- HS biết tìm và kể được một câu chuyện sđã nghe hay đã đọc phù hợp với yêu cầu của đề bài.Biết trao đỏi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện2. Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời[r]
(1)LÝ TỰ TRỌNG I.Mục đích, yêu cầu:
1:Rèn luyện kỹ nói:
-HS biết thuyết minh cho nội dung tranh ; kể đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lịng u nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù
2: Rèn kỹ nghe:
- Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ truyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3: Giáo dục HS lịng u q, kính trọng anh Lí Tự Trọng
II.
Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng phụ ,tranh SGK. HS:Tinh thần học tập III: Các hoạt động dạy học:
A: Kiểm tra cũ: ( phút ) GV kiểm tra chuẩn bị HS. B: Dạy mới: ( 37 phút )
1:Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2: Giáo viên kể chuyện
- GV kể lần ,viết bảng nhân vật HS lắng nghe - GV kể lần 2, kết hợp tranh
- GV kể lần
3.Hướng dẫn HS kể chuyện Bài tập1:Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV cho HS dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ em tìm câu thuyết minh cho tranh Gọi học sinh trình bày Gọi HS nhận xét, Gv nhận xét
* GV treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho sáu tranh - Gọi hs đọc lời thuyết minh cho sáu tranh
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu đề * GV nhắc nhở HS: + Kể cốt truyện
+ Kể xong em trao đổi với bạn * HS kể theo nhóm: + Cho HS kể theo đoạn
+ HS kể câu chuyện
* HS thi kể chuyện trước lớp GV nêu câu hỏi : HS trao đổi nội dung câu chuyện - Vì người coi ngục gọi anh Trọng “Ông Nhỏ”?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
(2)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC.
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc hùng,danh nhân của nước ta.
I Mục đích u cầu : 1.Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, học nói anh hùng,danh nhân đất nước
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
2.Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Giáo dục HS biết ơn anh hùng, tác danh nhân nước ta II.Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ, tiêu chuẩn đánh giá.
HS : Sưu tầm số sách báo…viêt anh hùng ,danh nhân
III Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ: ( phút ) HS kể câu chuyện Lí Tự trọng ; 2HS kể nố Hỏi :Em nêu ý nghĩa câu chuyện ?
B.Dạy : ( 37 phút ) 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 Hướng dẫn HS kể chuyện : GV chép đề lên bảng - Gọi HS đọc lại đề
- GV gạch chân từ cần trọng tâm: nghe, đọc ,anh hùng, danh nhân, nước ta.
- GV giải nghĩa : danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi đời người ghi nhớ
3 Hướng dẫn HS phần gợi ý. - HS đọc nối tiêp phần gợi ý
- GV nhắc HS số điều, gắn bảng phụ, kiểm tra chuẩn bị HS - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện em kể
- Cho HS lập dàn ý nháp
4 HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa ,nội dung câu chuyện
- HS kể chuyện nhóm (GV yêu cầu HS kể đoạn, dành thời gian cho bạn kể.)
- Cho HS thi kể trước lớp Kể đoạn Kể câu chuyện - GV ghi tên câu chuyện HS kể
- GV HS trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện
- HS nhận xét theo tiêu chí (GV gắn bảng phụ tiêu chí ) - HS bình chọn Bạn có câu chuyện hay (tuyên dương )
(3)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề : Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước I.Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kĩ nói:
- HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt, biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện HS kể chuyện tự nhiên, chân thực
2.Rèn KN nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Giáo dục HS ý thức làm nhiều việc tốt
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tiêu chí đánh giá. III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) HS kể lại câu chuyện đọc danh nhân nước ta HS nhận xét, GV ghi điểm
B.Dạy mới: ( 37 phút ) 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề. - 1HS đọc đề
- Hướng dẫn HS phân tích đề.HS gạch chân từ : kể việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương đất nước.
- GV lưu ý HS : câu chuyện em kể câu chuyện em đọc sách báo mà câu chuyện em tận mắt thấy ti vi, phim ảnh…hoặc câu chuyện em làm (tham gia)
3.Gợi ý HS kể chuyện Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý SGK. - GV đính bảng phụ gợi ý vào gợi ý
Gợi ý GV sơ qua, gợi ý (trọng tâm) theo cách: * Cách 1:- Câu chuyện bắt đầu nào?
- Diễn biến câu chuyện sao?
- Suy nghĩ em hành động người câu chuyện? * Cách 2:- Người ai?
- Người có lời nói hành động đẹp?
- Suy nghĩ em hành động lời nói người đó? - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể
- HS viết nháp dàn ý 4 HS thực hành kể chuyện
- HS kể theo cặp GV đến nhóm nghe HS kể -GV HD uốn nắn cho HS - HS thi kể trước lớp Gọi nhiều HS kể HS kể xong trao đổi với GV lớp HS nhận xét theo tiêu chí đánh giá
- Bình chọn bạn có câu chuyện hay, GV nhận xét ghi điểm
(4)TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I.Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kỹ nói:
- HS kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Kết hợp kể với điệu nét mặt , cử cách tự nhiên
Hiểu đượcýy nghĩa câu chuyện Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam
HS biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, tranh SGK. III.Hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra cũ: ( phút )
- HS kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước người mà em biết HS – GV nhận xét
B.Dạy mới: ( 37 Phút ) 1.Giới thệu : Trực tiếp 2.GV kể chuyện.
- GV kể lần 1, kết hợp dòng chữ ghi ngày tháng, tên…của người lính Mĩ (HS lắng nghe)
- GV kể lần kết hợp tranh - GV kể lần
3 Hướng dẫn HS kể chuyệ, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Bài tập : 1HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn hs dựa vào tranh SGK tìm câu thuyết minh cho tranh - HS làm việc cá nhân Gọi HS phát biểu ý kiến HS nhận xét
- GV chốt ý treo bảng phụ Gọi 1HS đọc lời thuyết minh cho tranh Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc nhở HS kể cốt truyện, kể xong trao đổi vớicác bạn - Cho HS kể theo nhóm (3em)
Kể đoạn Kể tồn câu chuyện - Thi kể trước lớp.Trao đổi ý nghĩa câu chuỵện * GV gợi ý:
Câu chuyện giúp bạn hiểu điều +Bạn suy nghĩ chiến tranh?
+ Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp hiểu thêm điều gì? - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
(5)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ,ĐÃ ĐỌC.
Đề bài:Kể lại câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình,chống chiến tranh.
I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói:
- HS biết kể câu chuyện (mẩu chuyện) nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
-Trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện) 2.Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Giáo dục HS yêu chuộng hồ bình
II.Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ, tiêu chí đánh giá.
HS : Sưu tầm sách báo, truyện gắn với chủ đề III.Hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ : ( phút ) HS kể lại câu chuyện : Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai. B Dạy : ( 37 phút )
1.Giới thiệu : Trực tiếp: 2 Hướng dẫn HS kể chuyện.
a.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề. - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Phân tích đề : GV gạch từ quan trọng: ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- HS đọc nối tiếp phần gợi ý (4em đọc, em đoạn) - GV gắn bảng phụ phần gợi ý
- GV nhắc nhở HS số điều : SGK có số câu chuyện nói đề tài mà em học, câu chuyện ? (Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ ; Những Sếu giấy)
* Vậy em cần kể cho lớp nghe câu chuyện em nghe, tìm ngồi SGK khơng tìm kể câu chuyện SGK
- GV kiểm tra chuẩn bị HS (bài nhà ) - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
b.HS thực hành kể chuyện lớp trao đổi nội dung câu chuyện. * HS kể nhóm (nhóm đôi)
- GV yêu cầu HS kể đoạn (còn thời gian dành cho bạn khác kể) * HS thi kể
- Gọi HS lên kể GV ghi tên câu chuyện HS kể để nhận xét
- HS nhận xét trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện theo tiêu chí đánh giá
- HS bình chọn bạn có câu chuyện hay
(6)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
Đề bài:Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể hiện tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước.
I.Mục đích u cầu : 1.Rèn kĩ nói:
-HS tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề HS kể tự nhiên chân thực
2.Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi nhân xét bạn kể
3.Giáo dục HS yêu thích mơn học
II.Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ, tiêu chí đánh giá.
HS : Sưu tầm tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước
III.Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ : ( phút ) HS kể lại câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
B Dạy mới: ( 37 phút ) 1.Giới thiệu : Trực tiếp.
2.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài. - Gọi 1HS đọc đề
- Cả lớp theo dỗi SGK
- GV gạch chân từ quan trọng : chứng kiến, làm, tình hữu nghị - HS đọc gợi ý1 SGK( 4em)
- GV hướng dẫn HS theo gợi ý
- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS
- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể (4em ) - Cho HS lập dàn ý (HS ghi gạch đầu dòng nháp )
VD: + Em làm để giúp đỡ bạn thiếu nhi nước gặp khó khăn? + + Các em có thái độ khách nước ngoài?
+ Em thấy người nước đến Việt Nam du lịch học tập sao? 3.Học sinh thực hành kể chuyện
* HS kể theo cặp GV quan sát HD HS kể * HS thi kể chuyện trước lớp
- GV gọi HS kể : GV ghi tên câu chuyện HS kể HS kể xong trao đổi với bạn
(7)CÂY CỎ NƯỚC NAM. I.Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kĩ nói:
- HS kể đoạn toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
Rèn KN nghe : Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện
3.Giáo dục HS biết yêu quí thiên nhiên,hiểu giá trị biết trân trọng cỏ,
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, tranh SGK Cây đinh lăng, cam thảo đất… III.Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ : ( phút ) 1HS kể lại vệc làm tốt thể tình nghị của HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm
B Dạy : ( 37 phút ) 1.Giới thiệu : Trực tiếp. 2.Giáo viên kể chuyện: - GV kể lần HS lắng nghe
- GV kể lần 2: kết hợp theo tranh HS theo dõi
- GV ghi tên số thuốc nam: Đinh lăng, cam thảo đất, sâm nam - GVkể lần
3.Hướng dẫn HS kể chuyện.
* HS làm việc theo nhóm Cho HS nối tiếp đọc tập SGK - GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh kể lại đoạn câu chuyện
Đoạn1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam
Đoạn 2: Quân dân nhà Trần thành lập chuẩn bị chống quân Nguyên Đoạn 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta
Đoạn 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu Đoạn 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh Đoạn 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam
- HS làm việc nhóm Gọi HS phát biểu ý kiến HS nhận xét - GV treo bảng phụ đoạn cần thuyết minh 1HS đọc lời thuyết minh *HS thi kể chuỵện trước lớp
- Gọi HS kể đoạn câu chuyện theo tranh HS theo dõi nhận xét - GV gắn bảng tiêu chí đánh giá
- HS kể lại toàn câu chuyện
- HS trao đổi ý kiến nội dung câu chuyện
- Lớp nhận xét ,bình chọn bạn kể chuỵện hay (tuyên dương ) 4.Củng cố dặn dò : HS kể lại cho nhà nghe.
(8)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên.
I.Mục đích, u cầu: 1.Rèn kĩ nói:
-HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuỵện) nghe, đọc nói người với thiên nhiên
-Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn
2.Rèn KN nghe : Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3.Giáo dục HS tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
II.Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ, tiêu chí đánh giá.
HS : Chuẩn bị số câu chuyện nói chủ đề III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi 2HS kể câu chuyện: Cây cỏ nước Nam. GV nhận xét ghi điểm
B.Dạy : ( 37 phút ) 1.Giới thiệu : Trực tiếp. 2.Hướng dẫn HS kể chuyện.
* Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân từ : nghe, đọc, quan hệ người với thiên nhiên - HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 trang SGK, GV gắn bảng phụ gợi ý lên bảng - Cả lớp theo dõi
- GV nhắc HS: em cần kể lại câu chuyện SGK - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
* Học sinh thực hành kể
- GV nhắc HS ý kể tự nhiên,mỗi em cần kể đoạn (với câu chuyện dài)
- HS kể chuyện nhóm(3em)
- GV quan sát cách kể HS, uốn nắn giúp đỡ em * HS thi kể chuyện
- GV gọi HS kể - GV ghi tên câu chuyện HS kể để nhận xét - HS trao đổi với cấc bạn ý nghĩa nội dung câu chuyện - GV gắn tiêu chí đánh giá
- Cả lớp nhận xét – GV nhận xét ghi điểm
-Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay – tun dương
(9)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
Đề bài:Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em ở nơi khác.
I.Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ nói:
-HS nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác Biết xếp việc thành câu chuyện
-Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói, cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động
2.Rèn kĩ nghe: chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước
II.Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ viết gợi ý ; tiêu chí đánh giá. HS : Sưu tầm tranh, ảnh số cảnh đẹp III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi HS kể lại câu chuyện nói quan hệ con người với thiên nhiên GV nhận xét
B.Dạy : ( 37 phút ) 1.Giới thiệu : Trực tiếp.
2.Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài. - Gọi HS đọc đề
- GV gạch chân từ : lần, thăm cảnh đẹpở địa phương em - HS nối tiếp đọc gợi ý 1, SGK
- GV gắn bảng phụ lên bảng gợi ý 2b - Kể diễn biến câu chuyện:
+ Em chuẩn bị thăm cảnh đẹp ? Dọc đường đi, em có cảm giác thích thú ?
+ Cảnh đẹp nơi em đến có bật ? Sự việc xảy làm em thích thú gây ấn tượng khó quên?
+ Cuộc thăm kết thúc vào lúc ? Em có suy nghĩ đáng nhớ cảnh đẹp ?
- GV kiểm tra chuẩn bị cho nội dung tiết học HS - Một số HS giới thiệu câu chuyện kể
3.Học sinh thực hành kể chuyện.
* Học sinh kể theo cặp GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn chuyến
* Học sinh thi kể chuyện trước lớp HS nhận xét cách kể dùng từ đặt câu ( GV gắn bang tiêu chí đánh giá)
(10)NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục đích yêu cầu:
1.Rèn kỹ nói:
- HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa lời gợi ý tranh ; cuối kể lại câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe:
- Nghe cô kể chuyện, ghi nhớ truyện Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
3 Giáo dục HS ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK.
III Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
B.Dạy mới: ( 37 phút )
1.Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2.GV kể chuyện
- GV kể lần
- GV kể lần 2, kết hợp vào tranh - GV kể lần
3 Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện. * Hướng dẫn HS kể chuyện
- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu ttrong SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 SGK
- Cho HS làm việc theo cặp ( kể cho nghe nhóm) - Gọi HS phát biểu ý kiến
- HS nhận xét
- GV treo bảng phụ lời thuyết minh - HS đọc lời thuyết minh
* Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS kể chuyện
- HS theo dõi nhận xét
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện
- HS trao đổi ý kiến với lớp GV VD: Vì người săn khơng bắn nai?
Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dặn dò : Nhận xét học.
(11)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường.
I.Mục đích u cầu: 1.Rèn kỹ nói:
- HS kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường Hiểu trao đổivới bạn bè ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe : Chăm nghe cô giáo kể chuyện, ghi nhớ câu chuyện nhận xét lời kể bạn
3 Giáo dục HS thể nhận thức đung đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường
II Đồ dùng dạy - học: GV HS sưu tầm số câu chuyện có nội dung bảo vệ mơi trường Tiêu chí đánh giá
III Hoạt đông dạy - học:
A Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi HS kê lại câu chuyện Người săn nai.
B Dạy : ( 37 phút ) 1 Giới thiệu : Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS kể chuyện.
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. - GV chép đề HS đọc đề
- GV gạch chân từ bản: bảo vệ môi trường - Ba HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần gợi ý
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện
- Yêu cầu số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
VD: Đó truyện gì? Em đọc truyện sách báo nào? Hoặc em nghe thấy truyện đâu?
- HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện b Học sinh thực hành kẻ chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi chi tiết ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp; đối thoại bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên câu chuỵện HS - Cả lớp GV nhận xét nhanh sau câu chuyện
- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý, nghĩa người kể chuyện hấp dẫn
4 Củng cố dặn dò : Tuyên dương em kể chuyện hay
(12)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
Đề bài: Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ mơi trường.
I.Mục đích u cầu: Rèn kỹ nói:
- HS kể việc làm tốt thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Biết kể tự nhiên, chân thực
2 Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể châm chú, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường
II Đồ dùng dạy - học:
- HS chuẩn bị câu chuyện đề tài bảo vệ mơi trường - Tiêu chí đánh giá
III Hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ : ( phút )
- Cho HS kể lại mộtđoạn câu chuyện nghe, đọc bảo vệ môi trường B.Dạy mới: ( 37 phút )
1.Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu học. 2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài.
a.Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
- Gọi HS đọc đề GV gach cụm từ : để bảo vệ môi trường - HS đọc thầm gợi ý 1,2 SGK
- GV mời số HS nối tiếp nói tên câu chuyện em chọn kể VD : Đó câu chuyện nào? Em thấy đâu?
- HS chuẩn bị kể chuyện : tự viết nhanh dàn ý nháp
b Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nhgiã câu chuyện
- HS kể chuyện nhóm : Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình,cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV giúp đỡ nhóm - HS kể chuyện trước lớp - Gọi đại diện nhóm thi kể - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm
(13)PA- XTƠ VÀ EM BÉ. I Mục đích, yêu cầu:
1 Rèn kỹ nói:
- HS kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời kể
2 Rèn kỹ nghe: Lắng nghe cô bạn kể Nhớ kể lại tiếp lời kể bạn
3 Giáo dục HS yêu quý tài lòng nhân hậu, yêu thương người Pa-xtơ
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK. III Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường em làm chứng kiến
B Dạy mới: ( 37 phút ) 1 Giới thiệu : Trực tiếp. 2 GV kể lại câu chuyện.
- GV kể lần 1, HS lắng nghe Kể xong GV viết lên bảng từ : bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, vắc-xin, 6-7-1885, 7-7 1885.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh, HS nghe nhìn vào tranh - GV kể lần
3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Một HS đọc yêu cầu tập
- GV nhắc HS kết hợp kể chuyện với trao đối ý nghĩa câu chuyện
* HS kể theo nhóm: HS kể đoạn nhóm Sau kể tồn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Thi kể trước lớp
- Cho vài em nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Gọi HS đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện ( nối tiếp kể nửa câu chuyện)
- Kể xong trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện:
+Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt nhiều trước tiêm văc-xin cho Giô-dép?
+ Câu chuyện muốn nói điều gì?
* GV nêu : Để cứu em bé bị chó dại cắn, Pa-xtơ đến định táo bạo ; dùng thuốc chống bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông dồn hết tâm trí sức lực để theo dõi tiến triển q trình điều trị Cuối ơng chiến thắng Lồi người có thêm thứ thuốc chữa bệnh Nhiều người mắc bệnh cứu sống
(14)(15)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Đề bài:Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo,lạc hậu,vì hạnh phúc nhân dân.
I Mục đích, yêu cầu: Rèn kỹ nói:
- HS biết tìm kể câu chuyện sđã nghe hay đọc phù hợp với yêu cầu đề bài.Biết trao đỏi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời kể bạn nhận xét lời kể bạn
3 Giáo dục HS tính chăm chỉ, chịu khó, yêu quý người lao động
II Đồ dùng dạy - học: GV HS sưu tầm sách, báo viết người góp sức chống lại đói nghèo.Tiêu chí đánh giá
III Hoạt động dạy-học:
A Kiểm tra cũ : ( phút ) Gọi HS kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé B Dạy mới: ( 37 phút )
1 Giới thiệu : Trực tiếp. 2 Hướng dẫn HS kể chuyện. a Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - GV chép đề HS đọc đề
- Xác định trọng tâm yêu cầu đề Gạch từ : nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc.
b Hướng dẫn HS tìm hiểu phần gợi ý SGK. - HS đọc nối tiếp gợi ý 1,2,3
- GV mời số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể
VD: Em định kể câu chuyện ? Câu chuỵện em đọc đâu ? Hay em nghe thấy câu chuyện nào?
- HS chuẩn bị kể chuyện : tự viết nhanh dàn ý câu chuyện vào giấy nháp 3 Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS kể nhóm : kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm
- Cho HS thi kể trước lớp : Gọi đại diện nhóm thi kể
- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyệncủa trả lời câu hỏi bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay học
(16)KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. Đề bài: Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình.
I Mục đích, yêu cầu: Rèn kỹ nói:
HS tìm kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình; nói suy nghĩ
2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS yêu quý, tôn trọng tình cảm gia đình
II Đồ dùng dạy- học: Một số tranh ảnh cảnh sum họp gia đình. Bảng phụ viết tóm tắt gợi ý SGK Tiêu chí đánh giá
III Hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ : ( phút ).
HS kể câu chuyện nghe, đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân
B Dạy mới: ( 37 phút )
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu học.
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu đề GV chép đề Học sinh đọc lại đề - Xác định trọng tâm đề
- GV gạch chân từ : sum họp đầm ấm gia đình
* Hướng dẫn HS phần gợi ý SGK HS đọc phần gơi ý SGK - GV hướng dẫn:
+ Đó buổi sum họp gia đình ? Buổi sum họp diễn vào thời gian nào? + Trong buổi sum họp gia đình có ai? Mọi người trò chuyện với nào?
+ Khơng khí đầm ấm buổi sum họp gia đình gợi cho em suy nghĩ gì? - GV kiểm tra chuẩn bị HS
- Cho HS nối tiếp nêu tên câu chuyện kể - HS chuẩn bị kể chuyện : tự viết dàn ý nháp
3 Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp. * Kể theo cặp : Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện GV đến nhóm, hướng dẫn, góp ý
* Thi kể trước lớp
- HS nối tiếp thi kể GV viết tên HS thi kể, tên câu chuyện em để lớp nhớ nhận xét Cả lớp nhận xét
- Gọi HS kể câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay học
(17)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
Đề bài:Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác.
I.M ục đích,u cầu: Rèn kỹ nói:
- Biết tìm kể câu chuyện nghe hay đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác
- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghe câu chuyện
2 Rèn kỹ nghe : Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Giáo dục HS biết mang lại niềm vui hạnh phúc cho người
II Đồ dùng dạy - học: GV HS sưu tầm số sách, báo có liên quan Bảng phụ để viết gợi ý,tiêu chí đánh giá
III Hoạt động dạy - học:
A.Kiểm tra cũ : ( phút ) HS kể chuyện buổi sum họp đầm ấm trong gia đình
B Dạy mới: ( 37 phút ) 1 Giới thiệu : Trực tiếp.
2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - GV chép đề lên bảng
- Học sinh đọc đề
- Xác định trọng tâm đề
- Gạch chân từ bản: nghe, đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc - Cho HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3 SGK
- GV hướng dẫn:
+ Nhớ lại nhân vật biết sống đẹp truyện em học + Những câu chuyện em nghe kể hay đọc sách, báo - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
- Học sinh nối tiếp nói câu chuyện em kể
- Học sinh chuẩn bị kể chuyện: tự viết nhanh dàn ý giấy nháp * Thi kể chuyện
- Kể nhóm: Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ nhóm
- Kể trước lớp: Gọi đại diện nhóm thi kể
- Mỗi em kể xong trao đổi với bạn vể nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn câu chuyện hay Tuyên dương 3 Củng cố dặn dò : Về kể lại câu chuyện cho nhà nghe.
(18)