tuan 45 lop 5B1

- GV nêu yêu cầu: Đây là lần đầu tiên các em viết một bài văn hoàn chỉnh vì vậy các em đọc kĩ một số đề đã ghi trên bảng và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt nhất. Khi đã chọn[r]

(1)

Tuần _ Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

Tiết : Chào cờ

Tập trung toàn trường

Tiết 2: Tốn

Ơn tập bổ sung giải toán

Mục tiêu: - Biết dạng quan hệ tỉ lệ (Đại lượng gấp lên lần đại lượng gấp lên bến nhiêu lần)

- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách:rút đơn vị tìm tỉ số II/ §å dïng : B¶ng phơ

III/

Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: -Làm /17 Bài .

Gt bµi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* LÝ thuyÕt :

a Ví dụ: -GV nêu ví dụ

-Cho HS tự tìm qng đường giờ, 2giờ,

-Gọi HS điền kết vào bảng - GV kẻ sẵn bảng

-Em có nhận xét mối quan hệ hai đại lượng: thời gian quãng đường được? b Bài toán:

-GV nêu toán

-Cho HS tự giải toán theo cách rút đơn vị biết lớp

-GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”: +4 gấp lần giờ?

+Quãng đường gấp lên lần?

c Thực hành:

*Bài 1: GV gợi ý để HS giải cách rút đơn vị:

-Tìm số tiền mua mét vải -Tìm số tiền mua 7mét vải

*Bài 3: GV hướng dẫn để HS tóm tắt (Dành cho HS kh¸ giỏi)

-HS tìm quãng đường khoảng thời gian cho

-HS điền kết vào bảng -Nhận xét: SGK- tr.18

Tóm tắt: giờ: 90 km giờ:…km? Bài giải: *Cách 1: “Rút đơn vị” Trong ô tô là: 90 : = 45 (km) (*) Trong ô tô là: 45 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km *Cách 2: “ Tìm tỉ số”

gấp số lần là: 4: = (lần)

Trong ô tô là: 90 x = 180 (km)

Đáp số: 180 km Tóm tắt:

5m: 80000 đồng 7m:…đồng? Số tiền mua mét vải là:

80000 : = 16000 (đồng) Mua mét vải hết số tiền là: 16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng Tóm tắt:

(2)

-Yêu cầu HS tìm cách giải giải vào vở:

3 Củng cố – dặn dò:

-Bài tập nhà: BT2 – tr.19. -GV nhận xét học

b 1000 người tăng: 15 người 4000 người tăng;…người? Bài giải:

a 4000 người gấp 1000 số lần là: 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm dân số xã tăng thêm là: 21 x = 84 (người)

Đáp số: 84 người b ( làm tương tự)

Đáp số: 60 người

Tiết : Tập đọc

Những sếu giấy

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn _ Đọc tên người, tên địa lý nước

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống bé Xa-da-cơ, mơ ước hịa bình thiếu nhi

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: - Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình của trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 ).

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS - HS đọc kịch “Lòng dân”

- HS nói ý nghĩa - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc toàn lượt

- Giọng đọc: giọng chia sẻ, đồng cảm đoạn nói bé Xa-da-cô, với giọng xúc động đoạn trẻ em nước Nhật giới gửi cho Xa-da-cô sếu giấy

- HS lắng nghe

- Chú ý đọc số liệu, tên người, tên địa lý nước b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: đoạn - HS đánh dấu viết chì vào SGK

- Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc: 100.000 người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki.

- HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV c) Hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc giải, giải nghĩa từ - HS đọc giải, HS giải nghĩa từ SGK

- Cho HS đọc toàn - HS đọc

d) GV đọc diễn cảm lần - HS lắng nghe

Hoạt động 3: Tìm hiểu - Đặt câu hỏi để HS trả lời

Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào? - Khi phủ Mĩ lệnh ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

(3)

Xa-da-cô gấp sếu giấy Các bạn nhỏ làm để tỏ tình cảm đáng kể với

Xa-da-cơ? - Các bạn nhỏ gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô

Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

- Đã qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Qua đó, ta thấy bạn nhỏ ln mong muốn cho giới mãi hịa bình

Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cơ?

- HS phát biểu tự Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

a) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV chép trước đoạn văn cần luyện lên gạch chéo (/) gạch dấu phẩy, gạch (//) dấu chấm, gạch từ ngữ khó đọc

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm lần - Nhiều HS luyện đọc

b) Hướng dẫn HS thi đọc - Nhiều cá nhân thi đọc

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn

Tiết : Luyện từ câu

Từ trái nghĩa

I Mục tiêu: - Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa.

- Nhận biết từ trái nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ biết tìm từ đặt câu với từ trái nghĩa

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS

- HS làm lại BT1 ( điền từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống đoạn văn)

- GV nhận xét -HS làm BT3: Đọc đoạn văn miêu tả màu

sắc tiết tập làm văn trước 2 Nhận xét:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc

+ Các em tìm nghĩa từ phi nghĩa từ nghĩa từ điển

+ So sánh nghĩa hai từ - HS nhận việc

- Cho HS làm -HS làm cá nhân ( theo nhóm)

- Cho HS trình bày kết làm - Một số cá nhân trình bày ( đại diện nhóm trình bày)

- GV nhận xét chốt lại kết - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2

( Cách tiến hành BT1)

- GV nhận xét chốt lại - HS tìm nghĩa

3 Ghi nhớ:

- Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- Cho HS tìm ví dụ - HS tìm ví dụ từ trái nghĩa giải thích

(4)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- GV giao việc: em tìm cặp từ trái nghĩa câu a,b,c,d

- Cho HS làm - HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch

chân từ trái nghĩa có câu

- Cho HS trình bày kết - Vài HS phát biểu ý kiến cặp từ trái

nghĩa - GV nhận xét chốt lại cặp từ trái nghĩa

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- GV giao việc:

+ Các em đọc lại câu a,b,c,d

+ Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống câu a, từ trái nghĩa với từ rách để điền vào chỗ trống câu b, từ trái nghĩa với từ để điền vào chỗ trống câu c, từ trái nghĩa với từ xa từ mua để điền vào chỗ trống câu d

- Cho HS làm - HS lên bảng làm

- Các HS lại làm vào giấy nháp

- Cho HS trình bày kết - HS trình bày

- Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 ( Cách tiến hành BT2)

- GV chốt lại lời giải

- Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT4

- Gv giao việc:Các em chọn cặp từ trái nghĩa BT3 + Đặt câu ( câu chứa từ cặp từ trái nghĩa vừa chọn)

- Mối HS chọn cặp từ trái nghĩa đặt câu

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày - Một số HS nói câu đặt

- Lớp nhận xét - GV nhận xét khen HS đặt câu hay

5 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà giải nghĩa từ BT - Dặn HS nhà chuẩn bị trước học tiết tới

Tiết : Tốn

Ơn tập

I Mục tiêu: Giúp HS : Qua toán cụ thể, làm quen dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng : Vở tập toán III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ : không

Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1- Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên,

không nên nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ hai đại lượng, không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ thuận”

Hoạt động : Giới thiệu toán GV nêu toán

GV nhấn mạnh bước giải :

(5)

Bước :

Tóm tắt toán : m : 90.000 đồng 10 m: … đồng?

phân tích để tìm cách giải theo lối“rút đơn vị “ Bước : Phân tích để tìm cách giải cách “dùng tỉ số ”

Bước : Phân tích để tìm cách giải cách “Tìm tỉ số”

Bước4 : Trình bày giải (như SGK)

Bài : Yêu cầu HS giải cách “Rút đơn vị” tương tự tốn (SGK) GV cho HS tự giải (có thể hướng dẫn HS cịn khó khăn)

Cần lưu ý cách viết phần “Tóm tắt tốn” giải cách dùng tỉ số

Bài : GV cho HS tóm tắt toán : a) ngày : 1.000

21 ngày : …cây ?

Lưu ý : H chọn cách để trình bày giải ( khơng phải trình bày cách)

Bài : HS giải cách “Tìm tỉ số” tương tự toán (SGK) GV cho HS tự giải hướng dẫn (nếu HS khó khăn)

Dựa tóm tắt HS tìm cách giải cách “Tìm tỉ số”

- HS khơng làm hết tập tập, tối thiểu phải làm 1,2 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học

Tiết : Tiếng việt

Ôn tập

I Mục tiêu: HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

II Đồ dùng dạy học: Vở tập III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- HS làm BT 1, 2, phần luyện tập từ trái nghĩa - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Luyện tập

a) Hướng dẫn HS làm tập

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm - HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn hs làm tập (Cách tiến hành BT 1) c) Hướng dẫn HS làm tập ( Cách tiến hành BT1) d) Hướng dẫn HS làm tập

- Cho HS trình bày kết - Đại diện trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

e) Hướng dẫn HS làm tập

- Cho HS đặt câu trình bày kết - Mỗi HS đặt câu với từ trái nghĩa - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT 4,5

(6)

Thêu dấu nhân ( Tiết )

I/ Mục tiêu: HS cần phải : Biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đốiđều Đường thêu bị dún.Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân.

- Một mảnh vải trắng màu Kim khâu len.Phấn màu, thước kẻ, kéo, III/ Các hoạt động dạy-học :

1-Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS. 2-Bài mới : -Giới thiệu bài:

-Cho HS nhắc lại kiểu thêu

-Giới thiệu nêu mục đích tiết học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Hoạt động 1: Ôn lại thao tác kĩ thuật

GV hướng dẫn HS ôn lại thao tác kĩ thuật:

-Nêu cách bắt đầu thêu cách thêu mũi thêu dấu nhân? -Nêu thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi 1, 2?

-Em nêu thực thao tác kết thúc đường thêu? -Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét hệ thống lại cách thêu -Hoạt động

2: HS thực hành

-GV mời HS nêu yêu cầu sản phẩm -GV nêu thời gian thực hành

-HS thực hành thêu dấu nhân ( Cá nhân theo nhóm) -GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng

-HS nêu thực

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân -HS nêu

-HS thực hành thêu dấu nhân 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị để tiết sau

Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập

i.Mục tiêu : Giúp HS rèn luyện kỹ : Giải toán liên quan đến tỉ lệ Cần làm tập 1, 3,

ii Hoạt động dạy – học chủ yếu,

1.KiĨm tra bµi cị

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu làm tập h-ớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy – häc bµi míi

2.1.Giới thiệu : Trong tiết học toán em làm tốn có liên quan đến tỉ lệ học

2.2.Híng dÉn lun tËp

Bài 1: - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi : Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Biết giá tiền không đổi, gấp số tiền mua lên lần số mua đợc nh th no ?

- GV yêu cầu HS Tóm tắt toán giải Tóm tắt

12 quyn : 24000 ng

- HS lên bảng làm bµi, díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- Bt cho biết mua 12 hết 24 000 đồng - Bài toán hỏi mua 30 nh hết tiền

- Khi gấp số tiền lên lần số mua đợc gấp lên nhiêu lần

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

Bài giải

(7)

30 : đồng ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp - GV hỏi : Trong hai bớc tính lời giải, bớc gọi bớc “rút đơn vị”? Bài

- GV gọi HS đọc đề bi toỏn

- GV : Bài toán cho em biết hỏi em điều ?

- Biết giá bút không đổi, em nêu mối quan hệ số bút muốn mua số tiền phải trả

- 24 bút giảm lần đợc bút ? - Vậy số tiền mua bút nh so với số tiền mua 24 bút ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt 24 bút : 30 000 đồng

8 bút : ng ?

* GV cho hs chữa bạn bảng lớp - GV hỏi : Trong toán bớc gọi bớc tìm tỉ số ?

Bài : GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi : Bài toán cho biết gỡ v hi gỡ ?

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ số học sinh số xe ôtô

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

120 học sinh : ôtô 160 häc sinh : «t« ?

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS

Bài

- GV gọi HS đọc đè toán - GV yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt ngày : 76000 đồng

5 ngày : đồng

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS - GV yêu cầu nêu mối quan hệ

3 Củng cố dặn dò

GV tổng kết học, dặn dò HS

Mua 30 quyn v hết số tiền : 2000 x 30 = 60 000 (đồng)

Đáp số : 60 000 đồng - HS nhận xét bạn làm

- Bớc tính giá tiền gọi bớc rút đơn vị

- HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết mua hai tá bút chì hết 30 000 đồng Hỏi mua bút nh hết tiền ?

- Khi gÊp (gi¶m) sè bót mn mua bót lần số tiền phải trả gấp (giảm) nhiêu lần

- 24 : = 3, 24 bút giảm lần đợc bút

- Sè tiỊn mua c¸i bót số tiền mua 24 bút giảm lần

- HS lên bảng làm Bài giải

Số lần bút 24 bút : 24 : = (lần)

Số tiền phải trả để mua bút : 30 000 : = 10 000 (đồng)

Đáp số : 10 000 đồng - HS chữa bạn

- Bớc tính số lần bút 24 bút đợc gọi bớc tìm tỉ số

-HS đọc đề toán trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Bài toán cho biết để chở 120 học sinh cần xe ơtơ Hỏi có 160 học sinh cần xe ơtơ nh ?

- Khi gấp (giảm) số HS lần số xe ôtô cần để chở HS gấp (giảm) nhiờu ln

-HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào Bài giải

Mi ụtụ ch c số học sinh : 120 : = 40 (học sinh)

Số ôtô cần để chở 160 học sinh : 160 : 40 = (ôtô)

Đáp số : ôtô - HS chữa bạn

- HS c bi toán trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vbt Bài giải

S tin cụng đợc trả cho ngày làm : 72 000 : = 36 (đồng)

Số tiền công đợc trả cho ngày công : 36 000 x = 180 000 (đồng)

Đáp số : 180 000 đồng

- HS nêu mối quan hệ số ngày làm số tiền công nhận đợc biết mức trả công ngày không đổi

Tiết : Mỹ thuật

Giáo viên chuyên dạy

(8)

Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

I Muc tiêu: - Nghe viết tả Anh bồ đội Cụ Hồ gốc Bỉ.Trình bày hình thức văn xuôi; không mắc lỗi

2- Nắm mơ hình cấu tạo vần mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng ia,iê (BT 2, 3)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo tiếng. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- GV gọi hs lên bảng lớp phân tích mơ hình cấu tạo tiếng - HS lên bảng làm

- HS lại làm giấy nháp - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nghe- viết

a) GV đọc tả lượt - HS lắng nghe

- Hướng dẫn HS luyện viết chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-em.

- HS luyện viết b) GV đọc cho HS viết

c) Chấm, chữa

- GV đọc lại lần - HS tự chữa lỗi

- Chấm 5-7 - GV nhận xét

Hoạt động 3: Làm BT tả a) Hướng dẫn HS làm BT

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS kẻ mơ hình cấu tạo

Ghi vần tiếng nghĩa tiếng chiến vào mơ hình Chỉ tiếng nghĩa tiếng chiến có giống khác

- Cho HS làm - HS làm cá nhân

- GV nhận xét, chốt lại

Tiếng Âm đầu Vần

Âm đệm Âm Âm cuối

nghĩa ng ĩa

chiến ch iê n

Sự giống tiếng là: âm tiếng nguyên âm đôi ia, iê Sự khác là: tiếng nghĩa khơng có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối

b) Hướng dẫn HS làm BT

Nêu quy tắc ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến - Cho HS làm

- Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Y/c hs ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

(9)

I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Dựa vào lời kể GV hình ảnh minh họa SGK, HS tìm lời thuyết minh cho hình ảnh Sau đó, em biết kể sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người lính Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

II Đồ dùng dạy học: - Các hình ảnh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

2 GV kể chuyện

Hoạt động 1: GV kể lần - Chú ý giọng kể

- GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp (Mai-cơ, Tôm-xôn, Côn-bơn, An-đrê-ốt-ta, Hơ-bớt, Rô-nan)

Hoạt động 2: GV kể chuyện lần

- Kết hợp lời kể với ảnh minh họa thuyết minh ảnh - HS lắng nghe qs tranh Hướng dẫn HS kể chuyện:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV lưu ý HS phải dựa vào lời thuyết minh cho ảnh, lời GV kể, ý làm bật nội dung câu chuyện

Hoạt động 2: Cho HS kể chuyện

- Cho HS kể đoạn - Hs kể theo đoạn.Lớp nhận xét

- GV nhận xét, khen HS kể đúng, kể hay Trao đổi ý nghĩa truyện:

- GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi - HS trao đổi trả lời

- GV nhận xét chốt lại 5 Củng cố, dặn dò:

- Gv nhận xét tiết học, cho lớp bình chọn hs kể chuyện hay - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

I Mục tiêu -Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách rút đơn vị tìm tỉ số

II.§å dïng :Vở tập

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1-Kiểm tra cũ :Không

2- Bài Giíi thiƯu bµi

+ Thùc hµnh : Hướng dẫn học sinh làm vào tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài 1: GV yêu cầu HS tóm tắt giải

*Bài : Dành cho HS giỏi

*Bi 3: Cho HS nêu tốn, tự tìm cách giải làm vào

-Mời HS lên bảng chữa

-Cả lớp GV nhận xét

*Bài 4: (Qui trình thực tương tự tập 3)

Tóm tắt Bài giải

20 = 40000 đồng 21 = … đồng? Giá tiền là:

40000 : 20 = 2000 ( đồng) Giá tiền mua 30 là: 2000 x 21 = 62000(đồng) Đáp số = 62000 đồng

(10)

3 Củng cố – dặn dò: -Cho HS nhắc lại cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

-GV nhận xét học

12 : 15.000 đồng : đồng ? 7.500 Tóm tắt:

ngày: 72.000 đồng ngày:…đồng ? 108.000 Tóm tắt:

20 giây: em bé phút : em bé?

1 : em bé? 180 ngày : em bé? 4320

Tiết 6: Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm ( tiết )

I Mơc tiªu : Học song HS biết

- Thế có trách nhiệm việc làm - Khi làm sai biết nhận ửa lỗi

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

II Tài liệu : câu chuyện , tình huèng

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

1- Kiểm tra cũ -Bạn Đức gây chuyện gì?

-Theo em, bạn Đức nên giải việc cho tốt? Vì sao? 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: * Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm giao nhóm xử lý tình tập

-GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm mình phù hợp với hoàn cảnh.

- HS thảo luận nhóm

- HS nhóm lên trình bày kết thảo luận hình thức đóng vai

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - *Cách tiến hành

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm( dù

nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm:

+ Chuyện xảy lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- GV yêu cầu HS trình bày câu chuyện HS Và gợi ý cho em tự rút học

- HS trao đổi vối bạn bên cạnh câu chuyên

-Một số HS trình bày trước lớp, rút học

-GV kết luận:

+ Khi giải cơng việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, thấy vui và thản ngược lại.

+ Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp; Khi làm hỏng việc có lỗi họ dám nhận trách nhiệm.

3.Củng cố dặn dũ: ( Gd HS biết tự làm đợc cơng việc )

-Cho HS đọc lại phần ghi nhớ -GV nhận xét học

(11)

Bài :

I/ Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa B Viết tên riêng “Bộ đội cụ Hồ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

- Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu

- Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa B * HS: luyện viết III/ Các hoạt động:

1 Bài cũ : - Gv kiểm tra HS viết nhà Gv nhận xét cũ Giới thiệu nê vấn đề Giới thiệu + ghi tựa

3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ B hoa

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ B?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.

- Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: B , H, T, C, M

- Gv yêu cầu Hs viết chữ B , H, T, C, M

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: “Bộđội cụ Hồ”

 Luyện viết câu ứng dụng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào luyện viết

- Gv nêu yêu cầu: Viế chữ “Bộđội cụ Hồ”: dòng cỡ nhỏ

Viết nội dung - Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa Giúp cho hs nhận lỗi sai để chữa lại cho

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu B Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

Hs quan sát Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, laéng nghe

Hs đọc: tên riêng “Bộ đội cụ Hồ”

Hs đoc câu ứng dụng:

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

4 Tổng kết – dặn dò Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị Nhận xét tiết học

Giảng ngày : Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

ễn tập bổ sung giải toỏn

I Mục tiờu: - Biết toỏn dạng quan hệ tỉ lệ, biết cỏch giải toỏn quan

Rút đơn vị - Tìm tỉ số

(12)

III Các hoạt động dạy học ch yu:

1.Bài cũ : Hs chữa tiÕt 17 GV nhËn xÐt cho ®iĨm

2 Bµi míi : Gi i thi uớ ệ

bµi

*A.LÝ thuyÕt :

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ hệ tỉ lệ -GV nêu ví dụ

-Cho HS tự tìm kết điền kết vào bảng -Em có nhận xét mối quan hệ số kg gạo số bao gạo?

2- Giới thiệu toán cách giải: -GV nêu toán

-Cho HS tóm tắt

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải theo cách “Rút đơn vị”

-Muốn đắp xong nhà ngày cần số người bao nhiêu?

-Cho HS tự trình bày giải -GV: (*) bước rút đơn vị

-GV hướng dẫn HS để tìm cách giải theo cách “tìm tỉ số”:

+Thời gian để đắp xong nhà tăng lên số người cần có tăng lên hay giảm đi?

+Như số người giảm lần? Muốn đắp nhà tronh ngày cần số người bao nhêu? -GV: (**) bước tìm tỉ số

B Thùc hµnh:

*Bài tập 1: -Cho HS đọc yêu cầu

-Cho HS tóm tắt tốn, tìm cách giải giải vào

-Chữa

* Bài tập 3:-Còn thời gian làm ( Dành cho HS khá giái ).

GV yêu cầu HS tự giải( theo cách “tìm tỷ số”)

-HS tự tìm kết -HS tự nêu nhận xét

-HS nối tiếp đọc phần nhận xét SGK

Tóm tắt: ngày: 12 người ngày:… người? Bài giải: *Cách 1:

Muốn đắp xong ngày cần số người là: 12 x = 24 ( người ) (*)

Muốn đắp xong ngày cần số người là: 24 : = ( người )

Đáp số: người *Cách 2:

ngày gấp ngày số lần là: : = ( lần ) (**)

Muốn đắp xong ngày cần số người là: 12 : = ( người )

Đáp số: người

Tóm tắt: ngày: 10 người ngày: … người? Bài giải:

Muốn làm xong công việc ngày cần: 10 x = 70 (người )

Muốn làm xong công việc ngày cần: 70: 5= 14 (ngày)

Đáp số : 14ngày Đáp số:

3-Củng cố dặn dò NhËn xÐt giê häc , nhắc nhở nhà -B i t p 2/20 giao vỊ nhµ

Tiết : Tập đọc

Bài ca trái đất

I Mục tiêu:

Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng, tự hào Hiểu bài:- Hiểu từ ngữ khó bài:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

- Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

(13)

- GV nhận xét Bài

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

Hoạt động 1: Hs đọc : - Cần đọc với giọng sụi nổi, tha thiếtToàn đọc với giọng vui tơi , hồn nhiên nh trẻ thơ

Chú ý ngắt nhịp th¬ 3/4.

, nhấn giọng.

- HS lắng nghe

-

Nhấn giọng từ : , , chúng

mình , bay , thơng mến , bay , năm

châu, nụ , hoa , quý , thơm , tai

họa , bình yên , già , cđa chóng ta ,…

Hoạt động 2: Cho HS đọc - Cho HS đọc khổ nối tiếp

- HS nối tiếp đọc khổ ( đọc lượt)

- Cho HS đọc đọc giải, giải nghĩa từ - HS đọc bài, HS đọc giải, giải nghĩa từ

Hoạt động 3: GV đọc diễn cảm c) Tìm hiểu bài:

- GV mời lớp trưởng lớp phó học tập lên điều khiển cho lớp trao đổi trả lời câu hỏi:

- HS đọc thầm thơ trả lời + Hình ảnh trái đất có đẹp? -Trái đất giống bóng xanh bay

bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

+ Hiểu câu thơ cuối khổ nói gì? -Mỗi lồi hoa đẹp riêng loài hoa quý, thơm Cũng trẻ em giới dù khác …

+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất -Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân…

+ Bài thơ muốn nói với điều gì? *Néi dung: Bài thơ kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

- GV nhận xét chốt lại

d) Đọc diễn cảm: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Chú ý chỗ cần ngắt nhịp, từ cần nhấn giọng - Một số HS đọc khổ thơ

- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS - 2-3 HS tham gia thi đọc diễn cảm Hoạt động 2: Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Một số HS đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét khen HS đọc hay thuộc lòng tốt

- Cho HS hát Trái đất chúng em (được nhạc sĩ Trương Quang Lục phổ nhạc từ thơ học)

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị trước Một chuyên gia máy xúc

Tiết : Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già - Xác định thân HS giai đoạn đời

II Đồ dùng dạy - học: - Thơng tin hình trang 16,17 SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS b¶ng: Đây tuổi nào? Đặc điểm bật tuổi ấy? - GV nhận xét cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

(14)

b Noäi dung:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 16,17 SGK thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- GV yêu cầu GS làm việc theo nhóm, thư ký ghi lại kết làm việc

- Gọi đại diện nhóm trình bày

KL: GV lớp nhận xét chốt lại kết đúng

Hoạt động 2: Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần trên HS xác định thân giai đoạn đời

- GV yêu cầu HS đưa tranh, ảnh chuẩn bị sẵn, GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu em xác định xem người ảnh giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn đó

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm hỏi nêu ý kiến khác hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu

- GV nhận xét

- u cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Bạn giai đoạn đời?

+ Biết đựoc giai đoạn đời có lợi gì?

KL: GV nhận xét, rút kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên - Nêu số đặc điểm chung tuổi trưởng thành - Nêu số đặc điểm chung tuổi già

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại đề

- HS đọc thông tin SGK - HS làm việc theo nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày

- HS làm việc theo nhóm tổ - §ại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS trả lời

Tiết : Địa lý

Sơng ngịi

Mục tiêu:

- Chỉ đợc đồ (lợc đồ) số sơng Việt Nam

- Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Nêu đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất nhân dân

- nhận biết đợc mối quan hệ địa lí khí hậu - sơng ngịi (một cách đơn giản)

II Đồ dùng dạy – học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.Các hình minh hoạ SGK

III

Các hoạt động dạy - học chủ yếu

kiĨm tra bµi cò

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

Giới thiệu mới

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Hóy nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nc ta

+ Khí hậu miền Bắc miền Nam khác nh nào?

(15)

- GV giới thiệu bài: nhân dân ta?

Hoạt động 1: N

ớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc sơng có nhiều phù sa

- GV treo lợc đồ sơng ngịi Việt Nam hỏi HS: Đây lợc đồ gì? Lợc đồ dùng để làm gì?

- GV nêu yêu cầu: Hãy quan sát lợc đồ sơng ngịi nhận xét hệ thống sơng ngịi nớc ta theo câu hỏi sau:

+ Nớc ta có nhiều hay sông? Chúng phân bố đâu? Từ em rút đợc kết luận hệ thống sơng ngịi Việt Nam? + Đọc tên sơng lớn nớc ta chi vị

trí chúng lợc đồ

+ Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm gì? Vì sơng ngịi miền Trung có đặc điểm đó? + địa phơng ta có sơng nào?

+ Về mùa ma lũ, em thấy nớc dịng sơng địa phơng có màu gì?

- GV giảng giải: Màu nâu đỏ nớc sơng phù ssa tạo nên Vì

4

diện tích n-ớc ta đồi núi dốc, có ma nhiều, ma to, đất bị bào mịn trơi xuống lịng sơng làm cho sơng có nhiều phù sa

- GV yêu cầu: Hãy nêu lại đặc điểm vừa tìm hiểu đợc sơng ngịi Việt Nam

- HS đọc tên lợc đồ nêu: Lợc đồ sơng ngịi Việt Nam, đợc dùng để nhận xét mạng lới sơng ngịi - HS làm việc cá nhân, quan sát lợc đồ, đọc SGK trả lời câu hỏi GV Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến

+ Nớc ta có nhiều sơng Phân bố khắp đất n-ớc  Kết luận: Nớc ta có hệ thống sơng ngịi đà đặc phân bố khp t nc

+ Các sông lớn nớc ta là: Sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, miền Bắc; sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, miền Nam; sông MÃ, sông Cả, sông Đà R»ng, ë miÒn Trung

+ Dïng que chØ, từ nguồn theo dòng sông xuống biển (phải theo dòng chảy sông, không vào điểm sông)

+ Sụng ngũi Trung thờng ngắn dốc, miền Trung hẹp ngang, địa hình có độ dốc lớn

+ HS trả lời theo hiểu biết + Nớc sơng có màu nâu đỏ

- Một vài HS nêu trớc lớp cho đủ ý:

 Dày đặc

 Phân bố rộng khắp đất nớc

 Cã nhiÒu phï sa

- GV kết luận: Mạng lới sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố rộng khắp nớc Nớc sơng có nhiều phù sa.

Hoạt động 2: Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mựa

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu nhóm kẻ hoàn thành nội dung bảng thống kê sau :

- HS lm vic theo nhóm, nhóm có - HS, đọc SGK trao đổi hoàn thành bảng thống kê (phần in nghiêng để HS điền)

Thời gian Lợng nớc ảnh hởng tới đời sống sản xuất

Mùa ma Nớc nhiều, dâng lên nhanh chóng

Gây lũ lụt, làm thiệt hại ngời cđa cho nh©n d©n

Mùa khơ Nớc ít, hạ thấp, trơ lịng sơng Có thể gây hạn hán thiếu nớc cho đời sống sảnxuất nông nghiệp, sản xuất thuỷ điện, giao thơng đờng thuỷ gặp khó khăn

- GV tỉ chøc cho HS b¸o c¸o kÕt thảo luận trớc lớp

- GV sửa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời HS - GV hỏi HS lớp: Lợng nớc sông ngòi

phụ thc vµo u tè nµo cđa khÝ hËu?

- Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS lớp trao đổi nêu ý kiến: lợng nớc sơng ngịi phụ thuộc vào lợng ma Vào mùa ma, ma nhiều, ma to nên nớc sơng dâng lên cao; mùa khơ ma, nớc sơng dần hạ thấp, trơ lịng sơng

- GV vẽ lên bảng sơ đồ thể mối quan hệ khí hậu với sơng ngịi giảng lại cho HS mối quan hệ (có thể để trống số ô thông tin, không vẽ mũi tên HS điền thơng tin thiếu, vẽ mũi tên hồn thiện sơ đồ - yêu cầu nên dành cho HS khá, giỏi)

- GV kết luận: Sự thay đổi lợng ma theo mùa khí hậu Việt Nam làm chế độ nớc dịng sơng Việt Nam thay đổi theo mùa Nớc sông lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất nhân dân ta nh: ảnh hởng tới giao thông đờng thuỷ, ảnh hởng tới hoạt động của các nhà máy thuỷ điện, đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sơng.

KhÝ hËu

Mïa ma

Mïa kh«

Ma to, ma nhiều

ít ma, khô hạn Níc s«ng Ýt Níc s«ng nhiỊu

Nớc sơng thay đổi

(16)

Hoạt động 3: V

ai trò ca sụng ngũi

- GV Yêu cầu HS núi vai trò sông ngòi mà em biết

- GV gọi HS tóm tắt lại vai trò sông ngòi

- HS chơi theo híng dÉn cđa GV VÝ dơ vỊ mét sè vai trò sông ngòi:

1 Bi p lờn nhiu đồng

2 Cung cÊp níc cho sinh ho¹t sản xuất Là nguồn thuỷ điện

4 L ng giao thụng

5 Là nơi cung cấp thuỷ sản nh tôm, cá,

6 Là nơi phát triển nghề nuôi trồng thuỷ sản

- HS tóm tắt thay cho kết luận hoạt động: Sơng ngịi bù đắp phù sa, tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đờng thuỷ quan trọng, nguồn cung cấp thuỷ điện, cung cấp nớc, cung cấp thuỷ sản cho đời sống sản xuất nhân dân.

IV.C

đng cè, dỈn dß

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ

những sông bồi p nờn?

+ Kể tên vị trí số nhà máy thuỷ điện nớc ta mµ em biÕt

- Mét sè HS thùc hiƯn yêu cầu trớc lớp

+ ng bng Bc B phù sa sông Hồng bồi đắp nên

+ Đồng Nam Bộ phù sa hai sông sông Tiền sông Hậu bồi đắp nên

+Vị trí số nhà máy thuỷ điện:

Thuỷ diện Hoà Bình sông Đà

Thuỷ điện Trị An sông Đồng Nai - Gv nx tiết học, dặn dò hs nhà học bài, làm tập thực hành tiết học chuẩn bị sau

Son ngy : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập

i.Mục tiờu: Giúp HS củng cố :Mối quan hệ đại lợng tỉ lệ (nghịch)

- Giải toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch)

ii Hoạt động dạy học

1.KiÓm tra cũ

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập h-ớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt cho điểm HS

2 Dạy học míi

* GTB : - Trong tiết học tốn làm tập có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học tiết trớc

* .Híng dÉn lun tËp

- GV gọi HS chữa bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

Bi 1: - GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi :+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Cũng số tiền Khi giá tiền giảm số lần số mua đợc thay đổi nh th no ?

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- HS nghe

- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi tự kiểm tra - HS đọc đề tốn trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS: Bài tốn cho biết có số tiền mua đợc 25 vở, giá 3000 đồng

+ Cùng số tiền đó, giá 1500 mua đợc ?

+ Cùng số tiền đó, giá tiền giảm lần số mua đợc gấp lên nhiêu lần

- HS làm bài, có hai cách nh sau Tãm t¾t

3000 đồng : 25 1500 đồng : quyn ?

Bài giải Cách

Ngời có số tiền :

3000 x 25 = 75 000 đồng

Nếu giá 1500 đồng mua đợc số :

75 000 : 15 = 50 (quyÓn)

C¸ch

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần : 3000 : 1500 = (lần)

Nếu giá 1500 đồng mua đợc số v l :

(17)

Đáp số : 50 Đáp số : 50 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

lớp, yêu cầu HS nêu bớc tìm tỉ số Bài giải, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - GV gọi HS đọc đề tốn trớc lớp

- GV hái : Bµi toán cho biết hỏi ®iỊu g× ?

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân tháng ngời thay đổi nh ?

+ Muốn biết thu nhập bình quân tháng ngời giảm tiền trớc hết phải tính đợc ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt

3 ngời : 800 000 đồng/ngời/tháng ngời : đồng/ngời/tháng ?

- GV chữa nhận xét cho điểm HS Bài : - Gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Biết mức đào ngời nh nhau,nếu số ngời gấp lên số mét mơng đào đợc thay đổi nh ?

- GV yêu cầu HS tóm tắt toán giải

- HS nhận xét làm bạn - HS nêu bớc tìm tỉ số

- HS nêu : Bài toán cho biết gia đình có ngời thu nhập bình qn tháng 800 000 đồng ngời Bài hỏi gia đình có thêm tổng thu nhập khơng thay đổi thu nhập bình qn hàng tháng ngời giảm tiền

+ Tổng thu nhập gia đình khơng đổi, tăng số thu nhập bình quân ngời giảm

+ Ph¶i tÝnh xem cã ngêi thu nhập bình quân ngời hàng tháng tiền

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Tng thu nhp ca gia đình : 800 000 x = 400 000(đồng) Khi có thêm ngời bình quân thu

nhập tháng ngời : 400 000 : = 600 000 (đồng) Nh vậy, bình quân thu nhập hàng tháng

mỗi ngời giảm :

800 000 – 600 000 = 200 000 đồng Đáp số : 200 000 đồng - HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS nêu : Mức làm ngời nh nhau, gấp số ngời lần số mét mơng đào đợc gấp nhiêu lần

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào SGK Có thể giải theo c¸ch sau

C¸ch C¸ch 2 Số ngời sau tăng thêm : 20 ngời gấp 10 ngời số lần : 10 + 20 = 30 ngêi 20 : 10 = (lÇn)

30 ngời gấp 10 ngời số lần Một ngày 20 ngời đào đợc số mét 30 : 10 = (lần) mơng :

Một ngày 30 ngời đào đợc số mét 35 x = 70 (m)

là : Sau tăng thêm 20 ngời 35 x = 105 (m) ngày đội đào đợc số mét mơng : Đáp số : 105m 35 + 70 = 105 (m)

Đáp số 105 (m) - GV gọi HS chữa bạn trc lp, sau ú

nhận xét cho điểm HS Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV hỏi : + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

+ Khi gấp (hoạc giảm) số ki-lô-gam gạo bao số lần số bao chở đợc thay i nh th no ?

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- HS đọc đề trớc lớp

- HS trả lời : + Bài toán cho biết xe chở đợc 300 bao gạo, bao nặng 50 kg

+ Bài toán hỏi bao gạo nặng 75 kg xe chở đợc nhiều bao gạo ? + Khi gấp số kg gạo bao lên lần số bao gạo chở đợc giảm nhiêu lần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

3 cñng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà làm tập hớng dẫn lun tËp thªm

(18)

1 HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường đủ ba phần MB-TB-KB biét lựa chọn nét bật để tả trường

2 Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh xếp chi tiết hợp lí II/ Đồ dùng dạy- học:

-Những ghi chép HS có, quan sát cảnh trường học

-Bút dạ, 2- tờ giấy khổ to( cho 2-3 HS trình bày dàn ý văn bảng lớp) III/ Cấc hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần ghi chép HS nhà Dạy

2.1, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn hS luyện tập

* Bài 1:- Cho vài HS trình quan sát nhà. -HS lập dàn ý chi tiết

- HS trình bày dàn ý mời HS làm tốt bảng lớp Cả lớp bổ sung, hồn chỉnh Ví dụ dàn ý:

- Mở

- Thân

Kết

Giới thiệu bao quát:

-Trường nằm môt khoảng đất rộng

- Ngôi trường bật với mái ngói đỏ, tường vơi trắng, hàng xanh bao quanh

-Tả phần c¶nh trường:

-Sân trường:

+ Sân xi măng rộng; Giữa sân trường cột cờ; sân trường số bàng; phượng, xà cừ toả bóng mát

+ Hoạt động vào chào cờ, chơi - Lớp học:

nhà xếp hàng hình chữ U

+ Các lớp học thống mát, có quạt trần, đèn điện giá sách Tường lớp trang trí tranh, ảnh ?

- Vườn trường + Cây vườn

+ Hoạt động chăm sóc vườn trường

- Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy quyền đia phương

-Em yêu quý tự hào trường em *Bài 2:

-GV lưu ý học sinh : Nên chọn viết phần thân

- GV cho HS sinh đọc trớc lớp

-Một vài HS nói trước viết đoạn -HS viết bi

- HS trình bày l m.

3.Củng cố dặn dò:

- Nhắc HS học chuẩn bị sau.

Tiết 3: Âm nhạc

Tiết 4: Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX

I Mục tiêu:

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, xã hội nước ta có nhiều biến đổi hệ sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội.(kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi xã hội)

(19)

- Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX III.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế đêm 5-7-1885? + Thuật lại diễn biến phản công

- HS neâu

2 giới thiệu mới:- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ minh hoạ SGK hỏi: hình ảnh gợi cho em suy nghĩ xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX?

- GV giới thiệu

Hoạt động 1:Làm việc lớp.Giúp HS tìm hiểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

- GV yêu cầu HS làm theo cặp đọc sách, quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi sau: + Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm dẫn đến đời ngành kinh tế nào?

+ Ai người hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, bên cạnh tiểu thủ cơng nghiệp phát triển số ngành dệt, gốm, đúc đồng…

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, chúng khai thác khoáng sản đất nước ta khai thác than(Quảng Ninh), thiếc Tĩnh Túc(Cao Bằng), bạc Ngân sơn(Bắc Cạn)…

Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, ximăng, dệt để bóc lột người lao động… + Người Pháp

-HS phát biểu, bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- GV kết luận: từ cuối kỷ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế làm cho xã hội nước ta thay đổi nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp.

Hoat động 2:Làm việc nhóm.giúp hs biết thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX đời sống nhân dân

- GV tiếp tục yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?

+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội có thay đổi, có thêm tầng lớp nào?

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trả lời cho câu hỏi

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, xã hội Việt Nam có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

(20)

+ Nêu nét đời sống công nhân nông dân Việt Nam cuối kỷ XIX-đầu kỷ XX

- GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV nhận xét kết làm việc HS hỏi thêm

máy cai trị thuộc địa hình thành; thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp như: viên chức, trí thức, chủ xưởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân

+ Nông dân Việt Nam bị ruộng đất, đói ngèo phải vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống vô khổ cực

- HS trình bày ý kiến theo câu hỏi Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- GV kết luận: trước xã hội Việt Nam chủ yếu có địa chủ phong kiến nông dân, xuất hiện giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức… Thành thị phát triển, lần Việt Nam cóđường ơtơ, xe lửa đời sống nơng dân cơng nhân thì ngày kiệt quệ, khổ sở

3

Củng cố –dặn dò:

- GV u cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế xã hội Việt Nam trước sau thực dân Pháp xâm lược nước ta

- HS làm cá nhân, tự hoàn thành bảng so sánh

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị mới: sưu tầm tranh ảnh tư liệu nhân vật lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du

Tiết 5: Thể dục

Tiết – : Tiếng Anh

Giảng ngày : Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập chung

I.Mơc tiªu:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

- Các mối quan hệ tỉ lệ học

- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ học

ii H

oạt động dạy – học chủ yếu

1.KiÓm tra cũ

GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS

2 Dạy học mới

* Giới thiệu bài: - Trong tiết học tốn làm tốn có lời văn theo dạng học

* Híng dÉn luyÖn tËp

Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề tốn

tr HS lªn bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt - HS nghe

(21)

íc líp

- GV yêu cầu HS nêu dạng toán - GV yêu cầu HS nêu bớc giải toán hai số biết tổng tỉ số hai số - GV yêu cầu HS làm

- HS nêu : Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai s ú

-HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng lµm bµi

? em

Nam : I I I 28 em N÷ : I I I I I I ? em

Theo sơ đồ, tổng số phần : + = (phần)

Sè häc sinh nam lµ : 28 : x = (em) Sè häc sinh n÷ lµ : 28 – = 20 (em)

Đáp số : nam em, nữ 20 em Bµi

- GV tỉ chøc cho HS lµm tập tơng tự nh cách

tổ chức tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vởbài tập Tóm tắt

ChiỊu dµi : I I I ChiÒu réng : I I 15 em

Bµi gi¶i

Theo sơ đồ, hiệu số phần : – = (phần) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : = 15 (phần)

Chiều dài mảnh đất : 15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất : (15 + 30) x = 90 (m)

Đáp số : 90 m Bµi

- Gv gọi HS đọc đề toán trớc lớp

- GV hỏi : Khi quãng đờng giảm số lần số lít xăng tiêu thụ thay đổi nh ?

- GV yêu cầu HS làm Tóm tắt 100 km : 12l 50 km : l ? - GV nhận xét cho điểm HS

Bi 4: - GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV hỏi : Khi số bàn ghế đóng đợc ngày gấp lên số lần tổng số ngày hoàn thành kế hoặch thay đổi nh th no ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS

- HS đọc thành tiếng đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS : Khi quãng đờng giảm lần số lĩt xăng tiêu thụ giảm nhiờu ln

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

100 km gấp 50 km số lần : 100 : 50 = (km)

Đi 50 km tiêu thụ hết số lít xăng lµ : 12 : = (l)

Đáp số : 6l - HS đọc thành tiếng đề trớc lớp

- HS trao đổi nêu : Khi số bàn ghế đóng đ-ợc ngày gấp lên lần số ngày hồn thành thu hoạch giảm nhiêu lần - HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào tập

HS lớp theo dõi để nhận xét, sau tự kiểm tra

3 Củng cố – dặn dò: - Nếu thời gian GV cho HS ôn thêm mối quan hệ tỉ lệ học - GV tổng kết tiết học dặn dò HS

Tiết 2: Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm

II Đồ dùng dạy học:- Từ điển học sinh. III Các hoạt động dạy học:

(22)

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập a) Hướng dẫn HS làm tập

Tìm từ trái nghĩa câu a, b, c, d

- Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho HS - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, chốt lại (SGV) b) Hướng dẫn HS làm tập ( Cách tiến hành BT 1)

Kết quả: a) lớn b) già c) d) sống c) Hướng dẫn HS làm tập

( Cách tiến hành BT1)

Kết quả:a) nhỏ b) lành c) khuya d) sống d) Hướng dẫn HS làm tập

Tìm từ trái nghĩa tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái tả phẩm chất - Cho HS làm việc, GV phát phiếu cho nhóm

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt lại.(SGV) e) Hướng dẫn HS làm tập

Chọn cặp từ cặp từ vừa tìm đặt câu với cặp từ

- Cho HS đặt câu - Mỗi HS đặt câu với từ trái nghĩa

- Cho HS trình bày - GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT 4,5

Tiết 4: Tập làm văn

Tả cảnh ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Dựa kết tiết Tập làm văn tả cảnh học, HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học: Giấy kiểm tra

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm Kiểm tra

- GV nêu yêu cầu: Đây lần em viết văn hồn chỉnh em đọc kĩ số đề ghi bảng chọn đề em thấy viết tốt Khi chọn phải tập trung làm khơng có thay đổi

- HS đọc đề bảng chọn đề Tả mưa

2 Tả nhà em

3 tả buổi sáng vườn HS làm

- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm - HS làm

- GV thu cuối - HS nộp

(23)

- GV nhận xét tiết làm HS

- Yêu cầu HS nhà đọc trước Đề bài, gợi ý tiết Tập làm văn tuần sau

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị

và tìm tỉ số”

II/ Các hoạt động dạy

–

học:

1 Bµi cị : HS lµm bµi 2/21 Bài mới: Gt bµi

Thùc hµnh:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Bài 1:

-Mời 1HS nêu yêu cầu -Bài tốn hỏi gì?

-Bài tốn thuộc dạng nào?

-Muốn tìm số HS nữ, HS nam ta phải làm gì? -Cho HS giải vào chữa

*Bài 2:

(Qui trình thực tương tự 1)

*Bài 3:

-Yêu cầu HS tóm tắt tốn

- Cho HS tự lựa chọn phương pháp giải giải toán

- Chữa bài:

* Bài 4; GV thảo luận với HS để giải tốn theo hng

(Dành cho HS giỏi thời gian giải )

- Cỏch : a toán liên quan đến tỷ lệ giải cách “rút đơn vị”

-Cách 2: GV gợi ý theo kế hoạch số m vải dệt 450 m phải hoàn thành bao nhiêu?

Tóm tắt:

Đáp số: học sinh nam 27 học sinh nữ

Tóm tắt: Chiều dài:

Chiều rộng: 10m

Bài giải:

Nửa chu vi là: 120 : = 60 ( m ) Chiều rộng là: 10 x = 20 ( m ) Chiều dài là: 10 x = 30 ( m ) Chu vi hình chữ nhật là:

( 30 + 20 ) x = 100 ( m ) Đáp số 100 m

300kg thóc sát :

300 : 100 x 60 = 180 ( kg gạo ) Đáp số 180 kg gạo Bài giải:

-Số sản phẩm làm 15 ngày là: 300 x 15 = 4500 ( sản phẩm ) - Nếu ngày xưởng dệt 450 m hồn thành kế hoạch thời gian là: 4500 : 450 = 10 (ngày)

Đáp số: 10 ngày Củng cố dặn dò : GV nhận xét chung học.

Tiết 6: Khoa học

Vệ sinh tuổi dậythì

I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:

1-Nêu việc nên làm không nên làm để giữ VS thể tuổi dậy

2-Xác định việc nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

3-Thực vệ sinh cỏ nhõn tui dy

II Đồ dïng : Tranh ¶nh , VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Kiểm tra cũ: ? Nêu đặc điểm ngời giai đoạn vị thành niên , trởng thành , tuổi già ?

(24)

* Ho t động 1: ? Các em giai đoạn đời ? Hằng ngày , giúp em lựa chọn quần áo làm vệ sinh cá nhân ?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Tuổi dậy thì, chúnh ta cần làm để giữ cho thể

luôn sẽ, thơm tho tránh bị mụn trứng cá? -GV ghi lại ý kiến HS

-GV yêu cầu HS nêu tác dụng việc làm -GV kết luận: (STK-39)

-HS trả lời

-HS nêu tác dung việc làm vệ sinh

* Hoạt động 2: Những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

* Làm việc với tập -GV chia lớp thành nhóm nam nữ: +Nam trả lời “VS quan sinh dục nam”

+Nữ trả lời “VS quan sinh dục nữ”

-Chữa tập theo nhóm nam,nữ riêng 2.2 HĐ 3: Quan sát tranh thảo luận -Cho HS thảo luận nhóm:

+Chỉ nói ND hình

+Chung ta nên làm khơng nên làm để BV sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

-GVkết luận: (STK-41)

-HS thảo luận nhóm

-Đai diên nhóm trình bày

* HS đọc mục bạn cần biết sgk

2.3 HĐ 4: GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS trình bày

- GV khen ngợi HS trình bày hỏi HS khác: Các em rút điều qua phần trình bày bn?

3 Củng cố , dặn dò : GV nhận xét học , nhắc nhở nhà

Tiết 7: Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu : - Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến

- Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến - Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến II Chuẩn bị : Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập : - Các tổ báo cáo điểm thi đua cho Gvcn nghe , sau nhận xét

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần : Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến :

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , khơng chép , cịn thụ

động , khơng tham gia phát biểu ý kiến :

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh : Những hs tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở

- Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở :

(25)

Tuần _ Soạn ngày : Thứ bảy ngày 02 tháng 10 năm 2010

Giảng ngày : Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

Tiết : Chào cờ

Tập trung toàn trường

Tiết 2: Tốn

Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài

I Mơc tiªu: - Biết tên gọi, kí hiệu v quan hà ệ cácđơn vịđo độ d i thông dà ụng - Biết chuyển đổi sốđo độ d i v già ải b i toán với sốđo độ d i.à

- BT cần l m: B1 ; B2(a,c) ; B3.à

- Giáo dục học sinh u thích mơn học Vận dụng điều học v o ực tế

II Chuẩn bị: - Bảng đơn vị đo độ dài

III Hoạt động dạy - học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bài 1: - Hớng dẫn học sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài ? Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

Bài 2:

? Học sinh làm cá nhân ? Học sinh trình bày

Bài 4: Hớng dẫn học sinh th¶o luËn

- Häc sinh th¶o luËn – trình bày

Lớn km mét Bé mét

km hm dam m dm cm mm

1km

=10hm =10da1hm m = 10 km 1dm = 10m = 10 hm 1m = 10dm = 10 dam 1dm = 10cm = 10 m 1cm =10m m = 10 dm 1mm = 10 cm - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 lần - Học sinh làm bài- chữa

135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10

1

100

1

1000

1

- Häc sinh thoả luận, trình bày

a) ng st t Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

5 Dặn dò: Bài tập nhà 3, trang 23

Tiết 3: Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc

I Môc tiêu :

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu gnhị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị

II Chn bÞ:

- Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình

III Các hoạt động dạy – học:

(26)

1 Bài cũ: Bài ca trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ trả lời câu hỏi + Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có

tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng + Bài thơ muốn nói với em điều gì?

Giáo viên cho điểm, nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn chia đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

- Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh lắng nghe - Xác định tựa - Lần lượt học sinh

- Học sinh gạch từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từ, câu Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Hoạt động nhóm, lớp - Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? - Cơng trường, tình bạn người lao động + Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? -HS tả lại dáng vẻ A-lếch-xây tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác + Vì người ngoại quốc khiến anh

phải ý đặc biệt?

- HS nêu lên thái độ, tình cảm nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt

+ Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi

GV chốt lại tranh: Tất từ người gợi lên từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đơi câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết - Học sinh gạch ý cần trả lời

+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp

diễn nào? - Ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại quen thân Gv chốt: Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp (VN Liên Xô trước đây) diễn thân mật + Chi tiết khiến em nhớ nhất?

Giáo viên chốt lại

+ Cái cánh tay người ngoại quốc + Lời nói: tơi … anh

+ Ăn mặc + Những chi tiết nói lên điều gì?

Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn

- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữu nghị - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

* Hoạt động 3: Hướng dÉn học sinh đọc

diễn cảm, rút đại ý

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “Ánh nắng … êm dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn - HS đọc diễn cảm câu, đoạn,

-Nêu nội dung - Nêu nội dung

Gv giới thiệu tranh ảnh cơng trình hợp tác

- Hs qs, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm thân

3.Củng cố

- Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích - Học sinh thi đua đọc diễn cảm Giáo viên nhận xét, tuyên dương

(27)

Tiết 4: Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Hồ bình

I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hịa bình.

- Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê/thành phố

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh, thơ, hát… nói sống hịa bình, khát vọng hịa bình. III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- GV nhận xét - HS làm lại BT tiết trước

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm trình bày kết làm - HS làm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét

- Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm trình bày kết làm

- HS làm theo nhóm , đại diện nhóm trình bày

- Cho HS làm trình bày kết làm - HS làm việc cá nhân đọc đoạn văn

- GV nhận xét, khen HS viết hay - Lớp nhận xét

3) Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS viết lại đoạn văn chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 5: Toán

Ôn tập

I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đơn vị đo độ dài, mối quan hệ đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo độ dài, chuyển đổi đơn vị đo độ dài, giải toán

- Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị xác

II Chn bÞ:Vở bµi tËp Tốn

III Hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: - Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài Giáo viên nhn xột cho im

B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu – ghi b¶ng. Híng dÉn HS «n tËp:

Hoạt động giáo viên Hoạt ng ca hc sinh

Bài tập 1: - Giáo viªn nhËn xÐt bỉ sung 1km=10hm ; 1hm=10dam=

10

km; 1dam=10m = 10

dam; 1m=10dm =

10

m; 1cm=10mm =

10

dm; 1cm=10mm=

10

dm ; 1mm=

10

m

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu thực - Gọi – HS, giáo viên nhận xét

Bµi lµm:

(28)

a 148m = 1480dm; 531dm = 5310cm; 7000m = 70hm b 830m = 83dam; 92cm = 920mm; 7000m = 7km c 1mm =

10

cm; 1cm =

100

m; 1m =

1000

km Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu thực

- Gọi em lên bảng làm, giáo viên nhận xét

Bi lm: 7km47m = 7047m; 462dm = 46m2dm 29m34cm = 2934cm; 4037m = 4km37m Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu thực hin ;

- Giáo viên hớng dẫn HS làm - HS làm vào BT , giáo viên chấm điểm

Bi gii: ng st t H àNội đến Đà Nẵng dài là: 654 + 103 = 757 (km)

Đờng sắt từ Đà Nẵng đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là: 1791 - 757 = 1034 (km)

Đáp số: 1034 km

- HS lên bảng làm

HS c yờu cu v thực

- HS đọc yêu cầu thc hin

3 Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học, nhắc lại nội dung - Về nhà học chuẩn bị sau

Tit 6: Tiếng Việt

Ơn tập

I Mục đích u cầu:

- Hiểu nghĩa từhồ bình ; tìmđược từđồng nghĩa với từhồ bình - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê

II Chuẩn bị: - Vở tập Tiếng viÖt

III Các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra cũ: Học sinh làm lại tập B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Bµi 1: - Híng dÉn häc sinh cách làm - Giáo viên gọi học sinh trả lêi - NhËn xÐt bæ xung

Bài 2: - Hớng dẫn hsi tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời

- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các từ đơng nghĩa với từ hồ bình bình yên, bình, thái bình

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh viết vào - Học sinh đọc

3 Cđng cố- dặn dò: Nhận xét học - Bài tập nhà: làm lại tập

Tiết 7:

Kü thuËt

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I Mục tiêu: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II

Đồ dùng học tập : -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III.Ho t động dạy học

*Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Đây học lý thuyết cho em biết số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

 Hoạt động 2: -Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống

thơng thường gia đình

(29)

nấu, ăn uống gia đình ?

-Nhận xét ghi lại dụng cụ HS vừa nêu theo nhóm SGK

*Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu,ăn uống gia đình

-Y/c HS thảo luận đặc điểm cách , cách sử dụng bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

+Tên loại dụng cụ:

+Tên dụng cụ loại: +Tác dụng dụng cụ loại: +Cách sử dụng, bảo quản:

-Y/c nhóm trình bày

*Hoạt đ ộng 4: Đánh giá kết học tập -Nêu câu hỏi cuối SGK

-Hoạt động nhóm ghi vào bảng

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo lun

4 Củng cố- dặn dò: Nhận xét giê häc

Giảng ngày : Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khèi lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Giáo dục học sinh thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo khối lượng

II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dy - hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa bµi tËp

2 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi.

Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh c kt qu

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm

- Tính số kg đờng bán ngày

- Tính tổng đờng bán ngày

- §ỉi tÊn = 100 kg

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh tập ë giê tríc

Lín h¬n kg kg BÐ h¬n kg

Tấn tạ yến kg hg dag g

1 Tấn =10tạ 1tạ =10yến = 10 1yến = 10kg

= 10 tạ 1kg = 10hg = 10 yến 1hg = 10 dag = 10 kg 1dag =10 g = 10 hg 1g = 10 dag

- Häc sinh nªu yªu cầu tập 2.

a) 18 yến = 180 kg 200 t¹ = 2000 kg 35 tÊn = 35000kg

b) 430kg = 43 yÕn 2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn

c)2kg 326g = 326g 6kg 3g = 6003g d) 4008g = 4kg 8g 9050kg = 50kg - Học sinh đọc đề

Gi¶i

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg

3 Cđng cè- dỈn dò: - Củng cố nội dung Nhận xét học - Về nhà làm tập vào tập

(30)

Giáo viên chuyên d¹y

Tiết 3: Chính tả

Một chun gia máy xúc

I Mục đích – yêu cầu : - Viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm đợc tiếng , ua văn nắm đợc cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT 2);Tìm đợc tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ tập

II Chuẩn bị: - Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

III Cỏc hot ng dy hc:

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: - Cho học sinh lên chép tiếng vào mô hình vần - Nhận xét cho điểm

3 Bài míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: - Cho HS đọc tiếng để HS

lên viết mơ hình - GV nhận xét, cho điểm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS nghe-viết - GV đọc tả lượt

- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai

- HS lắng nghe - HS luyện viết

- GV đọc cho HS viết - HS viết tả

- GV đọc lại lượt toàn tả -HS rà sốt lỗi

- GV chấm 5-7 - HS đổi cho nhau, sửa lỗi lề

- GV nhận xét chung c) Làm tập tả:

- Cho HS làm trình bày kết làm - HS làm việc cá nhân, vài em trình bày - GV nhận xét chốt lại quy tắc đánh dấu - Lớp nhận xét

- Cho HS làm trình bày kết làm - HS làm việc cá nhân, vài em trình bày

d) Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi /ua

- HS nhắc lại - GV nhận xét tiết học

Tiết 4: Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc

Đề bài: Kể lại câu chuyện hay đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

I Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết kể lời câu chuyện nghe đọc đúng với chủ điểm Hịa bình

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - Chuyện, sách, báo…gắn với chủ điểm Hịa bình.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: - HS kể lại chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

(31)

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học

- GV ghi đề - HS đọc to đề

- GV gạch từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- GV lưu ý cho HS gợi ý 1,2 SGK - Cho HS nêu tên câu chuyện kể b) Hướng dẫn thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm

- GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện nêu ý

nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể hay

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:- Củng cố cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với

số đo khèi lượng

II Chuẩn bị: Vở tập III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập sỏng cha hồn thiện

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: Viết số phân số

thớch hợp vào chỗ chấm: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo sử dụng đời sống

Bµi 2: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm:

- Gv y/c hs l m b i đọc kết à

- Gv nhận xét chữa Bài 3: - Gv y/c hs đọc đề Hớng dẫn học sinh cách làm Bài 4: - Gv y/c hs đọc đề Hớng dẫn học sinh cách làm - Tính số kg dưa chuột

ruộng thứ

- TÝnh tæng sè kg dưa chuột

2 ruộng

- §æi tÊn = 2.000 kg

- Häc sinh l m v o à tập

a) = 10 tạ; 1tạ = 10 yến; yến = 10 kg; = 1.000 kg

b) 1kg =

10

yến; 1kg =

100

tạ; 1kg = ; 1g =

1000

kg

- Häc sinh nêu yêu cầu tập a) 27 yến = 270 kg

380 t¹ = 3.800 kg 49 tÊn = 49.000kg

380kg = 38 yÕn 3.000kg =30 t¹ 24.000kg =24 tÊn

b) kg 25g = 1.025 g kg 50g = 2.050 g 6.080 g = kg 80 g 47.350 kg = 47 tÊn 350kg

6 tạ = 63 tạ; 13 kg 807 g > 138 hg g; 3050 kg < yến; 21 tạ < 70 kg

- Học sinh đọc đề

- Học sinh l m b i à ( không xong nhà làm tiếp)

Gi¶i

Thửa thứ thu lµ: 1.000 : = 500 (kg) C¶ hai thu : 1.000 + 500 = 1.500 (kg)

Thửa thứ ba thu là: 2.000 1.500 = 500 (kg) Đáp số: 500 kg

3 Củng cố- dặn dò: Củng cố néi dung bµi NhËn xÐt giê häc

Tiết 6: Đạo đức

Có chí nên ( tiết )

I Mơc tiªu: - Biết số biểu người sống có ý chí

(32)

- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội

II ChuÈn bÞ: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký Một số mẫu chuyện gương vượt khó mặt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu

- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

2 Bài mới: Có chí nên

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin tấm gương vượt khó

- HS tự đọc thông tin

- Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - GV kết luận

Hoạt động 2: Xử lí tình

- Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)

Gv chốt: Khi gặp hồn cảnh khó khăn cần phải bình tĩnh suy nghĩ có ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn sống

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

Hoạt động 3: Làm tập ; 2

- Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm gương vượt

khó hồn cảnh khác - GV chốt: Trong sống, người

phải đối mặt với khó khăn thử thách - Đại diện nhóm trình bày

3 Củng cố : - học sinh đọc Ghi nhớ

- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua

những khó khăn nào? - học sinh kể 4 Dặn dị:

- Tìm hiểu hồn cảnh số bạn học sinh lớp, trường em đề phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học

Tiết 7: Luyện viết

Bài 5: Cánh chim hồ bình

I/ Mục tiêu:

- Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa C Viết từ, câu, đoạn văn ứng dụng cỡ chữ nhỏ

- Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ

- Có ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa C * HS: luyện viết III/ Các hoạt động:

1.

Bài cũ : - Gv kiểm tra HS viết nhà Gv nhận xét cũ 2.

Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa 3 Phát triển hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ C hoa

- Gv nêu cách viết chữõ mẫu cho Hs quan sát chữ C - Nêu cấu tạo chữ C ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.

- Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng theo chủ đề Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: C; X; H; T; D; N

Hs quan sát Hs nêu

(33)

Gv yêu cầu Hs viết chữ C; X; H; T; D; N



Cán

h

c

h

im

h

ồ

b

ìn

h

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào luyện viết

- Giúp Hs viết chữ, trình bày luyện đẹp vào luyện viết

* Gv nêu yêu cầu: Viết chữ “

Cán

h

c

h

im

h

ồ

b

ìn

h

Viết nội dung - Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa Giúp cho hs nhận lỗi sai để chữa lại cho

- Gv thu từ đến để chấm - Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu C

Hs quan sát, lắng nghe Hs đọc: “

Cán

h

c

h

im

h

ồ

b

ìn

h

Hs đoc câu ứng dụng:

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

4.

Tổng kết – dặn dò Về luyện viết thêm phần nhà Chuẩn bị Nhận xét tiết học

Giảng ngày : Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Luy

ệ

n t

ậ

p

I

Mơc tiªu: - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng - BT cần làm : B1 ; B3

- Học sinh thích học tốn, thích làm tập đổi đơn vị đo khối lượng

II ChuÈn bÞ: - Phấn màu, bảng phụ, SGK, nháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

các đơn vị đo khối lượng - học sinh - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Cả lớp xác định cách giải, làm vào

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét bạn

- Chữa

Bài 3: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Gv gợi mở hd hs tóm tắt đề, phân tích đề, giải vào

- Học sinh giải - Học sinh sửa 3 Củng cố

- Nhắc lại nội dung vừa học - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức) - Thi đua ghi cơng thức tính diện tích hình vng

và diện tích hình chữ nhật 4 Dặn dò: - Làm tập 2.

- Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông - Dặn học sinh chuẩn bị nhà

(34)

Bài: Ê – mi - li,con

I Mục đích – yêu cầu: - Đọc đỳng tờn nước ; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời CH 1,2,3,4 ; thuộc khổ thơ)

- Giáo dục học sinh yêu quý người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II ChuÈn bÞ: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc

- Vì người ngoại quốc khiến anh Thuỷ đặc

biệt ý? - Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi.- Học sinh nhận xét Giáo viên cho điểm, nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm

các từ dễ phát âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu, đoạn) - 1, học sinh đọc toàn

- Gv đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm lắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu + luyện đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ - đọc xuất xứ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ

- Hỏi câu 1: thể tâm trạng gái ( nhấn mạnh câu)

- Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo-ri-xơn 

lời vĩnh biệt xúc động phải từ giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ

- Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ

- Qua lời Mo-ri-xơn, em cho biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?

- Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52ném bom napan độc -giết hại - đốt phá - tàn phá

Gv chốt hình ảnh đế quốc Mỹ - Hs nêu từ:B52 - napan -nhân danh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ - Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - Hs thảo luận cách đọc khổ Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh từ

ngữ thể tội ác Mỹ

- Hs nhận xét chọn cách đọc hợp lý - Học sinh đọc khổ

- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn có cảm

động? Vì Mo-ri-xơn nói với “Cha vui…”?

- nhóm thảo luận

- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Lời từ biệt Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ

- Lần lượt học sinh nêu

- Giọng đọc: xúc động trầm lắng

- Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế - sáng bùng lên - câu - câu - câu - học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng lòa/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?

(35)

Giáo viên chốt lại chọn ý - Vạch trần tội ác - nhận thật chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ - Ý vạch trần tội ác đế quốc Mỹ - kêu gọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh đọc - 1, học sinh đọc thơ - Học sinh nêu ý nghĩa

3 Củng cố - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc khổ

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai” - Nhận xét tiết học

Thực hành: Nói “ Khơng” chất gây nghiện.

I Mục tiêu: -Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia.

- Từ chối sử dụng ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

II Chn bÞ: - Các hình ảnh thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt d¹y - häc:

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì?

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi:

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thống tin

- Gv gọi học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét 1) Hút thuốc có hại gì? 2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giỏo viờn nhận xét đa kết luận * Hoạt động 2:

- Gv phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, ru bia v ma tuý

- Giáo viên nhận xét đa kết luận

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Học sinh khác trình bày học sinh khác bổ xung

* Gõy nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mạch

- Khãi thuèc làm thở, ố vàng, môi thâm

* Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiƯn rỵu, bia

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch

- Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

* Sức khoẻ bị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp, cớp của, giết ngời

- Hc sinh c li

- Mỗi nhóm cử bạn làm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

3 Củng cố- dặn dò: - Nội dung học - Nhận xét học - Về nhà học chuẩn bị bµi sau

Tiết 4: Địa lý

Vùng biển nc ta

I Mục tiêu : Sau học , HS cã thÓ:

 Nờu đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta

 Chỉ đợc vùng biển nớc ta đồ (lợc đồ)

 Nêu tên đồ (lợc đồ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng

 Nêu đợc vai trò biển khí hậu, đời sống, sản xuất

(36)

II Đồ dùng dạy – học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Bản đồ hành Việt Nam

Ghi tên số bÃi tắm, khu du lịch biển tiếng nh: Trà Cổ; Vịnh Hạ Long ;Cát Bà; Đồ Sơn; Sầm Sơn; Cửa Lò; Lăng Cô ; Quy Nhơn; Mũi Né; Vũng Tàu ;

III C

ác hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

2 Giới thiệu mới: Trong học chơng trình, em biết nớc ta giáp biển Đơng có đờng bờ biển dài. Vậy vùng biển nớc ta có đặc điểm gì? Vùng biển có vai trị nh thế nào khí hậu, đời sống sản xuất nớc ta? Chúng ta cùng tìm hiểu qua học hụm nay.

+ Nêu tên đồ số sông nớc ta + Sông ngịi nớc ta có đặc điểm gì?

+ Nªu vai trò sông ngòi

Hot ng 1: Vựng biển nớc ta

- GV treo lợc đồ khu vực biển Đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ

- GV chØ vïng biển Việt Nam biển Đông nêu: Nớc ta cã vïng biĨn réng, biĨn cđa níc ta lµ phận biển Đông

- GV yờu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi HS: Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam? - GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ (lợc dồ)

- GV kÕt ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét phận biển Đông.

- HS nờu: Lc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh: Giới hạn biển Đơng, nớc có chung biển Đơng,

- HS nêu: Biển Đơng bao bọc phía đơng, phía nam tây nam phần đất liền nớc ta

- HS ngồi cạnh vào lợc đồ SGK cho xem, HS HS phải nhận xét đợc bạn hay sai, sai sửa lại cho bạn HS lên bảng đồ, lớp theo dõi

Hoạt dộng 2: ặc điểm vùng biển nớc ta

+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam

+ Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển Việt Nam - GV yêu cầu HS trình bày tác động đặc điểm

trên đến đời sống sản xuất nhân dân

- HS làm việc theo cặp, đọc SGK,

- HS nêu ý kiến, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến đến thống nhất:

Các đặc điểm biển Việt Nam:

Nớc không đóng băng Miền Bắc miền Trung hay có bão Hằng ngày, nớc biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống.

HS nối tiếp nêu ý kiến Vì biển khơng bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đờng biển đánh bắt thuỷ hải sản biển.

Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền vùng ven biển.

Nhân dân vùng biển lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối khơi đánh cá.

Hoạt động 3: Vai trò biển

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với yêu cầu: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân

- GV theo dõi hớng dẫn nhóm gặp khó khăn, nêu câu hỏi sau để gợi ý cho HS:

Biển tác động nh đến khí hậu nớc ta? Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào? Các loại tài ngun đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân ta?

BiĨn mang l¹i thuận lợi cho giao thông nớc ta? Bờ biển dài với nhiều bÃi biển góp phần phát triển ngµnh kinh tÕ nµo?

- GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời cho HS

- HS chia thành nhóm nhỏ.HS nhận nhiệm vụ, sau thảo luận để thực nhiệm vụ

- Nêu câu hỏi nhờ GV giúp đỡ gặp khó khăn Có thể dựa theo câu hỏi gợi ý GV để nêu vai trò biển:

Biển giúp cho khí hậu nớc ta trở nên điều hoà hơn.

Bin cung cp du m, khớ t nhiên làm nhiên liệu cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành sản xuất chế biến hải sản.

Biển đờng giao thông quan trọng

Các bãi biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát triển ngành du lịch.

- Nhãm trình bày ý kiến trớc lớp, nhóm khác bổ sung ý kiÕn

- GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn.

3 Củng cố dặn dò: + Tỡm trờn đồ điểm du lịch biển (hình ơ), ghi tên số bãi tắm, khu du lịch biển tiếng nêu

+ Yêu cầu lần lợt HS vừa giới thiệu tên, địa khu du lịch biển tiếng (nằm tỉnh nào) Sử dụng đồ hành Việt Nam cho HS dễ phát vị trí khu du lịch biển

- GV nhËn xÐt tiÕt học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

(37)

Tit : Tốn

Đề - xi – mét vng, Héc – tơ – mét vng

I Mơc tiªu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2.

- Biết quan hệ dam2 với m2 ; dam2 với hm2

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) BT cần làm: B1 ; ;

- HS thích mơn học, thích làm tập giải tốn liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích

II ChuÈn bÞ: Các hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: - Học sinh sửa (SGK)

Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành các biểu tượng đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông

- Hoạt động cá nhân

1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông

- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học a)Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng - HS quan sát hình vng có cạnh 1dam

- Đềcamét vng gì? - diện tích hình vng có cạnh 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đề-ca-mét vuông vết tắt dam2

b) Mối quan hệ dam2và m

2- Gv hướng dẫn hs chia cạnh 1dam thành 10

phần

Hình vng 1dam2 bao gồm hình

vng nhỏ?

- Hs thực chia nối điểm tạo thành hình vng nhỏ

- Hs đếm theo hàng, hàng có ? vng 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ

- HS tính diện tích hình vng nhỏ: 1m2.Diện

tích 100 hình vng nhỏ 100m2

Giáo viên chốt lại - Học sinh kết luận: 1dam2 = 100m2

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng:

- Tương tự phần b

- Hs tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào gợi ý gv - Cả lớp làm việc cá nhân: 1hm2 = 100dam2

GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

Bài 1: - Rèn cách đọc

- em đọc, em ghi cách đọc

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

Bài 2: - HS viết số đo diện tích (làm miệng) Bài 3: Giáo viên gợi ý: Xác định dạng đổi, tìm

cách đổi

- Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi - Học sinh làm Chẳng hạn :

2 dam2 =200 m2;3 dam2 15 m2 = 315 m2

200 m2 = dam2; 30 hm2 = 3000 dam2.

Giáo viên nhận xét, sửa sai, ghi điểm

4 Củng cố - Dặn dò: - Làm nhà + học bài

- Chuẩn bị: Mi-li-mét vng - Bảng đơn vị đo diện tích - Nhận xét tiết học; - Dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

Tiết : Tập làm văn

(38)

I Mục tiêu:

- Biết thống kê theo hàng thống kê cách lập bảng để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê kết học tập bạn tổ II Đồ dùng dạy học: - Sổ điểm lớp.

1 Kiểm tra:

- GV chấm HS đoạn văn tả cảnh trường học - GV nhận xét

2 Bài mới:Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập a) Hướng dẫn HS làm BT

Các em nhớ lại điểm số tuần

Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a, b, c, d

- Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày - GV nhận xét

b) Hướng dẫn làm tập

- Cho HS làm - HS làm vào tập

- Cho HS trình bày - Đại diện tổ trình bày

- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viết lại bảng thống kê vào - Chuẩn bị tiếp

Tiết 3: Âm nhạc

Tiết : Lịch sử

Phan Bội Châu phong trào Đông du

I Mục tiêu Sau học, HS nêu được: - Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ ơng day dứt lo tìm đường giải phĩng dân tộc

- Từ năm 1905 – 1908 ơng vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

II Đồ dùng học tập: - Ảnh Phan Bội Châu III Hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kieåm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

(39)

2 Giới thiệu mới:

- GV cho HS quan sát hỏi: em có biết nhân vật lịch sử tên gì, có đóng góp cho lịch sử nước nhà không? - GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta có phong trào chống Pháp tiêu biểu chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh lãnh đạo.

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

- Giúp HS tìm hiểu tiểu sử Phan Bội Châu

xã hội Việt Nam?

- HS nêu hiểu biết thân

Đó Phan Bội Châu, ông nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm :

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- HS làm việc theo nhóm

+ Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm

- Nhóm HS trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu nét tiểu sử Phan Bội Châu: ơng sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Khi cịn trẻ, ơng có nhiệt cứu nước… Ông người khởi xướng, tổ chức giữ vai trị trọng yếu phong trào Đơng du Từ năm 1905 đến 1908, phong trào đưa nhiều thanh niên nước học để trở cứu nước.Sau phong trào Đông du tan rã Phan Bội Châu tiếp tục hoạt động Trung quốc, Thái lan Năm 1925 ông bị Pháp bắt Trung quốc đưa Việt Nam… Ông ngày 29-10-1940 Huế.

Hoat động 2:Làm việc nhóm.

Giúp HS hiểu sơ lược phong trào Đông du

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đông du dựa theo câu hỏi gợi ý sau:

+ Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

+ Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào?

+ Kết phong trào Đông du ý nghiã phong trào gì?

- GV cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

- GV nhận xét kết qua,sau hỏi lớp:

+ Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

+ Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, đọc SGK, thảo luận để rút nét phong trào Đơng du sau:

+ Phong trào Đông du khởi xướng năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo Mục đích của phong trào đào tạo người yêu nước có kiến thức khoa học kỹ thuật học Nhật, sau đưa họ nước để hoạt động cứu nước + Phong trào vận động nhiều niên sang Nhật học Để có tiền họ làm nhiều việc để kiếm tiền Cuộc sống kham khổ, chật chội, thiếu thốn đủ thứ Mặc dù họ hăng say học tập Nhân dân nước đóng góp tiền của cho phong trào Đông du.

+ Phong trào Đông du phất triển lầm cho thực dân Pháp lo ngại, năm 1908 thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trầo Đông du Sau đó phủ Nhật trục xuất người u nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Phong trào Đông du tan rã.

Tuy tan rã phong trào Đông du đào tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta

- HS trình bày

- HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

(40)

- GV : sự thất bại phong trào Đông du cho thấy đế quốc khơng phân biệt màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp dân tộc ta.

+ Vì họ có lòng yêu nước nên tâm học tập để cứu nước

+ Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông du

2

Củng cố –dặn dò:- GV nêu câu hỏi: nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

- GV nêu: Phan Bội Châu người anh hùng đầy nhiệt huyết Cuộc đời hoạt động nhà chí sĩ yêu nước là 1 gương sáng, đến hệ ngày trân trọng Không đồng bào ta thấy rõ mà kẻ thù cũng phải nhiều phen công khai xác nhận.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

Tiết – 7: Tiếng anh

Giảng ngày : Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Mi li mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

1 Mục đích :

*Giúp học sinh nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mm2 Quan hệ mm2 & cm2.

*Nắm đơn vị đo diện tích: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo, thứ tự đơn vị bảng, mối quan hệ đơn vị

*Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác 2 Đồ dùng dạy học: *Bảng phụ

3 Hoạt động dạy & học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Bài cũ

Nhận xét chung

*Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo mm2

Treo hình vẽ

Chốt

Gợi ý để hs nêu mối quan hệ cm2 &

mm2

Chốt Ghi bảng ( sgk )

*Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

Gợi ý để hs nhận xét đơn vị lớn m2

hs lên sửa

Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo liền

Hs nêu dơn vị đo học ( theo thứ tự từ lớn -> bé )

-Quan sát hình vuông có cạnh ? cm -Có ô vuông?

-Mỗi ô vuông có cạnh ? mm

-Diện tích =? => mm2 diện tích hình

vuông có cạnh 1mm Nêu cách viết tắt mm2

Nhiều hs lên bảng ghi Nhận xét

Nhiều hs nhắc lại

(41)

đứng vị trí nào, nhỏ m2 đứng vị trí

nào?

Gọi hs lên bảng

Gợi ý để rút nhận xét ( sgk )

*Hoạt động 3: Thực hành Thống kết

Nhắc hs dùng bảng đơn vị đo để đổi Xem hs làm, giúp đỡ em yếu Hướng dẫn hs làm theo mẫu

hs nêu Nhận xét

Dựa vào điều học, tự điền mối quan hệ đơn vị đo vào bảng ( nháp )

hs neâu

Nêu điểm khác bảng đơn vị đo S & bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng

Nhiều hs đọc lại bảng đơn vị đo S Bài 1: Tự làm hs lên bảng viết Bài 2: Đọc thầm, nêu y/c

a) lớn -> nhỏ b) nhỏ -> lớn

Hs tự làm, đổi kiểm tra Hs lên bảng

Nhaän xeùt

Bài 3: Tự làm sửabài

Bài 4: Chọn số thích hợp điền vào ( giải thích lí chọn )

4 Củng cố – Dặn dò : Nhận xét: hs đọc lại bảng đơn vị đo S, nêu mối quan hệ đơn vị đo

Tiết : Luyện từ câu

Từ đồng âm

I Mục đích : - Học sinh hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố

- HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 ; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 - Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa

II Chuẩn bị: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đồng âm

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Học sinh đọc đoạn văn

Giáo viên nhận xét - cho điểm - Học sinh nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thế từ đồng âm? - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - HS đọc to 1, 2, - học sinh đọc - học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh làm - Học sinh nêu lên

Giáo viên chốt lại đồng ý với ý - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

- Phần ghi nhớ - Học sinh nêu

Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

+ Thế từ đồng âm? - Lần lượt học sinh trả lời

- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ * Hoạt động 2: Nhận diện từ đồng âm lời

ăn tiếng nói ngày - Nhận biết từ đồng âm

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm - Học sinh nêu lên

Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét : - Hs dùng tranh để giải nghĩa cho cặp từ đồng âm

(42)

- HS đọc tiếp nối đặt câu

Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 3: - GV chốt ý - HS đọc mẩu chuyện vui “Tiền tiêu” trả lời

câu hỏi SGK

Bài 4: - GV chốt ý - HS đọc câu đố

- Lớp nhận xét

3 Củng cố - HS đọc Ghi nhớ

4 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị” - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Tập làm văn

Trả văn tả cảnh

I Mục đích: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu …) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Học sinh đọc bảng thống kê

Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét làm lớp - Hoạt động lớp - Đọc lại đề

- Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp - Lắng nghe GV nhận xét + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết - Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, tự sửa lỗi sai

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai - Xác định sai mặt

- Một số HS lên bảng sửa đọc - Cả lớp nhận xét

3 Củng cố - Hoạt động lớp

- Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- Gv đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho

4 Dặn dị: - Quan sát cảnh sơng nước, vùng biển, dịng sơng, suối đổ. - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

(43)

- Củng cố cỏch gọi tên , ký hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mm2và cm2.

- Biết tên gọi, ký hiệu, tứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích đơn vị đo din tớch

B Đồ dùng dạy học: - GV: Hình vẽ biểu diễn hình vuông cạnh dµi 1cm

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KiĨm tra: - HS lªn b¶ng, líp theo dâi, nhËn xÐt

- Gäi HS lªn l m ho n à thiện tập buổi sáng - KiÓm tra vë sè HS

2 Bµi míi: Giíi thiƯu – Ghi bµi - Quan hệ mm2 cm2

- Hớng dẫn quan sát hình vẽ - Tự rút nhận xét phát hiÖn: 1cm2 = 100mm2

1mm2 =

100

cm2

HĐ2: Đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hệ thống hố thành bảng đơn vị đo diện tích (nh SGK)

- dm2, cm2, mm2< m2ghi bên phải m2

dam2, hm2, km2 > m2 ghi bên trái m2

- Nêu mối quan hệ H§3: Hướng dẫn làm vào tập

- Bài 1: a, Viết số đo - Đọc số, viết sè vµo vë BT

b, GV y/c hs đọc số

- Bài 2: Viết số vào chừ chấm - Đọc đề

- Hớng dẫn HS thực phép biến đổi - Cùng GV thực hiện: từ lớn bé: 7cm2 = mm2

bÐ lín: 200mm2 = cm2

- Yêu cầu làm phần lại - HS lm vo v bi tp - Chữa bµi

- Cách đổi? - HS nhấn mạnh ghi nhớ

- Bµi 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm - Tù lµm bµi  ghi nhí - Híng dÉn ch÷a theo cét

3 Củng cố: - Bảng đơn vị đo S, mối quan hệ

- GV nhận xét đánh giá tiết học

Thực hành : Nói “ Khơng” chất gây nghiện

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí II Chuẩn bị:

+ Các hình ảnh SGK trang 19 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

+ Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

+ Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch? - Tim to, rối loạn nhịp tim + Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã

hội?

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, tội phạm hình gia tăng

Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

Hoạt động 1: + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn. - Hoạt động lớp, cá nhân

- Nêu cách quan sát - Học sinh nắm cách quan sát

+ Bước 2:

(44)

- Giáo viên để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào

+ Có em cố gắng khơng chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Em cảm thấy qua ghế? - Rất lo sợ + Tại qua ghế, số bạn

chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết

+ Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức + Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để

không ngã vào ghế?

- Vì biết nguy hiểm cho thân Giáo viên chốt: chạm vào ghế

tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  phải thận trọng tránh xa nguy hiểm

Hoạt động 2: + Bước 1: Thảo luận - Hoạt động nhóm, lớp - GV nêu vấn đề: Khi từ chối

điều gì, em nói gì? - Học sinh thảo luận, trả lời + Hãy nói rõ khơng muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định + Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận

- Giáo viên chia lớp thành nhóm - Các nhóm nhận tình huống, + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc 

là Hùng bạn ứng sử nào?

- Nói cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia  Minh, bạn ứng xử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng xử nào?

* Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma t dàng khơng? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ khơng giải

3 Dặn dị: - Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học

Tiết 6: Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu : - Nhằm đánh giá kết học tập thầy trò qua tuần học tập - Có biện pháp khắc phục , nhằm giúp học sinh học tập tiến

- Tuyên dương khen thưởng học sinh tiến - Nhắc nhở học sinh học tập chậm tiến

II Chuẩn bị : Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv III Nội dung :

1 Các tổ báo cáo điểm thi đua sau tuần học tập : - Các tổ báo cáo điểm thi đua cho Giáo viên chủ nhiệm nghe , sau nhận xét

2 Đánh giá kết học tập học sinh qua tuần : Sau tuần học tập học sinh học tập chăm , đến lớp thuộc làm đầy đủ , học , tích cực tham gia phát biểu ý kiến bạn :

(45)

- Những học sinh nói chuyện nhiều học , nghỉ học nhiều , không chép , không tham gia phát biểu ý kiến :

3 Tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở học sinh : Những hs tuyên dương khen thưởng , nhắc nhở

- Học sinh tuyên dương :

- Học sinh cần nhắc nhở :

tuan 45 lop 5B1

Tuần _ Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ hai ngày 27 tháng 09 năm 2010

Tiết : Chào cờ

Tập trung toàn trường

Tiết 2: Tốn

Ơn tập bổ sung giải toán

Gt bµi

Tiết : Tập đọc

Những sếu giấy

Tiết : Luyện từ câu

Từ trái nghĩa

Tiết : Tốn

Ơn tập

Bài :

Tiết : Tiếng việt

Ôn tập

Thêu dấu nhân ( Tiết )

Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập

Tiết : Mỹ thuật

Giáo viên chuyên dạy

Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

Tiết 6: Đạo đức

Có trách nhiệm việc làm ( tiết )

Bài :

Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

ễn tập bổ sung giải toỏn

bµi

Tiết : Tập đọc

Bài ca trái đất

, nhấn giọng.

-

Tiết : Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già.

Tiết : Địa lý

Sơng ngịi

Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc sơng có nhiều phù sa

ai trò ca sụng ngũi

đng cè, dỈn dß

Son ngy : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập

Tiết 3: Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy

Tiết 4: Lịch sử

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX

Tiết 5: Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

Tiết – : Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

Soạn ngày : Thứ bảy ngày 25 tháng 09 năm 2010

Giảng ngày : Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập chung

oạt động dạy – học chủ yếu

Tiết 2: Luyện từ câu

Luyện tập từ trái nghĩa

Tiết 3: Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

Tiết 4: Tập làm văn

Tả cảnh ( Kiểm tra viết )

Tiết 5: Tốn

Ơn tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị

và tìm tỉ số”

II/ Các hoạt động dạy

–

học:

Tiết 6: Khoa học

Vệ sinh tuổi dậythì

Tiết 7: Sinh hoạt lớp