MT 7 Ca nam

+ Giôùi thieäu baøi: Tieát hoïc tröôùc caùc em ñaõ thöïc hieän veõ theo maãu loï hoa vaø quaû, ñeå giuùp caùc em naém chaéc hôn veà ñaëc ñieåm cuûa maãu cuõng nhö laøm quen vôùi moät ba[r]

(1)

Ngày soạn : Ngày giảng :

TiÕt 1- Th êng thøc mÜ thuËt

SƠ LƯợc mĩ thuật thời trần ( 1226 -1400 )

I/ Mục tiêu học.

-Học sinh hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung MT thời Trần

-Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng, yêu quý vốn cổ cha ông để lại

II/ chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy- học A Giáo viên

- Su tầm tranh, ảnh, viết in sách báo B Häc sinh

- Su tÇm tranh, ảnh, viết in sách báo - §äc bµi giíi thiƯu SGK

Ph ơng pháp dạy- học

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2 / Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật phần tất yếu sống Trải qua bao thăng trầm lịch sử, triều đại phong kiến Việt Nam để lại khơng di tích, cơng trình mỹ thuật có giá trị Để bảo to n phát huy nhữngà giá trị văn hóa dân tộc ca n phải có trách nhiệm biếtà đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt Do hôm tha y em nghiên cứu “Sơ lược mỹ thuật thời Tra n”.à

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động Tìm hiểu vài nét khái quát về bi cnh XH thi Trn.

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ

? Nờu biến động xã hội Việt Nam vào đầu kỉ XIII ?

?Tình hình KT-XH có thay đổi ? ?Thời Trần có kiện đặc biệt ?

- GV giới thiệu: MT thời trần tiếp nối của MT thời Lý nhng có nột c trng riờng

- Trình bày ngắn gọn

+ Việt Nam cuối TK XIII quyền trị đất nớc từ tay nhà Lý chuyển sang tay nhà Trần (Trần Cảnh lên ngôi)

Chế độ trung ơng tập quyền đợc cố, kỷ cơng thể chế đợc trì phát huy

+ Ba lần chiến thắng quân Mông - Nguyên trở thành hào khí dân tộc, yếu tố tạo sức bật cho mĩ thuật phát triễn

1 Bối cảnh XH.

- Kể tên số thành tựu MT thêi Lý

- HS nghe giíi thiƯu - Nghe giảng ghi chép

* Hot ng Tìm hiểu vài nét khái quát về MT thời Trần.

- Sử dụng hình minh hoạ SGK giảng giải

+ Đặc điểm : giàu chất thực MT Lý tạo hình khoẻ khoắn, gần gũi với đời sống nhân dân lao động

? Quan s¸t tranh ảnh SGK hÃy kể tên loai hình NT.

2 Vài nét khái quát MT thời TrÇn.

(2)

1 Kiến trúc. a/ KT cung đình.

? Xem SGK, Em biết KT cung đình thời Trần

- TiÕp thu toµn di sản KT kinh thành Thăng Long nhà Lý

- Xây dựng thêm số công trình KT khác nh: + Cung điện Thiên Trờng ( Nam Định), dùng làm hành cung, Mỗi thăm Thái Thợng Hoàng + Khu lăng mộ An Sinh ( Quảng Ninh ), Nơi Chôn Cất thờ vua

+Thanh Tây Đô ( Thanh Hoá ) b/ KT phật gi¸o

? KT phật giáo đợc thể ntn

- Giai đoạn nhiều chùa xây dựng nhiều nơi với quy mô lớn uy nghi, b (Ph Minh ( N.Định ), Bình Sơn th¸p ( V Phĩc)

- Ngoaứi kieỏn truực chuứa laứng cuừng raỏt phaựt trieồn, đợc xây dựng nhiều nơi thờ phật kết hợp với thờ thần

2 Điêu khắc chạm khắc trang trí.

- GV giới thiệu sơ lợc NT điêu khắc trang trí

? Điêu khắc thời Trần phát triển nh ? ? Nêu số tác phẩm điêu khắc mĩ thuật thời Trần ?

a/ Điêu khắc.

+ Tng trũn: Phật giáo thời trần phát triển, tợng c tc bng nhiu cht liu,

( Đá, gỗ)

+ Tợng Quan Hầu, vật lăng chùa Trần Hiến Tông

+Tợng Hổ Lăng Trần Thủ Độ

+ Hình tng rồng có thân hình kho khoắn Rng thi Trn cú cỏch to hỡnh mập mạp so với Rồng thời Lý

b/ Chạm khắc trang trí.

- Giới thiệu hình minh ho¹ SGK.

- Ln gắn liền với cơng trình kiến trúc với nhiều chất liệu, làm cho cơng trình KT đẹp hơn, đề tài phong phú gần gũi với đời sống nhân dân( Cảnh nhạc công ngời chim rang chùa TháI Lạc (Hng Yên ) )

- Chạm khắc trang trí bệ đá phổ biến thời thời Trần…

3 NghÖ thuËt gèm

? Nêu đặc điểm đồ gốm thời Lý. Yêu cầu quan sát hình minh hoạ SGK

- Kết luận: Đồ gốm thời Trần có đặc điểm xơng gốm dày, thô nặng, đồ gốm gia dụng phát triển mạnh phục vụ quần chúng nhân dân Đã chế tác đợc gốm hoa nâu hoa lam với nét vẽ khoáng đạt, hoạ tiết TT chủ yếu hoa sen, hoa cúc cách điệu.

HĐ 3: ẹaởc ủieồm cuỷa myừ thuaọt thụứi Traàn : ? nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần

- GV kÕt luËn chung

1 KiÕn tróc.

a/ Kin trỳc cung ỡnh.

- Quan sát hình minh hoạ SGK vànghe giảng, ghi chép

b/ Kiến trúc Phật giáo.

2 Điêu khắc trang trí.

a/ Điêu khắc

b/ Chạm khắc trang trí. - Quan sát SGK ghi chép

3 Nghệ thuật gèm

- Nhắc lại kiến thức cũ học lớp đặc điểm gốm thời Lý

(3)

 Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp khỏe, phóng khống, cách tạo hình mập mạp giàu tính dân tộc

* Hoạt động Đánh giá kết học tập. - XH thời Trần có thay đổi?

- nêu đặc điểm mĩ thuật thời Trần? Vì nói mĩ thuật thời Trần giàu tính thực?

- GV kết luận, dánh giá tiết học & động viên khích l HS

4/ Daởn doứ hoùc sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà học theo câu hỏi SGK sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước ”VTM: Cái cốc quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, tập

IV: Rút kinh nghiệm :

(4)

Ngày soạn : 16 / / 2008 Ngày giảng : 18 / / 2008

TiÕt – VÏ theo mẫu

CáI CốC Và QUả

(Vẽ bút chì đen)

- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết. - Vẽ đợc hình cốc dạng hình cầu.

- Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỷ lể mẫu II/ Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy- học * Giáo viªn

- Mẫu vẽ: Một số vẽ tĩnh vật đơn giản, Một số vẽ HS năm trớc. Hình minh hoạ bớc tiến hàn.h

* Häc sinh

- Vì vÏ, bót ch×, tÈy Ph ơng pháp dạy- học

- Quan sát, v ấn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

1 Ôn định tổ chức Giaựo vieõn kieồm tra sú soỏ vaứ sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh 2 Kiểm tra bi c.

? Em hÃy nêu cách vẽ theo mÉu ? Gåm cã bíc

B1 Vẽ phác khung hình chung

B2 Vẽ phác khung hình vật mẫu B3 Vẽ phác c¸c nÐt chÝnh

B4 VÏ Chi tiÕt

B5 Vẽ đậm nhạt hoc vẽ màu 3 Bi mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp em vẽ theo mẫu nhie u Để củng cốà kiến thức giúp em nắm ve cấu tạo hình khốià bản, hơm tha y em nghiên cứu “VTM: Cáià cốc quả”

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HĐ1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận

xÐt.

- Giíi thiƯu mét sè mÉu vÏ kh¸c - Hớng dẫn HS cách bầy mẫu vẽ - Gợi ý cho HS quan sát nhận xét mẫu

- Yêu cầu học sinh ớc lợng tỉ lệ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

1 Quan s¸t nhËn xÐt.

- Quan s¸t mÉu nhận biết mẫu gồm có cốc &

- Nghe giảng quan sát

- Góp ý vỊ mÉu & tham gia bÇy mÉu

- Quan sát nhận xét mẫu về: + Hình dáng cốc

+ Vị trí cốc + Tỉ lệ cốc so với + Độ đậm nhạt mẫu

- Ước lợng tỉ lệ & quan sát mẫu thật

*H2: H ng dn HS cách vẽ khung hình. - Gợi ý nhanh để HS tìm cách vẽ khung hình

- Phác nhanh bảng vài ba khung hình (có sai, đúng)

- Gợi ý cho HS ớc lợng khung hình - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu

2 Cách vẽ.

- Quan sát bảng

- Ước lợng khung hình vẽ - Quan sát mẫu để ớc lợng tỉ lệ phận & tỉ lệ vật

- VÏ nh÷ng nÐt

- Nhình mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sữa cho gần giống với mẫu,

* HĐ3: H ớng dẫn HS thực hành.

(5)

sung thêm kiÕn thøc nÕu cÇn

- Yêu cầu học sinh quan sỏt mu v chnh sa

yêu cầu tập

- Hoàn thành hình vẽ lớp * HĐ4: Đánh giá kết học tập.

- Chuẩn bị số vẽ đạt, cha đạt yêu cầu gợi ý HS nhận xét

+ Tỉ lệ khung hình chung, riêng + Bố cục vÏ

+ H×nh vÏ + NÐt vÏ

+ Cách diễn tả đậm nhạt

- Bổ sung & củng cố cách vẽ hình

- Treo ớnh lên bảng, nhận xét về:

+ Tỉ lệ khung hình chung, riêng + Bố cục vẽ

+ Hình vẽ + Nét vẽ

+ Cách diễn tả đậm nhạt - Ghi chép vào vë

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)

- Bài tập nhà: Học sinh nhà vẽ vật mẫu theo ý thích - Chuẩn bị mới:

+ Đọc trước mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, thật, họa tiết trang trí

+ Chuẫn bị vỡ vẽ, bút chì, tẩy, màu lo¹i

IV: Rót kinh nghiƯm:

(6)

Ngày soạn : 22 / / 2008 Ngày giảng : 25 / / 2008

Tiết – VÏ trang trÝ

T¹o ho¹ tiÕt trang trí

- Học sinh hiểu đợc hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố nghệ thuật trang trí

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng cho tập trang trí - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II/ ChuÉn bÞ

1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Hình minh hoạ bớc tiến hành - Phóng to số hoạ tiết

- Tranh, ảnh số HS năm trớc * Học sinh

- Vì vÏ, bót ch×, tÈy - Su tầm số hoạ tiết - Ghi chép số mẫu thật

2 Ph ơng pháp d¹y- häc.

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, gợi mỡ , luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh `2/ Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra tập: VTM Cái cốc 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí nói đến họa tiết Để có bài trang trí đẹp trước hết em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt đặc điểm phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hơm thầy trò nghiên cứu “Tạo họa tiết trang trí”.

* Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Giíi thiƯu mét số TT (Vuông,tròn ) vầ tranh nh v nhng hình ảnh có tự nhiên - Y/C HS nhËn xét & trả lời câu hỏi

? Hoạ tiết , hình dáng hoạ tiết có giống nguyên nh thËt kh«ng.

-

Kết luận : Hoạ tiết trang trí phong phú có hình thức đa dạng bắt nguồn từ hình ảnh thiên nhiên, sống nh chim, thú, hoa, lá… Khi đa vào trang trí cần đơn giản cách điệu cho đẹp, phù hợp hài hoà

1 Quan s¸t, nhËn xÐt

- Quan sát đồ vật & tranh ảnh minh hoạ

- Phân tích đánh giá mẫu TT theo ý kiến riờng

- Nhận xét bảng

(7)

* Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ. - Yêu cầu HS đọc SGK

- Nh¾c lại phát triển thêm, phân tích mẫu thật

- Minh hoạ bảng bớc: + Ghi chÐp mÉu thËt:

 VÏ khung h×nh  VÏ nÐt chÝnh  VÏ chi tiÕt

+ Đơn giản: Lựa chọn nét đặc trng hoạ tiết, Lợc bớt chi tiết rờm rà không cần thiết

+ Cách điệu để tạo hoạ tiết:

Sắp xếp lại đờng nét, hình dạng, độ đạm nhạt, màu sắcsao cho thuận mát đẹp hơn, nhng vãn giữ đợc đặc điểm vật mẫu

2 C¸ch vÏ. - Đọc SGK

- Quan sát bảng - Quan sát GV minh hoạ - Ghi chép

+ Nghiên cứu hoạ tiết thật(Mẫu thật vật thật) B1 : Đơn giản mẫu thật

- Phác khung hình, vẽ nét B2: Cách điệu: Theo hình dáng hc theo cÊu tróc

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài. - Cho HS xem số HS năm trớc - Yêu cầu HS vẽ phác hoạ tiết giấy

+ Đây quan trọng, then chốt ảnh hởng đến các trang trí nên để thời gian thực hành nhiều.

- Theo dâi nh¾c nhë HS vẽ theo yêu cầu - Giúp HS thực theo trình tự vẽ

3.Thực hành.

- Vẽ hoạ tiết vỡ vẽ giấy A4 kích thớc 5- cm

- Làm theo yêu cầu cña GV

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ cha hon chnh - Nhận xét u nhc đim cho đim

-Nghe GV ỏnh giỏ v t rút kinh nghiệm

- Ghi chÐp vµo vë

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

- Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập Sưu tầm họa tiết trang trớ + Tạo hoạ tiết có hình dáng khác

- Chuẩn bị mới: Đọc trước ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong cảnh vùng, miền khác nhau,

+Vì vÏ, bót chì, tẩy, màu loại, bảng vẽ gỗ bìa cøng

+ Khung ngắm bìa cứng (9cm x 12 cm) khoét lỗ (6cm x 9cm) + Su tầm số tranh ảnh đề tài : tranh phong cảnh

IV: Rót kinh nghiƯm :

Ngày soạn : 30 / / 2008 Ngày giảng : 02 / 10 / 2008

TiÕt - VÏ tranh

đề tài: tranh phong cảnh I/ Mục tiêu học.

(8)

- Biết chọn góc cảnh đẹp để thực vẽ tranh đơn giản có bố cục màu sắc hài hoà

- HS thêm yêu cảnh đẹp quê hơng đất nớc II/ Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- ĐDDH - vẽ tranh quê hơng MT - Su tầm số tranh hoạ sĩ - Su tầm số tranh học sinh * Häc sinh

- Vì vÏ, bót ch×, tẩy - Bảng vẽ gỗ bìa cứng

- Khung ngắm bìa cứng (9cm x 12 cm) khoét lỗ (6cm x 9cm) 2 Ph ơng pháp dạy- häc

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, luyện tập, quan sát III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Tạo họa tiết trang trí

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh vùng miền có đặc trưng riêng biệt Để giúp em nắm bắt đặc trưng riêng phong cảnh vùng, miền áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hơm thầy trị nghiên cứu “Tranh phong cảnh”

* Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài.

- Giíi thiƯu tranh cđa ho¹ sÜ

? Tranh vẽ nội dung , màu sắc đợc vẽ nh nào.

- Cho HS xem tranh phong c¶nh cđa thiÕu nhi

- Phân tích đẹp, cha đẹp bố cục màu sắc

- Tranh phong cảnh tranh vẽ cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cối, ruộng đồng… tranh phong cảnh cảnh vật chính, ngồi ta cịn vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động

- Tranh thể đợc đầy đủ yếu tố bố cục, hình khối, màu sắc tình cảm

1.Tìm chọn nội dung đề tài. - Xem tranh hoạ sĩ, trả lời câu hỏi

- Xem tranh thiếu nhi nghe GV phân tÝch

* Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ. - Hớng dẫn HS:

+ Chọn cắt cảnh: Khung ngắm bìa cứng (9cm x 12 cm) khoét lỗ (6cm x 9cm), đa ngang tầm mắt nhìn qua lỗ khoét đễ chọn cảnh, chọn gốc độ đẹp, có hình ảnh điển hình

+ Phác hình đơn giản: Loại bỏ chi tiết khơng cần thit

+ vẽ màu: Dùng màu theo cảnh thiên nhiên.

2 Cách vẽ.

- Nghe giảng quan s¸t GV thùc hiƯn

* Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

- Cho HS xem số HS năm trớc

- Xem góp ý cho HS cách

3 Thực hành.

(9)

chọn cảnh, cắt cảnh, bố cục, vẽ hình vẽ màu

* Hoạt động Đánh giá kết học tập. GV lựa chọn số bài, hớng dẫn HS nhận xét đánh giá

- Nhận xét u nhợc điểm cho điểm - Gợi ý HS nhận xét đánh giá theo yêu cầu sau:

+ Biết chọn cảnh đẹp để vẽ.

+ Nêu đợc hình ảnh đặc trng địa phơng.

+ Tranh bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài hoà.

- Tóm tắt bổ sung Nhận xét u nhợc điểm cho điểm

- Treo tự nhận xét xếp loại vẽ theo gợi ý GV

- nhận xét theo cảm nhận riêng

- Ghi chép vào BT 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

- Bài tập nhà: Học sinh nhà hồn thành tập TËp vÏ thªm bøc tranh kh¸c

- Chuẩn bị mới: Đọc trước ”Tạo dáng trang trí lọ cắm hoa”, tập quan sát nhận xét loại lọ hoa su tầm hình ảnh v lọ hoa sách báo, tạp chí

+ chuaồn bũ moọt số lọ hoa, vÏ , thíc, bót ch×, tÈy, màu loại IV : Rút kinh nghiệm :

(10)

Ngày soạn : 07/ 10/2008 Ngày gi¶ng : 09/ 10/ 2008

TiÕt - VÏ trang trí

tạo dáng trang trí lọ hoa

- Hc sinh hiểu cách tạo dáng trang trí đợc lọ hoa theo ý thích - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp đồ vật sống - HS hiểu thêm vai trò MT đời sống hàng ngày

II/ ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Hình minh hoạ SGK

- Mẫu thật, số vẽ HS năm trớ.c, tranh, ảnh * Học sinh

- Vỡ vẽ, bút chì, tẩy, màu loại

- Su tầm mét sè ho¹ tiÕt Ghi chÐp mét sè mÉu thật 2 Ph ơng pháp dạy- học

-Trực quan, vấn đáp, đàm thoại, luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

1 ổn định tổ chức Giaựo vieõn kieồm tra sú soỏ vaứ sửù chuaồn bũ cuỷa hóc sinh

2 KiĨm tra bµi củ.

? Trong trang trí có cách xếp ? Có cách xếp sau

+ Nhắc lại + Xen kẻ + Đối xứng + Hình mảng khơng 3/ Baứi mụựi:

+ Giới thiệu bài: Trong sống bắt gặp nhie u lọ hoaà tạo dáng trang trí đẹp mắt Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí lọ hoa bản, hơm tha y, trị nghiên cứu “Tạo dáng trang trí lọà cắm hoa”

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Giíi thiệu số hình minh hoạ loại lọ hoa, gợi ý HS quan sát nhận xét

?Lọ hoa có chức nh ? ( Sữ dụng trang trí) ? Hình dáng nh ? (Phong phú đa dạng, cao, thấp, to,nhỏ )

? Lọ hoa có phận ? (Miệng, cổ, vai, thân, đáy) ? Cách xếp hoạ tiết nh ?

( Vận dụng cách xếp trang trí ) ? Lối vẽ hoạ tiết nh ?

( Đợc vẽ theo lối tả thực trang trí ) - Nêu nhận xét chung:

L loi hình trang trí ứng dụng nên có tínhthẩm mĩ cao, lọ hoa có cách xếp hình mãng, hoạ tiết, màu sắc khác nhau.

1 Quan s¸t, nhËn xÐt.

-Xem tranh minh hoạ -Xem quan sát lọ hoa, đồng thời suy nghĩ để trả lời câu hỏi

(11)

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ. *GV hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Cỏch to dỏng:

GV minh hoạ bảng

- B1 Vẽ khung hình, kẻ trục đối xứng - B2 Tìm tỉ lệ phận, vẽ nét - B3 Vẽ chi tiết, hồn thiên hình dáng lọ Cách trang trí

GV giới thiệu hình minh hoạ số cách xếp hoạ tiết trang trí ( Phong cảnh, mảng hình khơng đều, đờng diềm )

Dựa vào hình dáng lọ chủ đề trang trí ( Phong cảnh hay … )

+ X©y dùng bè cơc + Vẽ hoạ tiết

+ Vẽ màu

Không nên sữ dụng nhiều màu (3 – màu ), cần ý đến màu loại men, loại chất liệu làm lọ

2 C¸ch vÏ.

- Quan sát GV minh hoạ - Quan sát hình minh hoạ

Hot ng H ng dẫn HS làm

- Nh¾c HS bè cục hình vẽ cho phù hợp với khổ giấy

- Theo dõi, gợi ý để HS suy nghĩ mạnh dạn thể

3 Thùc hµnh.

- Làm theo Y/C GV Hoạt động 4 Đánh giá kết học tập

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hoàn chỉnh

nhận xét đánh giá u nhợc điểm cho điểm - Nhận xét đánh giá vẽ tạo dáng & trang trí (Mức độ đẹp hay cha đẹp)

- Biểu dơng HS tích cực tham gia ph¸t biĨu

- Nghe GV đánh giá tự nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm

- Ghi chÐp vµo vë BT

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập

+ Chuaồn bũ baứi mụựi: + Đọc xem “Loù hoa vaứ quaỷ – veừ hỡnh”, chuaồn bũ + Tập quan sát – so sánh đồ vật ( Lọ hoa )

+ ChuÉn bị vỡ vẽ, bút chì, tẩy, que đo

V : Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ………

Ngày soạn: 13/10/2009

Ngày giảng: 7B (15/10/2009) 7A ( /10/2009)

TiÕt - VÏ theo mẫu

lọ hoa quả

(Vẽ hình

(12)

- Học sinh biết cách vẽ hình lọ hoa (dạng hình cầu) - Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục tơng quan tỷ lệ mẫu II/ Chuẩn bị

1 §å dïng dạy- học * Giáo viên.

- Mẫu vÏ

- Một số vẽ tĩnh vật đơn giản - Một số vẽ HS năm trớc - Hình minh hoạ bớc tiến hành * Học sinh.

- Vì vÏ, bót ch×, tÈy, que đo Ph ơng pháp dạy- học

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra bi c:

? Em hÃy nêu cách vẽ theo mÉu ? Gåm cã bíc

B2 Vẽ phác khung hình vật mẫu B3 Vẽ phác c¸c nÐt chÝnh

B4 VÏ Chi tiÕt

B5 Vẽ đậm nhạt hoc vẽ màu 3/ Bi mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp em vẽ theo mẫu nhiều, từ vật có hình khối đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả nhìn nhận, phân tích, đánh giá xác đặc điểm mẫu rèn luyện khả diễn tả vật mẫu, hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Lọ hoa – vẽ hình”

* Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Bày mẫu theo hai phơng án yêu cầu HS quan sát, nhận xét

- Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về: + Đặc điểm mẫu

+ Độ đậm nhạt mẫu

+ Bố cục vẽ: khung hình chung ( cao, thấp )

1 Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Quan sát mẫu nghe yêu cầu - Quan sát cách bày mẫu phân tích cách bày mẫu

- Bày mẫu theo nhóm

- Quan sát theo yêu cÇu cđa GV

* Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ. - Hớng dẫn HS tìm tỷ lệ khung hình - Vẽ phác hình bảng

- Híng dÉn c¸c bíc vÏ minh hoạ bảng - Khung hình chung.

- Khung hình riêng lọ hoa qu¶

- Vẽ nét đờng thẳng mờ

- Vẽ chi tiết vị trí phận, dựa vào những nét vẽ, quan sát mẫu, hồn thiện hình vẽ cho ngần giống mẫu.

2 C¸ch vÏ.

- Quan sát mẫu

- Quan sỏt trờn bng v đa nhận xét khung hình đúng, sai

- Quan sát GV minh hoạ

(13)

- Theo dõi nhắc nhở HS vẽ theo yêu cÇu

- Giúp HS thực theo trình tự vẽ - Quan sát mẫu hoàn thành bàivẽ * Hoạt động Đánh giá kết học tập.

- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận nhËn xÐt vỊ + TØ lƯ khung h×nh chung, riêng

+ Bố cục vẽ + Hình vẽ + NÐt vÏ

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hoàn chỉnh - Bỉ sung & cđng cè vỊ cách vẽ hình qua c th

- Treo tự nhận xét, xếp loại vẽ

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà tự xếp vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bi mi:

+ Đọc xem

+ Tập quan sát – so sánh đồ vật ánh sáng, màu sắc

+ Chn bÞ vẽ (bài vẽ hình ), bút chì, tẩy, que đo, màu loại + Su tầm tranh tĩnh vật, chuẩn bị màu cho vẽ sau

………

Ngày soạn: 19/10/2009

Ngày giảng: 7B (22/10/2009) 7A ( /10/2009)

Tiết 7- Vẽ theo mẫu lọ hoa quả

( Vẽ màu )

- Häc sinh biÕt nhËn xÐt vỊ mµu cđa lọ quả.

- V c l hoa màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng. - Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu.

II/ ChuÈn bÞ.

Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- MÉu vÏ

- Một số vẽ tĩnh vật đơn giản. - Một số vẽ HS năm trớc. - Hình minh hoạ bớc tiến hành. * Học sinh

- Vì vÏ( Bµi vẽ hình 6), bút chì, tẩy, màu vẽ loại Ph ơng pháp dạy- häc

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

(14)

2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Vẽ mẫu tÕt tíc 3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em hồn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa Để hoàn chỉnh vẽ nắm bắt đặc điểm màu sắc vẽ thao mẫu, hơm thầy, trị nghiên cứu “Lọ hoa – vẽ màu”

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Bµy mÉu nh tiÕt

- Giới thiệu số tranh tĩnh vật, phân tích để HS cảm thụ đợc vẻ đẹp màu sc tranh

- Nêu yêu cầu vẽ

- Híng dÉn quan s¸t nhËn xÐt vỊ: + Bố cục, cách xếp mẫu vẽ

+ Mu sắc độ đậm nhạt lọ hoa

+ Khung h×nh chung cđa mÉu

1 Quan sát, nhận xét. - Bày mẫu

- Nghe xem tranh GV giới thiệu - Nghe yêu cầu vÏ

- NhËn xÐt theo gỵi ý cđa GV - Quan sát hình minh hoạ SGK

- Quan sát mẫu nhận biết mẫu gồm có lọ & quả, nghe yêu cầu GV Quan sát nhận xét mẫu về:

+ Vị trí ánh sáng nơi bày mẫu. + Màu lọ quả.

+ Màu đậm, nhạt mẫu.

+ Mu sc ảnh hỡng qua lại các mẫu, màu xung quanh, bóng đổ. Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ.

- Híng dÉn HS c¸ch vÏ mÇu

+ Nhìn mẫu để tìm màu lọ, quả, tơng quan đậm nhạt chúng

- Giới thiệu số vẽ tĩnh vật màu để HS tham kho

2 Cách vẽ.

-Nghe giảng ghi chÐp vµo vë - Xem tranh

Hoạt động H ớng dẫn HS làm

- Bao quat lớp gợi ý cho HS quan tâm tới số khá, giúp em hoàn thiện về: độ đậm nhạt màu màu

3 Thùc hµnh.

- Điều chỉnh lại hình ( cần ) - Quan sát mẫu hoàn thành vẽ Hoạt động Đánh giá kết học tập.

- Chuẩn bị số vẽ đạt, cha đạt yêu cầu gợi ý HS nhận xét

- Híng dÉn HS nhËn xÐt vỊ: + Bè cơc

+ H×nh lọ, quả. + Màu sắc.

- GV bổ sung & củng cố, cho điểm

- Treo tự nhận xét xếp loại vẽ

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm tranh ảnh cơng trình mỹ thuật thời Trần

………

(15)

Ngµy soạn: 27/10/2009

Ngày giảng: 7B (29/10/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt - Th êng thøc mÜ thuật

một số công trình mỹ thuật thời trần

( 1226 - 1400 )

I/ Mơc tiªu bµi häc.

- Cđng cè vµ cung cÊp thêm kiến thức cho HS MT thời Trần

- HS tôn trọng yêu thích MT thời Trần nói riêng, NT dân tộc nói chung II/ Chuẩn bị.

Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Su tầm tranh, ảnh, viết in sách báo * Học sinh

- Đọc giới thiệu SGK - Su tầm thêm tranh, ảnh, viết Ph ơng pháp dạy- học

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan, thảo luận, III/ tiến trình dạy – học.

1/ - Ơn định tổ chức. 2/ - Kiểm tra củ.

?MT thời Trần có loại hình nghệ thuật ? NT kiến trúc ( KT cung đình, KT phật giáo ) NTđiêu khắc, chạm khắc trang trí

NT gèm 3/ Bµi míi.

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em tìm hiểu khái quát phát triển mỹ thuật thời Trần Để giúp em nắm bắt đặc điểm số tác phẩm tiêu biểu thời kỳ này, hơm thầy, trị nghiên cứu “Một sốp cơng trình MT thời Trần”

* Hoạt động Tìm hiểu vài nét cơng trình kiến trúc thời Trần.

1 KiÕn tróc.

* Th¸p Bình Sơn ( Vĩnh Phúc ).

- Trỡnh by kết hợp với tranh ảnh tháp Bình Sơn: ? Kiến trúc thời Trần thể thông qua thể loại nào.(KT cung đình, KT phật giáo)

? Th¸p Bình Sơn thuộc thể loại nào.( KT phật giáo) ? Tháp Bình Sơn đâu ?

+ Tháp Bình Sơn chùa Vĩnh Khánh huộc xÃ Tam Sơn- Lập Thạch- Vĩnh Phúc

? Đợc làm băng chất liệu g× ?

+ Là cơng trình đất nung lớn ( Hiện 11 tầng cao 15m )

+ Là di sản kiến trúc tơn giáo cịn đến ngày nay. ? Tháp có hình dáng cấu trúc nh nào. + Tháp có mặt hình vuông, lên cao nhỏ dần, tầng dới cao tầng

+ PhÝa ngoµi trang trÝ mét lớp gạch vuông có hoa văn phong phú

I Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn ( Vĩnh Phúc)

- Trả lời câu hỏi thông qua quan sát tranh ảnh

- Nghe giảng quan sát tranh ảnh minh hoạ bảng

(16)

- KÕt luËn chung:

Tháp Bình Sơn niềm tự hào KT cổ VN, đ-ợc ông cha xây dung bàn tay khéo léo, chặm khắc công phu, với cách tạo hình chắn, nên dù sữ dụng chất liệu bình dị mà đứng vững 600 năm

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh ). ? Thuộc thể loại Kiến trúc nào.(KT cung đình) ? Dợc sữ dụng ntn? (Chơn cất thờ cúng vị vua thời Trần)

- Em nêu số đặc điểm khu lăng mộ An Sinh:

+ Đợc xây dung nơi có quang cảnh đẹp + Kích thớc tơng đối lớn

+Bố cục thờng đăng đối, quy tụ vào điểm

+ Đợc trang trí cơng phu, tợng thờng đặt thành bậc (rồng, cá sấu), đặt nh cảnh chầu thờ cúng ngời ( quan hầu vt lng Trn Hin Tụng)

2 Khu lăng mộ An Sinh - Trả lời câu hỏi

- Nghe giảng ghi chép

* Hot ng Giới thiệu số tác phẩm điêu khắc phự iờu.

1 T ợng Hổ lăng Trần Thđ §é.

? Trần Thủ Độ ai, ? Ơng có vai trị v-ơng triều nh Trn.

- Là thái s, ngời góp phần dung nên vơng triều Trần - Lăng Trần Thủ Độ xây dung TháI Bình vào năm 1264 lăng cã t¸c hỉ

? Tợng Hổ có đặc điểm nh nào?

+ Cã kÝch thớc gần nh thật (dài 1,43 m), cao 0,75m, rộng 0,64m

+ Tạo khối đơn giản, dứt khốt, có chọn lọc

+ Lấy hình tợng hổ để nói lên tính cách oai vệ thái s

2 Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc. - GV giới thiÖu:

+ Đợc xây dựng dới thời Trần Hng Yên bị h hỏng nhiều

+ Néi dung diễn tả mảng chạm khắc gỗ: dânghoa, tÊu nh¹c

+ Bố cục thể giống nhau, cân đối đơn điệu

+ Cách thể có độ sâu nơng khác tạo hình khối trịn trịn tạo nên khơng gian yên tỉnh phù hợp với không gian vừa h vừa thc

* Tác phẩm" Tiên nữ đầu ngời chim đang dâng hoa.

- Hai tiờn n c cham khác cân đối, đầu nghiêng phía sau,và đôi tay cấn kỉnh dâng hoa, với đôi cánh chim dang rộng

- Không gian xung quanh xen đặc hình xoắn ốc đẻ diễn trả hoa , mây

Bức chặm khắc cho ta thấy nghệ thuật chặm khắc cha ơng ta đạt đến trình độ cao bố cục cách diễn tả

II Điêu khắc.

1 T ợng Hổ lăng Trần Thủ Độ.

- Trả lời câu hỏi

- Nghe giíi thiƯu vµ ghi chÐp

2 Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc.

-Nhge GV giíi thiƯu & ghi chÐp

- Quan s¸t tranh minh hoạ nghe giảng

* Hot ng Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để kiểm tra

(17)

Sinh

? H·y nhËn xÐt vỊ tỵng hỉ ë lăng Trần Thủ Độ hình chặm khắc chùa Thái Lạc

*Ra tập nhà

- Su tầm tranh ảnh có liên quan - Chuẩn bị bµi sau:

+ Su tầm Các hình thức trang trí đồ vật có hình dạng chữ nhật

+ Chuẩn bị vỡ vẽ, but chì , màu loại , thớc,

4/ Daởn doứ hoùc sinh cho tiết học tiếp theo:

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà học theo câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”, chuẩn bị chì, tẩy, tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật trang trí đẹp

(18)

Ngày soạn: 03/11/2009

Ngày giảng: 7B (05/11/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt 9- VÏ trang trÝ

trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Hc sinh biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khác

- Trang trí đợc đồ vật dạng hình chữ nhật - Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật II/ Chuẩn bị.

1 §å dïng dạy- học * Giáo viên

- Một số đồ vật - Tranh, ảnh - Một số vẽ HS năm trớc * Học sinh

- Vỡ vẽ, bút chì, tẩy, màu loại

- Su tm mt s đồ vật dạng hình chữ nhật 2 Ph ơng pháp dạy- học

1/- Ơn định tổ chức. 2/- Kim tra bi c.

? HÃy nêu bớc trang trí ? Gồm có bíc :

B1 Kẻ trục đối xứng B2 Vẽ phác mãng hình B3 Vẽ hoạ tiết

B4 VÏ mµu 3/ Bµi míi.

+ Giới thiệu bài: Trong sống bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật trang trí đẹp mắt Để giúp em nắm bắt đặc điểm cách trang trí đồ vật này, hơm thầy, trị nghiên cứu “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”

* Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Giới thiệu số đồ vật dạng hình chữ nhật đợc trang trí tranh ảnh

? Những mẫu đợc thể theo nguyên tắc bản

? Những mẫu đợc trang trí theo cách riờng bit

? Đợc vẽ theo lối tả thực hay trang trí

? Nêu nhận xét cách xếp hoạ tiết mẫu

? Tính phù hợp nội dung & cách thức trang trÝ.

- Quan sát đồ vật & tranh ảnh minh hoạ

- Phân tích đánh giá mẫu trang trí theo ý kiến riêng

(19)

- Cho HS chọn đồ vật để trang trí

- Gợi ý cho HS chọn hoạ tiết có hình dáng , đờng nét , mầu sắc mang yếu tố trang trí - Minh hoạ bảng cách xếp hoạ tiết hai dạng bố cục thờng gặp

+ Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại + Mảng hình t

- Gợi ý hớng dẫn HS chọn sử dụng mầu

- Chn vt trang trí & định tỷ lệ chiều dài chiều rộng cho phù hợp với khổ giấy v

- Quan sát GV minh hoạ bảng

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài

- Nhắc HS bố cục hình vẽ cho phù hỵp víi khỉ giÊy

- Theo dõi, gợi ý để HS suy nghĩ mạnh dạn thể

3 Thùc hµnh

- Vẽ vỡ vẽ khổ giấy A4 - làm theo yêu cầu GV Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV lựa chọn số bài, hớng dẫn HS nhận xét đánh giá u nhợc điểm cho điểm - Biểu dơng HS tích cực tham gia phát biểu

- Nhận xét đánh giá vẽ tạo dáng & trang trí (Mức độ đẹp hay cha đẹp)

- Nghe GV đánh giá tự rút kinh nghiệm

- Ghi chÐp vµo vë BT 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tieáp theo:

+ ChuÈn bị cho học sau:

Su tm cỏc tranh ảnh đề tài “ Cuộc sống xung quanh em “ Chuẩn bị vỡ vẽ, bút chì, màu loại,…

(20)

Ngày soạn: 09/11/2009

Ngày giảng: 7B (27/11/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt 10 - VÏ tranh

đề tài

cuéc sèng quanh em

- Hc sinh tập quan sát, nhân xét thiên nhiên & hoạt động thờng ngày ng-ời

-Tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh & vẽ đợc tranh theo ý thích - Có ý thức làm đẹp sống xung quanh

II/ ChuÈn bị. 1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Su tầm số tranh hoạ sĩ - Su tÇm mét sè tranh cđa HSinh * Häc sinh

- Vì vÏ, bót ch×, tÈy - Bảng vẽ gỗ bìa cứng 2 Phơng pháp dạy- häc

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập , quan sát III/ tiến trình dạy – học.

1 Ơn định tổ chức.Giaựo viẽn kieồm tra sú soỏ vaứ sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh 2 Kiểm tra củ Em nêu cách vẽ tranh đề tài ?

 Gåm cã bíc

+ B1 x©y dùng bè cơc: Cã m·ng chÝnh m·ng phơ

+ B2 Vẽ hình : Có dáng động, dáng tỉnh, có khác + B3 Vẽ màu,: Có tính sáng tạo, phù hợp với nội dung tranh 3 Bài mới.

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn sôi động nhộn nhịp Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp vẽ tranh đề tài này, hơm thầy, trị nghiên cứu “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

-Giíi thiƯu tranh cđa ho¹ sÜ & häc sinh

?Tranh vẽ nội dung , mầu sắc đợc vẽ ntn -Phân tích vài tranh

1.Tìm chọn nội dung đề tài -Xem tranh hoạ sĩ, trả lời câu hỏi

-Xem tranh cđa thiÕu nhi & nghe GV p©n tÝch

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ

- Gợi ý để HS thấy vẽ hoạt động lao động, học tập, sinh hoạt v.v

- Nhắc lại bớc vẽ ( nhấn mạnh cách thể rõ nội dung đề tài )

- Hớng dẫn HS sử dụng mầu tơi sáng, hài hoà làm rõ trọng tâm tranh

2.Cách vÏ -Nghe gi¶ng

- Ra Y/c tập : Vẽ tranh đề tài " sống quanh em"

+ Khỉ gÊy A4

3.Thùc hµnh

(21)

+ Dùng mầu tơi sáng

- Gi ý cho HS cách làm & thể rõ nội dung Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV bieồu dửụng nhửừng baứi veừ ủép, nhaộc nhụỷ, goựp yự cho nhửừng baứi veừ chửa hoaứn chổnh - Gợi ý HS nhận xét đánh giá theo Y/C sau: + Cách thể nội dung

+ Nêu đợc h/ảnh đặc trng địa phơng

+Tranh bố cục hợp lý, hình vẽ mầu sắc hài hoà -Tóm tắt & bổ sung

Treo & tự N/X xếp loại vẽ theo gợi ý GV

-N/X theo cảm nhận riêng - Ghi chép vµo vë BT

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Lọ hoa – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, tập

(22)

Ngày soạn: 16/11/2009

Ngày giảng: 7B (19/11/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt 11 – VÏ theo mÉu

lä, hoa vµ quả ( Vẽ hình )

I/ Mục tiêu häc.

-Học sinh biết cách vẽ hình lọ hoa từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan

-Vẽ đợc hình gần giống mẫu hình độ đậm nhạt -Hiểu đợc vẻ đẹp bố cục & tơng quan tỷ lể mu II/ Chun b.

1.Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Mẫu vẽ ( lọ hoa quả)

- Mt s bi v tnh vật đơn giản - Một số vẽ HS năm trớc - Hình minh hoạ bớc tiến hành * Học sinh

- Vì vÏ, bót ch×, tÈy - Mẫu vẽ

2 Phơng pháp dạy- học

Ơn định tổ chức Giaựo viẽn kieồm tra sú soỏ vaứ sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh 3 - Kiểm tra củ.

? Em hÃy nêu cách vẽ theo mẫu ? Gồm có bớc

B2 Vẽ phác khung hình vật mÉu B3 VÏ ph¸c c¸c nÐt chÝnh

B4 Vẽ Chi tiết

B5 Vẽ đậm nhạt vẽ màu 3 Bài

+ Gii thiệu bài: Tiết học trước em thực vẽ theo mẫu lọ hoa quả, để giúp em nắm đặc điểm mẫu làm quen với vẽ Tĩnh vật đơn giản hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Lọ hoa Quả – Tiết 1: Vẽ hình”

(23)

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giíi thiệu vài tranh vẽ lọ, hoa & (bằn chì mầu)

-Nêu Y/c vẽ

-GV bầy mẫu & phân tích bố cục chung mẫu - Y/c Hs tự bầy mẫu đểvẽ theo nhóm

? Khung hình chung mẫu ? Đặc điểm cđa mÉu

- Hình dáng lọ hoa (Vật mẫu có đặc điểm gì)

- Vị trí vật mẫu - Tỷ lệ vật mẫu

- Độ đậm nhạt vật mẫu

1.Quan s¸t, nhËn xÐt - Quan s¸t tranh vÏ -Quan sát mẫu & nghe Y/C

-Quan sát cách bầy mẫu & phân tích cách bầy mẫu

-Bầy mẫu theo nhóm & trả lời câu hỏi

Hot ng H ớng dẫn HS cách vẽ + Hửụựng daón HS veừ khung hỡnh.

- GV cho HS nêu hình dáng khung hình chung - GV nhắc nhở HS vẽ cần ý đến tỷ lệ chiều cao chiều ngang để vẽ hình cho

- GV gợi ý để HS tiếp tục so sánh tỷ lệ lọ hoa để tìm tỷ lệ khung hình riêng cho vật - GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ lệ vẽ nét bản. - GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu so sánh tỷ lệ phận với để tìm tỷ lệ giống với mẫu vẽ Đồng thời so sánh tỷ lệ phận lọ hoa để có tỷ lệ chung tồn vẽ xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét đường nét tạo dáng vật mẫu GV vẽ minh họa hướng dẫn HS nối tỷ lệ lại với nét thẳng mờ để tạo hình dáng mẫu Nhắc HS vẽ quan sát mẫu để vừa vẽ vừa điều chỉnh tỷ lệ cho xác + Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu để vẽ nét chi tiết giống với mẫu Nhắc nhở HS quan sát để chỉnh chu lại hình, tỷ lệ làm cho vẽ giống với mẫu có bố cục chặt chẽ GV vẽ minh họa hướng dẫn thêm cho HS việc diễn tả đường nét có đậm có nhạt làm cho vẽ có tình cảm trơng nh nhng

2.Cách vẽ

- Quan sát mẫu - Quan sát GV minh hoạ - Quan sát hình minh hoạ bảng

Hot ng H ớng dẫn HS làm bài -Theo dõi nhắc nhở HS vẽ theo Y/C

- GV nhắc nhở HS làm tập theo phương

3.Thùc hµnh

-Quan sát mẫu & hoàn thành vẽ

(24)

pháp Quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục, cách xác định tỷ lệ, cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường nét có đậm có nhạt

- Nhắc nhở HS quan sát mẫu để v hỡnh cho chớnh xỏc

cảm nhận riêng

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét bố cục, cách vẽ hình diễn tả đường nét Yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh

- Bỉ sung vµ củng cố cách vẽ hình qua cụ thể

Treo & tự N/X xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

- Ghi chép vào vë BT

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà vẽ tranh tónh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị : Đọc trước “VTM:Lọ hoa – Tiết 2: Vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, màu, tập

(25)

Ngày soạn: 16/11/2009

Ngày giảng: 7B (19/11/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt 12 : VÏ theo mÉu

lọ, hoa quả ( Vẽ màu )

- Học sinh biết nhận xét mầu lọ &

- V đợc lọ, hoa mầu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng - Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật mầu, từ thêm yêu thiên nhiờn II/ Chun b.

1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Mẫu vẽ, giấy, màu

- Một số vẽ tĩnh vật đơn giản số vẽ HS năm trớc - Hình minh hoạ bớc tiến hành

* Häc sinh

- Vỡ vẽ, bút chì, tẩy, mầu vẽ loại Phơng pháp dạy- học

- Vn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra tập vẽ tĩnh vật theo ý thích 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em hồn thành việc vẽ hình lọ hoa Để hoàn thiện tập giúp em nắm bắt đặc điểm màu sắc vẽ theo mẫu, hôm thầy, trò nghiên cứu “VTM: Lọ hoa – Tiết 2: Vẽ màu”

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét - Bầy mẫu nh tiết

- Giới thiệu số tranh tĩnh vật, phân tích để HS cảm thụ đợc vẻ đẹp mầu sắc tranh

- Nêu yêu cầu vẽ

- Hớng đẫn quan sát nhận xét về: +Bố cục, cách xếp mẫu vÏ +Vị trí đặt mẫu

+ Ánh sáng tác động lên vật mẫu + Màu sắc mẫu

+ Đậm nhạt mẫu

+Sự ảnh hưởng qua lại màu nằm cạnh

+ Màu sắc bóng đổ màu sắc

1.Quan sát, nhận xét -Bầy mẫu

-Nghe xem tranh GV giíi thiƯu

(26)

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ Hửụựng daón HS caựch veừ maứu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu điều chỉnh lại vẽ hình cho giống mẫu. - GV dựa hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác định ranh giới mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét ranh giới mảng màu mẫu vẽ nhóm

- GV dựa hình gợi ý cách vẽ màu, vẽ màu đậm trước, từ tìm màu trung gian màu sáng Ln vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho vẽ phong phú màu sắc có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh tình trạng vẽ bị sắc độ

-Vẽ màu cần phải diễn tả đậm nhạt để vẽ bật trọng tâm Nên suy nghĩ lồng cảm xúc vào việc sử dụng màu sắc vẽ tranh Tĩnh vật

2.C¸ch vÏ

- Quan sát mẫu hình minh hoạ bảng - Theo dõi đói chiếu với mẫu vẽ - HS quan saựt vaọt mu vaứ ủiều chổnh lái baứi veừ hỡnh cuỷa mỡnh cho gioỏng mu.

- Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới mảng màu

- HS nêu nhận xét ranh giới mảng màu mẫu vẽ nhóm

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài - Bao quát lớp & gợi ý cho HS

- Chỉ mẫu để HS đối chiếu với vẽ ( Chú ý tới cách vẽ mầu HS )

- GV nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp Quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục, cách xác định ranh giới mảng màu, cách chọn màu vẽ màu mảng nằm cạnh

3.Thùc hµnh

- Quan sát mẫu & hoàn thành vẽ

- GV chọn số vẽ học sinh nhiều mức độ khác yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh vỊ:

+Bè côc

+Mầu sắc & độ đậm nhạt

* Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập

* Chuẩn bị mới: Đọc trước “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu

Treo bµi & tù N/X xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

(27)

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “Chữ trang trí”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, sưu tầm chữ trang trí đẹp làm tư liệu

………

(28)

Ngày soạn: 16/11/2009

Ngày gi¶ng: 7B (19/11/2009) – 7A ( /11/2009)

TiÕt 13 – VÏ trang trÝ

ch÷ trang trÝ I/ Mục tiêu học.

- Học sinh biết thêm kiểu chữ hai kiểu chữ b¶n

- Biết tạo & sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp để trình bầy đầu báo tờng, trang trí sổ tay, văn

II/ Chuẩn bị. Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Một số mẫu chữ trang trí

- Một số từ, câu văn đợc trình bầy kiểu chữ TT khác - Một số vẽ HS năm trớc tranh , ảnh

* Häc sinh - Vì vÏ, bót ch×, tÈy, thíc kẻ Phơng pháp dạy- học

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh

(29)

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét - Giới thiệu sản phẩm sử dụng chữ TT (Sách báo, mẫu sản phẩm )

- Giới thiu chữ TT & hình minh ho¹ SGK - GV cho HS xem số mẫu chữ đẹp, yêu cầu HS nhận đặc điểm tng kiu ch

+ K1; Dựa vào hình dáng chữ, kéo dài rút ngắn nét chữ,

+ K2; Thêm bớt chi tiết phơ

+ K3; Sữa lại hình dáng chữ, nhng giữ đợc đặc thù chữ

+ K4; Cách điệu chữ ( Tuỳ theo hình tợng ý nghÜa vµ tõ )

+ K5 ; Lång ghép hình minh hoạ - L u ý:

+ Chữ nội dung phải quán với + Thay đổi hình dáng, nét, chi tiết nhng ngời xem dễ dàng nhận

1.Quan s¸t, nhận xét

- Quan sát sản phẩm & tranh ¶nh minh ho¹

- Phân tích đánh giá mẫu chữ TT theo ý kiến riêng - HS quan saựt moọt soỏ ủoà vaọt coự chửừ trang trớ vaứ nhaọn xeựt veà kieồu chửừ, kớch thửụực, caựch trỡnh baứy vaứ maứu saộc

- Quan sát GV phân tích kiểu chữ phù hợp với mục đích trang trí

Hoạt động H ớng dẫn HS cách trang trí + Chón kieồu chửừ.

- GV cho HS quan sát số kiểu chữ đẹp để hướng em chọn kiểu chữ u thích

+ Xác định kích thước dịng chữ.

- xếp dịng chữ phù hợp với bố cục chung kích thước vật cần trang trí

- GV vẽ minh họa, phân tích cách chọn kích thước dịng chữ chiều cao chiều ngang cho phù hợp làm bật vẻ đẹp chữ

+ Vẽ phác nét chữ.

- GV phân tích tranh ảnh đặc điểm nét chữ, nhấn mạnh phong cách quán kiểu chữ chọn nhằm tránh cân đối thẩm mỹ cho dịng chữ

+ Vẽ màu.

- GV cho HS quan sát nêu nhận xét màu sắc số kiểu chữ

- GV phân tích việc dùng màu trang trí chữ cần phù hợp với màu sắc chung vật trang trí ý tránh dùng nhiều màu - §a minh hoạ cách tạo mẫu chữ + Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu

+ V phỏc cỏc kiểu dáng khác cách thêm bớt nét & chi tiết lồng ghép hình ảnh theo ý định ring

2.Cách vẽ

- Quan sát minh hoạ & quan sát GV vẽ bảng

Hot ng H ớng dẫn HS làm bài - Nêu Y/cầu bi

+ Vẽ chữ cao 5cm từ, câu - Theo dõi HS làm

- GV nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp Quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục, xác định kích thước dịng chữ. - Nhắc nhở HS cần suy nghĩ kỹ để tạo

3.Thùc hµnh

- lµm bµi theo Y/C cđa GV

(30)

………

(31)

Ngày soạn: 16/11/2009

Ngày giảng: 7B (19/11/2009) 7A ( /11/2009)

TiÕt 14 – Th êng thøc mÜ thuËt

mÜ thuËt viÖt nam

từ cuối kỉ xix đến năm 1954 I/ Mục tiêu học.

- HS đợc củng cố & cung cấp thêm kiến thức lịch sử, thấy đợc cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng VH dân tộc

- Nhận thức đắn & yêu quí tác phẩm hội hoạ phản ánh đề tài chiến tranh cỏch mng

II/ Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Su tm tranh, nh, viết in sách báo hoạ sĩ giai đoạn cuối TK XIX đến năm 1954

* Học sinh

- Đọc giới thiệu SGK - Su tầm thêm tranh, ảnh Phơng pháp dạy- học

- Vn ỏp, m thoi, trc quan III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Bài mới: Nền mỹ thuật Việt Nam phát triển chậm so với mỹ thuật số nước khác, để lại nhiều dấu ấn riêng biệt Để giúp em hiểu rõ phát triển mỹ thuật đại Việt Nam, hơm thầy trị nghiên cứu ”MT Việt Nam từ TK 19 đến năm 1954”

Hoạt động Tìm hiểu vài nét bối cảnh XH Việt Nam từ cuối TK XIX đến 1954

- Bằng phơng pháp thuyết trình GV giới thiệu bối cảnh XH & số trình hoạt động hoạ sĩ giai đoạn

-?Em h·y nhắc lại kiến thức lịch sử học gia đoạn này?.

- Dưới ách thống trị Thực dân Pháp nhân dân ta sống cực, lầm than Năm 1930 Đảng CS Việt Nam đời lãnh đạo thành công cách mạng tháng (1945) Năm 1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ họa sĩ hăng hái tham gia kháng chiến ngày giải phóng hồn tồn miền Bắc với chiến dịch Điện Biên Phủ (1954)

( 1883 thực dân Pháp + Phong kiến Chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 )

1.Bối cảnh XH

-Nghe gi¶ng & theo dâi SGK

Hoạt động Tìm hiểu số hoạt động mĩ

(32)

-GV giới thiệu trình thành lập trờng CĐMT Đông Dơng & ngời tiên phong phong trào phát triển MTVN

-Gii thiệu tranh số hoạ sĩ đợc đề cập nh: Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Nguyễn Thị Kim, Nguyễn Gia Trí, Lơng Xuân Nhị

-GV nhÊn mạnh :

+ C/m tháng thành công H/sĩ Nguyễn Đỗ Cung, Tô Ngọc Vân, nhà điêu khắc Nguyễn Thị Kim đ-ợc vẽ nặn tợng Bác Hồ

+Quá trình hoạt động c/m kháng chiến hoạ sĩ : Nguyễn Văn Tỵ, Phan Kế An, Nguyễn Đỗ Cung, Tơ Ngọc Vân

_Giíi thiƯu tªn chất liệu tác phẩm (cho xem tranh)

+Bác Hồ làm việc Bắc Bộ phủ ( sơn dầu Tô Ngọc Vân )

+Bát nớc ( sơn dầu Sĩ Ngọc )

+Trn tm vu ( mầu bột – Nguyễn Hiêm ) +Giặc đôt làng ( sơn dầu – Nguyễn Sáng ) -Giới thiệu đời nhóm văn nghệ kháng chiến (Nhóm VN Việt Bắc, Nhóm VN liên khu III, IV, V, nhóm VN Nam Bộ

- Nghe giảng ghi chép ý

- HS xem tranh cđa mét sè ho¹ sÜ SGK & bảng GV -Nghe giảng ghi chép ý gạch chân SGK

- Xem tranh & ghi tên tác giả, tác phẩm, chất liệu

- Nghe GV giíi thiƯu

Hoạt động Đánh giá kết học tập -Sử dụng câu hỏi cuối để kiểm tra

-Gv kÕt luËn chung toàn (chủ yếu giai đoạn 1945-1954)

- Ra tập nhà

+Su tầm tranh ảnh đf tài chiến tranh cách mạng sách báo

+Vẽ tranh đề tài anh đội cụ Hồ +Chuẩn bị cho tiết kiểm tra

(33)

TiÕt 15- 16 KiÓm tra häc kú I ( Theo lÞch cđa trêng)

……… Ngày soạn: 22/12/2009

Ngày giảng: 7B (24/12/2009) 7A ( 25/12/2009)

TiÕt 17 – VÏ trang trÝ

TRANG TRí BìA LịCH TREO TƯờNG

-Học sinh biết trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trớ đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng dịp tết Nguyên đán - HS hiểu biết việc TT ứng dụng sống hàng ngy

II/ Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

- Một số bìa lịch treo tờng -Một số ảnh mẫu bìa lịch

-Hình minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục TT bìa lịch -Bµi vÏ cđa häc sinh

* Häc sinh

- V vẽ giấy mầu , bút chì , tẩy , thớc kẻ Phơng pháp dạy- häc

- Minh hoạ , nêu vấn đề , quan sát , nhận xét , gợi mở III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Mỗi dịp Tết đến, xuân lại chiêm ngưỡng mn vàn bìa lịch bày bán khắp nơi Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí bìa lịch, hơm thầy, trò nghiên cứu “Trang trí bìa lịch treo tường”

Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát nhận xét - Nêu mục đích , ý nghĩa lịch

- Giíi thiƯu mẫu , hình ảnh bìa lịch ? Hình dáng chung bìa lịch

? Ch

? Các hình ảnh ( chụp , vẽ )

? Cách xếp vị trí tranh , chữ - Đánh giá tổng kết chung

1.Quan sát, nhận xét - Nghe giảng

- Quan sát sản phẩm & tranh ảnh minh hoạ , trả lời c©u hái

- Nghe giảng Hoạt động H ớng dẫn HS cách trang trí

+ Lựa chọn nội dung.

- GV cho HS quan sát nêu nhận xét số nội dung bìa lịch khác nhau, từ hình dung việc chọn nội dung u thích để xếp vào bìa lịch

2.C¸ch vÏ

- Nghe GV gỵi ý

(34)

- GV yêu cầu HS nêu nội dung chọn để trang trí

- GV phân tích tranh ảnh để HS thấy việc chọn hình ảnh trang trí cần theo sở thích phù hợp với nội dung bìa lịch

+ Xác định hình dáng khuôn khổ bìa lịch.

- GV cho HS quan sát nêu nhận xét số hình dáng bìa lịch khác

- u cầu HS tự chọn lựa hình dáng u thích - GV phân vẽ minh họa số hình dáng bìa lịch, phân tích cho HS thấy việc chọn lựa kích thước cho bìa lịch cần phải ý đến tỷ lệ chung để bìa lịch có dáng cảnh nhẹ nhàng

+ Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.

- GV yêu cầu HS quan sát nêu nhận xét cách xếp mảng số bìa lịch mẫu

- GV phân tích việc xếp mảng cần phải có trọng tâm, mảng hình, mảng chữ cần ý đến độ to, nhỏ nhằm tạo cho bìa lịch có bố cục cân đối, hợp lý nhắc HS ý đến khoảng cách mảng với + Vẽ tranh dán ảnh.

- GV cho HS nêu nhận xét hình ảnh trang trí trên bìa lịch mẫu.

- GV gợi ý số cách vẽ hình tận dụng vật liệu như: Hoa, lá, cỏ khô, vải, nỉ, tranh sưu tầm để dán vào bìa lịch nhằm tạo nhiều phong cách trang trí - GV cho HS nêu cách trang trí bìa lịch

- Nhắc nhở HS chọn lựa hình ảnh vui tươi, đẹp mắt

- Đa gợi ý nội dung , hình ảnh chọn để TT

- Hớng dẫn học sinh xác định khuôn khổ bìa lịch ( minh hoạ bảng )

- Quan sát động viên , khuyến khích học sinh có ý tởng vẽ

3.Thùc hµnh

- Làm theo yêu cầu tập

- GV cho nhóm treo lên bảng yêu cầu nhóm nhận xét bố cục, kiểu chữ màu sắc Yêu cầu HS xếp loại vẽ theo cảm nhận

- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hoàn chỉnh

- Quan sát nhận xét theo cảm nhận riêng, tự xếp loại vẽ

(35)

-Ra tập vỊ nhµ

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hồn thành tập

+ Su tÇm thêm kiểu bìa lịch

+ Chun b bi mới: Đọc trước “Ký họa”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, số đồ vật như: Cặp táp, chai, lọ, bình hoa

………

(36)

Ngày soạn: 04/01/2010

Ngày giảng: 7B (07/01/2010) 7A (08/01/2010)

TiÕt 18 – VÏ theo mÉu

Kí HOạ

- Học sinh biết ký hoạ & cách ký ho¹

- Ký hoạ đợc số đồ vật, cây, hoa, vật quen thuộc ( đơn giản cấu trúc , hình )

- Thªm yªu quý cuéc sèng xung quanh II/ ChuÈn bị.

1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên.

- Một số ký hoạ cèi, ngêi, gia sóc - Mét sè bµi vÏ HS năm trớc

- Hình minh hoạ bíc tiÕn hµnh * Häc sinh.

- Vỡ vẽ, bút chì, tẩy - Su tầm số ký hoạ

- Mang theo số lá, cành lá, hoa, lọ 2 Phơng pháp dạy- học

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Trang trí bìa lịch

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Kí họa hình thức vẽ nhanh tiện ích việc ghi chép lại nét đặc trưng hình ảnh có tự nhiên giúp cho ta có nhiều tư liệu sáng tác nghệ thuật Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp vẽ ký họa, hôm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Kí họa”

Hoạt động Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm của kí hoạ

- Giới thiệu số ký hoạ chuẩn bị & hình minh hoạ SGK

? Thế ký hoạ

- Ký họa hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại nét chính, chủ yếu đối tượng Đồng thời ghi lại cảm xúc người vẽ thiên nhiên, người, vật

- Giới thiệu vài tranh, đặt câu hỏi so sánh => hiểu rõ ký hoạ ( Mục đích ký hoạ, loại ký hoạ )

? Ký ho¹ vẽ theo mẫu có giống khác ( giíi thiƯu mét sè bµi vÏ theo mÉu)

? Có thể dùng chất lệu để ký hoạ

- Chất liệu thường dùng để ký họa: Bút chì, bút

- Quan sát bảng SGK

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ riêng

(37)

dạ, bút sắt, màu nước, mực nho, than, sáp màu… - Giíi thiƯu c¸c chÊt liƯu vÏ

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ ? Vẽ ký hoạ

- §ång thêi nêu cách tiến hành ký hoạ ( minh hoạ b¶ng )

+ Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu + so sánh tỷ lệ phận + Vẽ nét bao quát nét + Vẽ nét chi tiết

2 C¸ch vÏ

- Nghe giảng quan sát GV thực bảng

- Ghi chÐp

Hoạt động Hớng dẫn HS làm bài - Yêu cầu học sinh ký hoạ số đồ vật

- Theo dõi , gợi ý học sinh cách chọn hớng nhìn để vẽ

3.Thùc hµnh

- Vẽ ký hoạ đồ vật mang n lp

- Làm theo yêu cầu & trình tự chung Mỗi học sinh vẽ 3=> h×nh

- Giới thiệu số vẽ đẹp & hớng dẫn học sinh nhận xét

- Bổ sung & yêu cầu học sinh tự xếp loại - Ra tập nhà

- Su tầm ký hoạ dán vào giấy ( Đề tên tác giả , tên tranh )

- Ký hoạ , vật quen thuộc - Chuẩn bị cho học sau

c trc bi “Ký họa ngồi trời”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập

- Ph¸t biĨu ý kiÕn cđa hình bố cục

- Tự xếp loại vẽ - Ghi chép vào BT

………

(38)

Ngày soạn: 12/01/2010

Ngày gi¶ng: 7A (14/01/2010) – 7B (18/01/2010)

TiÕt 19 Vẽ theo mẫu

Kí HOạ NGOàI TRờI

- Hc sinh bit cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể & mầu sắc chúng

- Ký hoạ đợc vài dáng cây, hoa, vật quen thuộc - Thêm yêu quý sống xung quanh

II/ ChuÈn bÞ.

1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên.

-Một số ký hoạ cèi, ngêi, gia sóc - Mét sè bµi vÏ HS năm trớc

- Hình minh hoạ bíc tiÕn hµnh * Häc sinh.

- V v, bút chì, tẩy - Su tầm số ký hoạ - Bảng vẽ khổ 30 x 40 cm Phơng pháp dạy- học

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ:

Ký họa nh thÕ nµo?

- Ký họa hình thức vẽ nhanh nhằm ghi lại nét chính, chủ yếu đối tượng Đồng thời ghi lại cảm xúc người vẽ thiên nhiên, người, vật

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em nắm bắt phương pháp vẽ kí họa Để giúp em nắm bắt kỹ đặc điểm vật trong tự nhiên, hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Kí họa ngồi trời”.

Hoạt động HS Hoạt động Đánh giá kết học tập2 Thực hànhHoạt động H ớng dẫn

HS làm bài1 Quan sát, nhận xétHoạt động GV

……… ……… ………

……… …… Ngµy soạn: 19/01/2010

Ngày giảng: 7A (20/01/2010) 7A (25/01/2010)

TiÕt 20 - VÏ tranh

(39)

Đề Tài

Giữ gìn vệ sinh môi tr-ờng

- Hc sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trờng - Vẽ đợc tranh theo đề tài vệ sinh mụi tr-ng

II/ Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy- học * Giáo viên

-Su tầm số tranh ảnh

-Su tầm số tranh cña HSinh * Häc sinh

- Vơ Vẽ, bút chì, tẩy, màu - Su tầm số tranh ảnh 2 Phơng pháp dạy- học

- Vấn đáp, đàm thoại, trực quan , luyện tập , quan sỏt

III/ tiến trình dạy học

2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Ký họa cối, nhà cửa, động vật

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Môi trường trái đất ngày bị ô nhiễm trầm trọng ý thức người Mỗi người cần phải có hành động thiết thực để góp phần cải thiện mơi trường ngày trở nên lành Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp vẽ tranh đề tài này, hơm thầy, trị nghiên cứu “VT-ĐT: Giữ gìn vệ sinh mơi trường”

Hoạt động GV - Tự xếp loại vẽ

(40)

- GV chọn số vẽ đẹp yêu cầu HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận mình. - GV nhận xét kết buổi học Biểu dương những vẽ đẹp, góp ý cho chưa hồn chỉnh.

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà tập ký họa phong cảnh, người, vật

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước mới “VT-ĐT: Giữ gìn vệ sinh mơi trường”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, sưu tầm tranh ảnh về bảo vệ mơi trường

- Làm , đổi chỗ , xem rút kinh nghiệm qua cách vẽ ( Tránh lộn xộn , mất trật tự )

- Theo dõi động viên , khích lệ & gợi ý học sinh làm bài

+ Cách chọn đối tợng + Cách vẽ

+ Hình mảng , đờng nét , dáng động tĩnh - học sinh thực vẽ trời - Chia nhóm bầu nhóm trởng

- học sinh quan sát chọn đối tợng & tìm góc nhìn để vẽ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tàiHoạt động H ớng dẫn học sinh vẽ ngoài trời

- Cho học sinh xem tranh trao đổi, thảo luận tìm tranh phù hợp với đề tài

- Phân tích tranh để học sinh thấy đợc khác chủ đề nội dung

- Gợi ý để học sinh tìm hểu bố cục , hình vẽ, mầu sắc

- §a häc sinh vẽ sân trờng

- Chia nhóm yêu cầu bầu nhóm trởng - Nêu yêu cầu tập

+ Ký hoạ hình khác nhau + Chọn đối tợng theo ý thích

+ Nhí lại cách ký hoạ 18

- Giới thiệu mét sè bµi tríc häc sinh vÏ

1.Tìm chọn nội dung đề tài -Xem tranh & nghe GV pân tích

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ - Gợi ý để HS tìm chủ đề

VD: + Cảnh đẹp đất nớc + Các hoạt động vệ sinh

+ Tìm hình ảnh phụ cho chủ đề - Nhắc học sinh nhớ lại cách vẽ tranh

2.C¸ch vÏ

- Tham gia tìm chủ đề

- Một học sinh nhắc lại cách vẽ Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài

- Ra Y/c tập : Vẽ tranh đề tài " vệ sinh môi trờng"

+ Dùng mầu tơi sáng

- Gợi ý cho HS cách làm & thể rõ nội dung

3.Thùc hµnh

-Lµm bµi theo Y/C cđa GV

(41)

- Ra bµi tËp vỊ nhµ + Hoàn thành nhà

+ Vẽ thêm tranh phong cảnh nơi sống + Chuẩn bị cho bµi häc sau

Đọc trước “VT-ĐT: Giữ gìn vệ sinh mơi trường”, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật Việt Nam giai đoạn cuối TK XIX đến 1954

- Tham gia đánh giá n/x tranh & tự xếp loại theo ý

(42)

Ngày soạn: 20/02/2010 Ngày giảng: 7B (22/02/2010)

TiÕt 22 - VÏ trang trÝ

TRANG TRí ĐĩA TRòN

- HS biết xếp hoạ tiết trang trí hình tròn

- Bit cỏch la chn hoạ tiết trang trí đợc đĩa trịn II/ Chun b.

Đồ dùng dạy học a/ Giáo viên:

- ảnh số đĩa trang trí; số mẫu trang trí hình trịn. - Một số vẽ học sinh

b/ Học sinh: Đọc trước bài, số mẫu đĩa thật, chỡ, ty, mu, v bi Phơng pháp d¹y häc

- Nêu vấn đề, đàm thoại, luyện tập III/ tiến trình dạy – học.

2/ Kiểm tra cũ: GV cho HS xem số tác phẩm MT Việt Nam giai đoạn cuối TK XIX đến 1954 yêu cầu em phát biểu cảm nhận, nhận tác giả phong cách sáng tác họa sĩ

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong sống bắt gặp nhie u đo vậtà trang trí đẹp, có đĩa trịn Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí đĩa, hơm tha y,à trị nghiên cứu “Trang trí đĩa tròn”

*HĐ1- H ớng dẫn HS quan sát nhận xét. - Giới thiệu số ảnh đĩa trịn có trang trí ? Hình dáng mầu sắc hoạ tiết

? Cách đặt hoạ tiết trung tâm xung quanh đĩa.

? Kích thớc hoạ tiết khoảng trống. ? Màu sắc tổng thể đĩa.

- Cho xem số trang trí hình trịn chuẩn bị

I- Quan s¸t nhËn xÐt

- Quan s¸t trả lời câu hỏi GV đa

- Xem vẽ tham khảo *HĐ2 - H ớng dẫn HS c¸ch trang trÝ

- Minh hoạ hai cách phác mảng hoạ tiết + Đặt hoạ tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại + Đặt hoạ tiết tự do.

- Mau sắc: chọn mau sắc êm dịu dùng mầu

II- Cách vẽ

- Quan sát giáo viên minh hoạ hớng dẫn bảng

*HĐ3 - H ớng dẫn HS làm bài.

- Ra yêu cầu tập ( Đờng kính hình tròn 16 cm ) - Nhắc học sinh vẽ phác hình chì trớc vẽ mau

- Trong học sinh làm GV lại quan sát, theo dõi, động viên, khích lệ HS làm bài, gợi ý cho HS điều chỉnh vẽ…

III- Thực hành

- Làm tập theo yêu cầu GV

*HĐ4 - Đánh giá kết học tËp

(43)

độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận

*Bµi tËp vỊ nhµ

- Hoµn thành vẽ ( Nếu cha xong) - Chuẩn bị cho bµi häc sau

Đọc trước “VTM: Ấm tích bát”, chuẩn bị chì, tẩy, vật mẫu, tập

gỵi ý cđa GV - Ghi chÐp

………

(44)

Ngày soạn: 23/02/2010

Ngày giảng: 7A (25/02/2010) 7B (01/03/2010)

TiÕt 23 - VÏ theo mÉu

C¸I ÊM TíCH Và CáI BáT

( Tiết 1- Vẽ hình)

- HS hiểu đợc cấu trúc & biết cách vẽ ấm tích, bát - Vẽ đợc hình gần giống mẫu

-Thấy đợc vẻ đẹp bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt ấm tích bát II/ Chuẩn bị.

Đồ dùng dạy- học Giáo viên

-Mu vẽ: Hai ba mẫu (Có dạng tơng đơng) có địa phơng để HS vẽ theo nhóm

- Hình minh hoạ bớc tiến hành vÏ theo mÉu (tù häc vÏ ë bé §DDH)

- Một số vẽ học sinh năm trớc  Häc sinh:

- Vë vÏ, giÊy vÏ, bót chì, tẩy Phơng pháp dạy- học

- Trực quan, làm việc cấ nhân III/ tiến trình d¹y – häc.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh: 2/ Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra tập: Trang trí đĩa trịn

? Em hÃy nêu cách vẽ theo mẫu ? Gồm có bớc

B2 Vẽ phác khung hình vật mÉu B3 VÏ ph¸c c¸c nÐt chÝnh

B4 Vẽ Chi tiết

B5 Vẽ đậm nhạt hoỈc vÏ mµu 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Các vẽ theo mẫu trước em thực hành vẽ số đồ vật có dạng hình đơn giản, để tiếp tục rèn luyện khả quan sát diễn tả tốt hơn, hơm thầy, trị nghiên cứu “VTM: Ấm tích bát – Tiết 1: Vẽ hình”

Hoạt động GV - Nội dung Hoạt động HS *HĐ Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Yêu cầu học sinh tự bầy mẫu nhận xét vỊ: + Bè cơc chung cđa mÉu

+ VÞ trÝ cđa c¸i Êm & c¸i b¸t

+ Cêu trúc mẫu- Các khối bản. + Độ đậm nhạt mẫu.

I Quan sát nhận xét

- Tham gia bầy mẫu & nhận xét theo gợi ý GV

*HĐ2 Hớng dẫn HS cách vẽ

- Gợi ý HS cách vẽ: Nhắc HS nhớ lại cách vẽ theo mẫu & quan sát H.2 SGK ĐDDH

- Ước lợng khung hình vẽ

- Quan sỏt mu để ớc lợng tỉ lệ phận & tỉ

II C¸ch vÏ

(45)

lƯ cđa vật - Vẽ nét

- Nhình mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sữa cho gần giống với mẫu,

*HĐ3 Hớng dẫn HS làm bài.

- Nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp.

- Theo dâi gióp HS t×m :

+ TØ lƯ chung vµ tØ lƯ cđa tõng bé phËn;

+ Điểm đặt, điểm che khuất ấm tích bát… + Cách vẽ đậm nhạt

III Thực hành

- Quan sát mẫu & hoàn thành phần vẽ hình

*HĐ4 Đánh giá kết học tËp

- Cïng HS nhËn xÐt bµi vÏ vỊ: + Bè cơc

+ H×nh vÏ, nÐt vÏ.

- Nhận xét vẽ theo gợi ý GV

- HS nhận xét xếp loại tập theo cảm nhận - Ghi chÐp

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo.

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà vẽ hai vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “VTM: Aám tích bát – Tiết 2: Vẽ đậm nhạt”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, tập

+ Quan sát độ đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ V : Rút kinh nghiệm :

(46)

Ngày soạn: 02/03/2010

Ngày giảng: 7A (04/03/2010) 7B (08/03/2010)

TiÕt 24 - VÏ theo mÉu

C¸i Êm tích bát ( Vẽ đậm nhạt)

- HS phõn bit c ba mức độ đậm nhạt & biết phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ấm tích, bát

- Vẽ đợc ba mức đậm nhạt II/ Chuẩn b.

1 Đồ dùng dạy- học. * Giáo viên

- MÉu vÏ ( Nh bµi 23)

- Bài vẽ đậm nhạt HS năm trớc

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách vẽ đậm nhạt * Häc sinh

- MÉu vÏ ( nh bµi 23)

- Bài vẽ hình tiết trớc, bút chì, tẩy 2 Phơng pháp dạy- học

- Phơng pháp quan sát & gợi mở kết hợp với làm việc cá nhân III/ tiến trình dạy học.

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em thực hành vẽ hình vật mẫu m tích bát Để hồn thiện vẽ này, hơm thầy, trò tiếp tục nghiên cứu “VTM: Aám tích bát – Tiết 2: Vẽ đậm nhạt”

*HĐ1 Hớng dẫn HS quan sát nhận xét. - Bầy mẫu & yêu cầu HS tự bầy mẫu nh tiết 23 - Yêu cầu HS quan sát mẫu , đối chiếu với hình vẽ mình, điều chỉnh mẫu

- Hớng dẫn HS nhận xét: + Độ đậm nhạt ấm ? Độ đậm phía nào

? Hình mảng độ đậm nhạt

? Mức độ mảng đậm nhạt ấm tích & cỏi bỏt nh th no

? Độ đậm, nhạt ấm & bát chuyển tiếp ntn.

I Quan sát nhận xét - Bày mẫu

- §èi chiÕu víi bµi vÏ & chØnh sưa

- Nhận xét mẫu theo gợi ý GV

*HĐ2 Hớng dẫn HS vẽ đậm nhạt.

- Yêu cầu HS quan sát & phân mảng đậm nhạt ( Các nét phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc )

- Giới thiu cách vẽ hình minh hoạ b¶ng - Vẽ đậm nhạt cần dùng nét chì gạch đan xen lẫn nhau, thưa, dày ý đến hình khối mẫu để dùng nét thẳng hay cong để vẽ cho phù hợp

II C¸nh vẽ

- Quan sát mẫu nhận biết - Quan sát GV minh hoạ & hớng dẫn bảng

(47)

- Theo dâi, gỵi ý HS cáh phân mảng & vẽ đậm nhạt, tơng quan đậm nh¹t

- Nhắc nhở HS làm theo phương pháp - GV quan sát góp ý cho vẽ học sinh đường nét, tỷ lệ, bố cục, độ đậm nhạt chung toàn

- GV nhắc nhở HS vẽ không nên chà, di bút chì làm vẽ bị mờ, bẩn, khơng bật chất liệu trẻo bút chì

- Làm theo yêu cầu tập

*HĐ4 Đánh giá kết học tập

- GV chọn số vẽ cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận

nhËn xÐt vỊ: + Bè cơc + H×nh vÏ + Độ đậm nhạt

- GV biu dng nhng bi tập tốt góp ý cho tập chưa hồn chỉnh

- Treo bµi & nhËn xÐt theo gỵi ý cđa GV

- Ghi chÐp

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà tự xếp vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị mới: Đọc trước “VT-ĐT: Trị chơi dân gian”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập, sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian

………

(48)

Ngµy soạn: 09/03/2010

Ngày giảng: 7A (11/03/2010) 7B (16/03/2010)

TiÕt 25- VÏ tranh

đề tài trò chơi dân gian ( Kiểm tra tiết)

I Mơc tiªu

- HS có ý thức giữ gìn sắc VH dân tộc qua trò chơi dân gian vùng miền, dân tộc khác nhau, thêm yêu quê hơng đất nớc

- HS vẽ đợc tranh trò chơi dân gian II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học Giáo viên

- Su tầm tranh, ảnh khổ lớn đề tài trò chơi dân gian

- Sử dụng tranh đề tài trò chơi dân gian, tranh lễ hội lớp để giới thiệu

 Häc sinh

- Vở vẽ, bút chì, tẩy, mầu 2 Phơng pháp dạy - học.

- Trc quan, gi m, nêu vấn đề, luyện tập… III Tiến trình

Hoạt động GV- Nội dung Hoạt động HS

*HĐ1 H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài - Giới thiệu phân tích tranh, ảnh mẫu để gây hứng thú cho HS

- Gợi ý để HS kể trò chơi quen thuộc mang tính dân gian lành mạnh vùng miền khác - Yêu cầu HS nêu hình ảnh trị chơi

I Tìm & chọn nội dung đề tài.

- Quan s¸t tranh ảnh & kể tên trò chơi quen thuộc

*HĐ2.H ớng dẫn HS cách vẽ

-Yêu cầu HS nhắc lại tiến trình vẽ tranh - Cho xem số tranh HS năm trớc

II Cách vẽ

- Nhắc lại bớc vẽ tranh

*HĐ3 H ớng dẫn HS làm bài -Nêu yêu cầu kiểm tra + Vẽ khổ giấy A4

+ Màu s¾c, chÊt liƯu tù chän + Cã thĨ xé dán giấy mau

III Thực hành

- Làm theo yêu cầu kiểm tra

*HĐ4 Đánh giá kết học tập - Nhận xÐt giê kiĨm tra

- Ra bµi tËp vỊ nhà & nhắc HS chuẩn bị học sau c trước “Mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng”, sưu tầm tranh ảnh MT thời kỳ phục hưng

- Ghi chÐp

Đáp án

Yêu cầu cần đạt : - Vẽ đợc tranh nêu đợc đề tài - Bố cục

(49)

- Hình trợng sinh động, có tính sáng tạo

- Màu sắc hài hoà thuận mắt, sáng, phù hợp vời nội dung tranh - Bµi vÏ hoµn thiƯn

Biểu điểm chấm: 9 -10 : Đạt yêu cầu

7 - 8 : t yêu cầu Lu ý: Cần đạt đợc yêu cầu 2 - 6 : Đạt yêu cầu Lu ý: Cần đạt đợc yêu cầu

(50)

Ngày soạn: 17/03/2010

Ngày giảng: 7A (19/03/2010) 7B (22/03/2010)

Tiết 26- Th êng thøc mÜ tht

Vµi nÐt vỊ mÜ thuËt ý thêi kú phôc hng I/ Môc tiêu học.

-HS hiu c mt vi nột đời VH thời kỳ phục hng ý

-HS có thái độ trân trọng, yêu mến VH nhân loại, đố có mĩ thuật ý thời kỳ Phục hng

II ChuÈn bÞ

1 Đồ dùng dạy- học A Giáo viên

-Các tranh ảnh thời kỳ phục hng B Học sinh

- Su tầm viết, tranh ảnh NT thời kỳ Phục hng báo chí 2 Phơng pháp

- Sử dung phơng pháp nh TTMT trớc III/ tiến trình dạy học.

1/ Ổn định tổ chức: (Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Thời kỳ Cổ đại có ne n văn minh phát triển sớmà rực rỡ, văn minh Hilạp LaMã Đa u TK 14 Italia dấyà lên phong trào làm sống lại ne n văn minh nhie u lĩnh vực,à có mỹ thuật Để giúp em hiểu rõ ve phát triểnà MT giai đoạn này, hôm tha y, trò nghiênà cứu “Vài nét ve MT Y thời kỳ Phục Hưng”.à Ù

*HĐ1 Tìm hiểu vài nét khái quát thời kỳ Phôc h ng ý

- Nhắc lại vài nét lịch sử Hi Lạp cổ đại & La Mã cổ đại

- Giới thiệu xã hội tời kỳ phục hng & ý nghĩa đời phong trào Phục hng

- Phong trào Phục Hưng làm sống lại hưng thịnh văn hóa Hi Lạp La Mã cổ đại lĩnh vực, có mỹ thuật Phong trào xuất lần Ý sau lan sang nước khác

I Bèi c¶nh XH - Nghe giảng

*HĐ2.Tìm hiểu vài nét MT ý thêi kú phôc h

ng

- Giíi thiƯu vỊ ND & tÝnh chÊt cđa VH thêi kú Phơc hng

- Giíi thiƯu giai đoạn phát triển MT phục hng

Giai đoạn đầu ( TK XIV)

Giai đoạn tiền phục hng ( TK XV) Giai đoạn phục hng cực thịnh (TK XVI)

- GV giíi thiƯu §DDH & híng dÉn HS xem hinh minh ho¹ SGK

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu giai đoạn th nht

II Các giai đoạn phát triển của MT ý thêi kú phôc h ng

- Nghe giảng & quan sát ĐDDH MT & quan sát hình minh hoạ SGK

(51)

(TK XIV).

- GV cho HS trình bày kết thảo luận Các nhóm khác góp ý

- GV yêu cầu HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

- GV tóm tắt đặc điểm mỹ thuật giai đoạn phân tích sâu tác phẩm

 Mỹ thuật giai đoạn bước bước chập chững tìm đường cho xu hướng thực Trung tâm nghệ thuật lớn là: Phơlorăngxơ Xiênnơ với tên tuổi họa sĩ như: Ximabuy, Giốttơ…

+ Nhóm 2: Tìm hiểu giai đoạn tiền Phục Hưng (TK XV).

- GV u cầu HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

 Mỹ thuật giai đoạn chủ yếu dùng đề tài tôn giáo, nhân vật thần thoại để tái tạo khung cảnh thực cuôc sống người thời Trung tâm nghệ thuật lớn Phơlorăngxơ Vơnidơ – Nơi đào tạo nhiều họa sĩ tiếng như: Madắcxiơ, Bốttixenli… + Nhóm 3: Tìm hiểu giai đoạn Phục Hưng cực thịnh (TK XVI).

- GV u cầu HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

luận Các nhóm khác góp ý - HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm MT giai đoạn

- HS trình bày kết thảo luận Các nhóm khác góp ý - HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm MT giai đoạn

- HS trình bày kết thảo luận Các nhóm khác góp ý - HS nêu nhận xét nội dung, hình thức thể kỹ thuật xử lý chất liệu số tác phẩm giai đoạn

(52)

- Mỹ thuật giai đoạn phát triển đến đỉnh cao sáng tạo cân bằng, sáng mẫu mực, thực toán hết rơi rớt nghệ thuật trung cổ Rôma trung tâm nghệ thuật lớn – nơi sản sinh nhiều danh họa vĩ đại như: Lêônađơvinci, Raphaen, Mikenlănggiơ, Tixiêng…

*HĐ3 Đặc điểm MT ý thời kỳ Phục h ng - GV nhấn mnh mt s c im:

+ Đề tài sủ dụng tranh +Hình ảnh tranh

- M thuật Thời Phục Hưng thường dùng đề tài tôn giáo để tái tạo khung cảnh thực Nhân vật tranh diễn tả cân đối, biểu nội tâm sâu sắc Aùnh sáng chiều sâu tranh diễn tả chân thực sống động

- Xu hướng thực đời đạt đến đỉnh cao sáng, mẫu mực

III Một vài đặc điểm mĩ thuật ý thời kỳ phc hng.

- Nghe giảng

*HĐ4.Đánh gái kết qu¶ häc tËp

- GV cho HS nhắc lại kiến thức học chủ yếu ba giai đoạn phát triển, đề tài đặc điểm MT Phục Hưng

- Cho HS quan sát tác phẩm phát biểu cảm nhận

- Sử dụng câu hỏi cui bi kim tra

- Trả lời câu hái - Ghi chÐp

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh MT Phục Höng

+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Cảnh đẹp đất nước”, sưu tầm phong cảnh đẹp, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập

(53)

Ngày soạn: 23/03/2010

Ngày giảng: 7A (25/03/2010) 7B (29/03/2010)

TiÕt 27- VÏ tranh

§Ị tµi

cảch đẹp đất nớc I/ Mục tiêu học.

- HS biết thêm di tích, danh lam thắng cảnh quê hơng đất nớc - Vẽ đợc tranh quê hơng

- Biết chân trọng di sản văn hoá, lịch sử; cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học A Giáo viªn

Su tầm tranh, ảnh đề tài cảnh đẹp đất nớc Sử dụng tranh, ảnh BĐDDH MT

B Học sinh

Su tầm phong cảnh quê hơng - V vẽ, vẽ, bút chì, mầu vẽ 2 Phơng pháp dạy_ học

Phng phỏp trc quan, vấn đáp, làm việc theo nhóm… III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: (GV cho HS nhắc lại đặc điểm MT Phục Hưng 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Đất nước ta nơi đâu có cảnh đẹp Mỗi cảnh vật vùng, mie n khác đe u có nét đặc sắc riêng Để giúpà em nắm bắt đặc điểm phương pháp vẽ tranh ve đe tàià này, hôm nay, tha y trò nghiên cứu “VT-ĐT: Cảnhà đẹp đất nước”

*HĐ1_ H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

- Cho xem tranh, ảnh su tầm

?_Quê hơng em có cảnh đẹp

?_Có phải có danh lam thắng cảnh vẽ đợc thành tranh không

…

- Phân tích gợi ý cho học sinh la chon đề tài

I_Tìm chọn nội dung đề tài - Xem tranh ảnh GV giới thiệu & trả lời câu hỏi GV đa

- Nghe giảng *HĐ2_ H ớng dẫn HS cách bố cục, hình vẽ,

vẽ mầu

-Yêu cầu HS nhắc lại tiÕn tr×nh vÏ tranh - Cho xem mét sè tranh HS năm trớc

II_Cách vẽ

- Nhc lại kiến thức học - Nghe giảng ghi chép * HĐ3_ H ớng dẫn HS thực hành

- Nêu yêu cầu tập

- Đi lại quan sát, nhắc nhở HS làm theo yêu cầu tập

III_Thực hành. - nghe yêu cầu vẽ

- Làm theo yêu cầu vẽ *HĐ4_Đánh giá kết học tập

(54)

nhiều mức độ khác cho HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận - GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh

HS nhận xét, đánh giá về: + Rõ nội dung, đề tài + Mầu sắc đẹp + Bố cục

- Nhận xét đánh giá theo gợi ý GV

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tieáp theo

+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Trang trí đầu báo tường”, sưu tầm báo tường, mẫu chữ đẹp, chuẩn bị chì, tẩy, màu, tập

………

(55)

Ngày soạn: 29/03/2010

Ngày giảng: 7A (01/04/2010) – 7B (05/04/2010) TiÕt 28- VÏ trang trí

Trang trí đầu báo tờng

- HS bit cỏch trang trí đầu báo tờng - Trang trí đợc đầu báo tờng lớp, trờng

- Hiểu vận dụng để trình bầy đợc cơng việc tơng tự nh trang trí bảng báo cáo, bảng thành tích, trang trí sổ tay

II ChuÈn bị

1.Đồ dùng dạy - học a Giỏo viờn

- Một số báo xuất thờng kú gÇn gịi víi løa ti HS

- Su tầm số báo ngày kỷ niệm: 8/3, 26/3 - Hình minh hoạ bớc tiến hµnh

- Mét sè bµi vÏ cđa häc sinh

b Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đầu báo tường, chì tẩy, màu, tập 2.Phơng pháp dạy - học

- Phng phỏp gợi mở, trực quan, vấn đáp, luyện tập… III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Vẽ tranh – Cảnh đẹp đất nước

3/ Bài mới: + Giới thiệu bài: Báo tường loại báo quen thuộc đối với tất Nó khác với loại báo khác chỗ loại báo vào các dịp lễ, kỷ niệm nên thường có đặc trưng riêng tiêu đề có cách trang trí riêng Để giúp em nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí đầu báo tường, hơm thầy, trị nghiên cứu bài “Trang trí đầu báo tường”.

*H§1_H íng dÉn HS quan s¸t nhËn xÐt

- Giới thiệu mẫu báo tờng, vẽ đẹp HS hỡnh minh ho SGK

- Yêu cầu HS nhËn xÐt vỊ:

+ Cách trình bầy theo chủ đề số báo + Cách xếp thông tin đầu báo + Kiểu chữ tên bỏo

+ Mầu sắc đầu báo ? Th báo tường.

 Báo tường loại báo dùng đễ treo, dán tường, phản ánh hoạt động quan, đơn vị, trường học, thường làm nhân ngày lễ, ngày kỷ niệm

? Báo tường gồm có phần  Gồm có phần

+ Phần đầu báo

+ Phần thân báo (nội dung báo)

? Đầu báo gồm có mục ?

 Đầu báo tường thường trang trí đẹp, bật có

I_ Quan s¸t nhËn xÐt

- Quan sát bảng

(56)

bao gom: + Tên báo:

Được viết với kiểu dáng đẹp, kích thước to, màu sắc nỗi bật, phù hợp với nội dung

+ Số báo, tên tập thể làm báo, ngày kỷ niệm Kiểu chữ nhỏ

+ Hình ảnh minh họa biểu trưng

Màu sắc hài hòa, bật trọng taõm *HĐ2_H ớng dẫn HS cách trang trí

- Đa số chủ đề báo,hớng dẫn cách xếp thông tin qua số bố cục, minh ho khỏc

- Vẽ phác nhanh bảng số dòng chữ

B1: Xõy dng b cục:

Vẽ phác mãng hìng đễ trình bày tên báo, số báo, minh họa,

B2 Vẽ phác nét chữ hình minh họa. B3 Vẽ màu.

* Chọn màu thích hợp với nội dung trang trí, cho đầu báo rõ hơn, tươi sáng đẹp

* Sữ dụng cặp màu tương phản, cắt dán đễ trang trí

II_ C¸ch vẽ - Nghe giảng

- Quan sát

*Hot động 3_H ớng dẫn HS làm bài

- Yêu cầu HS thể vẽ vừ v giấy A4ẽ - Nhắc nhở HS lu ý bớcc tiến hành nh hớng dẫn

- Theo dâi HS lµm bµi, hướng dẫn thêm cách bố cục cách diễn tả hình ảnh trang trí Nhắc nhở HS ý đến kiểu chữ để trang trí cho báo thêm bật

III_Thùc hµnh - VÏ bµi theo yêu cầu ca tập - Trang trớ u bỏo tng theo ý thớch *HĐ4_Đánh giá kết học tËp

- NhËn xÐt kÕt qu¶ häc tËp theo gỵi ýa cđa GV

- Ghi chÐp 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học

+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hon thnh bi

(57)

Ngày soạn: 06/04/2010

Ngày giảng: 7A (08/04/2010) 7B (12/04/2010) TiÕt 29- VÏ tranh

đề tài

an toàn giao thông

HS hiểu biết luật giao thông thấy đợc ý nghĩa ATGT bảo vệ tính mạng, tài sản cho ngời quốc gia.

Vẽ đợc tranh đề tài ATGT. II/ ChU ỉN bị.Á

1 Đồ dùng dạy học A Giáo viên

- Tranh, ảnh ATGT để giới thiệu học sinh tham khảo. - Một vài phơng án khai thác đề tài khác nhau.

B Häc sinh

- Hinh ¶nh giao thông - V v , bút chì, màu vẽ. Phơng pháp dạy - häc.

- Trực quan, gợi mở, nêu vấn đề, luyện tập… III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Trang trí đầu báo tường

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: An tồn giao thơng vấn đề xã hội quan tâm Mỗi người dân tham gia giao thơng cần trang bị cho ý thức hiểu biết luật giao thông tối thiểu để giữ gìn an tồn cho cho người Để giúp em thể quan điểm an tồn giao thơng qua tranh vẽ, hơm thầy, trò nghiên cứu “VT-ĐT: An tồn giao thơng”

*HĐ1 H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài. - Cho xem số tranh & phân tích tranh mẫu để gây cảm hứng đề tài

- Gợi mở nội dung chủ đề vẽ thành tranh đề tài ATGT

- Ta vẽ nhiều tranh đề tài như: Tham gia giao thông quy định, tuyên truyền luật giao thông, biện pháp bảo đảm an tồn giao thơng, bảo vệ cơng trình giao thơng cơng cộng, ước mơ hệ thống giao thông đại…

- Vừa giảng vừa minh hoạ tranh, ảnh hoạ sĩ & học sinh với nội dung đề tài ATGT

I Tìm chọn nội dung đề tài.

- Lựa chọn nội dung - Quan sát nghe giảng

*HĐ2 H ớng dẫn HS cách vẽ

- Cho HS tìm nội dung thể ( Các hoạt động đ-ờng bộ, đđ-ờng thuỷ)

- Nh¾c qua cách vẽ tranh (Nh trớc)

II Cách vẽ

- Xem tranh & tìm nội dung thĨ hiƯn

(58)

1 Tìm bố cục. Vẽ hình tượng. Vẽ màu.

*HĐ3 H ớng dẫn HS làm bài

-Vẽ tranh – đề tài: An tồn giao thơng - Chia làm hai giai đoạn

+ Vẽ lớp: Vẽ phác, tìm bố cục, phân mảng , vẽ hình + Vẽ mầu : Có thể vẽ lớp vẽ nhà

- GV thực theo quy trình chung: Đi lại nhắc nhở, hớng dẫn thêm cho HS…

III Thùc hµnh

- HS thùc theo yêu cầu vẽ

*HĐ4 Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp

-Tại lớp: Đánh giá mức độ hồn thành vẽ ( Về hình) - Hớng dẫn HS nhận xét cách thể đề tài, cách bố cục, cách vẽ hình & vẽ mầu

- Động viên, khích l HS có tìm tòi sáng tạo - GV biu dng nhng bi vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa hồn chỉnh

- GV cho HS nêu trách nhiệm tham gia giao thông

+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Một số tác giả, tác phẩm MT Ý thời kỳ Phục Hưng”, sưu tầm tranh ảnh MT Phục Hưng

- Nghe GV nhËn xÐt vÒ tiÕt häc

- Ghi chÐp

………

(59)

Ngày soạn: 13/04/2010

Ngày gi¶ng: 7A (15/04/2010) – 7B (19/04/2010)

TiÕt 30- Th ờng thức mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của Mĩ Thuật ý thời kỳ phục hng I/ Mục tiêu học.

- HS hiĨu biÕt thªm vỊ cc sèng & sù nghiƯp sáng tạo nghệ thuật hoạ sĩ thời kỳ phôc hng

- Hiểu đợc ý nghĩa cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm đợc giới thiệu

II/ ChU ØN bÞÁ

1 Đồ dùng dạy- học. - Bộ ĐDDHMT7

- Các phiên tranh & viết mĩ thuật thời kì Phục hng. 2 Phơng pháp dạy_ học

- Phng phỏp gợi mở, trực quan, vấn đáp, III/ tiến trình dạy – học.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh 2/ Kiểm tra cũ: GV kiểm tra tập: Vẽ tranh – An toàn giao thông 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước em tìm hiểu khái quát MT Ý thời Phục hưng Để củng cố kiến thức học giúp em nắm bắt kỹ thân thế, nghiệp số danh họa thời kỳ này, hơm thầy, trị nghiên cứu “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu MT Ý thời kỳ Phục hưng”

*HĐ1_Tìm hiểu thân thế, nghiệp ho¹ sÜ ý thêi kú Phơc h ng

? Qua học trớc, em thấy MT ý thời kỳ phục hng có đặc điểm

? Em kể tên mốt số hoạ sĩ đóng góp vào thành tựu MT ý thời kỳ phục hng - Trên sở câu trả lời HS, GV củng cố lại trọng tâm 26 & gii thiu vo bi mi

- Giáo viên chia lớp thành nhóm thảo luận:

+ Nhúm 1: Tìm hiểu H/sĩ Lê-ơ-na vanh-xi.

+ Nhãm 2: H/sĩ Mi-ken-lăng- giơ

+ Nhóm 3: Hoạ sĩ Ra-pha-en Nội dung tìm hiểu: - Thân nghiệp - Tác phẩm tiêu biểu

I Một số tác giả tiêu biểu MT ý thời kú phôc h

ng

1 H/sĩ Lê-ô-na vanh-xi (1452- 1520) a Thõn th - s nhgi pế ự ệ

- Ông nhà bác học, kiến trúc sư, nhà điêu khắc nhà lí luận tài

- Con người tranh ông diễn tả sống động, mẫu mực gợi cảm

- Tác phẩm tiêu biểu: Mô-na-li-da, buổi họp mặt kín, đức mẹ chúa hài đồng…

b Tác phẩm -Bức tranh Mô-na-li-da

(60)

- Các nhóm thảo luận, cữ đại diện nhóm trinh bày, goi nhóm khác bổ sung,

- GV giới thiệu hoạ sĩ : Là thiên tài nhiều mặt ( Nhà bác học, kiến trúc s, nhà điêu khắc, hoạ sĩ, nhà lý luận…) - GV giới thiệu hoạ sĩ : Là hoạ sĩ, nhà điêu khắc tài năng, NT ông mang ý nghĩa lịch sử, ảnh hởng lớn đến ngời đơng thời & hệ sau

- GV giới thiệu hoạ sĩ: Là hoạ sĩ đầy tài đời ngắn ngủi, tiếng Phơ-lô-răng-xơ, đợc giáo hồng ý & giao trách nhiệm trang trí phòng điện Va-ti-căng Để lại nghiệp vừa đồ sộ, vừa đa dạng…

đẫm nước suốt làm cho nhân vật trở nên sống động v huyn

2 H/sĩ Mi-ken- lăng- giơ (1475 - 1564). a Thân th - s nhgi pế ự ệ

- Ông người đa tài, tác giảø trịn nhà thờ thánh Pi-e, vẽ tranh vịm nhà thờ Xích-xtin tác giả nhiều tượng bất hủ

- Ông nghệ sĩ vĩ đại phản ánh sâu sắc mâu thuẫn thời đại thơng qua tác phẩm, hết lời ca ngợi vẻ đẹp nguời theo lý tưởng thẩm mỹ thời kỳ Phục hưng

- Tác phẩm tiêu biểu: Tượng Đa-vít, hồng hơn, bình minh, đức mẹ, tranh ngày phán xét cuối cùng…

b Tác phẩm - Tượng Đa-vít

- Tượng Đa-vít ơng sáng tác năm ( Khi «ng 26 tuỉi)

- Được tạc đá cẩm thạch cao 5,5m, tỷ lệ tượng mẫu mực tỷ lệ thể người Tượng Đa-vít tạc tư nghỉ ngơi khắc họa khí phách kiờn cng ca chng thiu niờn (Nhân vật thiếu niên anh hùng thần thoại )

- Tng trường nghệ thuật giới chọn làm mẫu mực để nghiên cứu học tập 3 Ho¹ sÜ Ra-pha-en (1483 - 1520)

a Thân th - s nhgi pế ự ệ

- Ông họa sĩ đầy tài năng, nghiệp ông vừa đồ sộ, vừa đa dạng

- Tác phẩm ông tiêu biểu cho trẻo, nếp với nhân vật nữ dịu dàng, điềm đạm đầy nữ tính Ơng để lại nghiệp hội họa đạt đến mẫu mực bố cục hình mảng

-Tác phẩm tiêu biểu: Trường học A-ten, Đức mẹ ngồi ghế tựa, Đức mẹ nhà thờ Xích-xtin… b Tác ph m ẩ - Bức tranh Trường học A-ten

(61)

lôi vào câu chuyện

- Bức tranh dùng hình ảnh trường học A-ten để mơ tả thời đại hồng kim lịch sử húa nhõn loi

*HĐ2_Đánh giá kết quả häc tËp

- Đa số câu hỏi đơn giản, dễ hiểu để củng cố kiến thức cho HS

.+ Bài tập nhà: Học sinh nhà sưu tầm tranh ảnh MT Phục Hưng

+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Hoạt động ngày nghỉ hè”, sưu tầm tranh ảnh hoạt động ngày hè, chuẩn bị chì, ty, mu, v bi

- Trả lời vâu hái GV ®a - ghi chÐp

……… ………

(62)

Ngày soạn: 13/04/2010

Ngày giảng: 7A (15/04/2010) 7B (19/04/2010)

TiÕt 31- VÏ tranh

đề tài

hoạt động ngày hè I/ Mục tiêu học.

- HS hớng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày nghỉ hè. - Vẽ đợc tranh hoạt động hè theo cảm xúc mình.

II/

chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy- học A Giáo viên

+ Mt s tranh ca hoạ sĩ đề tài hoạt động nhng ngày hè. + Một vài vẽ HS năm trớc.

B Häc sinh + GiÊy vÏ, vë vÏ + Bút chì, tẩy, màu 2 Phơng pháp dạy- học

- Gơị mở, luyện tập, quan sát III/ tiến trình dạy học.

Hot ng ca GV Hoạt động HS

*HĐ1_H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài

- Giới thiệu nội dung, yêu cầu vẽ -Cho HS xem tranh chuẩn bị

- Gỵi ý HS cách vẽ làm

I_Tỡm v chn ni dung ti

-Xem tranh nghe yêu cầu tập

*HĐ2_H ớng dẫn HS cách vẽ

- GV tiến hành nh vẽ tranh trớc

II_Cách vẽ -Nghe giảng *HĐ3_H ớng dẫn HS làm bài

-Nêu yêu cầu tập

- Gợi ý cho HS thấy cần thiết

III_Thực hành

-Nghe yêu cầu tập & làm

*HĐ4_Đánh giá kết học tập - Gợi ý HS nhận xét về:

+Mầu sắc, bố cục, hình vẽ

+ Cách chọn nội dung đề tài & cách thể - Bài tập nhà

+Hoµn thµnh vẽ

+ Chuẩn bị cho học sau

- Nhận xét vẽ theo gợi ý GV

(63)

Tiêu đề	Sơ Lược Về Mỹ Thuật Thời Trần
Trường học	Trường Đại Học Mỹ Thuật
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	443 KB