- GV chia nhoùm, HS môû vôû baøi taäp vaø yeâu caàu caùc nhoùm neâu teân vieäc nhaø maø caùc baïn nhoû trong moãi tranh ñang laøm.. Treân ñaây laø 1 soá vieäc caùc baïn ñaõ laøm trong.[r]
(1)Tuaàn
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
TIẾT ĐẠO ĐỨC
Chăm làm việc nhà (tiết 1) I MỤC TIÊU:
-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Nêu ý nghĩa làm việc nhà
- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả
II CHUẨN BỊ: Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, tập.Thẻ xanh, đỏ, vàng
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Sách vở, đồ dùng phải xếp cho gọn gàng ngăn nắp?
- Em nhận xét xem lớp gọn gàng ngăn nắp chưa?
Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) GV giới thiệu +ghi tên bài.
Hoạt động 1: Phân tích thơ - GV đọc thơ: Mẹ vắng nhà
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, tìm hiểu nội dung sau:
Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?
Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình
cảm mẹ?
Em đốn xem mẹ bạn nghĩ thấy
những việc bạn làm? - Yêu cầu HS trình bày
GV kết luận: Bạn nhỏ làm việc nhà vì
thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lịng
- Hát
- Đúng nơi quy định -HS tự nêu
- HS nhắc lại tên - Cả lớp lắng nghe
- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân
- Muốn thể tình yêu thương mẹ
(2)cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu
hoûi
- Các em thảo luận tranh cho biết bạn tranh làm gì?
- Các nhóm đơi trình bày tranh
GV treo tranh Các đôi trả lời
- GV chia nhóm, HS mở tập yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm
Trên số việc bạn làm trong
gia đình Các em làm việc đó khơng?
- GV khen HS
- GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả Bác Hồ dạy:
Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình.
Hoạt động : Thực hành
* Bài tập 4: (Vở tập trang 13)
a S b Đ c S d Đ đ Đ - Sau ý kiến, HS giơ thẻ GV mời số HS giải thích lý
- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ
Ý kiến a, c sai người
gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể
-HS thảo luận nhóm - HS nêu
Tranh 1: Bạn gái cất quaàn
áo phơi sân
Tranh 2: Bạn trai tưới cây,
tưới hoa
Tranh 3: BạÏn trai vãi thóc
cho gà ăn
Tranh 4: Bạn gái nhặc rau
phụ giúp mẹ
Tranh 5: Bạn gái rửa cốc,
chén
Tranh 6: Bạn trai lau bàn
ghế
- HS nhắc lại
(3)trẻ em
Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
là quyền bổn phận trẻ em, thể hiện tình u thương ơng bà.
- Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm
- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14
GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp
với khả quyền bổn phận trẻ em
Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, … trong gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT.
4 Nhận xét – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức chuẩn bị sau
- – HS nhắc lại - HS tự nêu
-TIẾT + 3: TẬP ĐỌC
Người thầy cũ(trang 56) I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ (Trả lời CH SGK)
- Biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ
II CHUẨN BỊ: SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung “Mua kính”
Vì bé khơng biết chữ?
Trong hiệu kính, bé làm gì?
Thái độ câu trả lời cậu bé
naøo?
Bác bán hàng nói với cậu bé?
- Hát
(4) Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Người thầy cũ
Hoạt động : Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt - Gọi HS đọc lại
Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc
kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn
GV yêu cầu HS nối tiếp đọc
caâu baøi
GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc
bài (GV ghi bảng)
Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?
Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số
HS hay đọc sai
- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ:
Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn
Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:
Đoạn : Lễ phép: thái độ, cử chỉ, lời nói
kính trọng người trên.
Đoạn : Mắc lỗi: vướng vào lỗi
đó.
- Gọi HS đọc thích
- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ giọng đọc
Khi đọc lời người dẫn chuyện phải
đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng đội lễ phép
Hỏi: Trong câu đọc ngắt
nghỉ chỗ nào?
Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi
sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc
- Nhưng // … hôm thầy có phạt em đâu! //
- Theo dõi
- HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm
- Mỗi HS đọc câu đến hết HS khác đọc thầm
- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt
- Cá nhân, đồng
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Đọc thích từ: xúc động, hình phạt.
- Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy hay cụm từ dài
(5)- Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc gì / cần phải nghĩ chứ! " //
- Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy khơng phạt, / bố nhận hình phạt nhớ //
- Đọc đoạn nhóm:
Yêu cầu HS đọc nhóm ba
- Tổ chức thi đọc nhóm:
GV cho HS thi đọc theo cá nhân,
theo dãy, theo nhóm
- Cho HS đọc đồng đoạn
Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động : Hướng dẫn HS nắm vững
nội dung
- u cầu bạn đọc đoạn
Bố Dũng đến trường làm gì?
Bạn thử đốn xem bố Dũng ai?
Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ
- Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn
Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể
hiện kính trọng nào?
Bố Dũng nhớ kỉ niệm
về thầy?
Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ
Thầy giáo bảo với cậu học trị trèo
qua cửa sổ?
Vì thầy giáo nhắc nhở mà không
phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Cịn Dũng thì suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần lại của bài.
- Dũng nghĩ bố về?
- HS đọc theo nhóm - tổ em lên đọc - HS đọc đồng
- HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm
- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ
- Là đội
- HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy
- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt - Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.”
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
(6) Những suy nghĩ Dũng bố thầy
giáo cũ.
Sự kính trọng thương u thầy giáo
bố Dũng
Hoạt động : Luyện đọc lại - Gọi HS xung phong đọc theo vai
Nhaän xeùt
Hoạt động : Củng cố
- Qua đọc này, em học tập đức tính ?
Liên hệ thức tế GDTT
3 Nhận xét – Dặn dò:
- - Nhận xét tiết học
- - Về nhà luyện đọc nhiều lần
Thực tốt theo lời cô dặn
- - Chuẩn bị “Thời khóa biểu”
không mắc lại - HS nhắc lại
- Đọc theo vai - Nhận xét
- Kính trọng, lễ phép với thầy, giáo
-Tiết TỐN
Luyện tập (trang 31)
I MỤC TIÊU:
- Biết giải tốn nhiều hơn, - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4
- Rèn HS tinh cẩn thận, xác tích cực tham gia hoạt động lớp II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ baì tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Bài toán - GV yêu cầu HS sửa / 30
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Luyện tập
* Bài 1:- HS đọc đề
- Phân tích đề
- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp
- Hát
Giải:
Số học sinh trai lớp A có là: 15 – = 12 (HS)
Đáp số: 12 HS.
(7)làm vào
- Nhận xét, cho điểm * Bài 2:
- u cầu học sinh đọc đề tốn
- GV HS phân tích cách tãm t¾t
tốn
- u cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Nhận xét, tuyên dương
* Baøi 3:
- Yêu cầu HS gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi
- GV HS phân tích - Yêu cầu HS làm tương tự
Nhận xét, tuyên dương
Khi giải tốn thuộc dạng ta
làm tính trừ.
* Bài 4: - GV treo hình vẽ Yêu cầu HS đếm giơ số hình đếm lên
Nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam
Vườn nhà Hoa có số cam : 17 – = 10 (cây)
Đáp số : 10 cây - HS đọc đề
- HS trả lời câu hỏi GV đưa a) Giải:
Số tuổi em là: 15 – = 10 (tuổi) Đáp số: 10 tuổi. b) Giải:
Số tuổi anh là: 10 + = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi. - HS đọc đề
- HS tiến hành gạch
- HS trả lời câu hỏi GV đưa Giải:
Số tầng tồ thứ có : 17 – = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng. - HS tìm số giơ lên
************************************************* Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
TiÕt KĨ CHUN
Người thầy cũ (trang 57) I MỤC TIÊU:
(8)- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)
- Giáo dục HS ln nhớ ơn, kính trọng u q thầy
II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu
chuyeän theo vai.- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn
- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai
Nhận xét, ghi ñieåm
3 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi tên
Hoạt động : Kể tên nhân vật
- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?
Hoạt động : Kể toàn câu chuyện (HS
KG)
Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện
* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể
Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động : Kể theo vai
* Laàn 1:
- GV làm người dẫn chuyện
- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật
* Lần 2:
- Chia nhóm em nhóm
- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu
nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết hoïc
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”
- Hát
- Lên trình bày - HS nhắc lại
- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giaùo
- HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- HS kể lại toàn câu chuyện
- HS làm vai Khánh, em làm Dũng
- em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai
- Tập dựng lại câu chuyện - Thi đua nhóm
(9)
Người thầy cũ (trang 57) I MUC TIÊU :
- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2 ; BT(3) a
II CHUAÅN BÒ:
- Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Ngôi trường
- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Người thầy cũ
Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết
- GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc
Đoạn chép kể ai?
Dũng nghó bố về?
Hoạt động : Hướng dẫn cách trình bày
- Bài viết có câu?
- Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Bài có chữ cần viết hoa?
- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:)
- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng
Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động : Viết
- Nêu cách trình bày
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép baøi
- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại toàn
- Chấm 10 nhận xét
Hoạt động : Làm BT
* Bài tập 2:
- Hát
- HS viết vào bảng - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe
- Về Dũng
- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố khơng mắc lại
- câu
- HS nêu: xúc động, mắc lỗi - Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố … … nhớ - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động
- Nêu tư ngồi viết
- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại
(10)- Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm * Bài tập 3:
a) – Tương tự Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”
- HS đọc
- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh:
Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận t
- HS làm bài:
a) giò chả, trả lại, trăn, cái chăn.
TIẾT TỐN
Ki – loâ – gam (trang 32) I MỤC TIÊU:
- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường
- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc
- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2
- HS u thích học tốn II CHUẨN BỊ:
1 cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ
II Bài mới
1 Giới thiệu
2 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - Yêu cầu HS tay phải cầm sách Toán 2, tay trái cầm hỏi: nặng hơn, nhẹ ?
- Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên sau nhấc lên hỏi : Vật nặng , vật nhẹ ?
- Quyển sách nặng
(11)- KL: Trong thực tế, có vật hơn, có vật nhẹ vật khác…
3 Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật
- Cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu cân
- Hướng dẫn cách cân gói kẹo gói bánh
4 Giới thiệu ki – lô – gam, cân kg
- Nêu: Cân vật để xem mức độ nặng nhẹ nào, ta dùng đơn vị đo ki – lô – gam, viết tắt kg
- Giới thiệu tiếp cân 1kg, 2kg, 5kg
5 Thực hành
Bài 1: (miệng) - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để tập đọc
- GV nhận xét
Bài 2:
- Đọc u cầu
- Hướng dẫn HS làm tính cộng , trừ số đo theo mẫu
* Lưu ý HS viết đầy đủ tên đơn vị đo kết
Baøi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết , hỏi ?
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- GV HS nhận xét
III Củng cố, dặn dò
- Lắng nghe
- HS đọc :Ki – lô – gam viết tắt kg - Quan sát
- HS đọc
- HS lên bảng làm 1kg + 2kg = 3kg
6kg + 20 kg = 26kg 47kg + 12kg = 59kg - HS đọc
- Trả lời Bài giải
Cả hai bao gạo cân nặng số kg laø : 25 + 10 = 35 (kg)
Đáp số: 35kg
(12)-TIẾT THỂ DỤC
Động tác tồn thân thể dục phát triển chung Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
I MỤC TIÊU
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng
- Bước đầu thực đợng tác toàn thân TD phát triển chung - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi
II CHUẨN BỊ:
Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn.Cịi III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Noäi dung
Định lượn
g Tổ chức luyện tập
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy,
yêu cầu học
- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay,
hông, đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự
nhiên theo hàng dọc
- Chơi : “Gà gáy”
2 Phần bản:
- Ơn động tác vươn thở, tay, chân,
lườn, bụng
- Học động tác toàn thân GV làm
mẫu
- Ơn động tác học
3 Phần kết thúc:
- Cúi người thả lỏng
- Nhảy thả lỏng
6’
24’
5’
- Theo đội hình hàng ngang
- Theo đội hình hàng dọc Cán
lớp điều khiển x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV điều khiển, lớp chơi
- Theo đội hình hàng ngang GV
yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- HS tập theo hướng dẫn GV
- Cán lớp điều khiển
- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân
(13)- GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học
- Giao tập nhà
sang trái cách nhịp nhàng
- HS lắng nghe
- Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn
TIẾT 5: TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
Ăn uống đầy đủ ( trang 16)
I MỤC TIÊU:
- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn II CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập
- SGK, sưu tầm ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Tiêu hóa thức ăn
- Tại nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ?
- Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?
Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: GV giới thiệu +Ghi tên
Hoạt động : Các bữa ăn hàng ngày
- GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS:
Bạn Hoa làm gì?
Vậy ngày Hoa ăn bữa ăn
những gì?
Ngồi ăn bạn Hoa cịn làm gì?
- Hát
- HS nêu - HS nêu - HS nhắc lại
- HS quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh sau:
Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, bạn ăn mì, uống sữa, (Kể tên thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên)
Tranh 3: Bạn Hoa uống nước Tranh 4: bạn Hoa ăn tối gia đình (Kể tên)
Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên
thức ăn)
Uống đủ nước
(14) Ăn uống bạn Hoa đầy đủ Vậy
là ăn uống đầy đủ?
Hoạt động : Liên hệ thực tế thân
* Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh bữa ăn ngày theo gợi ý:
Con ăn bữa ngày?
Con ăn gì?
Con có uống đủ nước ăn thêm hoa
khoâng?
* Bước 2: Hoạt động lớp
- Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày
- GV hướng dẫn nhận xét:
Bạn ăn uống đủ bữa chưa?
Bạn ăn uống đủ chất chưa?
Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại
sao?
- Trước sau bữa ăn nên làm gì? - Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ:
Có cần rửa tay khơng? Vì sao?
Có nên ăn đồ trước bữa ăn khơng?
Sau ăn phải làm gì?
Hoạt động : Ăn uống đầy đủ giúp chúng
ta mau lớn, khỏe mạnh
- Phát phiếu cho HS làm việc cá nhân Phiếu có nội dung sau:
* Bài 1: Đánh dấu X vào ô thích hợp
1 Trong dày ruột non, thức ăn biến đổi ?
a) Thành chất bổ
b) Không biến đổi
c) Thành chất thải
canh, rau, hoa uống nước - Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trau đổi với
- HS tự kể bữa ăn
- Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV
HS trả lời theo câu hỏi gv
Cần rửa tay xà phòng
và nước để chất bẩn tay không dấy vào thức ăn làm vệ sinh
Không nên không
ăn nhiều cơm, thức ăn không ngon miệng
Phải súc miệng uống nước cho
sạch
(15)2 Chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu? Làm gì?
a) Đưa đến phận thể, nuôi
dưỡng thể
b) Đưa qua đường đại tiện, tiểu
tieän
- Rút kết luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ)
- GV theo dõi nhận xét Tổng kết – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa
- Chuẩn bị bài: “Ăn uống sẽ”
- Một vài HS báo cáo kết
******************************************************************** Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
Thời khố biểu (trang 58)
I MỤC TIÊU:
- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời CH 1,2,4)
- HS giỏi thực CH3
-Thực tốt theo thời khoá biểu yêu thích việc học tập II CHUẨN BỊ:
- Thêi kho¸ biĨu cđa líp
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ
- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời thơng tin có mục lục
- Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm sách
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu +Ghi tựa
Hoạt động : Đọc mẫu
- Haùt
- HS đọc trả lời thông tin có mục lục
(16)- Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,
- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo tập
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc
- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết
Trong HS đọc, GV dùng thước vào
TKB
Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)
Mời nhóm thi đọc, nhóm em
GV nhận xét
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo tập theo: buổi – thứ – tiết
Hoạt động : Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3
- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết mơn học
Màu hồng: số tiết
Màu vàng, tự chọn
Màu xanh: số tiết bổ sung
- u cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần
- Gọi HS đọc, nhận xét
- Em cần thời khóa biểu để làm gì?
Hoạt động : Củng cố
- Gọi HS đọc TKB lớp
- Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tô màu
- Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Đọc lại nhiều lần TKB
- Theo dõi đọc thầm
- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV
- HS đọc sau lớp đọc đồng
- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết
- Thực theo yêu cầu GV - nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét
- Thực thao tác giống - Mỗi đội em
- HS đọc
- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ cơng, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn
- Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc
- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập
(17)- Tự xếp TKB dán vào góc học tập em để dễ theo dõi xác
- Chuẩn bị “Người mẹ hiền”
-Tiết 2: TỐN
Luyện tập (trang 33)
I MỤC TIÊU:
- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4
-Yêu thích mơn tốn II CHUẨN BỊ:
- 2 Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Ki - lô - gam - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?
Nêu cách viết tắt ki-lô-gam?
GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg,
kg,10 kg
Nhận xét, ghi ñieåm
3 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ
- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?
- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số
- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết nhiêu ki-lơ-gam - Thực hành cân:
- Hát
- HS trả lời câu hỏi GV
- HS nhắc lại - Có đóa cân
- HS quan sát, lắng nghe
(18) Gọi HS lên bảng thực hành
Sau lần cân GV cho lớp đọc số
mặt kim đồng hồ
Nhận xét, tuyên dương
* Bài 2:
- Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ, quan sát kim lệch phía nào, trả lời
* Baøi 3:
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tính ghi kết cuối - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng
Lưu ý: kết tính phải ghi tên đơn vị kg * Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải
- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Nhận xét, sửa
4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : cộng với số: +
- Đọc sửa HS khác nhận xét - HS nêu
- Câu là: b , c , g Câu sai là: a , d , e - 3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg - HS đọc yêu cầu tốn HS giải tốn:
Giải:
Số kg gạo nếp : 26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg
-TIẾT 3: THỂ DỤC
Động tác nhảy thể dục phát triển chung Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
I MỤC TIÊU:
- Ôn động tác thể dục phát triển chung học - Bước đầu biết thực động tác nhảy TD PTC
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
II CHUẨN BỊ:
Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn Còi
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập
1 Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy,
6’
(19)yêu cầu học
- Xoay khớp: cổ tay, cánh tay,
hông, đầu gối
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự
nhiên
- Chơi : “Đồn kết”
2 Phần bản:
- Ơn động tác vươn thở, tay, chân,
lườn, bụng, toàn thân
- Học động tác nhảy
- Ôn động tác học
- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
3 Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát
- Đi thường thành hàng dọc, vừa
vừa hát
- Đứng lại thả lỏng
- GV HS hệ thống
- GV nhận xét tiết học
- Giao tập nhà
24’
6’
- Theo đội hình hàng dọc Cán
lớp điều khiển x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Theo đội hình hàng dọc
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV điều khiển, lớp chơi
- Theo đội hình hàng ngang GV yêu
cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
- GV làm mẫu, HS tập theo hướng dẫn GV
- Cán lớp điều khiển
- Theo đội hình vịng trịn GV nêu tên
trị chơi, chọn em đóng vai dê bị lạt đàn em đóng vai người tìm Gv giải thích cách chơi hướng dẫn HS chơi
Theo đội hình vịng trịn
- Theo đội hình hàng dọc
- Theo đội hình hàng ngang
- HS lắng nghe
- Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn
(20)
Vẽ tranh Đề tài em học
Giáo viên chuyên dạy
********************************************************************* Th nm ngy 14 tháng 10 năm 2010
TIẾT TẬP VIẾT
Chữ hoa E, Ê I MỤC TIÊU:
- Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu
ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)
- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu trường lớp trường lớp nơi hàng ngày em đến học tập vui chơi
II CHUẨN BỊ:
-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ
vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ) - Vở tập viết, bảng con, phấn
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp
- Câu Đẹp trường đẹp lớp nói điều gì?
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa
Hoạt động : Quan sát nhận xét
- GV treo mẫu chữ E, Ê
- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ - Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ
- GV theo dõi, uốn nắn
Hoạt động : Luyện viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em
- Haùt
- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát
- Cao li nét
- HS quan sát nhận xét so sánh cỡ chữ
- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)
(21)- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:
Những chữ cao 2,5 li?
Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li?
Riêng chữ t cao li?
Chữ r cao li?
Cách đặt dấu đâu?
GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ
E
- GV viết mẫu chữ Em - Luyện viết chữ bảng - GV theo dõi, uốn nắn
Nhận xét
Hoạt động : Luyện viết
- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút
- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết
- Hướng dẫn viết vào
( 1doøng ) (1 doøng )
(1 doøng ) (1 doøng)
(1 doøng) (1 doøng)
(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm
4 Nhaän xét – Dặn dò:
- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li
- Dấu huyền chữ - HS quan sát
- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)
- HS neâu
(22)- GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G
-TIẾT TOÁN
6 cộng với số : + (trang 34)
I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống * BT cần làm : B1 ; B2 ; B3
- Rèn HS tính cẩn thận, xác laøm baøi
II CHUẨN BỊ :
- 20 que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm
3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg =
Nhaän xét, ghi điểm
3 Bài mới: GV giới thiệu + ghi tựa
Hoạt động : Giới thiệu phép cộng +
Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta ?
Bước 2: Đi tìm kết
- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm que tính lẻ, 11 que tính. (GV vừa
- Hát
- HS làm bảng lớp
- HS nhaéc lại
- Lấy que tính cộng với que tính
- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính - HS nêu cách làm khác
(23)nói vừa làm)
Chốt: + = 11
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính
- u cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Kết luận cách thực phép cộng +
+
11
Hoạt động : Lập bảng cộng
- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng
- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lịng
Nhận xeùt
Hoạt động : Thực hành
* Bài 1:
- HS làm vào bảng con.
- Yêu cầu HS giơ bảng GV nhận xét *Cho HS nhận xét: + = + 6;…
* Baøi 2:
- Gọi HS lên bảng làm
- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; +
- Sửa nhận xét * Bài 3:
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- GV ghi lên baûng + = 11
- Số điền vào trống? - HS làm vào
* Baøi 4:
- – HS nhắc lại - HS thực
+
11 - HS nêu
- – HS nhắc lại
- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số
Bài 1: Tính nhẩm:
6 + = 12 + = 13 6 + = + = 13… - HS sửa 1, nhận xét - HS tự nêu
- HS sửa hình thức bạn làm xong lên bảng làm - Điền số thích hợp vào ô trống - Điền vào ô trống + =11 - HS làm
(24)- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm báo cáo
- HS GV nhận xét Củng cố – Dặn dò
Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT
- Có điểm hình trịn Có điểm ngồi hình trịn. Có tất số điểm là:
+ = 15 (điểm)
- HS đọc lại bảng cộng với
soá
-TIẾT 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Từ ngữ môn học Từ hoạt động (trang 59)
I MỤC TIÊU:
- Tìm số từ ngữ moan học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3)
- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - u thích mơn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập
- Ghi:
Bé Uyên HS lớp
Môn học em yêu thích là tin học.
- Đặt câu hỏi cho phận theo mẫu: “Ai gì?”
Nhận xét
- Tìm cách nói có nghóa giống nghóa câu sau:
Em không thích nghỉ học
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Từ ngữ mơn học Từ hoạt động
Hoạt động : Kể tên môn học
* Bài 1: Kể tên môn học lớp
- Ghi lên bảng: Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật,
- Haùt
- Em đặt câu hỏi - Ai HS lớp 1?
- Môn học em u thích gì? - HS tự nêu
- Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại
(25)Thủ công
Nhận xét
Hoạt động : Từ hoạt động
* Bài 2: - Đính tranh
- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vàovở
- Nhận xét, ghi từ lên bảng
Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách
Tranh 2: Viết làm (bài)
Tranh 3: Nghe giảng giải, bảo
Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện
Hoạt động : Kể nội dung tranh câu
* Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa tìm
- Chữa bài:
Bạn gái đọc sách chăm / Bạn nhỏ
ñang xem sách.
Bạn trai viết / Cậu học trò đang
chăm làm tập.
Bạn HS nghe bố giảng / Bố đang
gỉang cho / Bố bảo cho gái làm bài.
Hai bạn HS trị chuyện với / Hai
bạn gái nói chuyện vui vẻ.
nhận xét
* Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu
- Ghi bảng câu điền đúng:
Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt
Cô giảng dễ hiểu
Cô khuyên chúng em chăm học
- Sau câu GV cho vài em đọc lại Nhận xét – Dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Về làm vào VBT
- Về tìm thêm từ hoạt động tập đặt câu
- 3, em đọc lại - Quan sát
- Thực hành ghi vào vở, phát biểu
- HS ghi vào - Nêu yêu cầu
- em lên bảng làm, lớp làm vào vào
- Nhìn bảng sửa câu bạn
- Nêu yêu cầu
- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền
(26)với từ
- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy
TIEÁT THỦ CÔNG
Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui(tiết 1) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền
II CHUẨN BỊ:
Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Hát
2 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 1)
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui
Hình dáng thuyền nào?
Màu sắc thuyền phẳng đáy không
mui?
Trong thực tế thuyền làm chất
lieäu gì?
Thuyền có tác dụng sống?
Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm
phần? Kể ra?
Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm phần:
2 bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.
Để gấp thuyền phẳng đáy khơng
mui ta sử dụng tờ giấy hình gì?
- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật
- GV gấp lại theo nếp gấp để
- Haùt
- HS nhắc lại
- Dài
- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …
- Chở hàng, chở người …
- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền
(27)thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời
Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp
thuyền phẳng đáy khơng mui.
Hoạt động : Hướng dẫn gấp
* Bước 1: Gấp nếp gấp
- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - GV hướng dẫn cách gấp
* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui
- GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp
- Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ?
Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực
hiện theo bước.
- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp
Theo dõi, nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò:
- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo
- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2).
- HS nhắc lại
- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước
- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước
- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước
- Bước:
Bước 1: Gấp nếp cách
Bước 2: Gấp tạo thân mũi
thuyeàn
Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy
không mui - Lớp quan sát
- Tiến hành gấp nháp
****************************************************** Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
TIEÁT 1: CHÍNH TẢ
Cơ giáo lớp em (trang 61)
I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp
(28)- Làm BT2 ; BT(3) a - Rèn tính cẩn thận cho HS II CHUẨN BỊ:
- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ
- Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ
- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tên
Hoạt động : Nắm nội dung viết
- GV đọc lần
- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?
- Bạn nhỏ có tình cảm với cô giáo?
Hoạt động : Viết từ khó viết
- Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ có dòng thơ?
- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào?
- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết
Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần
- Đọc cho HS viết từ khó - Nêu cách trình bày - GV đọc
- GV đọc lại toàn
- GV chấm số nhận xét
Hoạt động : Luyện tập
* Bài 2:
- GV phổ biến trị chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy
* Baøi :
a)- Cho HS thảo luận nhóm
- Haùt
- HS nhắc lai tưên - HS đọc lại
- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học
- Rất yêu thương kính trọng cô giáo
- khổ thơ - dòng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu
- Ghé, thoảng, hương nhài, giảng, yêu thương, điểm mười.
- Viết bảng
- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào
- HS dò lại đổi sửa lỗi - HS đọc yêu cầu
- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu
(29)- nhóm lên bảng làm - Nhận xét
b)- HS trả lời nối tiếp tìm nhiều từ tốt Củng cố – Dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “
- ieân: kiến, cô tiên,…
- iêng: miếng mồi, siêng năng,…
……… TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khoá biểu (trang 62)
I MỤC TIÊU:
-Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút giáo (BT1)
- Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 - Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ:
- Tranh, SGK., thời khóa biểu
- GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi
- HS lên bảng
- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:
Em không thích chơi
Nhận xét, ghi ñieåm
3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tên
Hoạt động : Kể chuyện theo trang
* Bài tập 1: (Miệng)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung
- Haùt
- Đọc phần làm
- Em không thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại
(30)tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi
Tranh 1:
- Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân)
- Bạn trai (Tường) nói gì? - Bạn Vân trả lời sao?
- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh
* Gợi ý: Giờ kiểm tra, Tường hỏi Vân ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”
- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường quên không mang bút …
Tranh 2:
- Tranh vẽ cảnh gì? - Tường nói với cơ?
- Yêu cầu HS tập kể tranh
Tranh 3:
- Tranh veõ cảnh ?
Tranh 4:
- Tranh vẽ cảnh đâu?
- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?
- Gọi HS kể lại câu chuyện
Nhận xét
Hoạt động : Luyện tập thời khố
biểu
* Bài 2: (Viết)
- Gọi HS đọc u cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Theo dõi nhận xét làm HS
Nhận xét
- Chuẩn bị viết (làm)
- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?
- Nhưng tớ có bút - HS kể
- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)
- Tường nói: “Em cảm ơn ạ!” - 2, HS kể
- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại
- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn
- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10
- Mỉm cười nói: “Mẹ vui” - HS kể
- HS đọc
- Lập thời khố biểu ngày hơm sau lớp
(31) Hoạt động : Sử dụng thời khố biểu
* Bài 3:
- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý
4 Cuûng cố – Dặn dò:
- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
Toán, Chào cờ
- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH
- Cả lớp nhận xét
- HS đặt tên khác cho chuyện Bút cô giáo
-Tiết 3: TỐN
26 + (trang 35) I MỤC TIÊU
- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4
-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn II CHUẨN BỊ:
- Que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Khởi động:
2 Kiểm tra cũ: cộng với số : + - HS đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số
- Tính nhẩm: + + + + + +
4
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tên
Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 26 +
* Bước 1: Giới thiệu
- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm
* Bước 2: Đi tìm kết
- Hát
- HS đọc
- HS tính nêu miệng - HS nhắc lại
- HS nghe phân tích
(32)- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính
- Em đặt tính nào?
- Em thực phép tính nào?
Hoạt động :Thực hành
* Baøi :
- Gọi HS tự làm
- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 +
- GV theo doõi
- Lưu ý viết chữ số thẳng cột
* Baøi 2:
- Cho HS chơi trò chơi Tiếp sức: đội, đội em
- Nhận xét , tuyên dương đội chiến thắng * Bài :
- HS làm
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
Nhận xét
Bài : - Yêu cầu HS đo báo cáo kết - GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15
- Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính - HS tự nêu
- HS neâu
- Từ xuống dưới, từ phải sang trái
- Làm cá nhân - HS tự nêu
- HS chôi
10 + = 16 16 + = 22 - Đọc đề
HS trả lời theo yêu cầu GV giải toán:
Giaûi:
Số điểm mười tháng là 16 +5 = 21 (điểm)
Đáp số: 21điểm - Đoạn thẳng AB dài 7cm - Đoạn thẳng BC dài 5cm
-Tiết 4: ÂM NHẠC
Ôn tập hát : Múa vui
GV chuyên dạy
(33)Nhận xét tuần 7 I Đánh gía tình hình tuần qua
* N ề n ế p :
* H ọ c t ậ p:
* V ă n - th - mể ĩ :
* Hoạt động khác:
II Kế hoạch tuần :
III Sinh hoạt văn nghệ
Kí duyệt tổ chuyên môn: