cụ thể hóa yêu thương, gần gũi qua giao tiếp; cố gắng giúp đỡ học sinh yếu cần kiến thức việc phụ đạo không thu lệ phí; tận tâm, tận tình an ủi động viên giúp đỡ kịp thời em gặp khó khăn tinh thần kể vật chất…

5. Có nhà vệ sinh đảm bảo hợp vệ sinh

Hiện tại, nhà trường có đủ nhà vệ sinh theo yêu cầu, việc giữ gìn vệ sinh tự em học sinh thực đảm bảo yêu cầu Song nguồn nước khơng đáp ứng ổn định nên đơi lúc cịn có tồn định

III-NHỮNG TỒN TẠI, NGUYÊN NHÂN.

Mặc dù có nhiều cố gắng đạt kết bước đầu khả quan, song so với yêu cầu tiêu chí cịn tồn hạn chế sau:

1-Công tác vệ sinh trường lớp ý trì thực tương đối tốt song cơng tác giữ gìn nhà vệ sinh chưa đảm bảo thơng thống ngày, cịn tình trạng ách tắc vấn rác chất thải v.v…

2-Việc trồng hoa thực chậm do: nguồn nước tưới chưa đủ mùa khô nên chưa triển khai sớm Bên cạnh đó, việc quy hoạch đầu tư địi hỏi phải có nguồn kinh phí định – chưa có nguồn đáp ứng

3 Tại điểm trường việc trồng bóng mát, vườn hoa chưa đạt kết

IV-KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG NHỮNG NĂM TIẾP THEO.

Trước kết tồn qua năm thực hiện, năm tiếp theo, nhà trường cần tập trung thực có hiệu công việc sau:

- Tạo nguồn nước đáp ứng đủ yêu cầu tiêu dùng cho sinh hoạt, vệ sinh, tưới cây… - Có biện pháp phù hợp, hiệu để giữ gìn nhà vệ sinh tốt

- Tiếp tục đầy mạnh việc đổi PP giáo dục, tạo mối quan hệ thầy trò ngày thân thiện hơn, dạy học phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học trò nhằm phát huy tối đa khả nhận thức học sinh

- Xây dựng chương trình phát măng non với chủ đề trường, lớp v.v

Nơi gửi: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD-ĐT Di Linh (để báo cáo)

- Các tổ chức trường (để biết)

- Löu VP

(17)

CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do – Hạnh Phúc

BIÊN BẢN HỌP LIÊN TỊCH V/v Tự đánh giá phong trào thi đua

Hôm nay, ngày 12 tháng năm 2009 Tại trường TH Đinh Trang Hoà II

Thành phần: hội đồng Liên tịch nhà trường

Nội dung: Tự đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008 – 2009

1- Thơng qua tồn nội dung Hướng dẫn tự đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2008 – 2009 Liên đoàn lao động tỉnh LĐ

2-Hội đồng liên tịch tổng hợp kết tự đánh giá phận

Sau đối chiếu kết làm với kế hoạch nhà trường xây dựng, Hội đồng liên tịch thống mức điểm cụ thể sau:

(18)

Nội dung 2: Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập. ( 16.5/25 điểm)

Nội dung 3: Rèn luyện kó sống cho học sinh. (11/15điểm)

Nội dung 4: Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh. (10/15 điểm)

Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị lịch sử văn hoá cách mạng địa phương. (1.5/10 điểm)

Nội dung 6: Đánh giá tính sáng tạo tổ chức đạo phong trào thi đua mức độ tiến nhà trường thời gian qua. (6.5/15 điểm)

Tổng điểm: 65/100 điểm

Tự xếp loại: đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

3- Sau đánh giá mặt tồn tại, hạn chế kết thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hội đồng kiến nghị Ban đạo vận động tiếp tục có kế hoạch điều chỉnh, bổ sung hợp lý để đạo thực vận động có kết tốt năm

Biên thông qua trước họp trí 100%

Thư kí HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Lương Chiến

PHỊNG GD – ĐT DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOAØ II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ PHONG TRAØO THI ĐUA

“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Nội dung 1:Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn ( tối đa 20 điểm)

1.1 Bảo đảm trường học an tồn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (các kết cụ thể cho từ đến điểm tối đa ghi ô,điểm tiêu chí gồm điểm thành phần, với tối đa điểm).

Kết cụ thể đạt được Điểm tối đa Tự đánh giá

Khuôn viên khu riêng biệt, đủ diện tích theo quy định trường chuẩn quốc gia, có đủ phịng học, phịng làm việc, có hàng rào, cổng trường, biển tên trường theo quy định nhà trường

1,0

Có giếng nước sạch, hệ thống nước; khn viên sẽ; có xanh, vườn hoa, cảnh

1,0

(19)

lạnh mùa rét cho học sinh; có đủ bàn ghế quy cách Nhà trường có đưa vào văn nội quy giữ an toàn đường học, tham gia giao thơng an tồn điện, phịng chống cháy nổ, thiên tai (bão lụt, đổ, sấm sét, lở đất, động đất…), dịch bệnh

1,0

Những kết cụ thể khác ( có) 1,0

1.2 Tổ chức để học sinh trồng chăm sóc thường xuyên (tối đa điểm).

Đã tổ chức cho học sinh trồng khuôn viên nhà trường

1,0

1 Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc bóng mát; vườn

hoa, cảnh thường xuyên

1,0

Trường có vườn sinh học vườn địa lý phục vụ giảng

dạy, học tập 1,0

Khơng có tình trạng học sinh trường xâm hại xanh, vườn hoa, cảnh leo trèo lên để xảy tai nạn

1,0

Những kết cụ thể khác (nếu có) 1,0

1.3 Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh ( tối đa điểm).

Đã có đủ nhà vệ sinh dùng cho giáo viên, nhân viên

riêng cho học sinh (đều bố trí riêng cho nam nữ) 2,0 Nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với hướng gió, hợp mỹ

quan, không gây ô nhiễm môi trường dân cư xung quanh 2,0 Nhà vệ sinh thường xuyên cấp đủ nước 2,0

1.4 Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng cộng, trường lớp cá nhân ( tối đa điểm).

Kết cụ thể đạt được Điểm tối đa

Tổ chức cho học sinh trực nhật lớp hàng ngày tổng vệ

sinh toàn trường thường kỳ 1,0

Đã có thùng rác đặt khn viên, khơng có tượng vứt rác bừa bãi trường

1,0 0,5

(20)

bàn ghế

Những kết cụ thể khác ( có) 2,0

Nội dung Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh mỗi địa phương, giúp em tự tin học tập (tối đa 25 điểm).

2,1 Tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh ( tối đa 20 điểm).

Giáo viên thực chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; sử dụng hợp lí sách giáo khoa lớp

2,0

Giáo viên thực cân đối truyền thụ kiến thức với

rèn luyện kỹ cho học sinh dạy học 2,0 Giáo viên thuyết trình hợp lí, hạn chế đọc- chép, có phân

tích khai thác để hướng dẫn học sinh tự sửa lỗi, rèn luyện phương pháp tư

1,0

Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu cá nhân theo nhóm số chuyên đề phù hợp thực hành thuyết trình trước lớp

1,0

Giáo viên có liên hệ thực tế dạy học, thực tốt nội dung giáo dục địa phương yêu cầu dạy học tích hợp, có

1,0

Giáo viên sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu quy

định 1,0

Có sân chơi, bãi tập, thư viện sách tham khảo phục vụ

giảng dạy, học tập Chưa có phịng học mơn 1,0 0,5 Giáo viên sử dụng có hiệu phịng học mơn 1,0 Giáo viên ứng dụng hợp lí cơng nghệ thơng tin dạy

học 1,0

Giáo viên đổi đánh giá hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết học tập

1,0

Học sinh tự làm thí nghiệp Vật lí, Hố học, Cơng nghệ, Nghề phổ thơng, thực hành Tin học với máy tính có kết nối Internet

1,0

Học sinh hứng thú học tập; tổ chức làm việc theo cặp, theo nhóm (nếu có số giáo viên thực trừ bớt điểm)

1,0

Học sinh học lực yếu giúp đỡ để học tập tiến bộ, học sinh giỏi đựơc bồi dưỡng đẻ nâng cao kết học tập

1,0

Giáo viên dự rút kinh nghiệm, hội thảo phương pháp dạy học

1,0

(21)

tiến so với đầu năm học, học sinh bỏ học giảm so với măn học trước

Những kết cụ thể khác(nếu có) 2,0

2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp đẻ việc dạy học có hiệu ngày tiến (tối đa 5điểm).

Kết đạt được Điểm tối đa

Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh để đổi phương

pháp giáo dục, giảng dạy giáo viên 1,0 Đã tổ chức hội thảo học sinh để trao đổi kinh

nghiệm phương pháp học tập phấn đấu rèn luyện 1,0 Giáo viên tiếp thu ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh

để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy học tập

1,0

Học sinh tham gia số hoạt động nghiên cứu khoa

học, thi sáng tạo kỹ thuật 1,0

Những kết cụ thể(nếu có) 1,0 0,5

Nội dung 3: Rèn luyệnkỹ sống cho học sinh(tối đa 15điểm)

3.1 Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm(tối đa 5điểm)

Thực giáo dục kỹ sống, ý thức bình đẳng nam nữ, thái độ kính trọng ơng bà, cha mẹ, trách nhiệm anh chị em gia đình xã hội thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động giáo dục tập thể, ngoại khoá, hoạt động xã hội

1,0

Rèn luyện cho học sinh thói quen lập kế hoạch, lập thời gian biểu học tập sinh hoạt; tổ chức hoạt động học tập, rèn luyện theo nhóm

1,0

Tổ chức số hoạt động từ thiện, nhân đạo nhà trường, với cọâng đồng hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh

1,0

Thực số chủ đề thông qua tiểu phẩm học sinh tự sáng tác, trình diễn trước cơng chúng ngồi trường đẻ rèn luyện kỹ hoạt động xã hội cho học sinh

1,0

Những kết cụ thể(nếu có) 1,0

3.2 Rèn luyện sức khơe ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ phòng chống tai nạn giao thơng, đi nuớc tai nạn khác (tối đa 5điểm)

(22)

Nhà trường cung cấp đầy đủ nước uống hợp vệ sinh

cho hoïc sinh 1,0

Học sinh cung cấp kiến thức vệ sinh an toàn thực phẩm, luật lệ giao thơng, cách thức phịng ngừa tai nạn, tự bảo vệ tham gia cứu hộ theo khả

1,0

Học sinh đươc giáo dục sức khoẻ(biết phòng chống bệnh thông thường, rèn luyện sức khoẻ); giáo dục giới tính, tình u, nhân phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi

1,0

Đã giáo dục an tồn giao thơng, bảo vệ cơng trình giao thông(xe lửa, đèn hiệu, biển báo…) tập dượt phòng chống tai nạn điện, đuối nước, cháy nổ, thiên tai cho giáo viên, nhân viên, học sinh

1,0

Đã tập dượt phòng chống, cứu hộ điện, đuối nước, cháy nổ (biết sử dụng công cụ chữa cháy), thiên tai(bão lụt, sấm sét, lở đất, động đất,…) cho giáo viên, nhân viên học sinh

1,0

Những kết cụ thể khác(nếu có) 1,0

3.3 Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống thân thiện, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội (tối đa 5điểm)

Đã đưa vào quy định Điều lêï nhà trường hành vi học sinh, giáo viên không làm(khơng dạy thêm trái quy định, khơng có hành vi bạo lực, không xúc phạm nhân phẩm người khác, không sử dụng điện thoại di động traiù quy định,…)

1,0

Đã tổ chức cho học sinh ký cam kết giứ gìn lối sống văn hố, trừ hành vi bạo lực tệ nạn xã hội(nếu có học sinh vi phạm nghiêm trọng cam kết cho điểm 0)

1,0

Đã tổ chức hoạt động rèn luyện thái độ ứng xử, rèn tác phong, ngơn phong(khơng nói tục, chửi bậy…) nhằm tạo mơi trường thân thiện cho học sinh, phịng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội

1,0

Có mơi trường sư phạm tốt, thành viên ứng xử có văn hố trường, với cộng đồng, xử lý tốt tình xung đột (nếu có thành viên vi phạm quy định về những điều không làm Điều lệ nhà trường vi phạm pháp luật nghiêm trọng cho điểm 0)

1,0

Những kết cụ thêû khác 1,0

Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh (tối đa 15điểm)

(23)

Đã phổ biến kiến thức số hoạt động văn hoá, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh

2,0

Đã tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh

2,0

Tham gia hội khoẻ phù đổng, Hội thi văn nghệ, thể thao hoạt động văn hố có ý nghĩa giáo dục quan có thẩm quyền tổ chức khác đạt Huy chương Đồng trở lên

2,0

4.2.Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi hoc sinh) tối đa 5điểm)

Đã phổ biến kiến thức số trò chơi dân gian cho học sinh

1,0

Đã tổ chúc trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh

1,0

Đã tổ chức hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với hoc sinh tổ chức trị chơi dân gian trước cơng chúng

2,0

Những kết cụ thể khác(nếu có) 1,0 0,5

Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử văn hố, cách mạng địa phương (tối đa 10điểm)

5.1.Đảm bảo chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sĩ, gia đình sách chăm sóc giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương(tối đa 5điểm)

Đã đăng ký quan có thẩm quyền phân cơng chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện sách, giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương

1,0

Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện sách, giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương

1,0 0,5

Đã thực nội dung giáo dục địa phương truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng biên soạn, sưu tầm có cập nhật tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập cho giáo viên học sinh

1,0

Đã tổ chức sưu tầm, biên soạn tài liệu để dùng cho việc chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện sách, giữ gìn, tơn tạo cơng trình cơng cộng địa phương

1,0

(24)

5.2 Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các quan chức tổ chức hoạt động phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng (tối đa 5điểm)

Đã tổ chức cho học sinh tham quan di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương

1,0

Đã tổ chức thi tìm hiểu di tích lịch sử, văn hố,

cách mạng địa phương cho học sinh 1,0 0,5

Đã tổ chức viết lời giới thiệu với khách tham quan; sưu tầm, sáng tác kịch, thơ ca, truyền thuyết kiện lịch sử gắn với di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương nơi khác

1,0

Đã có giáo viên, học sinh viết bài, chụp ảnh, quay phim, vẽ tranh, sáng tác hát đăng báo, đưa lên chương trình phát thanh, truyền (của trung ương địa phương) giới thiệu truyền thống, di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương nơi khác

1,0 0,5

Nội dung Đánh giá tính sáng tạo tổ chức đạo phong trào thi đua mức độ tiến nhà trường thời gian (tối đa 15điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH)

6.1 Có sáng tạo tỏ chức đạo phong trào thi đua(tối đa 5điểm) Kết cụ thể đạt được Điểm tối đa

Đã thành lập Ban đạo Lập kế hoách thực phong trào thi đua tổ chức phát động phong trào với giáo viên, học sinh Ban đại diện cho cha mẹ học sinh

1,0

Đã triển khai thực thị số 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ GDĐT tăng cường phối hợp nhà trường , gia đình hội cơng tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên…

1,0

Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường (qua hộp thư góp ý, qua Ban đaị diện cha mẹ học sinh…)

1,0

Đã liên hệ với quyền địa phương, phối hợp với quan đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sỹ, quan thông tin đại chúng để tổ chức thực phong trào thi đua

1,0

6.2Tiến qua trình phấn đấu kỳ đánh giá (tối đa 10điểm, không cộng điểm các mức, định theo mức điểm sau đây).

Tổng số điểm đánh giá 5nội dung mục 6.1 đạt 45(tối đa:90 số điểm đạt thấp kỳ đánh giá

(25)

gần vừa qua)

Tổng số điểm đánh giá 5nội dungvà mục 6.1 đạt 45 đến 50 cao kỳ đánh giá gần vừa qua

1,0 Tổng số điểm đánh giá 5nội dungvà mục 6.1 đạt 51

đến 55 cao kỳ đánh giá gần vừa qua

5,0

Tổng số điểm đánh giá 5nội dungvà mục 6.1 đạt 71 đến 75 cao kỳ đánh giá gần vừa qua

8,0 Tổng số điểm đánh giá 5nội dung mục 6.1 đạt 86

9,0 Những kết cụ thể khác(nếu có) 1,0 TỔNG ĐIỂM: 72 điểm

TỰ XẾP LOẠI: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” loại Khá

Đinh Trang Hịa, ngày 14 tháng 04 năm 2010

(26)

UBND HUYỆN DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Đinh Trang Hoà II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

Đinh Trang Hoà ngày 10 tháng năm 2009.

Kính gửi:

 UBDN xã Đinh Trang Hoà

 MTTQ xã Đinh Trang Hoà

 Đồn TNCSHCM xã Đinh Trang Hồ

 Hội KH

 Hội CMHS trường TH Đinh Trang Hoà II

Nhằm sơ kết đánh giá kết thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường Bộ GD-ĐT phát động từ năm học 2008 – 2009, đồng thời để nhà trường có sở cho việc xây dựng kế hoạch bổ sung cho năm học

Nay, Trường TH Đinh Trang Hồ II kính gửi quyền, tổ chức đồn thể địa phương tự đánh giá xếp loại tiêu chuẩn kết thực xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Trường TH Đinh Trang Hoà II để tổ chức tham gia cho điểm đánh giá tiêu chí mà nhà trường đạt năm học 2008-2009

(27)

CÁCH CHO ĐIỂM, XẾP LOẠI NHƯ SAU

(Trích Nội dung hướng dẫn đánh giá Liên đoàn Lao động tỉnh Lâm Đồng, ngày 23 tháng năm 2009)

 Mỗi nội dung đánh giá có phần điểm tối đa cột kèm theo

 Phần điểm tự đánh giá ghi vào cột thứ 3; điểm lẻ 0.25  Tổng điểm tất nội dung để xếp loại sau:

+ Dưới 50 điểm: xếp loại “Cần cố gắng”

+ Từ 50 đến 64 điểm: Đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Từ 65 đến 79 điểm: Đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” loại Khá.

+ Từ 80 đến100 điểm: Đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” loại Tốt.

Xin chân thành cám ơn!

HIỆU TRƯỞNG

NGUYỄN LƯƠNG CHIẾN

UBND HUYỆN DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Đinh Trang Hoà II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

Đinh Trang Hoà ngày tháng năm 2009. KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

VIỆC THỰC HIỆN PHONG TRAØO

- Thực Kế hoạch số 03 ngày 20 tháng năm 2008 trường TH Đinh Trang Hoà II Kế hoạch thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Qua kết sơ kết năm thực vận động, sở kết nhà trường đạt mặt tồn yếu Nay, Ban đạo vận động thực vận động“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường TH Đinh Trang Hồ II xây dựng Kế hoạch bổ sung nhằm thực vận động đạt kết tốt năm tiếp theo, cụ thể sau:

I-KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ:

Nội dung 1:Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.

(28)

- Mua bổ sung thùng rác công cộng đặt sân trường

- Cấm viết, vẽ bậy lên tường vị trí khác…

- Tổ chức cho CB-GV-CNV HS kí cam kết thực lối sống có văn hố, trừ TNXH v.v…

Nội dung Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh mỗi địa phương, giúp em tự tin học tập.

Nội dung 3: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh.

- Xây dựng quy chế giữ an tồn tham gia giao thơng, an tồn điện, cháy nổ, phịng tránh thiên tai…

Nội dung Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh

Nội dung Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử văn hố, cách mạng địa phương.

Nội dung Đánh giá tính sáng tạo tổ chức đạo phong trào thi đua mức độ tiến nhà trường thời gian.

II- TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1- Đ/c Chiến :

- Chỉ đạo theo dõi chung, xây dựng kế hoạch bổ sung qua thời kì để đưa vào thực

- Có trách nhiệm thực cơng tác tham mưu với quyền, tổ chức địa phương, Hội PHHS để huy động nguồn lực tham gia phục vụ cho việc thực xây dựng phong trào

2-Đ/c Hải: chịu trách nhiệm việc triển khai thực nội dung “Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập”; cụ thể:

- Theo dõi việc thực chương trình giáo viên

- Tích cực kiểm tra tổ chức hướng dẫn cho Gv tích cực đổi PP dạy học - Kiểm tra giáo án – lưu ý kiểm tra việc ứng dụng CNTT soạn giảng - Kiểm tra việc thực mối quan hệ thân thiện GV HS

- Kiểm tra công tác giúp đỡ HS yếu-kém (phụ đạo)

3-Đ/c Thắng (Thức, Tâm hỗ trợ): chịu trách nhiệm việc triển khai thực nội dung “Rèn kĩ sống cho học sinh” “Học sinh tham gia tìm hiểu phát huy giá trị khu di tích lịch sử văn hóa địa phương”; cụ thể:

 Xây dựng quy định an toàn sử dụng điện, tham gia giao thông, chống

đuối nước tai nạn khác

 Xây dựng chuyên đề tuyên truyền phòng chống bạo lực

TNXH

 Thường xuyên tuyên truyền đội ngũ quy tắc ứng xử đạo đức nhà

(29)

 Tổ chức tuyên truyền cho HS tìm hiểu truyền thống cách mạng địa

phương dịp phù hợp

4-Đ/c Quỳnh : chịu trách nhiệm việc triển khai thực nội dung “Xây dựng

trường học Xanh-Sạch-Đẹp an toàn” “Tổ chức hoạt động vui vui chơi tập thể”; cụ thể:

 Thường xuyên giữ gìn vệ sinh trường lớp, nhà VS

 Chăm sóc xanh sẵn có Tổ chức trồng chăm sóc hoa  Theo dõi việc giữ gìn tài sản cảnh quan phịng học

 Ln theo dõi báo cáo kịp thời an toàn xảy nhà trường:

từ điện, cột đổ, tường nứt vỡ v.v

 Duy trì hát nhạc ngồi Cố gắng tổ chức thực “Buổi phát măng

non”: 1->2 lần/ tháng

* Tất mảng công vịêc trên, triển khai thực gặp vấn đề phát sinh báo cáo đ/c Trưởng ban để đạo kịp thời

UBND HUYỆN DI LINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Đinh Trang Hoà II Độc Lập – Tự – Hạnh Phúc

Số: /KH-GD Đinh Trang Hoà ngày 10 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN

PHONG TRÀO THI ĐUA

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009 – 2010 giai đoạn 2009 – 2013

- Thực Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng giai đoạn 2008 – 2013.

- Thực kế hoạch số 307/ KH-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; Công văn số 5908/UBND ngày 22 tháng năm 2008 NBND Tỉnh Lâm Đồng V/v triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013.

(30)

trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; thực kế hoạch số 09/KH-GD&ĐT ngày tháng năm 2008 Phòng GD-ĐT Di Linh Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 kế hoạch số 64 ngày 20/8/2009 Phòng GD-ĐT Di Linh “Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009 – 2010”

Tiếp theo Kế hoạch số 03 ngày 20 tháng năm 2008 trường TH Đinh Trang Hoà II V/v: “Triển khai thực phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013”

Nay, trường TH Đinh Trang Hòa II xây dựng Kế hoạch triển khai thực phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2009 – 2010 và giai đoạn 2009 – 2013” sau:

I - MỤC TIÊU – YÊU CẦU: 1 Mục tiêu:

- Tiếp tục huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội

- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu

2 Yêu cầu:

- Tập trung nguồn lực để giải dứt điểm yếu sở vật chất, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện, vui vẻ

- Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo

- Phát huy chủ động, sáng tạo thầy, cô giáo nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục điều kiện hội nhập quốc tế

- Huy động tạo điều kiện để có tham gia hoạt động đa dạng phong phú tổ chức, cá nhân việc giáo dục văn hoá truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh

- Tạo hứng khởi việc thực phong trào thi đua cho thầy trị Từ người cảm thấy tự giác công việc, làm cho chất lượng giáo dục ngày nâng lên có dấu ấn địa phương

II-NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

Trong năm qua, nhà trường tập trung xây dựng tiêu chí “5 có”, kết đạt nhà sau:

1. Có xanh hoa.

Sân trường có xanh rợp bóng mát, hoa cảnh tiếp tục đầu tư trồng chăm sóc

(31)

2. Có hát nhạc giờ

Trong năm học qua, hoạt động hát nhạc đầu ln trì đặn Nội dung buổi phát hát truyền thống Đoàn, Đội, hát truyền thống cách mạng…nhằm giáo dục cho học sinh tình u u hương, trường lớp, thầy cơ, bạn bè v.v…

3. Có tổ chức trị chơi dân gian

Nhà trường thực trì tổ chức trò chơi dân gian vào đầu buổi học, buổi học Song tập trung chủ yếu vào dịp 20/11; 26/3; 22/12 v.v…

Việc triển thực tổ chức triển khai tới giáo viên chủ nhiệm để với TPT Đội thực

4. Có tình thương thầy, cô.

Tình thương thầy học trị cụ thể hóa u thương, gần gũi qua giao tiếp; cố gắng giúp đỡ học sinh yếu cần kiến thức việc phụ đạo khơng thu lệ phí; tận tâm, tận tình an ủi động viên giúp đỡ kịp thời em gặp khó khăn tinh thần kể vật chất…

5. Có nhà vệ sinh đảm bảo hợp vệ sinh

Hiện tại, nhà trường có đủ nhà vệ sinh theo yêu cầu, việc giữ gìn vệ sinh tự em học sinh thực đảm bảo yêu cầu Song nguồn nước không đáp ứng ổn định nên đơi lúc cịn có tồn định

III-NHỮNG TỒN TẠI, NGUYÊN NHÂN.

Mặc dù có nhiều cố gắng đạt kết bước đầu khả quan, song so với yêu cầu tiêu chí cịn tồn hạn chế sau:

1-Công tác vệ sinh trường lớp ý trì thực tương đối tốt song cơng tác giữ gìn nhà vệ sinh chưa đảm bảo thơng thống ngày, cịn tình trạng ách tắc vấn rác chất thải v.v…

Nguyên nhân tồn do: hệ thống cung cấp nước chưa đồng bộ, ý thức giữ gìn học sinh chưa cao

2-Việc trồng hoa thực chậm do: nguồn nước tưới chưa đủ mùa khô nên chưa triển khai sớm Bên cạnh đó, việc quy hoạch đầu tư địi hỏi phải có nguồn kinh phí định – chưa có nguồn để đáp ứng yêu cầu

IV - NỘI DUNG VAØ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TRONG NHỮNG NĂM TIẾP THEO:

1-Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn.

* Mục tiêu:

- Bảo đảm trường học ln an tồn, sẽ, có xanh – hoa, ngày đẹp Lớp học có đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi; trang trí biển theo quy định ngành

(32)

- Thường xuyên làm vệ sinh để giữ gìn cảnh quan mơi trường – đặc biệt giữ gìn nhà vệ sinh ln thơng thống, hợp vệ sinh

* Biện pháp:

- Lãnh đạo trường tham mưu tốt với quyền hội CMHS để huy động nguồn lực để thường xuyên tu bổ sở vật chất cảnh quan trường học

- Hằng năm xây dựng kế hoạch tu bổ CSVC tháng-tuần, xây dựng kế hoạch lao động tuỳ theo tình hình thực tế

- Ban giám hiệu lên kế hoạch chung, tổ chức thực kiểm tra, giám sát việc thực Tất tổ chức thành viên trường có trách nhiệm cơng tác bảo quản CSVC trường học hoàn thành tốt nhiệm vụ giao

- Tổ chức Đoàn – Đội thực tốt chức tham mưu với BGH trực tiếp lên kế hoạch, tổ chức triển khai thực giám sát cơng việc lao động định kì tháng, tuần

- Mỗi GVCN với tập thể lớp phải trực tiếp quản lý tài sản phòng học chịu trách nhiệm xảy trường hợp hư hỏng, mát thiên tai, trộm cắp Kịp thời báo cáo với BGH vấn đề liên quan tới CSVC thấy cần thiết

2-Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập.

* Mục tiêu:

- Phải nâng cao chất lượng giáo dục chung, tạo niềm tin ý thức tự giác học sinh học tập Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến thầy cô thực giải pháp nâng cao hiệu việc dạy học

- Tạo mối quan hệ thân thiện, gắn bó thầy trị trường bên ngồi

* Biện pháp:

- Giáo viên tích cực thực việc đổi PP dạy học ( tích cực áp dụng CNTT, sử dụng ĐDDH dạy học chuẩn bị nội dung dạy phù hợp với nhiều trình độ HS)

- Tìm hiểu nắm bắt tốt tâm sinh lý học sinh để có biện pháp giáo dục uốn nắn kịp thời nhằm nâng cao hiệu giáo dục Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với HS CMHS vấn đề liên quan tới kết học tập hạnh kiểm HS

- BGH thường xuyên lên kế hoạch kiểm tra việc giảng dạy GV – ý dự tiết dạy phụ đạo HS yếu kiểm tra phần chuẩn bị GV Thường xuyên thực việc vấn, kiểm tra trắc nghiệm HS việc tiếp thu kiến thức việc giảng dạy Thầy, cô để có kế hoạch đạo cho hiệu

- BGH – đặc biệt chuyên môn trường phải đạo cho GV thực QC, quy định chương trình Tích cực kiểm tra việc thực đổi PP việc áp dụng CNTT, sử dụng ĐDDH dạy học

(33)

3-Rèn luyện kỹ sống cho học sinh.

* Mục tiêu:

- Rèn cho HS cách ứng xử hợp lý tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt nhóm

- Rèn cho HS ý thức tự bảo vệ, rèn luyện giữ gìn sức khoẻ; kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước, điện giật tai nạn thương tích khác

- Rèn cho HS dần có kỹ ứng xử có văn hố, phịng ngừa bạo lực TNXH

* Biện pháp:

- Trước tiên phải xây dựng triển khai thực quy tắc ứng CB-GV-NV HS với CB-GV-CB-GV-NV trường học

- Thường xuyên tuyên truyền phổ biến quy định đạo đức nhà giáo đội ngũ

- Thực giáo dục lồng ghép văn hoá với giáo dục đạo đức, cách ứng xử tiết học

- Tổ chức có hiệu hoạt động ngoại khố với mục đích giáo dục đạo đức văn hoá ứng xử cho HS nhiều tình

- Thực có chất lượng tiết thể dục khố đồng thời thường xun tổ chức hoạt động mgoại khoá cho HS việc rèn luyện bảo vệ sức khoẻ

- BGH xây dựng kế hoạch chung đạo cho tổ chức, cá nhân thực theo chủ đề tháng-kì

- BGH, BCHCĐ, Đoàn TN, Đội TN tổ CM phối hợp xây dựng “Quy tắc ứng xử quan” để người thực

- Tổ chức Đoàn-Đội Cơng đồn có nhiệm vụ xây dựng nội dung sinh hoạt theo chủ điểm để triển khai thực

- Từng giáo viên phải thực tốt quy tắc ứng xử không vi phạm đạo đức nhà giáo, trực tiếp xây dựng nội dung cộng tác thực hoạt động ngoại khoá phân công

4-Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.

* Mục tiêu:

- Học sinh tham gia hoạt động vui chơi, sinh hoạt văn hoá, văn nghệ thể thao phù hợp với lứa tuổi thời gian học tập Trong HS tham gia chơi nhớ lại trò chơi dân gian gắn với hoạt động truyền thống văn hố cha ơng, qua giáo dục lịng u nước, tự hào dân tộc từ HS biết giữ gìn sắc văn hố dân tộc Việt Nam

- Tạo môi trường thân thịên, học sinh thêm yêu trường lớp ngày đến trường Tổ chức thi sáng thơ trường, biên soạn tài liệu, tập cho em hội thảo PP học tập nghiên cứu khoa học v.v…

* Biện pháp:

(34)

- Tổ chức phong phú loại hình sinh hoạt ngoại khố theo chủ điểm Tháng – Kì ngày lễ lớn năm

- Mỗi tháng, nhà trường tổ chức sinh hoạt buổi chào cờ với nội dung giáo dục lồng ghép theo chủ điểm Tháng

- Đoàn TN phối hợp Đội TN Cơng đồn xây dựng nội dung, chương trình tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá

- Mỗi GV có nhiệm vụ cộng tác viên chương trình nhà trường đồn thể tổ chức

5-Học sinh tham gia tìm hiểu phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương.

* Mục tiêu:

- Nhằm giáo dục lịng tự hào dân tộc, truyền thống đấu tranh anh dũng cha, ông nghiệp giải phóng bảo vệ Tổ quốc Từ HS thêm yêu quê hương có ý thức giữ gìn phát huy giá trị di tích văn hố lịch sử địa phương

* Biện pháp:

- Tổ chức giới thiệu cho HS khu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương qua sách tuyên truyền qua nhận biết thực tế

- Tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu giá trị khu di tích lịch sử, văn hố, cách mạng hình thức dã ngoại, pic-nic v.v…

- BGH, tổ chức, đoàn thể chủ động tìm hiểu khu di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương

- Giao cho giáo viên môn Tổ Văn-Sử thực nhiệm vụ cộng tác thực tiểu chuyên đề nội dung liên quan

- Phối kết hợp với quyền quan chức địa phương để thực việc tuyên truyền giáo dục lịch sử, văn hoá địa phương

V- KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1- Trong tháng 8+ 9/2009:

- Kiện toàn Ban đạo vận động - Xây dựng Kế hoạch bổ sung

- Triển khai thực toàn trường

2- Hằng năm, vào cuối năm học (cuối tháng 5): tổ chức sơ kết đánh giá kết vận động để có kế hoạch điều chỉnh phù hợp

3- Kết thúc năm học 2012 – 2013 (hoặc sớm hơn): xây dựng nhà trường đạt tiêu chuẩn “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG

- Phòng GD-ĐT Di Linh (để báo cáo)

- Các tổ chức trường (để triển khai thực hiện) - Lưu VP

(35)