Đề thi học kì 2 môn Văn lớp 10 năm 2014 - THPT Trần Ngọc Hoằng - Cần Thơ này giúp các em học sinh ôn tập kiến thức, ôn tập kiểm tra, thi cuối kỳ, rèn luyện kỹ năng để các em nắm được toàn bộ kiến thức chương trình văn 10
ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN VĂN LỚP 10 NĂM 2014 - THPT TRẦN NGỌC HOẰNG, CẦN THƠ Câu 1: (2.0 điểm) Anh(chị) kể lần biến hóa nhân vật Tấm truyện Tấm Cám.Ý nghĩa lần biến hóa đó? Câu 2: (3,0 điểm) Đọc câu chuyện sau: LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hơm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại tơi xúc phạm anh, anh viết lên cát, cịn anh lại khắc lên đá ?” Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Ngữ văn 9, Tập một, tr 160, NXB Giáo dục - 2005) Anh(chị) có đồng ý với câu kết câu chuyện không? Hãy viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ anh(chị) vấn đề Câu 2: (5,0 điểm) Anh(chị) phân tích thơ Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN VĂN LỚP 10 NĂM 2014 - THPT TRẦN NGỌC HOẰNG, CẦN THƠ Câu Câu Nội dung - Các lần biến hóa Tấm: + Lần 1: Trèo cau, bị đốn gốc ngã chết đuối biến thành chim vàng anh + Lần 2: Chim vàng anh bị giết, lơng chim hóa thành xoan đào + Lần 3: Xoan đào bị chặt, đóng khung cửi, khung cửi bị đốt, từ đóng tro mọc lên thị, Tấm hóa thành thị chung với bà lão rừng + Lần 4: Từ thị bước trở thành cô Tấm xinh đẹp trước -Ý nghĩa lần hóa thân Tấm: Sự biến hóa Tấm thể sức sống, sức trỗi dậy mãnh liệ người trước vùi dập kẻ ác Đó sức mạnh thiện thắng ác Câu a Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lí - Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, mạch lạc - Trình bày cẩn thận, sẽ, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu… b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh nêu ý kiến riêng, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần chân thành, thiết thực, hợp lí, chặt chẽ thuyết phục Cần nêu ý sau: - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Giải thích: + Câu chuyện Lỗi lầm biết ơn kể hai người bạn sa mạc Một người bị bạn đối xử xấu nên ghi cát Sau người bạn cứu, anh ghi lại đá:“Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” + Việc làm anh học giáo dục người tha thứ bạn bè, người làm lỗi với cần ghi lịng tạc biết ơn người khác giúp đỡ - Bàn luận: + Trong sống, mắc phải sai lầm Vì vậy, ta cần phải bao dung, tha thứ lỗi lầm người khác (Dẫn chứng phân tích) Những giận hờn, thù ốn làm tâm hồn ta chai sạn, sống nặng nề + Khi nhận giúp đỡ người khác khơng qn ân nghĩa (Dẫn chứng phân tích) Nhớ ơn làm tâm hồn ta đẹp hơn, biết trân trọng sống + Phê phán: người khơng có lịng bao dung, tha thứ cho người khác bội bạc với người có ơn với - Bài học nhận thức hành động: + Câu chuyện Lỗi lầm biết ơn học để tự rèn luyện hoàn thiện thân + Hãy tha thứ lỗi cho bạn bè, người thân, để sống đẹp thêm trân trọng, ghi nhớ công ơn cha mẹ, thầy cô, - người đem lại cho niềm vui hạnh phúc Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kỹ kiến thức - Nếu thí sinh có suy nghĩ riêng mà hợp lý chấp nhận c Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng u cầu trên, cịn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Bài viết sơ sài, diễn đạt yếu Câu a Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm nghị luận kiểu phân tích thơ Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Trình bày cẩn thận - Thí sinh biết cách phân tích hay đẹp thơ b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ Nhàn, thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu ý sau: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận: Quan niệm sống nhàn vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm - Phân tích: + Vẻ đẹp sống Bạch Vân am Nguyễn Bỉnh Khiêm( câu 1-2,5-6) -Câu 1,2: Hình ảnh: mai, cuốc, cần câu Điệp từ- số từ: Cuộc sống lao động lão nông tất sẵn sàng, chu đáo;phong thái ung dung bình thản - Câu 5,6: + Phép đối + Hình ảnh: măng trúc, giá, hồ sen, ao +Thời gian: xuân, hạ, thu, đông + Hành động: ăn, tắm Cuộc sống đạm bạc, cao; sinh hoạt bình thường dân dã; sống chan hòa với tự nhiên, với thiên nhiên Hai câu thơ vẽ tứ bình bốn mùa xuân, hạ, thu, đông với cảnh sinh hoạt mùa thức ấy, có mùi vị, có sắc hương, nhẹ nhàng, sang; vừa có nước vừa có hương thơm quý - Vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm( câu 3-4,7-8) + Phép đối: dại>< người, vắng vẻ>< lao xao Tìm nơi vắng vẻ, nơi người nơi tĩnh lặng thiên nhiêntrong sạch, nơi thảnh thơi nghỉ ngơi tâm hồn; xa lánh chốn lao xao pồn ào, sang trọng, quyền thế, thủ đoạn bon chen tính người, tình người hoàn cảnh xã hội + Điển tích: Rượu đến cội ta uống Nhìn xem phú quý tựa giấc chiêm bao Nhà thơ tìm đến rượu uống say để chiêm bao, để nhận lẽ sống, nhân cách, trí tuệ Cơng danh phú q đời giấc mơ gốc hịe thoảng qua, chẳng có ý nghĩa gì, tồn tại, vĩnh thiên nhiên nhân cách người - Đánh giá chung: + Với lối thơ trữ tình kết hợp triết lí, tự nhiên, hóm hỉnh, nhẹ nhàng mà sâu sắc, thơ cho ta thấy tính tích cực, trí tuệ sâu sắc quan niệm sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm +Mặt khác, hồn cảnh cụ thể đời ơng quan niệm sống ấycũng cách phản đối lại chế độ đương thời phù hợp với tính cách Nguyễn Bỉnh Khiêm +Chúng ta phải trân trọng vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm Lưu ý: Trong trình phân tích, thí sinh khơng tách rời nội dung nghệ thuật thơ Nếu phân tích nội dung trước, sau nói qua nghệ thuật tối đa 2,5 điểm c Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, cịn mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt Phân tích nghệ thuật để làm bật nội dung - Điểm 3: Trình bày nửa yêu cầu kỹ kiến thức, cịn mắc số lỗi diễn đạt Có khai thác yếu tố nghệ thuật để làm bật nội dung chưa đầy đủ - Điểm 1: Bài viết sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề HẾT ... ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN VĂN LỚP 10 NĂM 20 14 - THPT TRẦN NGỌC HOẰNG, CẦN THƠ Câu Câu Nội dung - Các lần biến hóa Tấm: + Lần 1: Trèo cau, bị đốn gốc ngã chết đuối biến thành chim vàng anh + Lần 2: ... - Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm vấn đề cần nghị luận: Quan niệm sống nhàn vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm - Phân tích: + Vẻ đẹp sống Bạch Vân am Nguyễn Bỉnh Khiêm( câu 1 -2 , 5-6 ) -Câu 1 ,2: Hình... riêng, trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần chân thành, thi? ??t thực, hợp lí, chặt chẽ thuyết phục Cần nêu ý sau: - Giới thi? ??u vấn đề cần nghị luận - Giải thích: + Câu chuyện Lỗi lầm biết ơn