Hoặc em hiểu Tơ Hồi – nhà văn sinh ra, lớn lên bên bờ sơng Tơ Lịch mảnh đất Hà Thành lại có trang viết chân thực, hấp dẫn cảm động đến sống sinh hoạt, phong tục tập quán thiên nhiên miền Tây (qua Vợ chồng A Phủ) em nắm vững đặc điểm bật phong cách truyện Tơ Hồi thể vốn hiểu biết phong phú nhiều lĩnh vực đời sống, đặc biệt phong tục tập quán sinh hoạt đời thường Hoặc tương tự đọc truyện ngắn “ Những đứa gia đình” học sinh hết ngạc nhiên em hiểu Nguyễn Thi sinh Nam Định mệnh danh nhà văn người nơng dân Nam Bộ kết năm tháng ông sống, gắn bó với người sơng nước Nam Bộ I/ CÂU HỎI SỐ 1: (2 điểm) ®äc văn: Những đứa gia đình Nguyễn Thi A Mục tiêu cần đạt - Hiểu đợc thực đau thơng, đầy hi sinh gian khổ nhng đỗi anh dũng, kiên cờng, buất khuất nhân dân miền Nam năm chống Mĩ cứu nớc - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời dân Nam Bộ : lòng yêu nớc, căm thù giặc, tình cảm gia đình sức mạnh tinh thần to lớn chống Mĩ cứu nớc - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật : Nghệ thuật trần thuật đặc sắc; khắc hoạ tính cách miêu tả tâm lí sắc sảo; ngôn ngữ phong phú, góc cạnh, giàu giá trị tạo hình đậm chất Nam Bộ B Phơng tiện thực SGK, Sách giáo viên, tài liệu tham khảo thiết kế dạy C Cách thức tiến hành Giáo viên gợi ý, nêu câu hỏi, hớng dẫn học sinh thảo luận trả lời D Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy Nội dung cần đạt trò Hoạt động 1: Tổ I Tìm hiểu chung chức tìm hiểu chung HS đọc phần Tiểu Tác giả dẫn, kết hợp với + Nguyễn Thi (1928- 1968) tên khai hiểu biết sinh Nguyễn Hoàng Ca, quê Hải thân, giới thiệu Hậu- Nam Định nét đời + Nguyễn Thi sinh gia Nguyễn Thi, sáng tác, đặc điểm phong cách, đặc biệt giới nhân vật nhà văn GV nhận xét, bổ sung khắc sâu số ý HS giới thiệu khái quát Những đứa gia đình Nguyễn Thi đinh nghèo, mồ côi cha từ năm 10 tuổi, mẹ bớc nên vất vả, tủi cực từ nhỏ Năm 1943, Nguyễn Thi theo ngời anh vào Sài Gòn, năm 1945, tham gia cách mạng, năm 1954, tập kết Bắc, năm 1962, trở lại chiến trêng miỊn Nam Ngun Thi hi sinh ë mỈt trËn Sài Gòn tổng tiến công dậy Mậu thân 1968 + Nguyễn Thi có bút danh khác Nguyễn Ngọc Tấn Sáng tác Nguyễn Thi gồm nhiều thể loại: bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết Ông đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2000 + Đặc điểm sáng tác: Nguyễn Thi gắn bó với nhân dân miền Nam thực xứng đáng với danh hiệu: Nhà văn ngêi d©n Nam Bé Nh©n vËt cđa Ngun Thi cã cá tính riêng nhng tất có đặc điểm chung "rất Nguyễn Thi" Đó là: - Yêu nớc mÃnh liệt, thủy chung đến với Tổ quốc, căm thù ngùn ngụt bọn xâm lợc tay sai chúng, vô gan góc tinh thần chiến đấu cao- ngời dờng nh sinh để đánh giặc - Tính chất Nam bộ: thẳng thắn, bộc trực, lạc quan, yêu đời, giàu tình nghĩa Các nhân vật Những đứa gia đình từ ba má Việt, Năm đến chị em Việt tiêu biểu cho đặc điểm Tác phẩm Những đứa gia đình: + Xuất xứ: tác phẩm đợc viết ngày chiến đấu ác liệt ông công tác với t cách nhà văn- chiến sĩ Tạp chí Văn nghệ Quân giải phóng (tháng năm 1966) Sau đợc in Truyện kí, NXB Văn học Giải phóng, 1978 + Tóm tắt tác phẩm theo nhân vật cốt truyện Hoạt động 2: Tổ II Đọc- hiểu chức đọc- hiểu văn GV nêu vấn đề: Tình truyện Tình truyện có Đây câu chuyện gia đình ý nghĩa nh nào? anh giải phóng quân tên Việt Nhân HS thảo luận phân vật rơi vào tình đặc tích GV theo dõi, nhận biệt: trận đánh, bị thơng xét góp ý nặng phải nằm lại chiến trờng Anh nhiều lần ngất tỉnh lại, tỉnh lại ngất Truyện đợc kể theo dòng nội tâm nhân vật đứt (ngất đi) nối (tỉnh lại) Tóm lại, tình truyện dẫn đến cách trần thuật riêng thiên truyện theo dòng ý thức nhân vËt GV tỉ chøc cho HS Ph¬ng thøc trần thuật tác tìm hiểu phơng phẩm thức trần thuật tác + Căn vào ngôn ngữ nhân phẩm cách nêu vật truyện: số câu hỏi: - Phơng thức thứ nhất: Nhân vật - Truyện đợc trần thuật truyện đối tợng thuật, kể nên thuộc chủ yếu từ điểm nhìn thứ ba nhân vật nào? - Phơng thức thứ hai: Nhân vật tự Theo phơng thức nào? kể chuyện nên thuộc thứ - Cách trần thuật có tác dụng nh - Phơng thức thứ ba: Ngời trần thuật kết cấu truyện thuộc thứ ba nhng lời kể lại việc khắc họa tính theo quan điểm, ngôn ngữ, giọng cách nhân vật? điệu nhân vật Gợi ý: + Truyện Những đứa gia - Có phơng thức đình đợc trần thuật theo phơng thức trần thuật nghệ thứ Nghĩa ngời trần thuật tự thuật viết truyện? Căn giấu nhng cách nhìn lời kể vào đâu để nhận lại theo giọng điệu nhân vật biết + Lối trần thuật có hai tác dụng - Truyện đợc trần thuật mặt nghệ thuật: theo phơng thức nào? - Câu chuyện vừa đợc thuật, kể HS thảo luận theo nhóm phát biểu GV nhấn mạnh ý GV híng dÉn HS t×m hiĨu vỊ trun thèng ngời gia đình (Tác phẩm kể chuyện gia đình nông dân Nam Bộ, truyền thống đà gắn bó ngời gia đình với nhau?) Gợi ý: Muốn làm rõ truyền thống phải nói đợc mối quan hệ chị em Việt với ba má Năm HS làm việc cá nhân phát biểu HS phân tích so sánh tính cách nhân vật Việt Chiến để làm rõ tiếp nối truyền thống lúc tính cách nhân vật đợc khắc họa - Câu chuyện dù đặc sắc trở nên mẻ, hấp dẫn đợc kể qua mắt, lòng ngôn ngữ, giọng điệu riêng nhân vật Nhà văn phải thành thạo tâm lí ngôn ngữ nhân vật trần thuật theo phơng thức Truyền thống gia đình + Truyền thống yêu nớc mÃnh liệt, căm thù ngùn ngụt bọn xâm lợc tinh thần chiến đấu cao đà gắn kết ngời gia đình với Lời Năm: "Chuyện gia đình dài nh sông, để chia cho đứa khúc mà ghi vào đó" cho thÊy, lµ sù tiÕp nèi cha mĐ nhng không tiếp nối huyết thống mà sù tiÕp nèi trun thèng §ång thêi mn hiĨu vỊ đứa phải hiểu nguồn đà sinh nó, phải hiểu truyền thống gia đình + Chú Năm: đại diện cho truyền thống lu giữ truyền thống (trong câu hò, sổ) + Má Việt thân truyền thống Đó ngời chắc, khỏe, sực mùi lúa gạo mồ hôi, thứ mùi đồng áng, cần cù sơng nắng ấn tợng sâu đậm má Việt khả cắn ghìm nén đau thơng để sống trì sống, che chở cho đàn tranh đấu Hai chị em Chiến Việt * Ngời mẹ ngà xuống nhng dòng sông truyền thống chảy + Hình ảnh ngời mẹ Chiến: gia đình ngời GV Gợi ý: - Nét chung hai chị em? - Nét riêng ngời: + Của Chiến (khác với Việt khác với má)? + Của Việt? - Chiến mang vóc dáng má: "hai bắp tay tròn vo sạm đỏ màu cháy nắng thân ngời to nịch" Đó vẻ đẹp ngời sinh để gánh vác, để chống chọi, để chịu đựng để chiến thắng - Chiến đặc biệt giống má đêm xa nhà đội: ChiÕn biÕt lo liƯu, toan tÝnh viƯc nhµ y hƯt má (nói nghe in nh má vậy) Hình ảnh ngời mẹ nh bao bọc lấy Chiến, từ HS phân tích theo lối nằm với thằng út em giêng ë bíc gỵi ý cđa GV bng nãi với đến lối "cóc" trở Đến nỗi khoảng thời gian ngắn ngủi đêm, Việt đà không dới ba lần thấy chị giống in má, có khác chỗ chị "không bẻ tay đập vào bắp vế than mỏi" mà Chính Chiến thấy đêm hòa vào mẹ: "Tao đà lựa ý má sống má tính vậy, nên tao cịng tÝnh vËy" Ngun Thi mn cho ta hiĨu rằng: thời khắc thiêng liêng ấy, ngời mẹ sống hết đứa + Nét tính cách chung hai chị em: - Hai chị em sinh gia đình chịu nhiều mát đau thơng (cùng chứng kiến chết đau thơng ba má) - Hai chị en có chung mối thù với bọn xâm lợc Tuy nhỏ tuổi, chí căm thù đà thúc hai chị em cïng mét ý nghÜ: ph¶i tr¶ thï cho ba má, có nguyện vọng: đợc cầm súng đánh giặc - Tình yêu thơng vẻ đẹp tâm hồn hai chị em Tình cảm đợc thể sâu sắc cảm động đêm chị em giành ghi tên tòng quân sáng hôm sau trớc lên đờng nhập ngũ khiêng bàn thờ má sang nhà Năm - Cả hai chị em chiến sĩ gan góc dũng cảm Đánh giặc niềm say mê lớn hai chị em Việt Chiến tuổi trẻ miền Nam năm tháng ấy: "Hạnh phúc tuổi trẻ trận tuyến đánh quân thù" - Hai chị em Việt có nét ngây thơ chí có phần trẻ (giành bắt ếch nhiều hay ít, giành thành tích bắn tàu chiến giặc giành ghi tên tòng quân) + Nét riêng Chiến: - Hơn Việt chừng tuổi nhng Chiến ngời lớn hẳn: Chiến bỏ ăn để đánh vần sổ gia đình Chiến không "nói in nh má" mà học đợc cách nói "trọng trọng" Năm, - Tính cách "ngêi lín" ë ChiÕn cßn thĨ hiƯn ë sù nhêng nhịn Tuy có lúc giành với em tranh công bắt ếch, đánh tàu giặc, tòng quân nhng cuối cïng bao giê c« cịng nhêng em hÕt trõ viƯc tòng quân Nguyễn Thi đà xây dựng nhân vật Chiến vừa có cá tính vừa phù hợp với lứa tuổi, giới tính Chiến nhân vật đợc hồi tởng qua Việt nhng đà gây đợc ấn tợng sâu sắc + NÐt riªng ë ViƯt: - NÕu ChiÕn cã dáng dấp ngời lớn thực Việt lộc ngộc, vô t cậu trai tuổi ăn tuổi lớn - Chiến nhờng nhịn em Việt hay tranh giành với chị HS phát biểu cảm nhận hình ảnh chị em, Việt Chiến khiêng bàn thờ ba má sang gởi Năm (thảo luận phát biểu, bổ sung) GV định hớng nhận xét nhiêu - Đêm trớc ngày đi, Chiến nói với em lời nghiêm trang Việt lúc "lăn kềnh ván cời khì khì", lúc lại rình "chụp đom đóm úp lòng tay" - Vào đội, Chiến đem theo gơng soi Việt lại đem theo nét chiÕc sóng cao su - Nhng sù v« t không ngăn cản Việt trở nên anh hùng (ngay từ bé, Việt đà dám xông vào đá thằng đà giết cha Khi trở thành chiến sĩ, có mìh, với đôi mắt không nhìn thấy gì, với hai bàn tay đau đớn, Việt tâm ăn thua sống mái với quân thù) Việt thành công đáng kể cách xây dựng nhân vật Nguyễn Thi Tuy hồn nhiên bé nhỏ trớc chị nhng trớc kẻ thù Việt lại lớn, chững chạc t cđa mét ngêi chiÕn sÜ * ChiÕn vµ ViƯt lµ khúc sông sau nên xa dòng sông truyền thống Hình ảnh chị em Việt khiêng bàn thờ ba má sang gởi Năm + Chỗ hay đoạn văn không khí thiêng liêng, hoán cải cảnh vật lẫn ngời + Không khí thiêng liêng đà biến Việt thành ngời lớn Lần Việt thấy rõ lòng (thơng chị lạ, mối thù thằng Mĩ rờ thấy đè nặng vai) + Hình ảnh có ý nghĩa tợng trng thể trởng thành hai chị em gánh vác việc gia đình viết tiếp khúc sông dòng sông truyền thống gia đình Hơn nữa, hệ sau cứng cáp, tr7 GV nêu vấn đề: Chất sử thi thiên truyện đợc thể nh nào? - GV gợi ý cách nhắc lại khái niệm, đặc điểm tính sử thi văn học - HS làm việc với tác phẩm, sauy nghĩ phát biểu ởng thành xa Chất sử thi thiên truyện + Chất sử thi thiên truyện đợc thể qua sổ gia đình với truyền thống yêu ớc, căm thù giặc, thủy chung son sắt với quê hơng + Cuốn sổ lịch sử gia đình mà qua thấy lịch sử đất nớc, dân téc cuéc chiÕn chèng MÜ + Sè phËn cña đứa con, thành viên gia đình số phận nhân dân miền Nam kh¸ng chiÕn chèng MÜ khèc liƯt + Trun cđa mét gia đình dài nh dòng sông nối tiếp "Trăm dòng sông đổ vào biển, sông gia đình ta chảy biển, mà biển rộng lắm, rộng nớc ta nớc ta" Truyện kể dòng sông nhng nhà văn muốn ta nghĩ đến biển Truyện mọt gia đình nhng ta lại cảm nhận đợc Tổ quốc hào hùng chiến đấu sức mạnh sinh từ đau thơng + Mỗi nhân vật truyện tiêu biểu cho truyền thống, gánh vác vai trách nhiệm với gia đình, với Tổ quốc chiến tranh vệ quốc vĩ đại III Tổng kết Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết Nhận xét tổng quát + Truyện kể đứa nội dung đặc sắc gia đình nông dân Nam nghệ thuật tác Bộ có truyền thống yêu nớc, căm thù phẩm giặc khao khát chiến đấu, son sắt với cách mạng Sự gắn bó sâu nặng - HS bao quát toàn tình cảm gia đình với tình yêu để phát biểu nớc, truyền thống gia đình với - GV định hớng, nhận truyền thống dân tộc đà làm nên sức xét khắc ý sâu mạnh tinh thÇn to lín cđa ngêi ViƯt Nam cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc + Bót ph¸p nghƯ thuật già dặn, điêu luyện đợc thể qua giọng trần thuật, trần thuật qua hồi tởng nhân vật, miêu tả tâm lí tính cách sắc sảo, ngôn ngữ phong phú, góc cạnh đậm chất Nam Bộ