II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC II. Giấy trắng kẻ ô li từng tờ rời để HS viết đơn. Kiểm tra vở của 3 đến 4 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách. Để Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Để dược kết[r]
(1)Môn: Tập đọc- Kể chuyện Môn: Tập đọc- Kể chuyện Tiết: 4,5 bài: Ai có lỗi ( sgk/ 12 ) Tiết: 4,5 bài: Ai có lỗi ( sgk/ 12 )
Thời gian: 80 Thời gian: 80 I
I Mục tiêu: Mục tiêu: 1 Tập đọc 1 Tập đọc
1.2 Rèn kĩ đọc thành tiếng 1.2 Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc từ ngữ: Khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, lát nữa, giận, - Đọc từ ngữ: Khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, lát nữa, giận, - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 1.2 Đọc hiểu
1.2 Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa từ khó giải cuối bài: - Hiểu nghĩa từ khó giải cuối bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng - Hiểu nội dung câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn
cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn Kể chuyện
Kể chuyện
2.1 Rèn kĩ nói: Biết dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện với giọng phù 2.1 Rèn kĩ nói: Biết dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện với giọng phù hợp
hợp
2.2 Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn 2.2 Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
II Đồ dùng dạy học::
Tranh sách giáo khoa Tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học III Hoạt động dạy học Tập đọc
Tập đọc
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ: Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu b Luyện đọc b Luyện đọc
b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn b.1 Giáo viên đọc diễn cảm toàn
b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ b.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh nối tiếp đọc câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh ) - Học sinh nối tiếp đọc câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh ) - Đọc đoạn trước lớp
- Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- GV nhắc nhở em nghỉ sau dấu câu, cụm từ, phân biệt lời - GV nhắc nhở em nghỉ sau dấu câu, cụm từ, phân biệt lời nhân vật
của nhân vật
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới:Tập đặt câu nhanh với từ kiêu căng, hối hận, - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới:Tập đặt câu nhanh với từ kiêu căng, hối hận, can đảm
can đảm
- Đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm
+Cả lớp đọc đồng đoạn 1, học sinh nối tiếp đọc đoạn 2, 3, 4, +Cả lớp đọc đồng đoạn 1, học sinh nối tiếp đọc đoạn 2, 3, 4,
của
b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
* Đọc thầm đoạn & đoạn để trả lời câu hỏi * Đọc thầm đoạn & đoạn để trả lời câu hỏi - Hai bạn nhỏ truyện tên ?
- Hai bạn nhỏ truyện tên ? - Vì hai bạn nhỏ giận - Vì hai bạn nhỏ giận
* Gọi H đọc đoạn , lớp theo dõi sách giáo khoa * Gọi H đọc đoạn , lớp theo dõi sách giáo khoa - Vì En- ri- cô hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti?
(2)( sau giận, En- ri- bình tĩnh lại, nghĩ Cơ- rét- ti không cố ý chạm vào ( sau giận, En- ri- bình tĩnh lại, nghĩ Cơ- rét- ti khơng cố ý chạm vào khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi khuỷu tay Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm )
bạn không đủ can đảm )
- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp theo dõi SGK để trả lời câu hỏi: - Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp theo dõi SGK để trả lời câu hỏi:
+ Hai bạn làm lành với nhâu nào? + Hai bạn làm lành với nhâu nào?
+ Học sinh phát biểu ý kiến, học sinh nhận xét, GV nhận xét bổ xung + Học sinh phát biểu ý kiến, học sinh nhận xét, GV nhận xét bổ xung - Em đốn xem Cơ- rét -ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?
- Em đốn xem Cơ- rét -ti nghĩ chủ động làm lành với bạn? - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Bố trách mắng En- ri- cô nào?
+ Bố trách mắng En- ri- cô nào? + Lời bố mắng có khơng ?
+ Lời bố mắng có khơng ?
+ Theo em, bạn có điểm đáng khen? + Theo em, bạn có điểm đáng khen?
( Học sinh trả lời, học sinh nhận xét bổ xung.GV nhận xét bổ xung ( Học sinh trả lời, học sinh nhận xét bổ xung.GV nhận xét bổ xung cần )
cần )
* Luyện đọc lại * Luyện đọc lại
- GV chọn đọc mẫu đoạn - GV chọn đọc mẫu đoạn
- Hai tốp học sinh ( tốp em) đọc phân vai - Hai tốp học sinh ( tốp em) đọc phân vai
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
Kể chuyện Kể chuyện I Giáo viên giao nhiệm vụ:
I Giáo viên giao nhiệm vụ:
Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện Ai có lỗi, kể lại câu chuyện Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu chuyện Ai có lỗi, kể lại câu chuyện II Hướng dẫn học sinh kể chuyện
II Hướng dẫn học sinh kể chuyện
- Học sinh quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh, xếp - Học sinh quan sát tranh, nhận nội dung truyện tranh, xếp thứ tự tranh
thứ tự tranh
- Bốn học sinh dựa vào trí nhớ tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Bốn học sinh dựa vào trí nhớ tranh, nối tiếp kể lại câu chuyện - Học sinh nhận xét
- Học sinh nhận xét - GV nhận xét - GV nhận xét
- Bốn học sinh đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn câu - Bốn học sinh đại diện nhóm nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện
chuyện
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể hay củng cố, dặn dò
củng cố, dặn dị
- GV hỏi: Em học điều qua câu chuyện này? - GV hỏi: Em học điều qua câu chuyện này? - Nhận xét học
- Nhận xét học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Cơ giáo tí hon - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Cơ giáo tí hon ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(3)Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Mơn: Tốn Mơn: Tốn
Tiết: bài: Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) ( sgk/ ) Tiết: bài: Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần) ( sgk/ )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh:
- Biết cách trừ số có ba chữ số ( Có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Biết cách trừ số có ba chữ số ( Có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng giải tốn có lời văn phép trừ
- Vận dụng giải tốn có lời văn phép trừ II Đồ dùng dạy học:
II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Bài
Bài
a Giới thiệu a Giới thiệu b Nội dung b Nội dung
1
1 Giới thiệu phép trừ 432 - 215Giới thiệu phép trừ 432 - 215
- GV nêu phép tính 432 -215 = ? , cho học sinh đặt tính theo cột dọc - GV nêu phép tính 432 -215 = ? , cho học sinh đặt tính theo cột dọc hướng dẫn học sinh thực ( SGK )
hướng dẫn học sinh thực ( SGK ) - Một học sinh đọc to lại tính phép trừ - Một học sinh đọc to lại tính phép trừ
*Lưu ý: Phép trừ khác phép trừ học, phép trừ có nhớ hàng chục *Lưu ý: Phép trừ khác phép trừ học, phép trừ có nhớ hàng chục
2 Giới thiệu phép trừ 627 - 143 2 Giới thiệu phép trừ 627 - 143
- Hướng dẫn học sinh thực trên, lưu ý hàng đơn vị: trừ - Hướng dẫn học sinh thực trên, lưu ý hàng đơn vị: trừ (không nhớ) hàng chục: không trừ cho 4, lấy 12 trừ cho (không nhớ) hàng chục: không trừ cho 4, lấy 12 trừ cho ( có nhớ hàng trăm )
( có nhớ hàng trăm ) 3 Thực hành 3 Thực hành Bài 1: Tính Bài 1: Tính
- Học sinh nêu yêu cầu bài, GV vết yêu cầu lên bảng - Học sinh nêu yêu cầu bài, GV vết yêu cầu lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng làm nêu rõ cách tínhcủa Học sinh theo - Gọi học sinh lên bảng làm nêu rõ cách tínhcủa Học sinh theo dõi để nhận xét bạn
dõi để nhận xét bạn
- Chữa cho điểm học sinh - Chữa cho điểm học sinh Bài Tính
Bài Tính
- Hướng dẫn học sinh làm tương tự - Hướng dẫn học sinh làm tương tự Bài 3.
Bài 3.
- Gọi học sinh đọc đề - Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn học sinh giải: - Hướng dẫn học sinh giải:
+ Tổng số tem hai bạn bao nhiêu? Trong bạn Bình có bao + Tổng số tem hai bạn bao nhiêu? Trong bạn Bình có tem?
nhiêu tem?
+ Bài tốn u cầu ta làm ? + Bài tốn u cầu ta làm ?
- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào
- GV nhận xét chữa bài, học sinh chữa vào theo kết - GV nhận xét chữa bài, học sinh chữa vào theo kết Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học - Nhận xét học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(4)Môn:
Môn: Đạo đứcĐạo đức
Tiết: bài: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) ( sgk/ ) Tiết: bài: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2) ( sgk/ )
Thời gian: 35 Thời gian: 35 I Mục tiêu:
I Mục tiêu: (Như tiết 1) (Như tiết 1) II Chuẩn bị
II Chuẩn bị
Vở tập đạo đức Vở tập đạo đức III Hoạt động dạy học III Hoạt động dạy học
Tiết 2 Tiết 2 1 Hoạt động 1
1 Hoạt động 1: học sinh tự liên hệ: học sinh tự liên hệ
- T yêu cầu học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh câu hỏi sau: - T yêu cầu học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh câu hỏi sau:
+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy? + Em thực điều điều Bác Hồ dạy? + Cịn điều em chưa thực tốt? Vì sao?
+ Còn điều em chưa thực tốt? Vì sao? - Học sinh cặp tự liên hệ
- Học sinh cặp tự liên hệ
- GV gọi vài học sinh lên liên hệ trước lớp - GV gọi vài học sinh lên liên hệ trước lớp
- GV khen học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy - GV khen học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy 2
2 Hoạt động 2: Hoạt động 2: học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầmhọc sinh trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi
được Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi
- Học sinh trình bày kết sưu tầm - Học sinh trình bày kết sưu tầm
- HS lớp thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn - HS lớp thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn
3 Hoạt động 3:
3 Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên Trị chơi phóng viên
- Một số học sinh thay đóng vai phóng viên vấn bạn - Một số học sinh thay đóng vai phóng viên vấn bạn Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi
Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Các câu hỏi gợi ý:
- Các câu hỏi gợi ý:
+ Bác Hồ quê đâu? + Bác Hồ quê đâu?
+ Thiếu nhi cần làm để bày tỏ lịng kính u Bác? + Thiếu nhi cần làm để bày tỏ lịng kính u Bác? + Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?
+ Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?
+ Hãy kể việc bạn làm tuần qua để thể lòng kính + Hãy kể việc bạn làm tuần qua để thể lịng kính u Bác?
yêu Bác?
+ Bạn kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Bạn kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà bạn biết + Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ
+ Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ
- GV kết luận: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo - GV kết luận: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Bác lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành lại độc lập, thống Tổ quốc Bác Hồ yêu quý nhân dân ta đấu tranh giành lại độc lập, thống Tổ quốc Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ ) quan tâm đến cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi kính yêu Bác Hồ ) Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Giữ lời hứa - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Giữ lời hứa ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(5)Mơn:
Mơn: Chính tảChính tả
Tiết: Ai có lỗi ( sgk/ 14 ) Tiết: Ai có lỗi ( sgk/ 14 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
- Nghe viết đoạn ba truyện
- Nghe viết đoạn ba truyện Ai có lỗiAi có lỗi - Làm tập phân biệt s/x hoặc& uêch/ uyu - Làm tập phân biệt s/x hoặc& uêch/ uyu II Đồ dùng dạy học
II Đồ dùng dạy học
Sách tập Tiếng Việt Sách tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học III Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu Giới thiệu
2 Hướng dẫn nghe viết Hướng dẫn nghe viết a Chuẩn bị
a Chuẩn bị
*Giáo viên đọc chuẩn bị viết cho học sinh nghe, học sinh đọc lại, lớp *Giáo viên đọc chuẩn bị viết cho học sinh nghe, học sinh đọc lại, lớp theo dõi
theo dõi
* Hướng dẫn học sinh nắm nội dung cách trình bày * Hướng dẫn học sinh nắm nội dung cách trình bày - Đoạn văn nói nên điều gì?
- Đoạn văn nói nên điều gì?
( En- ri- ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin ( En- ri- ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm)
lỗi bạn không đủ can đảm)
- Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ khó dễ viết sai Cho học - Yêu cầu học sinh viết vào bảng chữ khó dễ viết sai Cho học sinh phát âm
sinh phát âm
- Những chữ viết hoa - Những chữ viết hoa ( Những chữ đầu câu, tên riêng ) ( Những chữ đầu câu, tên riêng ) b GV đọc cho học sinh viết
b GV đọc cho học sinh viết c Chấm chữa
c Chấm chữa
3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2
Bài 2
- Học sinh đọc yêu cầu mẫu - Học sinh đọc yêu cầu mẫu
- Chia lớp thành nhóm Học sinh chơi trị chơi thi tiếp sức tìm từ có - Chia lớp thành nhóm Học sinh chơi trị chơi thi tiếp sức tìm từ có vần ch/ uyu Trong thời gian định, nhóm tìm nmhiều từ có vần uêch/ uyu Trong thời gian định, nhóm tìm nmhiều từ có vần nhóm thắng
vần nhóm thắng
- GV lớp kiểm tra từ mà nhóm tìm Chốt từ tìm - GV lớp kiểm tra từ mà nhóm tìm Chốt từ tìm - Học sinh chữa vào theo lời giải :
- Học sinh chữa vào theo lời giải : Bài 3a
Bài 3a
-GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập -GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài, chữa - Gọi học sinh lên bảng làm bài, chữa - GV hnận xét bổ xung ( cần ) - GV hnận xét bổ xung ( cần ) - HS chữa vào theo kết - HS chữa vào theo kết Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Cô giao tí hon - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Cơ giao tí hon ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(6)Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Mơn: Tốn Mơn: Tốn
Tiết: bài: Luyện tập ( sgk/ ) Tiết: bài: Luyện tập ( sgk/ )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
Giúp học sinh: Giúp học sinh:
- Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng có - Rèn kĩ tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần khơng có nhớ)
nhớ)
- Vận dụng vào giải tốn có lời văn liên quan đến cộng, trừ - Vận dụng vào giải tốn có lời văn liên quan đến cộng, trừ II Hoạt động dạy học
II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Nội dung
Nội dung
Bài 1:Học sinh đặt tính tính Bài 1:Học sinh đặt tính tính
- Học sinh nêu yêu cầu phép tính - Học sinh nêu yêu cầu phép tính - HS lên bảng làm nêu rõ cách thực
- HS lên bảng làm nêu rõ cách thực
- HS nhận xét, GV nhận xét chốt kết - HS nhận xét, GV nhận xét chốt kết - Học sinh chữa vào theo kết - Học sinh chữa vào theo kết Bài 2: Đặt tính tính
Bài 2: Đặt tính tính
( Học sinh làm tương tự 1) ( Học sinh làm tương tự 1) Bài 3
Bài 3::
- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu bài: - Hướng dẫn học sinh phân tích yêu cầu bài:
+Bài yêu cầu làm gì? +Bài yêu cầu làm gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vàog - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vàog - HS nhận xét, GV nhận xét chốt kết - HS nhận xét, GV nhận xét chốt kết
? Muốn tìm số bị trừ, ( số trừ, hiệu ) ta làm ? Muốn tìm số bị trừ, ( số trừ, hiệu ) ta làm - HS chữa vào theo kết
- HS chữa vào theo kết Bài 4
Bài 4::
- GV đọc tóm tắt đề - GV đọc tóm tắt đề - Hướng dẫn học sinh giải: - Hướng dẫn học sinh giải:
+ Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết gì?
- Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Học sinh nhận xét, bổ xung
- Học sinh nhận xét, bổ xung - GV nhận xét chữa
- GV nhận xét chữa
Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Nhận xét học + Ưu điểm + Ưu điểm + nhược điểm + nhược điểm
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: Ôn bảng nhân - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: Ôn bảng nhân ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(7)Môn: Tập đọc Mơn: Tập đọc
Tiết: bài: Cơ giáo tí hon ( sgk/ 17 ) Tiết: bài: Cô giáo tí hon ( sgk/ 17 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
1.Đọc thành tiếng 1.Đọc thành tiếng
- Đọc từ, tiếng khó có bài: Khoan thai, khúc khích, ngọng - Đọc từ, tiếng khó có bài: Khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính, bắt chước…
líu, núng nính, bắt chước…
- Ngắt, nghỉ câu, cụm từ - Ngắt, nghỉ câu, cụm từ - Đọc trôi chảy, rõ ràng
- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc hiểu:
2 Đọc hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh - Hiểu nội dung bài: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trò chơi này, thấy bạn nhỏ u giáo, ước mơ trở thành chị em Qua trị chơi này, thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, ước mơ trở thành cô giáo
giáo
II Đồ dùng: Tranh SGK II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy học
III Hoạt động dạy học Bài cũ:
1 Bài cũ: Bài Bài a Giới thiệu a Giới thiệu b Luyện đọc b Luyện đọc b.1 GV đọc mẫu b.1 GV đọc mẫu
b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ b.2 GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ * Đọc câu luyện phát âm từ khó
* Đọc câu luyện phát âm từ khó
- Yêu cầu học sinh đọc câu Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc
đúng
* Đọc đoạn trước lớp GV chia đoạn ( SGV) * Đọc đoạn trước lớp GV chia đoạn ( SGV) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Giúp HS hiểu nghĩa từ giải cuối ( SGK ) - Giúp HS hiểu nghĩa từ giải cuối ( SGK ) * Đọc đoạn nhóm
* Đọc đoạn nhóm
- Các nhóm luyện đọc Gọi ba nhóm nối tiếp đọc - Các nhóm luyện đọc Gọi ba nhóm nối tiếp đọc
b.3
b.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bàiHướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
- Học sinh đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi: - Học sinh đọc thầm đoạn bài, trả lời câu hỏi:
+ Trong chuyện có nhân vật nào? Các bạn nhỏ chơi trị + Trong chuyện có nhân vật nào? Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?
chơi gì?
- Học sinh đọc thầm - Học sinh đọc thầm
+Tìm cử giáo Bé làm em thích thú? +Tìm cử giáo Bé làm em thích thú? - Học sinh đọc đoạn lại
- Học sinh đọc đoạn lại
+ Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trị? + Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám học trò? + Từng học trị có nét đáng u?
+ Từng học trị có nét đáng u?
+ Em có nhận xét trị chơi bốn chị em? + Em có nhận xét trị chơi bốn chị em? c Luyện đọc lại
c Luyện đọc lại
- Một học sinh đọc - Một học sinh đọc
- T chọn đoạn hướng dẫn luyện đọc - T chọn đoạn hướng dẫn luyện đọc Củng cố dặn dò
4 Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học
(8)- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : Chiếc áo len - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : Chiếc áo len ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(9)Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Môn: Tốn Mơn: Tốn
Tiết: bài: Ơn tập bảng nhân ( sgk/ ) Tiết: bài: Ôn tập bảng nhân ( sgk/ )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân học - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân học - Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm
- Biết thực nhân nhẩm với số tròn trăm
- củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính - Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn
- Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn II Hoạt động dạy học
II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu b Nội dung b Nội dung
b.1: Hướng dẫn học sinh ôn tập bảng nhân học b.1: Hướng dẫn học sinh ôn tập bảng nhân học
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2; 3; 4; - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2; 3; 4;
- yêu cầu học sinh làm phần a tập vào Sau yêu cầu hai học sinh - yêu cầu học sinh làm phần a tập vào Sau yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b.2:thực nhân nhẩm với số tròn trăm
b.2:thực nhân nhẩm với số tròn trăm
- Hướng dẫn học sinh nhẩm sau yêu cầu em tự làm phần b - Hướng dẫn học sinh nhẩm sau yêu cầu em tự làm phần b - Gọi học sinh lên bảng chữa Sau yêu cầu học sinh nhận xét - Gọi học sinh lên bảng chữa Sau yêu cầu học sinh nhận xét bạn
bạn
- GV chữa cho điểm học sinh - GV chữa cho điểm học sinh b.3: Tính giá trị biểu thức
b.3: Tính giá trị biểu thức
- GV viết lên bảng biểu thức: x + 10 yêu cầu học sinh suy nghĩ để tính - GV viết lên bảng biểu thức: x + 10 yêu cầu học sinh suy nghĩ để tính giá trị biểu thức
giá trị biểu thức
- Yêu cầu học sinh lớp làm - Yêu cầu học sinh lớp làm
- GV chữa HS chữa vào ( cần) - GV chữa HS chữa vào ( cần) Bài 3:
Bài 3:
- HS đọc đề - HS đọc đề
- T hướng dẫn học sinh giải: - T hướng dẫn học sinh giải:
+ Trong phịng có bàn? + Trong phịng có bàn? + Mỗi bàn xếp ghế? + Mỗi bàn xếp ghế? + Vậy ghế lấy lần? + Vậy ghế lấy lần?
+ Muốn tính số ghế phịng ăn tá lam nào? + Muốn tính số ghế phòng ăn tá lam nào?
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài, học sinh nhận xét Gv nhận xét chữa - Gọi học sinh lên bảng chữa bài, học sinh nhận xét Gv nhận xét chữa Bài
Bài
- Gọi học sinh đọc đề bài, chữa bảng Lớp làm vào - Gọi học sinh đọc đề bài, chữa bảng Lớp làm vào - Học sinh nhận xét, GV nhận xét bổ xung (nếu cần)
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét bổ xung (nếu cần) Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học
- Củng cố lại kiến thức vừa ôn tập hướng dẫn tập nhà - Củng cố lại kiến thức vừa ôn tập hướng dẫn tập nhà - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Ôn bảng chia
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Ôn bảng chia ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(10)Môn: Tập viết Mơn: Tập viết
Tiết: bài: Ơn chữ hoa ă, â ( sgk/ ) Tiết: bài: Ôn chữ hoa ă, â ( sgk/ )
Thoời gian: 40 Thoời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa ă,â thông qua tập ứng dụng - Củng cố cách viết chữ hoa ă,â thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng âu lạc cỡ chữ nhỏ
- Viết tên riêng âu lạc cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng
- Viết câu ứng dụng II Hoạt động dạy học II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh viết bảng b Hướng dẫn học sinh viết bảng *
* Luyện viết chữ hoaLuyện viết chữ hoa
- HS Tìm chữ hoa có - HS Tìm chữ hoa có - GV Viết mẫu nhắc lại cách viết - GV Viết mẫu nhắc lại cách viết - HS Luyện viết bảng chữ ă, â, l - HS Luyện viết bảng chữ ă, â, l *
* Luyện viết từ ứng dụngLuyện viết từ ứng dụng - HS Đọc từ ứng dụng - HS Đọc từ ứng dụng
- GV Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua
- GV Âu Lạc tên nước ta thời cổ, có vua AnAndươngdươngVươngVương, đóng đo , đóng đo CổCổLoaLoa - HS Tập viết bảng
- HS Tập viết bảng *
* Luyện viết câu ứng dụngLuyện viết câu ứng dụng - HS Đọc câu ứng dụng - HS Đọc câu ứng dụng
- GVGiúp học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Phải biết ơn người giúp đỡ - GVGiúp học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Phải biết ơn người giúp đỡ mình, người làm thứcho thừa hưởng
mình, người làm thứcho thừa hưởng - Học sinh tập viết bảng chữ
- Học sinh tập viết bảng chữ ăn khoai, ăn quảăn khoai, ăn quả c Hướng dẫn học sinh viết vào
c Hướng dẫn học sinh viết vào GV Nêu yêu cầu
GV Nêu yêu cầu HS Viết vào HS Viết vào GV Bao quát chung GV Bao quát chung d Chấm chữa d Chấm chữa
-GVchấm khoảng đến -GVchấm khoảng đến
- Sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò - Nhận xét học
- Nhận xét học
+ Ưu điểm + Ưu điểm + Nhược điểm + Nhược điểm - Hướng dẫn học sinh tập nhà - Hướng dẫn học sinh tập nhà ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(11)Môn: Tự nhiên & Xã hội Môn: Tự nhiên & Xã hội
Tiết: bài: Vệ sinh hô hấp ( sgk/ ) Tiết: bài: Vệ sinh hô hấp ( sgk/ )
Th
Thờời gian: 35i gian: 35
I Mục tiêu: I Mục tiêu:
Sau học, học sinh biết: Sau học, học sinh biết:
- Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng
- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan - Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp
hô hấp
- Giữ mũi, họng - Giữ mũi, họng II Đồ dùng: Tranh SGK II Đồ dùng: Tranh SGK III Hoạt động dạy học
III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu b Nội dung b Nội dung * Hoạt động 1:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Quan sát hình 1, 2, trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi: - Quan sát hình 1, 2, trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?
+ Hằng ngày, nên làm để giữ sách mũi, họng? + Hằng ngày, nên làm để giữ sách mũi, họng? Bước 2: Làm việc lớp
Bước 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc trước lớp ( nhóm trả - Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc trước lớp ( nhóm trả lời câu hỏi)
lời câu hỏi)
- GV nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ - GV nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng
sinh mũi, họng * Hoạt động 2:
* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp Thảo luận theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp Bước 1: Làm việc theo cặp
Giáo viên yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang Giáo viên yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang trả lời câu hỏi: nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ và trả lời câu hỏi: nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp
giữ vệ sinh quan hô hấp Bước 2: Làm việc lớp Bước 2: Làm việc lớp
- Gọi số học sinh lên trình bày Mỗi nhóm phân tích tranh - Gọi số học sinh lên trình bày Mỗi nhóm phân tích tranh - T yêu cầu học sinh lớp:
- T yêu cầu học sinh lớp:
+ Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làmvà + Liên hệ thực tế sống, kể việc nên làmvà làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp
làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp * Kết luận:
* Kết luận:
- Khơng nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào chơi đùa - Không nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào chơi đùa nơi có khói bụi
những nơi có khói bụi
- Ln dọn dẹp lau đồ đạc sàn nhà để đảm bảo khơng khí - Ln dọn dẹp lau đồ đạc sàn nhà để đảm bảo khơng khí lành
trong lành
Củng cố, dặn dò Củng cố, dặn dò
- Học sinh nhắc lại nộidung học - Học sinh nhắc lại nộidung học
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Phịng bệnh đương hơ hấp - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Phịng bệnh đương hơ hấp ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(12)Môn:
Môn: Luyện từ &câuLuyện từ &câu
Tiết: bài: Mở rộng vốn từ thiếu nhi- ơn tập câu (là gì) ( sgk/ 16 ) Tiết: bài: Mở rộng vốn từ thiếu nhi- ơn tập câu (là gì) ( sgk/ 16 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
Củng cố mở rộng vốn từ trẻ em: tìm từ trẻ em, tính nết,tình Củng cố mở rộng vốn từ trẻ em: tìm từ trẻ em, tính nết,tình cảm trẻ em chăm sóc người lớn với trẻ em
cảm trẻ em chăm sóc người lớn với trẻ em Ơn luyện kiểu câu Ai ( gì, ) - gì?
Ơn luyện kiểu câu Ai ( gì, ) - gì? II Hoạt động dạy học
II Hoạt động dạy học Giới thiệu Giới thiệu
Hướng dẫn học sinh làm tập Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1: Bài 1:
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- GV hướng dẫn mẫu
- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh chữa bài, học sinh nhận xét bổ xung GV nhận xét bổ xung - Học sinh chữa bài, học sinh nhận xét bổ xung GV nhận xét bổ xung ( cần)
( cần)
- Học sinh chữa vào - Học sinh chữa vào Chỉ trẻ em
Chỉ trẻ em Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ,Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con, trẻ em,…
trẻ con, trẻ em,… tính nết trẻ em
chỉ tính nết trẻ em Ngoan ngỗn, lễ phép, ngây thơ, hiềnNgoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà,…
lành, thật thà,… Chỉ tình cảm chăm sóc
Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em
người lớn trẻ em Thương yêu, yêu quý, quý mến, nâng Thương yêu, yêu quý, quý mến, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, chăm chút, lo lắng,…
chăm chút, lo lắng,… Bài 2:
Bài 2:
- Một học sinh đọc yêu cầu - Một học sinh đọc yêu cầu
- Gọi học sinh lên giải câu a để làm mẫu - Gọi học sinh lên giải câu a để làm mẫu - Những học sinh khác làm vào giấy nháp - Những học sinh khác làm vào giấy nháp - GV nhận xét chốt lời giải
- GV nhận xét chốt lời giải
- Cả lớp làm vào theo lời giải - Cả lớp làm vào theo lời giải Bài 3:
Bài 3:
- Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo - Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm theo
- GV nhắc học sinh: Bài tập xác định phận trả lời câu hỏi" Ai ( gì, - GV nhắc học sinh: Bài tập xác định phận trả lời câu hỏi" Ai ( gì, "? "là " phận in đậm câu Yêu cầu em đặt "? "là " phận in đậm câu Yêu cầu em đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
câu hỏi cho phận câu in đậm
- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - Học sinh nhận xét GV chốt lại lời giải
- Học sinh nhận xét GV chốt lại lời giải - Học sinh chữa vào theo lời giải - Học sinh chữa vào theo lời giải 3 Củng cố, dặn dò
3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: So sánh – Dấu chấm - Nhận xét học, hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: So sánh – Dấu chấm ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(13)Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Mơn: Tốn Mơn: Tốn
Tiết: bài: Ôn tập bảng chia ( sgk/ 10 ) Tiết: bài: Ôn tập bảng chia ( sgk/ 10 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh:
- Ôn tập bảng chia 2; 3; 4; - Ôn tập bảng chia 2; 3; 4;
- Biết cách tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2; 3; 4( phép - Biết cách tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2; 3; 4( phép chia hết )
chia hết )
II Hoạt động dạy học II Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu b Nội dung: b Nội dung: Bài 1:
Bài 1:
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu
- GV ghi phép tính lên bảng sau u cầu học sinh tính nhẩm nêu kết - GV ghi phép tính lên bảng sau u cầu học sinh tính nhẩm nêu kết Học sinh nhận xét
quả Học sinh nhận xét
- GV: Qua phép tính, em thấy mối quan hệ phép nhân phép chia - GV: Qua phép tính, em thấy mối quan hệ phép nhân phép chia nào? Chẳng hạn: Từ x4 = 12 có 12 : = 12 : =
nào? Chẳng hạn: Từ x4 = 12 có 12 : = 12 : = Bài 2:
Bài 2:
- GV giới thiệu phép tính 200 : = ? - GV giới thiệu phép tính 200 : = ?
+ 200 : nhẩm là'' trăm chia cho trăm''; hay 200 : = 100 + 200 : nhẩm là'' trăm chia cho trăm''; hay 200 : = 100 - Tương tự: trăm chia cho ba trăm, hay 300 : = 100
- Tương tự: trăm chia cho ba trăm, hay 300 : = 100 - Các phép tính cịn lại cho học sinh tự nhẩm nêu kết - Các phép tính cịn lại cho học sinh tự nhẩm nêu kết Bài 3:
Bài 3:
Cho học sinh đọc tóm tắt đề bài.Cho học sinh đọc tóm tắt đề - Học sinh nhìn vào tóm tắt đọc lại đề - Học sinh nhìn vào tóm tắt đọc lại đề - Hướng dẫn học sinh giải:
- Hướng dẫn học sinh giải: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hộp có cốc ta phải làm tính làm + Muốn biết hộp có cốc ta phải làm tính làm
như
+ Gọi học sinh lên bảng chữa bài, lớp làm vào + Gọi học sinh lên bảng chữa bài, lớp làm vào + Học sinh nhận xét, bổ xung ( cần )
+ Học sinh nhận xét, bổ xung ( cần ) - GV nhận xét, chốt lời giải
- GV nhận xét, chốt lời giải
- H: Chữa vào theo lời giải - H: Chữa vào theo lời giải c Củng cố, dặn dò
c Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Nhận xét học + Ưu điểm + Ưu điểm + Nhược điểm + Nhược điểm
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Luyện tập ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(14)Môn: Mĩ thuật Môn: Mĩ thuật Tiết: bài: Vẽ trang trí: Tiết: bài: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đư
Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm ( sgk/ ) ờng diềm ( sgk/ ) Thời gian: 35
Thời gian: 35 I Mục tiêu::
I Mục tiêu::
- HS tìm hiểu cách trang trí đ
- HS tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản.ường diềm đơn giản - HS vẽ đ
- HS vẽ họa tiết vẽ họa tiết vẽ màu đường diềm.ược màu đường diềm - HS thấy đư
- HS thấy vẻ đẹp đồ vật đợc vẻ đẹp đồ vật trang trí trang trí đường diềm.ường diềm - HS Khá giỏi:Vẽ đ
- HS Khá giỏi:Vẽ hoạ tiết cân đối,tô màu đều,phù hợp.ược hoạ tiết cân đối,tô màu đều,phù hợp II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV chuẩn bị:
- GV chuẩn bị:
+ Một vài đồ vật có trang trí đ
+ Một vài đồ vật có trang trí đường diềmường diềm + Bài vẽ trang trí đ
+ Bài vẽ trang trí đường diềm, hình minh hoạ ường diềm, hình minh hoạ + Bài vẽ HS năm tr
+ Bài vẽ HS năm trước.ước
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Giới thiệu Ghi bảng
* Giới thiệu Ghi bảng * Hoạt động1: Quan sát nhận xét * Hoạt động1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu đ- GV giới thiệu đường diềm.ường diềm
- GV treo tranh mẫu, đặt câu hỏi: - GV treo tranh mẫu, đặt câu hỏi: + Em có nhận xét hai đ
+ Em có nhận xét hai đường diềm?ường diềm? + Có họa tiết d
+ Có họa tiết dược trang trí hai trang trí hai đường diềm?ường diềm? + Các họa tiết đ
+ Các họa tiết xếp nhược xếp nh nào? nào? + Những hình đư
+ Những hình vẽ vẽ đường diềm?ờng diềm? *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ
- GV yêu cầu HS quan sát tập thực hành - GV yêu cầu HS quan sát tập thực hành + Đ
+ Đường diềm hoàn chỉnh chường diềm hoàn chỉnh cha?a? - GV thị phạm bảng:
- GV thị phạm bảng: + B
+ Bước 1: Vẽ trục, vẽ phác họa tiếtước 1: Vẽ trục, vẽ phác họa tiết +B
+Bước 2: Sửa họa tiết hoàn chỉnh cân đối.ước 2: Sửa họa tiết hoàn chỉnh cân đối + B
+ Bước 3: Vẽ màu.ước 3: Vẽ màu
- GV cho HS quan sát HS năm tr - GV cho HS quan sát HS năm trướcước *Hoạt động 3: Thực hành
*Hoạt động 3: Thực hành - GV hư
- GV hướng dẫn HS làm bàiớng dẫn HS làm
- GV động viên HS hoàn thành tập - GV động viên HS hoàn thành tập *
*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giáHoạt động 4: Nhận xét - đánh giá - GV gợi ý HS nhận xét bài- GV gợi ý HS nhận xét
- Căn vào Mục tiêu: học, GV nhận xét HS mức độ vẽ - Căn vào Mục tiêu: học, GV nhận xét HS mức độ vẽ - GV nhận xét chung học
- GV nhận xét chung học * Dặn dò:
* Dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau: Vẽ - GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau: Vẽ ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(15)Mơn:
Mơn: Chính tảChính tả
Tiết: Cơ giáo tí hon ( sgk/ 18 ) Tiết: Cơ giáo tí hon ( sgk/ 18 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I Mục tiêu:
I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Người sáng tác Quốc ca - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam
Việt Nam
- Làm tập phân biệt điền vào chỗ trống âm đầu r/d/gi - Làm tập phân biệt điền vào chỗ trống âm đầu r/d/gi II Hoạt động dạy học
II Hoạt động dạy học
Kiểm tra cũ: kiểm tra nhà học sinh Kiểm tra cũ: kiểm tra nhà học sinh Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh nghe viết b Hướng dẫn học sinh nghe viết T: Đọc lần cho học sinh nghe T: Đọc lần cho học sinh nghe
H: Một em đọc đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam, lớp theo dõi H: Một em đọc đoạn văn Người sáng tác Quốc ca Việt Nam, lớp theo dõi SGK
SGK
Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Trong đoạn văn có chữ viết hoa? - HS Tìm trả lời
- HS Tìm trả lời
- HS Đọc thầm từ dễ mắc lỗi viết để ghi nhớ - HS Đọc thầm từ dễ mắc lỗi viết để ghi nhớ c Học sinh viết
c Học sinh viết
- GV Đọc cho học sinh viết - GV Đọc cho học sinh viết
- GV Đọc cho học sinh sốt lỗi tả - GV Đọc cho học sinh sốt lỗi tả d Chấm chữa
d Chấm chữa
Hướng dẫn học sinh làm tập tả Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài ( chọn ý a )
Bài ( chọn ý a )
- HS Đọc yêu cầu - HS Đọc yêu cầu
- HS Đọc thầm nội dung, làm cá nhân tập Tiếng Việt - HS Đọc thầm nội dung, làm cá nhân tập Tiếng Việt
- GV gọi H lên bảng điền nhanh âm đầu r/d/ gi vào chỗ trống sau em đọc - GV gọi H lên bảng điền nhanh âm đầu r/d/ gi vào chỗ trống sau em đọc kết
kết
- Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, chốt lời giải - Cả lớp GV nhận xét tả, phát âm, chốt lời giải - Cả lớp sửa vào theo lời giải
- Cả lớp sửa vào theo lời giải
- Gọi số học sinh đọc từ mà em vừa điền bảng - Gọi số học sinh đọc từ mà em vừa điền bảng Bài 3( a):Nhắc em ý
Bài 3( a):Nhắc em ý
- Từ ngữ cần tìm phải từ hoạt động - Từ ngữ cần tìm phải từ hoạt động - HS làm cá nhân
- HS làm cá nhân
- Học sinh đọc từ vừa tìm - Học sinh đọc từ vừa tìm GV nhận xét sửa cho học sinh cần GV nhận xét sửa cho học sinh cần HS chép vào
HS chép vào Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học : - Nhận xét học :
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: ChiẾc áo len - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: ChiẾc áo len ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(16)Thứ………ngày………tháng………năm 201…… Thứ………ngày………tháng………năm 201……
Mơn: Tốn Mơn: Tốn
Tiết: 10 bài: Luyện tập ( sgk/ 10 ) Tiết: 10 bài: Luyện tập ( sgk/ 10 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40 I
I Mục tiêu: Mục tiêu:
Giúp học sinh Giúp học sinh
- Rèn kĩ chia số có bốn chữ số với số có chữ số (trường hợp - Rèn kĩ chia số có bốn chữ số với số có chữ số (trường hợp thương có chữ số )
thương có chữ số )
- Củng cố thực phép chia qua giải tốn có lời văn liên quan đến - Củng cố thực phép chia qua giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia ( có hai phép tính)
phép chia ( có hai phép tính) II Hoạt dộng dạy học
II Hoạt dộng dạy học Kiểm tra cũ Kiểm tra cũ
Kiểm tra việc làm tập nhà học sinh Kiểm tra việc làm tập nhà học sinh Bài
Bài a Giới thiệu a Giới thiệu
Nêu mục đích, yêu cầu học Nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn học sinh làm tập
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh đặt tính tính Bài 1: Học sinh đặt tính tính
- GV ghi phép tính lên bảng, gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - GV ghi phép tính lên bảng, gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
bảng
- GV học sinh nhận xét chữa - GV học sinh nhận xét chữa
? Các phép tính có điểm giống ? Các phép tính có điểm giống HS Trả lời, T nhận xét bổ sung:
HS Trả lời, T nhận xét bổ sung:
GV nhấn mạnh: Từ lần chia thứ hai, số bị chia bé số chia phải GV nhấn mạnh: Từ lần chia thứ hai, số bị chia bé số chia phải viết vào thương thực tiếp
viết vào thương thực tiếp Bài 2: Tìm thừa số chưa biết Bài 2: Tìm thừa số chưa biết - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu
- GV chép phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp - GV chép phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
làm vào bảng
- Học sinh nhận xét, GV nhận xét chốt phép tính - Học sinh nhận xét, GV nhận xét chốt phép tính Bài 3: Giải toán liên quan đến phép chia
Bài 3: Giải toán liên quan đến phép chia
GV Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước GV Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước
+ Tìm số gạo bán + Tìm số gạo bán + Tìm số gạo cịn lại + Tìm số gạo lại
HS tự làm bài, chữa bài, thày chốt lời giải HS tự làm bài, chữa bài, thày chốt lời giải HS nêu lại cách dặt tính thực
HS nêu lại cách dặt tính thực
Bài 4:Tính nhẩm H: đọc đề bài, làm cá nhân, chữa Bài 4:Tính nhẩm H: đọc đề bài, làm cá nhân, chữa 6000 : = ?
6000 : = ?
Nhẩm: nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 3000 Nhẩm: nghìn : = nghìn Vậy : 6000 : = 3000 d Củng cố, dặn dò
d Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học Hướng dẫn tập nhà ( Làm tập 1, SGK ) - Nhận xét học Hướng dẫn tập nhà ( Làm tập 1, SGK ) ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(17)Môn:
Môn: Tự nhiên xã hộiTự nhiên xã hội
Tiết: bài: Phòng bệnh đường hô hấp ( sgk/ 10 ) Tiết: bài: Phịng bệnh đường hơ hấp ( sgk/ 10 )
Th
Thờời gian: 35i gian: 35
I- Mục tiêu: I- Mục tiêu:
Sau học, HS có thể: Sau học, HS có thể:
Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp.Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp
Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp.Nêu ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp
Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp.Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp II- Các hoạt động dạy - học
II- Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1
Hoạt động 1: Động não: Động não
- GV yêu cầu HS nhắc lại tên phận quan hô hấp học trước; - GV yêu cầu HS nhắc lại tên phận quan hô hấp học trước; sau đề nghị HS kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết
sau đề nghị HS kể tên bệnh đường hô hấp mà em biết
- GV giúp HS hiểu: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh - GV giúp HS hiểu: Tất phận quan hơ hấp bị bệnh Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế Những bệnh đường hô hấp thường gặp là: bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản viêm phổi
quản viêm phổi Hoạt động 2
Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Làm việc với SGK Bước 1
Bước 1: Làm việc theo cặp: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát trao đổi nội dung hình 1,2,3,4,5,6 trang - GV yêu cầu HS quan sát trao đổi nội dung hình 1,2,3,4,5,6 trang 10 11 SGK
10 11 SGK
- Dưới số gợi ý để GV hướng dẫn HS làm việc chi tiết hơn: - Dưới số gợi ý để GV hướng dẫn HS làm việc chi tiết hơn:
+ Hình 2: Nam (mặc áo trắng) đứng nói chuyện với bạn Nam GV + Hình 2: Nam (mặc áo trắng) đứng nói chuyện với bạn Nam GV gợi ý cho HS hỏi trả lời Ví dụ: Nam nói với bạn Nam? Em có gợi ý cho HS hỏi trả lời Ví dụ: Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam khuyên Nam điều gì?
Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam khuyên Nam điều gì?
+ Hình 3: Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam + Hình 3: Cảnh bác sĩ nói chuyện với Nam sau khám bệnh cho Nam HS đặt câu hỏi: Bác sĩ khun Nam điều gì? Bạn khuyên Nam HS đặt câu hỏi: Bác sĩ khun Nam điều gì? Bạn khun Nam thêm điều gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh?
thêm điều gì? Nam phải làm để chóng khỏi bệnh?
+ Hình 4: Cảnh thày giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm GV gợi ý cho HS + Hình 4: Cảnh thày giáo khuyên HS cần mặc đủ ấm GV gợi ý cho HS đặt câu hỏi: Tại thày giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, đặt câu hỏi: Tại thày giáo lại khuyên bạn HS phải mặc thêm áo ấm, đội mũ, quàng khăn bít tất?
quàng khăn bít tất?
+ Hình 5: Cảnh người qua khuyên hai bạn nhỏ không nên ăn + Hình 5: Cảnh người qua khuyên hai bạn nhỏ không nên ăn nhiều đồ lạnh Điều khiến bác qua phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ nhiều đồ lạnh Điều khiến bác qua phải dừng lại khuyên hai bạn nhỏ ngồi ăn kem?
đang ngồi ăn kem?
+ Hình 6: Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnhh nhân Khi bị bệnh + Hình 6: Cảnh bác sĩ vừa khám vừa nói chuyện với bệnhh nhân Khi bị bệnh viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thời dẫn đến bệnh gì? Bệnh viêm phế viêm phế quản, khơng chữa trị kịp thời dẫn đến bệnh gì? Bệnh viêm phế quản viêm phổi thường có biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản quản viêm phổi thường có biểu gì? Nêu tác hại bệnh viêm phế quản viêm phổi?
viêm phổi? Bước 2
Bước 2: Làm việc lớp: Làm việc lớp
- Giáo viên gọi đại diện số cặp trình bày em thảo luận - Giáo viên gọi đại diện số cặp trình bày em thảo luận quan sát hình (mỗi nhóm nói hình, nhóm khác bổ sung)
quan sát hình (mỗi nhóm nói hình, nhóm khác bổ sung) - GV giúp HS hiểu:
- GV giúp HS hiểu:
Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị hon, sốt Đặc biệt trẻ em Người bị viêm phổi viêm phế quản thường bị hon, sốt Đặc biệt trẻ em không trữa trị kịp thời, để nặng bị chết không thở
không trữa trị kịp thời, để q nặng bị chết khơng thở
- HS thảo luận câu hỏi SGK: Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường - HS thảo luận câu hỏi SGK: Chúng ta cần làm để phịng bệnh viêm đường hơ hấp?
hơ hấp?
- Sau đó, GV u cầu HS liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ - Sau đó, GV u cầu HS liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa
(18)* Kết luận: * Kết luận:
- Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, - Các bệnh viêm đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi,
viêm phổi,
- Nguyên nhân chính: bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng bị biến chứng - Nguyên nhân chính: bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng bị biến chứng bệnh truyền nhiễm (cúm, sởi )
các bệnh truyền nhiễm (cúm, sởi )
- Cách đề phòng: giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng; giữ nơi đủ ấm, - Cách đề phòng: giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng; giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xun
thống khí, tránh gió lùa; ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xuyên Bước 1
Bước 1: GV hướng dẫn HS cách chơi: Một số HS đóng vai bệnh nhân số: GV hướng dẫn HS cách chơi: Một số HS đóng vai bệnh nhân số HS đóng vai bác sĩ Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu HS đóng vai bác sĩ Yêu cầu HS đóng vai bệnh nhân kể số biểu bệnh viêm đường hơ hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh
bệnh viêm đường hơ hấp; HS đóng vai bác sĩ nêu tên bệnh Bước 2
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi: Tổ chức cho HS chơi
GV cho HS chơi thử nhóm, sau mời cặp lên đóng vai bệnh nhân GV cho HS chơi thử nhóm, sau mời cặp lên đóng vai bệnh nhân bác sĩ Cả lớp xem góp ý bổ sung
bác sĩ Cả lớp xem góp ý bổ sung Củng cố, dặn dò
Củng cố, dặn dò
- Nhận xét học : - Nhận xét học :
- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Bệnh lao phổi - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau: Bệnh lao phổi ** Rút kinh nghiệm:
** Rút kinh nghiệm:
(19)Môn: TẬP LÀM VĂN Môn: TẬP LÀM VĂN Tiết: bài: VIẾT ĐƠN ( sgk/ 18 ) Tiết: bài: VIẾT ĐƠN ( sgk/ 18 )
Thời gian: 40 Thời gian: 40
I MỤC TIU
Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫuViết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn đ học.
đơn đ học.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn.Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bi cũ
1 Kiểm tra bi cũ (4’)(4’)
2 HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí2 HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
Minh.
Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2 Dạy - học bi mới
2 Dạy - học bi mới Hoạt động dạy
Hoạt động dạy Hoạt động họcHoạt động học Giới thiệu bi (1’)
Giới thiệu bi (1’)
-
- Năm nay, em đ tuổi, đủ tuổi vào Năm nay, em đ tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để dược kết nạp vào Đội, em phải cố gắng dược kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan trị giỏi, v phấn đấu, phải ngoan trị giỏi, v điều thiếu em phải viết đơn điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội.
Đội.
Hoạt động : Hướng dẫn viết đơn (4’) Hoạt động : Hướng dẫn viết đơn (4’) a) Nu lại nội dung của a) Nu lại nội dung đơn đơn - GV : Chúng ta đ học Đơn xin vào - GV : Chúng ta đ học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hy nu lại Đội tập đọc tuần trước Hy nu lại những nội dung đơn xin vào Đội những nội dung đơn xin vào Đội GV nghe HS trả lời viết lại lên bảng.
GV nghe HS trả lời viết lại lên bảng.
- Trong cc nội dung trn, nội dung cần viết theo - Trong cc nội dung trn, nội dung cần viết theo đúng mẫu, nội dung khơng cần viết hồn đúng mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo đơn mẫu ?
toàn theo đơn mẫu ?
- HS tiếp nối trả lời, HS - HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn :
cần nêu nội dung đơn : + Mở đầu viết tên Đội.
+ Mở đầu viết tên Đội.
+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
đơn.
+ Tên đơn : Đơn xin vào Đội. + Tên đơn : Đơn xin vào Đội. + Nơi nhận đơn.
+ Nơi nhận đơn.
+ Người viết đơn tự giới thiệu tên, + Người viết đơn tự giới thiệu tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường. ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường. + Trình by lí do, nguyện vọng + Trình by lí do, nguyện vọng người viết đơn.
người viết đơn.
(20)- Phần trình by lí v nguyện vọng của - Phần trình by lí v nguyện vọng của người viết đơn không cần viết theo người viết đơn khơng cần viết theo khn mẫu viết đơn người có khn mẫu viết đơn người có một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác Các nội dung cịn lại nghĩ khác Các nội dung cịn lại cần viết theo khuơn mẫu r rng, cụ thể. cần viết theo khuơn mẫu r rng, cụ thể.
b) Tập nói theo nội dung đơn b) Tập nói theo nội dung đơn -
- Gọi số HS tập nói trước lớp đơn Gọi số HS tập nói trước lớp đơn của theo cc nội dung cụ thể đ ghi trn của theo cc nội dung cụ thể đ ghi trn bảng Ch ý tập trung vo phần trình by nguyện bảng Ch ý tập trung vo phần trình by nguyện vọng.
vọng.
- Một số HS thực hành nói trước lớp. - Một số HS thực hành nói trước lớp.
- GV nhận xt v sửa lỗi cho HS. - GV nhận xt v sửa lỗi cho HS.
- Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu - Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu cần thể hiểu biết em cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội.
Đội.
c) Thực hành viết đơn c) Thực hành viết đơn -
- Yêu cầu HS lớp viết đơn vào tập.Yêu cầu HS lớp viết đơn vào tập. - Viết đơn.- Viết đơn. - Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc
- Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV ý chỉnh sửa lỗi cho HS.
GV ý chỉnh sửa lỗi cho HS.
- Một số HS đọc đơn trước - Một số HS đọc đơn trước lớp Cả lớp theo di v nhận xt.
lớp Cả lớp theo di v nhận xt. - Chấm điểm số bài, thu cịn lại để
- Chấm điểm số bài, thu cịn lại để chấm sau.
chấm sau.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’) Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị (3’) - Hỏi : Đơn dùng để làm ?
- Hỏi : Đơn dùng để làm ? - Đơn dùng để trình by nguyện vọng của- Đơn dùng để trình by nguyện vọng của mình với tập thể hay c nhn no đó.
mình với tập thể hay c nhn no đó. - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chú
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS chú ý tham gia xy dựng bi, nhắc nhở HS cịn ý tham gia xy dựng bi, nhắc nhở HS cịn chưa ý học.
chưa ý học.
** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm:
(21)MÔN: THỂ DỤC MÔN: THỂ DỤC TIẾT:
TIẾT: 44 BÀI: ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN BÀI: ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ”
TRỊ CHƠI : “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ” Thời gian: 35
Thời gian: 35 I./ Mục tiêu :
I./ Mục tiêu :
-Ôn tập theo 1-4 hàng dọc, kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang, theo -Ơn tập theo 1-4 hàng dọc, kiểng gót hai tay chống hông, dang ngang, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác.
xác.
-Học trị chơi “ Tìm người huy” Yêu cầu học sinh biết cách chơi bước đầu biết -Học trị chơi “ Tìm người huy” Yêu cầu học sinh biết cách chơi bước đầu biết tham vào trò chơi.
tham vào trò chơi.
II./ Địa điểm phương tiện : II./ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện -Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện
-Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân cho trị chơi “Tìm người huy”. -Phương tiện : Chuẩn bị cịi Kẻ sân cho trị chơi “Tìm người huy”. III./ Nội dung phương pháp lên lớp :
III./ Nội dung phương pháp lên lớp : NỘI DUNG
NỘI DUNG Đ-
Đ-LƯỢNG
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1) Phần mở đầu :
1) Phần mở đầu :
-Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp -Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
phổ biến nội dung yêu cầu học Nhắc nhở quy định tập luyện Nhắc nhở quy định tập luyện -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp Hát. -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp Hát. -Chạy quanh sân tập khởi động.
-Chạy quanh sân tập khởi động. -Chơi trò chơi “Có chúng em”. -Chơi trị chơi “Có chúng em”. 2) Phần :
2) Phần :
-Ôn theo 1-4 hàng dọc :
-Ôn theo 1-4 hàng dọc : GV hô khẩuGV hô khẩu lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển lệnh cho lớp tập Cho cán lớp điều khiển giáo viên sửa động tác sai cho học sinh giáo viên sửa động tác sai cho học sinh
+Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động +Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh
tác sai cho học sinh
+Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét – GV +Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét – GV nhận xét tuyên dương.
nhận xét tuyên dương.
-Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh -Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Cho lớp tập theo đội hình chuyển sang chạy Cho lớp tập theo đội hình 2-4 hàng dọc
2-4 hàng dọc -Học trò chơi
-Học trị chơi : “ : “Tìm người huy” Tìm người huy” GVGV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi Cho HS chơi thử sau cho lớp chơi. chơi Cho HS chơi thử sau cho lớp chơi.
*
* Trò chơi “ Chạy tiếp sức” Chia lớp thànhTrò chơi “ Chạy tiếp sức” Chia lớp thành 2 đội, hướng dẫn lại cách chơi luật chơi, 2 đội, hướng dẫn lại cách chơi luật chơi, cho lớp chơi thử Lớp thi đua chạy đội. cho lớp chơi thử Lớp thi đua chạy đội.
- Nhận xét tuyên dương. - Nhận xét tuyên dương. 3) Phần kết thúc: 3) Phần kết thúc: -Cho học sinh thả lỏng -Cho học sinh thả lỏng
-GV hệ thống Nhận xét tiết học -GV hệ thống Nhận xét tiết học -Về nhà :Ôn động tác ĐHĐN học. -Về nhà :Ôn động tác ĐHĐN học.
4 - phút 4 - phút 1 - 2 1 - 2 phút phút 1 phút 1 phút 1 phút 1 phút 1 - 2 1 - 2 phút phút 19 -25phút 19 -25phút 5 - phút 5 - phút 4 –5 phút 4 –5 phút
6 - phút 6 - phút 2 - phút 2 - phút 3 phút 3 phút 1 - 2 1 - 2 phút phút 2 phút 2 phút
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp tập theo điều Lớp tập theo điều khiển GV.
khiển GV. x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Chia tổ tập luyện. Chia tổ tập luyện.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x
** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm:
(22)MÔN: THỂ DỤC MÔN: THỂ DỤC TIẾT: BÀI:ÔN ĐI ĐỀU TIẾT: BÀI:ÔN ĐI ĐỀU TRÒ CHƠI : “ KẾT BẠN ” TRÒ CHƠI : “ KẾT BẠN ”
Thời gian: 35 Thời gian: 35 I./ Mục tiêu :
I./ Mục tiêu :
-Ôn tập theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức -Ôn tập theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức theo nhịp hô GV
và theo nhịp hơ GV
-Chơi trị chơi “ Kết bạn” Các em học lớp Yêu cầu học sinh biết cách -Chơi trò chơi “ Kết bạn” Các em học lớp Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia cách chủ động
chơi tham gia cách chủ động II./ Địa điểm phương tiện :
II./ Địa điểm phương tiện :
-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện -Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện
-Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn” -Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn” III./ Nội dung phương pháp lên lớp :
III./ Nội dung phương pháp lên lớp : NỘI DUNG
NỘI DUNG Đ- Đ-
LƯỢNG
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨCPHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1)Phần mở đầu :
1)Phần mở đầu :
Lớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớpLớp trưởng tập hợp báo cáo GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
phổ biến nội dung yêu cầu học Nhắc nhở quy định tập luyện Nhắc nhở quy định tập luyện -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp Hát -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp Hát -Chạy quanh sân tập khởi động
-Chạy quanh sân tập khởi động -Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” -Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” 2)Phần :
2)Phần :
-Tập theo 1-4 hàng dọc :
-Tập theo 1-4 hàng dọc : GV choGV cho lớp tập thường theo nhịp, theo lớp tập thường theo nhịp, theo nhịp hô 1-2,1-2…
nhịp hô 1-2,1-2…
+Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động +Chia tổ tập luyện GV theo dõi sửa động tác sai cho học sinh
tác sai cho học sinh
+Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét – +Cho tổ trình diễn Lớp nhận xét – GV nhận xét tuyên dương
GV nhận xét tuyên dương
Trò chơiTrò chơi : “ : “KếtKết bạn” bạn” GV nêu tên tròGV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho HS chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi Cho HS chơi thử sau cho lớp chơi
chơi thử sau cho lớp chơi 3) Phần kết thúc:
3) Phần kết thúc:
-Cho học sinh thả lỏng -Cho học sinh thả lỏng
-GV hệ thống Nhận xét tiết học -GV hệ thống Nhận xét tiết học -Về nhà :Ôn động tác
-Về nhà :Ôn động tác
4 - phút - phút - phút - phút phút phút phút phút 19 19 -25phút -25phút - phút - phút – phút – phút - phút - phút 6-8 phút 6-8 phút - phút - phút - - phút phút phút phút
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Lớp tập theo điều Lớp tập theo điều khiển GV
khiển GV x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Chia tổ tập luyện Chia tổ tập luyện
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x
** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm:
(23)Môn
Môn: Th: Thủ côngủ công Ti
Tiết: bài: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( tt ) ết: bài: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI ( tt ) Thời gian: 35
Thời gian: 35 - HS biÕt
- HS biÕt c¸ch gấp tàu thuỷ hai ống khói.cách gấp tàu thuỷ hai èng khãi. - GÊp ®
- Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tợc tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng,ơng đối thẳng, phẳng
phẳng Tàu thủy tTàu thủy tơng đối cân đối.ơng đối cân đối. III Đồ dùng dạy -hc:
III Đồ dùng dạy -học:
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đ
- Mu tu thuỷ hai ống khói đợc gấp giấy.ợc gấp giấy. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.
- Giấy nháp, giấy thủ cơng Bút màu, kéo thủ công. - Giấy nháp, giấy thủ công Bút màu, kéo thủ công. IIII Các hoạt động dạy -học:
IIII Các hoạt động dạy -học: Hoạt động GV
Hoạt động GV Hoạt động HSHoạt động HS Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thủy
Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thủy hai ống khói.
hai ống khói.
- GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai - GV gọi HS thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn. ống khói theo bước hướng dẫn. - GV gợi ý: Sau gấp tàu thuỷ, - GV gợi ý: Sau gấp tàu thuỷ, có thể dùng bút màu trang trí xung quanh có thể dùng bút màu trang trí xung quanh tàu cho đẹp.
tàu cho đẹp.
- GV tổ chức cho HS thực hành. - GV tổ chức cho HS thực hành.
- GV quan sát, uốn nắn để em hoàn - GV quan sát, uốn nắn để em hoàn thành sản phẩm.
thành sản phẩm.
- GV đánh giá kết thực hành HS. * Nhận xét- dặn dò:
* Nhận xét- dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần - GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành của thái độ học tập, kết thực hành của HS.
HS.
- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ - Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Gấp ếch”.
để học “Gấp ếch”.
- HS nhắc lại quy trình gấp tàu - HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ hai èng khãi vµ thùc hµnh gÊp thủ hai èng khãi vµ thùc hµnh gÊp tr
tríc líp.íc líp.
- HS thùc hµnh. - HS thùc hµnh. - HS tr
- HS trng bày sản phẩm.ng bày s¶n phÈm.
** Rút kinh nghiệm: ** Rút kinh nghiệm: