Ti Liu ễn Thi Group Bộ Giáo dục đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2003 Đáp án - thang điểm Đề thi thức Môn thi: Văn Khối: C Nội dung Câu Điểm 2,0 Hoàn cảnh đời thơ: Tiếng hát tàu (in tập ánh sáng phù sa, xuất năm 1960) đợc gợi cảm hứng từ chủ trơng lớn Nhà nớc vận động nhân dân miền xuôi lên xây dựng kinh tế miền núi vào năm 1958 - 1960 miền Bắc Nhng xét sâu hơn, thơ đời chủ yếu nhu cầu giÃi bày tình cảm ân nghĩa tác giả nhân dân, đời cách mạng 1,0 ý nghĩa nhan đề Tiếng hát tàu: 2.1 Bài thơ đời cha có đờng tàu lên Tây Bắc Hình ảnh tàu thực chất hình ảnh biểu tợng, thể khát vọng lên đờng niềm mong ớc nhà thơ đợc đến với miền đất nớc 0,5 2.2 Tiếng hát tàu, nh vậy, tiếng hát tâm hồn nhà thơ - tâm hồn tràn ngập niềm tin vào lý tởng, vào đời Tâm hồn nhà thơ đà hoá thân thành tàu, hăm hở làm hành trình đến với Tây Bắc, đến với sống lớn nhân dân Đến với đất nớc, nhân dân đến với cội nguồn cảm hứng sáng tạo nghệ thuật, có thơ ca 0,5 Câu 5,0 Giíi thiƯu chung vỊ t¸c phÈm: Tïy bót Ngời lái đò Sông Đà tác phẩm đặc sắc Nguyễn Tuân, đợc in tập Sông Đà (1960) thiên tùy bút này, nhà văn đà xây dựng đợc hai hình tợng đáng nhớ sông Đà ngời lái đò Đây hai hình tợng mang đậm dấu ấn phong cách Nguyễn Tuân, đà để 0,5 lại cho độc giả ấn tợng m¹nh mÏ https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group Phân tích hình tợng ông lái đò: 2.1 Ông lái đò có ngoại hình tố chất đặc biệt: tay "lêu nghêu", chân "khuỳnh khuỳnh", "giọng ào nh tiếng nớc trớc mặt ghềnh", "nhỡn giới vòi vọi nh lúc mong bến xa đó" Đặc điểm ngoại hình tố chất đợc tạo nên nét đặc thù môi 0,5 trờng lao động sông nớc 2.2 Ông lái đò ngời tài trí, có phong thái ung dung pha chót nghƯ sÜ: «ng hiĨu biÕt t−êng tËn "tính nết" dòng sông, "nhớ tỉ mỉ nh đóng đanh vào lòng tất luồng nớc tất thác hiểm trở", "nắm binh pháp thần sông thần đá", "thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nớc hiểm trở", biết rõ cửa tử, cửa sinh "thạch trận" sông Đà Đặc biệt, ông huy vợt thác cách tài tình, khôn ngoan biết nhìn thử thách đà qua nhìn giản dị mà không 1,0 thiếu vẻ lÃng mạn 2.3 Ông lái đò mực dũng cảm chuyến vợt thác đầy nguy hiểm: tả xung hữu đột trớc "trùng vi thạch trận" sông Đà, kiên cờng nén chịu ®au thĨ x¸c cc vËt víi sãng th¸c gây nên, chiến thắng thác động tác táo bạo mà vô chuẩn xác, mạch lạc (tránh, đè sấn, lái miết đờng chéo, phóng thẳng ) 0,5 2.4 Ông lái đò hình tợng đẹp ngời lao động Qua hình tợng này, Nguyễn Tuân muốn phát biểu quan niệm: ngời anh hùng có chiến đấu mà có sống lao động thờng ngày Ông lái đò ngời anh hùng nh Những nét độc đáo cách miêu tả nhân vật ông lái đò Nguyễn Tuân: 3.1 Nguyễn Tuân ý tô đậm nét tài hoa, nghệ sĩ ông lái đò Đây cách viết phù hợp với quan niệm nghệ thuật ngời nhà văn, phù hợp với nhìn rộng mở ông phẩm chất tài hoa, nghệ sĩ Theo ông, nét tài hoa, nghệ sĩ ngời hoạt động sáng tạo nghệ https://TaiLieuOnThi.Net 0,5 Ti Liu ễn Thi Group thuật mà nhiều lĩnh vực hoạt động khác Khi ngời đạt tới trình độ điêu luyện công việc họ bộc lộ nét tài hoa nghệ sĩ đáng đợc đề cao 1,0 3.2 Nguyễn Tuân có ý thức tạo nên tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ rõ phẩm chất Điều đáng ý trớc hết nhà văn đà miêu tả vợt thác nh trận "thuỷ chiến" Càng nhấn mạnh thách thức ghê gớm "thạch trận" sông Đà, tác giả khắc họa đợc sinh động trải, mu mẹo gan ông lái đò Dĩ nhiên, để miêu tả đợc trận "thủy chiến", nhà văn phải huy động tới vốn hiểu biết uyên bác nhiều lĩnh vực, đặc biệt lĩnh vực quân võ thuật 0,5 3.3 Nguyễn Tuân đà sử dụng ngôn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình, hoàn toàn phù hợp với đối tợng Tác phẩm có nhiều từ dùng mẻ lối nhân hoá độc đáo ví von bất ngờ mà vô xác (nắm chặt lấy đợc bờm sóng, ông đò ghì cơng lái, thuyền nh mũi tên tre xuyên nhanh qua nớc ) v.v 0,5 Câu 3,0 Giới thiệu chung thơ vị trí đoạn trích: Tràng giang đợc in tập Lửa thiêng (1940), thơ thuộc loại tiếng Huy Cận đồng thời kiệt tác thơ Việt Nam đại Trong thơ, tác giả đà thể tâm trạng cô đơn trớc ®êi, tr−íc vị trơ b»ng mét bót ph¸p nghƯ tht vừa cổ kính vừa đại Khổ bình giảng khổ thứ hai thơ So với khổ khác, đây, nỗi buồn có sắc điệu riêng đối tợng miêu tả cụ thể có nét khác 0,5 biệt Bình giảng hai câu đầu khổ thơ: 2.1 Hai câu thơ chứa đựng nét chấm phá bÃi cồn dòng sông Không gian hầu nh vắng lặng, cảnh vật nhuốm vẻ đìu hiu, tàn tạ, thể sâu sắc cõi lòng nhân vật trữ tình: buồn sầu, cô đơn, khát khao đợc nghe tiếng vọng thân thiết đời 0,5 https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ơn Thi Group 2.2 C¸c từ láy lơ thơ đìu hiu đợc dùng đắt, vừa có giá trị tạo hình vừa giàu khả biểu đạt tâm trạng Riêng từ đìu hiu gợi nhớ đến câu thơ Chinh phụ ngâm (Bến Phì gió thổi đìu hiu gò) Trong câu thứ hai, xuất tiếng làng xa vÃn chợ chiều làm cảnh buồn hơn, "âm thanh" vọng lên từ tâm tởng, từ niềm khao khát nhà thơ (chú ý: việc cắt nghĩa câu thứ hai phụ thuộc phần lớn vào cách hiểu từ đâu; hiểu đâu hay có định, vậy, nên để chừa "khoảng trống" cho phát biểu cảm nhận riêng thí sinh) 0,75 Bình giảng hai câu cuối khổ thơ: 3.1 Hai câu thơ mở rộng không gian miêu tả nhiều chiều với hình ảnh nắng xuống, trời lên, sông dài, bến vắng Theo hớng mở rộng không gian, nỗi sầu nhân vật trữ tình nh đợc tỏa lan đến vô cùng, cách xoa dịu đợc 0,5 3.2 Hình thức đối cổ thi đợc sử dụng linh hoạt hai câu thơ, tạo nên hài hòa hình ảnh nhịp điệu Cùng với việc vẽ chuyển động ngợc hớng (nắng xuống, trời lên) câu ba, tác giả đà dùng dấu phẩy ngắt câu thơ thứ t thành ba phần, biểu thị ba hình ảnh độc lập (sông dài, trời rộng, bến cô liêu) Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly đời đợc tô đậm thêm Cách kết hợp từ câu ba đáng ý Khi viết sâu chót vót, tác giả không muốn diễn tả độ cao bầu trời mà muốn biểu cảm giác chới với, rợn ngợp ngời đối diện với hun hút, thăm thẳm vũ trụ (rất từ sâu đến liên tởng thơ thi sĩ ông nhìn thấy ánh phản chiếu vời vợi bầu trời xuống mặt nớc) 0,75 Điểm toàn Lu ý chung chÊm ChØ cho ®iĨm tèi ®a trờng hợp: thí sinh nói đủ ý cần thiết mà biết cách tổ chức văn, diễn đạt lu loát, văn phạm viết không sai chÝnh t¶ https://TaiLieuOnThi.Net 10 Tài Liệu Ơn Thi Group Có thể chấp nhận cách xếp ý không hoàn toàn giống nh đáp án, miễn phải đảm bảo đợc lôgic định Khuyến khích kiến giải riêng, thực có ý nghĩa vấn đề https://TaiLieuOnThi.Net ... n? ?c tất th? ?c hiểm trở", "nắm binh pháp thần sông thần đá", "thu? ?c quy luật ph? ?c kích lũ đá nơi ải n? ?c hiểm trở", biết rõ c? ??a tử, c? ??a sinh "thạch trận" sông Đà Đ? ?c biệt, ông huy vợt th? ?c cách... ý: vi? ?c cắt nghĩa c? ?u thứ hai phụ thu? ?c phần lớn vào c? ?ch hiểu từ đâu; hiểu đâu hay c? ? định, vậy, nên để chừa "khoảng trống" cho phát biểu c? ??m nhận riêng thí sinh) 0,75 Bình giảng hai c? ?u cuối... nhân vật b? ?c lộ rõ phẩm chất Điều đáng ý tr? ?c hết nhà văn đà miêu tả vợt th? ?c nh trận "thuỷ chiến" C? ?ng nhấn mạnh thách th? ?c ghê gớm "thạch trận" sông Đà, t? ?c giả kh? ?c họa đ? ?c sinh động trải, mu