Đang tải... (xem toàn văn)
Böôùc ñaàu naém ñöôïc khaùi nieäm veà quan heä töø(ND ghi nhôù);nhaän bieát ñöôïc quan heä töø trong caùc caâu vaên(BT1, muïc 3)xaùc ñònh ñöôïc caëp quan heä töø vaø taùc duïng cuûa noù [r]
(1)Tuần 11 Thứ hai, ngày tháng năm 20
Tập đọc
ChuyÖn mét khu vườn nhá I Mục tiêu
Đọc rnh mch lu loát, din cảm văn, vi ging hn nhiờn( Thu); giọng hiền từ (người ơng )phï hỵp víi t©m lí nhân vật nội dung
Hiu ni dung:tình cảm yêu quý thiên nhiên ca hai «ng ch¸u (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho đọc SGK III Các hoạt động - dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị B Bµi míi
Giíi thiƯu chđ ®iĨm
- GV giíi thiƯu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh
2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu nội dung bi a) luyn c
- GV chia đoạn: chia đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - gäi HS nªu tõ khã
- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn câu hỏi - HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi
H: Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì?
H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm bật?
H: B¹n Thu cha vui điều gì?
H: Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết? Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào? H: Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?
H: văn muốn nói với điều gì? c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + treo bảng phụ có đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Củng cố dặn dò
- HS nghe
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu giải
- HS đọc cho nghe - 1HS đọc
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi
- HS đọc nối tiếp'
- HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi c
Toán- Tit 51 Luyện tập I.Mục tiêu
Biết:
Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân HS làm 1, (a,b) cột 1) Bài
(2)Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Dạy học
2.1.Giới thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2a, b
- GV yêu cầu HS làm bài.khuyeỏn khớch HS giỏi làm c, d
- HS lên bảng làm bài,
- HS nghe
- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ sung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét
- HS : Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
- GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài
- GV yờu cầu HS đọc đề nêu cách làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh
- GV nhận xét cho điểm HS Bài Khuyeỏn khớch hs khaự gioỷi Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS nhËn xÐt
- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu cách làm trớc lp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS lớp đổi chéo để kiểm tra ln
- HS lên bảng làm bài, - HS chữa bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra
-THỂ DUïC Động tác toàn thân
( GV mơn dạy) ChÝnh t¶
Lt b¶o vệ môi trờng I Mục tiêu
- Vit ỳng tả; sai khơng q lỗi; trình bày hình thức văn luật Làm tập 2(a,b) hoc bi 3(a,b)
II Đồ dùng dạy học
- thẻ chữ ghi tiếng: lắm/nắm; lấm/nấm; lơng/ nơng; lửa/nửa; III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi
Tiết tả hôm nghe-viết ®iỊu kho¶n lt b¶o vƯ rõng
2 Hớng dẫn nghe-viết tả a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết
H: Điều khoản luật bảo vệ môi trừng có nội dung gì?
- HS c đoạn viết
(3)b) híng dÉn viÕt từ khó
- Yêu cầu HS tìm tiếng khã dƠ lÉn viÕt chÝnh t¶
- u cầu HS viết từ vừa tìm đợc c) Viết tả
- GV đọc chậm HS viết d) Sốt lỗi, chấm
3 Híng dÉn lµm tả Bài
- Gi HS c yêu cầu- HS làm - Gọi HS lên làm bảng lớp - Nhận xét kết luận
- HS nêu: môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiÕt kiƯm, thiªn nhiªn - HS lun viÕt
- HS viết tả - HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS lên làm Bài
- gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - Nhận xét từ
phÇn b tổ chức tơng tự Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS đọc - HS thi
-Thứ ba, ngày tháng năm 20 Luyn từ câu
Đại từ xng hô I Mơc tiªu:
- Naộm ủửụùc khaựi nieọm đại từ xng hô.(ND ghi nhụự)
- Nhận biết đợc đại từ xng hơ đoạn văn.(baứi taọp múc 3) - Chón ủửụùc đại từ xng hơ thích hợp ủeồ ủiền vaứo õ troỏng (bt2)
HS giỏi nhận xét thái độ tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hơ II Đå dïng d¹y häc
- BT viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học
(4)A Kiểm tra cũ
- Nhận xét kết kiểm tra kì B Bài
Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
H Đoạn văn có nhân vật H:các nhân vật làm gì?
H: Nhng t no c in đậm câu văn trên?
H: Những từ dùng để làm gì? H: Những từ ngời nghe?
H: Từ ngời hay vật đợc nhắc tới? H: Thế đại từ xng hơ?
Bµi
- u cầu HS đọc lại lời Hơ Bia cơm
H: Theo em , cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào?
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu bai - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời
- Nhận xét cách xng hô Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập
bµi
- gọi HS đọc yêu cu
GV gạch chân từ: ta, chú, em, tôi, anh - NhËn xÐt
Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét bảng Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- Nghe - HS đọc
+ Cã H¬ bia, cơm thóc gạo
+ Cm v H Bia đối đáp với + Chị, chúng tôi, ta, ngơi, chúng + Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
+ Nh÷ng từ ngời nghe: chị, ngời + từ chúng
- HS trả lời - HS đọc
+ Cách xng hô cơm lịch sự, cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thờng ngời khác
- HS đọc - HS thảo luận
- HS nối tiếp trả lời + Với thầy cô: xng lµ em, + Víi bè mĐ: Xng lµ
+ Với anh em: Xng em, anh, chị + với bạn bè: xng tơi, tớ, - HS đọc ghi nhớ
- gọi HS đọc
- HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi
- HS c
- HS làm bảng phụ lớp làm vào
M NHC Tập đọc nhạc
(5)Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế HS làm 1(a,b) 2(a,b)
II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng laứm VBT - GV nhận xét cho điểm HS Dạy - học
2.1.Giới thiệu bµi :
2.2.Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n
a) VÝ dơ
* Hình thành phép trừ
- GV nêu toán Giíi thiƯu c¸ch tÝnh 4,29m - 1,84m = 2,45m
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp
4,29 - 1,84 2,45
- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : 429 4,29
- 184 - 1,84 245 vµ 2,45
- GV hái tiÕp : em cã nhËn xét dấu phẩy số bị trừ, sè trõ vµ dÊu phÈy ë hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n
b) VÝ dơ
- GV nêu ví dụ : Đặt tính tÝnh 45,8 – 19,26
- GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS 2.2.Ghi nhí
- GV u cầu HS đọc phần ý 2.1.Luyện tập - thực hành
Bµi
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Bài
- GV yờu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bng
- GV nhận xét cho điểm HS Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt học - Chuẩn bị tiết sau
2 HS lên bảng
HS dới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS nghe tự phân tích đề tốn
- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực hin tớnh
- Kết phép trừ 2,45m - HS so sánh nêu :
* Ging cách đặt tính cách thực trừ
* Khác chỗ phép tính có dÊu phÈy, mét phÐp tÝnh kh«ng cã dÊu phÈy - Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n cã dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi
- HS nghe yêu cầu
- HS : Số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập ph©n cđa sè trõ
- HS : Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp :
- Mét sè HS nªu trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS đọc đề toỏn trc lp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
-HS đọc đề - HS làm -HS đọc đề - HS làm
-
-Khoa häc
(6)I/ Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về;
Đặc điểm sinh học mối quan hệ kiến thức tuổi dâïy
Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm nãûo,viêm gan a,nhiễåm HIV/AIDS II/ Chuẩn bò :
-Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Kiểm tra cũ :
Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thoâng ?
Nêu số biện pháp thực an tồn giao thơng ?
2/ Giới thiệu bài:
3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động1: Làm việc với SGK
-Giúp HS ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ ?
-Từ lúc sinh đến tuổi dậy -Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42 SGK
1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái trai
2/ Chọn câu trả lời :
Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
3/ Chọn câu trả lời :
Việc có phụ nữ làm ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
-GV rút kết luận 4/ Củng cố , dặn dò
HS trả lời câu hỏi
Lắng nghe
Làm việc cá nhân
Một số HS lên bảng sửa -HS vẽ sơ đồ
-Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm mối quan hệ xã hội
- Chọn câu : c/ Mang thai cho bú
-Kể chuyện Ngời săn nai I Mục tiªu
Kể lại đợctừng đoạn câu chuyện theo tranh vaứ lụứi gụùi yự(bt1), tửụỷng tửụùng vaứ neõu ủửụùc keỏt thuực caõu chuyeọn moọt caựch hụùp lyự(bt2) Keồ noỏi tieỏp ủửụùc tửứng ủoán cãu chuyeọn
II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trang 107 III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
(7)cảnh đẹp địa phơng em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm
B Bµi míi
Giới thiệu bài: Ngời săn nai Híng dÉn kĨ chun
a) GV kĨ lÇn
b) GV kĨ chun lÇn theo tranh c) KĨ nhãm
- Tỉ chøc HS kĨ nhóm theo hớng dẫn:
+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Ngời săn có bắn nai khơng? chuyện xảy sau ú?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán
d) kể trớc lớp - Tổ chức thi kể
- yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện
- Gv kể tiếp đoạn - Gọi HS thi kể ®o¹n - NhËn xÐt HS kĨ Cđng cè dặn dò
- HS nghe
- HS kể nhãm cho nghe
- HS thi kÓ - HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kĨ
+ Câu chuyện muốn nói với yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên
-Thửự tử, ngaứy thaựng naờm 20 Tập đọc
Tiếng Vọng I Mục tiêu
Đọc rnh mch lu loát din cảm thơ ; ngt nhịp hợp lý theo thể thơ tự Hiểu ý nghĩa đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận day dứt tác giả: vơ tâm gây nên chết s nh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc Chuyện khu rừng trả lời câu hỏi nội dung
- NhËn xét ghi điểm B Bài
Giới thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu
- HS đọc thầm câu hỏi
- HS đọc
- HS quan sát nêu nội dung tranh vẽ - HS đọc to
- HS đọc nối tiếp thơ - HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - HS nêu giải
(8)H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?
H: Vì tác giả lại băn khoăn day dứt tr-ớc chết chim sẻ?
H: Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? H: thơ cho em biết điều gì?
c) Đọc diễn cảm - HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc đoạn
- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc thơ chuẩn bị sau
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc to câu hỏi
+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh thật đáng thơng:
HS thảo luận nhóm đơi HS trả lời cá nhân
+ Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả vơ tình gây nên chết chim sẻ nhỏ
- HS đọc - HS đọc
- HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm - HS thi đọc
- HS nªu
-THỂ DỤC
Động tác vươn thở ,tay chân, vặn
-Khoa häc TRE, MÂY, SONG
I/ Mục tiêu : Kể tên số đồ dùng làm từ tre ,mây song Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
Quan sát nhận biết số đồ dùng làm tre, mây , song,và cách bảo quản chúng II/ Chuẩn bị: - Hình trang 46;47 SGK
-Phiếu học tập
-Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kieåm tra cũ: Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?
2/ Giới thiệu :
3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song
-GV rút kết luận
-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song
-4 HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
-Nhóm thảo luận để điền vào phiếu học tập :
Tre Mây, song Đặc điểm
Công dụng
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
(9)-Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu
-Yêu cầu HS thảo luận câu :
-Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song
-Nêu cách bảo quản đồ dùng -Kết luận : 4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
-Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :
Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Cả lớp thảo luận
-Toán- Tit 53 Luyện tập I.Mục tiêu
Bieỏt trừ hai số thập phân
Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ với sè thËp ph©n BiÕt cách trõ mét sè cho mét tæng
HS làm 1, 2(a,c) 4(a) II §å dïng d¹y häc
- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS Dạy học
2.1.Giới thiệu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS
Bµi 2a,c
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS làm
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn làm phần đặt tính thực phép tính
- HS : Bài tập yêu cầu tìm thành phần cha biết phép tính
HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV chữa bài,
- GV nhn xột v cho điểm HS Bài khuyeỏn khớch HS khaự gioỷi - GV yêu cầu HS đọc đề toán
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK
(10)- GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài 4a
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng
?
- Nhận xét
3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV
+ Giá trị biểu thức a b c giá trị biểu thức a (b+c)
- HS : Giá trị hai biểu thức
-Tập làm văn Trả văn tả cảnh I Mục tiêu
Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục,trình tự miêu tả, cách diễn đạt ,dùng từ) nhận biết sữa lỗi
Viết lại đoạn văn cho ỳng hoc hay hn II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
III Các hoạt động dạy học
A Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn GV: - Nhận xét chung
Ưu điểm: + HS hiểu đề
+ Bố cục văn rõ ràng + Trình tự miêu tả hợp lí + Diễn đạt câu, ý
+ Lỗi tả: GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay
Nhc: Li in hỡnh ý, dùng từ đặt câu cách trình bày vn, li chớnh t
Viết lên bảng lỗi điển hình
- Yêu cầu HS thảo luận phát cách sửa
- Tr bi cho HS Hớng dẫn chữa - Gọi HS c bi
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi
H; Bài văn nên tả theo trình tự hợp lí nhất?
H: m theo kiểu để hấp dẫn H: Thân cn t nhng gỡ?
H: Phần kết nên viÕt nh thÕ nµo? Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - gọi HS đọc văn
- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tốt
Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc lại văn ghi nhớ lỗi - Chuẩn bị tiết sau
Hoạt động học - HS đọc
- HS th¶o luËn
- HS đọc HS nêu
- HS trình bày - HS đọc
- hS đọc - HS viết
(11)-
-Thứ năm, ngày tháng nm 20 Luyn từ câu
Quan hệ từ I Mơc tiªu
Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ(ND ghi nhớ);nhận biết quan hệ từ câu văn(BT1, mục 3)xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu(BT2) biết đặt câu với quan hệ từ(BT3)
HS giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT3 II Đồ dùng dạy học
- BT 2, phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xng hơ
- Nªu ghi nhí?
- GV nhận xét ghi điểm B Bài
Giới thiệu bài: nêu yêu cầu Tìm hiĨu vÝ dơ
bµi
- HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
H; tõ in ®Ëm nối từ ngữ câu
Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?
- GV nhËn xÐt KL H: quan hƯ tõ lµ gì?
Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài
- Cách tiến hành nh - Gäi HS tr¶ lêi Gv ghi b¶ng
a) NÕu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết
b) nhng : biểu thị quan hệ tơng ph¶n Ghi nhí
- HS đọc ghi nhớ Luyện tập 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu hS tự lm bi
Bài
- HS làm tơng tù bµi Bµi
- Yêu cầu HS đọc đề bài, làm
- gäi HS nhËn xét bạn bảng Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết dạy
- HS làm bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ
- HS đọc
HS trao đổi thảo luận
- HS nối tiếp trả lời a)
b) cđa c) Nh
Nhng nèi víi c©u văn sau với câu văn trớc( quan hệ tơng phản)
- HS tr¶ lêi
- Hs đọc ghi nhớ - Hs đọc
- HS lµm vµo vë, HS lên bảng làm - HS làm
- HS nêu yêu cầu tập làm tơng tự tập
Toán- Tit 54 Luyện tập chung I.Mơc tiªu
(12)Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện HSlàm 1,2,3
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm tập tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS Dạy - häc bµi míi
2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
- GV u cầu HS đặt tính tính
- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm HS Bài
- GV yêu cầu HS đọc nêu đề -GV yêu cầu HS tự lm bi
- GV goị HS chữa bạn bảng lớp - GV nhận xét cho ®iÓm HS
Bài khuyeỏn khớch hs khaự gioỷi - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải toán
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp - GV nhận xét cho điểm HS
Bi khuyeỏn khớch hs khaự gioỷi - GV gọi HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tóm tắt toán
- GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải tốn
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán - GV nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp
- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn
- HS đổi chéo để kiểm tra lẫn HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến
- HS nêu trớc lớp : Tính giá trị biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa b¹n
- HS đọc đề tốn trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS làm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc đề tốn trớc lớp - HS Tóm tắt tốn
- HS trình bày vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp
-LÞch sư
ễn tập: Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc hộ (1858 - 1945)
I Mơc tiªu:
Nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năn 1858 đến 1945 II Đồ dùng dạy học:
- Bảng kẻ sẵn bảng thèng kª
- Giấy khổ to kẻ sẵn chữ trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi
(13)Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em tả lại khơng khí tng bừng buổi lễ Tun ngơn độc lp
- Nhận xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác
Hồ ngµy 2-9-1945 - Giíi thiƯu bµi:
Chóng ta cïng ôn lại kiện lịch sử
tiêu biểu - Häc sinh l¾ng nghe
Hoạt động
Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- Treo bảng thống kê hồn chỉnh nhng che
kín nội dung - Học sinh đọc lại bảng thống kê
- Cả lp lm vic Hot ng
Trò chơi: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên giới thiệu trò chơi
- Chúng ta chơi trò Ô chữ kỳ diệu Ô chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc - Cách chơi:
+ Trũ chi tin hnh cho đội chơi
+ Lần lợt đội chơi đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý từ hàng ngang, đội nghĩ, đội phất cờ nhanh giành đợc quyền trả lời
- HS suy nghÜ tr¶ lêi
Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đợc quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi + Trò chơi kết thúc tìm đợc từ hàng dọc Đội tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 điểm
+ Đội giaứnh đợc nhiều điểm đội chiến thắng
+ Nội dung câu hỏi: Trang 70 STKBG Củng cố, dặn dß
Giáo viên nhận xét tiết học
-o c
Thực hành kĩ học kì ! I Mục tiêu
- ễn luyn số kĩ học
- Nâng cao kiến thức hiểu biết để ứng xử vấn đề học thực tế - Giáo dục ý thức học tốt mơn học
II Chn bÞ
- Néi dung thùc hµnh
III Các hoạt động dạy - học
(14)1 Giíi thiƯu Thực hành a) Ôn tập
- Yờu cu hc sinh nêu tên số học
- Gọi HS đọc ghi nhớ b) Thực hành
- GV nêu yêu cầu
+ Chỳng ta cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
+ Thế ngời sống có trách nhiệm + kể câu chuyện gơng vợt khó học tập
+ Kể câu chuyện vỊ trun thèng phong tơc ngêi ViƯt nam
- Tổ chức thảo luận nhóm - Gọi học sinh trình bày - GV kết luận
4 Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS trình bày
+ Em häc sinh líp
+ cã tr¸ch nhiƯm vỊ việc làm + Có chí nên
+ Nhớ ơn tổ tiên + Tình bạn
- HS thảo luận nhóm đơi, trao đổi trả lời - Các nhóm trình bày,nhận xét
-KÜ thuật
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống I Mục tiêu:
HS cần phải:
-Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
-Có ý thức giúp gia đình II Đồ dùng dạy - học
- Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk Một số bát đũa dụng cụ ,nớc rửa bát III.Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Giíi thiƯu B.Bµi míi:
Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:
-H đọc ND mục Sgk-tr 44 để trả lời Hoạt động2 Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Hoạt động Đánh giá kết học tập
- ? Em h·y cho biết phải rửa bát sau ăn xong
- ? Gia đình em thờng rửa bát sau bữa ăn nh
IV/NhËn xÐt-dỈn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
-Nghe
-H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - HS mô tả
- HS so s¸nh
-H đọc sgk tr 44,trả lời câu hi -H thc hnh
- HS trình bày - HS tr¶ lêi
(15)-Thứ sáu, ngày tháng năm 20 TËp lµm văn
Luyn lm n I Mc tiờu
Viết đơn kiến nghị thể thức ,ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể đày đủ nội dung cần thiết
II §å dïng d¹y häc
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy A Kiểm tra cũ
- Kiểm tra , chấm HS viết văn tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS B Bài
Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung Hớng dẫn làm tập
a) Tìm hiểu đề - Gọi HS đọc đề
- cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
GV; Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả em giúp bác trởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
b) Xây dựng mẫu đơn
Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu
H: Theo em tên đơn gì? H: Nơi nhận đơn em viết gì? H: Ngời viết đơn ai?
H: Em ngời viết đơn không viết tên em
Phần lí viết em nên viết gì?
Hoạt động học -
- Nghe - HS đọc dề
+ Tranh 1: vẽ cảnh gió bão khu phố, có nhiều cành to gãy, gần sát vào đờng dây điện, nguy hiểm
+Tranh 2: vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá ô nhiễm môi trờng
+ Khi viết đơn phải trỡnh bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên ngời viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí ngời viết đơn + Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị
H: Em nêu lí viết đơn cho đề trên?
c) Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn
GV cã thĨ gỵi ý
- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
+ KÝnh gưi: C«ng ti c©y xanh x·
UBND x·
+ Ngời viết đơn phải bác tổ tr-ởng dân phố
+ Em chØ lµ ngêi viÕt hộ cho bác trởng thôn
+ phn lớ viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu , đang, xảy ngời môi trờng sống hớng giải
- HS nối tiếp trình bày - HS làm
- HS trình bày
(16)-Mĩ thuật
VÏ tranh : ĐỊ tµi ngày nhà giáo Việt Nam
-Toán- Tit 55
Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn I.Mơc tiªu
Biết nhân số thập phân với số tự nhiên Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
HS làm tập 1,3 II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Kiểm tra cũ
- Gäi HS lªn bảng làm tập tiết học trớc
- GV nhận xét cho điểm HS Dạy học
2.1.Giới thiệu :
Nhân số thập phân với số tự nhiên a) Ví dụ
* Hình thành phép nhân
GV vẽ lên bảng nêu toán
vớ dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, canh dài 1,2m Tính chu vi hỡnh tam giỏc ú
- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC
- GV : cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ?
* T×m kÕt qđa
Hoạt động học
- HS lªn bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét
- H- HS nghe nêu lại toán ví dụ
- HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh :
1,2m + 1,2m + 1,2m
- cạnh tam giác ABC 1,2m S nghe
- HS th¶o luËn
- hs nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhËn xÐt
1,2m = 12dm -
- GV yêu cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết qủa 1,2m
- GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK
- GV hỏi : VËy 1,2m b»ng bao nhiªu mÐt ?
12 36dm 36dm = 3,6m
VËy 1,2 = 3,6 (m) - HS : 1,2m = 3,6
- GV : Em hÃy so sánh 1,2m hai cách tính
- GV yêu cầu HS thực hiƯn l¹i phÐp tÝnh 1,2
theo cách t tớnh.
- GV yêu cầu HS so sánh phép nhân
Nêu điểm giống khác phép nhân
b) Ví dụ
- GV nêu yêu cầu ví dụ :
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS 2.2.Ghi nhí
2.2.Lun tËp Bµi
- GV u cầu HS đọc đề
- HS : Cách đặt tính cho kết 1,2 = 3,6 (m)
- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn - HS so sánh,
HS lớp theo dõi vµ nhËn xÐt :
* Giống đặt tớnh, thc hờn tớnh
* Khác chỗ mét phÐp tÝnh cã dÊu phÈy cßn mét phÐp tÝnh
- HS lên bảng thực hịên phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp
- HS nhận xét
HS líp theo dâi vµ nhËn xÐt
(17)- GV yêu cầu HS tự làm Bài Khuyn khớch HS khỏ gii - GV yêu cầu HS tự làm Bài
- GV yêu cầu HS tự làm 3.Củng cố dặn dò
- GV tæng kÕt tiÕt häc
- HS nhận xét ý kiến, lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn
HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc trớc lớp, - HS đọc đề toán trớc lớp
- HS lên bảng làm bài,
-Địa lí
Lâm nghiệp thuỷ sản I Mơc tiªu
Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản nước ta
Sử dụng sơ đồ , bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đàu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thủy sản
II §å dïng d¹y - häc
Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập HS
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy
Kiểm tra cũ:
Hoạt động học - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời
câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
Bài mới: Gv giới thiệu bài: Hoạt động 1:
+ Kể số loại trồng nớc ta
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc?
- GV treo sơ đồ hoạt động lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp - GV yêu cầu HS kể việc trồng bảo vệ rng
- Hỏi: Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì?
Hot động 2:
- HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác
- HS nối tiếp nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,
- Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bÃi, phá hoại rừng
- GV treo bảng sè liƯu vỊ diƯn tÝch rõng cđa níc ta yªu cầu
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh phân tích bảng số liệu, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ T nm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó?
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nớc ta thay đổi nh nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? - Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp
Hoạt động
- HS làm việc theo cặp
+ T nm 1980 n năm 1995, diện tích rừng nớc ta 1,3 triệu Nguyên nhân hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại cha đợc ý mức
+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nớc ta tăng thêm đợc 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể công tác trồng rừng, bảo vệ rừng đợc Nhà nớc nhân dân nhân dân thực tốt
- GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu hỏi
(18)- GV chia HS thành nhóm nhỏ, u cầu HS thảo luận để hồn thành phiếu học tập - GV nhận xét
4 Củng cố- dặn dò
nớc ta qua năm
- Mi nhúm HS cựng xem, phõn tích lợc đồ làm tập
-Tổ trưởng duyệt
An Bình, ngày tháng năm 20