Giáo án Hóa học 12 - Bài 37: Luyện tập - tính chất hóa học của sắt và hợp chất của sắt

Giáo án Hóa học 12 - Bài 37: Luyện tập - tính chất hóa học của sắt và hợp chất của sắt với mục tiêu giúp học sinh nắm vững được tính chất hóa học của Fe và các hợp chất của nó để vận dụng giải các bài tập.

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí LUYỆN TẬP - TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA SẮT VÀ HỢP CHẤT CỦA SẮT Mục tiêu: a Về kiến thức: HS hiểu: - Vì sắt thường có số oxi hố +2 +3 - Vì tính chất hố học hợp chất sắt (II) tính khử, hợp chất sắt (III) tính oxi hố b Về kỹ năng: - Giải tập hợp chất sắt c Về thái độ: - Thông qua tập học sinh nắm vững tính chất hố học Fe hợp chất – Học sinh thêm yêu thêm mên môn học Chuẩn bị giáo viên học sinh: a Chuẩn bị giáo viên - Các tập có liên quan đến sắt hợp chất sắt b Chuẩn bị học sinh: Ôn tập lại học từ đầu chương + làm trước tập nhà Tiến trình dạy: a Kiểm tra cũ: b Dạy nội dung mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: (10’) - Hướng dẫn học sinh - Tự ôn theo SGK Nội dung I KIẾN THỨC CẦN NHỚ: (SGK) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tự ơn kiến thức cũ Theo trình tự: GV hỏi – học sinh trả lời – học sinh bổ xung – gv nhận xét, kết luận cho điểm Hoạt động 2: (5’) II BÀI TẬP: - Chúng ta giải BT1 Bài 1: - GV quan sát, theo dỏi, giúp đỡ HS hoàn thành PTHH phản ứng - Yêu cầu học sinh nhận xét - HS vận dụng Hoàn thành PTHH phản ứng kiến thức học để theo sơ đồ sau: hoàn thành PTHH (1) FeCl2 phản ứng theo sơ đồ bên Fe (2) (3) (4) (6) - Học sinh nhận xét (5) FeCl3 Giải (1) Fe + 2HCl  FeCl2 + H2 - Kết luận cho điểm - Lắng nghe (2) FeCl2 + Mg  MgCl2 + Fe (3) 2FeCl2 + Cl2  2FeCl3 (4) 2FeCl3 + Fe  3FeCl2 (5) 2FeCl3 + 3Mg  3MgCl2 + 2Fe (6) 2Fe + 3Cl2  2FeCl3 Hoạt động 3: (5’) Bài 2: - Chúng ta giải BT2 Điền CTHH chất vào chổ trống lập PTHH sau: - Vận dụng kiến thức học để hoàn - GV quan sát, theo thành PTHH dỏi, giúp đỡ HS hoàn phản ứng theo thành PTHH sơ đồ bên phản ứng - Yêu cầu học sinh - Học sinh nhận xét a) Fe +H2SO4(đặc)  SO2 + … b) Fe +HNO3(đặc)  NO2 + … c) Fe+HNO3(loãng)  NO+ … d) FeS + HNO3  NO + Fe2(SO4)3+ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhận xét - Kết luận cho điểm Giải - Lắng nghe a) 2Fe + 6H2SO4 (đặc) → Fe2(SO4)3 + 3SO2 + 6H2O b) Fe + 6HNO3 → Fe(NO3)3 + 3NO2 + 3H2O c) Fe + 4HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + 2H2O d) FeS + HNO3 → Fe2(SO4)3 + NO + Fe(NO3)3 + H2O Hoạt động 4: (5’) Bài 3: - Hướng dẫn học sinh - Phân biệt cặp giải BT3 kim loại dựa vào - Quan sát, theo dỏi, tính chất hố học chúng giúp đỡ HS hồn Bằng phương pháp hố học, phân biệt mẫu hợp kim sau: Al – Fe, Al – Cu Cu – Fe thành PTHH phản ứng - Yêu cầu học sinh nhận xét - Kết luận cho điểm - Học sinh nhận xét Giải - Cho mẫu hợp kim tác dụng với dung dịch NaOH, mấu không thấy sủi bọt khí mẫu Cu – Fe - Cho mẫu lại vào dung dịch HCl dư, mẫu tan hết mẫu Al – Fe, mẫu không tan hết mẫu Al – Cu - Lắng nghe Hoạt động 5: (5’) Bài 4: - Hướng dẫn học sinh - HS dựa vào tính giải BT4 chất hố học đặc - GV quan sát, theo trưng riêng biệt dõi, giúp đỡ HS hoàn kim loại để thành PTHH hoàn thành sơ đồ tách Viết PTHH phản ứng phản ứng xảy Một hỗn hợp bột gồm Al, Fe, Cu Hãy trình bày phương pháp hố học để tách riêng kim loại từ hỗn hợp Viết PTHH phản ứng Giải VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Al, Fe, Cu trình tách - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét dư dd HCl dö Cu AlCl Fe( OH) - Lắng nghe FeCl 2, HCl dö N a O H ddư ö O + H 2O - Kết luận cho điểm 3, t Fe( OH) t NaAlO Al( OH) t0 - Chúng ta giải BT5 - HS tự giải toán tính số mol Fe, nhân đơi lượng lên tính theo phương trình - Kết luận cho điểm dư ñ pĐPNC nc Al Bài 5: - Hướng dẫn học sinh giải tập theo kiến thức sau : - Lắng nghe, làm theo hướng dẫn Viết phương trình giáo viên phản ứng tạo thành, - Yêu cầu học sinh nhận xét dö A l2 O t0 Fe Hoạt động 6: (5’) NaOH CO2 dö Fe2O CO 2, Cho bột Fe nguyên chất tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng thu 560 ml chất khí (đkc) Nếu cho lượng gấp đơi bột sắt nói tác dụng hết với dung dịch CuSO4 dư thu chất rắn Tính khối lượng sắt dùng hai trường hợp khối lượng chất rắn thu Giải - Fe + dung dịch H2SO4 loãng: - Học sinh nhận xét nFe = nH2 = 0,025 (mol)  mFe = 0,025.56 = 1,4g - Fe + dung dịch CuSO4 - Lắng nghe nFe = 0,025.2 = 0,05 (mol)  mFe = 0,05.56 = 2,8g Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu  nFe = nCu = 0,05.64 = 3,2g Hoạt động 7: (5’) - HS tự giải toán Bài 6: Biết 2,3g hỗn hợp gồm MgO, CuO VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Chúng ta giải BT6 - Quan sát, theo dỏi, giúp đỡ HS hoàn thành PTHH phản ứng - Yêu cầu học sinh nhận xét FeO tác dụng vừa đủ với 100 ml dung dịch H2SO4 0,2M Khối lượng muối thu - Học sinh nhận xét - Lắng nghe A 3,6g B 3,7g C 3,8g D 3,9g  Giải nH2SO4 = 0,02 (mol) - Kết luận cho điểm mmuối = 2,3 + 0,02(96 – 16) = 3,9g c Củng cố, luyện tập: (4') Bài tập: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt proton, nơtron electron 82, số hạt mang điện nhiều số hạt không mang điện 22 Nguyên tố X A Fe B Br C P D Cr d Hướng dẫn học sinh học làm tập nhà: (1') - Làm tập sgk xem trước Crom  ... động 4: (5’) Bài 3: - Hướng dẫn học sinh - Phân biệt cặp giải BT3 kim loại dựa vào - Quan sát, theo dỏi, tính chất hố học chúng giúp đỡ HS hồn Bằng phương pháp hố học, phân biệt mẫu hợp kim sau:... hết mẫu Al – Fe, mẫu không tan hết mẫu Al – Cu - Lắng nghe Hoạt động 5: (5’) Bài 4: - Hướng dẫn học sinh - HS dựa vào tính giải BT4 chất hố học đặc - GV quan sát, theo trưng riêng biệt dõi, giúp... phản ứng - Yêu cầu học sinh nhận xét - Kết luận cho điểm - Học sinh nhận xét Giải - Cho mẫu hợp kim tác dụng với dung dịch NaOH, mấu khơng thấy sủi bọt khí mẫu Cu – Fe - Cho mẫu lại vào dung