Töø hình aûnh ngöôøi meï cuûa En –ri –coâ , em coù caûm nhaän gì veà taám loøng cuûa caùc baø meï Vieät Nam noùi chung?. HS.[r]
(1)Ngày soạn:17/8/2009 Tuần Ngày dạy :18/8/2009 Tiết
MEÏ TÔI (t- môn - đô – A- mi - xi ) I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu
- Qua thư ngườibố gửi cho để thấm thía cơng lao tình cảm mẹ người
có lỗi Từ suy nghĩ đến trách nhiệm làm khơng để bố mẹ buồn phiền
- Đọc diễn cảm văn nhật dụng , học tập cách dùng từ ngữ Cách nói trực tiếp ,gián tiếp thư
- Giúp học sinh tình u thương ơng bà cha mẹ ,hiếu thảo thờ kính cha mẹ II CHUẨN BỊ : GV: thiết kế giảng
HS : Đọc VB soạn
III TIẾN HAØNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Ổn định tổ chức: (1’)
2.KTBC: (4)
Tâm trạng người mẹ đứa trước ngày khai trường? Nhà trường có tầm quan trọng thế hệ trẻ?
Bài học sâu sắc mà em rút từ văn “Cổng trường …” ? 3.Bài : GV giới thiệu
Em có lần mắt lỗi với cha mẹ ? Thái độ tình cảm cha mẹ ? Ngoài sợ sệt , ân hận , em có cảm giác ? Thử kể lại tóm tắt
TG HOẠT ĐNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
7’
26’
HOẠT ĐỘNG1 GV HDHS TÌM CHUNG.
GVHD đọc Đọc chậm rãi , tình cảm tha thiết nghiêm khắc lời người cha
GV Đọc mẫu ,học sinh đọc
HS Đọc thích GV giải số từ Hán Việt : lễ độ ,vong ân , bội nghĩa …
H Phần trọng tâm văn “Mẹ tôi” : a Một đoạn nhật kí c Một câu chuyện b Một thư d Một đoạn miêu tả H Nhân vật ? Vì em biết ?
HS Người cha Vì phần lớn lời người cha H.Tại mở đầu VB lại có nhân vật xưng “Tơi” ? Nhân vật ?
Gợi ý : Câu chuyện tái qua dịng nhật kí người thư bố viết cho (Chú bé xưng “ Tơi” ) HOẠT DỘNG 2:HS TÌM HIỂU VĂN BẢN
H Văn kể lại câu chuyện ?
HS Kể lại chuyện En –ri –cô phạm lỗi :
“Lúc cô giáo ….lễ độ” Người cha bộc lộ thái độ buồn bã ,tức giận qua thư gửi trai
I TÌM HIỂU CHUNG. 1.Đọc
2 Chú thích.
II TÌM HIỂU VĂN BẢN : 1 Nguyên nhân dẫn đến việc bố viết thư cho En-Ri-Cô “Lúc cô giáo đến thăm, nói
(2)2’
H Thái độ người bố En –ri –cô thái độ ? ( Buồn bã tức giận) Dựa vào đâu mà em biết ?
HS Dựa vào lời lẽ thư “ Lúc cô giáo đến thăm có nhỡ …”
H Lí khiến ơng có thái độ ấy?
( Dựa vào lời lẽ có thư ) Em tìm từ ngữ, hình ảnh lời lẽ thư thể điều ? Gợi ý : HS trả lời vế câu hỏi Thảo luận nhóm GV bình nội dung truyện chốt ý )
H Em tìm hình ảnh , chi tiết thể mẹ hết lịng thương u En –ri –cơ ?
HS Thức suốt đêm ,cúi bên nơi trơng chừng thở hổn hểnh , quằn quại … Khóc sợ …
H Qua hiểu mẹ En –ri-cô người ? H Từ hình ảnh người mẹ En –ri –cơ , em có cảm nhận lịng bà mẹ Việt Nam nói chung ? HS Thương vơ bờ bến hi sinh tất con. GV bình : Lời nói người cha thật sâu sắc , chân tình
Những vĩnh viễn khơng thể lấy lại đặc biệt người mẹ yêu thương
Mất mẹ tâm hồn ta trở nên trống vắng lạnh giá , điểm tựa vững vàng …mẹ hi sinh đời mà có lúc làm cho mẹ đau đớn …
H Theo em điều kiến cho En –ri-cô “Xúc động vô cùng” đọc thư bố ? Hãy lựa chọn lí nêu câu SGK /12
HS Trong lí chọn : (a),(c),(d). Vì En -ri-cơ nhận sai lâøm hối hận … H Theo em ,tại người bố không trực tiếp nói với En-ri-cơ mà lại viết thư ? (*)
HS Người bố tế nhị ,kín đáo Viết thư để nói riêng cho người mắc lỗi biết Đây học cách ứng xử sống gia đình, nhà trường xãhội H Trứơc lòng hi sinh vô bờ bến mẹ , bố khuyên En –ri-cơ điều gì?
lời thiếu lễ độ”.
2 Thái độ bố En –ri –cô.
- Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố - Bố nén tức giận - Con nhớ tình yêu thương cha mẹ tình cảm thiêng liêng
→Thái độ buồn bã, tức giận
Mong hiểu công
lao, hi sinh vô bờ bến mẹ
3 Lời khuyên bố.
- Không lời nói nặng mẹ - Con phải xin lỗi mẹ
- Con cầu xin mẹ hôn
(3)HOẠT ĐỘNG HDHS TỔNG KẾT
H.Trong thư câu bộc lộ rõ chủ đề văn ? HS.Tình yêu thương… chà đạp lên tình thương yêu HS ĐỌC GHI NHỚ SGK.
sâu sắc
III TỔNG KẾT : GHI NHỚ SGK/12.
4.CỦNG CỐ : (3’)
- Thái độ bố trước “lời thiếu lễ độ” En-ri-cơ?
- Tình yêu thương kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng
Em rút học cho thân ?
- Tại nói văn có tính biểu cảm cao ?
Gợi ý : Thể tình cảm chân thành tha thiết nghiêm khắc, dứt khốt với phân tích đầy thuyết phục người cha với đứa lần mắc lỗi mong tha thứ, mong có hội sữa chữa
5 DẶN DÒ : (2’)
- Học ghi nhớ Kể chuyện nói theo phương thức tự - Tìm đọc câu thơ ca dao nói tình mẹ
- Soạn : TỪ GHÉP