www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮCGIANG _ KÌ THITHỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM2019 Bài thi: NGỮVĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề _ Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I.ĐỌC HIỂU (ID: 330276) (3,0 điểm) Đọc văn bản: Tôi vừa đọc tạp chí GQ Bài báo trích dẫn lời diễn viên Andy Garcia nói rằng: “Điều quan trọng bạn theo đuổi mục tiêu khơng qn tính tồn vẹn hành trình ấy.” Tơi thích cách diễn tả Và Garcia Hành trình đến kết – dù kỹ tuyệt vời hay cách sống tốt đẹp – quan trọng ngang với đích đến (nếu khơng nói quan trọng hơn) Có điều tơi mong bạn suy ngẫm: hành trình leo núi ban tặng nhiều giá trị phần thưởng việc đến đỉnh núi Tại sao? Bởi hành trình hình thành cá tính, tạo hội để bạn nhận tiềm kiểm tra xem bạn thực muốn chiến thắng tới đâu Chính hành trình dạy bạn, biến đổi bạn, kêu họi tài ẩn náy người Bạn phải phát huy phẩm chất người xuất sắc, kiên định, can đảm, dẻo dai, trắc ẩn, hiểu biết Tất nhiên, đạt tới ước mơ mang lại cảm giác tuyệt vời Tơi ln đồng ý Nhưng khơng mang lại quà tặng tương tự bạn nhận qua hành trình Trong thử thách, ta học hỏi nhiều lúc thành công Vậy bạn cảm thấy nơn nóng, tuyệt vọng hay chán nản đường tiến tới đời mong muốn, nhớ nơi bạn dừng chân nơi tốt dành cho bạn Và có lẽ hành trình tốt đích đến (Trích Hành trình đích đến, Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, Phạm Anh Tuấn dịch, NXB Trẻ, 2018, tr.204 – 205) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn (nhận biết) Câu Theo tác giả, hành trình theo đuổi mục tiêu đem lại cho người giá trị phần thưởng nào? (thông hiểu) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Câu Anh/Chị hiểu ý kiến: “Hành trình leo núi ban tặng nhiều giá trị phần thưởng việc đến đỉnh núi”? (thông hiểu) Câu 4: “Mỗi bạn cảm thấy nôn nóng, tuyệt vọng hay chán nản đường tiến tới đời mong muốn, nhớ nơi bạn dừng chân nơi tốt dành cho bạn.” Anh/Chị có đồng tình với quan điểm khơng? Vì sao? (vận dụng) II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (ID: 330281) (2,0 điểm) Từ gợi ý văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Hành trình đến kết quan trọng ngang với đích đến (vận dụng cao) Câu (ID: 330282) (5,0 điểm) Trong truyện ngắn Vợ chồng A Phủ, nhân vật Mị hai lần nhà văn Tơ Hồi miêu tả gắn với buồng có cửa sổ lỗ vuông bàn tay, mờ mờ trăng trắng Lần thứ nhất: “Mị nghĩ ngồi lỗ vuông mà trông ra, đến chết thơi” lần thứ hai: “Bấy Mị ngồi xuống giường, trông cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng Đã từ nãy, Mị thấy phơi phơi trở lại, lòng vui sướng đêm tết ngày trước Mị trẻ Mị trẻ Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày tết Huống chi A Sử với Mị, khơng có lòng với mà phải với nhau! Nếu cónắm ngón tay lúc Mị ăn cho chết khơng buồn nhớ lại nữa” (Tơ Hồi, Ngữvăn 12, tập 2, NXB Giáo dục, 2007, tr.6 tr.7) Phân tích đổi thay tâm lí, tính cách nhân vật Mị qua hai lần miêu tả Từ rút nhận xét hướng vận động tâm lí, tính cách nhân vật văn học Việt Nam 1945 – 1975 (vận dụng cao) -Hết HƯỚNG DẪN GIẢICHITIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I.ĐỌC HIỂU Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức biểu đạt: Nghị luận Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Những giá trị phần thưởng mà hành trình đem lại cho người: - Hành trình hình thành cá tình, tạo hội để bạn nhận tiềm kiểm tra xem bạn thực muốn chiến thắng tới đâu - Chính hành trình dạy bạn, biến đổi bạn kêu gọi tài ẩn náu người bạn Phương pháp: phân tích, lý giải Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Cách giải: Có thể hiểu hành trình có thêm nhiều tri thức, rèn luyện nhiều kĩ năng, đồng thời phát nhiều phẩm chất tiềm tang người bạn Chỉ hành trình điều nêu bộc lộ hết Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: - Học sinh đồng tình, khơng đồng tình đồng tình phần đưa kiến giải phù hợp II.LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu vấn đề: Hành trình đến kết quan trọng ngang với đích đến Bàn luận - Hành trình đường, q trình nỗ lực thân để thực kế hoạch, mục tiêu - Đích đến kết mà sau hành trình nỗ lực đạt => Hành trình hay đích đến có giá trị quan trọng đơi hành trình có vai trò quan trọng việc khẳng định thân, phát giá trị - Để đến đích hành trình vơ gian khổ, phải huy động trí óc, sức lực, tư duy, kiền trì, bền bỉ thân Chẳng phải hành trình tơi rèn ý chí người - Khơng vậy, hành trình ta phát điểm mạnh, điểm yếu thân, để từ có điều chỉnh cho hợp lí => hành trình khiến người hồn thiện - Hành trình gian khổ, vất vả đến đích biết quý trọng thành tạo => Hành trình tưởng khơng quan trọng mà lại có ý nghĩa vô lớn Không nên coi trọng kết đạt được, mà hành trình đến đích cần cẩn trọng, có hành trình thận trọng đem đến kết toàn vẹn, đẹp đẽ Câu 2: Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Tơ Hồi bút văn xuôi hàng đầu văn học đại Việt Nam, nhà văncó biệt tài nắm bắt nhanh nhạy nét riêng phong tục, tập quán miền đất mà ơng qua Ơng có giọng văn kể chuyện hóm hỉnh, có duyên đầy sức hấp dẫn; có vốn ngơn ngữ bình dân phong phú sử dụng linh hoạt, đắc địa - Truyện ngắn Vợ chồng A Phủ sáng tác năm 1952, in tập Truyện Tây Bắc – tập truyện tặng giải Nhất – Giải thưởng Hội văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955 Tập Truyện Tây Bắc gồm ba truyện: Mường Giơn, viết dân tộc Thái; Cứu đất cứu mường, viết dân tộc Mường; Vợ chồng A Phủ, viết dân tộc Mèo (Mông) – truyện có dáng vẻ, sức hấp dẫn riêng, đọng lại lâu bền kí ức nhiều người đọc truyện Vợ chồng A Phủ Giới thiệu nhân vật Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Nhan sắc: “trai đến đứng nhẵn chân vách đầu buồng Mị” -> nhan sắc rực rỡ tuổi cập kê - Tài năng: thổi sáo, thổi Hay đến mức có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị - Phẩm chất tốt đẹp: Khi bố mẹ Mị hết đời chưa trả nợ cho thống lí Pá Tra, thống lí Pá Tra định bắt Mị làm dâu gạt nợ: + Hiếu thảo:“ Con làm nương ngô giả nợ thay cho bố” + Tự tin vào khả lao động: “Con biết cuốc nương làm ngô” + Khao khát tự do: “Bố đừng bán cho nhà giàu” -> Xứng đáng hưởng hạnh phúc lại bị xã hội tiền quyền, cường quyền thần quyền vùi dập, đẩy vào ngã rẽ tăm tối Phân tích đổi thay tâm lí, tính cách nhân vật Mị hai lần miêu tả Lần thứ * Vị trí chi tiết: Chitiếtnằm phần đầu truyện Khi Mị bị bắt làm dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra, lúc đầu Mị xuất ý thức phản kháng từ yếu ớt “đêm khóc” đến mạnh mẽ “ăn ngón tự tử” sau đó, bố mất, quen với thứ, Mị chấp nhận số phận bi kịch *Phân tích: - Hình ảnh ẩn dụ: buồng Mị “kín mít, có cửa sổ lỗ vng bàn tay, lúc nhìn thấy mờ mờ trăng trắng sương nắng” -> giống ngục thất giam cầm đời Mị, giống nấm mồ chôn vùi tuổi xuân, chôn vùi hạnh phúc Mị - Mị cam chịu chấp nhận số phận bi kịch mình: “Mị nghĩ ngồi lỗ vng mà trơng ra, đến chết thơi” Lần thứ hai * Vị trí chi tiết: Chitiếtnằm phần truyện Trong đêm tình mùa xuân, sau uống rượu nghe tiếng sáo gọi bạn tình, sức sống tiềm tàng Mị trỗi dậy - Dưới tác động khung cảnh ngàu xuân, rượu tiếng sáo, sức sống tiềm tàng Mị trỗi dậy: Mị thấy phơi phơi trở lại, lòng vui sướng đêm tết ngày trước - Ý thức vẻ đẹp thân: “Mị trẻ Mị trẻ.” - Trỗi dậy khao khát tự do, khao khát sống hạnh phúc – thứ mà bị vùi lấp: “Mị muốn chơi Bao nhiêu người có chồng chơi ngày Tết.” - Tự ý thức tình cảnh thân: “Huống chi A Sử với Mị khơng có lòng với mà phải với nhau!” - Xuất ý thức phản kháng mạnh mẽ, muốn vượt tại: “Nếu cónắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết ngay, không buồn nhớ lại nữa.” => Nhận xét thay đổi tâm lý Mị qua hai lần: - Sự thay đổi tâm lí nhân vật miêu tả hợp lý Mị từ chỗ bị khổ cực làm cho ý thức sống đến chỗ bừng lên khao khát sống mãnh liệt Qua thay đổi tâm lý ta thấy tiềm tàng người nhỏ bé sức sống tiềm tàng mạnh mẽ, khơng bị tác động hoàn cảnh mà lẩn khuất, chờ thời để bùng lên mạnh mẽ Mị nhân vật tiêu biểu cho số phận người phụ nữ nói riêng nơng dân Việt Nam nói chung – họ mang sức mạnh bền bỉ, tiềm tàng, mạnh mẽ - Qua việc miêu tả tâm lý nhân vật, lần khẳng định nghệ thuật miêu tả tâm lý bậc thầy Tơ Hồi => Tâm lý nhân vật văn học Việt Nam 1945 – 1975 vận động hướng đến Cách mạng Tổng kết * Giá trị nội dung: - Giá trị thực : Phơi bày thực trạng xã hội phong kiến miền núi lúc - Giá trị nhân đạo: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 + Bày tỏ đồng cảm, xót thương cho số phận ách thống trị bọn phong kiến miền núi + Lên án, phê phán lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống người * Giá trị nghệ thuật: - Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Mị kiểu nhân vật tâm trạng, A Phủ kiểu nhân vật hành động - Tác giả thể sở trường tả cảnh, tả phong tục thành công: + Cảnh: thiên nhiên ngày xuân, cảnh sinh hoạt + Phong tục: cướp vợ, trình ma, phạt vạ… - Nghệ thuật kể chuyện: + Kết hợp nhiều điểm nhìn + Ngơn ngữ đậm chất dân tộc Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01