Baûn thaân toâi laø giaùo vieân neân ñôøi soáng oån ñònh ,thu nhaäp khaù hôn .Toâi coù tích luõy tieàn vaø möôïn ngöôøi thaân cuûa gia ñình toâi neân toâi mua ñöôïc ngoâi nhaø maø chuùng[r]
(1)Soạn:21-08-2006 Tuần:1
Tieát :1
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Lyù lan I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
ï Giúp học sinh :
-Cảm nhận hiểu đươc tình cảm đẹp đẽ người mẹ nhân khai trường ; Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường trẻ em
-Giáo dục tình cảm gia đình , ý thức học tập Rèn luyện kĩ cảm thụ tác phẩm
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -GV: Giáo án, tranh, bảng phụ
-HS: Soạn phần đọc hiểu văn III-TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY:
1/ Ổân định tình hình lớp: (1’) -Sĩ số :
-Chuẩn bị kiểm tra cũ : 2/Kiểm tra cũ : (5’)
- Kiểm tra sách học sinh đầu năm 3/Bài mới :
+-Giớí thiệu (1’)
Em học nhiều hát trường lớp , hát nói ngày học HShát bài” ngày học” Tâm trạng em bé ngày hoc Thế em bé người mẹ văn có suy nghĩ tình cảm ngày khai trường đầu tiên? Ta tìm hiểu học hôm
(2)4/ Tl Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức
10’
16’
Hoạt động 1:Đọc – hiểu văn
Giáo viên : đọc giọng trầm lắng ,tập trung diễn đạt tâm trạng người mẹ
-GV: Hướng dẫn học sinh đọc:
? Văn thuộc loại văn ?
?thế văn nhật dụng?
?Nêu đại ý văn ?
?Bố cục ?
Hoạtđộng2 :Tìm hiểu văn
? Gọi HS đọc đoạn ? Tìm chi tiết thể tâm trạng hai mẹ con?
?Em thấy tâm trạng me ï có khác nhau?
?Vì mẹ khơng ngủ được?
Gợi ý :Mẹ lo lắng nghĩ ngày khai trường mình,hay nhiều lí khác
?Ngày khai trường đểâ lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn mẹ, chi tiết nói lên điềøu đó?
?Vì ngày khai trường lớp để lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn mẹ ?
Học sinh theo dõi
HS đọc :
-Văn nhât dụng -Loai văn có tinh cập nhật thời nóng hổi… -Tâm trạng người mẹ đêm trứớc ngày khai trường
-2 đoạn :
+Từ đầu …Thế giới màmẹ bước vào
+ Phần lại
Học sinh theo dõi : Học sinh đọc
Mẹ:Không tập trung vào viêc gì; trằn trọc khơng ngủ được;nhơ buổi khai trường đầu tiên; nôn nao hồi hộp, chơi vơi hốt hoảng
Con:hăng hái thu dọn đồ đạc, ngủ ngon
+Mẹ :thao thức suy nghĩ triền miên
+Con: thản vô tư -Lo lắng cho ngày khai trường con,nghĩ ngày khai trường năm xưa
Cứ nhắm mắt lại…Cho nênấn tượng…bước vào
-Ngày đến bước vào môi trường hồn tồn mẻ., giới kì diệu
I Tìm hiểu chung
+Đạiý :Biểu tâm tư người me ïđêm trước ngày khai trường
+Bố cục:2đoạn
II Phân tích : a/ Diễn biến tâm trạng mẹ:
(3)Củng cố ,hướng nhà:(2’)
+ Bài cũ :-Viết đoạn văn kể kĩ niệm ngày khai trường đàu tiên -Nắm suy nghĩ tâm trạng người mẹ vấn đề mà văn muốn Nói đến
+Bài mới:Chuẩn bịcho : ‘’Mẹ tôi’’ +đọc văn bản; Trả lời câu hỏi +Tìm hiểu thái độ tâm trạng bố IV Rút kinh nghiêm;bổ sung;
Soạn:23-8-2007
Tuần 1Tiết:2 MẸ TÔI
Ét- môn-đô A- mi- xi IMục tiêu học:
Giúp học sinh:
-Hiểu biết thấm thía nghững tình cảm thiêng liêng sâu nặng mẹ
-Giáo dục tình cảm gia đình
-Rèn luyện kĩ cảm nhận tác phẩm IIChuẩn bị giáo viên học sinh: +GV: Giáo án , tranh , bảng phụ +HS: Bài soạn
IIITtến trình tiết dạy:
1/ổn định tình hình lớp:(1’) -Sĩ số
-Chuẩn bị kiểm tra cũ 2/Kiểm tra cũ:(5’)
-Câu hỏi: Văn “ Cổng trường mở ra”để lại em suy nghĩ gì?
-Trả lời :Tấm lịng u thương con, tình cảm đẹp , sâu nặng :Vai trò to lớn nhà trường sống người
3/Bài mới:
a/Giới thiệu bài (1’)
Trong đời , người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng Nhưng ta ý thức điều Thường có lúc ta mắc lỗi lầm ta nhận tất Bài văn “Mẹ tôi”sẽ cho ta học
b/Tieán trình dạy:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trị Kiến thức 6’ Hoạt động1:Tìm hiểu tác
giaû.
(4)20’
Yêu cầu HS đọc thích (*)sgk
GV:Giọng đọc phải bộc lộ rõ tâm tư tình cảm người cha
GV:Nhận xét, uốn nắn,, sữa chữa
Văn chia làm đoạn?
Hoạt động 2:Tìm hiểu văn bản.
?Nguyên nhân bố viết thư cho En-ri-cô?
Thảo luận:Vì văn có tên la”ø mẹ “ ?
?Qua thư em thấy thái độ bố En- ri- cô ?
?Dựa vào đâu em biết điều đó?
?Vì ơng có thái độ En- ri-cơ có thái độ khơng với mẹ ?
?Cảm nhận em mẹ En-ri- cô?
?Chi tiết nói lên điều đó? ?Suy nghĩ riêng em trước thái độ En- ri –cơ?
?Từ nói lên suy nghĩ riêng
HS đọc
HS nghe đoạn:
-Từ đầu …vô Nguyên nhân viết thư -Trước mặt ….cứu sống Thái độ người cha
-Còn lại
En-ri-cơđã phạm lỗi vô
lễ với mẹ cô giáo đến thăm, bố viết thư để bộc lộ thái độ
Mượn hình thức thư
để hình ảnh người mẹ lên cách tự nhiên; người viết thư dễ dàng bày tỏ tình cảm với mẹ En- ri- cô
-Buồn bã cho đứa
Sự hỗ láo ….một nhát
daođâm vào tim bố ; bố nén giận ; mà xúc phạm đến mẹ ư? ;thật đáng xấu hổ nhục nhã …
Ơâng khơng ngờ En- ri-
Có thái độ với mẹ
Yêu thương mực Thức suốt đêm ;
bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn
HS tự trả lời .(đangd trách , khơng nên có thái độ thế… )
-HS tự trả lời
-t-môn –đô- đê A-mi- xi
b/ Tác phẩm: +Đọc, tìm hiểu thích
+Bố cục:3đoạn
IIĐọc hiểu văn bản:
1.Đọc: 2/Phân tích:
a/Thái độ người cha En- ri- cô
(5)5’
5’
em lời dạy bố ? ?Theo em điều khiến En-ri- “Xúc động vô cùng”khi đọc thư bố ? (Kết hớp phần trắc nghiệm sgk)
?Qua điều bố nói thư , ơng mong muốn điều con?
?Trước lòng yêu thương, hi sinh mẹ dành cho En- ri –cơ, bố khun điều gì?
?Em hiểu điều qua lời khuyên nhủ bố?
Thảo luận:vì bố khơng nói trực tiếp mà lại viết thư? Hoạt động3:Hướng dẫn tổng kết.
?Bức thư để lại em ấn tượng sâu sắc lời nói bố ?
Hoạtđộng4:Hướng dẫn luyện tập.
?Hãy kể lại sựá việc em gây khiến bố mẹ buồn phiền ?
HS chọn acd
-Phải thành khẩn xin lỗi mẹ
-Khơng nói nặng với mẹ Phải thành khẩn xin lỗi mẹ
-Lời khuyên nhủ chân tình -Thể tình cảm cách tế nhị , kín đáo Viết thư cách nói riêng với người mắc lỗi
HS đọc phần ghi nhớ -Lời nói bố chân thành sâu sắc
HS tùy ý kể
-> Mong hiểu công lao hi sinh vô bờ bến mẹ
b/Lời khuyên nhủ bố:
-Khôngbaogiờ dược lời nói nặng với mẹ -Thành khẩn xin lỗi mẹ
->Lờikhuyên nhủ chân tình sâu sắc
IIITổng kết: (Ghi nhớ sgk)
IVluyện tập:
IVCủng cố hướng dẫn nhà:(2’)
*Bài cũ:Chọn đoạn thư thể vai trò lớn lao mẹ học thuộc
-Nắm ý nghĩa lời khuyên nhủ người bố
*Bài mới:Chuẩn bị cho :”Cuộc chia tay búp bê”. *Đọc văn : Trả lời câu hỏi
*Tình cảm nhân vật chia tay *Vấn đè đề cập đến văn
(6)TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN DIÊU TRÌ
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN VĂN 7
( HỌC KỲ I - NĂM HỌC : 2009- 2010 ) 1/ Yêu cầu cần đạt ôn tập văn :
1/ Nhớ ghi lại đầy đủ xác nhan đề tác phẩm thuộc văn học
2/ Nắm khái niệm lý thuyết bước đầu biết vận dụng lý thuyết vào việc thực hành
3/ Nắm kiến thức phân môn
4/ Bước đầu biết vận dụng phương pháp tích hợp kiến thức 3phân mơn: văn,tiếng Việt ,tập làm văn
II/ Nội dung cụ thể : A PHẦN VĂN: 1/Văn nhật dụng:
a.Hiểu văn nhật dụng ?
-Có nội dung gần gũi thiết sống trước mắt người… -Có tính cập nhật thời nóng hổi diễn ngày
b.Nắm nội dung, nghệ thuật văn sau:
-Cổng trường mở , Mẹ , Cuộc chia tay búp bê 2/Ca dao , dân ca:
a.Hiểu ca dao, daân ca ?(SGK trang35)
b.Nắm nội dung, nghệ thuật ca dao,dân ca : -Những câu hát tình cảm gia đình
-Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước ,con người -Những câu hát than thân
-Những câu hát châm biếm 3/Thơ:
(7)-Xa ngắm thác núi Lư – Lí bạch
-Cảm nghó đêm tónh –Lí bạch
-Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê –Hạ Tri Chương -Bài ca nhà tranh bị gió thu phá –Đỗõ Phủ
b Thơ trung đại Việt Nam -Sông núi nước Nam –Lý Thường Kiệt -Phò giá kinh –Trần Quang Khải
-Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông –Trần Nhân Tông -Bài ca Côn Sơn –Nguyễn Trãi
-Sau phút chia li-Đặng Trần Cơn(dịch giả:Đồn Thị Điểm) -Bánh trôi nước –Hồ Xuân Hương
-Qua đèo Ngang –Bà Huyện Thanh Quan -Bạn đến chơi nhà –Nguyễn Khuyến c Thơ đại Việt Nam
-Cảnh khuya –Rằm tháng Giêng -Hồ Chí Minh -Tiếng gà trưa –Xuân Quỳnh
4/Tùy bút
-Một thứ quà lúa non :Cốm –Thạch Lam
-Saøi Gòn yêu –Minh Hương -Mùa xuân –Vũ Bằng B/ TIẾNG VIỆT
HS học thuộc, nắm khái niệm vận dụng thực hành : 1/ Từ ngữ: + Từ ghép gồm : đẳng lập & phụ
+ Từ láy gồm :từ láy toàn & từ láy phận
+ Từ Hán Việt : + Từ đồng nghĩa + Từ trái nghĩa + Từ đồng âm
+ Thành ngữ + Điệp ngữ +Chơi chữ
2/ Ngữ pháp : -Đại từ -Quan hệ từ C/ TẬP LAØM VĂN:
HS học thuộc, nắm khái niệm vận dụng thực hành - Liên kết văn
- Bố cục văn - Mạch lạc văn - Luyện tập tạo lập văn - Tìm hiểu chung văn biểu cảm - Đặc điểm văn biểu cảm
- Đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm - Cách lập ý văn biểu cảm
- Các yếu tố tự sự,miêu tả văn biểu cảm - Cách làm văn biểu cảm tác phẩm văn học
(8)TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN DIÊU TRÌ
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP MƠN NGỮ VĂN 7 ( HỌC KỲ II - NĂM HỌC : 2009- 2010 ) 1/ Yêu cầu cần đạt ôn tập văn :
1/ Nhớ ghi lại đầy đủ xác nhan đề tác phẩm thuộc văn học
2/ Nắm khái niệm lý thuyết bước đầu biết vận dụng lý thuyết vào việc hiểu tác phẩm cụ thể
3/ Nắm giá trị cụm văn
4/ Bước đầu biết vận dụng phương pháp tích hợp kiến thức tác phẩm văn ,tiếng việt ,tập làm văn
II/ Nội dung cụ thể : A PHẦN VĂN : 1/ Tục ngữ :
a/ Hiểu tục ngữ
- Là thể loại văn học dân gian
- Là câu nói ngắn gọn, ổn định , có nhịp điệu, hình ảnh - Là câu nói thể kinh nghiệm nhân dân mặt b) Nắm ý nghĩa tục ngữ :
- Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất - Tục ngữ người xã hội
2/ Vaên nghị luận :
a) u cầu : Nắm hệ thống, luận điểm,luận cứ, cách lập luận chăët chẽ,ngắn gọn ,sáng sủa,giàu sức thuyết phục
b) Các văn học :
*Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Chủ Tịch Hồ Chí Minh ) Dẫn chứng cụ
(9)thực dân Pháp, văn sáng tỏ chân lý :” Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu nhân dân ta “
* Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai )
Với lý lẽ thuyết phục, chứng chặt chẽ toàn diện, văn chứng
minh giàu có đẹp đẽ tiếng Việt nhiều phương diện :Ngữ âm ,từ vựng, cú pháp
*Đức tính giản dị Bác Hồ (Phạm Văn Đồng)
Bằng dẫn chứng cụ thể, nhận xét sắc sảo thắm đượm tình cảm, văn
bật đức tính giản dị Bác Hồ: Giản dị đời sống, quan hệ với người,trong lời nói viết
*Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh)
Với lời văn nghị luận vừa có lý lẽ, vừa có cảm hóa hình ảnh, tác giả cho
Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm, lịng vị tha … 3/ Văn tự sự :
a) Yêu cầu : Nắm yếu tố kể, tả, biểu cảm văn b) Các văn học :
*Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn) –
- Bằng khéo léo kết hợp phương pháp tương phản tăng cấp nghệ
thuật, tác giả thể giá trị thực giá trị nhân đạo
*Những trò lố hay Va-ren Phan Bội Châu (Nguyễn Aí Quốc )
->Bằng hình thức tưởng tượng , kết cấu văn khắc họa hai nhân vật có hai tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối Một bên kẻ phản bội lý tưởng , bên “ Vị anh hùng thiên sứ, sống xả thân độc lập” tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam
4/ Văn nhật dụng : Ca Huế sông Hương (Hà Ánh Minh ) Ca Hueá :
- Kết hợp điệu dân ca âm nhạc cung đình
- Là hình thức sinh hoạt văn hóa, âm nhạc lịch tao nhã
- Là sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần bảo tồn phát triển 5/ Chèo :
-Nắm khái niệm chèo Loại kịch, hát ,múa dân gian , kể chuyện, diễn tích hình thức sân khấu
-Nội dung đoạn trích Nỗi oan giết chồng (Quan âm thị kính ) thể phẩm chất tốt đẹp với nỗi oan bi thảm,bế tắc người phụ nữ đối lập giai cấp thông qua xung đột gia đình,hơn nhân xã hội phong kiến
B/ PHẦN TIẾNG VIỆT : Học sinh cần lưu ý số vấn đề sau :
1/ Đặc điểm cũa loại câu : Câu rút gọn, câu đặc biệt,câu chủ động ,câu bị động
2/ Cách mở rộng câu : Thêm trạng ngữ, dùng cụm chủ vị để mở rộng câu 3/ Đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ liệt kê, điệp ngữ
4/ Công dụng dấu câu : Dấu chấm lững,Dấu chấm phẩy, Dấu gạch ngang C/ PHẦN TẬP LAØM VĂN :
1/ Nắm số vấn đề chung văn nghị luận :
a/ Thế văn nghị luận ?Là loại câu viết nhằm xác lập cho người đọc , người nghe tư tưởng,quan điểm
b/ Yêu cầu văn nghị luận : Luận điểm rõ ràng,lý lẽ phải thuyết phục, dẫn chứng cụ thể, sinh động
(10)+ Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội (luận điểm xuất phát)
+ Thân : trình bày nội dung chủ yếu(có nhiều đoạn, đoạn văn có luận điểm phụ )
+ Kết : Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ quan điểm d/ Các thao tác lập luận : chứng minh, giải thích
2/Cách làm văn nghị luận :
a/ Giải thích, chứng minh vấn đề trị ,xã hội b/ Giải thích chứng minh vấn đề văn học 3/ Các bước kỷ làm văn nghị luận:
a/ Tìm hiểu đề,tìm ý b/ Lập dàn ý
c/ Viết văn
d/ Đọc sửa chữa văn
4/ Nắm nội dung khái quát văn hành chính:
a/ Đặc điểm văn hành : loại văn dùng để truyền đạt nội dung yêu cầu từ cấp xuống bày tỏ ý kiến, nguyện vọng cá nhân hay tập thể với quan người có thẩm quyền đẻ giải
b/ Cách làm văn đề nghị báo cáo c/ Các lỗi thường mắc loại văn
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập –Tự do-Hạnh phúc
ĐƠN XIN LI HOÂN
Kính gửi: - Tịa án nhân dân thành phố Qui Nhơn - UBND phường Quang Trung
Tôi tên : Lê thị Xuân sinh năm 1958 CMND : 210013022 Cấp ngaøy 23-12-2003
Hiện thường trú : 36/14 Tô Hiến Thành Tp Qui Nhơn Thuộc tổ 10-KV1- phường Quang Trung –Qui Nhơn
Chồng tên Hà Đình Hải sinh năm 1961 CMND: 210091567 Cấp ngày 11-01-1996
Hiện thường trú : 36/14 Tô Hiến Thành Tp Qui Nhơn Thuộc tổ 10-KV1- phường Quang Trung –Qui Nhơn
Vợ chồng kết hôn vào năm 1994
Hiện chúng tơi có cháu tên Hà Lam Kiều sinh năm 1995 Hiện học sinh theo học trường trung học phổ thông
Thời gian chung sống nhiều năm ngày chúng tơi lại khơng thể hịa hợp nhau,sinh mâu thuẫn xem thường nên định li hôn sau li thân
(11)của gia đình tơi nên tơi mua nhà mà Sau khi li chúng tơi khơng có tài sản chung nên không phân chia Về phần con gái ,bản thân nuôi cháu ăn học trưởng thành
Trước chờ đợi chấp thuận q cấp tơi chân thành cảm ơn Qui Nhơn ngày 18 tháng 09 năm 2010 Đồng kí tên
Vợ
chồng
Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập –Tự do-Hạnh phúc
GIẤY THỎA THUẬN LI THÂN
Tôi tên : Lê thị Xuân sinh naêm 1958 CMND : 210013022 Cấp ngày 23-12-2003
Hiện thường trú : 36/14 Tô Hiến Thành Tp Qui Nhơn Thuộc tổ 10-KV1- phường Quang Trung –Qui Nhơn
Chồng tên Hà Đình Hải sinh năm 1961 CMND: 210091567 Cấp ngaøy 11-01-1996
Hiện thường trú : 36/14 Tô Hiến Thành Tp Qui Nhơn Thuộc tổ 10-KV1- phường Quang Trung –Qui Nhơn
Vợ chồng kết hôn vào năm 1994
Hiện chúng tơi có cháu tên Hà Lam Kiều sinh năm 1995 Hiện học sinh theo học trường trung học phổ thông
Thời gian chung sống nhiều năm ngày chúng tơi lại khơng thể hịa hợp nhau,sinh mâu thuẫn xem thường nên định li thân trước li hôn
(12)không phân chia Về phần gái ,bản thân nuôi cháu ăn học trưởng thành
Nay viết giấy đồng thỏa thuận:Kể từ hôm chúng tôi không cịn trách nhiệm với ,khơng gây khó dễ cho một trong hai định li hơn.
Qui Nhơn ngày 12 tháng 06 năm2010
Đồng kí tên Vợ
choàng
(13)Qui Nhơn ngày tháng năm Đồng kí tên
Vợ
choàng
LÊ THỊ XUÂN - Pháp danh : Quảng Hỉ HÀ ĐÌNH HẢI - Pháp danh : Quảng Đại HAØ LAM KIỀU - Pháp danh : Quảng Như LÊ VĂN LỢI - Pháp danh : Quảng Lạc TRẦN THỊ PHỤNG - Pháp danh : Quảng Dưỡng Hiện thường trú :36/14 Tô Hiến Thành-tp Qui Nhơn
Xin ấn tống NGỌC LÒCH MINH KINH
Chúng cầu xinMười phương chư Phật
Gia hộ cho gia đình chúng bình an,thân tâm an lạc, bêïnh tật tiêu trừ,công việc học hành đạt kết quả
Con cầu xin thập phương tất loài trọn thành Phật đạo.