- Viết được công thức hóa học của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại.. - Nêu ý nghĩa công thức hóa học của chất c[r]
(1)Trường: THCS Võ Thị Sáu Người soạn: Đào Trọng Điều Lớp: Ngày soạn: / /
Ngày dạy: / / Tiết:12 Bài:
1. Mục tiêu:
Sau học xong học sinh phải: Về kiến thức:
- Biết công thức hóa học biễu diễn thành phần phân tử chất - Cơng thức hóa học đơn chất gồm kí hiệu hóa học
ngun tố (kèm theo số ngun tử có)
- Cơng thức hóa học hợp chất gồm kí hiệu hai hay nhiều nguyên tố tạo chất, kèm theo số nguyên tử nguyên tố tương ứng
- Cách viết cơng thức hóa học đơn chất hợp chất
- Cơng thức hóa học cho biết: Nguyên tố tạo chất, số nguyên tử nguyên tố có phân tử nguyên tố có phân tử phân tử khối chất
Về kĩ năng:
- Quan sát cơng thức hóa học cụ thể, rút nhận xét cách viết cơng thức hóa học đơn chất hợp chất
- Viết công thức hóa học chất cụ thể biết tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố tạo nên phân tử ngược lại
- Nêu ý nghĩa cơng thức hóa học chất cụ thể Kiến thức trọng tâm:
- Cách viết cơng thức hóa học chất - Ý nghĩa cơng thức hóa học 2. Phương tiện – thiết bị dạy học:
Giáo viên:
- Mơ hình tượng trưng số mẫu kim loại đồng, khí hidro, khí oxi, nước, muối ăn
Học sinh:
- Ôn kỹ khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử 3. Phương pháp hình thức tổ chức:
- Phương pháp chủ yếu: + Đàm thoại tìm tịi
- Kết hợp với phương pháp:
(2)4. Tiến trình lên lớp: 4.1 Ổn định lớp(1 phút) - Kiểm tra sỉ số lớp
4.2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra cũ)
4.3 Dạy mới:
Đặt vấn đề: Yêu cầu HS nhắc lại: chất tạo nên từ đâu? Chất phân chia thành loại ? Đơn chất gì? Hợp chất gì? Người ta dựa vào KHHH nguyên tố để biễu diễn chất dạng CTHH Vậy để ghi CTHH CTHH có ý nghĩa nghiên cứu “Cơng thức hóa học”
Hoạt động 1:
Tìm hiểu cơng thức hóa học đơn chất
PPDH: Đàm thoại tìm tịi + biểu diễn phương tiện trực quan
TG HĐ giáo viên HĐ học sinh Nội dung ghi bảng 13
phút
- Yêu cầu HS nhắc lại “đơn chất gì?” + Vậy CTHH đơn chất gồm KHHH?
- Tiến hành treo tranh mơ hình mẫu kim loại đồng, hiđrô, oxi
- Các em quan sát mơ hình mẫu kim loại đồng cho biết: + Hạt hợp thành đơn chất kim loại gọi ?
+ Những nguyên tử tạo nên kim loại đồng ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn SGK thông báo “Do đơn chất kim loại hợp thành từ nguyên tử nên KHHH A nguyên tố coi CTHH” - Yêu cầu HS ghi CTHH đơn chất sau:
- Đơn chất chất tạo nên từ nguyên tố hóa học
+ CTHH đơn chất gồm KHHH nguyên tố
- Quan sát
- Quan sát suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: + Hạt hợp thành đơn chất kim loại gọi nguyên tử
+ Gồm nhiều nguyên tử đồng xếp khít - Đọc đoạn thông tin SGK lắng nghe
- Tiến hành lên bảng ghi CTHH chất:
1 Cơng thức hóa học đơn chất: * CTHH đơn chất gồm kí hiệu hóa học nguyên tố
- Với KL: hạt hợp thành nguyên tử nên:
=> CTHH : A VD: Cu, Fe, Zn - Với PK: nhiều phi kim có phân tử gồm số nguyên tử liên kết với nhau, thường nên: => CTHH: A2 VD: H2, N2, O2
(3)a) Đồng b) Kẽm c) Sắt d) Oxi
- Yêu cầu HS phân biệt đâu đơn chất KL, đâu đơn chất PK
+ Vậy Oxi đơn chất PK CTHH có giống với CTHH đơn chất KL khơng?
- Yêu cầu HS tiếp tục quan sát mô hình cho biết:
+ Hạt hợp thành đơn chất phi kim gọi gì?
+ Trong đơn chất phi kim nguyên tử liên kết với nào?
- Yêu cầu HS đọc đoạn SGK
- GV thông báo “do PK có phân tử gồm số nguyên tử liên kết với nhau, thường nên thêm số chân kí hiệu”
- Yêu cầu HS ghi CTHH nguyên tố sau:
a) Clo b) Hidro c) Oxi
- GV thông báo thêm số phi kim lấy kí hiệu làm CTHH Ví dụ: than, lưu huỳnh có CTHH : C, S - GV chốt lại vấn đề: yêu cầu HS nêu CTHH
a) Cu b) Zn c) Fe d) O (?)
=> Đơn chất KL: Cu, Zn, Fe Đơn chất PK: oxi + Suy nghĩ đưa nhận xét
- Quan sát mơ hình + Hạt hợp thành đơn chất phi kim gọi phân tử + Liên kết với theo số định thường
- Đọc thông tin SGK - Lắng nghe ghi vào tập
- Tiến hành ghi CTHH nguyên tố theo yêu cầu:
a) Cl2 b) H2 c) O2
- Lắng nghe ghi nhớ
(4)chung đơn chất gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng thức hóa học hợp chất PPDH: Đàm thoại tìm tịi + biểu diễn phương tiện trực quan +
thảo luận nhóm 10
phút
- Cho HS quan sát mơ hình mẫu muối ăn mẫu H2O
- Yêu cầu HS nhắc lại “hợp chất gì?” + Nước tạo thành từ nguyên tố ? Mỗi nguyên tố có nguyên tử?
- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK tiến hành thông báo CTHH chung hợp chất: AxBy, AxByCz
- Tiến hành hướng dẫn HS viết CTHH nước
- Tương tự cho HS viết CTHH muối ăn, canxi cacbonat
- Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận điền vào phiếu học tập - Cho nhóm trình kết nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét bổ sung
- GV chốt lại kiến thức
- Quan sát
- Hợp chất chất tạo nên từ 2NTHH trở lên
+ Nước: gồm nguyên tử H , nguyên tử O tạo thành
- Đọc thông tin SGK theo dõi hoạt động GV
- Theo dõi ghi nhớ - Viết CTHH chất: NaCl, CaCO3
- Thảo luận hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu
- Trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
2 Cơng thức hóa học hợp chất: - CTHH hợp chất gồm KHHH nguyên tố tạo chất kèm theo số chân - CTHH chung: AxBy, AxByCz Trong đó: A, B, C… KH nguyên tố; x, y, z số nguyên số nguyên tử nguyên tố có phân tử hợp chất (nếu số khơng ghi) VD: NaCl, CaCO3
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa cơng thức hóa học PPDH: Đàm thoại tìm tịi + thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đọc SGK
và tiến hành thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ CTHH cho biết
- Đọc thông tin SGK tiến hành thảo luận phút trả lời câu hỏi:
+ CTHH cho ta biết:
3 Ý nghĩa công thức hóa học: CTHH cho ta biết được:
(5)những gì? Nêu VD minh họa?
+ CTHH H2O cho ta biết gì?
+ Biểu diễn CTHH của: phân tử hidro, phân tử H2O, phân tử CuSO4
- Cho nhóm tiến hành trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhắc nhở số vấn đề cần lưu ý viết CTHH
- GV chốt lại vấn đề
Nguyên tử tạo chất
Số nguyên tử nguyên tố có phân tử chất Phân tử khối chất + Cho ta biết: phân tử nước có nguyên tử hidro nguyên tử oxi
+ CTHH: 3H2, 2H2O, 3CuSO4,
- Trình bày kết nhận xét đánh giá
- Lắng nghe ghi nhớ
tạo chất Số nguyên tử
mỗi nguyên tố có phân tử chất
Phân tử khối chất
VD:
a) CTHH nit cho biết: - Khí nitơ nguyên tố nitơ tạo
- Có nguyên tử phân tử - PTK: x 14 = 28 b) CTHH can xi cacbonat CaCO3 cho ta biết: - Do nguyên tố: Ca, C, O tạo - Có 1Ca, 1C, 3O - PTK: 40 + 12 + x 16 = 100