www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THITHỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM2019 THÀNH PHỐ ĐÀNẴNG Bài thi: NGỮVĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đềĐỀ CHÍNH THỨC Họ, tên thí sinh: ……………………………………………………………………………………………… Số báo danh:…………………… Phòng thi số: …………………………………………………………… Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) HIỂU I.ĐỌC (3,0 điểm) (ID: 337504) Đọc văn sau thực yêu cầu: Cho nhận Winston Churchill nói: “Chúng ta kiếm sống thứ mà ta có sống mà ta cho đi” Quả thật, chia sẻ bắt nguồn từ tình cảm chân thành, người cho hạnh phúc nhiều Cho nhận quy luật dễ hiểu đời việc cho để nhận cho thứ muốn nhận lại tồn khác biệt to lớn Khi chữ “cho” kèm với ý đồ trục lợi thân, đem đến thất vọng khơng người nhận mà người cho Với người nhận, từ đầu, “cho” khơng mang ý nghĩa q, với người cho, mục đích tư lợi họ khó có hội đạt Tuy nhiên, chữ “cho” thực xuất phát từ lòng người cho nhận quà lớn, niềm tin u đời Trước kia, tơi ln nghĩ thứ cần có qua có lại người ngớ ngẩn biết cho mà nhận Nhưng đây, hiểu người cho thực tâm muốn giúp đỡ; họ nhận quà tinh thần lớn lao ý nghĩa Khi cho tay nhận vật đáp trả tay lại, tơi cho nửa thứ tơi có nhận nửa thứ trao cho Và ấy, tự giới hạn thân Vì thế, tơi cho đôi tay (Quên hôm qua sống cho ngày mai, Theo NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh) Câu Nhận biết Món quà lớn mà người cho nhận gì? Câu Nhận biết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Hãy khác biệt cho để nhận cho thứ muốn nhận lại Câu Thơng hiểu Việc tác giả trích dẫn ý kiến Winston Churchill có tác dụng nào? Câu Thơng hiểu Anh/chị có đồng tình với quan niệm: Tơi cho đơi tay? Vì sao? II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) (ID: 337509) Vận dụng cao Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa việc cho sống Câu (5,0 điểm) (ID: 337510) Vận dụng cao Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Và: Tây Tiến người không hẹn ước Đường lên thăm thẳm chia phôi Ai lên Tây Tiến mùa xuân Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi Cảm nhận anh/chị nỗi nhớ Tây Tiến đoạn thơ trên, từ làm bật nét đặc sắc ngôn ngữ giọng điệu thơ Quang Dũng Hết HƯỚNG DẪN GIẢICHITIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM Câu Nội dung Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: - Món q to lớn là: niềm tin yêu đời Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Sự khác biệt cho để nhận cho thứ muốn nhận lại: - Cho để nhận tức “cho” kèm với ý định trục lợi, đem đến thất vọng đến người cho người nhận Người “nhận” từ đầu “cho” không mang ý nghĩa q; người cho, mục đích tư lợi họ khó có hội đạt => Cho với ý đồ trục lợi Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Cho thứ muốn nhận chữ “cho” thực xuất phát từ lòng người cho nhận quà lớn, niềm tin yêu đời => Cho lòng Phương pháp: phân tích, lý giải Cách giải: Việc trích dẫn quan điểm Winston Churechill nhằm: trích dẫn từ mở đầu viết tác giả nhằm nhần mạnh ý nghĩa cho sống Cho lòng chân thành bạn nhận niềm hạnh phúc tình yêu người Đồng thời khiến người đọc tin tưởng vào lập luận tác giả Phương pháp: phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: - Đồng tình với quan điểm tác giả: Tôi cho đơi tay - Lí giải: + Cho tay nhận tay mang ý nghĩa trao đổi song phẳng, thực dụng, chia sẻ xuất phát từ tình cảm, lòng điều cho khơng q tinh thần + Cho hai tay cho lòng, cách cho đầy chân thành, vị tha, cho quên đi, không cầu mong nhận lại Đấy cách cho mang lại hạnh phúc cho người cho người nhận Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: Ý nghĩa cho sống Bàn luận - Cho san sẻ, giúp đỡ người xung quanh vật chất tinh thần với lòng chân thành, tha thiết đầy vị tha - Ý nghĩa cho đi: + Với người “cho” giúp họ cảm thấy thản, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống + Với người “nhận” giúp họ vượt qua giai đoạn khó khăn, khủng hoảng để họ vững bước sống + Cho lòng chân thành, người “cho” trở thành gương, nguồn cảm hứng để người học tập noi theo - Sống cho đâu nhận riêng mình, cách sống đẹp mà hướng đến Cho mà không cần nhận lại, cho mà quên cho cách sống tốt đẹp nhân văn - Suy nghĩ hành động thân: + Trong sống cần phải biết cho đừng cho tay Hãy cho lòng để cảm nhận hạnh phúc + “Của cho không cách cho” – cần phải cho lòng, trân trọng đối tượng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 nhận Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: • Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh soạn nhạc Nhưng Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa – đặc biệt ơng viết người lính Tây Tiến xứ Đồi (Sơn Tây) - Tây Tiến thơ tiêu biểu cho đời thơ Quang Dũng, thể sâu sắc phong cách nghệ thuật nhà thơ, in tập Mây đầu ô (1986) • ▪ Phân tích đoạn thơ Đoạn - Đoạn thơ mở đầu hai câu thơ mang cảm xúc chủ đạo toàn đoạn thơ Cảm xúc nỗi nhớ: Sông Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi + Đối tượng nỗi nhớ Sông Mã, sông gắn liền với chặng đường hành quân người lính + Đối tượng nhớ thứ hai nhớ Tây Tiến, nhớ đồng đội, nhớ bao gương mặt thời chinh chiến Nỗi nhớ bật lên thành tiếng gọi tha thiết “Sông Mã xa Tây Tiến ơi” gợi lên bao nỗi niềm lâng lâng khó tả + Đối tượng thứ ba nối nhớ “nhớ rừng núi” Rừng núi địa bàn hoạt động Tây Tiến với bao gian nguy, vất vả thật trữ tình, lãng mạn - Nhưng nay, tất “xa rồi” “Xa rồi” nên nhớ da diết - Điệp từ “nhớ” nhắc lại hai lần khắc sâu thêm nỗi lòng nhà thơ Đặc biệt tình cảm Quang Dũng thể ba từ “Nhớ chơi vơi”, với cách hiệp vần “ơi” câu thơ làm bật nét nghĩa mới: “Chơi vơi” trạng thái trơ trọi khoảng khơng rộng, khơng thể bấu víu vào đâu “Nhớ chơi vơi” hiểu giới hồi niệm mênh mơng, bề bộn, không đầu, không cuối, không thứ tự thời gian, không gian Đó nỗi nhớ da diết, miên man, bồi hồi, bâng khuâng, sâu lắng làm cho người có cảm giác đứng ngồi không yên - Tác giả gợi nhắc nhiều địa danh xa lạ: Sài Khao, Mường Lát để đưa người đọc bước vào địa hạt heo hút, hoang dại theo bước chân quân hành người lính Tây Tiế n - Ấn tượng nỗi nhớ người lính Tây Tiến sương núi mịt mù: Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Trên đỉnh Sài Khao, sương dày đến độ vùi lấp đường đi, vùi lấ p cả đoàn quân mờ mit.̣ Đoàn quân hành quân sương lạnh núi rừng trùng điệp không tránh khỏi cảm giác mệt mỏi rã rời Con người trở nên bé nhỏ biển sương dày đặc mênh mông ấy… - Giữa miṭ mù sương la ̣nh, người liń h Tây Tiến vẫn thấ y đường hành quân thâ ̣t đe ̣p và nên thơ: Mường Lát hoa về đêm Vẫn sương khói thơi, cách nói “hoa về” khiến sương khơng lạnh giá mà gợi Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 quần tụ, sum vầy thật tình tứ ấm áp => bay bổng, lãng mạn ▪ Đoạn 2: - Hai câu đầ u là mô ̣t lời thề son sắ t thể hiê ̣n tinh thầ n “nhấ t khứ bấ t phu ̣c phản” (mô ̣t không trở la ̣i) của những người liń h Tây Tiến: Tây Tiến người không hẹn ước Đường lên thăm thẳm chia phôi Chàng trai Tây tiến, không ước hẹn ngày về, sẵn sàng hy sinh nghĩa lớn "cảm tử cho tổ quốc sinh" - Hai câu thơ cuố i là lời khẳ ng đinh ̣ chắ c chắ n dù có rời xa về không gian và lùi xa về thời gian, nhưng tâm hồn tình cảm người lính Tây Tiên gắn bó máu thịt với ngày tháng, điạ điể m mà đoàn quân Tây Tiến qua: + Mùa xuân thời điểm mà binh đoàn Tây Tiến thành lập – đầu năm 1947, thời điểm mà nhà thơ Quang Dũng gia nhập binh đoàn vào cuối mùa xuân + Hồn Sầm Nứa chẳng xuôi lời hứa he ̣n thủy chung Một phần tâm hồn người lính Tây Tiến lại với địa danh Sầm Nứa bên nước bạn * Nét đặc sắc ngôn ngữ giọng điệu - Đặc sắc ngôn ngữ Tây Tiến phối hợp, hòa trộn nhiều sắc thái phong cách với ngôn ngữ lớp từ vựng đặc trưng + Cóthứ ngơn ngữ trang trọng, mang màu sắc cổ kính, chủ yếu miêu tả hình ảnh Tây Tiến hi sinh bi tráng họ + Có lớp từ ngữ sinh động tiếng nói hàng ngày, in đậm phong cách người lính + Một nét sáng tạo ngơn ngữcó kết hợp từ độc đáo lạ tạo nghĩa sắc thái : nhớ chơi vơi, đêm hơi, súng gửi trời, mưa sa khơi + Sử dụng địa danh : tạo ấn tượng tính cụ thể, xác thực tranh thiên nhiên sống người; gợi vẻ hấp dẫn xứ lạ phương xa - Giọng điệu thơ : Cả thơ bao trùm nỗi nhớ Nỗi nhớ gợi kỉ niệm, hình ảnh với nhiều trạng thái cảm xúc khác nhau, diễn tả giọng điệu phù hợp với trạng thái cảm xúc + Đọan chủ đạo gịong tha thiết, bồi hồi, cất lên thành tiếng gọi từ cảm thán + Đọan giọng điệu trầm hung, vĩnh khẳng định • Tổng kết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01