MỤC TIÊU. 1, Kiến thức: - Học sinh phân tích được thành phần hoá học của ADN đặc biệt là tính đặc thù và hình dạng của nó. - Mô tả được cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J. Oatsơn và F. Crick. 2, Kĩ năng:
Sinh học lớp - Tiết 15 - Bài 15: ADN I MỤC TIÊU 1, Kiến thức: - Học sinh phân tích thành phần hố học ADN đặc biệt tính đặc thù hình dạng - Mô tả cấu trúc không gian ADN theo mơ hình J Oatsơn F Crick 2, Kĩ năng: - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình 3, Thái độ: - Đam mê khoa học say mê nghiên cứu II CHUẨN BỊ - Tranh phóng to hình 15 SGK - Mơ hình phân tử ADN III PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Làm việc với sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra 3.Bài Mở bài: Yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc hoá học chức NST GV: ADN không thành phần quan trọng NST mà liên quan mật thiết với chất hoá học gen Vì sở vật chất tượng di truyền cấp độ phân tử Hoạt động 1: Cấu tạo hoá học phân tử AND (18- 20') Hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung - GV yêu cầu - HS nghiên cứu 1: Cấu tạo hố HS nghiên cứu thơng tin SGK học phân thông tin SGK nêu câu tử ADN để trả lời câu trả lời, rút kết hỏi: luận - Nêu cấu tạo hoá học ADN? Kết luận: + Vì ADN nhiều đơn phân - Vì nói cấu tạo nên - ADN cấu tạo từ nguyên tố C, H, tạo - Các nhóm thảo O, N P theo nguyên tắc luận, thống - ADN thuộc đa phân? câu trả lời loại đại phân tử - Yêu cầu HS + Tính đặc thù cấu tạo theo ADN cấu đọc lại thông tin, số lượng, nguyên tắc đa quan sát H 15, trình tự, thành phân mà đơn thảo luận nhóm phần trả lời: nuclêơtit loại phân nuclêơtit (gồm Vì ADN có + Các xếp loại A, T, G, tính đa dạng khác X) đặc thù? loại nuclêôtit tạo - Phân tử ADN nhấn nên tính mạnh: cấu trúc dạng - GV đa loài sinh vật đặc thù theo nguyên tắc Kết luận số lượng, đa phân với thành phần nuclêơtit trình tự xếp loại loại khác yếu tố tạo nên tính nuclêơtit Trình đa dạng đặc tự xếp khác thù loại nuclêôtit tạo nên đa tính dạng ADN - Tính đa dạng đặc thù ADN sở phát triển cho tính đa dạng đặc thù sinh vật Hoạt động 2: Cấu trúc không gian phân tử AND (16-18') Hoạt động Hoạt động HS Nội dung GV - Yêu cầu HS đọc - HS quan sát 2: thơng tin Cấu SGK, hình, đọc thơng không gian quan sát H 15 tin ghi nhớ phân tử ADN mơ hình phân tử kiến thức ADN để: trúc - HS lên trình - Mô tả cấu trúc bày không gian tranh mơ hình Kết luận: phân tử ADN? - Lớp nhận xét, bổ - Phân tử ADN - Cho HS thảo luận sung chuỗi xoắn - Quan sát H 15 - HS thảo luận, trả kép, gồm mạch trả lời câu hỏi: lời câu hỏi đơn song song, - Các loại nuclêôtit + Các nuclêôtit xoắn quanh mạch liên kết thành trục theo chiều từ liên kết với cặp: A-T; G- trái sang phải thành cặp? X (nguyên tắc bổ - Mỗi vịng xoắn - Giả sử trình tự sung) cao 34 angtơron 10 cặp đơn phân + HS vận dụng gồm đoạn mạch nguyên tắc bổ nuclêôtit, đường ADN sau: (GV sung để xác định kính vịng xoắn 20 angtơron tự viết lên bảng) mạch cịn lại xác định trình - Các nuclêôtit tự nuclêôtit mạch liên kết liên mạch lại? kết - GV yêu cầu tiếp: - Nêu hệ nguyên sung? tắc hiđro tạo - HS trả lời dựa thành cặp AG-X theo vào thông tin T; bổ SGK nguyên tắc bổ sung - Hệ nguyên tắc bổ sung: + Do tính chất bổ sung mạch nên biết trình tự đơn phân mạch suy trình tự đơn phân mạch + Tỉ lệ loại đơn ADN: phân A = T; G=X A+ G = T + X (A+ G) : (T + X) = Củng cố - Kiểm tra câu 5, SGK Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi, làm tập vào tập - Làm tập sau: Giả sử mạch ADN có số lượng nuclêơtit là: A1= 150; G1 = 300 Trên mạch có A2 = 300; G2 = 600 Dựa vào nguyên tắc bổ sung, tìm số lượng nuclêơtit loại cịn lại mạch đơn số lượng loại nuclêôtit đoạn ADN, chiều dài ADN Đáp án: Theo NTBS: A1 = T2 = 150 ; G1 = X2 = 300; A2 = T1 = 300; G2 = X1 = 600 => A1 + A2 = T1 + T = A = T = 450; G = X = 900 Tổng số nuclêôtit là: A+G +T+X = N Chiều dài ADN là: N/2x 3,4 ... sát H 15 tin ghi nhớ phân tử ADN mơ hình phân tử kiến thức ADN để: trúc - HS lên trình - Mơ tả cấu trúc bày khơng gian tranh mơ hình Kết luận: phân tử ADN? - Lớp nhận xét, bổ - Phân tử ADN - Cho... hỏi: luận - Nêu cấu tạo hố học ADN? Kết luận: + Vì ADN nhiều đơn phân - Vì nói cấu tạo nên - ADN cấu tạo từ nguyên tố C, H, tạo - Các nhóm thảo O, N P theo nguyên tắc luận, thống - ADN thuộc.. .- Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Làm việc với sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra