Tuan 2 1011

-Cả lớp cùng thực hiện vào vở. -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá.. -Nhận xét đánh giá.. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi giải nhanh, nối đúng phép tính [r]

(1)

TUẦN 2 THỨ HAI

Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày giảng:30/8/2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. Ai có lỗi?

A/ Mục tiêu : + Tập đọc:

- Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn (trả lời câu hỏi SGK)

- Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cơ- rét- ti + Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ + Giáo dục HS u thích mơn học

B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:-Tập đọc :2 em đọc bài “ Đơn xin vào đội nêu nhận xét cách trình bày đơn?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có lúc gặp chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều

b) Luyện dọc: -Giáo viên đọc tồn

(-Giọng nhân vật En ri cô : chậm rãi , nhấn giọng từ : nắn nón , nguệch , kiêu căng …Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn và5 lời cô rét ti dịu dàng …)

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu trước lớp

-Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc )

-Gọi HS đọc tiếp nối câu -GV lắng nghe uốn nắn cho HS -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

-2 HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

-Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-HS đọc câu nối tiếp hết thể lời nhân vật ( ý phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai )

-HS đọc đoạn trước lớp

(2)

.Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

-Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

-Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn , 2,

-Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, - Hai bạn nhỏ chuyện tên ? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận ?

-Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét

ti ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Bố trách mắng En ri ? Lời trách bố có khơng ? Theo em bạn có điểm đáng khen ?

d) Luyện đọc lại :

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên lắng nghe sửa sai

-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa

Hường dẫn kể đoạn theo tranh -Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

-Yêu cầu học sinh kể cho nghe

-Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* -Qua câu chuyện em học điều ? -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện -GV nhận xét đánh giá tiết học

-HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

-HS đọc đoạn nhóm , cặp HS tập đọc

*Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

-2HS tiếp đọc đoạn *Lớp đọc thầm đoạn 1và :

-Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …

-Vì En ri bình tĩnh nghĩ lại biết Cơ rét ti khơng cố ý chạm vào tay …

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

-Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …

-Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn

-Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách -Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Các nhóm tự phân vai ( En ri cô , Cô rét ti người bố )

-Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

-Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

-Từng học sinh kể cho nghe -5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể bạn

(3)

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

TỐN

Trừ số có ba chữ số (có nhớ lần )

A/ Mục tiêu

- Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) - Làm tập (cột 2,3), (cột 1,2,3),

- Giáo dục HS yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số 5về nhà

-Yêu cầu em làm cột học sinh làm

-Chấm bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

*.Giới thiệu phép trừ : 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính

-Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

-Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

2 Phép trừ 627 – 143 = ?

-Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

-Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi HS nêu tập

-Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết -Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu HS đổi để KT chéo -Gọi số HS nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT

2HS lên bảng sửa

-HS : Lên bảng làm tập số -HS2 : Làm vẽ hình theo mẫu để tạo mèo

-2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính

-Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

-Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm - Một HS đọc yêu cầu

-Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm

-Chẳng hạn : 541 422 -127 -114 414 308 - HS đổi để KT cho -HS nhận xét bạn

(4)

-Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bạn

-GV nhận xét đánh giá

Bài 3:-GV gọi HSđọc toán

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu HS lên bảng tính

-Cả lớp thực vào bảng - Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

-Nhận xét làm học sinh

*Học sinh giỏi

Bài 4 -Gọi HS đọc SGK

-u cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán giải

- Yêu cầu em lên bảng giải -Yêu cầu lớp thực vào

-Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh gia.ù

d) Củng cố - Dặn dị:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-2 em lên bảng đặt tính tính : 627 555 - 443 - 160 184 315 - HS nhận xét bạn

+Đọc tập sách giáo khoa -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

Giải :

Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 ( tem )

Đ/S: 207 con

tem

-HS nhận xét bạn, chữa -HS nêu đề SGK

-Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải

Giải :

Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 ( cm)

Đ/S: 216 cm

-2 HSkhác nhận xét bạn -HS nêu cách tính

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

THỨ BA

Ngày soạn: 29/8/2010 Ngày giảng:31/8/2010

CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT)

Ai có lỗi

I- Mục tiêu:

- Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có uêch/uyu

- Làm tập a/b

- Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ II- Đồ dùng dạy- học : Bảng con, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học :

A-KTBC:- GV đọc cho HS viết bảng số từ : hiền lành, chìm næi, liềm

- Gv nhận xét, cho điểm

B- Bài : 1- Gtb:- Gv nêu mục đích, yêu cầu

(5)

2- Hướng dẫn nghe - viết : a) Chuẩn bị : + GV đọc tả:

-+Hỏi : Đoạn văn nói lên điều gì? - Tìm tên riêng Tên riêng viết ?

- Tìm chữ theo em khó viết ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó - Yêu cầu hs tập viết chữ khó vào bảng

b) GV đọc cho HS viết : - GV đọc câu

c) Chấm ,chữa : - GV chấm - bài, nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập:

+ BT2:Tìm tn chứa tiếng:có vần ch,uyu

- Chia lớp làm nhóm – hs nhóm tìm ghi giấy

- Đai diện nhóm lên dán kq - Gvnhận xét

+ BT3: treo bảng phụ

- YC làm bảng lên điền

- Gv nhận xét chốt lời giải đúng: sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn 4- Củng cố –dặn dò:

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện viết chữ khó

- 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - En- ri- cô ân hận bình tĩnh lại… - Cơ- rét- ti Viết hoa chữ -Học sinh tìm

- HS viết bảng

- HS viết bài, sốt lỗi chì

- HS nêu yc

- HS thảo luận ghi giấy

- Điền vào VBT - em đọc

- HS ý

TẬP ĐỌC Cơ giáo tí hon

I-Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bọc lộ tình cảm u q giáo mơ ước trở thành giáo

- H/s đọc trơn tồn bài, đọc số từ khó bài: nón, ngọng líu, núng nính - Hiểu số từ ngữ bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu…

- Qua thấy bạn nhỏ yêu thương cô giáo muốn trở thành cô giáo

II-Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ ( SGK )

(6)

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3học sinh lên đọc

-Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì ?

-GV nhận xét đánh giá 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu nội dung trị chơi mà bạn nhỏ thích qua : “Cơ giáo tí hon“

b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc tồn ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …)

-Giới thiệu tranh minh họa

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Cịn lại

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

-Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: :-Truyện có nhân vật ?

-Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? - u cầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Những cử giáo Bé làm em thích thú ?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám” học trò” ?

-Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc tồn -Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc

-3 em lên bảng đọc thuộc lòng thơ :” Khi mẹ vắng nhà “ trả lời câu hỏi

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -2 HS nhắc lại

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa - HS đọc câu đoạn trước lớp , giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu,núng nính (SGK )

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

-HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn nhóm

-Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

-Cả lớp đọc đồng -3 HS đọc lại

-Đọc thầm đoạn

-Trong truyện có Bé đứa em - Hiển , Anh Thanh chơi trò chơi lớp học , Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trò

- Bé thả ống quần xuống , kepï lại tóc , lấy nón má đội đâù …

- Làm y hệt học trị thật : đứng dậy, khúc khích cười chào , ríu rít đánh vần theo …

-2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc tồn

(7)

câu khó

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS nêu nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS nhà học

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn -2 HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

-Về nhà học xem trước : “ Chiếc áo len “

TOÁN Luyện tập

A/ Mục tiêu

- Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần)

- Vận dụng vào để giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) - BT cần làm: 1,2(a), 3(cột 1,2,3),

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột , , nhà

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

-Bài - Nêu tập SGK

-Yêu cầu HStự tính kết

-Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo để tự chữa

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

Bài 2 :- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV

ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

-Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Treo bảng phụ kẻ sẵn

tập

-Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

2HSlên bảng sửa

-HS : Lên bảng làm tập

-HS2 : Làm cột -Học sinh : Làm tập

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

-Chẳng hạn : 567 868 387 -325 - 528 - 58 224 340 329 -Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực

-Đặt tính tính :

542 660 404 - 318 - 251 -184 224 409 220 -2HS nhận xét bạn

(8)

-Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi học sinh lên bảng tính

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

-Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề tốn giải vào

-Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

SBT 752 371 621

ST 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét , chữa

-Cả lớp thực vào -Một em lên bảng làm Giải :

Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg ) Đ/S : 740 kg -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm BT

Buổi chiều:

BD- PĐ TIẾNG VIỆT Ơn luyện từ câu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Ơn từ vật, bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh - Rèn luyện óc quan sát tốt, biết cách so sánh hay

- Học sinh yêu hình ảnh so sánh đẹp thơ văn - Giáo dục HS u thích mơn học

II CHUẨN BỊ :

-GV : Bảng phụ Tranh minh hoạ -HS : Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định :Nề nếp

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hướng dẫn làm tập1 - Yêu cầu HS đọc đề

H Hai bàn tay bé so sánh với gì?

-Yêu cầu làm theo nhóm -Yêu cầu nhóm trình baøy

- GV theo dõi uốn nắn - kết hợp giảng: màu ngọc thạch, cánh diều,

- HS đọc đề - lớp đọc thầm theo -Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành

- HS làm theo nhóm bàn - Hồn thành tập

- Đại diện nhóm lên trình bày: Gạch vật so sánh

a/ Hai bàn tay em - hoa đầu cành b/ Mặt biển - thảm khổng lồ ngọc thạch

(9)

dấu “á”

Hướng dẫn làm tập 2. - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm cá nhân H Em thích hình ảnh so sánh tập ? Vì sao?

- GV nhận xét chung

- Một HS đọc nêu yêu cầu đề - HS lớp nối tiếp phát biểu

Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt

- Về quan sát vật xung quanh, xem so sánh chúng với

BD- PĐ TIẾNG VIỆT (Tự chọn)

Tõ ng÷ vỊ : Thiếu nhi Ôn tập câu: Ai gì? I: Mục tiªu:

Giúp H/s củng cố lại kiến thức học tuần: Từ ngữ : Thiếu nhi Ôn tập câu: Ai gì?

Luyện viết đơn

II:Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hớng dẫn H/s làm tập Bài 1: a)Tìm từ ngữ nói tình cảm trẻ em ông bà ,cha mẹ, thầy cô, bạn bè:

b) Chọn hai từ, đặt câu với từ vừa tìm đợc

Bài 2: Tìm phận câu : a,b, c dới xếp chúng vào cột bảng sau cho

a) Linh học sinh giỏi lớp b) Các em thiếu nhi tơng lai

t nc

c) Cô giáo ngời mẹ thứ hai em

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm dới đây:

a) Cây xà nu hình ảnh thân thuộc dân tộc Tây Nguyên

b) Trẻ em búp cành

c) Ch nhõn tơng lai đất nớc các em thiếu nhi

*Häc sinh kha giái:

Bài 4: Hãy viết - câu bày tỏ nguyện vọng vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lời hứa đợc chấp nhận vào Đội

Hoạt động 2: Củng cố- dặn dò

NhËn xÐt giê häc

H/s lµm bµi vµo vë

5 H/s nối tiếp hau nêu làm- lơpứ nhận xét

H/ làm vào Ai(cái gì,con gì?) a) b) c)

Là gì?

3H/s nối tiếp nêu làm-lớp nhận xét

(10)

ƠN TIẾNG VIỆT Luyện viết ô li I.Mục tiêu:

-HS viết đúng,đẹp đoạn bài:”Ai có lỗi” -Rèn kĩ viết đúng,trình bày đẹp

-Giáo dục ý thức tự giác rèn chữ viết II.Caùc hoạt động dạy học:

HĐ1:Hướng dẫn HS cách viết: - GV đọc mẫu đoạn viết - Viết từ khó vào bảng - HS viết số từ viết hoa HĐ2:Viết vào vở:

-Viết đoạn 1:”Ai có lỗi”

Chú ý nét chữ, khoảng cách tiếng… -Viết số từ hoa vào

III.Củng cố dặn dò:GV nhận xét.

Chuẩn bị sau

THỨ TƯ

Ngày soạn: 31/8/2010 Ngày giảng:01/9/2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ ngữ Thiếu Nhi – ơn tập câu: Ai gì?

I Mục đích u cầu.

- Tìm vài tử ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1

- Tìm phận trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? – gì? BT2 - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm BT3

- Giáo dục HS ý thức học II Ñ dùng dạy – học.

- Bảng phụ viết lời giải t p 1.ậ

-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi “

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

*Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng

bài tập Cả lớp đọc thầm

-3 HS lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS2 làm tập

-HS -Các vật so sánh bai thơ : Trăng tròn đĩa

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập

(11)

-Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

-Dán lên bảng lớp tờ giấy to

-Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

-Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh

-Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hồn chỉnh

-Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc thành

tiếng yêu cầu tập

-Mời em lên bảng làm mẫu 2a

-Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai , , ?”

-Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “ Là ?”

-Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải

*Bài 3 :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc

BT

-Yêu cầu lớp đọc thầm

-Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp

-Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

-Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước

nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em , tính nết , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

-Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua

-Lớp đọc đồng từ bảng sau

Chỉ trẻ em Thiếu nhi , thiếu niên , nhi đồng, trẻ …

Chỉ tính nết trẻ em

Ngoan ngỗn ,lễ phép , ngây thơ , hiền lành … Tình cảm

sự chăm sóc người lớn ùtrẻ em

Thương yêu , yêu quý , quan tâm , nâng đỡ , chăm sóc , nâng niu , chăm chút -2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS làm mẫu câu a

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào

-2 em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái , gì )

Là

a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bơng bạn …trẻ em -Lớp theo dõi nhận xét

-1-2 em đọc yêu cầu đề

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp

-Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai chủ nhân tương lai đất nước ?

-Đội thiếu niên tiền phong HCM ? - Lớp nhận xét ý bạn

Về nhà học thuộc làm tập cịn lại

TỐN

Ôn tập bảng nhân

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân , 3, ,

(12)

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân) Làm BT 2(a,c), 3,4

B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập số 1và số

-Chấm tổ -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức , tính chu vi hình tam giác b) Khai thác:

* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính

-Hỏi thêm số công thức khác *Giới thiệu nhân nhẩm với số trịn trăm -u cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?

nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BTà

- HS làm mẫu phép tính: x + 10 u cầu lớp tự làm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết

-Gọi học sinh khác nhận xét

-Nhận xét chung làm HS

Bài 3 Gọi học sinh đọc toán

SGK

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi 1HS lên bảng giải

-Gọi HS khác nhận xét bạn

-2 HS lên bảng sửa

HS : Lên bảng làm tập 1cột -HS : Làm

.*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Mở SGK tập để luyện tập - HS tự làm vào BT

- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác -Chẳng hạn : x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20

-Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

-HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết

-HS khác nhận xét bạn

- đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét

-Cả lớp làm vào phép tính cịn lại

- 2-3 HS nêu kết

a/ x + 18 = 25 + 18 b/ x 7- 26= 35-26

= 43 =

-2HS nhận xét bạn

-HS đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc toán

-Cả lớp làm vào vào tập

(13)

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng giải -YC thực tính chu vi tam giác -Gọi học sinh khác nhận xét

+GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:

nhận chữa

Giải :

Số ghế phòng ăn : x = 32 ( ghế ) Đ/S: 32 ghế

-Cả lớp thực tính -Một học sinh lên bảng giải -Học sinh khác nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập cịn lại

ƠN TỐN

Ơn trừ số có ba chữ số

I:Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách tính trừ số có ba chữ số ( có nhớ hàng chục hàng trăm)

- Vận dụng giải toán có lời văn phép trừ - Giáo dục HS u thích mơn học

II:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài1:Đặt tính tính

a 451-215 533-114 764-308 442-137 155-39 317-142 b 605-261 837-444 329-273 122- 81 -Lưu ý:HS đặt tính thực kết

HS làm vào bảng

Bài 2:Một đoạn dây điện dài 650 cm ,người ta cắt 245 cm.Hỏi đoạn dây điện lại dài cm?

Bài 3:Giải tốn theo tóm tắt sau:

Bạn Hoa bạn Bình có:348 tem Bạn Hoa có: 160 tem Bạn Bình có:……… tem?

Lưu ý:HS giải toán vào vở.HS đặt lời giải khác Gọi HS lên bảng giải

Chữa nhận xét

(14)

BD- PĐ TỐN Ơn luyn

I: Mục tiêu:

Củng cố kiến thức dÃ học tuần bảng nhân, bảng chia Rèn kỹ giải toán

II: Hot ng dạy học

Hoạt động 1: Hớng dẫn H/s làm tập Bài 1: Tính:

a)40 x 2+ 358 b)5 x -18 c)5 x x d)3 x3 x

Bài 2: Có 54 bơng hoa cắm vào lọ bơng hỏi có bao nhiờu l c cm hoa?

Bài 3: Tìm số có hai chữ số mà tích chữ số 12

Bài 3: Không cần tính kết cụ thể Em hÃy cho biết tổng sau coa b»ng kh«ng?

A = 123 + 456 +78 +90 B = 498 + 76 + 153 +20

Bài 4: Điền số vào chỗ chấm:

a)5 + + + + + + + = x b) 13 + 13 + 13 + 13 + 13 = x

c) m + m + m + + m + m = x

Hoạt động : Củng cố dặn dò

Thu chấm chữa

H/s làm vào 1em lên bảng chữa H/s vào 1em nêu làm H/s làm vµo vë H/s lµm bµi vµo vë

THỨ NĂM

Ngày soạn: 01/9/2010 Ngày giảng: /9/2010

TẬP VIẾT Ôn chữ hoa Ă, Â

A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng); viết tên rêng Âu Lạc (1 dòng) câu ứng dụng : Ăn quả…mà trồng (1 lần) chữ cỡ nhỏ B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trêndòng kẻ li

C/ Lên lớp :

- KT viết nhà HS - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn viết chữ hoa Ă ,

-Hai em lên bảng, lớp vil[pstreen bảng : Vừ A Dính , anh em - Học sinh nhận xét

(15)

Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â , L

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa Ă , Â có tên riêng Âu Lạc ?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

-Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa ( Đơng Anh Hà Nội )

*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng -Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng

-Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

Câu tục ngữ khuyên điều gì? -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu :viết chữ Ă chữ Â,ø L1 dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Âu Lạc dòng cỡ nhỏ

-Viết câu tục ngữ lần

-Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

-Dặn học sinh nhà học xem trước

-Vài HS nhắc lại tựa

-Tìm chữ hoa có tên riêng ÂU Lạc gồm Â L

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

-1 HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng -HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Nộp để GV chấm điểm

-Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B”

CHÍNH TẢ (nghe viết )

Cơ giáo tí hon

A/ Mục tiêu:

- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT 2(a,b) BT phương ngữ GV soạn

(16)

B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ. C/ Lên lớp :

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Yêu cầu HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

-Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó

-Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi ngồi lề

-Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên -Giúp học sinh hiểu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm mẫu

-Cả lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu , - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành hai dãy

-Một em làm mẫu bảng -Cả lớp thực vào

-Tiếng ghép với tiếng gắn là: Gắn bó , hàn gắn ,

-Gắng : cố gắng , gắng sức … -Nặn : Nặn tượng , nhào nặn Nặng : nặng nề , nặng nhọc -Khăn : khó khăn , khăn tay

-Khăng : khăng khít , khăng khăng , -3 HS nhắc lại yêu cầu viết tả

(17)

TỐN

Ơn tập bảng chia

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia cho 2,3,4,5

- Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2,3,4 (phép chia hết) - Giáo dục HS yêu thích học tốn

B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vào bảng C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà

-Chấm bàn tổ -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu

bài tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

-Gọi HS nhận xét bạn

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?

-Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

-Nhận xét chung làm HS

Bài 3 - Gọi HS đọc toán

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

-2học sinh lên bảng sửa -HS : Lên bảng làm tập 2b HS2 : làm BT3

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết :

3 x = 12 x = 10 x = 15

12 : = 10 : = 15 : =

12 : = 10 : = 15 : 5=

- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng

-Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm

viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 -HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

-Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

Giải :

(18)

Bài 4 :- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả” -Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết

-Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung , tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Đ/S: cốc -HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc yêu cầu

-Lớp chia nhóm thực trị chơi -Đại diện nhóm nêu miệng làm : 28 kết phép tính x7 24 +

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

ƠN TỐN Ơn bảng nhân

I Mục tieâu

- Củng cố bảng nhân học 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số trịn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, chu vi hình tam giác giải tốn - Giáo dục HS ý thức tự giác làm tập

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi1:TÝnh nhÈm

3x4= 2x6= 4x3= 5x6=

3x7= 2x8= 4x7= 5x4=

3x5= 2x4= 4x9= 5x7=

3x8= 2x9= 4x4= 5x9=

-HS làm bảng Bµi2:TÝnh nhÈm: 200x2= 200x4=

100x5= 300x2=

400x2= 500x1=

Bài3:Trong phòng ăn có bàn,mỗi bàn xếp ghế.Hỏi phòng ăn có ghế?

-Bài 2,bµi HS lµm vµo vë - Chữa nhận xét

(19)

THỨ SÁU

Ngày soạn: 01/9/2010 Ngày giảng: /9/2010

TẬP LÀM VĂN Viết đơn

A/ Mục tiêu :

- Bước đầu viết đơn xin vào đội TNTP HCM dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội

- Giáo dục HS u thích mơn học B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn (Vở BT ) C/ Lên lớp :

-GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

-Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : -Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu -Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc , có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu -Phần đơn phải viết mẫu phần không theo mẫu ? Vì ?

-Giáo viên chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :

+ Mở đấu phải viết tên Đội

+Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn , +Tên đơn , tên người tổ chức nhận đơn , +Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí

-Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

-Gọi học sinh nhắc lại cách viết

-Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Học sinh nộp

-Hai em lên bảng làm tập -Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

-Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội -Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

-Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

-Phần lí viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa nội dung không cần viết theo khn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng lời hứa riêng

-Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

(20)

ÔN TIẾNG VIỆT Luyện đọc

I: Mơc tiªu: Gióp HS:

- Đọc diễn cảm hai tập đọc: Cô giáo tí hon - Rèn kỹ đọc diễn cảm cho HS

- Giáo dục HS lòng ham học môn

II Hot ng dy hc:

Giáo viên Häc sinh

1.Giíi thiƯu bài:

- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn tên Luyện đọc

Hoạt động 1:Luyện đọc từ khó :

Cho HS tự phát từ khó đọc- luyện phát âm cho HS

Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn:

-Yêu cầu học sinh luyện đọc số câu dài: Học sinh tự phát

Hoạt động 3: Thi đọc diễn cảm: Gv nhận xét, đánh giá

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học- Dặn HS nhà luyện đọc

- Häc sinh l¾ng nghe

-Ngọng líu, núng nính, khúc khích - Học sinh luyện đọc cá nhân- nhóm Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- HS luyện đọc theo nhóm- GV theo dõi, giúp đỡ

- Các nhóm thi đọc - Lắng nghe để thực

TOÁN Luyện tập

A/ Mục tiêu :

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia

- Vận dụng váo giải tốn có lời văn (có phép nhân) - BT cần làm : 1,2,3

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác, em bốn hình C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng

-Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ

-Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

-Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh gia

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:

+Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình

3học sinh lên bảng làm -HS1 : làm tập

-HS : Làm cột tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

x + 132 = 15 + 132 = 147 - Một em nêu yêu cầu

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT

(21)

nào?

+Đã khoanh vào phần số vịt hình B?

-Học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi HSđọc toán SGK

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa

* Học sinh giỏi

Bài 4 :- Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình -Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình -Cả lớp thực xếp hình -Gọi học sinh nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

hàng khoanh vào 31 số vịt -Học sinh nhận xét bạn

-Một em đọc đề

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : * Giải :- Số học sinh bàn : x = ( học sinh )

Đ/S: học sinh -Lớp nhận xét, bổ sung

-Quan sát hình mẫu thực ghép hình

-Một học sinh lên bảng ghép

- Xếp hình tam giác thành hình mũ

- Lớp nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập cịn lại

M«n :SHTT SAO I Mục tiêu:

- HS hoạt động theo kế hoạch đội

- Biết tham gia hoạt động cách chủ động - Giáo dục tính tập thể cho HS

II Các hoạt động:

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Ổn định tổ chức Hoạt động Dặn dò

- Y/c HS sinh hoạt văn nghệ

- GV theo giỏi HD - Nhận xét học

- Dặn HS ôn lại nội dung thực

- Thực - Hd

Đ D D D D D D

(22)