SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2011- 2012 ĐỀ THI CHÍNH THỨC MƠN THI: Sinh học LỚP THCS Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 23/3/2012 Đề thi có câu, gồm trang Số báo danh Câu (3,0 điểm): a) Nêu ba kiện hoạt động nhiễm sắc thể có giảm phân mà khơng có ngun phân b) Các tế bào tạo qua nguyên phân khác với tế bào tạo qua giảm phân nào? Câu (2,5 điểm): Ở ruồi giấm, gen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; gen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Người ta cho dòng ruồi giấm chủng lai với nhau, đời F1 có kiểu hình thân xám, cánh dài dị hợp tử cặp gen (Aa, Bb) Có thể dùng phép lai để xác định cặp gen (Aa, Bb) nằm hai cặp nhiễm sắc thể khác hay nằm cặp nhiễm sắc thể? Câu (2,5 điểm): Một gen cấu trúc dài 0,51 micrơmet ( μ m), có G + X = 30% tổng số nuclêôtit gen Gen nhân đôi liên tiếp số lần, tổng số gen tạo lần nhân đôi 126 Biết rằng, gen có số lần nhân đơi a) Xác định số lượng loại nuclêơtit có gen tạo lần nhân đôi cuối b) Tế bào chứa gen nguyên phân lần? Câu (2,5 điểm): a) Nêu điểm khác thường biến đột biến b) Làm để biết biến dị thường biến hay đột biến? Câu (2,5 điểm): Bệnh uxơ nang người gen lặn (a) nằm nhiễm sắc thể thường quy định di truyền theo quy luật Menđen Một người đàn ơng có người em trai bị bệnh, lấy người vợ có người em gái khơng bị bệnh có mẹ bị bệnh Cặp vợ chồng dự định sinh đầu lịng a) Lập sơ đồ phả hệ gia đình xác định kiểu gen thành viên b) Hãy tính xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa đầu lòng trai bị bệnh uxơ nang Nếu người trai đầu bị bệnh uxơ nang lần sinh thứ hai, xác suất sinh người không bị bệnh bao nhiêu? Biết mẹ vợ em trai chồng bị bệnh ra, bên vợ bên chồng không khác bị bệnh Câu (2,5 điểm): Biểu đồ sau biểu diễn dạng tháp tuổi quần thể sinh vật: a b c A B a a b ba c c C a) Hãy điền tên cho dạng tháp tuổi nhóm tuổi tháp tuổi Nêu điểm khác tháp tuổi dạng A tháp tuổi dạng C b) Việc nghiên cứu nhóm tuổi quần thể có ý nghĩa gì? Câu (1,5 điểm): Một bể ni cá cảnh có chứa nước cất, thường xuyên cho vào lượng muối dinh dưỡng (N, P, K) vừa đủ Bể ni số lồi tảo đơn bào, số giáp xác chân chèo, vài cặp cá bảy màu vài ốc làm vệ sinh, giáp xác chân chèo vừa ăn tảo vừa làm thức ăn cho cá bảy màu, ốc dọn thải bã bể nuôi a) Hãy vẽ lưới thức ăn bể ni b) Bể ni cá cảnh có phải hệ sinh thái khơng? Giải thích Câu (3,0 điểm): Ở loài thực vật, phép lai P: AaBbdd x aaBbDd thu F1 Biết gen quy định tính trạng, gen trội trội hồn tồn, gen nằm nhiễm sắc thể thường khác a) Xác định tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình F1 b) Tính xác suất xuất cá thể F1 có kiểu hình lặn tính trạng số tính trạng HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Năm học 2011-2012 HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN SINH HỌC (Đề thức) Lớp THCS Ngày thi: 23 tháng năm 2012 (Hướng dẫn gồm 03 trang) Nội dung Câu a) Ba kiện hoạt động NST giảm phân mà khơng có ngun phân: - Kì trước I giảm phân xảy tiếp hợp NST cặp tương đồng, sau chúng tách - Kì I giảm phần NST phân bố mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc thành hàng - Kì sau I xảy phân li NST kép cặp tương đồng cực tế bào Các NST phân li độc lập, tổ hợp tự b) Sự khác nhau: Các tế bào tạo qua Các tế bào tạo qua nguyên phân (0,75đ) giảm phân (0,75đ) - Mang NST lưỡng bội 2n - Mang NST đơn bội n - Bộ NST tế bào giống - Bộ NST giao tử khác hệt giống hệt tế bào mẹ nguồn gốc chất lượng Câu * Dùng phép lai phân tích: Cho ruồi thân xám, cánh dài lai với thể đồng hợp lặn (thân đen, cánh cụt) thu Fa - Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lệ : : : cặp gen Aa, Bb nằm cặp NST khác - Nếu Fa phân li kiểu hình theo tỉ lê : cặp gen Aa Bb liên kết cặp NST * Cho cá thể ruồi thân xám, cánh dài tạp lai với F2 - Nếu F1 có tỉ lệ kiểu hình : : : cặp gen Aa Bb nằm cặp NST khác nhau, PLĐL- THTD - Nếu F1 có tỉ lệ kiểu hình : : : gen quy định tính trạng liên kết NST Câu Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 1,5 2,5 0,25 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 2,5 a) Số lượng loại nuclêơtit có gen tạo lần nhân đôi cuối cùng: - Số nuclêôtit gen 0,51x104 = 3000 3,4 0,25 0,25 - Số lượng loại nuclêôtit gen: Theo NTBS ta có : G = X = 15% x 3000 = 450; A = T = 1500 – 450 = 1050 - Số tế bào tạo qua lần nguyên phân 21 + 22 + 23 + 24+25 + 26 = 126 Ỉ Số lần ngun phân 2k = 26 Ỉ k = - Số lượng nuclêơtit loại có gen tạo lần nhân đôi cuối A = T = 1050 x 64 = 67200 ; G = X = 450 x 64 = 28800 0,5 0,5 b) Số lần nguyên phân tế bào chứa gen trên: - TH 1: Nhiễm sắc thể có tế bào tạo lần nguyên phân cuối trạng thái chưa nhân đôi : Số tế bào tạo lần ngun phân cuối 26 = 64 Ỉ Số lần nguyên phân k = 0,5 - TH 2: Nhiễm sắc thể có tế bào tạo lần nguyên phân cuối trạng thái nhân chưa phân chia: Số tế bào tạo lần nguyên phân cuối 25 Ỉ Số lần ngun phân k = 0,5 Câu a) Những điểm khác thường biến đột biến: Thường biến (1,0đ), ý 0,25đ Đột biến (1,0đ), ý 0,25đ - Biến đổi kiểu hình, khơng liên quan với - Biến đổi kiểu gen đưa đens biến đổi biến đổi kiểu gen kiểu hình - Xuất đồng loạt, theo hướng xác định - Xuất cá biệt, ngẫu nhiên, khơng thích ứng với mơi trường định hướng - Thường có lợi - Thường có hại - Khơng di truyền - Di truyền b) Cách nhận biết biến dị thường biến hay đột biến: Dựa vào đặc điểm biểu để nhận biết:… 2,5 Câu a) Sơ đồ phả hệ: 2,5 0,5 I: Nam bình thường Nam bị bệnh II: III: 2,0 Nữ bình thường Nữ bị bệnh ? Kiểu gen thành viên GĐ: 1, 2, 7: Aa; 3, 5: aa; 4, 6: AA Aa b) Xác suất để II6 x II7 sinh người đầu bị bệnh trai: - Để người cặp vợ chồng II6 II7 sinh người bị bệnh (aa) cặp vợ chồng phải có kiểu dị hợp (Aa); Xác suất để II6 có kiểu gen Aa 2/3 Xác suất sinh trai 1/2 Vậy xác suất để cặp vợ chồng II6 II7 sinh người đầu trai vị bệnh 0,75 1 x x = ≈ 8,3% 12 0,5 1,0 - Nếu người trai đầu bị bệnh II6 chắn có kiểu gen Aa, nên xác suất sinh bị bệnh họ 0,25 Vậy xác suất sinh người lần sinh không bị bệnh 1- 0,25 = 0,75 = 75% 0,25 Câu a) * Tên dạng tháp tuổi nhóm tuổi tháp tuổi: A dạng phát triển, B: dạng ổn định, C: dạng suy thối * Các nhóm tuổi: c: nhóm tuổi trước sinh sản; b: nhóm tuổi sinh sản; c: nhóm tuổi sau sinh sản * Nêu điểm khác tháp tuổi dạng A tháp tuối dạng C: Tháp dạng C (0,5đ) Tháp dạng A (0,5đ) - Đáy rộng, tỉ lệ sinh cao, số lượng cá - Đáy đáy tháp hẹp, tỉ lệ sinh thấp, số lượng cá thể quần thể giảm dần thể quần thể tăng mạnh - Nhóm tuổi trước sinh sản nhiều - Nhóm tuổi trước sinh sản nhóm nhóm tuổi sinh sản tuổi sinh sản b) Ý nghĩa việc nghiên cứu tháp tuổi: Nghiên cứu tháp tuổi giúp bảo vệ khai thác tài nguyên có hiệu Câu a) Lưới thức ăn bể nuôi cá cảnh: 2,5 Tảo đơn bào Phế liệu Giáp xác chân chèo 0,5 0,5 1,0 0,5 1,5 Cá bảy màu Ốc a) Bể nuôi cá cảnh hệ sinh thái bể có đủ thành phần chủ yếu: + Môi trường vô sinh (sinh cảnh): Nước, chất vô cơ, ánh sáng, nhiệt độ, ; + Quần xã sinh vật gồm: sinh vật sản suất (tảo đơn bào); sinh vật tiêu thụ (giáp xác chân chèo, cá bảy màu); sinh vật phân giải (ốc, vi khuẩn, nấm, ) Câu a) Tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình F1: P: AaBbdd x aaBbDd 1,0 0,25 0,25 3,0 F 1: - Tỉ lệ loại kiểu gen: (1Aa : 1aa)(1BB : 2Bb : 1bb)(1Dd : 1dd) = 1AaBBDd : 2AaBBDd : AabbDd : 1aaBBDd : 2aaBbDd : 1aabbDd : 1AaBBdd : 2AaBbdd : 1Aabbdd : 1aaBBdd : 2aaBbdd : 1aabbdd - Tỉ lệ loại kiểu hình: (1/2A- : 1/2aa)(3/4B- : 1/4bb)(1/2D- : 1/2dd) = 3/16A-B-D- : 3/16aaB-D- : 1/16A-bbD- : 1/16aabbD- : 3/16A-B-dd : 3/16aaB-dd : 1/16A-bbdd : 1/16aabbdd b) Xác suất xuất cá thể F1 có kiểu hình lặn tính trạng tính trạng: - aabbD- = 1/2.1/4.1/2 = 1/16 - aaB-dd = 1/2.3/4.1/2 = 3/16 = 6/16 - A-bbdd = 1/2.1/4.1./2 = 1/16 - aabbdd = 1/2.1/4.1/2 = 1/16 1,0 1,0 1,0 * Lưu ý: Học sinh làm cách khác, cho điểm đáp án ... HẾT - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH Năm học 201 1-2 012 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC (Đề thức) Lớp THCS Ngày thi: 23 tháng năm 2012 (Hướng... 2aaBbdd : 1aabbdd - Tỉ lệ loại kiểu hình: (1/2A- : 1/2aa)(3/4B- : 1/4bb)(1/2D- : 1/2dd) = 3/16A-B-D- : 3/16aaB-D- : 1/16A-bbD- : 1/16aabbD- : 3/16A-B-dd : 3/16aaB-dd : 1/16A-bbdd : 1/16aabbdd... tính trạng tính trạng: - aabbD- = 1/2.1/4.1/2 = 1/16 - aaB-dd = 1/2.3/4.1/2 = 3/16 = 6/16 - A-bbdd = 1/2.1/4.1./2 = 1/16 - aabbdd = 1/2.1/4.1/2 = 1/16 1,0 1,0 1,0 * Lưu ý: Học sinh làm cách khác,