Đang tải... (xem toàn văn)
Các bạn cần nắm bắt cơ hội tham khảo những giáo án Trao đổi chất ở người nhằm học hỏi lẫn nhau những kinh nghiệm giảng dạy từ các bạn đồng nghiệp. Đến với bộ sưu tập này giáo viên có được tư liệu bổ ích để tham khảo phục vụ cho quá trình giảng dạy, qua đây học sinh nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống, thảy ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu. Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu chất lấy vào thải trình sống ngày thể người -Nêu trình trao đổi chất thể người với môi trường -Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường giải thích ý nghĩa theo sơ đồ II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang / SGK -3 khung đồ trang SGK thẻ ghi từ Thức ăn, Nước, Khơng khí , Phân, Nước tiểu, Khí các-bơ-níc III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: -Giống thực vật, động vật, người cần để trì sống ? -Để có điều kiện cần cho sống phải làm ? 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: -Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để trì sống Vậy trình sống người lấy từ mơi trường, thải mơi trường q trình diễn ? Các em học hôm để biết điều * Hoạt động 1: Trong trình sống, thể người lấy thải ? Mục tiêu: -Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống -Nêu trính trao đổi chất Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp -Yêu cầu: HS quan sát hình minh hoạ trang / SGK trả lời câu hỏi: “Trong trình sống mình, thể lấy vào thải ?” Sau gọi HS trả lời (Mỗi HS nói hai ý) Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS trả lời -HS nghe -Quan sát tranh, thảo luận cặp đôi rút câu trả lời +Con người cần lấy thức ăn, nước uống từ môi trường +Con người cần có khơng khí ánh sáng +Con người cần thức ăn như: rau, củ, quả, thịt, cá, trứng, … +Con người cần có ánh sáng mặt trời +Con người thải môi trường phân, nước tiểu -GV nhận xét câu trả lời HS -Gọi HS nhắc lại kết luận +Con người thải môi trường khí các-bơ-níc, chất thừa, cặn bã -HS lắng nghe -2 đến HS nhắc lại kết luận Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp -Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất ? -Cho HS đến phút suy nghĩ gọi HS trả lời, bổ sung đến có kết luận -2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi đọc thầm -Suy nghĩ trả lời: Quá trình trao đổi chất trình thể lấy thức ăn, nước uống từ môi trường thải ngồi mơi trường chất thừa, cặn bã * Kết luận: -Hằng ngày thể người phải lấy từ môi trường xung quanh thức ăn, nước uống, khí ơxy thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc -Q trình thể lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường xung quanh để tạo chất riêng tạo lượng dùng cho hoạt động sống mình, đồng thời thải ngồi môi trường chất thừa, cặn bã gọi q trình trao đổi chất Nhờ có q trình trao đổi chất mà người sống * Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ vào sơ đồ” -GV: Chia lớp thành nhóm theo tổ, phát thẻ có ghi chữ cho HS yêu cầu: +Các nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường -HS lắng nghe ghi nhớ -2 đến HS nhắc lại kết luận -Chia nhóm nhận đồ dùng học tập +Thảo luận hồn thành sơ đồ +Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi chữ vào chỗ sơ đồ Mỗi thành viên nhóm dán chữ +3 HS lên bảng giải thích sơ đồ: Cơ thể chúng +Hồn thành sơ đồ cử đại diện trình ta ngày lấy vào thức ăn, nước uống, bày phần nội dung sơ đồ khơng khí thải phân, nước tiểu khí cácbơ-níc +Nhận xét sơ đồ khả trình bày nhóm +Tuyên dương, trao phần thưởng cho nhóm thắng * Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường Cách tiến hành: Bước 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ -2 HS ngồi bàn tham gia vẽ trao đổi chất theo nhóm HS ngồi bàn -Đi giúp đỡ HS gặp khó khăn Bước 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm -Nhận xét cách trình bày sơ đồ nhóm HS - GV cho nhiều cặp HS lên trình bày sản phẩm nhóm -Tun dương HS trình bày tốt 3.Củng cố- dặn dị: -Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây dựng -Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau -Từng cặp HS lên bảng trình bày: giải thích kết hợp vào sơ đồ mà thể -HS lớp ý để chọn sơ đồ thể người trình bày lưu lốt ... dương, trao phần thưởng cho nhóm thắng * Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người. .. để tạo chất riêng tạo lượng dùng cho hoạt động sống mình, đồng thời thải ngồi môi trường chất thừa, cặn bã gọi q trình trao đổi chất Nhờ có q trình trao đổi chất mà người sống * Hoạt động 2: Trò... luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường -HS lắng nghe ghi nhớ -2 đến HS nhắc lại kết luận -Chia nhóm nhận đồ dùng học tập +Thảo luận hồn thành sơ đồ +Nhóm trưởng điều hành HS dán thẻ ghi