Giao An Lop 9

Giới thiệu bài : Câu chuyện về một bạn nhỏ đạt điểm tốt trong bài tập làm văn, không chỉ học giỏi mà bạn còn làm được nhiều việc đáng khen.. GV đọc toàn bài cho học sinh quan sát tra[r]

TuÇn 6

Thứ ngày 28 tháng năm 2009

Tập đọc – k chuyn

tập làm văn

I Mục đích yêu cầu: A Tập đọc:

1) Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý từ ngữ: loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn - Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ 2) Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa lời nói học sinh phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điểu muốn nói

B Kể chuyện:

1) Rèn kĩ nói:

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu truyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ 2) Rèn luyện kĩ nghe

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Tập đọc

A Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh đọc lại bài: họp chữ viết TLCH

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Câu chuyện bạn nhỏ đạt điểm tốt tập làm văn, khơng học giỏi mà bạn cịn làm nhiều việc đáng khen

2 Luyện đọc:

a GV đọc toàn cho học sinh quan sát tranh minh họa

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, giải nghĩa từ

- Đọc câu: cho học sinh tiếp nối đọc câu

- Giáo viên viết bảng: Liu-xi-a, Cô-li-a, loay hoay, ngắn ngủn, rửa bát đĩa

- học sinh đọc ( Oanh, Nhật Long) - em trả lời câu hỏi SGK - em nói vai trò quan trọng cuả dấu chấm câu

- Học sinh theo dõi - HS quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Gọi học sinh đọc cá nhân

- Đọc đoạn trước lớp

+ Chú ý đọc câu hỏi:

Nhưng / lại nộp văn ngắn ngủn này?(giọng băn khoăn)

Tơi nhìn xung quanh, người viết Lạ thật, bạn viết mà nhiều thế? (giọng ngạc nhiên)

+ Giải nghĩa từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn

+ Cho học sinh đăt câu từ: ngắn ngủn - Đọc đoạn nhóm

- GV nhận xét

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV cho HS đọc thầm, TLCH:

- Nhân vật xưng “tôi” truyện tên gì?

- Cơ giáo cho lớp đề văn nào? - Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập

làm văn?

- Thấy bạn viết nhiều, Cơ-li-a làm cách để viết dài ra?

- Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?

- Vì sau Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

- Bài đọc giúp em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc lại:

GV chọn đọc mẫu đoạn GV nhận xét

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ: phần kể chuyện em xếp lại tranh

- học sinh đọc giải - Gọi vài học sinh đặt câu

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1,2,3

- học sinh đọc đoạn - học sinh đọc - HS đọc thầm đoạn (Cô-li-a)

- HS trao đổi nhóm đơi, phát biểu ý kiến - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời - Vì nhà, mẹ thường làm việc - Nhớ lại việc làm kể

những việc chưa làm như: giặt áo lót, áo sơ mi quần Cơ-li-a viết điều trước em chưa nghĩ đến: “muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”

-Học sinh đọc thầm đoạn 4,trả lời (vì chưa phải giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này)

-(vì nhớ việc bạn nói tập làm văn)

-(lời nói phải đôi với việc làm

Những điều HS tự nói tốt phải cố gắng làm cho được)

- HS lắng nghe

- vài học sinh thi đọc diễn cảm văn

- học sinh tiếp nối thi đọc đoạn

theo thứ tự câu chuyện “bài tập làm văn” Sau chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em (không phải lời nhân vật “tôi” )

2 Hướng dẫn kể chuyên

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu truyện

- GV nhận xét, khẳng định trật tự tranh 3-4-2-1

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em

- GV nhắc HS : tập yêu cầu em chọn kể đoạn câu chuyện, kể theo lời

- GV nhận xét

٭ Củng cố - dặn dị:

- GV hỏi: em có thích bạn nhỏ câu truyện khơng? Vì sao?

- GV hướng em tới nhận xét đúng: - Em làm để giúp mẹ?

- Dặn dò sau: Ngày khai trường

viết giấy trình tự tranh - HS phát biểu

- Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu kể chuyện mẫu (1 lần cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn…)

- học sinh kể mẫu câu - Từng cặp học sinh tập kể

- 3,4 học sinh tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét bạn, bình chọn người kể chuyện hay

- HS phát biểu

TỐN

lun tËp I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết tìm phần số vận dụng để giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: kẻ lớn hình 1,2,3,4 tập - Học sinh : Bảng con,

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh làm bảng - Hai em lên bảng làm

1/2của kg …….kg

1/3 15m là……m Giáo viên nhận xét Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề

a Tìm 1/2 : 12cm, 18kg, 10 lít b Tìm 1/6 : 24m, 30 giờ, 54 ngày

- Muốn tìm 1/2 12cm em làm nào? (học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng) - Muốn tìm 1/2 18kg em làm nào? - Tiếp tục tìm 1/2 10 lít

Giáo viên kiểm tra- nhận xét

- Phần b cho học sinh làm vào bảng con; em lên bảng

- Gọi học sinh nhận xét: giáo viên sửa

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề: - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên nhắc lai yêu cầu đề: có 30 bơng hoa, tặng bạn 1/6 30 bơng hoa Em làm nào?

- Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải - Cả lớp giải vào

- Giáo viên chấm

- Gọi học sinh nhận xét- Giáo viên sửa

Bài 3:

- Cho học sinh tự làm vào

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên dán hình 1,2,3,4 sách giáo khoa lên bảng

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời nhanh: Đã tơ màu 1/5 số vng hình nào? Vì em biết?

- Gọi học sinh đếm số vng hình

- 1/5 số vng hình gồm có vng? Vì sao?

- Vậy tơ màu 1/5 số ô vuông hình nào?

- Mở rộng thêm cho HS : Tìm số phần

- em đọc đề

- Cả lớp theo dõi sách giáo khoa - Lấy 12:2= 6(cm)

- Lấy 18:2=9(cm)

- Học sinh làm vào bảng - Học sinh trình bày:

1/6 24m 24:6= 4(m) - Nhận xét bạn

- em đọc đề

- Vân làm 30 hoa tự tặng bạn 1/6 bơng hoa

- Vân tặng bạn hoa - Lấy 30:6= (bông hoa)

- Học sinh làm vào - em lên bảng làm

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Lớp quan sát hình sách giáo khoa

- Mỗi hình có 10 vng - 1/5 số vng hình có vng 10 : = (ô vuông) - Tô màu 1/5 số vng hình hình

- Hình : có vng tơ màu , ta nói hình có 1/10 số ô vuông tô màu

vng tơ màu hình ?

3.Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học Chia số có chữ số cho số có chữ số

vuông tô màu

- Hình : có vng tơ màu , ta nói hình có 5/10 số vuông tô màu

ĐẠO ĐỨC tự làm lấy việc mình (tit 2)

I.Mục tiêu :

- Biết tự làm lấy việc nhà trường

- Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm chăm sóc người thâm gia đình

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Phô tô tranh tập , phiếu học tập - HS : Vở tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1Giới thiệu : Tự làm lấy việc

cách tự giác , chăm lấy lại niềm vui tiến cho thân Hôm nay, tiếp tục học tiết

GV ghi đề

2 Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động : - Đóng vai theo tình tập * Giao cho nửa lớp bên phải thảo luận xử lý tình

* Nửa lớp bên trái thảo luận xử lý tình * Gọi HS nêu ý kiến tranh luận

* GV nhận xét cách đóng vai * GV kết luận :

Ở tình : Nếu có mặt đó, em cần khun Hạnh nên tự qt nhà công việc mà Hạnh giao (công việc vừa sức với Hạnh )

-Ở tình : Xuân nên làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi ( bạn thích )

 Hoạt động : Thảo luận nhóm (BTập 6)

- GV phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu em bày tỏ thái độ cách đánh X vào ô trống trước ý kiến mà em đồng ý

- GV nhận xét kết luận :

- HS mở SGK

- Các nhóm thảo luận lên đóng vai

- HS nêu ý kiến tranh luận -Chia nhóm thảo luận

-HS nhận phiếu , cử thư kí đại diện trình bày

Câu a : Đồng ý , tự làm lấy việc có nhiều mức độ , nhiều biểu khác Câu b : Đồng ý , nội dung quyền dược tham gia trẻ em

Câu c : Không đồng ý ,vì nhiều việc cần người khác giúp đỡ

Câu d :Không đồng ý , việc việc cố gắng hoàn thành

Câu đ : Đồng ý , quyền trẻ em ghi công ước quốc tế

Câu e : Khơng đồng ý ,vì trẻ em tự công việc phù hợp với khả thân

 Hoạt động : Liên hệ thực tế (BT )

GV nêu yêu cầu liên hệ (đọc BT4) Gọi số HS trình bày trước lớp

- GV kết luận : nhận xét khen ngợi em biết tự làm lấy việc , khuyến khích HS khác noi theo

bày ý kiến , nói rõ đồng ý với ý kiến

- số HS trình bày trước lớp - em đọc phần khung xanh cuối

- GV kết luận chung toàn : Trong học tập , lao động sinh hoạt ngày , em tự làm lấy công việc , khơng nên dưa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến người quý mến

Thø ngµy 29 tháng năm 2009 Thể dục

ÔN ngợc chớng ngại vật thấp

I Mục tiêu:

- Biết cach tập hợp h ng ngang, dóng ắng h ng ngang v àđi theo nhịp - h ng dà ọc - Biết cach vượt chướng ngại vật thấp

II Địa điểm ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập

III Nội dung phơng pháp :

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu : 5-6' - ĐHTT :

x x x x x x x x x x - Lớp trởng tập hợp lớp báo c¸o

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung

yêu cầu học - Lớp trởng điều kiển bạnkhởi động đứng chỗ hát giậm chân chỗ

- §H K§ :

B Phần : 20 25 ' ÔN tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, theo – hàng dọc - Lớp trởng hô cho bạn tậpđi -> GV quan sát, sửa cho HS Ôn ngợc chớng ngại vật - ĐHTL : ( hàng dọc )

x x x x x x x x x x x x - Líp trëng ®iỊu khiĨn

3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV quan sát sửa sai cho HS - GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- HS chơi trò chơi + ĐHTC :

C phần kết thúc : 5' - §HXL :

X x x x x x - §itheo vòng tròn, vừa vừa hát X x x x x x - GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV giao bµi tËp vỊ nhµ

Tập đọc

nhớ lại buổi đầu học I.Mc tiêu.

1 Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ : náo nức , mơn man , tựu trường , bỡ ngỡ - Biết đọc văn với giọng hồi tưởng , nhẹ nhàng , tình cảm Rèn luyện đọc hiểu :

- Hiểu từ ngữ : náo nức , mơn man , quang đãng

- Hiểu nội dung :Những kỷ niệm đẹp đẻ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học( trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lịng III.Hoạt đơng dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng Ngày khai trường trả lời câu hỏi - Ngày khai trường có vui ?

- GV nhận xét B Bài :

1 Giới thiệu :

- học sinh lên đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi ( Duyên, Vinh)

2 Luyện đọc :

a) GV đọc diễn cảm toàn

b) Hướng dẫn HS luyện đọc , giải nghĩa từ - Đọc câu :

- GV cho HS tiếp nối câu - Đọc đoạn trước lớp + GV chia thành đoạn

+ GV nhắc nhở em ngắt, nghỉ cụm từ , đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

+ GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ náo nức , mơn man , quang đãng

- Đọc đoạn nhóm - Cho HS đọc nhóm đơi - GV theo dõi

- GV nhận xét

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

 GV cho HS đọc thầm , trả lời câu hỏi :

- Điều gợi tác giả nhớ buổi tựu trường ? -Trong ngày đến trường ,vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn ?

 GV chốt lại : Ngày đến trường

với trẻ em với gia đình em ngày quan trọng ,

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ , rụt rè đám học trò tựu trường

4 Học thuộc lòng đoạn văn :

 GV chọn đọc đoạn văn

Đoạn : Hằng năm, / vào cuối thu , / đường rụng nhiều , / lịng tơi lại nao nức / kỉ niệm mơn man buổi tựu trường // Tôi quên cảm giác sáng / nảy nở lịng tơi / cánh hoa tươi / mỉm cười bầu trời quang đãng //

+ Gọi HS đọc

 GV nêu yêu cầu : em cần thuộc

trong đoạn bài, chọn đoạn em thích

 GV nhận xét

3 Củng cố , dặn dò

- GV nêu lại nội dung , giáo dục HS yêu

- HS tiếp nối đọc câu - HS đọc tiếp nối đoạn

- HS đọc giải - HS tập đặt câu - HS đọc nhóm đơi

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

-1 HS đọc lại toàn

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời ( đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường )

- HS đọc thầm đoạn - HS phát biểu

- HS đọc thầm đoạn

( bỡ ngỡ đứng nép bên người thân , dám bước nhẹ )

- HS lắng nghe

- HS đọc đoạn văn

- HS lớp nhẩm đọc thuộc đoạn văn

trường , yêu lớp

- Về nhà tiếp tục học thuộc đoạn văn

- Chuẩn bị sau : Trận bóng lịng đường

To¸n

Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè. I.Mục tiêu : - Giúp HS

- Biết thực phép chia số có chữ số có chữ số ( trường hợp chia hết tất lượt chia)

- Biết tìm phần số II.Đồ dùng dạy học

- B¶ng

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : HS làm bảng

- em lên bảng làm - Tìm 1/2 24 - Tìm 1/3 27 lít

 GV sửa , nhận xét

2.Bài :

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn HS thực phếp chia 96 : = ?

- Em có nhận xét phép chia ? (Số bị chia có chữ số , số chia có chữ số ?)

- Em biết thực phếp chia ?( Nếu có GV gọi HS lên thực trình bày cách thực )

- Nếu khơng có HS biết thực GV hướng dẫn ghi lên bảng 96 :

- Bắt đầu chia chữ số ?

- chia cho ? ( hướng dẫn cách viết kết )

- Lấy kết chia nhân ngược lại với số chia để trừ số bị chia

- Còn số phải chia ? Hạ xuống chia tiếp

- Cả lớp làm bảng - em làm bảng lớp

- Học sinh mở SGK trang 27

- Phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Học sinh đặt tính vào bảng - Bắt đầu chia từ chữ số

- : = 3, viết - x =

- – =

Như : phếp tính chia hết Gọi số em đứng chỗ nhắc lại cách chia ( GV dán bước chia bên cạnh phép chia )

Muốn thực phép chia ta làm ?

c) Thực hành

Bài 1 : Yêu cầu làm ?

GV ghi phép tính lên bảng Gọi HS đứng chỗ tính miệng GV ghi lên bảng

48

4 12

08

- Ba phép tính cịn lại cho học sinh thực bút chì vào SGK

- Ba em lên bảng làm

- Giáo viên sửa nhận xét

Bài 2: em đọc Giáo viên ghi lên bảng

a Tìm 1/3 69kg, 36m, 93lit

b Tìm 1/2 24 giờ, 48 phút, 44 ngày - Muốn tìm 1/3 69 kg em làm nào?

Cho học sinh trình bày vào - Giáo viên chấm vở- Nhận xét

Bài 3: em đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho học sinh tự tóm tắt giải vào vở; em lên bảng

- Chấm 10 Gọi học sinh nhận xét bạn Giáo viên sửa

d) Củng cố dặn dò:

Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm nào?

Về nhà làm 2b

Xem trước sau: Luyện tập

- Đặt tính bắt đầu chia từ trái sang phải

- Tính

- chia cho 1, viết

1 nhân 4, trừ - Hạ 8, chia cho 2, viết

2 nhân 8, trừ o

-Học sinh làm bút chì vào SGK - em lên bảng làm

- Đổi sách cho bạn, sửa - em đọc bài, lớp theo dõi - 1/3 69 kg là: 69 : = 23(kg) - Học sinh làm vào phần a

- em đọc đề lớp theo dõi

- Mẹ hái 36 cam, biếu bà 1/3 số cam

- Mẹ biếu bà cam? - Học sinh làm vào

CHÍNH TẢ : ( Nghe viết )

bµi tËp làm văn I.Mc ớch yờu cu :

- NGhe - viết tả, trình bày văn xi - Làm tập điền tiếng có vần "eo", "oeo"( tập 2) - Làm tập a/b

- II.Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn , bảng phụ ghi BT2 , 3a , 3b III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ :

- HS viết lại tiếng oàm oạp , nhồm nhoàm , ngoạm miệng

- Đọc : gạo nếp , lo lắng , kẻng , thổi kèn

( GV nhận xét ) B Bài mới :

1 Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đọc thong thả , rõ ràng nội dung tóm tắt truyện “ Bài tập làm văn ” - GV hỏi :

+ Tìm tên riêng tả ? + Tên riêng tả viết ?

 Hướng dẫn HS viết tiếng khó : giặt

quần áo , Cơ-li- a , lúng túng , ngạc nhiên

- GV theo dõi , uốn nắn b GV đọc

c Chấm chữa Chấm 5→7

- Nhận xét nội dung chữ viết , trình bày

3 Hướng dẫn HS làm BT :

Bài 2 : GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS làm

- Gọi HS lên làm , nhanh Sau

- HS lên bảng lớp viết tiếng có vần oam

- HS viết bảng

- HS viết bảng ( HS nhận xét )

- 2-3 HS đọc lại đoạn văn - HS nhận xét

- Cô-li-a

- Viết hoa chữ , đặt gạch nối tiếng

- HS viết bảng ( Nhận xét )

- HS viết vào

- HS tự chữa bút chì , chữ sai sửa xuống cuối

- Cả lớp làm vào

đọc kết

Câu a : Khoeo chân Câu b : Người lẻo khoẻo Câu c : Ngoéo tay

Bài 3 :

b Cho HS đọc yêu cầu đề -GV ghi lên bảng

-Gọi HS nối tiếp đọc câu có điền dấu hỏi , ngã

-Cho HS dùng bút chì điền SGK (1 em lên bảng )

- Gọi em đọc lại toàn

- em đọc, lớp theo dõi - HS đọc

- Nhận xét bạn điền dấu

- HS điền bút chì vào SGK Củng cố - Dặn dò :

GV nhận xét tiết học

- Những từ viết sai , viết lại dòng

- Xem trước sau : “ Trận bóng lịng đường ”

Thø ngµy 30 tháng năm 2008 Lụyên từ câu.

M rộng vốn từ : Trường học , Dấu phẩy I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ trường học qua tập giải ô chữ( tập 1) - Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn( tập 2) II) Đồ dùng dạy học :

- Ba tờ giấy khổ to kẻ sẵn ô chữ tập

- Các tờ phiếu cỡ nhỏ phô tô ô chữ phát cho HS (nếu VBT) - Bảng lớp viết câu văn BT2 ( theo hàng ngang)

III) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I) Bài cũ :

- GV gọi em làm lại BT1 tuần - GV nhận xét , đánh giá , ghi điểm II) Bài :

1 Giới thiệu :

 GV ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn HS làm tập :

Bài tập

- GV yêu cầu HS nhắc lại bước thực tập

 Bước : Dựa theo lời gợi ý , em đoán xem

- em lên làm lại tập - Lớp nhận xét làm bổ sung - Gọi vài HS nối tiếp đọc toàn văn yêu cầu tập

- Lớp đọc thầm

từ từ ?

Từ gồm tiếng , bắt đầu chữ L?

 Bước ; Sau đoán xong , ta ghi từ vào

ô trống theo hàng ngang ( viết chữ in hoa ) - Mỗi ô trống ta ghi chữ (xem mẫu) - Nếu từ tìm vừa có ý nghĩa

gợi ý , vừa có chữ khớp với số trống dịng em tìm

 Bước : Sau điền xong 11 từ vào ô

trống theo hàng ngang , ta đọc để biết từ xuất cột tô màu từ BT gợi ý từ có nghĩa buổi lễ mở đầu năm học

 GV cho trao đổi theo nhóm đơi

- GV dán lên bảng tờ phiếu

Dòng : GV gọi HS lên bảng làm mẫu “được học tiếp lên lớp trên” (gồm tiếng bắt đầu chữ L)

 GV nhận xét :

Các dòng khác lại GV cho tổ cử em lên điền nhanh tiếp sức từ vào ô trống Sau lệnh 1,2,3 tổ bắt đầu điền điền phút

 GV gọi đại diện tổ trình bày kết

- GV chốt ý : GV sửa chữa chốt ý * Cách làm khác :

Tiếp tục hết

Ở BT em biết điền từ vào ô trống theo hàng ngang Bây câu có nhiều ý để dễ học để tách ý nhỏ ta qua sau

Bµi 2

 GV treo câu văn viết sẵn lên bảng  GV đọc mẫu , nghỉ chậm cần điền

dấu phẩy cho em theo dõi

 GV mời em lên điền vào dấu câu  GV nhận xét em làm tốt Dấu

phẩy dấu đặt thành phần câu

3) Củng cố dặn dò :

- Gv nhận xét , đánh giá tiết học tuyên

“lên lớp”

- HS nhắc lại bước thực cho lớp rõ

- Các nhóm đơi bàn quan sát , dự đốn để làm

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Các tổ cử em lên chuẩn bị điền

từ

- Các tổ thực điền từ

- Đại diện tổ lên trình bày kết Đọc từ xuất cột màu : LỄ KHAI GIẢNG

- Lớp nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét bổ sung - HS làm vào BT

- HS đọc dịng thích gọi bạn trả lời

- Lớp nhận xét sai - HS làm vào BT

 Gọi em đọc lại toàn lời giải

đúng từ xuất cột in đậm

- HS đọc lại yêu cầu tập - Lớp đọc thầm câu

dương em , động viên em yếu - Về nhà : Trên tờ báo nhi đồng hay có

những ô chữ yêu cầu em điền

TOÁN

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); - Biết tìm phần số vận dụng giải toán II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: mẫu 2b, phiếu học tập - Học sinh: bảng con,

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: em sửa 2b

- Muốn chia số có chữ số cho số có chữ số ta làm nào?

- Sửa nhận xét 2.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu gì?

a Cho học sinh làm bảng

Giáo viên củng cố lại cách thực b Đặt tính tính theo mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng 42 54:6

42 48:6

0 35:5

27:3

- Đây phép chia bảng chia học (cho học sinh nêu miệng kết quả) - Cho học sinh làm bảng theo mẫu Giáo viên quan sát- nhận xét

Bài 2: Yêu cầu tìm gì?

- Phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận, làm xong mang lên bảng dán

- Giáo viên nhận xét làm nhóm - Tuyên dương nhóm làm nhanh,

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Bài toán cho biết gì?

- em sửa 2b

- Đặt tính chia từ trái sang phải

- Đặt tính tính - Học sinh làm chẵn lẻ - HS yếu nêu lại cách tính - Học sinh quan sát

- Học sinh thực bảng

- Bài tốn hỏi gì?

- Cho học sinh tóm tắt giải vào Hai em lên bảng làm

- Giáo viên chấm 10 Sửa nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

Tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất”

Giáo viên nêu: Lớp có 36 bạn, 1/2 lớp có bạn

Một nửa lớp có bạn Nhận xét tiết học

Xem trước sau: Phép chia hết phép chia có dư

- em đọc đề

- Quyển truyện có 84 trang, My đọc 1/2 số trang

- My đọc trang - Học sinh làm vào vở, hai em lên bảng tóm tắt giải

- Học sinh đổi bạn sửa

TËp viÕt

ƠN CHỮ HOA D,§

I.Mục tiªu.

- Viết chữ hoa D , Đ , H ( dòng) - Viết tên riêng “Kim Đồng”(1 dòng)

- Viết câu ứng dụng “Dao có mài sắc , người có học khôn”( lần) chữ cỡ nhỏ

II.Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa D , Đ

- Tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết , bảng , phấn

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ

GV kiểm tra HS viết nhà tập viết Từ ứng dụng Chu Văn An

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - GV nhận xét

B Dạy

1 Giới thiệu : Hôm em tiếp tục ôn chữ hoa D

2 Hướng dẫn viết bảng a) Luyện viết chữ hoa : D

- Trong có chữ hoa ?

- GV treo chữ D nói : chữ D có độ cao dịng li ?

- Chữ D có nét : Có nét nét

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng cũ

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng từ : Chu Văn An , Chim

cong phải nét lượn đứng tạo thành đường xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng - GV nhận xét

- Thực viết chữ Đ , H

- GV treo mẫu chữ kết hợp Đ , H - Chữ Đ có độ cao dịng li

- Chữ Đ có nét nét cong phải , nét lượn đứng tạo thành đường xoắn nhỏ thân chữ nét thẳng ngang - GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng - GV nhận xét

- Thực viết chữ H

- GV treo mẫu chữ kết hợp H - Chữ H có dòng li ?

- GV viết mẫu vừa nói vừa viết bắt đầu đặt bút từ đường kẻ để viết nét cong , dừng bút dòng li lia bút viết nét thẳng đứng

- Cho HS viết bảng - GV nhận xét

b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV treo từ ứng dụng

- GV giới thiệu anh Kim Đồng - GV viết mẫu từ ứng dụng lên bảng - Cho HS viết bảng

- GV nhận xét

c) Luyện viết câu ứng dụng

“ Dao có mài sắc , người có học khôn”

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

- Gọi HS nêu tiếng có chữ hoa ứng dụng Dao

- Cho HS viết bảng chữ Dao Hướng dẫn HS viết tập viết - GV nêu yêu cầu tập viết

- Viết chữ D dòng

- HS quan sát

- HS viết bảng - HS quan sát - dịng li rưỡi - Có nét - HS quan sát - HS viết bảng - dòng li rưỡi - nét

- HS quan sát - HS viết bảng

- , HS đọc từ ứng dụng : Kim Đồng

- HS quan sát viết bảng - HS viết bảng

- , em viết bảng lớp - , HS đọc câu ứng dụng - HS nêu chữ Dao

- Viết chữ Đ , H dòng - Viết tên Kim Đồng dòng - Viết câu tục ngữ lần

- Cho HS quan sát tập viết GV - Cho HS viết vào

- GV quan sát hướng dẫn , nhắc nhở tư ngồi , cầm bút quy định

4 Chấm , chữa

- GV chấm khoảng đến

- Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học : nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp - Luyện viết thêm phần nhà

- HS mở viết

Thø ngày tháng 10 năm 2009

Toán phép chia hết phép chia có d.

I.Mục tiêu : - Giúp HS

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Biết số dư phải bé số chia

II.Đồ dùng dạy học

- GV : Các bìa có chấm trịn ( hình vẽ SGK) - HS : Que tính , hoa xanh , hoa đỏ để chơi trò chơi ( 3)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ : - Cho HS làm bảng - Gọi em lên bảng làm 24 : 54 : 36 : 42 : - GV sửa , nhận xét Bài mới :

a Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết phép chia có dư

- GV viết lên bảng phép chia : 9:

- Gọi học sinh lên bảng, em thực phép chia (vừa viết vừa nói cách chia) - Ở duới lớp thực vào bảng

- Học sinh làm bảng - em lên bảng làm

- em lên bảng thực nói cách chia:

- GV nhận xét

- Qua phép chia em thấy phép chia chia hết? Phép chia chia không hết? Vì em biết?

- GV vào phép chia: 8:2 nói: Đây phép chia hết

9:2 phép chia có dư (dư 1)

- Kiểm tra lại mơ hình: Gv dán lên bảng tròn (sgk) chia thành phần nhau, phần có chấm trịn, khơng cịn thừa chấm trịn

- HS lớp thực que tính

- Với phép chia 9:2, GV dán hình trịn sgk lên bảng Gọi học sinh lên chia trả lời - Học sinh thực que tính

- Kết luận : Vậy phép chia gọi phép chia hết?

- Phép chia gọi phép chia có dư?

- Em so sánh số số dư số chia phép chia 9:2 = 4(dư 1) ?

- Vì số dư lại phải bé số chia?

GV : số dư lớn hay số chia chia tiếp nữa, bước chia liền trước chưa thực

GV ghi lên bảng: Số dư bé số chia a Thực hành :

Bài 1 : Yêu cầu ?

 GV ghi mẫu a lên bảng

12 : Viết 12 : =

- Gọi HS đọc mẫu GV giải thích thêm cách trình bày

- GV ghi mẫu b lên bảng 17 :

Viết 17 : = (dư 2)

- Gọi HS đọc mẫu GV giải thích thêm cách trình bày

- Cho HS làm bút chì vào SGK a ,

8 nhân 8, trừ o

9 chia 4, viết nhân 8,9 trừ

1

- Phép chia thứ 8:2 phép chia hết Vì kết trừ

- Phép chia thứ hai 9:2 phép chia khơng hết kết trừ cịn

- HS lấy que tính chia phần để kiểm tra lại kết

- Mỗi phần có chấm chấm trịn cịn thừa chấm trịn

- Học sinh lấy que tính để chia thành phần thừa

- Phép chia khơng cịn thừa phép chia hết

- Phép chia cịn thừa lại phép chia có dư

- Số dư (1) bé số chia (2)

- Vì khơng chia gọi số dư

- Tính viết theo mẫu

-3 em đọc mẫu

b

- em lên bảng (mỗi em làm phép tính a phép b )

- GV sửa Nhận xét

- Chỉ cho cô phép chia hết , phép chia có dư ?

c Cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm

Hỏi : Phép chia em làm phép chia hết hay phép chia có dư ?

Bài : Yêu cầu ?

- Phát phiếu học tập cho nhóm

- Yêu cầu: Thảo luận ghi Đ, S vào phép chia giải thích sao?

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề GV dán lên bảng hình

-“Ai nhanh nhất” Gv vào hình a gõ thước để học sinh đưa “hoa đỏ” hình a khoanh vào 1/2 số ơtơ

- Chỉ vào hình b – gõ thứơc, HS giơ “hoa xanh” sai

-Tuyên dương bạn nhanh đúng, tổ có nhiều bạn trả lời

 Củng cố- dặn dò:

- Thế phép chia hết? - Thế phép chia có dư?

- Số dư so với số chia phải nào? Xem trước sau : luyện tập

- Học sinh làm a,b bút chì vào sgk

- em lên bảng làm - HS đổi bạn sửa - số em trả lời

- HS làm vào

- em lên bảng làm trả lời câu hỏi - Ghi Đ, S?

- HS thảo luận nhóm

- em đọc lớp theo dõi

- HS dùng hoa xanh hoa đỏ để phát biểu

ChÝnh t¶ : ( nghe – viÕt )

Nhí l¹i buổi đầu học

Phân biệt eo/ oeo ; s / x ; ¬n / ¬ng I Mục tiêu: - Rèn kỹ viết tả :

1 Nghe – viét, trình bày đoạn văn : Nhớ lại buổi đầu học Trinh b y đỳng văn xuụi

- Làm tập điền tiếng có vần eo oeo, ( tập 1) L m b i t p a/b

II Đồ dùng dạy häc :

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: - GV đọc : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao -> Lớp viết bảng

B Bµi míi:

1 GTB : ghi đầu HD nghe viết :

a HD HS chuÈn bÞ

- GV đọc lần đoạn văn viết tả - HS ý nghe - 1, HS đọc lại - Luyện viét tiếng khó

+ GV đọc : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập

ngừng … - HS luyện viết vào bảng b GV đọc : - HS nghe viết vào - GV quan sát, sửa v hng dn cho HS

c Chấm chữa :

- GV đọc lại - HS dùng bút chì sốt lỗi - GV thu chấm điểm

- GV nhËn xÐt bµi viÕt HS lµm bµi tËp : a Bµi :

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Vài HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm

-> GV nhận xét chốt lại lời giải - Lớp nhận xét Nhà nghèo, đờng ngoằn ngèo, cời ngặt

nghẽo, ngoẹo đầu - Cả lớp chữa vào b Bài 3a : - HS nêu yêu cu bi

- HS lên bảng làm bảng quay, lớp làm vào nháp

-> GV nhận xét - Cả lớp nhận xét a Siêng ; xa xiết

3 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại ND học

- Về nhà học chuẩn bị sau

TN - XH

Vệ sinh quan tiết nước tiểu

I.M ụ c tiªu

- sau học hs Nêu đựơc số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu

- Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh bệnh kể

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : hình SGK trang 24 , 25 (phóng to ) Hình quan tiết nước tiểu (phóng to)

- HS : tập

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ :

1 Em chon cô biết quan tiết nước tiểu gồm có phận nµo?

( GV nhận xét cũ ) B Bài mới :

1 Giới thiệu :

Hoạt động I : Thảo luận líp

Bước :

- HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi : Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

GV gợi ý để HS trả lời

- Bước : Yêu cầu cặp lên trình bày kết

- GV kết luận : Giữ quan tiết để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động II : Quan sát thảo luận

Bước : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hình 2,3,4,5/25

N1 : Xem tranh N2 : Xem tranh N3 : Xem tranh N4 : Xem tranh

- Các bạn hình làm ? - Vậy làm việc có lợi việc

giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

Bước : Làm việc lớp

GV gọi số cặp lên trình bày trước lớp.Các HS khác góp ý bổ sung - Cả lớp thảo luận câu hỏi

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu ?

+ Tại ngày cần uống đủ nước ?

Kết luận : Các em thường xuyên tắm rửa thay quần áo , đặc biệt quần áo lót , có uống nước khơng nhịn tiểu + Liên hệ thực tế

- Gọi HS trả lời câu hỏi - C¶ líp nhËn xÐt

- Các nhóm báo cáo trình bày kết → HS trả lời : giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu , không hôi hám , không ngứa ngáy , không bị nhiễm trùng

- Các nhóm khác bổ sung - HS quan sát góp ý thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày kết , nhóm khác bổ sung

N1 : Đang tắm rửa N2 : Đang thay quần áo N3 : Uống nước ngày N4 : Đi tiểu tiện ngày - Cả lớp

- Có lợi giữ gìn quan tiết nước tiểu , không gây bệnh nguy hiểm sỏi thận , suy thận Các em khác bổ sung

-Tắm rửa thường xuyên , lau khô người trước mặc quần áo , ngày thay quần áo , đặc biệt quần áo lót

GV chốt lại :

-Khi em bị sỏi thận hay đau thận , em nói với bố mẹ đưa khám kịp thời uống thuốc theo đơn bác sĩ

2 Củng cố dặn dò :

- Về thực điều học - Về làm tập 1,2,3 tập - Bài sau “cơ quan thần kinh”

- Các em lắng nghe thực

Thứ ngày tháng 10 năm 2008 Thể dục

Đi chuyển hớng phải trái

Trò chơi : Mèo đuổi chuột. I Mơc tiªu:

- Bước đầu HS biết cách di chuuyển hướng phải, tr¸i

- Biết cách chơi v tham gia chà trß chơi mÌo đuổi chut

II Địa điểm ph ơng tiện:

- Địa điểm : Sân trờng , dọn vệ sinh

- Phơng tiện : coi, kẻ vạch, dụng cụ cho phần tập chuyển hớng

III Nội dung phơng pháp lên lớp :

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu : 6' §HTT:

1 NhËn líp : X x x x x - C¸n sù líp b¸o c¸o sÜ sè X x x x x - Gv nhËn líp, nªu nhiƯm vơ giê häc

2 Khởi động :

- Đứng chỗ vỗ tay hát ĐHTL : - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

Trò chơi kéo ca lừa sẻ x x x x x x x

B Phần : 20 25' ĐHTL :

1 Ôn tập hợp hàng ngang dãng hµng x x x x x x x x x x - HS tËp theo tỉ , tỉ trëng ®iỊu khiĨn

-> GV quan s¸t sưa sai

2 Học chuyển hớng phải, trái : - GV nêu tên, làm mẫu giới thiệu : Lúc đầu chậm sau tốc độ tăng dần, ngời trớc cách ngời sau m

- HS thực hành : Ôn theo đờng thẳng chuyển hớng

-> GV quan sát uốn nắn Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nhắc lại cách chơi

ĐHTC :

C Phần kết thúc : 5' ĐHXL:

- Thả lỏng, chậm vỗ tay hát x x x x x - GV cïng HS hệ thống lại x x x x x - GV giao bµi tËp vỊ nhà

Tập làm văn.

kể lại buổi đầu em học

I Mc tiêu.

 Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học

 Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn( khoảng câu)

II.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập (nếu có)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra học sinh

- HS1: Để tổ chức tốt họp, cần ý gì?

-HS2: Hãy nói vai trị người điều khiển họp?

B Dạy mới:

1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm tập

a Bài tập 1: Gọi học sinh giỏi kể mẫu Giáo viên nêu yêu cầu: Cần nhớ buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp (vì có em, lý khơng có mặt ngày tựu trường buổi khai giảng)

Giáo viên gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào?

- Cảm xúc em buổi học đó?

- Học sinh trả lời:

(Phải xác định rõ nội dung họp nắm trình tự cơng việc họp)

(Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tự hợp lý; làm cho tổ sôi phát biểu; giao việc rõ ràng )

- Gọi cặp kể cho nghe buổi đầu học

- Gọi đến học sinh thi kể trước lớp - Giáo viên nhận xét

b Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

“Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu”

Giáo viên lưu ý học sinh ý: Viết giản dị, chân thật điều vừa kể Các em viết từ đến câu nhiều câu

- Giáo viên gọi đến học sinh đọc - Giáo viên nhận xét : rút kinh nghiệm bình

chọn học sinh viết tốt

3) Củng cố dặn dò:

Giáo viên yêu cầu học sinh chưa hoàn chỉnh viết lớp nhà tập viết tiếp

Những học sinh viết xong viết lại cho văn hay

Bài sau: Nghe kể : Khơng nỡ nhìn Tập tổ chức họp (SGK/61)

-HS kể theo cặp -HS thực

-Cả lớp nhận xét -HS đọc

- lớp làm

- HS đọc

- lớp ý nghe nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

- Xác định phép chia hết phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán

II.Đồ dùng dạy học:

- phép tính để kiểm tra cũ, phiếu học tập - Bảng , tập

III.Các hoạt động chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.- Kiểm tra cũ: Cho học sinh làm bảng

con em lên bảng làm

24 : 19 : - GV nhận xét

2.- Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Goị học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bảng - em lên bảng làm

GV chốt lại cách thực phép chia

Bài 2: Yêu cầu gì?

a.Cho học sinh làm vào vở,

Bài 3: Gọi em đọc đề -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Gọi em lên bảng tóm tắt - Chấm 10 sửa bài, nhận xét Củng cố - dặn dò:

- Khi thực phép chia, em cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

Xem trước sau: Bảng nhân

- HS nhìn sách giáo khoa làm vào - Học sinh làm vào SGK

-HS làm bốn cột - Đổi bạn sửa

Đặt tính tính

- Cả lớp làm vào ô ly - em làm bảng phụ - HS sửa

TN – XH

CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu : -Sau học , HS biết :

- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ II.Đồ dùng dạy học :

- Vở tập

- Các hình SGK trang 26 , 27 - Phóng to hình quan thần kinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ :

Vệ sinh quan tiết nước tiểu Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh

phận bên quan tiết nước tiểu ?

- GV nhận xét cũ cho điểm A Bài mới :

- HS trả lời

1 Giới thiệu

- Cho em xem hình quan thần kinh đưa vào học hôm Các hoạt động chủ yếu :

 Hoạt động :

- Kể tên vị trí phận quan thần kinh sơ đồ thể

- Cách tiến hành :

Bước : Cho HS quan sát sơ đồ quan thần kinh hình SGK trang 26 , 27 Nhận xét trả lời theo nhóm N1 :

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ ?

+ Trong quan , quan bảo vệ cột sống ?

Các nhóm báo cáo - GV nhận xét bổ sung - GV kết luận

- Cơ quan thần kinh gồm có não ( nằm hộp sọ ) , tuỷ sống ( nằm cột sống ) dây thần kinh

Kết luận :

- Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể

- Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

Hoạt động 2:

- Cho HS chơi trị chơi điền nhanh điền vị trí sơ đồ câm quan thần kinh

3.Củng cố dặn dò :

- Nêu vai trò não , tủy sống , dây thần kinh giác quan - Chuẩn bị sau : Hoạt động thần kinh

- Đàm thoại - Quan sát

- hoạt động theo nhóm - Tranh ,

- Hình SGK - Hình SGK

- Cả lớp tham gia

- SGk

Thđ c«ng.

Gấp, cắt, dán năm cánh vẽ cờ đỏ vàng ( tiết )

I Mơc tiªu:

- HS gấp, cắt, dán đợc năm cánh cờ đỏ vàng qui trình kỹ thuật - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

II Chuẩn bị :

- Qui trình gấp cắt ( b»ng tranh ) - GiÊy thđ c«ng, kÐo, hå d¸n

III Các hoạt động dạy học :

Thêi

gian Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

20' 3 Hoạt động : HS thực hành gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng

- GV gäi HS nhắc lại thực bớc gấp, cắt, dán cánh

- HS nờu lại bớc + Bớc : gấp giấy để cắt ngơi vàng cánh

+ Bíc : cắt vàng cánh

+ Bc : Dán vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để đợc cờ đỏ vàng

-> Gv nhËn xÐt

- GV treo tranh qui trình nhắc lại bớc - GV tổ chøc cho HS

thùc hµnh - HS thùc hµnh theonhãm + GV theo dâi híng dÉn

thªm cho HS

10' * Trng bày sản phẩm : - GV tổ chức cho HS

tr-ng bày sản phẩm - HS trng b¸ûan phÈmtheo nhãm - HS nhËn xÐt sản phảm bạn

- GV đnáh giá sản phẩm HS

5' IV Nhận xét dặn dò : - Nhận xét chuẩn bị tinh thần học tập , kết thực hành

- HS ý nghe

- Dặn chuẩn bị sau