Giao an lop 1 ca ngayTuan 4 CKTKN

Nhận xét ghi điểm Giáo dục học sinh yêu quý , biết vâng lời bố mẹ thông qua hoạt động luyện nói.. Tuyên dương các cá nhân nói tốt Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài trong sách giáo kh[r]

Tuần 4

Ngày soạn: 18/ /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010

Tiết :

Chào cờ

*********************************

Tiết 2+ 3: Học vần

Bài 13 : Âm n – m

I.Mục tiêu:

- Đọc : n , m , nơ ,me , từ câu ứng dụng - Viết : n , m , nơ , me

- Luyện nói từ -3 câu theo chủ đề : Bố mẹ , ba má

- Học sinh giỏi đọc trơn tiếng , từ , câu ứng dụng

II.Chuẩn bị :

-Tranh minh họa -Bộ đồ dùng học TV

-Tranh minh hoạ từ khoá nơ , me -Tranh minh hoạ câu ứng dụng III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : Viết : i, bi , a, cá

Đọc câu ứng dụng: bé hà có li.Tìm tiếng có chứa âm i, a

GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

Cầm nơ, me tay hỏi: Cơ có ?

Nơ (me) dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ me, chữ học? Hôm học chữ : n, m Viết bảng n, m

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

Viết lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu

So sánh n với âm h

Yêu cầu tìm chữ n chữ

Bảng : N1: i – bi , N2: a – cá em đọc

Nơ (me)

Nơ dùng để cài đầu.(Me dùng để ăn,.) Âm ơ, âm e

Theo dõi lắng nghe

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm n

Theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Giới thiệu tiếng:nơ

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Nờ - - nơ

Đọc trơn: nơ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n)

- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh chữ “n” chữ “m”

-Phát âm: m; me

Đánh vần: mờ - e - me Đọc trơn: me

*Hướng dẫn viết:

Viết mẫu hướng dẫn cách viết Nhận xét chỉnh sữa

- Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ

Gọi đánh vần đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố T1: Tìm tiếng mang âm học

Tiết 2

- Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Lắng nghe

- Cá nhân em ý em Tiến , Vui , Thư , Kim Anh nhóm 1, nhóm

Cả lớp em

- Cá nhân tiếp nối nhóm 1, nhóm 2, lớp - Cá nhận tiếp nối nhóm 1, nhóm 2, lớp

Giống: có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác :Âm m có nhiều nét móc xi

Theo dõi lắng nghe

-Cá nhân tiếp nối nhóm , tổ , lớp - Cá nhân tiếp nối nhóm , tổ, lớp

Lớp theo dõi

Viết không , bảng , tăng cường rèn viết cho em : Tiến , Vui , Thư , Thảo Nguyên , Kim Anh , Khanh

Lớp theo dõi

Viết không , bảng

Đọc thầm tìm tiếng chứa âm vừa học Toàn lớp

GV nhận xét - Luyện câu:

Treo tranh, yêu cầu quan sát trả lời :

 Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét -Luyện viết:

Treo bảng phụ hướng dẫn ô li , khoảng cách

Theo dõi giúp đỡ hs viết chậm

-Luyện nói:Chủ đề luyện nói hơm gì?

Gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý).VD:

 Ở quê em gọi người sinh gì?  Em có biết cách gọi khác khơng?  Nhà em có anh em? Em

thứ mấy?

 Bố mẹ làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để

chăm sóc giúp đỡ em học tập?

 Em làm để bố mẹ vui lịng?

 Em có biết hát nói bố mẹ

khơng?

Giáo dục tư tưởng tình cảm Theo dõi sữa sai

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

Nhận xét, dặn dò:Xem trước d, đ

Nguyên , Lệ Thi , Phương , Kiệt , Ánh , Phương Thảo

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân kết hợp rèn kĩ nói cho học sinh

- Cá nhân , nhóm ,lớp

- Chú ý rèn viết cho Vui , Tiến , Thư , Thảo Nguyên

Viết vào tập viết

Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ

Học sinh tìm âm học câu (tiếng no ,nê ý tăng cường rèn kĩ nói cho học sinh)

- Cá nhân , nhóm , tổ , lớp ,

- Lắng nghe bổ sung thêm cho ý kiến bạn

Quan sát

“bố mẹ, ba má” Bố mẹ

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý người Trả lời theo thực tế HS Học tập chăm , ngoan Cả nhà thương nhau, - Gọi đọc

Thực học nhà

*********************************

Tiết 4: Đạo đức:

Gọn gàng , (T2)

I.Mục tiêu:

- Biết giữ gìn vệ sinh nhân , đầu tóc , quần áo , gọn gàng ,

- Giáo dục học sinh biết phân biệt ăn mặc gọn gàng , sẽ,và gọn gàng ,

II Chuẩn bị :

- Vở tập đạo đức

- Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng , :Lược , bấm móng tay , khăn mặc

- Bài hát : Rửa mặc mèo

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ:

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu ghi tên Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát “Rửa mặt mèo”

GV hỏi:

 Bạn mèo hát có

khơng? Vì em biết?

 Rửa mặt khơng mèo có tác

hại gì?

Yêu cầu lớp đứng dậy kiểm tra lẫn xem bạn sẽ, gọn gàng , bạn chưa gọn gàng , sẽ?

GV kết luận: Hằng ngày, em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười

Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng,

 Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết

mình

 Em thực ăn mặc gọn gàng,

sẽ nào?

GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, đề nghị bạn vỗ tay hoan hô

Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng,sạch

Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi tập

3 em kể

- Học sinh nhắc tiếp nối

Cả lớp hát

Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

Từng cặp HS kiểm tra Lắng nghe

Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thân thực ăn mặc gọn gàng,

sạch :

-Tắm rửa, gội đầu; -Giữ giày, dép

 Chải đầu tóc; Cắt móng tay;  Giữ quần áo, giặt giũ;

Lắng nghe

Từng cặp học sinh thảo luận Trả lời trước lớp theo tranh

Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

 Ở tranh, bạn làm gì?

 Các em cần làm bạn nào? Vì sao?

GV kết luận : Hằng ngày em cần làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng,

Hoạt động 4:

Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối 3.Củng cố: Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dương

- Học cũ , thực nội dung học

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, quy định , đầu tóc gọn gàng, dép

xem mới:Giữ gìn sách đồ dùng học tập

Nhận xét học

Đọc theo hướng dẫn GV “Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần sẽ, trông đáng yêu

Nêu lại tên Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

*********************************

Dạy chiều

:

Tiết 1: Hoạt động giờ:

Giáo dục an toàn giao thông 1

IMục tiêu:

-Sau tiết học học sinh biết ba màu đèn điều khiển tín hiệu giao thơng - Giúp học sinh biết nơi có tín hiệu đèn giao thơng

- Giúp học sinh biết tác dụng đèn tín hiệu giao thơng - Giáo dục học sinh ý thức biết chấp hành luật giao thông

II.Chuẩn bị :

- GV: nội dung trò chơi , tranh vẽ đèn tín hiệu giao thơng - Học sinh :Sách “Poke mon”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Hoạt động 1: Kể chuyện Buớc : Kể chuyện

- Kể chuyện theo nội dung tranh sách giáo khoa

- Học sinh theo dõi lắng nghe

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại nôi dung câu chuyện theo goịư ý giáo viên :

Bước 2: Tìm hiểu ý câu chuyện - Bo nhìn thấy đèn tín hiệu điều khiển giao thơng đâu?

- Đỉn tín hiệu giao thơng có mău ?Đó lă mău nằ ?

- Mẹ nói gặp đèn đỏ người xe phải làm gì?

- Chuyện xãy thấy đèn đỏ mà xe người ?

Bước 3: Chơi sắm vai - Chia nhóm đơi cho lớp

- Hướng dẫn đóng vai mẹ Bo - Theo dõi nhận xét nhóm Bước 4: Kết luận

Qua câu chuyện mẹ Bo ta thấy ngã tư , ngã năm thường có đèn tín hiệu đèn giao thơng Đèn tín hiệu giao thơng có ba mầu : Đỏ , vàng ,xanh

+ Khi gặp đèn đỏ người xe dừng lại

+ Đèn xanh phép

+ Đèn vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu , xe phải dừng lại trước vạch dừng

Hoạt động 2:Trò chơi:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ”

- Hướng dẫn học sinh chơi Hoạt động 3:Kết luận

- Chúng ta phải tuân theo tín hiệu đèn giao thơng để đảm bảo an tồn tính mạng , tránh tai nạn , không gây ùn tắc giao thông

- Viết ghi nhớ lên bảng yêu cầu học sinh học thuộc

- Dặn dò học sinh chấp hành tốt an tồn giao thơng đường

- Học sinh trả lời theo gợi ý giáo viên tranh vẽ sách giáo khoa

- Học sinh thảo luận nhóm kết hợp trả lời câu hỏi

- Các nhóm phân vai

- Nhắc lại lời cô giáo

- Theo dõi nhận xét ý kiến bạn

- Chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ”

Lắng nghe

*********************************

Tiết 2: Luyện học vần

Âm n - m

I.Mục tiêu :

- Rèn kĩ đọc thành thạo âm chữ n , m ; tiếng câu ứng dụng có âm chữ n ,m ( Chú ý rèn đọc cho em Tân Hiệp , em Tiến , Khanh , Thảo Nguyên )

- Tìm tiếng có âm vừa học

- Biết nói tự nhiên theo chủ đề : Bố mẹ , ba má

- Giáo dục học sinh yêu quý , biết lời bố mẹ thơng qua hoạt động luyện nói

II.Chuẩn bị :

- Bộ đồ dùng Tiếng Việt

- Tranh minh hoạ phần luyện nói - Vở BTTVT1

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định tổ chức :

- Nêu qui định tiết luyện buổi thứ hai

2 Bài cũ :

Yêu cầu học sinh đọc viết tiếng từ có âm ơ,

Đọc tiếng vừa viết Nhận xét ghi điểm

3 Bài luyện :

Giới thiệu nêu cầu tiết học Ghi bảng nội dung luyện đọc

Ghi tiếng vùa tìm lên bảng Nhận xét ghi điểm

Nhận xét bổ sung thêm Nêu yêu cầu luyện nói

Tăng cường rèn kĩ nói cho học sinh

Đọc sách giáo khoa ( em – em ) Viết tiếng , từ có âm ơ,

Nhận xét bạn

Nhắc lại âm vừa học

Đọc nhân , nhóm , lớp tiếng từ câu ứng dụng

Theo dõi nhận xét đọc bạn Thi đọc nhóm , tìm nhóm đọc hay , tốt

Thi tìm tiếng theo hình thức truyền điện

Lên gạch tiếng , từ có âm vừa học

Luyện viết tiếng , từ vừa tìm vào bảng

Ghép vào bảng gài tiếng , từ vừa tìm nô ,mơ , mô , ma , me , ne , mẹ , no , nỏ , mỏ , mõ

Đọc lại chủ đề luyện nói :Nhắc theo hình thức nối tiếp

Nhận xét ghi điểm Giáo dục học sinh yêu quý , biết lời bố mẹ thông qua hoạt động luyện nói

Tuyên dương cá nhân nói tốt Yêu cầu học sinh đọc lại toàn sách giáo khoa

Nhận xét bổ sung thêm 4.Củng cố - dặn dò :

Dặn dò học sinh chuẩn bị tập nhà

Nhận xét tiết học

Các em giỏi nói theo ý thích

Nhận xét nói bạn

Đọc sách giáo khoa Nêu suy nghĩ

- Đọc trước sau theo hướng dẫn giáo viên

************************************** Ngày soạn: 19 / /2010

Ngày giảng : Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010

Tiết 1: Toán:

Bằng – Dấu =

I.Mục tiêu:

- Nhận biết bàng nhauvề số lượng : số ( = , = 4) - Biết sử dụng từ bàng dấu = để so sánh số

- Làm tập số , số , số

- Giáo dục học sinh khả quan sát , cẩn thận học toán

II Chuẩn bị :

- Bộ đồ dùng học toán - Bộ học toán học sinh - Mơ hình dấu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1Bài cũ:

Yêu cầu học sinh làm bảng theo dãy, dãy làm cột

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tên

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ

Nhận biết =

 GV đưa lọ hoa hoa

Yêu cầu em cắm vào lọ hoa hoa nhận xét : cắm xong cịn thừa bơng hoa khơng?

Vậy ta nói : ba hoa

Học sinh thực bảng

Nhắc lại.tiếp nối

Thực nêu nhận xét Không thừa

lọ hoa

 GV đưa chấm tròn xanh

chấm tròn đỏ yêu cầu học sinh nối chấm tròn xanh với chấm tròn đỏ nhận xét

 GV nêu : lọ hoa bơng hoa,

chấm trịn xanh chấm trịn đỏ, ta nói “ba ba” ta viết =

 GV viết lên bảng dấu “=” giới

thiệu dấu bằng, đọc dấu “bằng” Giới thiệu = (TT trên)

Gọi học sinh đọc lại “bốn bốn” yêu cầu em viết vào bảng = Vậy có hay khơng? có hay khơng?

Gọi học sinh nêu GV viết bảng : = 1, = 2, = 3, = 4, = GV gợi ý học sinh nhận xét rút kết luận “mỗi số ln nó” Gọi học sinh đọc lại:

1 = 1, = 2, = 3, = 4, = 3.Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu viết = 5, cột khác yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh làm chữa lớp

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập: Hướng dẫn em làm 4.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu vài ví dụ có số lượng

Làm lại tập nhà, chuẩn bị sau

Thực nêu nhận xét

3 chấm tròn xanh chấm tròn đỏ

Nhắc lại

Đọc lại

Viết bảng = = 2, =

Mỗi số ln

Nhắc lại

Thực VBT Thực bảng

Thực vào VBT nêu kết

Thực vào VBT nêu kết

Thực theo hướng dẫn GV

Lắng nghe, thực nhà

Tiết 2+3 : Học vần

Bài 14: Âm d - đ

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc : d , đ , dê , đò : từ câu ứng dụng - Viết : d , đ , dê , đò

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Dế , cá cờ , bi ve , đa - Giáo dục học sinh biết yêu quý sống thiên nhiên

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa từ , câu ứng dụng , tranh chủ đề luyện nói - Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bò bê no nê

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?

GV viết bảng: bị, cỏ

Hôm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài

GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d

Học sinh nêu tên trước em

1 em

Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me)

Dê, đò

Âm ê, âm o huyền học

Theo dõi

Chữ a

Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a

chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm d

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng dê

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm đ (dạy tương tự âm d)

- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng

-Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền liên kết chữ: viết đến điểm dừng bút được, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: d – dê, đ – đò GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

- Chú ý em Tân Hiệp phát âm d khác với âm nh , gi

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê

Nhận xét số làm bạn khác

Phân tích tiếng dê: cá nhân , nhóm , lớp Lắng nghe

1 em

Đánh vần cá nhân nhóm , tổ lớp , đọc trơn cá nhân nhóm lớp ý tiếp hàng ngang , hàng dọc tránh tình trạng học sinh đọc vẹt

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Âm có thêm nét ngang

Lắng nghe

-Cá nhân nhiều em

dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại Nhận xét tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đị, bé mẹ Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét, ghi điểm bổ sung thêm Yêu cầu học sinh tìm âm ,tiếng câu ứng dụng

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vẽ gì?

 Em biết loại bi nào? Bi ve có

gì khác với loại bi khác?

 Em có hay chơi bi khơng? Cách

chơi nào?

Toàn lớp

Da, dê, do, đa, đe, đo (cá nhân, nhóm, lớp)

Rèn kĩ đọc đọc trơn tiếng âm cho học sinh

Gọi học sinh đọc tiếp nối

- Gọi học sinh luyện đọc đọc âm tiếng từ không theo thứ tự

- Quan sát tranh vẽ Đọc nhẩm câu ứng dụng

- Luyện đọc câu ứng dụng :

+ Học sinh trung bình đấnh vần đọc câu ứng dụng

+ Học sinh giỏi đọc trơn câu ứng dụng

Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đị)

6 em

- Chú ý tư ngồi viết cho học sinh - Giúp đỡ hướng dẫn cho em viết chậm

“dế, cá cờ, bi ve, đa”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

 Em nhìn thấy dế

chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng? Em biết có truyện kể dế không?

 Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có

màu gì?

 Em có biết đa bị cắt tranh

đồ chơi khơng?

Giáo dục tư tưởng tình cảm.yêu thích thiên nhiên cho học sinh

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

- Hướng dẫn học sinh đọc trước sau

bổ sung

- Học sinh luyện đọc sách giáo khoa theo hình thức tiếp nối

Đọc trước sau

**************************************

Ngày soạn : 20 / /2010

Ngày giảng : Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010

Tiết 2: Toán:

Luyện tập

I.Mục tiêu:

Sau học, học sinh củng cố về: -Khái niệm

-So sánh số phạm vi cách sử dụng từ, dấu lớn (>), bé (<), (=) để đọc ghi kết so sánh

- Làm tập số , số 2, số , số

II.Chuẩn bị : - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bµi cò :

GV tự thiết kế tập để kiểm tra việc thực hành so sánh số phạm vi cho em

1 < < <

Lớp làm phiếu học tập, học sinh làm bảng từ

5 > > GV ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra tất em lớp - Nhận xét cũ

2.Bài mới:

-Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm vào phiếu , gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa miệng

Yêu cầu học sinh quan sát cột hỏi: Các số so sánh dịng đầu có giống

Kết nào?

Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn Cô mời bạn khác nhắc lại

Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > < Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm học sinh, gọi học sinh đọc kết

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn cho biết tập ta làm nào?

Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, yêu cầu học sinh lớp kiểm tra làm

5 > > > >

Nhắc lại

Thực phiếu học tập, nêu miệng kết

Cùng só sánh với

hai bé ba, ba bé bốn Nhắc lại

Thực VBT bà nêu kết

3.Củng cố -Dặn dò :

Có thể hỏi sau: Trong số học:

 Số lớn số nào?  Những số bé số 5?  Số bé số nào?  Những số lớn số 1?

Nhận xét, tuyên dương

-Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

1, 2, 3, 1, 2, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4,

Học sinh lắng nghe, thực nhà

*********************************

Tiết 3+4 : Học vần

Bài 15 : Âm t – th

I

Mục tiêu:Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: t, th, tổ, thỏ

-Đọc tiếng v,ø từ ngữ ứng dụng câu ứng -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:ổ, tổ

-Nhận chữ t, th tiếng văn

- Giáo dục cho học sinh biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật nuôi

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa từ câu ứng dụng , phần luyện nói - Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ t giống với chữ học?

So sánh chữ t chữ đ?

Học sinh nêu tên trước em

N1: d – dê, N2: đ – đò Theo dõi

Giống chữ đ

Giống nhau: Cùng nét móc ngược nét ngang

Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm t

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Híng dÉn HS viÕt :t, tỉ Âm th (dạy tương tự âm t)

- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau

- So sánh chữ “t" chữ “th”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, tiếng

-Viết: Có nét nối t h Đọc lại cột âm

Viết bảng con: th – thỏ GV nhận xét sửa sai

phải, t có nét xiên phải Tồn lớp thực Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm đứng sau âm t, hỏi âm ô

Cả lớp cài: tổ .1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có chữ t

Khác nhau: Âm th có thêm chữ h Lắng nghe

- Chú ý tư ngồi viết cho học sinh , tăng rèn viết cho em viết chậm chưa đẹp ( Tiến , Vui , Thư , Kim Anh , Khanh ,Thuyên )

Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có âm t, th, ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Tieát

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét - Luyện nói

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Con có ổ?  Con có tổ?

 Các vật có ổ, tổ để Con người

có để ở?

 Em có nên phá ổ tổ vật

hay không? Tại sao?

- Giáo dục cho học sinh biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật nuôi

Đọc sách kết hợp bảng .GV nhận xét cho điểm Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

Ý Nhi )

- Học sinh ghép vào bảng gài tiếng có âm t - th

- Luyện đọc : ( Tiến , Thư , Anh Thuyên , Thảo Nguyên , Phương ,-Luyện đọc trơn cho học sinh giỏi : Oanh , Nhi , Ánh , Gia , Hoàn , Phương Nguyên , Lệ Thi , Kiệt , Đạt , Khang

- Gọi học sinh luyện đọc tiếp nối cá nhân , nhóm lớp

To, tơ, ta, tho, thơ, tha “ổ, tổ”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

- Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo,

 Chim, kiến, ong, mối,  Nhà

- Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho người

10 em

Toàn lớp thực

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

- Nhận xét tiết học , dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau Hướng dẫn sau

Laéng nghe

- Tìm tiếng , từ có âm t ,th theo hình thức truyền điện

- Đọc hôm sau

**************************************

Tiết 5: Mĩ thuật

Vẽ hình tam giác

I.Mục tiêu:

Học sinh nhận biết đợc hình tam giác -Biết cách vẽ hình tam giác

- Vẽ đựoc số đồ vật có dạng hình tam giác

- Học sinh giỏi từ hình tam giác vẽ đợc hình tạo thành tranh đơn giản

II Chuẩn bị :

- Tranh vÏ minh ho¹ - Vở vẽ ,bút ,màu, chì

III Cỏc hot động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1

Bµi cị: Kiểm tra dụng cụ học môn mó

thuật học sinh Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV cho học sinh quan sát hình vẽ 4, Vở Tập vẽ đồ dùng dạy học để em nhận ra:

 Hình vẽ nón  Hình vẽ êke  Hình vẽ mái nhà

Chỉ vào hình minh hoạ hình yêu cầu học sinh gọi tên hình

- Yªu cầu học sinh tìm lớp học hình tam giác có đâu

GV toựm taột: Coự theồ veừ nhiều hình (vật,

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Hoïc sinh quan sát lắng nghe

 Cánh buồm;  Dãy núi;  Con cá…

đồ vật) từ hình tam giác

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác

Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ:

 Vẽ nét

 Vẽ nét từ xuống

 Vẽ nét từ trái sang phải (vẽ theo

chiều mũi tên)

GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho học sinh quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1) Có thể vẽ hai, ba thuyền buồm to, nhỏ khác

Hướng dẫn học sinh khá, giỏi:

 Vẽ thêm hình: mây, cá…

 Vẽ màu theo ý thích, là:

*Mỗi cánh buồm màu

*Tất cánh buồm màu *Màu buồm thuyền khác

*Màu thuyền khác với màu buồm *Vẽ màu mặt trời, mây

Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời nước

3.Nhận xét, đánh giá:

Tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn GV

Vẽ thêm hình theo ý thích theo hướng dẫn GV

Nhận xét số vẽ bạn khác

Tuỳ ý thích học sinh

-Nhận xét chung tiết học nội dung học

-Về ý thức học tập em

GV cuøng học sinh nhận xét số vẽ

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

**************************************

Ngày soạn : 21 / /2010

Ngày giảng : Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010

Tiết : Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Biết sử dụng từ ,bé , lớn dấu =, < , > để so sánh số phạm vi

-Rèn cho HS có kĩ so sánh số điền dấu phạm vi -Giáo dục HS tính cẩn thận học tốn

II Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng Toán - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Điền dấu < ,> =

3 Nhận xét , sửa sai ghi điểm

2.Bài mới: Bài 1:

Thay đồ dùng bảng cài

*Lần 1: Bằng cách cài thêm: Cài bên trái hình vng , bên phải hình vng Nêu u cầu để hs cài thêm hình vng bên phải để có số HV hai bên

Nhận xét , sửa sai

*Lần 2: Lấy bớt HV bên trái để có số lượng HV bên

Nhận xét , sửa sai

*Lần 3: Khuyến khích HS suy nghĩ làm hai cách với chim chim

3 em lên bảng lớp , dãy làm

Thực hành bảng cài

Thực hành bảng cài

Có thể thêm bớt để có số lượng hai bên

Nhận xét , sửa sai , lấy hai làm mẫu , thêm , bớt

Bài 2: Nối với số thích hợp

Hướng dẫn HS trống nối với nhiều số

Nhận xét sửa sai

*Lưu ý: Dùng bút chì màu để nối vng với số thích hợp , dùng chì khác màu để nối ô vuông khác

Bài 3: Nối với số thích hợp

> > > Nhận xét sửa sai

3.Củng cố dặn dò: Làm tập nhà thành thạo

Xem trước số Nhận xét học

Nêu cách làm

Nối phiếu tập

Đại diện hs trình bày bảng

3 nhóm thi nối , nhóm em , lớp theo dõi cổ vũ động viên chọn nhóm thắng

Nhắc lại dấu < , > ,=

**************************************

Tiết 2+3 : Học vần

Bài 16: Ôn tập

I.Mục tiêu:

- Đọc :i, a, n, m, d , đ, t , th; từ ngữ ,câu ứng dụng từ 12 đến 16

Viết : i, a, n , m, , d , đ, t , th, từ ngữ ứng dụng từ 12 đến 16; Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Cò lò dò

- Rèn cho HS có kĩ đọc viết âm , từ học thành thạo -Giáo dục HS sống phải biết ơn người khác giúp đỡ

II Chuẩn bị:

-Bảng ôn (tr 34 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ :

- Yêu cầu học sinh đọc viết t – tổ, th – thỏ

- Gọi hai em đọc sách giáo khoa Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tên

Nhắc lại âm học tuần qua

2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

Chỉ đọc chữ bảng ôn (SGK)

ô i a

n nô nơ ni na

m mô mơ mi ma

d dô dơ di da

đ đô đa

t tô tơ ti ta

th thô thơ thi tha

GV đọc âm, gọi học sinh chữ b) Ghép chữ thành tiếng

Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ

Gọi học sinh tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng GV gắn bảng ôn (SGK)

Kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa

GV điền tiếng vào bảng

Gọi học sinh đọc từ vừa ghép

Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em

- Học sinh nhắc lại tiếp nối Âm i, a, n, m, c, d, đ, t, th

-Học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn

Học sinh chữ ý rèn đọc cho em Tiến , Thư , Vui , Thuyên , Anh , Phương

Nô

- Tương tự em ghép âm cột dọc với cột ngang đọc nơ, ni, na , mô , mơ , mi , ma, dô , dơ , di , da ,

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép bảng

- Gọi học sinh luyện đọc bảng ôn - em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ

Thực theo hướng dẫn GV

-Cá nhân, nhóm, lớp

- Rèn phát âm cho học sinh đọc chậm chưa

- Luyện đọc từ ứng dụng

viết bảng lớp): tổ cò, mạ

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại

Tiết 2

Luyện tập a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:Tranh vẽ gì? Đó nội dung câu ứng dụng hơm

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết c) Kể chuyện: Cò lị dị (lấy từ truyện “Anh nơng dân cị” ) GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng quý cị anh nơng dân

4.Củng cố, dặn dị: Chỉ bảng ơn

- Chú ý tư ngồi viết cho học sinh - Hướng dẫn kĩ độ cao , khoảng cách chữ cho học sinh viết chậm , chưa tốt Tiến , Khanh , Thư , Kim Anh , Vui

- Học sinh luyện đọc tiếp nối : cá nhân , nhóm , tổ , lớp

- Kết hợp nhận xét ghi điểm

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp) - Đọc tiếp nối câu ứng dụng

Tranh vẽ gia đình nhà cị, cị mị bắt cá, tha cá tổ

- Cá nhân đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

- Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Học sinh tập viết từ ngữ cịn lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với

+Tranh 1: Anh nông dân đem cị nhà chạy chữa ni

+Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dò khắp nhà bắt ruồi,

+Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày

+Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

- Học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại bài, xem trước

- Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

- Đọc trước nhà

**************************************

Tiết 4: Tự nhiên xã hội :

Bảo vệ mắt tai

I.Mục tiêu :

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

- Rèn cho HS thường xuyên thực việc nên làm để bảo vệ mắt tai -Giáo dục HS có ý thức giữ gìn bảo vệ mắt tai

-Đưa số cách xử lí gặp tình có hại mắt tai Ví dụ: Bị bụi bay vào mắt, bị kiến bị vào tai

II.Chuẩn bị :

-Các hình phóng to sgk

-Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : Nhận biết vật xung quanh gì?

Một giác quan ; mắt , tai bị hỏng nào?

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”

MĐ: HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

Các bước tiến hành Bước 1:

Yêu cầu quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi Hướng dẫn em đặt câu hỏi đến bàn xem câu hỏi khó, em khơng giải GV giúp đỡ

Bước 2: GV thu kết quan sát

2 em lên bảng trình bày, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

Lớp hát hát “Rửa mặt mèo”

Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngược lại

VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:

 Bạn nhỏ làm gì?

Việc làm bạn hay sai?

 Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ

không?

Gọi HS xung phong lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK vào phần: việc nên làm việc khơng nên làm

GV kết luận ý

Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai Các bước tiến hành:

Bước :

Quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho câu hỏi GV hướng dẫn em đặt câu hỏi

Bước :

Gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên khơng nên GV tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

Hoạt động 3: Tập xử lí tình

MĐ: Tập xử lí tình để bảo vệ mắt tai

Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho nhóm VD:

 N1: Thảo luận phân công bạn

trong nhóm đóng vai theo tình sau: Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu Hùng em làm đó?

 N2: Thảo luận phân công bạn

trong nhóm đóng vai theo tình sau: Mai ngồi học bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu Mai em làm đó?

Bước 2: Gọi nhóm lên đóng vai

tranh vào phần khơng nên Các bạn khác theo dõi nhận xét

Làm việc theo nhóm (4 em)

Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái

 Hai bạn làm gì?

 Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn

nói với bạn?

Đại diện nhóm lên làm

Làm việc theo nhóm

Thảo luận cách xử lí chọn cách xử lí hay để phân cơng bạn đóng vai

Tập đóng vai đối đáp nhóm trước lên trình bày

Các nhóm đóng tình nêu cách ứng xử nhóm tình

2 nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng

4.Củng cố,dặn dò: Học bài, xem

Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt

**************************************

Ngày soạn : 22 tháng năm 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010

Dạy chiều: Tiết 1: Luyện tập viết:

Chữ t – th

I.Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh yếu , trung bình viết chữ t , th - Các em giỏi viết tiếng , từ có chữ t , th

- Rèn kĩ viết khoảng cách , độ cao , tiếng từ cần luyện - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ cho học sinh

II.Chuẩn bị :

-Bảng chữ mẫu viết , chữ ,tiếng , từ cần luyện - Bảng

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định tổ chức : - Bắt hát Bài cũ :

- Yêu cầu học sinh viết bảng chữ i , a , n ,m , d, đ, nô ,ni ,na ,ma ,mơ , me , đê , dê

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài luyện:

- Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học - Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng

- Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét : Độ cao , khoảng cách chữ ,điểm bắt đầu điểm kết thúc chữ + Cần lưu ý học sinh :

Nét xiên ngắn chữ t , nét nối chữ t chữ h

Nét nối vần âm đầu Khoảng cách tiếng , khoảng cách từ

Cách viết dấu tiếng Chú ý tư ngồi viết cho học sinh

Theo dõi luyện viết nhiều cho em viết chậm , viết chưa

-Học sinh hát tập thể - Học sinh viết bảng

-Quan sát mẫu chữ

- Nhận xét

- Yêu cầu học sinh viết Giao nhiệm vụ cụ thể cho đối tượng học sinh + Các em trung bình , yếu viết dịng t ,th dòng tổ , thỏ ,

+ Các em giỏi viết ti vi , thợ mỏ

- Theo dõi uốn nắn thêm - Thu chấm

4.Củng cố :

- Nhận xét tiết học tuyên dương bạn viết đẹp

- Hướng dẫn luyện viết nhà với em viết chậm

Nguyên , Kim Anh , )

- Rèn viết đẹp cho em : Kim Oanh, Ý Nhi, Công Ánh ,Quốc Gia , Phương Nguyên ,Phương Nhã , Cơng Hồn , Phương Thảo, Anh Kiệt

- Quan sát nhận xét bạn

**************************************

Tiết 2: Luyện toán :

Số 6

I.Mục tiêu:

-Có khái niệm ban đầu số

-Biết đọc, biết viết số 6, đếm so sánh số phạm vi

-Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

- Vận dụng làm đợc tập tập

II.Chuẩn bị :

-Bộ đồ dùng tốn - Hình vẽ VBT

**************************************

Tiết 3: Sinh hoạt Sao

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Học sinh nắm đợc u điểm ,khuyết điểm - Biết đợc công việc cần làm tuần tới

- Giáo dục học sinh ý thức rèn luyện trớc tập thể, mạnh dạn trớc đám đơng,biết bày tỏ ý kiến

II.Chuẩn bị :

- Các bớc sinh hoạt

- Địa điểm sân trờng thoáng mát, hợp vệ sinh

III Các hoạt động dạy học :

-Đọc tên Sao thành viên , bầu trưởng sao 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên

Sao trưởng tập hợp điểm danh

2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bµi cị:

- Cho học sinh làm bảng con, học

sinh làm bảng lớp 2, Nhận xét KTBC

2.Bài mi :

Bài 1: Rèn kĩ viết số cho häc sinh

Bµi2 : ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống Bài : Viết số thích hợp vào ô trống :

1

- Tơng tự với ô trống khác - Quan sát chữa cho học sinh Bài 4;

- Yêu cầu học sinh làm vàovở tập

- Nhận xét ghi điểm 3.Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh đọc lại số từ đến - Yêu cầu học sinh phân tớch gm my vimy ?

- Dặn dò tập nhà

- HS hát

- Thực - nhận xét - Nêu kÕt qu¶ : - NhËn xÐt

- RÌn kĩ viết số bảng - Thực vµo vë

- Chú ý khoảng cách độ cao số , nhận xét viết bn

Bài2 : Viết số thích hợp vào ô trống - Học sinh lên bảng điền vào ô trống Bài : Viết số thích hợp vào ô trèng : - Häc sinh lµm vë bµi tËp

- Đọc dãy số vừa tìm đợc Bài 4;

- Yêu cầu học làm vào tập

- Đọc lại cáckết vùa thực

-Nhận xét chữa bạn - Đọc cá nh©n , nhãm ,

Sao trưởng nhận xét Tồn hoan hơ: " Hoan hơ Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"

4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , luơn thực tốt nhiệm vụ , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"

5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : " Em yêu mái trường thân yêu"

6.Nêu kế hoạch tuần tới

Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số

Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh

Khơng ăn quà vặt trường học

Thi đua học tập tốt chào mừng ngày khuyến học 20/10 Trang trí lớp học , tiếp tục thu , nộp khoản tiền Thăm gia đình em Văn Tiến Xuân Mỹ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Ổn định tổ chức nêu yêu cầu buổi sinh hoạt Sao

Nhắc lại bước sinh hoạt Sao + Tập hợp điểm danh (Sao trưởng tập hợp điểm danh)

+Kiểm tra vệ sinh cá nhân (Sao trưởng yêu cầu bạn đưa tay phía trước để kiểm tra vệ sinh cá nhân : áo quần , đầu tóc ,mặt mũi tay chân

+Sao trưởng nhận xét

+ Kể việc tốt tuần Hoan hô Sao

Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt +Đọc lời hứa Sao nhi đồng Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính u

.Phát động kế hoạch tuần tới

Trang trí lớp học thân thiện chủ đề “ Nói lời hay , làm việc tốt”để trường kiểm tra

Nhận xét bổ sung,giúp đỡ thêm cho chậm

Tuyên dương tốt

-Dặn dò nhà đọc lời hứa

Học sinh nêu bước sinh hoạt Sao

Các tự sinh hoạt có hướng dẫn Giáo viên

Tuyên dương Sao có tiến

Tuyên dương bạn có nhiều tiến

Nhắc lại bước sinh hoạt Tập hợp theo Hát tập thể ,ra

Tiết 3: Luyện tự nhiên xã hội

Cuộc sống xung quanh (T1)

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố :

-Nêu nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi em -Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường xanh , , đẹp

II.Chuẩn bị :

-Các hình ảnh lớp học

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ : Hỏi tên cũ :

-Em cho biết tên thôn , xã , huyện em

GV nhận xét cho điểm Nhận xét cũ

Học sinh nêu tên

2.Bài mới:

Cho học sinh quan sát tranh cách đồng lúa phóng to

Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát giới thiệu ghi bảng

Hoạt động :

Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường

MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế hoạt động diễn xunh quanh Các bước tiến hành

Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát nhận xét về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), nhà quan xí nghiệp cối, người dân địa phương sống nghề gì?

Bước 2: Thực hoạt động:

Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể quan sát

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận tranh vẽ hoạt động nông thôn Kể số hoạt động nông thôn

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ hoạt động:

+ Em nhìn thấy tranh?

+ Đây tranh sống đâu? Vì em biết?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi

Hoạt động 3: Tập kể nơi em MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê

Học sinh quan sát nêu:

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV Học sinh xung phong kể quan sát

Học sinh khác nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV

hương

Các bước tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm theo học sinh tập thảo luận theo nội dung sau:

+ Các em sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi em sống?

Bước 2: Kiểm tra hoạt động:

Mời học sinh đại diện nói cho bạn nghe

Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh

3.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương

HS thảo luận nói cho nghe nơi sống gia đình…

Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe

Học sinh nêu tên

Học sinh nhắc nội dung học

**************************************

Ngày soạn: /1/2010

Ngày giảng : Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Luyện tập viết:

Bài 76: OC – AC

I.Mục tiêu:

- Rèn cho học sinh yếu , trung bình viết tiếng có vần oc , ac

- Các em giỏi viết từ , câu có vần oc , ac

- Rèn kĩ viết khoảng cách , độ cao , tiếng từ cần luyện - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ giữ cho học sinh

II.Chuẩn bị :

-Bảng chữ mẫu viết tiếng , từ cần luyện - Bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định tổ chức : - Bắt hát Bài cũ :

- Yêu cầu học sinh viết bảng vần oc ,ac , sóc , nhạc

- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

- Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học - Đưa mẫu chữ cần luyện lên bảng - Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét : Độ cao , khoảng cách chữ ,điểm bắt đầu điểm kết thúc chữ

+ Cần lưu ý học sinh :

 Nét nối o c , a c

 Nét nối vần oc âm đầu , ac

với âm đầu

 Khoảng cách tiếng ,

khoảng cách từ

 Cách viết dấu tiếng  Chú ý tư ngồi viết cho học sinh  Theo dõi luyện viết nhiều cho

em viết chậm , viết chưa - Yêu cầu học sinh viết Giao nhiệm vụ cụ thể cho đối tượng học sinh + Các em trung bình , yếu viết dịng

hạt thóc , dòng bản nhạc

+ Các em giỏi viết viên ngọc, nhạc, nhà viết câu Chúng em học hai buổi ngày

- Theo dõi uốn nắn thêm - Thu chấm

4.Củng cố :

- Nhận xét tiết học tuyên dương bạn viết đẹp

- Hướng dẫn luyện viết nhà với em viết chậm

-Quan sát mẫu chữ

- Nhận xét

- Học sinh luyện viết , ý tư ngồi viết khoa học ( Chú ý : Văn

Tiến ,Quỳnh , Xoan , Minh Liên ,Nhung , Viết Quốc , Nguyệt , Vĩ , Thơ )

- Rèn viết đẹp cho em :, Thúy ,Như Ý , Ngọc Ánh , Anh Quốc , Kim Anh ,Công Lý , Thái Long , Phương Ly, Vân Ngân

- Quan sát nhận xét bạn

*********************************

Tiết 2: Luyện toán:

Một chục – Tia số

I.Mục tiêu :

-Giúp cho học sinh nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận thực phép tính

II.Chuẩn bị :

- Bộ đồ dùng học Toán III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2.Bài luyện:

- Giới thiệu nêu yêu cầu tiết học a.Ôn khái niệm “một chục”

Giáo viên đính mơ tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số nói số lượng

Giáo viên nêu: 10 gọi chục

Cho học sinh đếm số que tính bó que tính nêu số lượng

Giáo viên hỏi:

+ 10 que tính cịn gọi chục que tính?

+ 10 đơn vị gọi chục?

+ Giáo viên ghi bảng

+ chục đơn vị?

Gọi học sinh nhắc lại kết luận

b.Ôn luyện tia số.Giới thiệu tia số: Giáo viên vẽ tia số giới thiệu:

Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0), điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần

0 … 10 Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái

Bài 1: Đếm số chấm trịn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn

Cho học sinh làm VBT

Bài 2: Học sinh đếm khoanh tròn theo mẫu

Bài 3: Cho học sinh làm bảng từ, học sinh khác làm VBT

Gọi học sinh nêu để khắc sâu tia số

Vài HS nhắc lại

Học sinh đêm nêu:

+ Có 10

+ Học sinh nhắc lại

+ Có 10 que tính

+ Một chục que tính

+ Một chục

Học sinh đọc nhiều em

+ 10 đơn vị

+ 10 đơn vị = chục

+ chục = 10 đơn vị

Học sinh lắng nghe để nắm học

Học sinh đọc số tia số: 0, 1, 2………10

Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT

cho học sinh 3.Củng cố :

GV học sinh hệ thống nội dung học

Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò nhà:

Làm lại tập VBT

theo tập

Học sinh nêu lại:

+ 10 đơn vị = chục

+ chục = 10 đơn vị

*********************************

Tiết 3: Sinh hoạt Sao

I.Mục tiêu:

- Đánh giá lại hoạt động thực tuần qua - Đề kế hoạch cho tuần đến

- Rèn kĩ giao tiếp trước tập thể cho học sinh

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể

II.Chuẩn bị :

-Nội dung sinh hoạt Sao

- Địa điểm sinh hoạt thoáng mát

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Ổn định tổ chức nêu yêu cầu buổi sinh hoạt Sao

Nhắc lại bước sinh hoạt Sao + Tập hợp điểm danh (Sao trưởng tập hợp điểm danh)

+Kiểm tra vệ sinh cá nhân (Sao trưởng yêu cầu bạn đưa tay phía trước để kiểm tra vệ sinh cá nhân : áo quần , đầu tóc ,mặt mũi tay chân

+Sao trưởng nhận xét

+ Kể việc tốt tuần Hoan hô Sao

Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt +Đọc lời hứa Sao nhi đồng Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

.Phát động kế hoạch tuần tới

Trang trí lớp học thân thiện chủ đề “

Học sinh nêu bước sinh hoạt Sao

Các tự sinh hoạt có hướng dẫn Giáo viên

Tuyên dương Sao có tiến

Nói lời hay , làm việc tốt”để trường kiểm tra

Nhận xét bổ sung,giúp đỡ thêm cho chậm

Tuyên dương tốt

-Dặn dò nhà đọc lời hứa

Nhắc lại bước sinh hoạt Tập hợp theo Hát tập thể ,ra