giao an lop 1 tuan 12

-Böôùc 2: GV höôùng daãn HS nhaän ra ñaëc ñieåm chung cuûa caùc nhoùm ñoà vaät coù soá löôïng ñeàu baèng moät.GV chæ tranh vaø neâu: Moät con chim , moät baïn gaùi, moät chaám troøn, [r]

(1)

TUẦN :1

Ngày Dạy :16-8-2010 HỌC VẦN

Bài :Ổn định tổ chức

I.Mục đích,yêu cầu:

1.Kiến thức :Giúp HS làm quen với nề nếp học tập lớp

2.Kĩ :Biết cần làm muốn phát biểu tự giác ngồi vị trí 3.Thái độ :Làm quen với GV bạn

II.Đồ dùng dạy học:

 GV: Bản tên có kim đính áo nội qui lớp học  HS: Một số ĐDHT

III.Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1-2

8-10

Giới thiệu :Đây buổi gặp mặt với nên cô em cần phải biết số vấn đề sau

Hoạt động 1 : Giới thiệu nề nếp học tập làm quen với

-GV phổ biến nội qui lớp học -Sắp xếp chỗ ngồi cho HS

-Gọi tên HS yêu cầu HS trả lời

-Hướng dẫn HS làm quen với cô bạn(Giới thiệu thân,sở thích ,năng khiếu…),hát “Ngày học”

-Đính tên cho em

Hoạt động 2:Hưỡng dẫn xếp ĐD

-Hưỡng dẫn Hs đồ dùng học tập khoa học hợp lý(Cách để bút bàn,lấy đặt vào cặp nào…)-làm mẫu

Hoạt động 3:Hướng dẫn thao tác muốn phát biểu nề nếp vào lớp

-Giáo ducï cho hs cần phải làm vào lớp,khi muốn phát biểu ,nói trước phát biểu để tỏ thái độ lịch

-Lắng nghe

-Hs ngồi ngẫu nhiên(2 HS/1bàn)

-Nghe cô gọi tên nói “Dạ có”

-HS nghe cô giới thiệu cô bắt chướt giới thiệu thân cô

-Quan sát thực hành

(2)

2-3 Củng cố dặn dò:

-Tổ chức cho hs gọi tên gọi tên vài em

-nhắc nhở tiết sau nên ngồi vị trí -Cần thực nội qui lớp

phát biểu

-Cá nhân gọi tên bạn đáp lời giáo

-Lắng nghe

TOÁN

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Nhận biết việc thường phải làm tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sách GK – Bộ đồ dùng Toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động:(1 ph)

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

+ ( )

Bài : Giới thiệu ghi đầu (1phút)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3-5 ph

5-7 ph

Hoạt động : Giới thiệu sách toán Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán -Giáo viên giới thiệu sách toán

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán : Sau “tiết học “, tiết học có phiếu tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền

Hoạt động : Giới thiệu số hoạt động học toán

Mt : Học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp :

-Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận xem học sinh lớp thường có hoạt động nào, cách nào, sử dụng dụng cụ học tập tiết toán

-Học sinh lấy sách tốn mở trang có “tiết học “

-Học sinh lắng nghe, quan sát sách toán

–Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần

-Học sinh nêu :

 Hoạt động tập thể, hoạt động

(3)

8-10

3-7 ph

-Giáo viên giới thiệu đồ dùng học tốn cần phải có học tập mơn toán

-Giới thiệu qua hoạt động học thảo luận tập thể, thảo luận nhóm… Tuy nhiên học toán, học cá nhân quan trọng Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên

Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt học toán

Mt : Học sinh nắm yêu cầu cần đạt sau khi học toán.

-Học toán em biết ? :

 Đếm, đọc số, viết số so sánh số, làm tính cộng,

tính trừ Nhìn hình vẽ nêu tốn nêu phép tính, cách giải tốn Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày …

 Đặc biệt em biết cách học tập làm

việc, biết cách suy nghĩ thơng minh nêu cách suy nghĩ lời

Hoạt động : Giới thiệu đồø dùng học toán Mt : Học sinh biết sử dụng đồ dùng học toán 1 của học sinh

-Cho học sinh lấy đồ dùng học toán -Giáo viên hỏi :

 Trong đồ dùng học tốn em thấy có đồ

dùng ?

 Que tính dùng để làm ?

 Yêu cầu học sinh lấy đưa lên số đồ dùng theo

yeâu cầu giáo viên

o Ví dụ : Các em lấy đồng hồ đưa

leân cho cô xem ?

 Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp

hộp, cất hộp vào hộc bàn bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận

-Các đồ dùng cần có : que tính, bảng con, bơ thực hành tốn, tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn…

- Học sinh kiểm tra đồ dùng có u cầu giáo viên chưa ?

-Học sinh lắng nghe phát biểu số ý em bieát

- Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh trả lời :

 Que tính, đồng hồ, chữ số từ

0  10, dấu >< = + - ,

hình , bìa cài số …

 Que tính dùng học đếm, làm

tính

-Học sinh lấy đồ dùng theo yêu cầu giáo viên

4.Củng cố dặn dò : (4-5 ph)

- Em vừa học ? Học tốn cần có dụng cụ ? - Nhận xét tiết học

(4)

ĐẠO ĐỨC

Bài1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết1).

I-Mục tieâu:

1.Kiến thức:

-Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp mới, Các em dạy bảo, học hỏi nhiều điều lạ

2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp

3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi học

II-Đồ dùng dạy học:

 GV: -Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em  HS : -Vở BT Đạo đức

III-Hoạt động daỵ-học:

1 Khởi động: Hát tập thể

2

Kiểm tra cũ:

3.Bài mới:

TG Hoạt đông GV Hoạt đông HS 1-2/

8-10/

5-8/

3.1-Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp sgk

3.2-Hoạt động 2: Bài tập 1:“Vòng tròn giới thiệu tên”

-Hs đứng thành vịng trịn tự g/thiệu tên bạn, sau g/thiệu tên củabạn

Gv hỏi:

Trò chơi giúp em điều gì?

Em có thấy sung sướng, tư hào tự giới thiệu hay nghe bạn giới thiệu tên khơng?

+Kết luận: Mỗi người có tên. Trẻ em có quyền có họ tên.

3.3-Hoạt động 3: Bài tập Gv hỏi:

-Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều mà em thích

-Những điều mà bạn thích có hồn tồn giống với em khơng?

+Kết luận: Mỗi người có điều mà mình thích khơng thích Những điều giống

-Hs làm theo yêu cầu Gv

-Hs trả lời câu hỏi Gv

-Hs tự giới thiệu sở thích

(5)

10-15

2-3/

khác Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng người khác.

- Giaûi lao

3.4-Hoạt động 4:(Bài tập3): Hs kể ngày học

-Gv hướng dẫn Hs kể số câu hỏi gợi ý:

 Em có mong chờ ngày học

mình không? Em mong ntn

 Gia đình có quan tâm đến chuẩn bị cho

ngày học em không? Em tự chuẩn bị ntn?

 Em đến trường lúc giờ? Khơng khí

trường sao? Em làm hơm ?

 Em có thấy vui Hs lớp khơng?

Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô, giáo ?

 Em làm để xứng đáng Hs lớp một?

+ Kết luận:

-Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em. -Các em họctập nhiều điều lạ bạn bè với thầy cô giáo.

-Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với mà xã hội, gđ nhà trường giành cho em.

3.5- Hoạt động 5:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học +Dặn dò: nhà xem lại BT làm

-Mỗi Hs kể ngày học theo hướng dẫn Gv

-Hs kể thứ tự việc ngày học, nhớ phải nêu cảm xúc ngày nhiệm vụ Hs lớp

-Laéng nghe

Thứ ba ngày 17-8-2010

HỌC VẦN

BÀI:CÁC NÉT CƠ BẢN

I.Mục đích,yêu cầu:

-Kiến thức:Nắm qui tắc để viết nét -Kỹ năng:Viết số nét gọi tên nét -Thái độ:có ý thức đọc,viết cẩn thận,chăm nét

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(6)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động ( 1-2)

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Bài mới:Giới thiệu nét bản:/ \ …(1-2)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8-10

3-5

8-10

3-5

TIEÁT1

 Hoạt động :Hướng dẫn viết nét

-GV viết mẫu + phân tích:- / \ … -Hưỡng dẫn HS thực hành

 Hoạt động 2: Trị chơi

-Chia lớp nhóm nêu luật chơi:viết nhanh nét

-Nhận xét,tuyên dương TIẾT 2

 Hoạt động 3: Luyện tập viết nét

-Giuùp hs nhận dạng nét gọi tên:o,c,… (các neùt cong)

-Hướng dẫn hs viết

 Hoạt động 4: Viết vào

-Gợi mở để hs nhắc lại quy trình viết nét -Hướng dẫn viếtvào

-Quan saùt

-Thực hành bảng

-Nghe phổ biến luật chơi tham gia chơi(tiếp sức)

-Gọi tên nét bản(các nhân)

-Từng cá nhân viết bảng -Cá nhân nêu lại quy trình viết -thực hành viết vào

3.Củng cố dặn dò : ( 3-5)

-Gọi tên nét yêu cầu hs nhận dạng -Gọi tên yêu cầu số hs viết bảng lớp

-Luyện viết thêm nhàvà nhận dạng nét học

-MƠN TỐN

Nhiều hơn- Ít hơn I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn- khi so sánh số lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Sử dụng trang SGK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

(7)

+ Haùt – chuẩn bị Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra cũ :2-3/

+ Tiết trước em học ?

+ Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán ? + Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải làm ? + Nhận xét cũ – Ktcb

Bài : Giới thiệu ghi đầu

10-15

Hoạt động : Giới thiệu nhiều

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật.

-Giáo viên đưa số cốc số thìa nói :

 Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc

nhiều hay số thìa nhiều em làm cách ?

-Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp :

 Còn cốc chưa có thìa ?

-Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói :

 Số cốc nhiều số thìa

-Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa số cốc “

-Giáo viên sử dụng số bút chì số thước yêu cầu học sinh lên làm để so sánh nhóm đồ vật

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh các số lượng

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn :

 Ta nối ly với thìa, nhóm có

đối tượng thừa nhóm nhiều hơn, nhóm có số lượng

-Cho học sinh thực hành -Giáo viên nhận xét sai

-Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa

-Học sinh vào cốc chưa có thìa

–Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa

-Học sinh lặp lại số thìa số cốc -Học sinh lên ghép đơi thước ghép với bút chì bút chì thừa nêu : số thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước

-Học sinh mở sách thực hành -Học sinh nêu :

 Số nút chai nhiều số chai

-Số chai số nút chai

 Số thỏ nhiều số củ cà rốt

-Số củ cà rốt số thỏ

 Số nắp nhiều số nồi

-Số nồi số nắp ….v.v

 Số phích điện ổ cắm điện

(8)

3-5

- Tuyên dương học sinh dùng từ xác

 Hoạt động : Trò chơi nhiều hơn-

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít “ -Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

điện

-Học sinh nêu :

 Ví dụ : -số bạn gái nhiều số

bạn trai, số bạn trai số bạn gái

- Số bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh

-Cá nhân thi đua nêu -Vỗ tay

4.Củng cố dặn dò : 2-3/

- Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị hôm sau

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

A Mục tiêu:

-Kiến thức : Kể tên phận thể

-Kĩ :Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay

-Thái độ :Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy-học:

 GV: Các hình SGK  HS : SGK

C. Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1ph)

2.Kieåm tra:(3-4ph)

-Gvkiểm tra sách ,vở tập

3.Bài mới:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1ph

8-10 Giới thiệu bàiHoạt động 1:(Quan sát tranh):Gọi tên : Ghi đề các phận bên thể

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

(9)

8-10

5-7ph

4-5ph

bộ phận bên thể? -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

-GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng -Động viên em thi đua nói

Hoạt động 2:(Quan sát tranh):Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phần chính:đầu, mình,tay chân

Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu:

.Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

.Nói vơi xem thể gồm có phần?

Bước 2:Hoạt động lớp

-GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình -GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần?

*

Kết luận:

-Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân -Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Hoạt động 3:Tập thể dục(Gây hứng thú rèn luyện thân thể)

Bước1:

-GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng ,Viết mỏi tay,Thể dục ,Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát

Bước 3:GoÏi HS lên thực để lớp làm theo

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát *

Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên phận bên thể? -Về nhà hàng ngày phải thường xun

của GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

-Từng cặp quan sát thảo luận

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh

-HS nhắc lại

-HS học lời hát -HS theo dõi

-1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

(10)

tập thể dục

Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày18-8-2010

HỌC VẦN

Bài 1: e

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

-Học sinh nhận biết chữ e âm e 2.Kĩ :

-Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật vật 3.Thái độ:

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em lồi vật có lớp học

 GV:

-Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

 HS:

-SGK, tập viết, tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học : Tiết1

1.Khởi động :(1ph)

2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập hs(1 ph) 3.Bài :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1-3 10-15

8-10

Giới thiệu :Qua tìm hiểu tranh Hoạt động : Nhận diện chữ âm e +Mục tiêu: Nhận biết chữ e âm e

+Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ:Chữ e gồm nét thắt Hỏi:Chữ e giống hình gì?

-Phát âm:

Hoạt động 2:Luyện viết

MT:HS viết chữ e theo quy trình bảng

-Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

Thảo luận trả lời: be, me,xe

(11)

3-4 ph 10-15

4-5ph 10-12

2-3 ph

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

-Củng cố, dặn dò

Tieát 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc:HS phát âm âm e

-luyện đọc lại tiết

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết Hoạt động 2:

b.Luyện viết:HS tô chữ e vào - Hướng dẫn HS tập tơ chữ e

Hoạt động 3:Luyện nói:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học Hỏi: - Quan sát tranh em thấy gì? - Mỗi tranh nói loài vật nào?

- Các bạn nhỏ tranh học gì?

- Các tranh có chung?

+ Kết luận : Học cần thiết vui.Ai phải học học hành chăm

4.:Củng cố dặn dò:

-Đọc lại SGK -Xem trước âm b

-Đồng

-Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

-Tô tập viết

-Các bạn học

MƠN TỐN

Hình vuông- Hình tròn

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

 Một số hình vng, hình trịn bìa có kích thước, màu sắc khác Một

số vật thật có mặt hình vng, hình tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(12)

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành 2.Kiểm tra cũ :2-3/

+ So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em thấy ?

+ Số bóng đèn số quạt lớp ta, số lượng vật nhiều hơn, hơn?

10-15

Hoạt động : Giới thiệu hình

Mt :Học sinh nhận nêu tên hình vng, hình trịn

-Giáo viên đưa bìa hình vng cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói Đây hình vng

-Giáo viên đính hình vng đủ màu sắc kích thước khác lên bảng hỏi học sinh Đây hình gì ?

-Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc độ hỏi Cịn hình ?

 Giới thiệu hình trịn cho học sinh lặp lại

-Đính số hình trịn có đủ màu sắc vị trí, kích thước khác

Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua vật thật

-Yêu cầu học sinh lấy hình vng, hình trịn thực hành tốn để lên bàn

-Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói tên hình

-Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên vật có hình vng, hình trịn

 Thực hành :

-Học sinh tơ màu hình vng, hình trịn vào tập toán

-Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh yếu

 Nhận dạng hình qua vật thật

-Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh lặp lại hình vng –Học sinh quan sát trả lời - Đây hình vng

-Học sinh cần nhận biết hình vng nhưng đặt nhiều vị trí khác

-Học sinh nêu : hình trịn -Học sinh nhận biết nêu tên hình

-Học sinh để hình vng, trịn lên bàn Cầm hình nêu tên hình ví dụ :

 Học sinh cầm đưa hình vuông

lên nói đây hình vuông

 Học sinh nói với theo cặp

- Bạn nhỏ vẽ hình vuông -Chiếc khăn tay có dạng hình vuông

-Viên gạch lót có dạng hình vuông

-Bánh xe có dạng hình tròn -Cái mâm có dạng hình tròn -Bạn gái vẽ hình tròn

(13)

-Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có đồ vật có dạng hình vng, hình trịn

-Mặt đồng hồ có dạng hình trịn, quạt treo tường có dạng hình trịn, mũ có dạng hình trịn

-Khung cửa sổ có dạng hình vng, gạch hoa lót có dạng hình vng, bảng cài chữ có dạng hình vng…v.v

+ Nhận xét cũ

Bài : Giới thiệu ghi đầu 4.Củng cố dặn dò : 4-5/

- Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học. Dặn học sinh hồn thành tập (nếu có ) - Xem trước hôm sau – Khen ngợi học sinh hoạt động tốt

-Thứ năm ngày 19-8-2010

TOÁN Bài : b

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ b âm b

2.Kĩ :Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật vật 3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

 GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây  HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau

III. Hoạt động dạy học :

Tieát1

1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ :3-5/

- Đọc viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét cũ

3.Bài :

(14)

10-15

8-10 3-5

3-5

tìm hiểu

 Hoạt động : Dạy chữ ghi âm: Nhận

biết chữ b âm b

-Nhận diện chữ: Chữ b gồm nét :nét khuyết nét thắt

Hỏi: So sánh b với e? -Ghép âm phát âm: be,b

 Hoạt động 2: Luyện viết:HS viết

đúng quy trình chữ b -GV viết mẫu bảng lớp -Hướng dẫn viết bảng :

Tieát 2:

 Hoạt động : Luyện đọc:HS phát âm

đúng âm b ,be - Đọc tiết

GV sữa lỗi phát âm cho học sinh

 Hoạt động :Luyện viết:HS tô

âm b tiếng be vào -GV hướng dẩn HS tơ theo dịng

 Hoạt động :Luyện nói: “Việc học

tập cá nhân”

-HS nói hoạt động khác trẻ em Hỏi: -Ai học bài? Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng?

- Ai kẻ vở? Hai bạn nhỏ làm gì?

- Các tranh có giống khác nhau?

4: Củng cố dặn dị Đọc SGK

-Củng cố dặn dò

–Nhận xét tuyên dương

-Thảo luận trả lời: bé, bẻ, bà, bóng

-Giống: nét thắt e nét khuyết b -Khác: chữ b có thêm nét thắt

Ghép bìa cài

-Đọc (C nhân- đ thanh) -Viết : b, be

-Đọc :b, be (C nhân- đ thanh)

-Viết Tập viết -Thảo luận trả lời *Giống :Ai tập trung vào việc học tập

*Khác:Các loài khác có

công việc khác

(15)

TỐN

HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình tam giác mẫu

+ Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :1

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa 2.Kiểm tra cũ :2-3

+ Giáo viên đưa hình vng hỏi : - đây hình ? + Trong lớp ta có vật có dạng hình trịn ?

+ Nhận xét cũ – Ktcb

8-10

Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác

Mt :Học sinh nhận nêu tên hình tam giác -Giáo viên gắn hình tam giác lên bảng hỏi học sinh : Em biết hình ?

-Hãy nhận xét hình tam giác này có giống không

-Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác.

-Giáo viên vào hình gọi học sinh nêu tên hình

Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác

Mt : Học sinh nhận hình qua vật thật, đồ dùng,hình sách GK

-Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu vật có dạng hình tam giác

 Cho học sinh lấy hình tam giác bộ đồ dùng

-Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : Đây hình ?

 Cho học sinh mở sách giáo khoa

-Nhìn hình nêu tên

-Học sinh trả lời : hình tam giác -Không giống nhau : Cái cao lên, cái thấp xuống, nghiêng qua… –Học sinh định đọc to tên hình :hình tam giác

-Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, biển báo giao thơng có dạng hình tam giác

-Học sinh lấy hình tam giác đặt lên bàn

 Đây : hình tam giác

(16)

3-5

-Cho học sinh nhận xét hình trang lắp ghép hình ?

 Học sinh thực hành :

-Hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình -Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 3: Trị chơi Tìm hình nhanh

Mt : Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, xác

 Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi

-Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hơ tìm cho hình …

-Học sinh phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng

giác, Thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác -Các hình lắp ghép hình tam giác,riêng hình ngơi nhà lớn có lắp ghép số hình vng hình tam giác

-Học sinh xếp hình xong nêu tên hình : cái nhà, thuyền, chong chóng,nhà có cây, cá …

-Học sinh tham gia chơi trật tự 4.Củng cố dặn dò : 4-5 /

- Em vừa học ? Ở lớp ta có đồ dùng có dạng hình tam giác ? -Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh xem lại

- Chuẩn bị hôm sau

-Thể dục (tiết 4)

ổn định tổ chức lớp - trị chơi

A- Mơc tiªu:

1- KiÕn thøc: Phỉ biÕn néi dung tËp lun, biªn chÕ tỉ học tập - Chơi trò chơi "Diệt vật cã h¹i"

2- Khái niệm: - Biết đợc quy định để thực học TD - Bớc đầu biết tham gia đợc trò chơi

3- Thái độ: u thích mơn học

II- Địa điểm, ph ơng tiện:

- Sân trờng

- còi, tranh ảnh số vËt

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT NG CA TRề A- Phần mở đầu:

1- NL: Kiểm tra sở vật chất - Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu học

2- Khi ng:

- Chạy nhẹ nhàng - Vỗ tay hát

B- Phần bản.

1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn

- Dự kiến nêu tên học sinh làm cán môn, tổ tập luyện

2- Phỉ biÕn néi quy tËp lun

+ Nêu số quy định TD - Tập sân, lớp trởng điều khiển

- Trang phục gọn gàng, dày dép quy định - Ra vào lớp phải xin phép

+ Cho HS thùc hµnh tËp lun

3- Häc sinh sưa l¹i trang phơc:

- ChØ dÉn cho HS biÕt thÕ nµo lµ trang phục gọn gàng

4- Trò chơi "Diệt vật có hại"

- GV nên tên trò chơi luật chơi

- Cỏch chi: Khi gi đến tên vật có hại hơ diệt" cịn gọi đến vật có ích đứng im, hô "diệt" sai + C2: Hôm học ?

C- PhÇn kÕt thóc:

- Hồi tính: vỗ tayvà hát

x x x x x x x x 3-5m

(x) ĐHNL GV

- Thành hàng dọc

- HS nêu ý kiến biểu quyÕt

- Tập đồng loạt sau GV làm mẫu

x x x x

x x x x §HTL (x) líp trëng

- HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định

- GV theo dâi, söa sai x x

x x x x

x x ĐHTC - GV làm quản trò

(18)

Thứ sáu ngày 20-8-2010 HỌC VẦN

Bài 3: Dấu sắc /

I.Mục tieâu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu sắc , biết ghép tiếng bé 2.Kĩ :Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác trẻ em II.Đồ dùng dạy học:

 GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, cá,lá,chó,khế

 HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau

III. Hoạt động dạy học : Tiết

1.Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ (2-3 ph)

-Viết đọc : b, be (Viết bảng đọc 5-7 em) -Chỉ b ( Trong tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em) - Nhận xét KTBC

3 Bài :

3-5 8-10

10-15

Giới thiệu bài- GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu

 Hoạt động 1: Dạy dấu thanh:

+Mục tiêu: nhận biết dấu sắc , biết ghép tiếng bé

a.Nhận diện dấu: Dấu sắc nét nghiên phải (/)

Hỏi:Dấu sắc giống ? b Ghép chữ phát âm: -Hướng dẫn ghép:

-Hướng dẫn đọc:

 Hoạt động 2: Tập viết

MT:HS viết dấu sắc tiếng bé -Cách tiến hành:

-Đọc dấu sắc tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhân- đồng thanh)

(19)

1-2 ph 10-15

8-10

3-5

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu trên bảng lớp(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ -Củng cố dặn dị:Đọc tồn

Tiết 2:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-MT:HS phát âm tiếng bé -Cách tiến hành:Đọc lại tiết GV sữa lỗi phát âm

Hoạt động 2: Luyện viết

+Mục tiêu: HS tô đúng:be ,bé vào

+Cách tiến hành :Hướng dẫn HS tô theo dòng

 Hoạt động :Luyện nói:

+Mục tiêu: “Nói sinh hoạt thường gặp em bé tuổi đến trường”

+Cách tiến hành :Treo tranh

Hỏi: -Quan sát tranh : Những em bé thấy gì? -Các tranh có chung?

-Em thích tranh ? Vì sao? Phát triển chủ đề nói:

-Ngồi hoạt động kể trên, em bạn có hoạt động khác?

-Ngồi học,em thích làm nhất? -Đọc lại tên này?

4 Củng cố dặn dò -Đọc SGK, bảng lớp -Củng cố dặn dị

-Nhận xét – tuyên dương

Theo dõi qui trình -Cả lớp viết bàn -Viết bảng con: (Cnhân- đthanh)

-Đồng

-Phát âm bé(Cá nhân- đồng thanh)

-Tơ tập viết

Thảo luận nhóm ( Các bạn ngồi học lớp.Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái học)

Đều có bạn học

Bé(Cá nhân- đồng thanh)

Thủ công

Bài: Giới thiệu số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ cơng

I MỤC TIÊU:

(20)

- Giúp em yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 GV : Giấy màu, bìa,kéo,hồ,thước kẻ,bút chì  HS : Giấy màu,sách thủ công

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ổn định lớp : Hát(1 ph) Bài cũ : Không

3.Bài :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

3-5/

5-10/

10-15/

 Hoạt động 1: Giới thiệu bài,ghi bảng

 Hoạt động 2: Giáo viên để tất loại giấy

màu,bìa dụng cụ để học thủ công bàn để học sinh quan sát

 Hoạt động 3:

- Giới thiệu giấy bìa làm từ bột nhiều loại cây(tre,nứa,bồ đề)

- Giới thiệu giấy màu để học thủ cơng(có mặt: mặt màu,1 mặt kẻ ô)

- Giới thiệu thước kẻ,bút chì,hồ dán kéo - Giáo viên cho học sinh xem thước kẻ hỏi: “Thước làm gì?”

“Thước dùng để làm gì?”

- Giáo viên nói thêm: Trên mặt thước có chia vạch đánh số cho học sinh cầm bút chì lên hỏi “ Bút chì dùng để làm gì?”  Để kẻ đường

thẳng ta thường dùng loại bút chì cứng - Cho học sinh cầm kéo hỏi:

“Kéo dùng để làm gì?”

Lưu ý: Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay.

- Giới thiệu hồ dán :

Được chế biến từ bột sắn đựng hộp

Quan sát lắng nghe nhắc lại đặc điểm mặt giấy màu

Quan sát trả lời -Thước làm nhựa.gỗ…

-Thước dùng để kẻ đường thẳng

-Cầm bút chì quan sát để trả lời

Kéo dùng để cắt giấy,vải,…

(21)

nhựa

Hỏi công dụng hồ dán Củng cố-Dặn dị :

- Gọi học sinh nhắc lại tên đồ dùng để học thủ công

- Chuẩn bị giấy trắng,giấy màu,hồ dán cho xé dán - Nhận xét lớp

-Duyeät

CỦA BAN GIÁM HIỆU CỦA TRƯỞNG KHỐI

TUAÀN 2

Thứ hai ngày 23-8-2010

(22)

Baøi 4: Dấu hỏi,dấu nặng

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu hỏi, dấu nặng.Biết ghép tiếng : bẻ, bẹ 2.Kĩ :Biết dấu , hỏi & nặng tiếng đồ vật vật

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái vàcác

nông dân tranh

II.Đồ dùng dạy học:

 GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ ,hổ,mỏ, quạ

 HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau

III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Ổn định tổ chức(1-2ph) 2.Kiểm tra cũ :4-5ph

- Viết, đọc : dấu sắc,bé(Viết bảng con)

- Chỉ dấu sắc tiếng : vó, lá, tre, vé, bói cá, cá mè( Đọc 5- em) - Nhận xét KTBC

3.Bài :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-2ph

15-20

1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu: nhận biết dấu hỏi, dấu nặng +Cách tiến hành :

Hỏi:

-Tranh vẽ vẽ gì?

(Giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, tiếng giống chỗ có hỏi)

(Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ, tiếng giống có nặng)

2.Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:

+Mục tiêu:-Nhận biết dấu hỏi, dấu nặng -Biết ghép tiếng : bẻ, bẹ

+Cách tiến hành : a Nhận diện dấu :

- Dấu hỏi :Dấu hỏi nét móc Hỏi:Dấu hỏigiống hình gì?

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu hỏi

Đọc tiếng trên(Cá nhân- đồng thanh)

Thảo luận trả lời Đọc tên dấu : dấu nặng

Đọc tiếng (Cá nhân- đồng thanh)

(23)

4-5

4-5ph 20-25

3-4ph

- Dấu nặng : Dấu nặng dấu chấm Hỏi:Dấu chấm giống hình gì?

b.Ghép chữ phát âm:

-Khi thêm dấu hỏi vào be ta tiếng bẻ -Phát âm:

-Khi thêm dấu nặng vào be ta tiếng bẹ -Phát âm:

c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

Gọi tên chữ b,e,dấu hỏi,dấu nặng để hs nhận dạng

Tieát 2:

1.Hoạt động 1:Hướng dẫn đọc lại tiết 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:-Biết dấu , hỏi & nặng tiếng đồ vật vật

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái nông dân tranh

+Cách tiến hành: a.Luyện đọc: b.Luyện viết: c.Luyện nói: “ Bẻ”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Các tranh có chung?

-Em thích tranh ? Vì ? 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

-Đọc SGK

-Nhận xét tuyên dương

-Thảo luận trả lời : giống nốt ruồi, ông ban đêm -Ghép bìa cài

-Đọc : bẻ(Cá nhân- đồng thanh)

-Ghép bìa cài

-Đọc : bẹ(Cá nhân- đồng thanh)

Viết bảng : bẻ, bẹ

-Cá nhân bảng lớp -Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)

-Cá nhân,đồng -Tô tập viết : bẻ, bẹ Chú nông dân bẻ bắp Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường

(24)

TOÁN

TIẾT : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Nhận biết nêu tên hình tam giác, hình vng, hình trịn

-Kĩ : Bước đầu nhận biết nhanh hình tam giác, hình vng, hình trịn từ vật thật

-Thái độ: Thích tìm đồ vật có dạng hình tam giác,hình vng, hình trịn

 GV: Một số hình tam giác,hình vng ,hình trịn bìa(hoặc

gỗ,nhựa…) có kích thước màu sắc khác nhau.Pho to phiếu học tập Phóng to tranh SGK

 HS: Bộ đồ dùnghọc Toánlớp1 Sách Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút)

Kiểm tra cũ: GV đưa số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác màu sắc khác (3HS nêu tên hình ) (4phút) 3.Bài mới:

TG Hoạt đông GV Hoạt đông HS 1ph

10ph

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút)

HOẠT ĐỘNG II: Hướng dẫn HS làm tập SGK

Bài 1: Làm phiếu học tập

 Hướng dẫn HS:

-Các hình vuông tô màu -Các hình tròn tô màu -Các hình tam giác tô màu Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành ghép,xếp hình

 Hướng dẫn HS thi đua:

-GV khuyến khích HS dùng hình vng hình tam giác cho để ghép thành số hình khác (VD hình nhà…)

-Nhận xét làm HS

+Cho HS dùng que diêm( que tính)Để xếp

-HS đọc yêu cầu

-HS dùng bút chì màu khác để tơ màu vào hình

-HS dùng hình tam giác, hình vng để ghép thành hình (như hình mẫuVD sách)

(25)

5ph

4ph

hành hình vuông hình tam giác

HOẠT ĐỘNG IV: Trị chơi

-GV phổ biến nhiệm vụ : thi đua, tìm nhanh hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà…

-GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị -Vừa học gì?

-Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác ( trường, nhà…)

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồø dùng học Toán để học bài: “Các số 1,2,3”

Nhận xét tuyên dương

(c)

-HS thực hành ghép số hình khác (như SGV )

-Thực hành xếp hình vng,hình tam giác que diêm que tính

-HS thi đua, tìm nhanh hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà…

-Trả lời(Luyện tập) Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài1: EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết 2).

I-Mục tiêu:

1.Kiến thức:Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp

em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo mới, trường lớp

Các em dạy bảo, học hỏi nhiều điều lạ

2.Kĩ năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp 3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi học

II-Đồ dùng dạy học:

 GV: -Điều 7, 28 công ước quốc tế quyền trẻ em  HS : -Vở BT Đạo đức

III-Hoạt động daỵ-học:

1.Khởi động: Hát tập thể.(1ph)

2.Kiểm tra cũ:(2-3ph)

(26)

- Em làm để xứng đáng Hs lớp một? .Nhận xét cũ

3.Bài mới:

TG Hoạt đông GV Hoạt đông HS 1ph

10-15

8-10

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp sgk

3.2-Hoạt động 2: Bài tập

+Mục tiêu: Quan sát tranh kể chuyện theo tranh +Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát tranh kể chuyeän theo tranh

Gv vừa vào tranh vừa gợi ý để giúp Hs kể chuyện

Gv gợi ý thứ tự tranh 1,2,3,4,5,dẫn dắt Hs kể đến hết câu chuyện

Tranh 1:Đây bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật

Đẹp Cô giáo tươi cười đón Mai bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em đọc truỵên ,báo cho ông bà nghe viết thư cho bố cơng tác xa

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, trai lẫn gái

Giờ chơi em bạn chơi đùa sân trường thật vui

Tranh 5: Về nhà Mai kể với bố mẹ trường lớp

Về cô giáo bạn em Cả nhà vui: Mai Hs lớp

- Giaûi lao

3.3-Hoạt động 3: Bài tập

+Mục tiêu: Hướng dẫn Hs múa, hát, đọc thơ, vẽ tranh chủ đề “Trường em”

+Cách tiến hành:

- Cho Hs hoạt động theo nhóm

-Hs làm theo yêu cầu Gv

-Hs kể chuyện theo tranh theo nội dung bên cạnh

-Hs tự g/t sở thích

(27)

3-4ph

- Thi đua nhóm cho lớp sinh động .Cho Hs đọc thơ “Trường em” - Đọc diễn cảm

.Cho Hs hát : “Đi đến trường” - Thi tổ

.Có thể cho chúng em vẽ tranh trường em

-Cho em quan sát trường trước vẽ

+Gv tổng kết thi đua tổ khen thưởng

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học

+Dặn dò: nhà xem trước bài: Gọn gàng ,

-Các nhóm thi đua tham gia hoạt động này: múa hát theo chủ đề

-Hs theo dõi hoạt động cho lời nhận xét

Thứ ba ngày 24-8-2010

HỌC VẦN

Bài 5: Dấu huyền, dấu ngã

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết dấu huyền, dấu ngã

2.Kĩ :Biết ghép tiếng : bè, bẽ Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật

3.Thái độ:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè tác dụng đời sống -LGMT :(bộ phận) GD thông qua tiếng bè

 GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : cị , mèo, gà,vẽ, gỗ, võ, võng

-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bè

1.Khởi động : Ổn định tổ chức(1ph) Kiểm tra cũ (4-5ph)

-Viết, đọc : dấu sắc,bẻ, bẹ (Viết bảng đọc 5- em)

-Chỉ dấu hỏitrong tiếng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo (2- em lên chỉ) -Nhận xét KTBC

(28)

1-2ph

15-20

4-5ph

1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu: nhận biết dấu huyền, dấu ngã +Cách tiến hành :

Hoûi:

(Dừa, mèo, cò tiếng giống chỗ có huyền)

(Vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có ngã)

2.Hoạt động 2: Dạy dấu thanh:

+Mục tiêu: -Nhận biết dấu huyền, dấu ngã -Biết ghép tiếng : bè, bẽ

+Cách tiến hành : a.Nhận diện dấu : +Dấu huyền:

Hỏi:Dấu hỏi giống hình gì? + Dấu ngã:

Dấu ngã nét móc đi lên Hỏi:Dấu ngã giống hình gì? b Ghép chữ phát âm:

-Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè -Phát âm:

-Khi thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ -Phát âm:

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò

Gọi tên chữ b,e,dấu huyền,dấu ngã để hs nhận dạng

-Thảo luận trả lời -Đọc tên dấu : dấu huyền Đọc tiếng trên(C nhân- đ thanh)

-Thảo luận trả lời -Đọc tên dấu : dấu ngã Đọc tiếng (Cnhân- đthanh)

-Quan saùt

-Thảo luận trả lời : giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng

-Thảo luận trả lời : giống địn gánh, sóng gió to -Ghép bìa cài : bè

-Đọc : bè(Cá nhân- đồng thanh)

-Ghép bìa cài : bẽ

-Đọc : bẽ(Cá nhân- đồng thanh)

(29)

1ph 25-30

4-5ph

Tieát 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

-Biết dấu, dấu huyền, dấu ngã tiếng đồ vật vật

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bè tác dụng đời sống

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc: b.Luyện viết:

c.Luyện nói: “ Bè “

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì? -Bè cạn hay nước ? -Thuyền khác bè chỗ ? -Bè thường dùng để làm ?

GDMT:Được lại sơng nước bè thú vị,nhưng thời tiết tốt an tồn cần góp phần BVMT cách trồng nhiều xanh không nên hái hoa bẻ cành bừa bãi -Những người tranh làm ? Phát triển chủ đề luyện nói :

-Tại dùng bè mà không dùng thuyền? -Em trông thấy bè chưa ?

-Quê em có thuyền hay bè chưa ? -Đọc tên luyện nói

3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dị -Đọc SGK

-Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)

-Tô tập viết : bè, bẽ -Thảo luận trả lời -Trả lời

-Đọc : bè (C nhân- đ thanh)

-Người ta dùng bè mà không dùng thuyền suối có đá ngầm thuyền bị vỡ

TỐN

TIẾT : CÁC SỐ 1,2,3

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái nệm ban đầu số 1, số 2, số

(30)

Nhận biết số lượng nhóm có ; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên

-Thái đ: Thích đeẫm sô từ 1dên

 -GV: Các nhóm 1; 2; đồ vật loại tờ bìa,trên tờ bìa viết

sẵn số 1; 2; 3;3 tờ bìa,trên tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm trịn,3 chấm trịn

 HS: Bộ đồ dùnghọc Tốnlớp1 Sách Toán

1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

.GV đưa số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác màu sắc khác (2HS nêu tên hình ).Xếp hình thành hình khác.(2 HS xếp hình)

-Nhận xét KTBC: 3.Bài mới:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1ph

10ph HOẠT ĐỘNG IHOẠT ĐỘNG II: Giới thiệu trực tiếp : Giới thiệu số 1; 2; 3

1.Giới thiệu số 1:

- Bước1: GV hướng dẫn HS quan sát nhóm có phần tử (từ cụ thể đến trừu tượng, khái quát)

Mỗi lần cho HS quan sát nhóm đồ vật GV tranh nêu:(VD: Có bạn gái)

-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng một.GV tranh nêu: Một chim , bạn gái, chấm trịn, tính… có số lượng Ta viết sau…( viết số lên bảng)

2 Giới thiệu số 2, số 3:

(Quy trình dạy tương tự giới thiệu số 1) +GV hướng dẫn HS

Nhận xét cách trả lời HS

-Quan sát ảnh có chim có bạn gái, chấm trịn, tính HS nhắc lại: “Có bạn gái”

(31)

10ph

5ph

4ph

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành

 Hướng dẫn HS làm tập

-Bài 1:(HS viết tập Toán 1.) GV hướng dẫn HS cách viết số: GV nhận xét chữ số HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập) Nhận xét làm HS - Bài 3: Hướng dẫn HS:

-Chấm điểm.Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trị chơi nhận biết số lượng

-GV giơ tờ bìa có vẽ một(hoặc hai,ba) chấm trịn

GV nhận xét thi đua

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút)

-Vừa học gì? HS đếm từ đến 3, từ đến

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồø dùng học Tốn để học bài: “Luyện tập”

ba,hai, một)

-Đọc u cầu:Viết số 1,2 3: HS thực hành viết số

-Đọc yêu cầu:Viết số vào ô trống (theo mẫu)

-HS làm bài.Chữa -HS nêu yêu cầu.theo cụm hình vẽ

(VD:Cụm thứ xem có chấm trịn điền số vào ô vuông)

-HS làm chữa -HS giơ tờ bìa có số tương ứng (1 2, 3)

3Trả lời

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BAØI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN

A

. Mục tiêu:

-Kiến thức :Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết -Kĩ :So sánh lớn lên thân với bạn lớp

(32)

GDMT: thơng qua tranh “đá bóng”

B.Đồ dùng dạy-học:

 GV : Các hình SGK phóng to  HS :Vở tậpTN -XH

C

Hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Ổn định tổ chức(1ph) Kiểm tra cũ:4ph

-Tiết trước học gì? ( Cơ thể chúng ta) -Hãy nêu phận thể? ( HS nêu)

-Nhận xét đánh giá ( A, A+) -Nhận xét kiểm ta cũ

3 Bài mới:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4-5ph

5-7ph

Giới thiệu bài:

-Phổ biến trò chơi : “ Vật tay” -Chia nhóm tổ chức chơi

-GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hôm em rõ

Hoạt động 1:Làm việc với sgk

*

Mục tiêu: HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết

*

Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGK nói với em quan sát

-GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

-Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

*Kết luận:

-Trẻ em sau đời lớn lên từng ngày,hàng tháng cân nặng, chiều cao,về các

-Chơi trò chơi vật tay theo nhóm

-HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình

-HS đứng lên nói em quan sát

(33)

8-10ph

hoạt động vận động (biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …) hiểu biết (biết lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em năm cao hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Hoạt động Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm nhỏ *

Mục tiêu:

-So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm

*Cách tiến hành: Bước 1:

-Gv chia nhoùm

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to

-Quan sát xem béo,ai gaày

Bước 2:

-GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống không?

GDMT:khi em lớn lên em vui chơi đá bóng cần phải có nơi đẹp,thống mát sân bóng hình vẽ.Muốn em phải giữ vệ sinh chung,khơng nên vứt rác,chặt phá xanh

*

Kết luận:

-Sự lớn lên em giống khơng giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ,khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm

*

Mục tiêu: HS vẽ bạn nhóm *

Cách tiến hành:

-Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

(34)

2-3ph

-Cho Hs veõ bạn nhóm

Hoạt động cuối:Củng cố,dặn dị:

-Nêu tên phận bên thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục

-Nhận xét tiết học

-4HS nêu

Thứ tư ngày25-8-2010 HỌC VẦN

Bài 6: be,bè,bé,bẻ,bẽ,bẹ

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

2.Kĩ :Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

 GV: -Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Các vật tương tự hình dấu

1.Khởi động :1ph

2.Kiểm tra cũ:(4-5ph):

- Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng đọc 5- em)

- Chỉ dấu `, ~trong tiếng : ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- em lên chỉ) - Nhận xeùt KTBC

3.Bài :

1ph

20-25

1.Hoạt động : Giới thiệu : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành : Hỏi:

-Các em học ? -Tranh vẽ vẽ gì? 2.Hoạt động 2: Ơân tập :

+Mục tiêu :-Ôn âm, chữ e, b dấu : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

(35)

2-3 ph 1ph 20-25

-Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa

a Ơn chữ, âm e, b ghép e,b thành tiếng be - Gắn bảng :

b e

be

b.Dấu ghép dấu thành tiếng : - Gắn bảng :

` / ? ~

be bè bé bẻ bẽ bẹ +Các từ tạo nên từ e, b dấu - Nêu từ chỉnh sửa lỗi phát âm

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dị

Tiết 2:

1.Hoạt động 1:Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:

-Đọc viết tiếng có âm dấu vừa ơn

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

b.Nhìn tranh phát biểu :

-Tranh vẽ ? Em thích tranh khơng ? (Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà

sống.Tranh minh hoạ có tên : be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh ) b.Luyện viết:

c.Luyện nói: “ Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh”

Hỏi: -Quan sát tranh em thấy gì?

Thảo luận nhóm đọc

Thảo luận nhóm đọc Đọc : e, be , bè , bé,bẻ,bẽ (C nhân- đ thanh)

-Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ

-Đọc lại tiết 1(C nhân- đ thanh)

(36)

3-5

Phát triển chủ đề luyện nói :

-Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ? Ở đâu?

-Em thích tranh nào? Vì ?

-Trong tranh, vẽ người ? Người làm ?

-Hướng dẫn trị chơi

3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dị -Đọc SGK

-Quan sát vàtrả lời : Các tranh xếp theo trật tự chiều dọc Các từ đối lập dấu : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ

-Trả lời

-Chia nhóm lên viết dấu phù hợp tranh

TỐN

TIẾT : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: -Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2,

-Kĩ : Đọc, viết, đếm số phạm vi -Thái độ: Thích học Tốn

 GV: Phoùng to tranh SGK

 HS: Bộ đồ dùnghọc Toánlớp1 Sách Toán

Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) Kiểm tra cũ:( phút)

HS đếm từ đến từ đến 1.(2HS đếm)

HS viết số từ đến 3, từ đến 1.(2 HS viết bảng lớp-cả lớp viết bảng con)

Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Bài mới:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1ph

15ph HOẠT ĐỘNG IHOẠT ĐỘNG II: Giới thiệu trực tiếp :

(37)

9ph

4ph

-Baøi 1: Làm phiếu học tập

-Hướng dẫn HS viết số thích hợp Nhận xét làm HS

-Bài 2: HS làm Toán Hướng dẫn HS:

GV chấm điểm, nhận xét làm HS Chấm điểm vở, nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG III: Trò chơi:Củng cố nhận biết số lượng

GV tổ chức cho lớp chơi nhận biết số lượng đồ vật GV giơ tờ bìa có vẽ (hoặc hai, ba) chấm trịn

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị -Vừa học gì?

Đếm từ đến từ đến

-Về nhà tìm đồ vật có số lượng (hoặc 2, 3)

-Chuẩn bị: sách Toán 1, hộp đồø dùng học Toán để học bài: “Các số 1,2,3, 4, 5”

-HS đọc yêu cầu 1: “viết số”

-HS làm chữa -HS đọc yêu cầu 2: “Điền số”

HS làm chữa -HS thi đua giơ tờ bìa có số lượng tương ứng (1hoặc 2, 3)

Trả lời(Luyện tập) 3HS đếm

Laéng nghe

Thứ năm ngày 26-8-2010

HỌC VẦN

Bài : ê - v

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết chữ ê, v, tiếng bê, ve 2.Kĩ :Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Bế bé GDMT:

 GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bê, ve

 HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động :ổn định tổ chức(1ph) 2.Kiểm tra cũ :(4-5ph)

(38)

-Đọc kết hợp phân tích :be,bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ, be bé -Nhận xét cũ

3.Bài :

20-25

4-5ph 1ph 20-25

1.Hoạt động 1: Giới thiệu : +Mục tiêu:

+Cách tiến hành :Giới thiệu trực tiếp : Hôm học âm ê, v

2.Hoạt động : Dạy chữ ghi âm a.Dạy chữ ghi âm ê :

+Mục tiêu: nhận biết chữ ê âm ê +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ ê giống chữ e có thêm dấu mũ

Hỏi: Chữ e giống hình gì? -Phát âm đánh vần tiếng : ê, bê b.Dạy chữ ghi âm v :

+Mục tiêu: nhận biết chữ v âm v +Cách tiến hành :

-Nhận diện chữ: Chữ v gồm nét móc hai đầu nét thắt nhỏ

Hỏi: Chữ v giống chữ b ?

GDMT:thông qua tranh ve(ve kêu báo hiệu mùa hè cần bảo vệ xanh tránh chặt phá bừa bãi để lồi vật có mơi trường sống tốt)

-Phát âm đánh vần tiếng : v, ve c.Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)

+Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ d.Đọc lại tồn bảng

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

Tiết 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức 2.Hoạt động 2: Bài mới:

Thảo luận trả lời câu hỏi: giống hình nón

(Cá nhân- đồng thanh)

So sánh v b : Giống : nét thắt

Khác : v nét khuyết

(C nhân- đ thanh)

Viết bảng : b, v, bê, ve

(39)

5-8

+Mục tiêu: -Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên

+Cách tiến hành : a.Luyện đọc:

-Treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

-Tìm tiếng có âm học ( gạch chân : vẽ, be

-Hướng dẫn đọc b.Đọc SGK c.Luyện viết: d.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Bế bé

Hỏi: -Bức tranh vẽ ? Ai bế em bé? -Em bé vui hay buồn ? Tại ? -Mẹ thường làm bế em bé ? -Em bé thường làm nũng ? -Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng ? + Kết luận : Cần cố gắng chăm học để cha mẹ vui lòng

3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dị -Đọc lại tồn

-Đọc lại tiết (C nhân- đ thanh)

-Thảo luận trả lời : Bé vẽ bê

-Đọc câu ứng dụng : bé vẽ bê(C nhân- đ thanh)

-Đọc SGK (C nhân- đ thanh) -Tô tập viết : ê, v, bê, ve

Quan sát trả lời

-Đồng

TOÁN

TIẾT : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I.MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số 3, số 4, số -Kĩ năng: Biết đọc, viết, đếm số từ đến từ đến

Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,

-Thái đ: Thích đeẫm sô từ đên

(40)

-GV: Các nhóm 1; 2; ; 4; đồ vật loại tờ bìa,trên tờ bìa viết sẵn số 1; 2; 3; 4; 5 tờ bìa,trên tờ bìa vẽ sẵn ( 2, 3, 4, 5chấm tròn),

-HS: Bộ đồ dùng học Toánlớp1 Sách Toán

1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút)

GV nêu nhóm có đến đồ vật.CL viết số tương ứng lên bảng 2HS viết bảng lớp

GV giơ 1, 2, ; 3, 2, ngón tay.3 HS nhìn số ngón tay để đọc số( một, hai, ba; ba, hai, một)

Nhận xét ghi điểm.Nhận xét KTBC: 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu trực tiếp (1phút)

HOẠT ĐỘNG II: (10 phút)Giới thiệu số 4, 5

 GV hướng dẫn HS

-Mỗi lần cho HS quan sát nhóm đồ vật GV tranh nêu:(VD: Có ngơi nhà )

- GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng bốn.GV tranh nêu : có bốn bạn trai,có bốn kèn, bốn chấm trịn, bốn tính… có số lượng ìà bốn Ta viết sau…( viết số lên bảng)

- GV hướng dẫn HS nhận đặt điểm chung nhóm đồ vật có số lượng năm.GV tranh nêu: có năm máy bay, năm kéo, năm chấm trịn, năm tính… Ta viết sau…( viết số lên bảng)

-GV hướng dẫn HS vào hình vẽ cột hình lập phương để đếm từ đến 5, đọc ngược lại

-Quan sát ảnh có ngơi nhà, có hai tơ,ba ngựa,

HS nhắc lại: “Có nhà”…

-Tất có số lượng

-HS quan sát chữ số in,chữ số4 viết, đọc là:” bốn”.(cn-đt) -HS quan sát chữ số in chữ số viết, đọc là:”ø năm”

-Chỉ vào hình vẽ cột hình lập phương để đếm từ đến 5, đọc ngược lại

(41)

Nhận xét cách trả lời HS

HOẠT ĐỘNG III:Thực hành (10phút)

 Hướng dẫn HS làm tập

-Bài 1:(HS viết tập Toán 1.) GV hướng dẫn HS cách viết số: GV nhận xét chữ số HS -Bài 2: (Viết phiếu học tập) Nhận xét làm HS -Bài 3: ( HS làm bảng con) Hướng dẫn HS:

Nhận xét làm HS

HOẠT ĐỘNG IV: Trị chơi (5 phút):

-Nêu yêu cầu:Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm trịn tương ứng nối với số tương ứng

HOẠT ĐỘNG CUỐI: Củng cố, dặn dị: (4 phút) -Vừa học gì? HS đếm từ đến 5, từ đến

-Chuẩn bị : Sách Toán 1, hộp đồø dùng học Toán để học bài: “Luyện tập”

đếm từ đến 5, đọc ngược lại

-Điền số thiếu vào ô trống.( em lên bảng điền)

-Đọc u cầu:Viết số 4, HS thực hành viết số

-Đọc yêu cầu:Viết số vào ô trống

HS làm bài.Chữa -HS điền số cịn thiếu theo thứ tự vào tróng HS làm chữa

-HS đội đội cử em thi nối tiếp nối nhóm đồ vật với chấm tròn nối chấm tròn với số

-3Trả lời

Thứ năm ngày tháng năm 200 Thể dục (tiết 2)

Trò chơi - Đội hình đội ngũ

I Mơc tiªu:

- Làm quen với tập hợp hàng dọc , dóng hµng

- Yêu cầu thực mức cịn chậm - Ơn trị chơi : diệt vật có hại

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Thiết bị dạy học:

- Địa điểm: sân bÃi vệ sinh

- Phơng tiện: còi

III.Cỏc hot ng dy v hc:

Nội dung HĐ.Thầy HĐ Trò

(42)

- Nêu yêu cầu học - Chỉnh đốn trang phục - Nhắc lại nội quy - Khởi động

2

Phần

- Tập hợp hàng dọc , dóng hàng

- Ôn trò chơi : diệt vật có hại

3.

Phần kết thúc

- Đứng theo vòng tròn vỗ tay, hát

- Giao nhà

- Nêu yêu cầu nội dung học

- Nhắc lại nội quy học - GV hớng dẫn giải thích - Hô : giải tán

tËp hỵp - NhËn xÐt

- Nhắc lại tên trò chơi - Quan sát

- Uốn nắn

- Tuyên dơng tổ nhóm tập tốt, nhận xét

- Hệ thống

- Nhắc ôn lại trò chơi

- Tp hp t - hàng dọc - Đứng vỗ tay hát - Giậm chân chỗ , đếm to nhịp –2 , -2

- L¾ng nghe

- Giải tán : chạy chỗ khác - Tập hợp theo đơn vị tổ , nhớ xem đứng sau bạn - Nêu tên trị chơi – cách chơi – luật chơi

- Ch¬i theo tỉ díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng - Đứng vỗ tay hát

Th sỏu ngày 27-8-2010 HỌC VẦN

ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết 13 nét 2.Kĩ :Đọc viết thành thạo nét 3.Thái độ :Gd lịng ham học mơn Tiếng Việt

 GV: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng  HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng

III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động :Hát vui(1ph)

2.Kiểm tra cũ :(3-4ph)Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài :

25-30

Tieát 1:

1.Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đề lên bảng

2.Hoạt động : HD hS đọc nét -Gv treo bảng phụ

- Chỉ bảng y/c HS đọc nét theo cặp:

(43)

1ph 15-20

8-10

4-5ph

Tieát 2:

1.Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu:Luyện viết nét +Cách tiến haønh :

- HS thực hành theo hd GV - HS viết bảng nét - GV nhân xét sửa sai

3.Hoạt động 3: HD Hs viết vào

- HS mở viết nét dòng - Gv quan sát giúp đỡ HS yếu - GV thu chấm- NX

4.Hoạt động 4:Củng cố dặn dò

-Tuyên dương học sinh học tập tốt -Nhận xét học

-HS luyện viết bảng - HS thực hành cách ngồi học sử dụng đồ dùng học tập -HS viết TV

TẬP VIẾT

Bài 1:tơ nét bản;tô chữ e,b,be I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : Củng cố kĩ viết nét ; chữ : e, b,; tiếng: be 2.Kĩ : Tập viết HS viết thành thạo nét nối chữ b với e Kĩ viết dấu theo qui trình viết liền mạch

3.Thái độ :Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư

 GV: -Các nét trình bày khung chữ

-Viết bảng lớp nội dung

 HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Khởi động : Ổn định tổ chức ( phút )

2.Kiểm tra cũ: ( phút ) Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS -Nhận xét kiểm tra cũ

3.Bài :

1ph 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+Mục tiêu: Biết tên tập viết : Các nét +Cách tiến haønh :

(44)

5 ph

8 ph

5-10

nét để em biết vận dụng viết chữ tốt qua học hôm : Các nét bản,chũ

e,b,be Ghi baûng

2.Hoạt động : Củng cố cách viết nét bản

+Mục tiêu: Giúp HS nắm nét, tên gọi chúng

+Caùch tiến hành :

-GV đưa nét mẫu -Hỏi: Đây nét gì?

( Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược : Nét móc hai đầu : Nét khuyết : Nét khuyết :

Chữ : e b be

+Kết luận: Hãy nêu lại nét bản,ten gọi chữ vừa học?

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn qui trình viết

+Mục tiêu: HS quan sát cách viết nét bản,e,be

-GV sử dụng que tô chữ mẫu -Viết mẫu khung chữ thật thong thả -Viết mẫu dòng kẻ bảng lớp -Hướng dẫn viết: + Viết không + Viết bảng +Kết luận: Nêu lại cách viết nét bản? Giải lao tiết

4.Hoạt động 4: Thực hành

+Mục tiêu: HS thực hành viết vào Tập viết +Cách tiến hành :

HS quan sát HS trả lời

2 HS neâu

HS quan sát HS theo dõi

HS viết theo hướng dẫn GV

2 HS neâu

(45)

5-7

-GV neâu yeâu cầu viết

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -GV viết mẫu

-GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm 5.Hoạt động cuối: Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết sau

HS làm theo HS viết

Viết xong giơ tay

-Lắng nghe

THỦ CÔNG

Bài 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức : HS biết cách xé đường thẳng, đường gấp khúc 2.Kĩ : Xé , hình chữ nhật, hình tam giác

3.Thái độ : Biết xé thẳng, giữ vệ sinh lớp học II.Đồ dùng dạy học:

 GV: - Bài mẫu xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác

- Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khaên lau

 HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay

III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1.Khởi động : Hát tập thể(1ph)

2.Kiểm tra cũ :(3-4ph)Kiểm tra đồ dùng học tập hs 3.Bài :

(46)

5-7 ph

10-15

4-5ph

Mục tiêu: Biết quan sát, phát xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác

Cách tiến hành:

Cho HS xem mẫu, hoûi:

Hãy quan sát phát xung quanh xem đồ vật có danïg hình chữ nhật, hình tam giác?

Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé dán cho

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: Hướng dẫn mẫu cách vẽ dán hình chữ nhật hình tamgiác

Cách tiến hành:

1.Vẽ xé hình chữ nhật đếm dùng bút chì nối dấu dể thành hình chữ nhật

- Dán qui trình lên bảng hướng dẫn bước để vẽ

- Xé mẫu hình chữ nhật

2.Vẽ xé dán hình tam giác -Dùng bút chì vẽ hình tam giác -Làm mẫu xé hình tam giác GV hướng dẫn thao tác dán hình

Nghỉ tiết (5’)

Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành giấy nháp

Cách tiến hành : Hướng dẫn HS vẽ , xé Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)

- Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Đánh giá sản phẩm

- Dặn dò: nhà chuẩn bị giấy màu để học tiếp tiết

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- Cửa vào, bảng, mặt bàn, sách có dạng hình chữ nhật……

- Khăn qng đỏ có dạng hình tam giác

- HS quan sát

Thực hành: HS luyện tập giấy nháp

-Luyện tập giấy nháp -Quan sát cách dán hình tờ giấy trắng

-Lần lượt thực hành theo bước vẽ, xé

(47)

Duyeät

DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA KHỐI TRƯỞNG

-