Giáo án Sinh học 6 bài 42: Lớp hai lá mầm và lớp 1 lá mầm

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 6 bài 42: Lớp hai lá mầm và lớp 1 lá mầm để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 6 bài 42: Lớp hai lá mầm và lớp 1 lá mầm được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Sinh học BÀI 42: LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP MỘT LÁ MẦM I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân biệt số đặc điểm hình thái thuộc lớp hai mầm lớp mầm kiểu rễ, kiểu gân lá, số lượng cánh hoa - Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh số thuộc lớp mầm lớp hai mầm Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, nhận biết - Kỹ làm việc độc lập, hoạt động nhóm - Rèn luyện kỹ thực hành, quan sát, yêu bảo vệ thiên nhiên Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật - Giáo dục ý thức yêu thích môn II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu vật thật: Cây lúa, hành, huệ, cỏ, bưởi con, dâm bụt - Tranh: Rễ cọc, rễ chùm hệ gân Học sinh: - Mẫu vật thật: Cây lúa, hành, huệ, cỏ, bưởi con, dâm bụt III/ PHƯƠNG PHÁP: * Phương pháp trực quan * Phương pháp vấn đáp * Phương pháp thực hành * Phương pháp thuyết trình.Diễn giải IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo án Sinh học 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm chung hạt kín ? Kể vài hạt kín có giá trị mà địa phương em có? - So sánh với hạt trần, hạt kín tiến hố điểm ? 3/ Bài mới: Mở bài: Cây hạt kín đa dạng phong phú ta biết Tuy nhiên để tiên việc nghiên cứu nhà khoa học phân chia chúng thành nhóm nhỏ gọi lớp Cây hạt kín chia thành hai lớp: lớp mầm lớp hai mầm Vậy dựa vào đặc điểm để phân biệt thuộc lớp mầm hay hai mầm Sau tìm hiểu: Hạt trần (GV ghi tựa lên bảng) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: _GV cho HS nhắc lại kiến thức cũ kiểu rễ, kiểu gân Nội dung I Cây Hai mầm Một _ HS bảng trình bày + Các loại rễ, thân, với quan sát tranh + Đặc điểm rễ, thân _Các đặc điểm gặp mầm: Đặc Lớp Lớp hai điểm mầm mầm Hạt Phơi có Phơi có hai mầm mầm Hình Hình khác lớp hai mầm mầm _ Yêu cầu HS quan sát tranh H.42-1 giới thiệu _ HS hoạt động theo nhóm  Ghi đặc điểm quan sát biết (làm mục 1) _ Thảo luận lớp  phát song song mạng vào bảng trống (mẫu hình cung SGK trang 137) Rể Chùm Cọc Thân Phần lớn Phần lớn _ Nhóm báo cáo kết thân cỏ, thân gỗ, quan sát được, nhóm khác bổ thân cột thân cỏ, mầm hai mầm điển hình  HS tự nhận Gân sung thân leo Giáo án Sinh học biểu đặc điểm phân biệt hai mầm mầm _ HS vào đặc điểm rễ, thân, lá, hoa  phân - Yêu cầu HS không nghiên cứu thông tin biệt mầm hai mầm mục SGK - HS đọc không tự nhận - Còn dấu hiệu biết hai dấu hiệu số để phân biệt lớp hai mầm mầm phôi đặc điểm mầm? thân - Yêu cầu HS lên điền bảng trống - Gọi hai HS lên bảng ghi, nhóm nhận xét, bổ sung => Tự rút đặc điểm để phân biệt lớp Hoạt động 2: GV cho học sinh quan sát nhóm mang  điền đặc điểm vào bảng Nhóm ghi tên vào bảng II Đặc điểm phân biệt điền  sau: mầm: HS nhận xét bổ sung GV cho HS đọc phần KL lớp Hai mầm lớp Một Các Hạt kín chia thành hai lớp: lớp Hai mầm Giáo án Sinh học SGK lớp Một mầm Hai lớp phân biệt với chủ yếu số mầm phơi: Ngồi cịn vài dấu hiệu phân biệt khác kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân Cũng cố: Dùng H42.2 SGK áp dụng nhận dạng nhanh mầm hai mầm? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK Đọc “Em có biết” - Ơn: Các nhóm TV học từ tảo đến hạt kín VI/ RÚT KINH NGHIỆM: ... mầm lớp Một Các Hạt kín chia thành hai lớp: lớp Hai mầm Giáo án Sinh học SGK lớp Một mầm Hai lớp phân biệt với chủ yếu số mầm phơi: Ngồi cịn vài dấu hiệu phân biệt khác kiểu rễ, kiểu gân lá, ... nghiên cứu nhà khoa học phân chia chúng thành nhóm nhỏ gọi lớp Cây hạt kín chia thành hai lớp: lớp mầm lớp hai mầm Vậy dựa vào đặc điểm để phân biệt thuộc lớp mầm hay hai mầm Sau tìm hiểu: Hạt... nhóm khác bổ thân cột thân cỏ, mầm hai mầm điển hình  HS tự nhận Gân sung thân leo Giáo án Sinh học biểu đặc điểm phân biệt hai mầm mầm _ HS vào đặc điểm rễ, thân, lá, hoa  phân - Yêu cầu HS không