cong thuc hoa hoc-h8

- Công thức hóa học của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hóa học của một nguyên tố kèm theo số nguyên tử nếu có.. - Công thức hóa học của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều nguyên tố tạo ra

Trường: THCS Võ Thị Sáu Người soạn: Đào Trọng Điều Lớp: Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

Tiết:12 Bài: 9

1 Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

 Về kiến thức:

- Biết được công thức hóa học biễu diễn thành phần phân tử của chất

- Công thức hóa học của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hóa học của một nguyên tố (kèm theo số nguyên tử nếu có)

- Công thức hóa học của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều nguyên tố tạo ra chất, kèm theo số nguyên tử của mỗi nguyên tố tương ứng

- Cách viết công thức hóa học của đơn chất và hợp chất

- Công thức hóa học cho biết: Nguyên tố nào tạo ra chất, số nguyên tử của mỗi nguyên tố có trong một phân tử của mỗi nguyên tố có trong một phân tử và phân tử khối của chất

 Về kĩ năng:

- Quan sát công thức hóa học cụ thể, rút ra nhận xét về cách viết công thức hóa học của đơn chất và hợp chất

- Viết được công thức hóa học của chất cụ thể khi biết tên các nguyên

tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại

- Nêu ý nghĩa công thức hóa học của chất cụ thể

Kiến thức trọng tâm:

- Cách viết công thức hóa học của chất

- Ý nghĩa của công thức hóa học

2 Phương tiện – thiết bị dạy học:

Giáo viên:

- Mô hình tượng trưng của một số mẫu kim loại đồng, khí hidro, khí oxi, nước, muối ăn

Học sinh:

- Ôn kỹ các khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử

3 Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Phương pháp chủ yếu:

+ Đàm thoại tìm tòi

- Kết hợp với phương pháp:

+ Biểu diễn phương tiện trực quan tìm tòi

+ Hoạt động nhóm

4 Tiến trình lên lớp:

4.1 Ổn định lớp(1 phút)

- Kiểm tra sỉ số lớp

4.2 Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra bài cũ)

4.3 Dạy bài mới:

Đặt vấn đề: Yêu cầu HS nhắc lại: chất được tạo nên từ đâu? Chất được

phân chia thành mấy loại ? Đơn chất là gì? Hợp chất là gì? Người ta có thể dựa vào KHHH của nguyên tố để biễu diễn chất dưới dạng một CTHH Vậy để ghi được CTHH và CTHH đó có ý nghĩa như thế nào chúng ta hãy nghiên cứu bài “Công thức hóa học”

Hoạt động 1:

Tìm hiểu công thức hóa học của đơn chất PPDH: Đàm thoại tìm tòi + biểu diễn phương tiện trực quan

TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung ghi bảng

13

phút - Yêu cầu HS nhắc lại “đơn chất là gì?”

+ Vậy CTHH của đơn

chất gồm bao nhiêu

KHHH?

- Tiến hành treo tranh

mô hình mẫu kim loại

đồng, hiđrô, oxi

- Các em hãy quan sát

mô hình mẫu kim loại

đồng và cho biết:

+ Hạt hợp thành đơn

chất kim loại được gọi

là gì ?

+ Những nguyên tử nào

đã tạo nên kim loại

đồng ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

1 SGK và thông báo

“Do đơn chất kim loại

được hợp thành từ

những nguyên tử nên

KHHH A của nguyên tố

được coi là CTHH”

- Yêu cầu HS ghi

CTHH của các đơn chất

sau:

- Đơn chất là những chất tạo nên từ một nguyên tố hóa học

+ CTHH của đơn chất gồm KHHH của một nguyên tố

- Quan sát

- Quan sát và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV:

+ Hạt hợp thành đơn chất kim loại được gọi là nguyên tử

+ Gồm nhiều nguyên tử đồng xếp khít nhau

- Đọc đoạn thông tin trong SGK và lắng nghe

- Tiến hành lên bảng ghi CTHH của các chất:

1 Công thức hóa học của đơn chất:

* CTHH của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hóa học của một nguyên tố

- Với KL: vì hạt hợp thành là nguyên

tử nên:

=> CTHH : A VD: Cu, Fe, Zn

- Với PK: nhiều phi kim có phân tử gồm một số nguyên tử liên kết với nhau, thường là 2 nên:

=> CTHH: A2 VD: H2, N2, O2

Chú ý: trừ một số

trườn hợp đặc biệt Cacbon, lưu huỳnh

a) Đồng

b) Kẽm

c) Sắt

d) Oxi

- Yêu cầu HS phân biệt

đâu là đơn chất KL, đâu

là đơn chất PK

+ Vậy đối với Oxi là

một đơn chất PK thì

CTHH của nó có giống

với CTHH của đơn chất

KL không?

- Yêu cầu HS tiếp tục

quan sát mô hình và cho

biết:

+ Hạt hợp thành đơn

chất phi kim được gọi là

gì?

+ Trong đơn chất phi

kim các nguyên tử liên

kết với nhau như thế

nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

2 trong SGK

- GV thông báo “do PK

có phân tử gồm một số

nguyên tử liên kết với

nhau, thường là 2 nên

thêm chỉ số này ở chân

kí hiệu”

- Yêu cầu HS ghi

CTHH của các nguyên

tố sau:

a) Clo

b) Hidro

c) Oxi

- GV thông báo thêm về

một số phi kim lấy kí

hiệu làm CTHH Ví dụ:

than, lưu huỳnh có

CTHH là : C, S

- GV chốt lại vấn đề:

yêu cầu HS nêu CTHH

a) Cu b) Zn c) Fe d) O (?)

=> Đơn chất KL: Cu, Zn,

Fe Đơn chất PK: oxi

+ Suy nghĩ và đưa nhận xét

- Quan sát mô hình

+ Hạt hợp thành đơn chất phi kim gọi là phân tử

+ Liên kết với nhau theo một số nhất định thường

là 2

- Đọc thông tin SGK

- Lắng nghe và ghi vào tập

- Tiến hành ghi CTHH các nguyên tố theo yêu cầu:

a) Cl2 b) H2 c) O2

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Vậy CTHH chung của đơn chất là An

chung của đơn chất là

gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức hóa học của hợp chất

PPDH: Đàm thoại tìm tòi + biểu diễn phương tiện trực quan +

thảo luận nhóm

10

phút

- Cho HS quan sát mô

hình mẫu muối ăn và

mẫu H2O

- Yêu cầu HS nhắc lại

“hợp chất là gì?”

+ Nước tạo thành từ

những nguyên tố nào ?

Mỗi nguyên tố có mấy

nguyên tử?

- Yêu cầu HS đọc thông

tin trong SGK và tiến

hành thông báo CTHH

chung của hợp chất:

AxBy, AxByCz

- Tiến hành hướng dẫn

HS viết CTHH của

nước

- Tương tự cho HS viết

CTHH của muối ăn,

canxi cacbonat

- Phát phiếu học tập cho

các nhóm yêu cầu các

nhóm thảo luận và điền

vào phiếu học tập

- Cho 1 nhóm trình bài

kết quả và các nhóm

khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét và bổ

sung

- GV chốt lại kiến thức

- Quan sát

- Hợp chất là những chất được tạo nên từ 2NTHH trở lên

+ Nước: gồm 1 nguyên

tử H , 2 nguyên tử O tạo thành

- Đọc thông tin SGK và theo dõi hoạt động GV

- Theo dõi và ghi nhớ

- Viết CTHH các chất:

NaCl, CaCO3

- Thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo yêu cầu

- Trình bày kết quả, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe và ghi nhớ

2 Công thức hóa học của hợp chất:

- CTHH của hợp chất gồm KHHH của những nguyên

tố tạo ra chất kèm theo chỉ số ở chân

- CTHH chung:

AxBy, AxByCz Trong đó: A, B, C… là KH của nguyên tố; x, y, z là

số nguyên chỉ số nguyên tử của nguyên tố có trong phân tử hợp chất (nếu chỉ số bằng 1 thì không ghi) VD: NaCl, CaCO3

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của công thức hóa học PPDH: Đàm thoại tìm tòi + thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS đọc SGK

và tiến hành thảo luận

nhóm để trả lời các câu

hỏi:

+ 1 CTHH cho biết

- Đọc thông tin SGK và tiến hành thảo luận 5 phút và trả lời các câu hỏi:

+ 1 CTHH cho ta biết:

3 Ý nghĩa của công thức hóa học:

CTHH cho ta biết được:

 Nguyên tử nào

những gì? Nêu VD

minh họa?

+ CTHH của H2O cho

ta biết được gì?

+ Biểu diễn CTHH của:

3 phân tử hidro, 2 phân

tử H2O, 3 phân tử

CuSO4

- Cho các nhóm tiến

hành trình bày kết quả

Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV nhắc nhở một số

vấn đề cần lưu ý khi

viết CTHH

- GV chốt lại vấn đề

 Nguyên tử nào tạo ra chất

 Số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong 1 phân tử của chất

 Phân tử khối của chất

+ Cho ta biết: trong 1 phân tử nước có 2 nguyên tử hidro và 1 nguyên tử oxi

+ CTHH: 3H2, 2H2O, 3CuSO4,

- Trình bày kết quả nhận xét và đánh giá

- Lắng nghe và ghi nhớ

tạo ra chất

 Số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong 1 phân tử của chất

 Phân tử khối của chất

VD:

a) CTHH của nit cho biết:

- Khí nitơ do nguyên tố nitơ tạo ra

- Có 2 nguyên tử trong một phân tử

- PTK: 2 x 14 = 28 b) CTHH của can xi cacbonat CaCO3 cho ta biết:

- Do 3 nguyên tố:

Ca, C, O tạo ra

- Có 1Ca, 1C, 3O

- PTK: 40 + 12 + 3

x 16 = 100

4.4 Cũng cố: Cho HS làm bài tập 1, 2, 3, 4

4.5 Dặn dò: Xem trước bài mới, học bài cũ