Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh - Tóm tắt nội dung mỗi tranh.. +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà[r]
(1)TUẦN 5
Ngày dạy :Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC
CHIẾC BÚT MỰC
I.Mục tiêu
- Đọc đúng, rõ ràng toàn ; biết ngắt nghỉ ; bước đầu biêt đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời CH 2, 3, 4, ; HS khá, giỏi trả lời CH 1)
- Biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa đọc
- Bảng phụ ghi sẵn số câu hướng dẫn HS đọc III Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc “ Trên bè” Và trả lời câu hỏi ND
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a/ Giới thiệu
- Giới thiệu chủ điểm học
Hoạt động 1:Luyện đọc - GV đọc toàn
=> Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu
- Hướng dẫn HS đọc từ: loay hoay, ngạc nhiên
- Đọc đoạn
- Hướng dẫn HS đọc số câu:
+ Thế lớp/ cịn em / viết bút chì.// + Nhưng hôm nay/ cô định cho en viết bút mực/ em viết rồi.//
- Giúp HS hiểu nghĩa từ - Nhận xét chung
Tiết 2 Hoạt động 2: Hướng dẩn tìm hiểu bài:
- Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực? (dành cho học sinh khá, giỏi)
- Chuyện xảy với Lan?
- Vì Mai loay hoay với hộp bút ? - Cuối Mai định ?
- Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu - Đọc CN, ĐT
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Đọc CN+ĐT
- Học sinh đọc từ giải sau ( Hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên)
- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì
- Lan viết bút mực lại quên bút
- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc
(2)nói ?
- Vì giáo khen Mai ?
Hoạt động 3: Luyện đọc lại: - YC HS đọc theo cách phân vai
- GV nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc tốt
4 Củng cố - dặn dò:
- Câu chuyện nói điều gì?
- Em thich nhân vật truyện, Vì sao? - Nhận xét tiết học
- HDVN
- Mai thấy tiếc em nói: “Cứ để bạn Lan ”
- Vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn bè - Mỗi nhóm tự phân vai ( người dẫn chuyện, giáo, Lan, Mai )
- Thi đọc toàn truyện
- Nói chuyện bạn bè thương yêu , giúp đỡ lẫn
- HS phát biểu ý kiến
TOÁN 38 + 25
I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Làm BT1(cột 1, 2, 3); BT3; BT4 (cột 1)
II Chuẩn bị :
+ bó chục que tính 13 que tính rời + Bảng gài
III Hoạt động dạy - học:
HĐ
GV H HSĐ
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: + HS1 đặt tính tính: 48 + 5, 29 +
+ HS2 giải tốn : Có 28 hịn bi, thêm hịn bi Hỏi tất có hịn bi?
- GV nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới:
GV giới thiệu , ghi đề
Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính cộng 38 + 25
- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính?
- Để biết tất có que tính ta làm nào? - Thao tác que tính
- Có tất que tính?
- Vậy 38 cộng với 25 bao nhiêu? - GV đặt tính lên bảng
38 * cộng 13, viết 3, + nhớ
25 * cộng 5, thêm 63 6, viết
- Trò chơi vận động - HS lên thực - HS nxét, sửa
- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 38 + 25 - Có 63 que tính
(3)- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách đặt tính, thực phép tính 38 + 25
=> Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:(cột 1, 2, 3)Tính:
-Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Gọi HS lên bảng làm
-Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng -YC HS làm cịn lai vào
Bài : Gọi HS đọc tốn - Bài toán hỏi ?
- Bài tốn cho biết ?
- YC HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa
Bài : Điền dấu ( >, <, = ) vào chỗ chấm. - Yêu cầu lớp làm cột
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT2, BT4(cột 2) ; làm BT tốn
- HS nhắc lại
- HS làm
38 58 68 + 45 + 36 + 83 94 72 - HS nhận xét
-HS làm vào - HS đọc toán
- Tính độ dài đoạn thẳng AC - Đoạn thẳng AB dài 28 dm, đoạn thẳng BC dài 34 dm
Bài giải
Con kiến phải hết đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62( dm)
Đáp số: 62 dm - HS làm vào
- Nhận xét - HS lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG , NGĂN NẮP
I Mục tiêu
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Yêu mến, đồng tình với bạn sống gọn gàng, ngăn nắp
*Tích hợp GD kỹ sống (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp MT, BVMT
II Chuẩn bị
Phiếu thảo luận cho hoạt động Một số đồ dùng, sách HS III.Các hoạt động dạy - học :
HĐGV HĐHS
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em điều gì?
- Hãy kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
- GV giới thiệu, ghi đề
- Hát
-Mau tiến người quý mến
(4)Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?
-GV chia nhóm giao kịch để nhóm chuẩn bị - Câu hỏi thảo luận nhóm:
+Vì bạn Dương lại khơng tìm thấy cặp sách ? +Qua hoạt cảnh em rút điều gì?
- Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, thời gian tìm kiếm Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt
Hoạt động 2: Nhận xét nội dung tranh
-YC HS quan sát tranh VBT nxét việc làm bạn tranh
-YC nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, chốt lại
Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ
học, chỗ chơi
*Liên hệ GD Kỹ sống (như MT)
Hoạt động : Bày tỏ ý kiến
- GV nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga góc học tập riêng người nhà thường để đồ dùng lên bàn học Nga Theo em Nga cần làm góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp
- YC HS bày tỏ ý kiến - GV nxét, kết luận
4 Củng cố – Dặn dò :
- GV tổng kết
-Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả: Sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp gĩp phần giảm chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh ”
- Nhận xét tiết học
-HS nhắc lại
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Đại diện nhóm chuẩn bị lên diễn
- HS nêu
- HS quan sát tranh thảo luận - Đại diện lên trình bày - HS nxét, bổ sung
- HS nghe thảo luận ý kiến
-HS trình bày: Nga nên nói với người để đồ dùng nơi qui định - HS nxét, bổ sung
- HS nghe
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2010. KỂ CHUỆN
CHẾC BÚT MỰC
I.Mục tiêu
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện (BT2)
- Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn
II Chuẩn bị:
- Tranh minh họa SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy học
HĐGV HĐHS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Yêu cầu HS lên kể lại đoạn câu chuyện “Bím tóc sam”
- Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
Giới thiệu
- Haùt
- HS lên kể nối tiếp em đoạn
(5)Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện - Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Tóm tắt nội dung tranh
+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà
+Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn
+Tranh: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút cho Mai mượn
-YC HS quan sát tranh kể nhóm -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
-Các nhóm thi kể trước lớp -GV nhận xét, đánh giá - Kể lại toàn câu chuyện
- Khuyến khích HS kể lời mình, chuyển câu hội thoại thành câu nói gián tiếp
4.Củng cố- dặn dị :
- Nhắc nhở HS noi gương theo bạn Mai
- Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
-HS quan sát tranh, phân biệt nhân vật (Mai, Lan, Cô giáo)
- HS nêu ND tranh - Kể chuyện theo nhóm -Đại diện nhĩm lên thi kể
-Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể bạn
- 2, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay
-Lắng nghe
TỐN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ tong phạm vi 100, dạng 28 +5 ; 38 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng
- BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT3
- HS yêu thích mơn tốn, làm đúng, cẩn thận
II.Chuẩn bị: Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ.Sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy - học:
HĐGV H Đ HS
1.Ổn định : 2 Bài cũ:
Số hạng 28 38
Số hạng 16 41 53
Tổng
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Thực hành: Bài :Gọi HS đọc YC
- Gọi HS nối tiếp nêu kết tính - GV nhận xét
Bài 2:Gọi HS nêu YC
- Hát
-2 HS lên bảng làm - HS làm
- HS nxét
- HS nhắc lại tựa - Hoạt động lớp - Tính nhẩm - HS làm miệng - HS nxét
(6)- Yêu cầu HS làm bảng - GV nxét, sửa
Bài 3
- Yêu cầu HS nêu đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
-YC HS Làm vào vở, HS lên bảng làm
GV sửa bài, nhận xét
Bài 4, (Dành cho HS khá, giỏi) Hướng dẫn hs nhà làm
GV nhận xét, chốt lại lời giải
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS làm - HS nxét
- Giải tốn theo tóm tắt Tóm tắt
-Gói kẹo chanh: 28 -Gói kẹo dừa: 26 - Hỏi hai gói kẹo : … cái?
Giải
Cả hai gói kẹo có là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo)
Đáp số : 54 Hstheo dõi
:
CHÍNH TẢ
CHIẾC BÚT MỰC ( Tập chép)
I.Mục tiêu
- Chép xác , trình bày CT (SGK) - Làm BT2 ; BT(3)b
- Rèn tính cẩn thận cho HS viết tả
II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết nội dung tập 3b
III.Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- HS viết bảng lớn + bảng con: Dế Trũi,, dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên
-GV nhận xét, đánh giá
3 Bài :
Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng phụ đọc
- Tại Lan khóc? - Bài viết có câu?
- HS viết bảng từ dễ viết sai
Nhận xét
- Yêu cầu HS viết vào - GV giúp HS yếu chép cho kịp lớp - Chấm 10 nhận xét
Hoạt động Hướng dẫn làm tập : Bài 2 : HS làm bảng
- Hát
- HS viết bảng - HS nhận xét
- HS đọc
- Vì Lan cho phép viết bút mực Lan lại quên không đem
- Bài viết có câu
- HS viết bảng con: bút mực, quên, mượn, Mai, Lan
- Nêu cách trình bày
- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại
- Đổi vở, sửa lỗi ( mở sgk)
(7)-GV nhận xét , chốt lại lời giải Bài 3b : (miệng)
- GV nêu câu hỏi
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
4 Củng cố - dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- HDVN : Xem trước « trống trường em »
khuya, mía - HS đọc yêu cầu
- HS trả lời : xẻng, đèn, khen
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010. TẬP ĐỌC
MỤC LỤC SÁCH
I Mục tiêu
- Đọc rành mạch văn có tính liệt kê
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (Trả lời CH 1,2,3,4) - HS khá, giỏi trả lời CH
-HS u thích cơng việc tìm tịi tác phẩm thiếu nhi
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1.Ổn định. 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc “ Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi ND
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 : Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn
- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc mục lục
+ HD đọc (đọc theo thứ tự trái sang phải), ngắt nghỉ rõ:
Một // Quang Dũng //Mùa cọ.// Trang 7.// Hai // Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 8.//
- Yêu cầu HS đọc nối thứ tự mục hết
-Gọi vài HS đọc
- Yêu cầu HS đọc mục nhóm (GV theo dõi, hướng dẫn đọc đúng)
- Cho HS thi đọc trước lớp - Nhận xét
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm lại tồn -Tuyển tập có chuyện nào? -Có tất truyện?
-Truyện “Người học trị cũ” trang? Nói tiếp: Trang 52 trang bắt đầu truyện “Người học trò cũ”
- Haùt
- HS đọc trả lời câu hỏi
-HS nghe,theo dõi
- HS đọc cách ngắt nghỉ
- HS nối tiếp đọc mục lục đến hết
- số HS đọc
- HS luyện đọc nhĩm - HS thi đọc
- HS nhận xét , bình chọn - HS đọc thầm
- HS nêu truyện - Coù truyện
(8)-Truyện “Mùa cọ” nhà văn nào? -Mục lục sách dùng để làm gì?
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho nhữnh HS đọc sai - GV nhận xét
Hoạt động 3: Luyện đọc lại YC học sinh đọc lại
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nhở HS luyện đọc tập tra mục lục để hiểu nội dung sách trước đọc sách
- Nhận xét tiết học
- Quang Duõng
- Cho ta biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc
-Vài HS thi đọc lại toàn
TỐN
HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC
I.Mục tiêu
- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tam giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tam giác
- BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)
- Rèn HS tính nhanh nhẹn, đúng, xác
II.Chuẩn bị: Một số miếng bìa (nhựa) hình chữ nhật, hình tứ giác.Bộ học tốn, tập toán
III.Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
- HS lên bảng đặt tính tính
18 + 35
8
+
38 + 14
8
+ 17 - Nhận xét , đánh giá
3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu “Hình chữ nhật”
-GV dán (treo) lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Đây hình chữ nhật
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng hình chữ nhật
- GV vẽ lên bảng hình ABCD hỏi: +Đây hình gì?
+Hãy đọc tên hình?
+Đọc tên hình chữ nhật có phần học?
Hoạt động 2: Giới thiệu hình tứ giác ( Tương tự giới thiệu HCN)
Hoạt động 3 Thực hành: Bài 1:
- Hát
- HS làm bảng lớp - HS nxét
- Quan sát
- HS tìm hình chữ nhật, để trước mặt bàn nêu: Hình chữ nhật
- Hình chữ nhật - ABCD
- Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, EGHI - HS theo dõi
(9)- Gọi HS yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa
Bài 2: Trong hình có hình tứ giác?
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Câu c (dành cho HS , giỏi) - GV nhận xét, chữa
4/ Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Xem trước “Bài tốn nhiều hơn”
+ Hình tứ giác - Nhận xét
- HS quan sát, phát biểu ý kiến a) hình tứ giác
b) hình tứ giác c) hình tứ giác - Theo dõi, nhận xét
TẬP VIẾT CHỮ HOA D
I.Mục tiêu
- Viết chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Dân ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh ( lần )
- Rèn tính cẩn thận , yêu thích chữ đẹp
II.Chuẩn bị: Mẫu chữ D viết hoa, bảng phụ viết sẵn dòng chữ ứng dụng III.Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định 2 Bài cũ:
- YC HS viết chữ C, Chia - GV NX, đánh giá
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa -Quan sát nhận xét
- GV treo mẫu chữ D (Đặt khung) - Chữ D hoa cao li? Gồm có nét?
- Hướng dẫn cách viết:
+ Đặt bút đường kẻ viết nét lượn đầu theo chiều dọc, chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút đường kẻ
- GV viết mẫu bảng lớp
- Hướng dẫn HS viết bảng theo dõi HS viết
-GV NX, sửa sai
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng
- Hát
-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Cao li , có nét lượn đầu dọc, nét cong phải nối liền
- HS theo dõi
- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng chữ D
(10)- Đọc câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giảng nghĩa câu “Dân giàu nước mạnh” ước mơ, nhân dân giàu có đất nước hùng mạnh
-Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét -Độ cao chữ D, g, h li? -Các chữ â, n, i, a, u, n, ư, ơ, c cao li? -Khoảng cách chữ nào? - GV viết mẫu chữ Dân( cỡ vừa nhỏ) -HS luyện viết bảng
- GV theo dõi, nhắc cách viết
Hoạt động 3: Luyện viết tập viết - Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút
- GV lưu ý HS quan sát kỹ dòng kẻ để đặt bút viết cho
-GV yêu cầu HS viết, theo dõi HS yếu
4 Củng cố - dặn dò: GV NX tiết học
- em đọc lại
-Vài em nhắc lại - Cao li rưỡi - Cao li
- Khoảng cách viết chữ O - HS theo dõi
- HS viết bảng chữ Dân (2, lần)
- HS thực theo yêu cầu GV
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA
I Mục tiêu
- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình - Phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá
- Giáo dục HS ăn uống đặn để bảo vệ đường tiêu hóa
II Chuẩn bị:
Mơ hình (hoặc tranh vẽ) ống tiêu hóa, tranh phóng to (Hình 2) trang 13 SGK III.Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định 2.Bài cũ:
- Để xương phát triển tốt cần làm gì?
GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1 : Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa
- Làm việc theo cặp
-GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
-Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hóa
-GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?
-Hoạt động lớp
-GV đưa mô hình (Tranh vẽ) ống tiêu hố -GV mời số HS lên bảng
- Hát - HS nêu
- Các nhóm làm việc - HS quan sát
- HS lên bảng
(11)-GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ
Hoạt động 2: Quan sát , nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ
- GV cho HS chia thành nhóm, cử nhóm trưởng - Phát cho nhóm tranh phóng to Hình - GV u cầu: quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp
- GV theo dõi giúp đỡ (nếu cần) + Bước 2: YC nhóm lên trình bày - GV nxét, tun dương nhóm + Bước 3:
- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV giảng thêm tuyến tiêu hoá
GV kết luận (Như SGK)
Hoạt động 3: Trị chơi “ ghép chữ vào hình” MT: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa -Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa (Tranh câm)
- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa tương ứng cho
- Nhận xét
4 Củng cố - dặn dò:
- GV tổng kết
- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn” - Nhận xét tiết học
-Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa
- Hoạt động nhóm - Các nhóm làm việc
- Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định lớp
- Đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa
- HS quan sát
Nhóm trưởng nhận tranh phiếu, đọc yêu cầu
- Thảo luận viết chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa
- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Nhận xét
ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT XOÈ HOA
I Mục tiêu
-Biết hát theo giai điệu lời ca
-Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản -Nhóm HS có khiếu tập biểu diễn hát
II Chuẩn bị
- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc
- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách, ) - Một số động tác múa đơn giản
III Các hoạt động dạy học
HĐGV HĐHS
1 Ổn định tổ chức nhắc HS sửa tư ngồi ngắn
2 Kiểm tra cũ:
+ HS nhắc lại tên hát học tiết trước + Bài dân ca dân tộc nào?
+ GV bắt giọng cho HS hát đồng hát để kết hợp khởi động giọng
(12)3 Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn tập hát Xoè hoa
- Hướng dẫn HS ôn lại hát nhiều hình thức: Hát theo nhóm, tổ, cá nhân, kết hợp nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca
- Hướng dẫn cho HS hát vài động tác để minh họa cho hát:
+ Câu câu 2, nhún chân bên trái, bên phải Đầu nghiên bên với chân Một tay cầm cồng, chiêng, tay cầm dùi để đánh
+ Câu tay đưa lên trước miệng thổi sáo, khèn
+ Câu 4, tay đưa lên bên trái bên phải theo động tác xoè hoa
- Cho HS tập biểu diễn trước lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)
- Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn biểu diễn hay nhất?
- GV nhận xét
- HS ôn lại hát Xoè hoa: + Hát đồng
+ Hát theo dãy, tổ + Hát cá nhân
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca(sử dụng nhạc cụ gõ)
- HS xem GV làm mẫu
- Thực động tác theo hướng dẫn GV
- HS làm theo (thực vài lần để nhớ động tác)
- HS biểu diễn trước lớp: + Từng nhóm, tổ + Cá nhân
- HS nhận xét - HS nhận xét
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TÊN RIÊNG CÂU KIỂU “ AI LÀ GÌ? ”
I Mục tiêu
- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bước đầu biết viết hoa tên riêng VN (BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3) - u thích mơn Tiếng Việt
II Chuẩn bị: Bút 3, tờ giấy khổ to.Vở tập
III.Hoạt động - dạy học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định. 2 Bài cũ:
- Đặt câu hỏi trả lời Câu hỏi ngày, tháng, năm, tuần, ngày tuần
- Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động 1 :Hướng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- Phân biệt từ vật với tên riêng vật
- GV hướng dẫn em phải so sánh cách viết
- Hát
- 2, HS làm lại BT2 - HS nxét
(13)các từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm
- Kết luận: Các từ cột tên chung không viết hoa Các từ cột tên riêng dòng sông, núi, thành phố hay người phải viết hoa chữ đầu tiếng Ghi lên bảng “Tên riêng người, sông, núi … phải viết hoa”
Bài 2: Hướng dẫn HS làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?
-GV hướng dẫn: Đặt câu theo mẫu Ai hoặc( gì, gì?) Để giới thiệu trường em, mơn học em u thích làng, xóm em
- Ghi mẫu lên bảng
M: Mơn học em u thích môn Tiếng Việt - YC HS làm
- GV nhận xét ,sửa chữa lại câu chưa
+ Trường em Trường Tiểu học Nguyễn Huệ + Mơn em u thích mơn tốn
+ Làng em làng Trạch Phổ
4 Củng cố- Dặn dò:
- YC HS nhắc lại cách viết tên riêng - GV nhận xét tiết học
-HDVN: Xem trước
- Nhóm từ khơng viết hoa, nhóm từ viết hoa
- Đọc nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu - HS làm
VD: Lê Thị Thanh Hương , Sông Ô Lâu
- 2, em làm tờ giấy khổ to đính lên bảng lớp, lớp làm vào
- Cho số em đọc lên câu - Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Nhận xét
- 1, em nhắc lại
- Mỗi tổ cử em lên viết Tổ viết , nhanh, đẹp tổ thắng
TỐN
BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
I Mục tiêu:
-HS biết giải trình bày giải tốn nhiều - BT cần làm : B1 (khơng u cầu HS tóm tắt) ; B3 - HS u thích mơn tốn, làm toán nhanh,
II Chuẩn bị : Quả cam nam châm III Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Hình chữ nhật - Hình tứ giác - Gv treo bảng phụ, YC HS nêu tên hình - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1 : Giới thiệu toán nhiều - GV gài cam lên bảng nói hàng có cam.Hàng có cam, thêm
(14)cam (GV gài thêm quả)
- Hãy so sánh số cam hàng với nhau?
- Vậy hàng nhiều hàng quả?
Tóm tắt:
Hàng : Hàng nhiều hàng trên: Hàng : … quả? - GV nhận xét
Hoạt động 2 : Thực hành : Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, sửa
Bài 3 :
- GV HD tóm tắt, làm nhắc HS cao nhiều
Tóm tắt Mận cao: 95cm
Đào cao Mận: 3cm Đào cao: … cm? - GV chấm, chữa
4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài: Luyện tập
- VN làm BT2 ; Sửa lại toán làm sai
- HS theo dõi, quan sát so sánh số cam hàng - Hàng có nhiều hàng
- Nhiều - HS thực giải Giải: Số cam hàng dưới: + = (quả) Đáp số: - HS đọc
- Hồ có bơng hoa Bình nhiều Hồ bơng hoa
- Hỏi Bình có bơng hoa? - HS làm
- HS làm
Bài giải Đào cao là: 95+ = 98( cm) Đáp số: 98 cm - HS nxét sửa
- HS theo dõi
CHÍNH TẢ
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM ( Nghe - viết)
I.Mục đích - u cầu:
- Nghe-viết xác, trình bày hai khổ thơ đầu “Cái trống trường em.” - Làm BT2b, BT3b
-Rèn tính cẩn thận cho HS
II Chuẩn bị: phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- GV yêu cầu HS viết: Tia nắng, đêm khuya, mía, xẻng.
- Nhận xét,đánh giá.đ
3 Bài mới:
Giới thiệu
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe - viết: - Nắm nội dung đoạn viết
- Hát
- HS viết bảng lớn bảng - HS nxét
(15)- GV đọc lần
- Hai khổ thơ nói gì?
- Trong khổ thơ có dấu câu? Kể ra? - Phát từ hay viết sai:
- GV gạch chân từ cần lưu ý
- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai, có chữ phải viết hoa? Vì ?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó
Nhận xét
- GV yêu cầu HS nêu lại cách trình bày - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại tồn
- YC HS tự sốt lỗi nhìn bảng phụ - GV chấm số nhận xét
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập Bài 2b/ Điền vào chỗ trống : en hay eng ? - GV NX chốt lai lời giải
Bài 3b: GV nêu YC bài. -Chơi tiếp sức bạn dãy
- Nhận xét chốt lại : b) khen, hẹn thẹn, chén ; xẻng, leng keng, kẻng
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Những HS viết sai nhiều nhà viết lại - HD VN
- Về trống trường lúc bạn HS nghỉ hè - Dấu câu: dấu chấm dấu chấm hỏi - Trống, nghỉ, ngẫm nghĩ
- Chữ
- Chữ đầu dòng thơ
- HS viết bảng con: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ
- Nêu cách trình bày - HS viết
- HS dò lại
- Đổi sửa lỗi (Mở SGK) - HS đọc yêu cầu
- HS làm phiếu theo nhóm - Các nhóm trình bày kết - bạn / dãy chơi tiếp sức
- Các nhóm nxét, bình chọn nhóm nhanh
- Lắng nghe
THỂ DỤC.
BÀI : CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI.
ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn.Yêu cầu thực động tác tương đối xác
-Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại.u cầu thực động tác tương đối xác,nhanh trật tự
II/ Địa điểm phương tiện
- Địa điểm : Sân trường còi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ Mở đầu
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát
Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trị chơi:Diệt vật có hại
Kiểm tra cũ : hs
6p
Đội Hình
(16)Nhận xét
II/ Cơ bản
a/ Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại
-Thành vịng trịn,đi thường… bước Thơi -Thành hàng dọc)……Tập hợp
Nhận xét
b.Ôn động tác TD:Vươn thở,tay,chân lườn Mỗi động tác thực 2x8 nhịp
Nhận xét
c.Trò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III/ Kết thúc :
HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học
28p 10p 2-3lần
10pt 2-3lần 8p
6p
GV
Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010. TẬP LÀM VĂN
TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.
I Mục đích - yêu cầu:
-HS biết dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)
- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần -Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng
II Chuẩn bị: Tranh, SGK
III Hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng để kiểm tra
Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới:
Bài 1 : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi: Bức tranh 1: Bạn trai vẽ đâu?
- Hát
- HS đóng vai Tuấn truyện “Bím tóc sam” để nói lời xin lỗi bạn Hà - HS đóng vai Lan truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai
- HS quan sát tranh trả lời
(17)Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái? Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nào? Bức tranh 4:- Hai bạn làm gì?
- Vì không nên vẽ bậy?
- GV: Bây em ghép nội dung tranh thành câu chuyện
- Chỉnh sửa cho HS
- Cho điểm em kể tốt Bài 2: Đặt tên cho câu chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nói tên truyện đặt - GV nxét, sửa
Bài 3 : Đọc mục lục tuần Viết tên tập đọc tuần
- YC Hs mở mục lục tuần 6,sách T Việt tập - Gọi HS đọc toàn ND tuần
- Yêu cầu HS đọc tập đọc
- YC HS viết vào tên tập đọc tuần
- Theo dõi, uốn nắn HS làm - Nhận xét
-Chấm điểm viết vài em
4 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS thực hành tra mục lục sách đọc truyện , xem sách
trường học
- Mình vẽ có đẹp khơng?
- Vẽ lên tường làm xấu bẩn trường lớp - Qt vơi lại
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xấu môi trường xung quanh
- HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện
- 1,2 HS nêu yêu cầu tập
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến: (Không vẽ lên tường; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công ) -HS mở mục lục tuần (tr 155, 156)
- 3, HS đđọc toàn ND tuần theo hàng ngang
- 1, HS đọc tập đọc tuần - HS viết vào
- Lắng nghe
TOÁN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- HS biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác - BT cần làm : BT1 ; BT2 ; BT4
-HS ham thích học toán
II Chuẩn bị : -Sách giáo khoa, tập
III Hoạt động dạy - học:
HĐGV HĐHS
1 Ổn định. 2 Bài cũ:
- HS lên bảng làm BT2/ tr 24 - GV chấm số em - GV NX, đánh giá
3 Bài mới: Hoạt động 1:
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn cách làm
- Haùt
- HS thực theo yêu cầu GV - HS NX chữa
- HS đọc đề
(18)- Gọi HS lên bảng làm - YC HS làm vào
-GV nhận xét, sửa
Bài : Yêu cầu HS nhìn vào tóm tắt, đọc đề tốn
- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét
Bài : Gọi HS đọc đề câu a. - Yêu cầu HS tự làm
Tóm tắt: AB dài : 10 cm CD dài AB :2 cm CD dài :… cm ? - YC HS tự làm câu b
- GV theo dõi , giúp đỡ em yếu
4 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Veà chuẩn bị bài: +
Bài giải :
Trong hộp có số bút chì + = (bút chì)
Đáp số : bút chì - 1, HS nêu đề tốn
Bài giải Số bưu ảnh Bình có: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Đọc đề
HS trình bày giải Giải:
Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm)
Đáp số:12 cm - Vẽ đoạn thẳng CD vào
THỂ DỤC.
BÀI : 10 CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG
I/ Mục tiêu : Giúp học sinh
- Ôn động tác vươn thở,tay,chân,lườn Học động tác bụngYêu cầu thực động tác tương đối xác,đúng nhịp,đúng phương hướng
-Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại.Yêu cầu thực động tác tương đối xác,nhanh trật tự
II/ Địa điểm phương tiện
- Địa điểm : Sân trường còi III/ Nội dungvà phương pháp lên lớp:
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ Mở đầu
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay hát
Giậm chân ….giậm Đứng lại …….đứng Khởi động
Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II/ Cơ bản
aChuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng
6p
28p 2-3lần
Đội Hình
(19)trịn ngược lại
-Thành vịng trịn,đi thường… bước Thơi -Thành hàng ngang……Tập hợp
Nhận xét
b.Học động tác bụng
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét
c.Ôn động tác TD học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét
III/ Kết thúc
HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại học
- Yêu cầu nội dung nhà
9p 4-5lần
10p 6p
Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Sinh hoạt tập thể
Nội dung :nhận xét thi dua tuần ,phổ biến nhiệm vụ tuần tới Tiến hành sinh hoạt :
1) ổn định lớp
a) Yêu cầu tổ trưởng tổ
+ báo cáo tình hình chung tuần ,của tổ mặt - Đi học
- Vệ sinh lớp học tổ trực nhật - Số bạn đạt điểm 10
- Thể dục
+Theo dỏi : -học làm nhà đầy đủ Nhận xét chung mặt
+Tuyên dương học sinh đạt nhiều kết tuần + Tổ có nhiều bạn đạt điểm 10
2) phương hướng tuần sau :
Yêu cầu tất trì mặt tốt đạt tuần Cố gắng phấn đấu đạt nhiều điểm 10 cố gắng học tập Gv nhừn xét chung tiết sinh hoạt cuối tuần