Giao an tuan 7 2010 CKTKN

II. Kieåm tra baøi cuõ 2.. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : giuùp hoïc sinh naém vöõng hieåu noäi dung giöõa caùc caâu trong ñoaïn vaên Bieát caùch vieát caâu môû ñoaïn ... II. Kieåm tra baøi cu[r]

TUẦN 7 Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010.

ĐẠO ĐỨC:

Nhớ ơn tổ tiên

I Mục tiêu :

- Biết người có tổ tiên, người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm phù hợp với sức để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình dịng họ II Chuẩn bị :

1.Ổn định : 2 Bài cũ :

3.Bài : Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” MT: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn.

Mời học sinh kể chuyện “Thăm mộ”

- Y/c HS thảo luận nhóm em tìm hiểu nội dung sau: H Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để biết ơn tổ tiên?

H Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

H Vì Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ? - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi

- GV chốt ý : Câu chuyện cho em thấy : Ai cũng có tổ tiên gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể việc làm cụ thể.

- GV nêu câu hỏi học sinh rút học Ghi nhớ:(SGK)

HĐ

2 : Làm tập SGK

MT: HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV phát phiếu ghi nội dung yêu cầu tập cho nhóm

- Đại diện nhóm nêu yêu cầu tập

“Những việc làm biểu lòng biết ơn” - GV nhận xét kết thảo luận nhóm kết luận HĐ 3 : Tự liên hệ thân

- GV yêu cầu học sinh tự thân kể cho bạn bên cạnh nghe việc làm thể lịng biết ơn hay việc làm chưa tốt

- Gọi số em kể lại

- Thảo luận nhóm

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe, bổ sung ý chưa đầy đủ

- HS nhắc học

-Học sinh làm việc theo nhóm phiếu

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời nhóm bạn nhận xét

- HS theo doõi

- GV khen em có việc làm tốt, nhắc nhở học sinh học tập theo bạn

HÑ

4 : Các tổ thi trưng bày tranh …đã sưu tầm -Các nhóm lên dán tranh, đại diện nhóm thuyết minh tranh, đọc ca dao, tục ngữ thơ… chủ đề tổ tiên

- GV tuyên dương nhóm có chuẩn bị tốt, sưu tầm nhiều tài liệu cho học

-Vài em trình bày

- Các nhóm dán tranh, đọc tục ngữ, thơ…

- Trình bày thuyết minh, nhận xét, bổ sung

4 Củng cố – dặn dò

TẬP ĐỌC:

Những nguời bạn tốt

I.Mục đích yêu cầu:

+ Bước đầu đọc diễn cảm văn

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo người

+ Trả lời câu hỏi 1,2,3

II.Chuẩn bị

III.Các HĐ dạy - học: 1.Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn đến hết (2-3 lượt.) Đoạn I đọc chậm hai câu đầu, câu sau đọc diễn tả tình nguy hiểm

Đoạn I giọng sảng khoái, thán phục

- Lần 1: theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Lần 3: HS đọc phần giải nghĩa SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm: dong buồm : dương cao buồm để lên đường

kì lạ : câu chuyện lạ khác thường - Gọi - HS đọc

- Nhận xét, tuyên dương Họat động 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Đoạn1 (từ đầu … đất liền)

H: Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ?

(vì thuỷ thủ tàu lịng tham,cứơp hết tặng vật ơng

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- em đọc lớp đọc thầm phần giải SGK - Lắng nghe

1-2 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

đòi giết ơng?)

H: Nêu ý đoạn 1?

-Chốt ý: Ý1: Tình nguy hiểm mà A-ri-ôn gặp phải

+ Đoạn 2: Phần cịn lại

H Điều xẩy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

H Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quí điểm nào?

H Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ sĩ A-ri-ôn ?

- GV chốt ý : Ý : Cá heo loài cá thơng minh, có ích

- u cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ý nghĩa truyện - Giáo viên chốt đại ý :

Đại ý : Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo người

HÑ

3: Luyện đọc diễn cảm

+ Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin nghỉ sau từ ngữ

nhưng, trở đất liền.

- GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

- 2-3 HS nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại - Cả lớp đọc thầm thảo luận nhóm bàn để trình bày nội dung GV yêu cầu

- 2-3 HS nêu, mời bạn nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại

- HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc chưa

- Laéng nghe, theo doõi

- 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét

4.Củng cố- dặn dò

TOÁN:

Luyện tập chung I Mục tiêu :

- Ơn lại quan hệ

10

;

10

vaø

100

và

1000

- Giải tốn liên quan đến trung bình cộng

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số, giải tốn liên quan đến trung bình cộng II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định

2 Bài cũ

3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

: Hướng dẫn HS hoàn thành tập

Bài 1

Giáo viên ghi bảng 1(a) a) gấp lần 101 ?

- Y/C học sinh làm nêu cách làm H: Vậy gấp lần 101 ?

Tương tự Y/C học sinh làm cá nhân GV gọi học sinh lênbảng làm (b; c)

Y/C học sinh nhận xét bạn làm H: em có nhận xét mối quan hệ : a) gấp 101 ? Lần ( 10 lần)

b)

10

gấp

100

? Lần (10lần) c) 1001 gấp10001 ? lần (10lần) GV chốt ý học sinh vừa nhận xét

Bài 2:Học sinh nêu yêu cầu đề ? (tìm x) - GV yêu cầu HS làm vào vở, gọi số học sinh lên bảng sửa bài, nêu lại cách thực

HÑ

:Ơn giải tốn Bài 3: 1HS đọc đề

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề H Bài tốn cho biết ? H Bài tốn tìm ?

- HĐ thảo luận nhóm bàn, cách giải toán - Giáo viên chấm học sinh làm xong trước - GV nhận xét HS làm bảng làm chấm

a) : 101 = x 101 = 10 (laàn)

- HS trả lời - Cả lớp làm

- HS lên bảng làm

b)101 gấp lần 1001 ? c) 1001 gấp lần 10001 ? -HS nhận xét

-Học sinh thảo luận nhóm cách làm tìm x.(2phuùt)

- HS thực theo yêu cầu GV - Học sinh nhận xét bạn làm kiểm tra chéo lẫn

- em đọc đề Lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu - Thảo luận nhóm bàn

- Giải toán nhanh vào HS lên bảng - Học sinh nhận xét bảng

- HS dò bài, sửa sai

-HS trả lời, nhắc lại cách giải toán TB cộng 4.Củng cố :- dặn dò

BUỔI CHIỀU

CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT : RÈN ĐỌC - RÈN VIẾT I/ Mục tiêu:

- Củng cố luyện đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng - HS luyện đọc theo cặp, trao đổi đọc cho nghe

- Thể cảm hứng yêu thích văn học

1 Ổn định lớp

2 Hướng dẫn luyện đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV đọc mẫu “Những người bạn tốt” - Luyện đọc theo cặp

- Gọi em đọc toàn

- HS nối tiếp đọc đoạn toàn

- Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi với bạn tìm

hiểu nội dung baøi

- HS đọc diễn cảm

- GV nhận xét đánh giá ghi điểm - LUỴÊN VIẾT

- GV đọc mẫu viết

- Hướng dẫn hs viết âm vần dễ lẫn - Yêu cầu HS nhắc lại độ cao

chữ

- GV lưu ý hs viết - GV đọc câu

- Gv thu chấm nhận xét

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Từng cặp HS quay mặt vào luyện đọc

- HS đọc toàn

- HS đọc cá nhân, lớp đọc thầm

- HS trao đổi nêu trước lớp

- Lớp nhận xét ghi điểm

- HS viết vào

- hs đổi chéo kiểm tra sửa lỗi

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN CỦNG CỐ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : giúp học sinh nắm vững khái niệm số thập phân ,làm thành thạo Bài tập ,luyện tính cẩn thận xác

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Kiểm tra cũ 2. Dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1: gọi hs đọc số thập phân

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

Hs ý theo dõi Hs thực

0,5 ; 0,7 ; 0,008 ; 0,009 Hs laøm baøi

9dm = 109 m = 0,9m 5cm = 1005 m= 0,05m 3mm =

1000

Gv chữa

Bài tập 2: tương tự Gv chữa

Hs laøm baøi

Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2009

Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009.

TOÁN:

Khái niệm số thập phân

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết đọc, viết số thập phân (dạng đơn giản) - HS trình bày cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Giới thệu khái niệm STP

a) GV treo bảng phụ (kẻ bảng phần (a) SGK) -Yêu cầu HS nhận xét hàng bảng

+Hàng thứ nhất:có m1 dm tức có 1dm

- H: 1dm phần m (1dm =101 m)

- GV giới thiệu ghi bảng : 1dm hay 101 m viết thành 0,1m - Tương tự HS nêu gv ghi: 1cm hay

100

m viết thành 0,01m

- 1mmhay

1000

m viết 0,001m

GV nêu phân số thập phân 101 ; 1001 ; 10001 viết thành :

0,1 ; 0,01 ; 0,001

GV vừa viết vừa giới thiệu 0,1 đọc là: không phẩy (gọi vài học sinh lên vào 0,1 đọc) Yêu cầu HS nêu : 0,1 =101 GV viết lên bảng

-Tương tự: 0,01 đọc : không phẩy không

0,001 đọc : không phẩy không không

- GV vào 0,1; 0,01 ; 0,001 đọc và giới thiệu số thập phân.

b) GV treo bảng phần (b).GV HS làm việc tương tự dưa đến KL

- HS trao đổi theo cặp đưa xét

-HS nêu giáo viên viết lên bảng

* 5dm hay 105 m viết thành 0,5m ; 7cm ; 9mm viết tương tự Các phân số thập phân

10

;

100

;

1000

được viết thành 0,5 ; 0,07 ; 0,009

-Yêu cầu học sinh đọc viết : GV học sinh đọc, sau gọi số học sinh lên viết:

* 0,5 đọc là: không phẩy năm ; viết 0,5 =

10

* 0,07 đọc là: không phẩy không bảy; 0,07 =1007

* 0,009 đọc :khơng phẩy khơng khơng chín ; 0,009 =10009 Các số : 0,5 ; 0,007 ; 0,009 số thập phân

- Y/C học sinh nêu số ví dụ STP, đọc STP Cứ em lên viết số gọi em lớp đọc số

HÑ

2 : Thực hành đọc, viết số thập phân : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề

-GV dán tia số tập lên bảng, vạch tia số gọi học sinh đọc phân số thập phân số thập phân vạch Chẳng hạn : “một phần mười, khơng phẩy một”

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

- GV ghi lên bảng gọi học sinh làm miệng nêu cách laøm: 7dm =107 m= 0,7m

- Y/c dãy lớp làm a b vào Gọi học sinh lên bảng làm

- Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng Dưới lớp chéo để kiểm tra

* Bài 3: GV treo bảng gợi ý cho học sinh làm mẫu 1, yêu cầu học sinh nhà hoàn thành tập

Vd : 3dm 5cm (tức 35cm) viết thành 10035 m = 0,35m

-HS đọc viết

-Học sinh lên viết đọc số

- Học sinh đọc cá nhân

-Một học sinh làm miệng

-Học sinh làm vào hai em lên bảng làm

4 Củng cố- dặn dò

_

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết). Dòng kinh quê hương.

I Muc đích yêu cầu:

- Nghe-viết xác, trình bày

-Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ ( bt2); thực ý( a,b,c) bt3

- Hs khá, giỏi làm đầy đủ bt3

- Giáo dục hs BVMT( giáo dục tình cảm u q vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức bảo vệ MT xung quanh

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định:

2 Bài cũ

3.Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 :Hướng dẫn nghe - viết. * Tìm hiểu nội dung viết:

- Gọi HS đọc đoạn viết

H: Nêu nội dung đoạn văn em vừa đọc ? (cảm xúc tác giả dòng kênh quê hương).

* Hướng dẫn viết từ khó:

- GV neđu từ deễ viêt sai đốn vn: (mái xuoăng,giã bàng, ngưng lái, lạnh loùt).

H: Khi viết từ cần ý điều ?

- mái xuồng - ý viết âm đầu x tiếng xuồng - giã bàng - ý viết tiếng giaõ viết âm đầu gi ngã

- GV nêu em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc lại từ viết bảng * Viết tả:

- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết

- HS mở SGK sốt lỗi viết bút chì.Đổi sốt lỗi kiểm tra lẫn

- GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương học sinh - GV tổng kết lỗi sai của học sinh

H:Những bạn không sai lỗi nào? lỗi? hai lỗi ? HĐ

2 : Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm (tìm vần điền vào chỗ trống đây)

- Yêu cầu HS làm vào - Theo dõi HS làm

- Gọi HS lên bảng sửa

- GV nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại thơ điền đầy đủ

- Yêu cầu học sinh kiểm tra kết làm, thực chấm đ/s theo đáp án: (vần iêu điền vào chỗ trống )

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV treo bảng ghi nội dung tập (2bảng) -Tổ chức cho học sinh nhóm thi

GV nêu u cầu: tìm tiếng có chứa ia iê gắn vào chỗ trống thành ngữ ghi bảng phụ

- Yêu cầu lớp nhận xét GV nhận xét kết quả, thời gian,

1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo

-HS trả lời

-HS trả lời

- HS viết bảng, lớp viết nháp -Thực phân tích trước lớp, sửa sai

- HS viết

- Chéo kiểm ttra lẫn

- Thực sửa lỗi sai

- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

; làm tập vào

- HS sửa bài, lớp theo dõi,nhận xét - Thực sửa bài, sai

- 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS nhóm thảo luận tìm tiếng lên gắn

tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội lại - Yêu cầu HS đọc lại nhận xét cách đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia ?

-HS nêu nhận xét 4.Củng cố: - dặn dò

BUỔI CHIEÀU NẤU CƠM ( tiết 1)

I/ Yêu cầu - HS cần phải: -Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II/ Chuẩn bị

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH

1/ Ổn định 2/ Bài cũ.:

- Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi SKG trang 33 - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét 3/ Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ghi tựa- nêu mục đích học * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình.

- Yêu cầu đọc SGK nêu cách nấu cơm gia đình => Chốt: có hai cách để nấu cơm chủ yếu nấu cơm soong nồi bếp nấu cơm nối cơm điện

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp ( bếp đun)

- Phát phiếu học tập

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập, u cầu thảo luận nhóm tìm thơng tin để điền vào phiếu.( thời gian 15 phút)

Phiếu học tập:

1: kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần thiết để nấu cơm bếp đun:

2: Nêu công việc chuẩn bị nất cơm bếp đun cách thực hiện:

3: Trình bày cách nấu cơm bếp đun: 4: Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cấu cần ý khâu nào? 5: Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bếp đun:

- Hoạt động cá nhân, nêu bổ sung

- Nhận phiếu

- Hoạt động nhóm bàn, thảo luận ghi kết vào phiếu

- Đại diện trình bày ý kiến nhóm nhân xét nhóm khác

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhận xét tun dương nhóm thực nhanh xác

- Đem bếp đun để lên bàn GV, gọi HS lên trình bày thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun - Quan sát uốn nắn

- Nhận xét hướng dẫn lại cách nấu cơm bếp đun

- Thực nấu cơm bếp đun 3/ Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Về nhà xem lại học thực hành giúp đỡ bố mẹ nấu cơm

- Chuẩn bị sau học tiếp

- Quan sát - Cá nhân nêu

- HS lắng nghe thực

TỐN CỦNG CỐ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : giúp học sinh biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số Thành số thập phân

Củng cố chuyển số đo dạng số thập phân thành số đo dạng số tự nhiên với đơn vị Đo thích hợp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ Dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1: chuyển phân số thập phân thành Số thập phân

Bài tập 2: học sinh đọc yêu cầu : viết số Thích hợp vào chỗ chấm

Bài tập 3: học sinh đọc yêu cầu : Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp

Gv sửa cho học sinh

Hs chuù ý theo dõi Hs làm

10 174

= 17,4

10 975

= 97,5

100 7409

= 74,09

100 806

= 8,06

100 1942

= 19,42

100 1954

= 19,54 Hs laøm baøi

2,1m = 21dm 9,75 = 975cm 7,08 = 708cm 4,5m = 45dm 4,2m = 420cm 1,01m = 101cm Hs laøm baøi

10

= 0,9 10090 = 0,90

Ta thấy 0,9 = 0,90 ta bỏ chữ số

III CỦNG CỐ DẶN DÒ :

Hệ thống nội dung Về nhà làm tập

_-CỦNG CỐ TẬP LÀM VĂN

I MỤC ĐÍCH U CẦU : giúp học sinh nắm vững hiểu nội dung câu đoạn văn Biết cách viết câu mở đoạn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ Dạy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn học sinh lập dàn ý

Đề : Đọc đoạn thơ sau :

Ao thu lạnh lẽo nước Một thuyền câu bé tẻo teo Sóng biếc theo gợn tí Lá vàng trước gió khẽ đưa

Dựa vào đoạn thơ em tưởng tượng tả Lại khung cảnh bình yên trẻo làng Quê vào mùa thu

Gv yêu cầu Gv góp ý

Hs lắng nghe

Hs lập dàn ý

MỞ BÀI : giới thiệu bao quát cảnh làng quê Vào mùa thu

THÂN BÀI : tả bao quát

Bầu trời , cối , chim chóc , lũy tre , vàng - Tả chi tiết ao làng

- Ao làng nằm đâu ? rộng hay hẹp - Vào mùa thu co đặc điểm ? KẾT BÀI :

Ao làng gắn bó với người dân Nêu cảm nghĩ em

Hs đọc dàn Hs góp ý bổ sung

III CỦNG CỐ DẶN DÒ :

Hệ thống nội dung Về nhà làm

_

Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC:

Tiếng đàn Ba-la-lai - ca sơng Đà.

I Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm thơ Đọc trơi chảy, lưu lốt, ngắt nghỉ nhịp thơ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vị cơng trình thuỷ điện sơng Đà với tiếng đàn Ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tương lai tương đẹp cơng trình hồn thành

- Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ.)

- HS khá, giỏi học thuộc lòng thơ nêu ý nghĩa II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài : Giới thiệu (dùng tranh nhà máy thủy điện giới thiệu)– Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn thơ đến hết lượt

- Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhịp câu thơ - Lần 3: Cho HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:

Cao nguyên, trăng chơi vôi

- Học sinh luyện đọc thơ theo cặp - Một HS đọc lại thơ

- GV đọc diễn cảm HĐ

2: Tìm hiểu bài.

- u cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi sau: H: Chi tiết thơ gợi tả hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch ?

H: Ngồi hình ảnh tĩnh mịch đêm trăng sơng Đà cịn mang nét thật sinh động ?

H: Những câu thơ bàisử dụng biện pháp nhân hố? - GV giải thích “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên”: -HS đọc thầm thơ khổ thơ

H: Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà

- GV nhận xét ý kiến học sinh đưa lấy số ví dụ H: Qua thơ cho ta thấy điều ?

-GV nhận xét bổ sung rút đại ý

Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh những người chinh phục dòng sơng gắn bó

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- em đọc, lớp đọc thầm phần giải SGK

-HS thực theo yêu cầu GV

- HS laéng nghe

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

-HS trao đổi xác định câu thơ sử dụng biện pháp nhân hố -Đọc thầm trình bày ý kiến

- HS trả lời

thiên nhiên với người. HĐ

3:Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ -Gọi học sinh đọc khổ thơ

-GV chọn khổ thơ cuối hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cuối

- Gạch chân từ: nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngã, lớn, đầu tiên Yêu cầu đọc nhấn giọng

-GV đọc diễn cảm đoạn thơ, gọi HS đọc

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm, GV theo dõi uốn nắn - Luyện cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ, nhẩm, đọc thầm cho em xung phong đọc thuộc lòng GV nhận xét tuyên dương

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa

-Đọc theo nhóm cử đại diện nhóm thi

- HS đọc thuộc lịng,nhận xét bạn đọc

4.Củng cố: - dặn dò

-TỐN:

Khái niệm số thập phân (tt) I Mục tiêu :

- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

- Biết đọc viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Rèn em tính cẩn thận, xác trình bày đẹp

II Chuẩn bò :

III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định :

2 Bài cũ :

3 Bài : - Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân.

- GV treo bảng chuẩn bị SGK Yêu cầu học sinh nhận xét viết đơn vị độ dài STPtheo hàng

- HS nêu GV ghi bảng:

- Gợi ý HS 2m7dm tức 2m 107 m viết đươc 2107 m Mà

10

m viết thành 2,7m đọc là:Hai phẩy bảy m - Tương tự giúp HS viết tiếp số TP

8m5dm6cm = 8m56cm = 8m

100 56

m=

100 56

m = 8,56m 0m1dm9cm5mm hay 01000195 m viết 0,195m * Vậy số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

H: Em nhận xét số thập phân gồm có phaàn?

(gợi ý để HS rút đươc) : - Cấu tạo STP:

- HS nêu, bạn nhận xét, bổ sung

Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Lần lượt HS nhắc lại -Các bàn trao đổi rút nhận xét

- Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân; những chữ số……phần nguyên, chữ số……phần thập phân.

- GV viết ví dụ lên bảng, gọi học sinh phần nguyên, phần thập phân đọc số

VD: 8,56 90,638

Phần ngyuên phần thập phân P.nguyên P.thập phân -Nhắc HS ý nêu phần thập phân : VD : phần thập phân 56/100 khơng nói 56

HĐ

2: Luyện tập thực hành:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết số thập phân lên bảng, vào STP gọi học sinh đọc, kết hợp hỏi phần nguyên phần thập phân: 9,4 ; 7,98 ; … 0,307

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu

- u cầu lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm -GV nhận xét phần viết số HS, lớp chéo kiểm tra kết

10

= 5,9 ; 82

100 45

= 82,45 ; 810

1000 225

=810,225

-Gọi học sinh lên vào số thập phân mời bạn đọc, lớp theo dõi nhận xét

* Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu đề bài.GV ghi lên bảng gọi học sinh làm miệng nêu cách làm,cả lớp làm 0,1 = 101 ; 0,02 =1002 ; 0,095 = 100095

-2HS lên đọc

- HS nêu yêu cầu - Học sinh trả lời miệng

- Thực hiện, em lên bảng làm Lớp nhận xét

- HS chỉ, gọi bạn đọc số thập phân

- Cả lớp làm 1HS lên sửa

4.Củng cố – dặn dò

_ LỊCH SỬ:

Đảng Cộng sản Việt Nam đời I.Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Đảng Cộng Sản VN thành lập ngày : 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam:

+ Biết lí tổ chức hội nghị thành lập Đảng: thông snhất tổ chức Cộng sản

+ Hội nghị 3/2/1930 NAQ chủ trì thống tổ chức Cộng sản đề đường lối cho cách mạng VN

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn, niềm tự hào lãnh tụ dân tộc II Chuẩn bị:

III Các Hoạt động dạy - học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ

3 Bài : GV giới thiệu – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

-GV kể tóm tắt đọc SGK - Tổ chức cho HS HĐ nhóm

- GV dẫn dắt vấn đề : Từ năm 1926 -1927, phong trào nước ta phát triển mạnh mẽ Từ tháng đến tháng -1929 Việt Nam đời tổ chức cộng sản Các tổ chức lãnh đạo phong trào chống Pháp, giúp đỡ nhau, mặt lại cơng kích, tranh giành ảnh hưởng với Tình hình thiếu thống kéo dài

- GV nêu câu hỏi (Đã ghi phiếu giao việc cho HS): Tình hình đặt yêu cầu gì?

(Cần sớm thống tổ chức thành đảng nhất) H: Việc làm ?

(Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm được)

H: Vì có “Người” cị thể thống tổ chức cộng sản Việt Nam? (câu hỏi dành cho HS giỏi)

(vì Ngyyễn Ái Quốc người hiểu biết sâu sắc,là ngươì có tinh thần u nước, tìm đường cứu nước nhiều người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ)

-GV nhận xét chốt lại ý kiến HĐ

2: Tìm hiểu diễn biến hội nghị thành lập Đảng. -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, HS đọc SGK cho biết: H: Hội nghị thành lập đảng diễn đâu, diễn thời gian nào?

(Hồng Công -Trung Quốc, đầu xn 1930)

H: Chủ trì hội nghị ai? (Nguyễn Ái Quốc )

H: Hội nghị mang lại kết gì?

(Đã hợp tổ chức Đảng thành Đảng nhất,lấy tên Đảng Cộng Sản Việt Nam, đề đường lối cách mạng VN)

-GV nhận xét, bổ sung, cho HS biết thêm số thông tin như: ngày thành lập Đảng, đại biểu tham dự…

HÑ

3: Tìm hiểu ý nghĩa Việc thành lập Đảng: H: Việc thành lập đảng có ý nghĩa nào? - GV thống đưa kết luận:

(Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh Đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm lớn dân tộc).

-Goïi học sinh nhắc lại ý nnghóa

-HS theo dõi SGK, đọc thầm

-HS nhận phiếu ghi nội dung thảo luận

-HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Laéng nghe

-HS đọc SGK trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS thảo luận nhóm bàn, phát biểu ý kiến ý nghĩa việc thành lập Đảng

-1 HS nhaéc lại 4.Củng cố- dặn dò:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ)

- Tìm ví dụ chuyển nhĩa số từ phạn thể người động vật( BT2)., - - - HS khá, giỏi làm toàn BT2( mục III)

-Học sinh có ý thức trau dồi vốn từ tiếng Việt II Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định:

2.Bài cũõ

3 Bài : Giới thiệu (dùng tranh) – Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Tìm hiểu từ nhiều nghĩa

-GV treo bảng nội dung tập phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS mở SGK dùng bút chì tìm nghĩa cột B thích hợp nối với từ cột A

-Một học sinh lên bảng làm -GV nhận xét, bổ sung chốt ý:

* Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ mũi tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ.

Bai2: Y/c học sinh đọc đề GV treo thơ tập lên bảng, gạch chân từ răng,mũi,tai.

Vd: Răng cào Làm nhai được?

H: Nghĩa từ “răng” câu thơ có khác nghĩa tập 1? (từ răng khơng có nghĩa để nhai người động vật).

- GV nhận xét Và hỏi tương tự với từ mũi,tai

-GV chốt ý: Những nghĩa từ hình thành trên sở nghĩa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) Ta gọi là nghĩa chuyển.

Bài 3: Mời học sinh đọc yêu cầu đề

H: Nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 có giống nhau?

-GV gơị ý : Vì cào khơng dùng để nhai mà gọi răng? (Vì có điểm giống vật nhọn, đều thành hàng) Vậy điểm giống từ

- Nghĩa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ :cùng phận có đầu nhọn nhơ phía trước

- Nghĩa từ tai BT1 BT2 giống chỗ : phân mọc hai bên, chìa tai

-GV chốt ý: Như ta thấy từ có nhiều nghĩa khác nhau có mối liên hệ- vừa khác vừa giống nhau ta vừa phân tích so sánh.

- H: Thế từ nhiều nghĩa? (SGK)

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Học sinh làm việc cá nhân vào SGK

-Học sinh nhận xét bạn làm bảng

- HS đọc nêu yêu cầu tập

-Học sinh trao đổi với theo cặp trả lời miệng

-HS trao đổi giải thích tìm điểm giống

HÑ

2:Luyện tập

Bài 1: Học sinh đọc đề bài,nêu yêu cầu đề

- Y/c làm việc cá nhân, làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét GV bổ sung chốt lại kết a) Mắt:-Đôimắt bé mở to (từ mắt dùng theo nghĩa gốc)

-Quả na mở mắt (từ mắt dùng theo nghĩa chuyển) Bai2: HS đọc nêu yêu cầu đề

- Tổ chức cho HS thi nhóm Chia lớp thành nhóm dãy, giáo viên ghi từ lên bảng theo Y/C học sinh tìm nghĩa chuyển nối tiếp lên ghi nhóm ghi nhiều nhóm thắng

VD: Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê…

Tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay bóng bàn (cừ khôi), tay vợt… -GV tuyên dương, động viên hai đội

-Học sinh làm bài,1em lên bảng làm

-2 HS nhận xét -HS đọc nêu

-HS tìm từ lên bảng ghi, lớp cổ vũ

-HS kiểm tra đánh giá kết quả,tìm đội thắng

4 Củng cố – Dặn dò

_ Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2009

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009.

TOÁN:

Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân

I Mục tiêu:

- Nhận biết tên hàng số thập phân(dạng đơn giản thường gặp)

- Nắm cách đọc,cách viết số thập phân chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

- Rèn kĩ đọc thành thạo,chính xác II Chuẩn bị :

III.Các họat động dạy - học : 1 Bài cũ

Bài : Giới thiệu - Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1 :Giới thiệu hàng số thập phân, cách đọc, viết số thập phân.

- GV treo bảng hàng số thập phân yêu cầu học sinh quan saùt

H: Phần nguyên số thập phân gồm hàng ? H: Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? H: Mỗi đơn vị hàng đơn vị hàng thấp liền sau? Bằng đơn vị liền trước - GV chốt lại mối quan hệ đơn vị kề số thập phân

H: Hãy nêu rõ cấu tạo số thập phân: 375,406 ? (gợi ý học sinh nêu rõ phần nguyên,phần thập phân )

- Gọi học sinh đọc số thập phân

- HS quan sát bảng, trả lời câu hỏi giáo viên nêu

-Tiếp tục cho học sinh nêu cấu tạo đọc số thập phân : 0,1985

-GV nhận xét sửa sai

H: Qua VD nhận xét cách đọc, cách viết số thập phân ? (rút qui tắc SGK)

Quy tắc: (SGK) HĐ

2 Luyện tập Bài 1: (Nhóm Hai)

- Học sinh đọc nêu yêu cầu đề

- Học sinh thảo luận nhóm bàn nội dung mà đề yêu cầu GV gọi số học sinh trình bày

-GV nhận xét phần trình bày học sinh Bài : ( câu a,b) HS làm việc lớp) - HS nêu yêu cầu đề

Yêu cầu học sinh lên đọc số STP, lớp ghi kết vào thẻ cá nhân (Ghi số thập phân bạn vừa đọc), giáo viên gõ thước HS giơ thẻ

-GV học sinh quan sát nhận xét kết

*Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu đề (viết số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân)

-Yêu cầu học sinh làm mẫu (GV gợi ý HS lung túng)

-Yêu cầu lớp làm vào tập lại

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS trao đổi nhóm đơi -HS trả lời miệng -Học sinh nhận xét

-Học sinh nêu cấu tạo, đọc -HS nêu cách đọc,cách viết -Vài HS nhắc lai qui tắc -1HS đọc nêu u cầu -Thảo luận nhóm bàn

-HS trình bày miệng, lớp theo dõi nhận xét sửa sai

4 Củng cố- dặn dò

TẬP LÀM VĂN:

Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu :

- Giúp HS xác định phần mở bài, thân , kết bài, văn ( BT1);hiểu quan hệ nội dung câu đoạn văn, biết cách viết câu mở đoạn( BT2,3)

- Giáo dục HS có ý thức học tập,tìm hiểu - Giáo dục hs BVMT

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động của

HS

HÑ

1 :Tìm hiểu tập SGK

- Tổ chức cho học sinh hoạt độngtheo nhóm

- Gọi HS đọc to đoạn văn viết “Vịnh Hạ Long”. - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- GV nêu nhiêm vụ : Tìm hiểu “Vịnh Hạ Long”. Hoàn thành yêu cầu bảng sau?

- Các nhóm lên nhận phiếu giao việc a) Nêu phần :MB,TB,KL đoạn văn?

- Mở bài: -Thân bài: - Kết luận:

……… ……… ……… ……… ……… ……… b) Các đoạn thân ý đoạn?

-Đoạn 1: -Đoạn 2: …………

……… ……… ……… ………

- GV nhận xét, bổ sung cho nhóm vừa trình bày Trên sở nhóm thứ GV yêu cầu học sinh nhận xét nhóm cịn lại

- GV bổ sung chốt lại nội dung HS trình bày, tuyên dương nhóm làm bàt tốt

H: Những câu văn in đậm có vai trị đoạn bài? -GV chốt ý: (…có vai trò mở đầu cho đoạn,nêu ý bao trùm cho tồn đoạn, tồn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với nhau)

HĐ

1 :Tìm hiểu tập SGK - Gọi HS nêu yêu cầu

-GV treo bảng phụ ghi sẵn đoại tập Gọi tiếp học sinh nhìn bảng đọc lại đoại văn câu mở đoại cho sẵn

- Yêu cầu bàn mang thẻ chuẩn bị, thẻ ghi a, b,c (đó các kí hiệu phương án lựa chọn).

-Mở SGK đọc đoạn văn thứ nhất, thảo luận theo bàn chọn câu mở đoạn thích hợp phương án a, b, c cho sẵn

-Hết thời gian yêu cầu bàn giơ thẻ a, b c nhóm lựa chọn GV ghi kết nhóm lên bảng

- Một số nhóm lí giải nhóm em lại lựa chọn phương án

- GV nhận xét kết nhóm đưa kết luận Câu mở đầu cho đoạn văn thứ phương án (b) câu nêu ý đoạn văn : Tây Nguyên có núi cao rừng dày

- GV ghi câu mở đoạn vào đoạn văn chuẩn bị bảng phụ Gọi học sinh đọc lại đoạn văn

-Thực hiên tương tự với đoạn văn thứ Và giúp học sinh đưa phương án lựa chọn phương án (c) câu nêu ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc

- hs nêu yêu cầu BT SGK - Thảo luận theo nhóm

- Các nhóm dán phiếu ghi kết thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nhận xét nhóm cịn lại

-HS trao đổi trả lời

-HS đọc yêu cầu

-HS bàn mang thẻ

-Thảo luận nhóm bàn phút - HS thống giơ thẻ

-GV chốt ý : Khi chọn câu mở đoạn em cần đọc thật kĩ đoạn văn để tìm ra câu mở đoạn nêu ý bao trùm cho toàn đoạn.

- HS vết lại hai đoạn văn có câu mở đầu chọn Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề

-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân suy nghĩ viết câu mở đoạn theo ý riêng

-GV gọi số em trình bày Học sinh khác nhận xét, giáo viên nhận xét bổ sung

-Học sinh tiếp tục hoàn thành đoạn tập - Học sinh làm vào

- Học sinh làm việc cá nhân 4 Củng cố- dặn dò

KHOA HỌC:

Phòng bệnh sốt xuất huyết

I Mục tiêu:

- HS nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh sốt xuất huyết - Giáo dục hs bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ

3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

* HĐ 1: Làm việc với SGK * Thảo luận, đàm thoại

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Giáo viên kết luận * HĐ 2: Quan sát

* Đàm thoại, quan sát, giảng giải

 Bước : Giáo viên yêu cầu lớp quan sát

các hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Chỉ nói rõ nội dung hình

- HĐ nhóm, lớp

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

- Các nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn

- HĐ lớp, cá nhân

- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng chống bệnh sốt xuất huyết?

Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

câu hỏi :

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

- Giáo viên kết luận

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi, cử đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố - dặn dò :

KỂ CHUYỆN:

Cây cỏ nước nam.

I Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh hoạ( SGK) hS kể lại đoạn bước đầu kể dược toàn câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa đoạn , hiểu ý nghĩa câu chuỵện

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, biết trân trọng cọng cây, cỏ

- Giáo dục hs BVMT( Giáo dục thái độ yêu quý nhữnh cỏ hữu ích MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.)

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy – học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề

Hoạt động GV Hoạt động HS

HÑ

1 : Giáo viên kể chuyện - GV kể lần 1, kể chậm rãi

-GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ Cho học sinh xem số loại sâm nam,đinh lăng, …

-Giải thích cho HS hiểu từ : Trưởng tràng (người đứng đầu nhóm học trị học thầy thời xưa) Dược sơn (núi thuốc)

HÑ

2 : Hướng dẫn HS kể chuyện. -Học sinh đọc yêu cầu bài:

+ Dựa vào tranh lời kể cô giáo kể lại đoạn câu chuyện

+ Kể lại toàn câu chuyện

+ Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức HS kể theo nhóm bàn (4em) GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu

- Lắng nghe theo doõi SGK

HS đọc nêu yêu cầu

- HS kể chuyện theo nhóm

- Học sinh thi kể đoạn theo tranh

- GV nhận xét, động viên, tuyên dương HS kể hay - Cho học sinh xung phong kể toàn câu chuyện Có thể tự đặt số câu hỏi yêu cầu bạn trả lời H: Bạn nêu nội dung tranh thứ nhất?

(Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam)

H: Bức tranh thứ cho ta thấy điều gì?

(Tuệ Tónh học trò phát triển thuốc nam)

- GV HS nêu chốt lại nội dung tranh H: Câu chuyện vừa kể có ý nghĩa ? khuyên ta điều gì? (khuyên yêu quí thiên nhiên,hiểu giá trị biết trân trọng cây, cọng cỏ)

- HS nhắc lại ý nghóa chuyện

- Học sinh bình chọn người kể chuyện hay - GV tuyên dương

đoạn

- Mời số học sinh nhận xét -2 em kể toàn câu chuyện.HS theo dõi nhận xét

- Học sinh dựa tranh nội dung chuyện trả lời

- HS nhận xét

- HS trao đổi rút ý nghĩa câu chuyện

– HS giơ thẻ lớp trưởng tổng hợp thẻ bình chọn báo cáo KQ

3 Củng cố: - dặn dò

BUỔI CHIỀU

ĐỊA LÝ:

Ôn tập

I Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Xác định mơ tả vị trí nước ta lược đồ

-Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lý tự nhiên Việt Namở mức độ đơn giản : Đặc điểm yếu tố địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đâùt, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi ,đồng bằng,sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

-HS có ý thức thái độ học tập tốt II.Chuẩn bị :

III Các hoạt động dạy - học : 1.Ổn định :

2.Bài cũ

3.Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1 : Mơ tả vị trí giới hạn nước ta lược đồ. -GV tổ chức cho học sinh HĐ nhóm

-Chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập có lược đồ trống Yêu cầu :

+ Tô màu vào lược đồ để xác định giới hạn phần đất liền Việt Nam

+ Điền tên : Các quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà , Côn Đảo, Phú Quốc

- HS đại diện nhóm nhận phiếu Đọc yêu cầu phiếu ?

- HS làm việc theo nhóm

-GV nhận xét chốt lại nội dung HS trình bày HĐ

2: Chỉ số đồng ,sông lớn nước ta -Tổ chức trò chơi : “Đối đáp nhanh”

-Chọn số HS tham gia chơi ,chia thành nhóm xếp thành hàng theo sơ đồ sau:

Đội A Đội B

3

4

…… ……

- GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng

- GV nêu luật chơi: Khi em số đội A nói tên 1dãy núi, một con sơng … em số đội B có nhiệm vụ lên đồ đối tượng địa lí Nếu em điểm Nếu sai có quyền mời bạn nhóm lên thì điểm,sai khơng có điểm Sau đổi ngược lại đội B nêu đội A chỉ, tiến hành em cuối cùng Rồi cộng điểm cho đội.

-Yêu cầu HS thực chơi theo luật

-GV nhận xét, tuyên dương đội lược đồ củng cố lại nội dung vừa ơn tập

HĐ

3 : Củng cố đặc điểm yếu tố tự nhiên

+ Yêu cầu học sinh tiếp tục hoạt động nhóm để hồn thành tập theo u cầu:

Các yếu

tố tự nhiên Đặc điểm Địa hình ¾ diện tích đất liền đồi núi,

¼ diện tích đồng Khí hậu Nhiệt đới gió mùa …

Sơng ngịi Nhiền sơng lớn,có nhiều Đất phù sa …

Rừng ……… - GV nhận xét, bổ sung chốt lại nội dung

-Các nhóm khác nhận xét - Hai đội lên tham gia chơi -Cả lớp theo dõi cổ vũ cho đội

- HS nhận xét cộng điểm cho đội Đội nhiều điểm thắng

-HS theo doõi

-Học sinh thảo luận nhóm ghi kết vào bảng

-Đại diện nhóm lên trình bày kết

-Các nhóm nhận xét bổ sung lẫn

4.Củng cố- Dặn dò

CỦNG CỐ : Luyện từ câu

Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ Dạy III : Các họat động dạy -Học:

1: Baøi cuõ :

3 Bài : Giới thiệu bài, ghi đề

Họat động GV Họat động HS

Bài 1: -Học sinh đọc tập 1, nêu yêu cầu

-Các nhóm đọc yêu cầu phiếu: Nối lời giải nghĩa thích hợp cột B cho từ chạy câu cột A

-u cầu đại diện nhóm lên trình baỳ giáo viên nhận xét bổ sung

(VD: Bé chạy lon ton sân di chuyển nhanh chân)

-Một HS đọc lại kết sửa Bài 2:

-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập

- ø GV, nhận xét, giải thích rõnêu kết dịng (a)-“Sự di chuyển” nêu nét nghĩa chung từ chạy Bài 3:

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- Gọi HS lên chữa nhận xét :

(từ ăn câu c dùng theo nghĩa gốc) - GV lớp nhận xét, sửa chấm đ/s

-Các em vừa làm quen từ nhiều nghĩa thuộc từ loại gì? (các từ chạy, ăn … là động từ)

-H:Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển? (Dựa vào ý nghĩa văn cảnh cụ thể, ta phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển)

HÑ 2:

-HS đọc nêu yêu cầu đề

-Tổ chưcù cho học sinh thi đặt câu theo nghĩa.(bài a) -Yêu cầu học sinh làm 4(b) vào (nếu có thời gian) -GV thu số chấm,nhận xét

-1HS đọc -Lớp làm VBT

-1HoÏc sinh đọc nêu -Lớp làm VBT

HS làm tập vào BT

-HS trao đổi trả lời

-Cả lớp theo dõi nhận xét -Làm tập 4(b) vào 4.Củng cố- dặn dò

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 7 I Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể

III Tiến hành sinh hoạt lớp:

1 Nhận xét tình hình lớp tuần 7: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

* Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ,

b) Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, khơng có tượng gây đồn kết, biết giúp đỡ bạn yếu

c)

Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Tham gia tích cực phong trào thi đua giành “Hoa điểm 10” Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày cẩu thả:

d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ

2 Kế hoạch tuần 8:

- Hoïc chương trình tuần

- Đi học chun cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp

- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ, chăm sóc cơng trình măng non theo phân cơng - Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định

3 Sinh hoạt tập thể:

Nếu thời gian GV cho HS sinh hoạt ca hát để ôn lại hát hát Đội, hát Quốc ca chơi trò chơi đội hướng dẫn

****************************************************

Ngày soạn: Ngày tháng 10 năm 2009

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2008

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

Luyện tập từ nhiều nghĩa

I Mục đích yêu cầu

- Phân biệt nghĩa chung nghĩa khác từ chạy( BT1.2)hiểu nghĩa gốc từ ăn; và hiểu mối quan hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Biết cách đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ ( BT4) - Hs giỏi biết đặt câu để phân biệt từ BT3

- Học sinh có ý thức việc sử dụng từ nhiều nghĩa II : Chuẩn bị

III : Các họat động dạy -Học: 1: Bài cũ :

3 Bài : Giới thiệu bài, ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1 : Hoàn thành tập 1,2,3. Bài 1:Tổ chức HĐ nhóm

-Học sinh đọc tập 1, nêu yêu cầu

-1HS đọc

-Đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc

-Các nhóm đọc yêu cầu phiếu: Nối lời giải nghĩa thích hợp cột B cho từ chạy câu cột A

-u cầu đại diện nhóm lên trình baỳ giáo viên nhận xét bổ sung

(VD: Bé chạy lon ton sân di chuyển nhanh chân)

-Một HS đọc lại kết sửa Bài 2:

-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh mang thẻ có gắn chữ (a,b c) lên bàn -Thảo luận nhóm bàn để chọn phương án (a,b c) đáp ứng yêu cầu đề

-Hết thời gian yêu cầu HS giơ thẻ GV tổng hợp thẻ, nhận xét, giải thích rõ(nếu có nhiều thẻ sai) nêu kết dòng (a)-“Sự di chuyển” nêu nét nghĩa chung từ chạy

Baøi 3:

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận cặp phút sau yêu cầu làm vào - Gọi HS lên chữa nhận xét :

(từ ăn câu c dùng theo nghĩa gốc) - GV lớp nhận xét, sửa chấm đ/s

-Các em vừa làm quen từ nhiều nghĩa thuộc từ loại gì? (các từ chạy, ăn … là động từ)

-H:Dựa vào đâu để phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển? (Dựa vào ý nghĩa văn cảnh cụ thể, ta phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển)

HÑ

2: Học sinh thi đặt câu -HS đọc nêu yêu cầu đề

-Tổ chưcù cho học sinh thi đặt câu theo nghĩa.(bài a) -Chọn hai nhóm có số người

-GV y/c với thời gian qui định nhóm hội ý cử nhanh người lên ghi câu đặt với nghĩa cho (a) lên bảng lớn -Hết thời gian, mời lớp nhận xét( Đ, S) GV xem xét lại kết quả, bổ sung tuyên bố nhóm thắng (đó nhóm đặt câu nghĩa, đặt nhiều câu đặt câu hay)

-Tuyên dương tinh thần thi đấu hai nhóm

-Yêu cầu học sinh làm 4(b) vào (nếu có thời gian) -GV thu số chấm,nhận xét

nhất ý kiến ghi vào phiếu -Trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét laãn

-1HoÏc sinh đọc nêu -Thảo luận nhóm bàn -Đại diện nhóm bàn giơ thẻ.đã lựa chọn

HS làm tập vào

-HS trao đổi trả lời

-HS đội thi đặt câu -Cả lớp theo dõi nhận xét

-Làm tập 4(b) vào 4.Củng cố- dặn dò

TỐN:

Luyện tập I Mục tiêu:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, trình bày khoa học II Chuẩn bị :

III Các họat động dạy học: 1.Bài cũ

2.Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

Họat động Của GV Họat động HS

HÑ

1 :Củng cố cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân.

Bài 1: HS nêu yêu cầu đề - GV ghi bảng 16210

- H: Có nhận xét phân số thập phân trên?

(phân số TP có tử số lớn mẫu số).

- Ta chuyển phân số thập phân hỗn số cách sau?

-Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia 162 : 10 nêu kết quả? (kết phép chia 16 dư 2)

-GV nêu viết lên bảng, thương em vừa tìm phần nguyên (của hỗn số) Ta viết phần nguyên kèm theo phân số mà tử số số dư phép chia mẫu số số chia Vậy ta có: 16210 = 16 102

-Yêu cầu học sinh thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số

10 734

= 73104 ; 5608100 = 561008 ; … -GV nhận xét sửa sai

- Yêu cầu HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân

(đã học trước) để chuyển hỗn số vừa tìm thành số thập phân

73

10

= 73,4 ; 56

100

= 56, 08 ;…

Bài : Học sinh nêu yêu cầu đề Lớp làm vào -GV nhắc học sinh viết kết STP không qua bước chuyển hỗn số

VD:

10 45

= 4,5 ; … HÑ

2: Củng cố viết số TP thành số đo viết dạng STN với đơn vị đo thích hợp.

GV hướng dẫn HS làm mẫu để giải thích 2,1m = 21dm 2,1m =

10

m = 2m1dm=21 dm

-Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi số em lên bảng làm (nhắc HS làm bỏ qua bước trung gian)

-GV nhận xét, sửa sai

- em nêu yêu cầu đề

-HS nhận xét thực phép chia, nêu kết

- HS nối tiếp lên bảng làm theo mẫu Lớp làm nháp, theo dõi nhận xét bạn làm

-HS tiếp tục lên bảng chuyển hỗn số thành số thập phân Lớp hoàn thành yêu cầu phần (b) tập

-HS nêu yêu cầu -HS làm vào

- Một học sinh lên bảng làm -nhận xét làm bạn - Đổi chấm đ/s

-GV chốt lại nội dung luyện tập cho học sinh làm phiếu Tính nhanh kết

-GV phát phiếu, HS làm thời gian qui định, nhận xét kết

Điền kết vào chỗ trống: a)

100 637

=

100

 b) 100 1609

= … , …

-HS nhận phiếu làm

4 Củng cố – dặn doø

-TAÄP LÀM VĂN:

Luyện tập tả cảnh

I.Mục đích yêu cầu:

- HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sông nước, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật,cảm xúc người tả

-Rèn kĩ viết đoạn văn

-HS có ý thức, tình cảm gần gũi với thiên nhiên, sông nước II Đồ dùng dạy học:

III Các Họat động dạy –học : 1 Bài cũ:

3 Bài mới: - GV giới thiệu – Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HÑ

1: Gợi ý hướng dẫn viết đoạn văn.

-GV kiểm tra phần dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài,cả lớp đọc thầm đề

-Gọi số học sinh nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn -GV nhắc nhở học sinh số ý lựa chọn cách viết đoạn văn

* Tr ong thân thường gồm nhiều đoạn, nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn ngắn * Chú ý câu mở đầu đoạn phải nêu ý bao trùm toàn đoạn

* Các câu đoạn phải có gắn bó ý làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- GV đọc cho học sinh nghe số đoạn văn hay, gọi số em nhận xét chủ đề, nội dung đoạn

HÑ

2: Học sinh luyện tập viết đoạn văn.

-HS viết đoạn văn, GV theo dõi học sinh ,uốn nắn,giúp đỡ số HS yếu

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn,giáo viên nhận xét cho điểm

-Yêu cầu lớp bình chọn người viết văn hay nhất, có nhiều sáng tạo

- HS đọc, lớp đọc thầm - Vài HS nêu ý lựa chọn

-HS theo doõi

- 1-2 HS nhận xét - Cả lớp làm viết

GV tuyên dương học sinh học sinh viết hay, nhắc học sinh viết chưa đạt nhà viết lại

4.Cuûng cốdặn dò

KHOA HỌC

Phòng bệnh viêm não

I Mục tiêu : Qua HS biết :

- Nêu tác nhân, cách phòng tránh bệnh viêm não

- Giáo dục HS có ý thức ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người - Giáo dục hs BVMT

II Chuẩn bị

II: Các họat động dạy - học 1 Bài cũ :

2 Bài : - Giới thiệu - Ghi đề

Họat động GV Họat động HS

HĐ 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh nguy hiểm bệnh viêm não.

- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh,ai đúng”

-GV phổ biến cách chơi luật chơi

-Phân lớp thành nhóm, GV yêu cầu thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời SGKrồi tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời Cử bạn viết nhanh kết vào bảng lắc chuông báo hiệu xong

-GV theo dõi ghi rõ nhóm xong trước, nhóm xong sau - Cả lớp làm xong yêu cầu nhóm giơ đáp án

- GV HS nhận xét kết cơng bố: - Nhóm xong trước thắng * Đáp án: 1-c ; 2-d ; 3-b ; a

-GV yeâu cầu HS nhắc lại chốt ý: H: Tác nhân gay bệnh viêm não ?

H:Lứa tuổi hay mắc nhiều ? Bệnh lây truyền ? H: Bệnh viêm não nguy hiểm ?

HĐ 2:Tìm hiểu cách đề phòng bệnh viêm não.

- GV dán tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đơi

-Gọi học sinh tranh nêu nội dung tranh ? Cho biết tác dụng việc làm ?

-GV bổ sung

H: Qua hình ảnh, việc làm trên, em suy nghĩ xem ta cần làm để đề phòng bệnh viêm não ?

- Gợi ý cho em liên hệ sát thực tế địa phương

(…biện pháp tốt giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại môi trường xung quanh, không để ao tù, nước đọng, cần diệt muỗi, bọ

- HS làm việc theo nhóm - Báo thời gian làm xong chng

- Các nhóm giơ thẻ

- Lần lượt HS dựa vào kết thảo luận trả lời? -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi

-HS tranh trình bày -Một số em bổ sung -HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi với việc làm cần thiết để phịng bệnh viêm não

gậy, có thói quen ngủ mắc Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng )

-GV chốt lại nội dung, gọi học sinh đọc phần học SGK

xét, bổ sung -2 HS đọc học 4.Củng cố – dặn dò