TAM GIAC BANG NHAU

- Cuûng coá vaø khaéc saâu caùc kieán thöùc veà coäng, tröø, nhaân, chia, luõy thöøa vaø thöù töï thöïc hieän caùc pheùp tính. - Kó naêng aùp duïng, tính toaùn, bieán ñoåi nhanh chính x[r]

(1)

Ngày dạy :06/09/2010 Tuần :5

Tiết ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu :

- Học sinh biết vận dụng kiến thức tập hợp tập, hợp con, số phần tử tập hợp, tập hợp vận dụng vào tập

- Củng cố tính chất phép cộng phép nhân thông qua tập - Củng cố khắc sâu kiến thức phép cộng phép nhân - Củng cố kiến thức phép trừ phép chia

- Rèn luyện kĩ tính tốn, biến đổi vận dụng kiến thức vào tập - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực

II Phương tiện :

- GV : Bảng phụ, thước máy tính, thước - HS : Bảng nhóm, máy tính

III Phương pháp: IV Tiến trình:

1/ n định lớp: Sĩ số: lớp: 6A3 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng

Hoạt động : Bài cũ

Cho hai học sinh làm 17, 19 /13 Sgk

Bài 18 Sgk/13 Cho tập hợp A = { 0} ta viết nói A =  ?

Thực phép tính 12 – ; 12 - 13

* Vậy phép “- “ a – b thực phép chia a : b thực nghiên cứu học hôm

Bài 24 Theo ta có kết luận quan hệ tập hợp với tập hợp N ?

Khơng A có phần tử

12 – = 9; 12 – 13 không thực

a- b = x

Đều tập N

Baøi 24 Sgk / 14

Ta có

(2)

Bài 31

Cho học sinh thực

Cho hoïc sinh lên làm

Câu c: Từ 20 đến 30 có số?

Nếu ta nhóm thành cặp số đầu với số cuối lại số ?

Baøi 47

Yêu cầu ba học sinh thực Cho số HS khác nhận xét bổ sung vào làm bạn cần

GV chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp luyện tập

Ba học sinh lên thực

11 soá Soá 25

Học sinh lên thực hiện, nhận xét, bổ sung

HS nhận xét

 A Ì N  B Ì N  N* Ì N

Bài 31 Sgk/17

a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65) + ( 360 + 40) = 200 + 400 = 600

b 463 + 318 + 137 + 22 = (463 + 137) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940

c 20 + 21 + 22 + …………+ 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) +(22 + 28) + (23 + 27) + ( 24 + 26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 +50 + 25 = 275

Baøi 47 Sgk/24

a ( x – 35 ) – 120 = x – 35 = 120 x = 120 + 35 x = 135 b 124 + ( 118 – x)= 217

118 – x = 217 – 124 118 – x = 93

x = 118 – 93 x = 25 c 156 – (x + 61 ) = 82

x + 61 = 156 – 82 x + 61 = 74 x = 74 – 61 x = 13

4/ Củng cố: Kết hợp học

5/ Dặn dò :

- Về học kó lý thyết tập - BTVN : 18/5;27/7;43/8/sbt

Rút kinh nghieäm :

(3)

Ngày soạn :11/09/2010 Ngày dạy :13/09/2010 Tuần :6

Tiết ÔN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu

Củng cố cho Hs lũy thừa với số mũ tự nhiên HS thực phép nhân , chia hai lũy thừa số Thực phép tính theo thứ tự

Rèn luyện cho Hs kỹ tính nhanh cách áp dụng tính chất mà em học Rèn luyện cho HS tính cẩn thận

II Chuẩn bị : GV :

HS :

III Tiến trình :

Hoạt động :

Lũy thừa bậc n a ?

Ta thấy lũy thừa thực toán ?

Phép nhân nhiều thừa số bàng gọi phép nâng lên lũy thừa

Ta thấy nhân hai lũy thừa số số số mũ ?

Cho học sinh lên thực

Cho hoïc sinh thảo luận nhóm

Vậy chia hai lũy thừa số ta làm ?

VD: 58 : 56

?2 Học sinh thảo luận nhóm

Học sinh phát biểu nhắc lại Nhân nhiều thừa số bàng

Cơ số giữ nguyên, số mũ tổng hai số mũ

Học sinh thực hiện, nhận xét, bổ sung

Hoïc sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét

Giữ ngun số, trừ hai số mũ

= 52

Học sinh thảo luận, trình bày, nhận xét

Lũy thừa với số mũ tự nhiên Định nghĩa:< Sgk / 26> Hay :

Trong đó:

an lũy thừa a số

n số mũ Tổng quát:

Bài 61 Sgk/28

8 = 23; 16 = 42 = 24

27 = 33 ; 64 = 82 = 43 = 26

81 = 92 = 34 ; 100 = 102 Bai2 64Sgk/29

a 22 23 24 = 22+3+4 = 29

b 102 10 3 105 = 102+3+5 = 1010|

c x x5 = x6

d a2 a3 a5 = a10 Công thức tổng quát

Quy ước : a0 = 1

VD: 58 : 56 = 58 – 6 = 52

?2 a 712 : 74 = 712 – 4 = 7

b x6 : x3 = x6 – 3 = x3 ( x# 0)

c a4 : a4 = a4 – 4 = a0 = 1 an = a a a ………a n thừa số Với n #

am an = am + n

(4)

Cho ba học sinh lên thực

GV treo bảng phụ cho học sinh lên điền

Trong tốn đâu số bị trừ?

Đâu thừa số chưa biết? => Kết quả?

Trước tiên ta phải làm phép tính nào?

Đâu số hạng chưa biết? Đâu thừa số chưa biết?

Học sinh thực

Học sinh lên điền

3.(x+1) x + x = 32.33

12x x

( a# 0)

3 Bài tập Bài 67Sgk/30

a 38 : 34 = 34

b 108 : 102 = 106

c a6 : a = a5 Bài 69 Sgk/30

a 37 Đ

b 54 Đ

c 27 Đ

Bài 74sgk/32

c 96 – 3(x +1) = 42 3(x + 1) = 96 – 42 3(x + 1) = 54 x + = 54 : x + = x = – x = d 12x – 33 = 32 33

12x – 33 = 27 12x – 33 = 243 12x = 243 + 33 12x = 276 x = 276 : 12

x = 23

Hoạt động :Dặn dò

Học biểu thức tổng quát lũy thừa , nhân chia lũy thừa số BTVN : 90;92;96 / SBT

Rút kinh nghiệm :

(5)

Tiết ƠN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu

- Học sinh biết vận dụng kiến thức tập hợp tập, hợp con, số phần tử tập hợp, tập hợp

baèng vận dụng vào tập

- rèn luyện kĩ sử dụng kí hiệu ,,Ì, nhận dạng, xác định - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực

II Phương tiện

- GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm

III Tiến trình

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng

Hoạt động : Bài cũ

Cho hai hoïc sinh laøm baøi 17, 19 /13 Sgk

Bài 18 Sgk/13 Cho tập hợp A = { 0} ta viết nói A =  ?

Hoạt động : Luyện tập Bài 20 GV ghi bảng phụ cho học sinh lên thực Bài 21 Yêu cầu học sinh thực ghi công thức tổng quát Bài 22 GV ghi bảng phụ cho học sinh trả lời chỗ Bài 23 cho học sinh thảo luận nhóm

Khơng A có phần tử

Học sinh thực

C = { 0, 2, 4, 6, } L = { 11, 13, 15, 17, 19 } A = { 18, 20, 22 }

B = { 25, 27, 29, 31 }

Baøi Sgk/13

A = { x  N | x  20 } B = 

Baøi 19 Sgk/13

A= { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = 0, 1, 2, 3, }

Ta cvoù B Ì A

a 15  A; b { 15} Ì A b c { 15, 24 } Ì A

Baøi 21 Sgk/13

(6)

Bài 24 Theo ta có kết luận quan hệ tập hợp với tập hợp N ?

Hoạt động : Củng cố : Kết hợp luyện tập Bài 25 Sgk/14 Cho học sinh nghiên cức SGK Và trả lời

- Bốn nước có diện

tích lớn ?

- Ba nước có diện tích

nhỏ ?

Đều tập N

- Indônêxia, Mianma, Thái lan, Việt nam

- Xigapo, Bru-nây, Camphuchia

Baøi 23 Sgk/14

D = { 21, 23, 99 } có ( 99 – 21 ) : = 40 phần tử E = { 32, 34, ,96 } có (96 – 32 ) : = 33 Phần tử

Baøi 24 Sgk / 14

Ta coù

A = { 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, } B = { 0, 2, 4, 6, 8, } N* = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, }

 A Ì N  B Ì N  N* Ì N

Hoạt động $ : Dặn dò

- Về xem kĩ lý thuyết dđ· học tập dđ·làm - Chuẩn bị ttrước tiết sau học

?1 Tổng, tích hai sốtự nhiên số ?

?2 Phép cộng phép nhân số tự nhiên có tính chất ? BTVN : Bài 29 – 38 Sbt/ 5,6

(7)

Tiết 10 ƠN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I Mục tiêu học

- Củng cố khắc sâu kiến thức phép cộng phép nhân - Rèn kĩ áp dụng, tính tốn linh hoạt xác

- Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực

II Phương tiện dạy học

- GV : Bảng phụ, thước - Máy tính

III.Tiến trình

Hoạt động : Luyện tập Bài 35

6 = ? ? 15 = ? =? Baøi 36 a

= 15 ? ? = ? = 25 ? = ? ; =125 ? = ? b

= 25 ( 10 + ?) = ? = 47 ( 100 + ? ) = ?

Bài 37

19 = ? – => cách tính ? 99 = ? - ? => cách tính 98 = 100 - ? => cách tính

Học sinh lên thực

= 15 = 24

= 125 Học sinh thực Cho học sinh thực

= 210– 100 – 100 –

35 Sgk/ 19

15 = 15 = 12 = = 18

Baøi 36 Sgk/19

a 15 = 15 = 30 = 60 25 12 = 25 = 100 = 300 125.16 = 125 =1000.2 =2000

b 25 12 = 25 (10 + ) = 25 10 + 25 = 250 + 50 = 300 34 11 = 34 ( 10 + 1) = 34 10 + 34 11 = 340 + 34 = 374 47 101 = 47 ( 100 + ) = 47 100 + 47 = 4700 + 47 = 4747

Baøi 37 Sgk/ 20

(8)

Bài 38 Gv giới thiệu cho học nút nhân cho học sinh thực hành Trên máy tính so sánh kết

Bài 40

Tổng số ngày hai tuần ngày ?

=> ab = ? Maø cd = ? => abcd = ?

Hoạt động : Củng cố Kết hợp luyện tập

14 28 1428

= 3500 – 70 = 3430

Baøi 38 Sgk / 20

a 375 376 = 141000 b 624 625 = 390000 c 13 81 125= 226395

Bài 40 Sgk / 20

Tổng số ngày hai tuần = 14

=> ab = 14 Maø cd = ab => cd = 28 Vaäy abcd = 1428

Hoạt động : Dặn dò

- Về xem lại lý thuyết va dạng tập làm - Chuẩn bị trước tiết sau học

? Khi phép trừ a – b thực dược? ? Khi phép chia a : b thực ? - BTVN : Bài 50 đến 57 Sbt/9, 10

(9)

Tiết 11 ƠN CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt)

I Mục tiêu học

- Củng cố khắc sâu kiến thức phép toán

- Rèn luyện kĩ áp dụng tính chất vào tập Kĩ sử dụng máy tính - Xây dụng ý thức học tập tự giác, tích cực, tinh thần hợp tác học tập

II Phương tiện dạy học

- GV: Bảng phụ, máy tính - HS: Bảng nhóm, máy tính

Hoạt động 1:KT15’

GV cho HS laøm baøi 52 a,b,c

Hoạt động 2: Chữa tập

Hướng dẫn HS làm tập 53 Làm để tìm số loại I mà bạn Tâm mua được?

Vậy bạn Tâm mua loại II ?

Mỗi toa chở khách?

HS làm

Lấy 21000 : 2000 10

14

12 = 96 khách

Bài 52 Sgk/25

a 14 50 = ( 14 : ) (50 2) = 100 = 700 16 25 = ( 16 : 4) (25 4) = 100 = 400 b 2100 : 50 = (2100 2) : (50 4) = 4200 : 100 = 42 1400 : 25 = (1400 4) : (25 4) = 5600 : 100 = 56 c 132 : 12 = ( 120 + 12 ) :12 =120 : 12 + 12 :12 = 10 + = 11 96 : = ( 80 + 16) : = 80 : + 16 :8 = 10 + = 12

Baøi 53 Sgk/ 25

Tóm tắt: Có 21000 đồng Vở loại I: 2000 đồng/ Vở loại II: 1500 đồng/ a Ta có 21000 : 2000 = 10 dư 1000

Vậy bạn Tâm mua nhiều số loại I là: 10 b Ta có 21000 : 1500 = 14 Vậy bạn Tâm mua 14 loại II

Baøi 54 Sgk/25

(10)

Tổng cộng có khách ? Vậy làm để tìm số toa cần phải có ?

Vậy cần toa ? Cho học sinh thực

Diện tích = ? ?

=>chiều dài tính ?

Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp luyện tập

laáy 1000 : 96 11 toa

Học sinh thực

Dài x rộng

Diện tích : chiều rộng

Vì 1000 : 96 = 10 dư 40( Khách) nên cần có 11 toa để trở hết số khách

Baøi 55 Sgk/ 25

a.Vận tốc Ô tô 288 : = 48( km/h)

b Chiều dài hình chữ nhật : 1530 : 34 = 45 (m)

Hoạt động 4: Dặn dò :

- Về học kĩ lý thyết tập - chuẩn bị trước tiết sau học

? Lũy thừa bậc n a gì?

? Nhân hai lũy thừa số ta làm ? BTVN : 62,63,64,65,66,76,78 Sbt/10,11,12

(11)

Tiết 12 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TOÁN

I Mục tiêu :

-Học sinh nắm thứ tự thực phép toán

-Học sinh biết vận dụng quy ước để tính giá trị biểu thức -Rèn luyện tính cẩn thận, xác, tích cực, tự giác học tập

-GV:Bảng phụ -HS: Bảng nhóm

III Tiến trình:

Hoạt động 1:Bài cũ

-Viết hai cơng thức tích, thương hai lũy thừa số

-Chúng ta biết thứ tự thực phép toán nào? -Để nghiên cứu kĩ thứ tự thực phép tóan thầy em nghiên cứu học hôm

Hoạt động 2:Nhắc lại kiến thức -Cho học sinh lấy số VD biểu thức

=> Một số có coi biểu thức?

-Trong biểu thức ngồi phép tốn cịn có dấu nào?

Hoạt động 3: thứ tự thực phép toán

Thực theo thứ tự nào?

Thực từ phép toán đến phép toán nào?

am an= am + n

am : an = am - n

thực theo thứ tự từ trái sang phải

Thực phép tính nâng lên lũy thừa trước đến nhân chia cuối đến cộng trừ

1.Nhắc lại kiến thức

VD: 5+2 -3; 12 :4 +5 ; 32 … gọi là

các biểu thức Chú ý:< Sgk/31 >

2 Thứ tự thực phép tính biểu thức

a Đối với biểu thức khơng có ngoặc:

* Chỉ có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia

VD: 52 -23 + 12 = 29 + 12 = 41 45 :15 = = 15 * Gồm phép toán + , -, , : lũy thừa

VD: 32 -15 :5 23

(12)

Yêu cầu học sinh thực chỗ

Cho học sinh thực chỗ Cho học sinh thảo luận nhóm trình bày

Cho học sinh thực nhóm trình bày

Vậy thứ tự thực phép tốn khơng có ngoặc ta thực nào?

Còn với tốn có ngoặc?

Hoạt động 4: Củng cố 73 sgk/32

Thực phép toán trước? 74 sgk/32

218 – x = ?

Yêu cầu học sinh lên thực

a 62 : + 52

= 36 : + 25

= + 50 = 27 + 50 = 77 b (5 42 – 18)

= (5 16 – 18)

= (80 – 18) = 62 = 124 Học sinh nhận xét, bổ sung

Lũy thừa đến nhân chia đến Từ ngoài, từ (…) đến […] đến {…}

12 –

= b Đối với biểu thức có dấu ngoặc

VD: 100 :{2 [52 – (35 – 8)]} = 100 :{2 [52 – 27]} = 100 :{2 25} = 100 : 50 = ?1

?2

a (6x – 39) : = 201 6x – 39 = 201 6x – 39 = 603 6x = 603 + 39 6x = 642 x = 642 : x = 107 b 23 + 3x = 56 : 53

23 + 3x = 53

23 + 3x = 125 3x = 125 – 23 3x = 102 x = 102 : x = 34

Tổng quát:< sgk /32 >

Bài tập: 73 sgk/32

d 80 – [ 130 – (12 – 4)2 ]

= 80 – [ 130 – ( 8)2 ]

= 80 – [ 130 – 64 ] = 80 – 66 = 14 74 sgk/ 32

a 541 +(218 – x ) = 735

218 – x = 735 – 541 218 – x = 194

x = 218 – 194 x = 24

Hoạt động 5: Dặn dò

-Về coi lại kiến thức học dạng tập học tiết sau luyện tập -BTVN:73 – 77 sgk/32

(13)

Ngày soạn :04/12/ 2007 Ngày dạy :06/12 /2007 Tuần :13

Tiết 13 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố khắc sâu kiến thức cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa thứ tự thực phép tính

- Kĩ áp dụng, tính tốn, biến đổi nhanh xác, logíc - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực

-GV: Bảng phụ, htước -HS :

Hoạt động 1: Luyện tập

Tập hợp tập hợp tập hợp nào?

Ta nhóm số để thực cho dễ

Nhóm cặp số để nhân dễ?

Thừa số chưa biết ? Số bị trừ?

Mọi phần tử tập hợp phải thuộc tập hợp

168 với 132

25.4 5.16 học sinh thực

X –

Bài 1: Cho tập hợp A = {1,2,a,b,c}

Trong tập hợp sau tập hợp tập hợp tập hợp A B = { 1,2,3,c} ; C = {1,2}

D = {2,b,c} ; H = { ỵ} Giaỷi

Tp hp D, C, H tập hợp tập hợp A

Bài 2: Thực phép tính a 168 + 79+132

= (168 + 132) +79 = 300 + 79 = 379 b 25 16 = (25.4) (5.16) = 100.80 = 8000 c 32.46 + 32.54 = 32(46 +54) = 32 100 = 3200 d 15( + 20) = 15 + 15 20 = 60 + 300

= 3600

(14)

Số trừ?

74 : 72 = ?

23.22 =?

42 =?

Ta thực phép tính trước?

Cho học simh thực

Hoạt động : Củng cố Kết hợp luyện tập

3.x

87 + x

72 = 49

8 16

( ), [ ] , { }

x = b x – 15 = 3.x = + 15 3x = 15 x =

c 315 – ( 87 + x ) = 150

87 + x = 315 – 150 87 + x = 165

x = 165 -87 x = 78

Bài 4: Tính giá trị lũy thừa sau:

a 74 : 72 = 72 = 49

b 23 22 : 42 = : 16

= 32 : 16 = Bài : Thực phép tính sau

a 20 – {35 – [ 100 : ( – 51)]}

= 20 – {35 – [ 100 : ( 56 – 51) ]} = 20 – {35 – [ 100 : 5]}

= 20 – { 35 - 20} = 20 – 15

=15

b 150 : { 25 [ 12 – ( 20 : + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – ( + 6)]} = 150 : { 25 [ 12 – 10]} = 150 : { 25 2}

= 150 : 50 =

Hoạt động 3: Dặn dị

Về xem kó lý thuyết, tập dạng chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết

(15)

Ngày soạn :13/12/2007 Ngày dạy : 15/12/2007

Tuần 14

Tiết 14 LUYỆN TẬP

I / Mục tiêu:

- Học sinh tính thành thạo giá trị tuyệt đối số nguyên,biết so sánh số nguyên.Tìm số đối số nguyên

- Biết biểu diễn số nguyên trục số

- Có thái độ đắn việc sử dụng kí hiệu, có tinh thần hợp tác học tập

II/ Chuẩn bị :

GV:Bảng phụ ghi 1618 Sgk/73 HS:Bảng nhóm

III/ Tiến trình:

1/ n định : Kiểm tra só số

2/ Kiểm tra cũ :

So sánh số sau:5 8 ; 7 0; 8 20.Hãy tính giá trị tuyệt đối số

5>8;7<0; 8>20 |5|=5;|8|=8;|0|=0; |7|= 7;

|20|=20

GV nhận xét đánh giá 3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ2:Sửa tập:

Gv chữa số 13/73

Gv cho hs trình bày cách giải 14/73

HĐ3:Luyện tập

Gv treo bảng phụ ghi 16/73 cho hs lên bảng điền

Gv cho hs đứng trả lời 17/73 Chú ý số

Gv cho hs đứng chỗ trình

x=4;3;2;1 x=2;1;0;1;2 | 2000 | = 2000; | 3011 | =3011 | 10 |=10 Hai hs giải

cho hs trả lời Khơng

Vì số số nguyên âm số nguyên dương Nhưng số nguyên

Bài 13 Sgk/73

a Vì –5 < x < => x = -4, -3, -2, -1 b Vì –3 < x < => x = -2, -1, 0, 1,

Bài 16/73

Đ,Đ,Đ,Đ,Đ,S,S

Baøi 17/73

(16)

baøy baøi 18/73

Gv treo bảng phụ 19/73

Gv cho hs lên bảng làm 20/73

Cho học sinh nhân xeùt

Bài 22 cho học sinh đọc đề Cho học sinh trả lời chỗ Mỗi câu cho học sinh trả lời chỗ

Qua kết luận câu a b ta suy a = ?

4 hs trình bày

Cho hs lên bảng

điền -; -; - – – +; + + – +

Cho hs lên bảng làm Học sinh nhận xét

Học sinh trả lời là: 3; -7; 1;

Học sinh trả lời là: -5; -1; 0; -26

a =

Bài 18/73.

a/ a >2 a số nguyên dương

b/Không có số số nguyên dương

c/Không số d/Có

Bài 20:

a/ | 8||4| =8 – = b/ |-7| |-3| = = 21 c/ |18| : |-6| =18 : = d/ |153| + |-53|

= 153 + 53 = 206 Bài 22 Sgk/74

a/ Số liền sau Số liền sau –8 -7 Số liền sau Số liền sau –1 b/

Số liền trước -4 -5 Số liền trước -1 Số liền trước Số liền trước -25 -26

c/ a =

4/ Củng cố : Kết hợp luyện tập

5/ Hướng dẫn nhà :

- Về xem kĩ lại lý thuyết chuẩn bị trước tiết sau học + Cộng hai số nguyên dương ta làm ?

+ Cộng hai số nguyên am ta làm ? BTVN 21/73; 25;27/58 sách tập

Xem lại so sánh biểu diễn số nguyên trục số

Rút kinh nghieäm

(17)

Ngày soạn :19/12/2007 Ngày dạy :21/12/2007

Tuaàn 15

Tiết 15 §4 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU

I/ Mục tiêu:

Kiến thức : Học sinh biết cộng hai số nguyên dấu

Kỹ : Bước đầu hiểu dùng số nguyên biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng

Thái độ :Bước đầu có ý thức liên hệ thực tiễn, có ý thức tự giác, tích cực tinh thần hợp tác học tập

II/ Chuaån bị :

Gv:Mô hình trục số, bảng phụ ghi ?.1; ?.2; 23 Sgk/75 Hs:Bảng nhóm

Tìm giá trị tuyệt đối 56; 90; Hs tính: |56|=56; |90|=90; |0|=0 GV nhận xét đánh giá

3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ2:Cộng hai số nguyên dương

Cho hs thực mơ hình ?Hãy biểu diễn số trục số ?Để cộng thêm ta làm ntn ?thực chất phép cộng hai số nguyên dương phép tốn cộng tập hợp nào?

HĐ3:Cộng hai số nguyên âm: Gv nêu ví dụ Sgk.Cho hs nhận xét

Cho hs lên bảng biểu diễn nhiệt độ thay đổi

Trên trục số nhiệt độ buổi chiều ngày bao nhiêu?

-1 +42 4+25

| | | | | | | |

-1

84

Từ điểm ta cộng thêm đoạn

Thực chất cộng số tập hợp N

Nhận xét:tăng thêm 0

là phép toán (3)+(2)

1/Cộng hai số nguyên dương. Để cộng hai số nguyên dương ta cộng cộng hai số tự nhiên.

Vd (+5)+(+7)= 5+7=12

(18)

Vaäy (-3) + (-2) = ?

Cho hs làm bài: Tính nhận xét: (-4) + (-5) –(|-4|+|-5|) ?Em nêu cách cộng hai số nguyên âm?

Gv nêu thêm vài VD: (6)+ (12); (56)+(90)

?2 Cho hai hs lên bảng giải (Nếu hs nhầm lẫn gợi ý xem hai số thuộc loại nguyên âm hay nguyên dương)

-6 -5 -4 -3 -2 -1 -2

-5 -3

Laø – 50C

-5

Ta coù(-4)+(-5) = -9 -(|-4|+|-5|) = -(4+5) = -9 Toång

(-4) + (-5)= –(|-4|+|-5|)

Hs nêu ta cộng hai giá trị tuyệt đối đặt trước kết dấu “” Hs giải – 12

Hs giải – 146

hai học sinh làm lại làm nháp

Ta coù:

(-3) + (-2) = -5

Vậy nhiệt độ buổi chiều ngày là: -50C

b/Ghi nhớ:

Để công hai số nguyên âm ta cộng hai giá trị tuyệt đối lại đặt trước dấu trừ.

?.2

a (+37)+(+81) =37+81 = 118 b (-23) +(-17)

= - (23+17) = -40

4/ Củng cố :

Cho HS làm tập 23/75/sgk theo nhóm HS làm a 2763 + 152 = 2915 b (-7)+(-14) =-(7+14) = - 21 c (-35)+(-9) =-(35+9) = - 44 Đại diện nhóm lên bảng trình bày Một số HS nhóm khác nhận xét

GV chốt lại

- Về học kĩ lý thuyết Chuẩn bị trước tiết sau học

Cách biểu diễn phép cộng hai số nguyên khác dấu trực số? Cộng hai số nguyên khác dấu ta làm ?

- Học kỹ qui tắc cộng số nguyên dấu

- BTVN: Baøi 24, 25, 26 Sgk/75 Baøi 42;43;44;45/59 Sbt

Rút kinh nghiệm

(19)

Tuần 16

Tiết 16 §5 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU.

I/ Mục tiêu:

- Học sinh biết cộng hai số nguyên khác dấu

- Hiểu dùng số nguyên để biểu thị tăng giảm đại lượng - Có ý thức liên hệ điều dã học với thực tiễn.Bước đầu biết cách diễn dạt tình thực tiễn ngơn ngữ tốn học

II/ Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ vẽ hình biểu diễn trục số, ghi nội dung ?.1, ?.2, ?.3

HS:Bảng nhóm

III/Tiến trình:

1/ n định : Kiểm tra só số 2/ Kiểm tra cũ :

Tính:5+(9);86+(87);0+(5)

Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên âm Một hs lên bảng giải,còn lại nháp

Kết quả: -14, -173, -5 GV nhận xét

3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ2:Đặt vấn đề:Ta biết

cộng hai số nguyên dấu.Vậy có6+(+12) ta thưc hiên nào?Bài hôm ta tìm hiểu

HĐ3:Ví dụ:

Cho hs đọc ví dụ sgk ?Nhiệt độ giảm 50 nghĩa gì?

Gv sử dụng trục số để biểu diễn

-3 -2 -1 1+32

| | | | | | | | | | | -2 -5

Hai học sinh đọc ví dụ sgk

Giảm 50 nghóa tăng thêm 50

Nhiệt độ phịng lạnh 2

1/Ví dụ:

(20)

?Vậy nhiệt độ phòng lạnh bao nhiêu?

Cho hs trình bày lại lời giải ?1 Cho học sinh lên bảng thực trục số

Vậy hai số đối có tổng ?

?2 Cho hs giải từ rút qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu

HÑ4:Qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu:

Hai số đối có tổng bao nhiêu?

Muốn cộng hai số nguyên khác dấu ta làm ? Như em tính (6)+ (+12)

Và toán ban đầu đặt ta giải xong ?3 Cho hs vận dụng qui tắc để làm tập

38 ? 27 => daáu kết ? 273 ? 123 ? => dấu kết quaû ?

3 hai số đối

học sinh lên biểu diễn phép cộng +(-6)

0

Hs phát biểu qui tắc

(6)+(+12)= |12| - |-6| =12 – = Học sinh thảo luận nhóm Hai nhóm lên bảng giải Học sinh nhận xét

Ba học sinh giải,còn lại nháp học sinh thực số lại làm nháp

(+3)+(5)=2

Vậy nhiệt độ phịng lạnh hơm 2

?.1 +3

-3

| | | | | | | |

-3 -2 -1 3

Vaäy (-3) + = ?.2 -6

+3

| | | | | | | |

-3 -2 -1 3

-3

Vậy + (-6) = -3 Tương tự ta có: |-6| - |3| = – = (-2) + (+4) = |+4| - |-2| = – =

2/Qui taéc:

< sgk/76 > ?.3

a (-38) + 27 = -(38 - 27) = - b 273 + (-123) = +(273 – 123) = + 150 = 150

4/ Củng cố

Cho hs lên giải 27/76

học sinh lên thực số lại làm nháp Bài 27 Sgk/76

a 26+(-6) = 26– =20 b (-75) +50 = -(75-50) = -25 c 80+(-220)

=-(220 – 80) = - 140 GV nhận xét chốt lại

Cộng hai số khác dấu ta lấy số có giá trị tuyệt đối lớn trừ số có giá trị tuyệt đối nhỏ đặt trước kết dấu số lớn

5/ Hướng dẫn nhà

Hoïc thật kỹ qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu

BTVN: 29;30 Sgk/76 baøi 49; 50; 51; 52 Sbt/60 Tiết sau luyện tập

(21)

Tuần 17

Tiết 17 LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Hs có kỹ cộng số nguyên trường hợp - Thông qua củng cố qui tắc cộng số nguyên

- Bước đầu biết diễn đạt tình đời sống ngơn ngữ tốn học, có tính cẩn thận, xác tính tốn

GV:bảng phụ ghi 29, 30, 33 Sgk/76, 77

HS:ơn tập kiến thức

HS1:Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu HS2: Laøm Baøi 29/76

23+(-13) = 23-13 = 10 (-23)+13 =-(23 -13)=-10

GV : Cho Hs nhận xét

GV Nhận xét ,đánh giá

3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ2:Luyện tập:

Cho hs đứng chỗ trả lời miệng 30/76

Cho học sinh giải 31

Cho hs giải 32/77

số giải,còn lại nháp

học sinh phát biểu ( Như Sgk/76) Hs trả lời,còn lại theo dõi câu trả lời để nhận xét

3 hs giải,còn lại nháp hs giải,còn lại nháp

Bài30/76

Điền dấu<;>;> vào câu a;b;c

(22)

Gv treo bảng phụ 33/77 Cho hs giải 34/77

Khi x = -4 ta có biểu thức ? Khi y = ta có biểu thức ? Cho hs giải 35/77

Gv hướng dẫn:

Tăng triệu có nghóa + 000 000,còn giảm hai triệu nghóa

là 2 000 000

Hs đọc đề giải

3 học sinh lên giải số lại thực chỗ

cho học sinh lên điền

(4)+(16)

cho học sinh lên giải (102)+2

(30)+(5)=(30+5) = -35 (7)+(13)=(7+13)=-20 (15)+(235)=(15+235) =-250

Baøi32/76

a/16+(6)=16-6=10 b/14+(6)=14 – =8 c/(8)+12= 12 – = Baøi 33/76

a 2 18 12 5

b 18 -12 -5

a+b 0 10

Baøi 34/76 a/Khi x=-4 ta coù:

x + (-16) = (4)+(16) = (16+4)= - 20

b/Khi y = ta coù: (-102) +y = (102)+2

=(102-2) = - 100 Baøi 35 Sgk/77

a x = 000 000 b x = -2 000 000

4/ Củng cố :

Yêu cầu HS làm tập

Tính: a/ (-12) + (-28) b/ 13 +(-3) c/ ( -5) + 22 + (-7) Đáp án: a/ - 40; b/ 10 c/ 10

Học kỹ qui tắc cộng hai số nguyên dấu khác dấu BTVN:53;54;55;56/60 SBT

-Chuẩn bị trước tiết sau học

Phép nhân phép cộng số nguyên có tính chất ?

(23)

Tuần 18 Tiết 18 LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Học sinh nắm vững tính chất phép cộng - Biết áp dụng để tính nhanh hợp lý

- Học sinh biết áp dụng phép cộng số nguyên thực tế sống, có tính cẩn thận, xác tính tốn

GV:Máy tính bỏ túi HS:Máy tính bỏ túi

1/ n định : Kiểm tra só số :

Cho học sinh giải 40/79 Baøi40/79

a 15 2

a 3 15

|a| 15

3/ Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1:Luyện tập:

Cho hs giải 41/79 Cho hs đứng chỗ trình bày câu a 42/79

Những số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ 10 số nào?

Ba hs leân bảng giải lại nháp

Hs trình bày

Hs trình bày Đó số:9;8;7;…0;…7; 8;

Baøi 41/79

a/ -18; b/150; c/100 Baøi 42/79

a/ [217+(217)]+[43+ +(23)]=20

(24)

Cho hs suy nghĩ để tìm lời giải

Cho hs lên bảng giải 63/61 sách tập

HĐ2:Hướng dẫn sử dụng máy tính:

Gv giới thiệu nút bấm +/

Dùng để đổi dấu+ thành ngược lại

Gv làm mẫu ví dụ:Tính (540)+(356)

AC 540+/ + 356 +/ = 896 Gv cho hs thực số phép tính

(356)+789 ;459+(746) (453)+(440);(45)+36+(26) Baøi 44 Sgk/80

Cho học sinh đọc tự đặt đề toán

Hs đứng chỗ trả lời

Ba hs lên bảng giải,còn lại nháp

Cho hs quan sát máy tính Học sinh thực hành đọc kết

Một người từ C tới A (hướng dương) 3km sau từ A C (hướng âm) 5km Hỏi người cách C km ?

…,8, Hai số 9 đối nhau, tương tự số lại đối Vậy tổng chúng

Bài 63 Sbt/61 Rút gọn biểu thức a –11 +y +7

= -11 +7 +y = -4 + y b x+22+(-14) = x+8

c a+(-15)+62 = a+47

Nút +/ dùng để đổi dấu + thành  ngược lại

Bài 46 Sgk/80 Sử dụng máy tính a 187+(-54) = 133

b (-203) +349 = 146 c (-175)+(-213) = -388

4/ Củng cố : Kết hợp luyện tập

- Chuẩn bị trước tiết sau học: Muốn trừ hai số nguyên ta làm ? Học kỹ tính chất phép cộng số nguyên

BTVN:60;62;66;70/61;62 sách tập

(25)

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	287,5 KB