a) Giôùi thieäu baøi(1’): Chöông trình taäp vieát cuûa HKII tieáp tuïc giuùp caùc em naém vöõng caùch vieát vaø vieát ñeïp caùc chöõ caùi vieát hoa ñaõ hoïc ôû lôùp 2. Trong moãi giôø t[r]
(1)LỊCH GIẢNG DẠY TUẦN
19
THỨ PHÂN MƠN TÊN BÀI DẠY
HAI
chào cờ TĐ- KC
toán TN- XH
Hai Bà Trưng
Các số có bốn chữ số Vệ sinh mơi trường(tt) BA
Tốn
chính tả tập đọc Aâm nhạc
Luyện tập
Nghe-viết: Hai Bà Trưng
Báo cáo kết tháng thi đua Noi … (gv chuyên phụ trách )
TƯ
Đạo đức
Tập viết Toán Mĩ thuật Thể dục
Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế Ôn chữ hoa N(tt)
Các số có bốn chữ số (tt)
Vẽ trang trí Trang trí hình vuông Trò chơi “nhảy thỏ “
NĂM
LT câu toán TN - XH Thủ cơng
Nhân hố Ơn cách đặt trả lời …… Các số có bốn chữ số (tt)
Vệ sinh môi trường (tt)
KTC II: Cắt, dán chữ đơn giản
SÁU
Tốn chính tả
T L V Thể dục
SHTT
Số 10 000 – Luyện tập Nghe-viết: Trần Bình Trọng Nghe – kể:Hai Bà Trưng
(2)Thứ hai ngày tháng năm 2010
Tiết …… Tập đọc – Kể chuyện
HAI BAØ TRƯNG
I MỤC TIÊU
:
A
Tập đọc:1 Kĩ : Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện
2 Kiến thức :
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta ( trả lời câu hỏi SGK)
3.Thái độ : Giáo dục học sinh phát huy truyền thống yêu nước dân tộc B Kể chuyện:
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn Học tập tinh thần yêu nước Hai Bà Trưng nhân dân ta
II.
CHUẨN BỊ:1 Giáo viên : Giáo án Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Học sinh : Chuẩn bị trước đến lớp
III.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt động dạy 1Ổn định(1’)
2Bài cũ : Kiểm tra sách hs Nhận xét chung
3 Bài : - Mở đầu: Trong HKI, em học chủ điểm Trong HKII, em học thêm chủ điểm Đó là: Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo, Nghệ thuật, Lễ hội, Thể thao, Ngôi nhà chung, Bầu trời mặt đất Tuần HKII này, em học chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc
1 Bài mới:
a) HĐ2 : Giới thiệu bài(1’) (Sử dụng tranh)
- Hai Bà Trưng học chủ đề Bảo vệ Tổ quốc Hai Bà Trưng lãnh đạo nhân dân chống giặc ngoại xâm nào? Kết khởi nghĩa sao? Để biết điều tìm hiểu
- Ghi tên lên bảng b) Hoạt động : Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài(2’)
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ(20’) + Hướng dẫn đọc đoạn
Hoạt động học -………
- Mang sgk để lên bàn để kt -Nghe giới thiệu
-Nghe giới thiệu
(3)Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
Theo dõi đọc, sửa lỗi ngắt giọng câu khó
- Giải nghĩa từ: ngọc trai(loại ngọc quý lấy trai, dùng làm đồ trang sức); thuồng luồng ( vật truyền thuyết(khơng có thật) giống rắn to dữ, độc ác hay hại người)
+ Hướng dẫn đọc đoạn
Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
Theo dõi đọc, sửa lỗi ngắt giọng câu khó Treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí huyện Mê Linh, huyện tỉnh Vĩnh Phúc
Giải nghĩa từ: ni chí giữ chí hướng, ý chí thời gian dài tâm thực + Hướng dẫn đọc đoạn
Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
Theo dõi đọc, sửa lỗi ngắt giọng câu khó
Treo đồ hành Việt Nam giới thiệu vị trí thành Luy Lâu vùng đất thuộc huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh ngày Giải nghĩa từ: đồ tang (trang phục mặc lễ tang); cuồn cuộn (nổi lên thành cuộn, lớp tiếp nối sóng); hành quân (đi từ nới đến nơi khác với tổ chức, đội hình, mục đích định)
+ Hướng dẫn đọc đoạn
Theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
Theo dõi đọc, sửa lỗi ngắt giọng câu khó
+ Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm
- Lần lượt lần HS đọc tiếp nối nhau, HS đọc câu văn đoạn
- Đọc từ khó, dễ lẫn
- HS đọc lại tồn đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét Chú ý ngắt giọng câu:
Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ,/ xuống biển mò ngọc trai,/ khiến bao người thiệt mạng hổ báo,/ cá sấu,/ thuồng luồng,…//
- Đọc giải nghe giải nghĩa từ
- Lần lượt lần HS đọc tiếp nối nhau, HS đọc câu văn đoạn
- Đọc từ khó, dễ lẫn
- HS đọc lại toàn đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét Chú ý ngắt giọng câu:
Cha sớm,/ nhờ mẹ dạy dỗ,/ hai chị em giỏi võ nghệ ni chí giành lại non sông.// - Quan sát đồ
- Đọc giải nghe giải nghĩa từ
-Lần lượt lần HS đọc tiếp nối nhau, HS đọc câu văn đoạn
- Đọc từ khó, dễ lẫn
- HS đọc lại toàn đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét Chú ý ngắt giọng câu:
Không!// Ta mặc giáp phục thật đẹp/ để dân chúng thấy thêm phấn khích,/ cịn giặc trơng thấy kinh hồn.//
Giáo lao,/ cung nỏ,/ rìu búa,/ khiên mộc,/ cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà.// - Quan sát đồ
- Đọc giải nghe giải nghĩa từ
- Lần lượt lần HS đọc tiếp nối nhau, HS đọc câu văn đoạn
- Đọc từ khó, dễ lẫn
- HS đọc lại toàn đoạn Cả lớp theo dõi, nhận xét Chú ý nhắt giọng câu:
(4)c) Tìm hiểu bài(16’)
- Những tội ác giặc ngoại xâm dân tộc ta?
- Câu văn đoạn cho ta thấy nhân dân ta căm thù giặc?
- Các em hiểu oán hận ngút trời? - Giặc ngoại xâm đô hộ nước ta, đàn áp nhân dân
ta khiến lịng dân ốn hận ngút trời Lúc đó, Hai Bà Trưng đứng lên lãnh đạo nhân dân ta khởi nghĩa chống giặc Chúng ta tìm hiểu Hai Bà Trưng qua nội dung đoạn
- Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào? -Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn để biết khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn nào? -Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
- Chuyện xảy trước lúc trẩy quân? - Lúc nữ tướng Trưng Trắc nói gì?
- Theo em , nữ chủ tướng trận mặc giáp phục thật đẹp lại làm cho dân chúng phấn khích cịn qn giặc kinh hồn?
-Hãy tìm chi tiết nói lên khí đoàn quân khởi nghĩa?
- Đoàn quân Hai Bà Trưng lên đường đánh giặc với khí thật lớn, thật hào hùng, khởi nghĩa đạt kết sao, tìm hiểu đoạn cuối
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?
- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?
- Đọc đồng đoạn 3(5’) - học sinh đọc
- HS đọc đoạn Cả lớp đọc thầm
- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng -Câu Lịng dân óan hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi qn xâm lược
-Là lịng ốn hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh
- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm
-Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ nuôi chí lớn giành lại non sơng
-1HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm
-Thảo luận nhóm đơi, đại diện trả lời: Vì Hai Bà Trưng u nước, thương dân, căm thù giặc gây bao tội ác cho dân lại cịn giết chết ơng Thi Sách chồng bà Trưng Trắc
- Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ tang - Nữ tường nói: Khơng ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn
-Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho lòng dân cảm thấy vui vẻ, phấn chấn tin vào chủ tướng, cịn giặc sợ hãi
-Thảo luận theo cặp, đại diện trả lời: Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường Giáo lao, cung nỏ, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà, tiếng trống đồng dội lên, đập vào sườn đồi, theo suốt đường hành quân
- Nghe giaûng
-1HS đọc đoạn cuối, lớp theo dõi, đọc thầm -Thành trì giặc sụp đổ Tơ Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù
- Thảo luận cặp đơi, đại diện trả lời: Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà
(5)- Đọc mẫu đoạn
- Tuyên dương HS đọc tốt
- Tự luyện đọc bài, đọc đoạn mà u thích nói rõ thích đoạn văn vừa đọc
B Kể chuyeän )
a) Xác định yêu cầu b) Hướng dẫn kể chuyện - Hướng dẫn kể đoạn
- Các em quan sát kỹ tranh cho cô bạn biết tranh vẽ gì?
-Dựa vào nội dung tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện Hai Bà Trưng, kể lại đoạn truyện
- Tiếp tục quan sát tranh 2, 3, tự tập kể lại đoạn truyện
- Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS kể chuyện
- học sinh đọc yêu cầu bài(tr6) - Nhìn tranh, trả lời câu hỏi
-Vẽ đồn người, đàn ơng cởi trần đóng khố, đàn bà quần áo vá phải khuân vác nặng nhọc; số tên lính tay lăm lăm gươm, giáo, roi giám sát đoàn người làm việc, có tên vung roi đánh người
-Tự kể chuyện, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Kể tiếp nối Chọn bạn kể hay - 1HS kể toàn câu chuyện
Củng cố, dặn ø
- Truyện Hai Bà Trưng khơng cho em có thêm hiểu biết hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm nước ta, mà cho thấy dân tộc Việt Nam ta có lịng nồng nàn yêu nước, có truyền thống chống giặc ngoại xâm bất khuất từ bao đời Các em phải cố gắng học tập tốt để xây dựng quê hương đất nước mà cha ông ta phải đổ bao xương máu bảo vệ ngày hôm nay………
nhận xét HS
- Dặn dò HS học chuẩn bị sau
- Nghe giaûng
- HS nhận xét học
- Học chuẩn bị “ báo cáo kết thi đua noi gương đội ”
Bổ sung sau tiết dạy : ………
Tiết TỐN
CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ
(TRANG 91 )
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nhận biết số có bốn chữ số(các chữ số khác )
- Nắm cấu tạo thập phân số có bốn chữ số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Kĩ năng: -Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí
nó hàng
(6)3.Thái độ : Giáo dục tính tự lập học tập II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Giáo án Hộp đồ dùng dạy Toán lớp
Học sinh : Hộp đồ dùng học Toán Chuẩn bị trước tới lớp II
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy
ôÅn định chuyển tiết
2 Bài cũ : Kiểm tra ĐDHT HS Bài
a) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng
b) Giới thiệu số có bốn chữ số: - VD: Giới thiệu số 1423:
+ Laáy thẻ hình vẽ(Tr91-SGK) + ?: Mỗi thẻ có ô vuông?
+ ?: Nhóm thứ có thẻ?
+?: Vậy, nhóm thứ có vng? + ?: Làm để biết tổng số ô vuông?
+ ?: Nhóm thứ hai có thẻ Vậy, nhóm thứ hai có vng?
+ ?: Nhóm thứ ba có cột, cột có 10 vng Vậy, nhóm thứ ba có vng? +?: Nhóm thứ tư có vng?
+ Như hình vẽ có 1000, 400, 20 ô vuông
- Treo bảng giới thiệu hàng số 1423(SGK – Tr91)
- Lấy thẻ số gắn vào hàng đơn vị - Lấy thẻ số 10 gắn vào hàng chục - Lấy thẻ số 100 gắn vào hàng trăm - Lấy thẻ số 1000 gắn vào hàng nghìn +?: Hàng nghìn có nghìn?
Gắn số vào hàng nghìn +?: Hàng trăm có trăm? Gắn số vào hàng trăm +?: Hàng chục có chục? Gắn số vào hàng chục +?: Hàng đơn vị có đơn vị? Gắn số vào hàng đơn vị
- Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết là: 1423; đọc là: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba
- Số 1423 số có chữ số, kể từ trái qua phải Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị c) Thực hành:
- Baøi 1:
Hoạt động học Để ĐDHT lên bàn
- Nghe giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên
- Theo dõi thao tác theo cô giáo - Lấy thẻ đếm để nhận biết:
- Trên thẻ có 100 vng - Nhóm thứ có 10 thẻ - Nhóm thứ có 1000 vuông
- Sử dụng phép đếm thêm 100 từ 100 đến 1000 để biết tổng số ô vuông nhóm
-Nhóm thứ hai có 400 ô vuông - Nhóm thứ ba có 20 ô vuông - Nhóm thứ tư có vng - Nghe, nhận biết
- Quan sát, nhận biết Thao tác theo GV
- Có nghìn - Có bốn trăm - Có hai chục - Có ba đơn vị - Nghe, nhận biết
- Đọc: Một nghìn bốn trăm hai mươi ba - Nghe, nhận biết
-1HS đọc yêu cầu
(7)Sửa bài, ghi điểm - Bài 2:
Sửa bài, ghi điểm - Bài 3:
Sửa bài, ghi điểm Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập tập toán
- Đọc: Ba nghìn bốn trăm bốn mươi hai - 1HS đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào + Năm nghìn chín trăm bốn mươi bảy + Chín nghìn trăm bảy mươi tư + Hai nghìn tám trăm ba mươi lăm - 1HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu học tập
a) 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989 b) 2681, 2682, 2683, 2684, 2685, 2686
bổ sung sau tiết dạy :……… ………
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
(Tiết )Vệ sinh môi trường (tt)
MỤC TIÊU:Kiến thức: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi Thực đại tiểu tiện nơi quy định
Kĩ năng: Có hành vi để bảo vệ môi trường
Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường sống II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Giáo án
- Sử dụng hình minh họa trang 70, 71 SGK Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định Chuyển tiết 2 Kiểm tra cũ :
- Rác thải gây tác hại cho người? -Tại không nên vứt rác nơi công cộng?
- Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Ghi bảng
b) Các hoạt động:
-Sinh nhiều mầm bệnh ,và là nơi để số sinh vật sinh sản truyền bệnh rồi, muỗi ,chuột ,…
- bị ô nhiễm môi trường dẫn đến vệ sinh ,dễ bị lây nhiễm bệnh truyền nhiễm
- Nghe giới thiệu
(8)* Hoạt động 1: Quan sát tranh.
- MT: Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi môi trường sức khỏe người
- Cách tiến hành:
+ Bước 1: Nêu tranh cần quan sát + Bước 2: Hỏi kết quan sát
+ Bước 3: Yêu cầu thảo luận
Nêu tác hại việc người gia súc phóng uế bừa bãi?
Cần phải làm để tránh tượng trên? - KL: Phân nước tiểu chất cặn bã q trình tiêu hóa tiết Chúng có mùi thối chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, phải đại tiện tiểu tiện nơi quy định, khơng để vật ni(trâu, bị, gà, chó, mèo, ……) phóng uế bừa bãi * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
- MT: Biết loại nhà tiêu cách sử dụng hợp vệ sinh
- Cách tiến hành: + Bước 1: Chia nhóm
+ Bước 2: Nêu yêu cầu thảo luận
Ở xã người dân thường dùng loại nhà tiêu nào?
Bạn người gia đình cần phải làm để giữ cho nhà tiêu sẽ?
Đối với vật ni cần làm để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường?
- KL: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh Xử lý phân người động vật hợp lý góp phần phịng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất nước
4 Củng cố, dặn dò :
- Vì phải đại tiểu tiện nơi quy định khơng để vật ni phóng uế bừa bãi?
- GDHS ý thức giữ vệ sinh xung quanh bảo vệ mơi trường
- Dặn dò học sinh ……
- Quan sát hình Tr 70, 71 SGK
- Nêu kết quan sát: Người gia súc phóng uế bừa bãi, khơng nơi quy định - Thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu kết thảo luận Nhóm khác nhận xét
- Làm ô nhiễm môi trường, gây vệ sinh, lây truyền dịch bệnh tả, lị,……
- Cần đại tiện, tiểu tiện nơi quy định - Nghe kết luận
- Hoạt động nhóm Quan sát hình 3, trang 71 trả lời câu hỏi: Hình 3a) nhà tiêu tự hoại có bệ xí có nắp, hình 3b) có bệ xí Hình nhà tiêu ngăn, ngăn chứa phân
- Thảo luận trả lời câu hỏi:
-Nhà tiêu có hố xí bệt./ Nhà tiêu có bệ xí có nắp……
-Đối với nhà tiêu tự hoại: Giội nước sau đại, tiểu tiện, cọ rửa thường xuyên Để giữ nhà tiêu ngăn sẽ, cần rắc tro sau phóng uế, bỏ giấy vào nơi quy định, thường xuyên làm vệ sinh sẽ……
-Khơng để vật ni phóng uế bừa bãi - Nghe kết luận
-……vì để giữ vệ sinh môi trường - Nghe, ghi nhận
- Học Thực hành kỹ giữ vệ sinh môi trường……chuẩn bị sau
(9)Ngày dạy : Thứ ba ngày tháng năm 2010
TIẾT:…… TỐN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: Biết đọc, viết số có bốn chữ số( trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số
2.Kĩ : Bước đầu làm quen với số trịn nghìn ( từ 1000 đến 9000) - Đọc, viết thành thạo số có bốn chữ số
3.Thái độ : Giáo dục tính tự lực học tập Tính kiên trì làm tốn II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Giáo án
- Kẻ sẵn 1, lên bảng SGK 2/Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Ổn định Bài cũ :
- Viết bảng: 5362; 6129; 3122
- Đọc: chín nghìn năm trăm mười ba; hai nghìn sáu trăm tám mươi hai
- Nhận xét, ghi điểm Bài
a) Giới thiệu
- Nêu mục tiêu học - Ghi bảng
b) Luyện tập thực hành: Bài 1:
- Làm mẫu số đầu tiên: 8527
- Nhận xét, ghi điểm Bài 2:
- Làm mẫu số đầu tiên: nghìn chín trăm bốn mươi hai
-……… - 1HS đọc số:
+ năm nghìn ba trăm sáu mươi hai + sáu nghìn trăm hai mươi chín + ba nghìn trăm hai mươi hai - Cả lớp lấy bảng viết số: 9513; 2682
- Nghe
- Nhắc lại tên bài: Luyện tập - 1HS đọc yêu cầu tập - Theo dõi
- 5HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp: 9462; 1954; 4765; 1911; 5821
- Đọc số vừa viết - 1HS đọc yêu cầu - Theo dõi
- 5HS lên bảng làm, lớp làm vào + sáu nghìn ba trăm năm mươi tám + bốn nghìn bốn trăm bốn mươi bốn + tám nghìn bảy trăm tám mươi mốt + 9246
(10)- Nhận xét, ghi điểm Bài 3:( a, b)
- Nhận xét, ghi điểm Bài 4:
- Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò :
- vừa học gì? - Dặn dò………
- 1HS đọc yêu cầu tập
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng a) 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656 b) 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126 - 1HS đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
- Luyeän tập………
- Làm tập VBTT3(T2)
- Chuẩn bị Các số có bốn chữ số(tt) bổ sung sau tiết dạy:……… ………
CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)
HAI BÀ TRƯNG
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
+ Nghe – viết tả Hai Bà Trưng + Làm tập phân biệt phụ âm đầu l/n Kĩ năng:Trình bày hình thức văn xi
- Rèn kỹ viết xác từ, có kỹ phân biệt tả
3 Thái độ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn tập tả Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định(1’).chuyển tiết
2 Kiểm tra (4’): Kiểm tra dụng cụ học tập đầu học kỳ
3 Bài mới:
a) Giới thiệu (1’): Giờ tả hơm nay, em nghe đọc để viết lại đoạn cuối tập đọc Hai Bà Trưng; sau làm tập tả phân biệt phụ âm đầu l/n Ghi tên lên bảng
b) Hướng dẫn viết tả :
* Trao đổi nội dung đoạn viết(1’) - Đọc mẫu đoạn cuối
- Đoạn văn cho biết điều gì?
- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có kết
- Để toàn đồ dùng học tập lên bàn - Theo dõi giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên
- học sinh đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo - Đoạn văn cho biết kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng
(11)nhö nào?
* Hướng dẫn cách trình bày(1’) - Đoạn văn có câu?
- Tên viết Hai Bà Trưng viết đâu? - Chữ đầu đoạn văn viết nào?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Em nêu lại quy tắc viết hoa tên riêng? Hai Bà Trưng Trưng Trắc Trưng Nhị
Chữ Hai chữ Bà Hai Bà Trưng viết hoa để thể tơn kính, sau Hai Bà Trưng coi tên riêng
* Hướng dẫn viết từ khó(2’)
- Theo dõi, chỉnh sửa cho em * Viết tả(11’)
+ Đọc mẫu lần
+ Đọc cho HS viết bài; kết hợp giáo dục học sinh kiên nhẫn viết
* Soát lỗi(2’): Đọc lại Dừng lại từ khó cho học sinh sốt lỗi
* Chấm bài(4’): Chấm 10 bài, nhận xét viết c) Hướng dẫn làm tập tả (6’)
Baøi 2a
- Nhận xét, sửa bài, tun dương nhóm làm nhanh, đúng, ghi điểm
Bài 2b
- Sau 3’ nhóm tìm nhiều từ(viết tả) thắng
- Nhận xét, sửa bài, tuyên dương nhóm làm nhanh, đúng, ghi điểm
4 Củng cố, dặn doø(3’)
- Theo dõi, bổ sung nhận xét học sinh Nhắc nhở em tư viết, chữ viết, cách giữ sạch, đẹp…
- Em viết xấu sai từ lỗi tả phải viết lại
- Học chuẩn bị sau
chạy nước Đất nước ta bóng quân thù - Đoạn văn có câu
- Tên viết Hai Bà Trưng viết trang giấy - Chữ đầu đoạn văn viết lùi vào hai ô viết hoa chữ
-Trong phải viết hoa từ Tơ Định, Hai Bà Trưng tên riêng người chữ đầu câu Thành, Đất -Viết hoa tất chữ đầu tiếng
Nghe để viết cho
- Học sinh tự rút từ khó Kết hợp lên bảng viết từ khó: lần lượt, nước, trở thành, sụp đổ, lịch sử,………
- Đọc lại từ vừa viết - Nghe đọc
- Viết tả
- Đổi vở, cầm bút chì tay sốt lỗi bạn theo lời đọc cô giáo
- Theo dõi để rút kinh nghiệm - học sinh đọc yêu cầu
- nhóm lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp + lành lặn
+ nao nuùng + lanh laûnh
- Đọc lại giải làm vào
- nhóm khác lên bảng làm bài(hoạt động tiếp nối) Cả lớp làm vào nháp
+ la mắng, xa lạ, lả tả, lượt, lá, lạc đường, lác đác, lách cách, lãi suất, làm lụng, lan man, sóng, làng mạc, lép bép, lẹt đẹt, liên lạc, ……
+ nai, nam chaâm, nản lòng, nanh vuốt, năm học, nóng nảy, bật,………
- Đọc lại giải làm vào - học sinh nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị bài: Trần Bình Trọng Bổ sung sau tiết dạy :………
(12)BÁO CÁO KẾT QUẢ THI ĐUA
“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI”
I MỤC TIÊU :Kĩ năng: Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo
Kiến thức: Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp (trả lời câu hỏi SGK) 3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý đội – người hy sinh xương máu để bảo vệ hồ bình cho dân tộc
II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giáo án
- băng giấy ghi chi tiết nội dung mục(Học tập – Lao động – Các công tác khác – Đề nghị khen thưởng) báo cáo
2.Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy 1.Oån định :chuyển tiết
2
Kieåm tra cũ (4’)”Hai Bà Trưng “
-u cầu hs đọc đoạn mà thích trả lời câu hỏi nội dung
Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu (1’) - Nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng b) Luyện đọc:
* Đọc mẫu(2’): Đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp
+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: Nhận xét mặt + Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng
Theo dõi, hướng dẫn ngắt nghỉ rõ ràng, rành mạch sau dấu câu, đọc giọng báo cáo Giải nghĩa từ khó
- HD đọc đoạn nhóm
c) Tìm hiểu bài(6’):
- Theo em, báo cáo ai? - Bạn báo cáo với ai?
Hoạt động học
- học sinh lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi/1HS nội dung đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Theo dõi giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên - Theo dõi cô giáo đọc mẫu
-Đọc tiếp nối, học sinh đọc đoạn báo cáo
- Đọc đoạn nhóm(3’)
- học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để nhận xét
- học sinh thi đọc bài, lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt báo cáo trả lời câu hỏi
- Bản báo cáo bạn lớp trưởng
- ……với tất bạn lớp kết thi đua lớp tháng thi đua “Noi gương đội” - 1HS đọc lại (từ mục A hết), lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi
(13)- Bản báo cáo gồm nội dung nào?
- Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?
-LHGD: Yêu quý đội Phân biệt tự hào với tự kiêu, tự mãn
d) Luyện đọc lại:
- Tổ chức trò chơi “ Gắn vào nội dung báo cáo”
- Cách chơi:
+ Chia bảng lớp thành phần, phần gắn tiêu đề nội dung: Học tập – Lao động – Các công tác khác – Đề nghị khen thưởng
+ Bốn HS dự thi Nghe hiệu lệnh, em phải gắn nhanh băng chữ thích hợp với tiêu đề phần bảng Sau đó, em nhìn kết đọc
+ Tuyên bố bắt đầu chơi
+ Tuyên dương học sinh gắn đúng, nhanh Củng cố, dặn dị ( 3’):
- Bổ sung nhận xét học sinh
- Các em nhà học bài, chuẩn bị sau
tập, lao động, công tác khác Cuối đề nghị khen thưởng tập thể cá nhân tốt
- Những ý kiến sau xem đúng:
+ Để thấy lớp thực đợt thi đua + Để biểu dương tập thể cá nhân hưởng ứng tích cực phog trào thi đua
+ Tổng kết thành tích lớp, tổ, cá nhân Nêu khuyết điểm mắc để sửa chữa
+ Để người tự hào lớp, tổ, thân -Nghe, ghi nhớ
- Nghe phổ biến cách chơi, ghi nhớ
-Tiến hành trò chơi Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn gắn đúng, nhanh, phát âm xác, đọc giọng báo cáo
- Thi đọc toàn bài(CN) - học sinh nhận xét tiết học
- Học chuẩn bị sau: Ở lại với chiến khu” bổ sung sau tiết dạy :………
Ngày dạy : Thứ tư ngày tháng năm 2010
(Tiết )ĐẠO ĐỨC
ĐOAØN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ
I MỤC TIÊU :1 Kiến thức:
Bước đầu biết thiếu nhi giới anh em,bạn bè, một, cần phải đồn kết giúp đỡ lẫn khơng phân biết dân tộc, màu da, ngôn ngữ,…
- Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình, đối sử bình đẳng
Kĩ năng: Tích cực tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
(14)1 GV : Giáo án Các tranh ảnh, hát nói tình đoàn kết Thiếu nhi VN Thiếu nhi Quốc tế Các tư liệu hoạt động giao lưu Thiếu nhi VN Thiếu nhi Quốc tế
2 HS : VBT Đạo đức
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định: Bài : a) Giới thiệu - Nêu mục tiêu học - Ghi bảng
b) Các hoạt động :
HĐ1 : Phân tích thông tin.
- MT : HS biết biếu tình đồn kết, hữu nghị Thiếu nhi Quốc tế Hiểu: trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè
- CTH :
+ Giao việc cho nhóm + Nêu yêu cầu thảo luận
Trong tranh/ảnh, bạn nhỏ VN giao lưu với ai?
Em thấy khơng khí buổi giao lưu nào? Trẻ em VN trẻ em nước giới có kết bạn, giao lưu giúp đỡ lẫn hay không? - KL : Trong tranh, ảnh bạn nhỏ VN giao
lưu với bạn nhỏ nước ngồi Khơng khí giao lưu đồn kết, hữu nghị
*
HĐ2 : Du lịch giới.
* Mục tiêu: Hs biết thêm văn hoá, sống, học tập bạn thiếu nhi số nước giới khu vực
* Cách tiến hành:
- Nêu u cầu thảo luận: trao đổi theo nhóm đơi, TLCH “ Hãy kể tên hoạt động, phong trào Thiếu nhi VN(mà em tham gia biết) để ủng hộ bạn Thiếu nhi giới
-Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ mơi trường, em cần đóng góp ủng hộ cho bạn nước bị thiên tai, lũ lụt,chiến tranh, để bạn có điều kiện làm cho môi trương xanh đẹp.
-KL: Các em ủng hộ, giúp đỡ bạn thiếu nhi nước khác, nước cịn nghèo, có chiến tranh Các em viết thư kết bạn vẽ tranh gửi tặng bạn……
HĐ : Trò chơi “Sắm vai”. - Phổ biến cách chơi
- Phân vai giúp HS
- ND: Các bạn nhỏ VN nước tổ chức liên hoan giới giới thiệu trước, sau bạn khác giới thiệu nước
-……… - Nghe giới thiệu - Nhắc lại tên
-Trong tranh/ảnh, bạn nhỏ VN giao lưu với bạn nhỏ nước
-Khơng khí giao lưu vui vẻ đồn kết Ai tươi cười
-Trẻ em có quyền kết bạn, giao lưu giúp đỡ bạn bè nhiều nước giới
- Nhận nhiệm vụ Thảo luận, TLCH Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
- Thảo luận theo nhóm đôi Vài nhóm trình bày kết
- Đóng tiền ủng hộ bạn nhỏ CuBa, bạn nhỏ nước bị thiên tai, chiến tranh - Tham gia thi vẽ tranh, viết thư,
sáng tác truyện,……cùng bạn Thiếu nhi Quốc tế
- Nhắc lại phong trào vừa nêu
- 1HS đóng vai thiếu nhi VN - 1HS đóng vai thiếu nhi Nhật - 1HS đóng vai thiếu nhi Nam Phi - 1HS đóng vai thiếu nhi Cu Ba - 1HS đóng vai thiếu nhi Pháp
- VN: Chào bạn, vui đón tiếp bạn đến thăm đất nước
(15)4Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết hoïc
Về nhà thực hành theo học Chuẩn bị sau
- CuBa: Chào bạn, đến từ CuBa Đất nước tơi có nhiều mía đường người đất nước mến khách - Nam Phi: Chào bạn, đến từ Nam
Phi………
Bổ sung sau tiết dạy :……… ………
(tiết ) TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA N (tt)
I MỤC TIÊU:Kiến thức : Viết tương đối nhanh chữ hoa N ( dòng chữ Nh), R, L (1 dòng) câu ứng dụng:
Nhớ Sông Lô… nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ
Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp, nét, khoảng cách chữ cụm từ Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên nhẫn viết
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Giáo án Mẫu chữ viết hoa N(Nh) Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp 2.Học sinh : Vở tập viết 3, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định(1’)chuyển tiết
2 Kiểm tra5’): Kiểm tra dụng cụ học tập môn học
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài(1’): Chương trình tập viết HKII tiếp tục giúp em nắm vững cách viết viết đẹp chữ viết hoa học lớp Trong tập viết, có từ tên riêng câu thơ, ca dao hay câu văn ứng dụng HKI Bài tập viết hôm nay, em ôn tập củng cố chữ viết hoa N, số chữ viết hoa khác có từ câu ứng dụng
Ghi tên lên bảng
b) Hướng dẫn viết chữ viết hoa(5’)
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
-Nhận xét chữ viết bảng bảng
- Khi có chữ viết hoa N, muốn viết chữ Nh ta viết nào?
- Để toàn đồ dùng lên bàn - Theo dõi giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên - Đọc tên riêng câu ứng dụng - Có chữ hoa N, R, L, C, H
- 3HS lên bảng viết chữ hoa N Cả lớp viết bảng
- Viết thêm chữ h bên cạnh chữ N để chữ Nh
(16)-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng(3’) * Giới thiệu từ ứng dụng:
-Em biết bến cảng Nhà Rồng? * Quan sát nhận xét
- Từ ứng dụng gồm có chữ? Là chữ nào? - Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?
- Khoảng cách chữ chừng nào? * Viết bảng:
Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho học sinh e) Hướng dẫn viết câu ứng dụng(3’) * Giới thiệu câu ứng dụng:
- Giải thích địa danh: sông Lô sông chảy qua tỉnh hà Giang, Tuyên Quang, Phú Thọ, Vónh Phúc; phố Ràng thuộc tỉnh Yên Bái; Cao Lạng tên chung hai tỉnh Cao Bằng, Lạng Sơn; Nhị Hà tên gọi khác sông Hồng
- Các địa danh địa danh lịch sử gắn liền với chiến công oai hùng quân dân ta kháng chiến chống thực dân Pháp Câu thơ nhà thơ Tố Hữu ca ngợi địa danh chiến cơng
* Quan sát nhận xét: Câu ứng dụng có chữ có chiều cao nào?
* Viết baûng:
Theo dõi, sửa lỗi cho học sinh
e) Hướng dẫn viết vào Tập viết(13’)
Nhắc nhở học sinh ngồi viết tư Viết nét, độ cao khoảng cách chữ Đưa bút quy trình Trình bày câu tục ngữ theo mẫu f) Chấm, chữa bài(4’)
- Chấm nhanh 5-7 lớp
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò(2’)
- Bổ sung nhận xét học sinh, tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở học sinh viết chưa xong nhà viết tiếp Khuyến khích học sinh học thuộc câu ứng dụng Giáo dục học sinh kiên trì tập viết - Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau
chút(giữa hai chữ khơng có nét nối phụ) - 3HS lên bảng viết N, Nh, R Cả lớp viết
baûng
-3 học sinh đọc: Nhà Rồng
-Bến cảng Nhà Rồng Thành phố Hồ Chí Minh, từ nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước
-Từ gồm hai chữ Nhà, Rồng
- Chữ hoa: N, h, R, g cao li rưỡi, chữ lại cao li
- Khoảng cách chữ chữ o học sinh lên bảng viết từ ứng dụng Nhà Rồng, lớp viết bảng
- học sinh đọc câu ứng dụng: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà - Lắng nghe giới thiệu
- Các chữ N, h, L, p, R, g, H cao li rưỡi; chữ t, s cao li rưỡi; chữ lại cao li HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Lô, Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà
Viết vào
- dòng chữ Nh- cỡ chữ nhỏ - dòng chữ R, L - cỡ chữ nhỏ - dòng Nhà Rồng - cỡ nhỏ - lần câu ứng dụng – cỡ nhỏ
- Theo dõi để rút kinh nghiệm viết sau - học sinh nêu nhận xét tiết học
- Luyện viết cho chữ đẹp, chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa: N(tt)
(17)(Tiết ) TỐN
CÁC SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ(TT) I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số
2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số có bốn chữ số ( trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số
3.Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức cẩn thận làm toán II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án Kẻ sẵn học lên bảng Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định.chuyển tiết :
2 Kiểm tra cũ :
Gọi hs lên bảng sửa “VBT T3”(T2) +Nhận xét, ghi điểm
3 Bài :
a) Giới thiệu :
- Nêu mục tiêu học - Ghi bảng
b) Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số
- Chỉ bảng, HD nhận xét - Làm mẫu dòng đầu……
c) HD viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị:
- Viết bảng 5247
- Hỏi: Số 5247 có nghìn, trăm, chục, đơn vị?
- Làm TT với phần lại
* Lưu ý: Nếu tổng có số hạng bỏ số hạng Chẳng hạn, học nên viết: 7070 = 7000 + + 70 +
quen viết 7070 = 7000 + 70
d) Luyện tập – thực hành: - Bài 1/95:
+ Làm mẫu:
7800 đọc bảy nghìn tám trăm
- học sinh lên bảng làm tập 1, VBTT3(T2) Cả lớp làm vào nháp
- Theo dõi giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên
- Quan sát, nhận xét, tự nêu cách viết số, đọc số(từ hàng cao đến hàng thấp hơn)
- Theo dõi, nhận biết
- 5HS lên bảng viết số, đọc số + 2700: hai nghìn bảy trăm
+ 2750: hai nghìn bảy trăm năm mươi + 2020: hai nghìn khơng trăm hai mươi + 2402: hai nghìn bốn trăm linh hai + 2005: hai nghìn khơng trăm linh năm - Đọc: năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy -Số 5247 có nghìn, trăm, chục, 7đơn vị - Viết thành tổng vào nháp 1HS lên bảng làm
5247 = 5000 + 200 + 40 + - Theo dõi, ghi nhớ
Lần lượt 6HS lên bảng làm phần lại Lớp làm kết hợp nhận xét
(18)+ Nhận xét, ghi điểm - Bài 2:
Nhận xét, ghi điểm - Bài 3:
+ Nhận xét, hỏi củng cố
Nêu đặc điểm dãy số phần a? Nêu đặc điểm dãy số phần b? Nêu đặc điểm dãy số phần c? Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại Bổ sung nhận xét - Về nhà học chuẩn bị sau
- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp + 3690: ba nghìn sáu trăm chín mươi + 6504: sáu nghìn năm trăm linh tư
+ 4081: bốn nghìn khơng trăm tám mươi mốt + 5005: năm nghìn khơng trăm linh năm - 1HS đọc yêu cầu
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 5616 5617 5618 5619 5620 5621 b) 8009 8010 88011 80128013 8014 c) 6000 6001 6002 6003 6004 6005 - 1HS đọc yêu cầu tập
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000 b) 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500 c)4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470 - Dãy số đếm thêm 1000
- Dãy số đếm thêm 100 - Dãy số đếm thêm 10 - Nhận xét học
- Làm tập VBTT3(T2) Chuẩn bị học cho học sau “Các số có bốn chữ số TT” Bổ sung sau tiết dạy :……… ………
Thể dục :
Trò chơi “Thỏ nhảy”
I/ Mục tiêu :-Kiến thức :Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng ngang thẳng, điểm số triển khai đội hình tập thể dục
-Kĩ :Biết cách theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng, kiễng gót, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái cách
+ Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi -Thái độ: giáo dục hs tính nhanh nhẹn ,chính xác II/ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm :sân trường vs ,… -phương tiện :còi, dụng cụ chơi trò chơi , III/ lên lớp :
Nội dung Thời gian Cách tổ chức 1/ phần mở đầu :
-lớp trưởng tập hợp lớp ,điểm số báo cáo -gv:nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
1’ 2’
(19)hoïc
-hs đứng chỗ vỗ tay hát -chơi trò chơi” bịt mắt bắt dê “ -cho hs giậm chân chỗ (gv đếm )
2/ phần :
-ơn tập rèn luyện tư + gv ôn lại cho hs động tác theo kẻ vạch thẳng ,đi hai tay chống hơng ,đi kiểng gót ,đi vượt chướng ngại vật ,đi chuyển hướng phải ,trái động tác 2-3 lần + tập hợp lớp theo đội hình 2-3 hàng dọc ,theo dịng nước chảy ,em cách em 2m
-cho hs làm quen với trò chơi “thỏ nhảy “ +gv làm mẫu cho hs bật nhảy (bắt chước thỏ nhảy )
+cho hs chơi thử (1-2lần ) + cho hs thi đua chơi theo nhóm
-tuyên dương nhóm chơi ,mạnh dạn 3/ phần kết thúc :
-đứng chỗ vỗ tay hát
- thành vịng trịn xung quanh sân tập hít thở sâu
- gv hs hệ thống lại - gv nhận xét tiết học
-về nhà ôn lại chuẩn bị sau
1’ 2’ 2’
10- 12’
8-10’
1’ 1’ 1’ 1’
Hs đứng thành vòng tròn để chơi trò chơi
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X
Hs thực theo yêu cầu
Bổ sung sau tiết dạy
……… ………
Thứ năm ngày tháng năm 2010
(20)I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức: Nhận biết tượng nhân hóa cách nhân hóa (BT1, BT2)
- Oân tập cách đặt câu trả lời câu hỏi Khi ? ; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi ?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4)
2.Kĩ năng: Rèn kỹnăng đặt trả lời câu hỏi Khi nào? Thái độ:Nói viết phải thành câu, đủ ý Đúng ngữ pháp II.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên : Giáo án
2 Học sinh : Chuẩn bị trước lên lớp III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập HS
3 Bài mới:
a) Giới thiệu :
- Nêu mục tiêu học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn làm tập Bài 1:
- Dán phiếu học tập lên bảng
- Chốt lời giải đúng: Con Đom Đóm thơ gọi “ anh”, từ dùng để gọi người Tính nết hoạt động đom đóm tả từ ngữ tính nết hoạt động người Như đom đóm nhân hóa
- Tuyên dương HS làm tốt Bài 2:
-Tuyên dương, ghi điểm
Bài 3:
- ………
- Để đồ dùng học tập lên bàn - Theo dõi giới thiệu
- học sinh nhắc lại tên - HS đọc đề
- 3HS lên bảng làm Cả lớp trao đổi, nhận xét theo nhóm đơi để rút lời giải
- Nghe, ghi nhaän
- HS đọc yêu cầu đề
- 1HS đọc thuộc lịng Anh Đom Đóm Cả lớp nhẩm đọc theo
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào Kết hợp nhận xét,……
Teân vật
Các vật
gọi baèng
Các vật tả tả người Cò Bợ chị Ru con: Ru hỡi!Ruhời!/ Hỡi bé tơi ơi?/
Ngủ cho ngon giấc Vạc thím lặng lẽ mị tơm - HS đọc u cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào Kết hợp bổ sung
(21)- Chữa bài, ghi điểm Bài 4:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Các câu hỏi viết theo mẫu câu nào? - Đó mẫu câu hỏi thời gian hay địa điểm?
- Thu Chấm Nhận xét Củng cố, dặn dò :
- Thế nhân hóa?
- Bổ sung nhận xét học sinh - Dặn dò nhà học
Chúng em học thơ anh Đom Đóm học kỳ I
- 1HS đọc yêu cầu - ……trả lời câu hỏi
- Viết theo mẫu câu Khi nào? - …… mẫu câu hỏi thời gian
- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào a) Lớp em bắt đầu học kỳ I từ ngày …… b) Học kỳ II kết thúc vào cuối tháng c) Đầu tháng chúng em nghỉ hè
- Nhân hóa gọi tả vật gọi tả người - học sinh nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị sau: Từ ngữ Tổ quốc Dấu phẩy
boå sung sau tiết dạy :……… ………
(
tiết )
T
ốn
CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (TT )
I MỤC TIÊU :1 Kiến thức: Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại
2 Kĩ :HS viết số có bốn chữ số thành thạo Thái độ: Giáo dục tinh thần tự học, tự rèn II.CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Giáo án Học sinh : Chuẩn bị
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định chuyển tiết
2 Bài cũ :
- Ghi bảng tập KT
- Nhận xét, ghi điểm Bài :
a) Giới thiệu :
- Nêu mục tiêu học - Ghi bảng
b) Hướng dẫn luyện tập: -Bài 1:
giáo viên hướng dẫn theo mẫu
- 2HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi, nhận xét 6903 = 6000 + 900 +
7528 = 7000 + 500 + 20 + 3012 = 3000 + 10 + 1009 = 1000 +
- Nghe giới thiệu - Nhắc lại tên - 1HS đọc yêu cầu
(22)- Bài 2( cột câu a, b) + Làm mẫu
(a) 4000 + 500 + 60 + = 4567
(b) 9000 + 10 + = 9015 + Nhaän xét, ghi điểm
- Bài 3:
Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò :……
Nhận xét chung tiết học
Về nhà làm tập BTT Tập viết số có bốn chữ số Chuẩn bị sau
a) 1952 = 1000 + 900 + 50 + 6845 = 6000 + 800 + 40 + 5757 = 5000 + 700 + 50 + 9999 = 9000 + 900 + 90 + b) 2002 = 2000 +
4700 = 4000 + 700 8010 = 8000 + 10 7508 = 7000 + 500 + - 1HS đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu
- 4HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp a)3000 + 600 + 10 + = 3612
7000 + 900 + 90 + = 7999
b)4000 + 400 + = 4404 6000 + 10 + = 6012 2000 + 20 = 2020
-1HS đọc yêu cầu (a) 8555
(b) 8550 (c) 8500
boå sung sau tiết dạy :……… ………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
GIỮ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
(tt)
I MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nêu tầm quan trọng việc xử lí nứoc thải hợp vệ sinh đời sống người động vật, thực vật
Kĩ năng: -Có kỹ bảo vệ nguồn nước đảm bảo cho sức khỏe người - Tránh xa nguồn nước nhiễm
- Giải thích lý phải xử lý nước thải, ……hợp lý
3 Thái độ: Có ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh… II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: Giáo án
(23)III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Ổn định chuyển tiết
2.Bài cũ :
-Vì phải tiêu, tiểu nơi quy định không nên để vật ni phóng uế bừa bãi?
-Có loại nhà tiêu? Hãy nêu vài biện pháp để giữ nhà tiêu sẽ?
-Nhận xét, đánh giá 3.Bài :
a) Giới thiệu -Nêu mục tiêu học -Ghi bảng
b) Các hoạt động : *HĐ 1:
* Mục tiêu :Biết hành vi hành vi sai việc thải nước bẩn môi trường sống * Cách tiến hành:
- Quan sát hình 1, trang 72 SGK trả lời câu hỏi. +Mơ tả em thấy hình vẽ? Theo bạn, hành vi đúng, hành vi sai? Hiện tượng có xảy nơi bạn sống không ?
+ Trong nước thải có gây hại cho sức khoẻ người?
Theo em, nước thải đổ hợp lý không?
Các loại nước thải bệnh viện, nhà máy, cần cho chảy đâu?
+ LH: Ở xã ta có bị ảnh hưởng ô nhiễm nhà máy nào gây ra?
+ Nếu em cán có quyền, em làm mơi trường bị nhiễm nay?
+ GD: Bảo vệ nguồn nước để sinh vật thiên nhiên sinh sống tốt đảm bảo sức khỏe người.
+ KL: Trong nước thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại, vi khuẩn gây bệnh Nếu để nươcù thải chưa xử lí thường xun chảy vào ao, hồ, sơng ngịi làm nguồn nước bị ô nhiễm, làm chết cối sinh vật sống nước
*HĐ 2: Thảo luận cách xử lí nước thải hợp vệ sinh
* Mục tiêu: giải thích cần phải xử lí nước thải
* Cách tiến haønh:
Bước 1:Từng cá nhân cho biết gia đình địa phương em nước thải chảy vào đâu? Theo em cách xử lí hợp lí chưa ? Nên xử lí hợp vệ sinh, khơng ảnh hưởng đến môi trường xung quanh?
-…… để giữ vệ sinh môi trường
-2 loại nhà tiêu phổ biến: nhà tiêu tự hoại nhà tiêu ngăn Muốn giữ vệ sinh sẽ; nhà tiêu tự hoại cần thường xuyên cọ rửa……; nhà tiêu ngăn cần đổ tro sau đại tiện, bỏ giấy nơi quy định…
-Nghe giới thiệu -Nhắc lại tên
-… bạn HS bơi sông vài chị phụ nữ rửa tay, vo gạo……bằng nước sông Trên bờ bác đổ nước thải xuống sơng Bên cạnh ống cống xả nước bẩn trực tiếp xuống sông
-……không hợp lý nước thải có chứa nhiều vi khuẩn chất độc hại, dễ gây bệnh truyền nhiễm cho người
-Chảy qua đường sống thông xuống cống chung xóm
-Xã ta bị ảnh hưởng nhà máy chế biến cao su, nhà máy vi đan, gây ô nhiễm môi trường. -Nếu em cán có quyền em nghĩ cách xử lý nước thải nhà máy tốt Không để ảnh hưởng đến môi trường đời sống sinh vật quanh nhà máy……
-Nghe, ghi nhớ -Nhắc lại kết luận
-Nhận nhiệm vụ
(24)Bước 2: Quan sát hình3,4 trang 73 SGK theo nhóm trả lời câu hỏi:
+Theo bạn, hệ thống cống hợp vệ sinh ? sao? + Theo bạn , nước thải có cần xử lí khơng? Bước 3:Các nhóm trình bày nhận định nhóm
+ Nhận xét, kết luận:Việc xử lí loại nước thải, nước thải công nghiệp trước thải vào hệ thống thoát nước thải chung cần thiết
4 Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học
Về nhà thực hành theo học Chuẩn bị sau
- Hệ thống cống hình hợp vệ sinh Vì cống làm đổ bê tơng
- Nước thải cơng nghiệp nên cần xử lí trước thải ngồi
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nghe, để ghi nhớ
Bổ sung sau tiết dạy :……… ………
( tiết )THỦ CÔNG
ƠN TẬP CHƯƠNG II: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN
I MỤC TIÊU :1.Kiến thức: Kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng học Kĩ năng: Biết cách kẻ, cắt, dán số chữ đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng -Rèn kỹ cắt, dán chữ thành thạo, kỹ thuật
3 Thái độ: Yêu thích cắt, dán chữ Trang trí sáng tạo vào hiệu II CHUẨN BỊ:
1.GV : Giáo án Mẫu chữ học CII Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán,…… 2.HS : Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán, thước, bút chì,…
…
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định :chuyển tiết :
2 Bài cũ :
-Nêu quy trình cắt, dán chữ VUI VẺ?
-Nhận xét, đánh giá Bài :
a) Giới thiệu :
-Nêu mục tiêu học -Ghi bảng
b) Ôn tập Cắt, dán chữ đơn giản
-Hãy nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ học?
-Nêu yêu cầu thực hành cắt, dán chữ U, H, I -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
-GD: Giữ vệ sinh sau học
-…gồm bước:
+ Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi
+ Dán chữ VUI VẺ
-Nghe giới thiêụ -Nhắc lại tên
-5-6HS nhắc lại bước cắt, dán chữ học CII
(25)-Đánh giá sản phẩm Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét chuẩn bị hs -Nhận xét chung tiết học -Về nhà thực hành cắt dán -Chuẩn bị sau :Đan nông mốt
-Trình bày sản phẩm H U I
Bổ sung sau tiết dạy:……… ………
……….
Thư sáu, ngày tháng năm 2010
TỐN
SỐ 10.000 – LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU :1.Kiến thức: Biết số 10000 (mười nghìn vạn)
2.Kĩ năng: Biết số tròn nghìn , trịn trăm , trịn chục thứ tự số có bốn chữ số 3.Thái độ: GD ý thức học tập
II CHUẨN BỊ : -Đ D D H- HT III LÊN LỚP :
HÑ DẠY 1 ỔN định :
2 K.tra cũ : -Y/c hs làm nhà -Nhận xét –ghi điểm
3 Bài : a) Giới thiệu :
-Nêu mục tiêu học –ghi tựa b) Phát triển :
b.1 Giới thiệu số 10000
-Cho hs lấy bìa có ghi 1000 , Hỏi : Trên bảng có số bao nhiêu?
-Y/c hs đoc số
-Cho hs lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa ( SGK) Hỏi
tám nghìn thêm nghìn nghìn ?
-Cho hs lấy thêm bìa có ghi 1000 xếp tiếp vào nhóm bìa hỏi : Chín nghìn thêm nghìn nghìn ?
-Giới thiệu số 10000 đọc mười nghìn vạn
HĐ HỌC
-2 hs lên bảng làm Kết quả: -1111 , 2222; 3333;…;9999 -Nghe gt
-Lấy xếp sgk TL 8000 -Tám nghìn
-Xếp TL
Tám nghìn thêm nghìn chín nghìn
Hs nêu lại câu TL tự viêt số 9000 nhóm bìa đoc số “chín nghìn”
-Tiến hành theo hd TL : Chín nghìn thêm nghìn mười nghìn
Hs nêu lại câu trả lời nhìn vào số 10000 để đọc số “mười nghìn”
(26)-Các em đếm xem số 10000 có chữ số? Là số nào?
b.2 Thực hành : Bài 1:
-Y/c hs tự làm chữa
-Em thấy số 1000 đến 9000 số tận có số 0? Số 10000 tận có số 0?
Bài
- HD hs làm tương tự
-Các số tận có số 0? Bài 3: hd làm t tự
Bài 4: Hd tương tự +Em thấy số 10000 = + ?
Bài 5: Hd : gv nêu số , vd: 2665, cho hs viết số liền trước 2664 liền sau 2666
-Nxét – ghi điểm 4 Củng cố-dặn dò : -Ch0 hs đọc số 10000
-Hs làm tập tập in nhà chuẩn bị tiết sau
-Nhận xét tiết học
-Hs làm nháp đổi chéo ktra hs lên bảng làm : 1000 ; 2000; 3000; …;10000
-Các số 1000> 9000 tận có số - Các số 10000 tận có số -9300;9400 ; ….;9900
-Có số
-Viết số tròn chục : 9940 ; 9950 ; …; 9990
-Viết số tư 9995 > 10000 : 9995; 9995 ; 9997;…; 10000
-Soá 10000 = 1+ 9999
-Nghe hd xong tự làm phần lại
-Vài hs đọc
Bổ sung sau tiết dạy :……… ………
CHÍNH TẢ : NGHE VIẾT
TRẦN BÌNH TRỌNG
I MỤC TIÊU:1 Kiến thức:
-Nghe- viết tả Làm tập (2)a
-Hiểu nội dung bài: Tinh thần yêu nước Trần Bình Trọng
2 Kĩ năng: Luyện kỹ nghe – nhẩm trước viết Luyện kỹ phân biệt tả Rèn kỹ viết chữ nét, độ cao, khoảng cách chữ, chữ Viết kịp tốc độ
3.Thái độ: Giáo dục tính kiên nhẫn viết Trình bày rõ ràng, đẹp
(27)2.Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp III Hoạt động dạy – học:
Ổn định chuyển tiết Kiểm tra cũ:
-Đọc cho học sinh viết: biền biệt, tiêng tiếc, biêng biếc, mải miết
-Nhận xét, ghi điểm Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Giờ tả em viết văn nói Trần Bình Trọng làm tập phân biệt phụ âm đầu l/n; vần iêc/iêt
Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn viết tả:
-Trao đổi nội dung đoạn viết + Đọc mẫu
+ Khi giặc dụ dỗ, hứa phong cho tước vương, Trần Bình Trọng khảng khái trả lời sao?
+ Em hieåu câu nói Trần Bình Trọng?
-Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu?
+ Câu nói Trần Bình Trọng viết nào?
+ Ngồi chữ đầu câu phải viết hoa, cịn chữ phải viết hoa? Vì sao?
-Hướng dẫn viết từ khó:
+ Hãy nêu từ khó mà em dễ viết sai
+ Đọc cho học sinh viết ( Ví dụ: sa vào, tước vương, làm ma nước Nam, khảng khái, cướp nước, ……)
-Viết tả: Đọc lần Theo dõi chỉnh đốn tư ngồi viết học sinh Đọc cho HS viết
-Soát lỗi: Đọc sốt lỗi
-Chấm bài: Thu 10 chấm ñieåm
c)Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2a
Nhận xét làm học sinh, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh
4 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét chữ viết hs
YC hs sai 3lỗi trở lên nhà viết vaovở luyện viết
- Dặn dò em chuẩn bị sau
- học sinh lên bảng lớp viết, lớp viết vào bảng
- Theo dõi giới thiệu
- hoïc sinh nhắc lại tên
-Theo dõi giáo đọc mẫu HS đọc lại -1HS đọc phần giải để hiểu thêm từ -Ta làm ma nước Nam khơng thèm làm vương đất Bắc
-Trần Bình Trọng người yêu nước, ông chết nước khơng thèm sống làm tay sai cho giặc, phản bội Tổ quốc
-Đoạn văn có câu
-Viết sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép(“”)
-Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên, Nam, Bắc
-Nêu từ mà HS coi khó, viết dễ sai
-1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm
-Đọc lại từ vừa viết bảng -Nghe - viết
-Hai hs ngồi cạnh đổi chéo dùng bút chì sốt lỗi , ghi số lỗi
- Học sinh đọc yêu cầu đề
- 3HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - Đọc lại làm ghi vào vở:
nay là, liên lạc, nhiều lần, luồn sâu nắm tình hình, có lần, ném lựu đạn
- học sinh nhận xét học
-Về nhà học chuẩn bị “ Ôn tập cuối học kỳ I”
(28)
tập làm văn
tiết …
nghe kĨ: chµng trai lµng phï đng
I/ Mơc tiêu:
1 Kiến thức :Nghe- kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù Uûng
2 Kú naờng:Rèn kĩ viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c nội dung , ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý Thaựi ủoọ: Gd Hs yeõu quớ vaứ bieỏt ụn nhửừng ngửụứi ủaừ hi sinh cho to quoc,
II/ Đồ dùng dạy, học: - Tranh minh hoạ
- Bảng lớp viết : câu hỏi gợi ý
tên: Phạm Ngũ L·o (1255 - 1320)
III/ Các hoạt động dạy - học : A/ Kiểm tra cũ:
GV nhận xét kiểm tra học kì B/ Dạy mới:
1/ Giới thiệu bài: Câu chuyện Chàng trai làng Phù ủng câu chuyện Phạm Ngị L·o , vÞ t íng giái cđa níc ta thêi TrÇn
2/ Híng dÉn häc sinh nghe - kĨ chun: a, Bµi tËp 1:
HS nghe - kĨ chun
GV: Giíi thiƯu vỊ Ph¹m Ngũ LÃo: vị tớng giỏi thời nhà Trần, có nhiều công lao kháng chiến chống quân Nguyên, ông sinh năm 1225, 1320
* GV kể chun (3 lÇn) - GV kĨ lÇn hái:
+ Chuyện có nhân vật nào? + Chàng trai ngồi bên vệ đờng làm gì? - GV kể lần 2, hỏi:
+ Vì quan lính đâm giáo vào đùi chàng trai?
+ Vì Trần Hng Đạo đa chàng trai kinh đô?
GV kĨ lÇn 3: * HS tËp kĨ
* GV HS bình chọn bạn kể hay b Bài tËp 2:
GV nhắc em trả lời đầy , rừ rng, chõn thnh
Cả lớp GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
1 em đọc u cầu
HS đọc gợi ý quan sát tranh minh hoạ Chàng trai, Trần Hng Đạo, ngời lính đan sọt
chàng mải đan sọt không thấy kiệu Trần Hng Đạo đến, quân mở đờng giận lấy giáo đâm để chàng tỉnh ra, rời ch ngi
Vì Hng Đạo Vơng mến trọng chàng trai giàu lòng yêu nớc có tài
- Sinh ho¹t nhãm em tËp kĨ - Tõng nhãm thi kÓ
- KÓ theo vai (ngêi dÉn chuyện , Hng Đạo V-ơng, Phạm Ngũ LÃo)
(29)- Tuyên dơng HS kể hay, diễn đạt tốt
Thể dục
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY ”
I/ Mục tiêu :
-Kiến thức :Thực tập hợp hàng ngang ,dóng hàng điểm số ,triển khai đội hình để tập thể dục phát triển chung
+ Biết cách theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng, kiểng gót, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái cách
- Kĩ :yêu cầu thực thục kĩ mức tương đối xác chủ động
- Thái độ : Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi được,gd hs yêu môn học có tính nhanh nhẹn II/ Địa điểm –phương tiện :
-Địa điểm :sân trường vs ,bảo đảm an tồn tập luyện -Phương tiện :cịi dụng cụ ,kẽ sẵn vạch cho tập luyện tập
III/ nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung Thời gian Cách tổ chức 1/ phần mở đầu :
-lớp trưởng tập hợp lớp ,điểm số ,báo cáo
- gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - hs chạy chậm thành hàng dọc xung quanh sân tập theo nhịp hô gv
- trò chơi” chui qua hầm “ 2/ phần :
- ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số + lớp thực động tác 2- lần + tập luyện theo tổ khu vực phân công ,hs thay điều khiển cho bạn tập GV đến tổ sửa sai cho hs
*cả lớp tập liên hoàn động tác theo theo hiệu lệnh gv
- Chơi trò chơi “thỏ nhaûy “
- GV yêu cầu hs khởi động khớp cổ chân ,đầu gối ,khớp hông thực động tác cúi gập người Gv nêu tên trò chơi tóm tắt cách chơi -Gv làm trọng tài điều khiển trị chơi
3/ phần kết thúc :
-Đi thành hàng dọc theo vịng trịn vừa vừa thả lỏng ,hít thở sâu
-Gv ùng hs hệ thống nhận xét
-Về nhà :ơn động tác rèn luyện tư học
1’ -2’ 1-2’ 1’
12- 15’
1-2L 7-9’
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Cả lớp thực theo yêu cầu
(30)Boå sung sau tieát day:……… ……… ………