Đang tải... (xem toàn văn)
Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố chính trong quá trình hình thành các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật.. Biến dị xuất hiện trong quá [r]
(1)PHẦN NĂM: DI TRUYỀN HỌC
BÀI 1:GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ Q TRÌNH NHÂN ĐƠI ADN
1 Đặc tính mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới : A.Tính liên tục B.Tính đặc thù C.Tính phổ biến D.Tính thối hóa
2 Vai trị enzim AND polimeraza q trình nhân đôi : A.Cung cấp lượng. B.Tháo xoắn AND
C.Lắp ghép nucleotit tự theo nguyên tắc bổ sung vào mạch tổng hợp D.Phá vỡ liên kết hidro hai mạch AND
(2)A.Mã B.Mã hai C.Mã ba D.Mã bốn
4 Thơng tin di truyềng mã hóa AND dạng.
A Trình tự hai nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit B Trình tự ba nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit C Trình tự nucleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit D Trình tự bốn nuleotit quy định trình tự axit amin chuỗi polipeptit 5 Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi :
A A liên kết U ; G liên kết X B A liên kết X ; G liên kết T
C.A liên kết T ; G liên kết X D.A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G 6 Đều không với cấu trúc gen :
A Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã
B Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã D Vùng mã hóa gen mang thơng tin mã hóa axit amin
7 Số mã ba mã hóa cho axit amin : A.61 B.42 C.64 D.21
8 Axit amin Mêtiơnin mã hóa mã ba : A.AUU B.AUG C.AUX D.AUA
9 Trong q trình nhân đơi, enzim AND polimeraza di chuyển mạch khuôn AND. A.Luôn theo chiều từ 3’ đến 5’ B.Di chuyển cách ngẫu nhiên
C.Theo chiều từ 5’ đến 3’ mạch 3’ đến 5’ mạch D.Luôn theo chiều từ 5’ đến 3’ 10 Đoạn okazaki :
A Đoạn AND tổng hợp cách gián đoạn theo chiều tháo xoắn AND q trình nhân dơi B Đoạn AND tổng hợp cách liên tục theo chiều tháo xoắn AND q trình nhân đơi C Đoạn AND tổng hợp cách liên tục mạch AND q trình nhân đơi
D Đoạn AND tổng hợp gián đoạn theo hướng ngược chiều tháo xoắn AND q trình nhân đơi 11 Ngun tắc bán bảo tồn chế nhân đôi AND :
A.Hai AND hình thành sau nhân đơi, có AND giống với AND mẹ cịn AND có cấu trúc thay đổi B.Hai AND hình thành sau nhân đơi, hồn toàn giống giống với AND mẹ ban đầu
C.Trong AND hình thành, AND gồm có mạch cũ mạch tổng hợp D.Sự nhân đôi xảy mạch AND theo hai hướng ngược chiều
12 Quá trình nhân đơi AND cịn gọi :
A.Quá trình dịch mã B.Quá trình tái bản, tự C.Quá trình mã D.Quá trình phiên mã 13 Mã di truyền có ba kết thúc :
A.Có ba kết thúc UAA, UAG, UGA B.Có ba kết thúc UAU, UAX, UGG C.Có ba kết thúc UAX, UAG, UGX D.Có ba kết thúc UXA, UXG, UGX
14 Vì mã di truyền mã ba :
A Vì mã mã hai không tạo phong phú thông tin di truyền B Vì số nuclêotit mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit C Vì số nucleotit hai mạch gen dài gấp lần số axit amin chuỗi polipeptit
D Vì nucleotit mã hóa cho axit amin số tổ hợp 43 = 64 ba dư thứa để mã hóa cho 20 loại axit amin. 15 Trong chu kỳ tế bào nguyên phân, nhân đôi AND nhân diễn ở.
A.Kì sau B.Kì đầu C.Kì D.Kì trung gian
16 Trong q trình nhân đơi AND, nucleotit tự tương ứng với nucleotit mạch phân tử AND theo nguyên tắc :
A.Nucleotit loại kết hợp với nucleotit loại B.Dựa nguyên tắc bổ sung
C.Ngẫu nhiên D.Các bazơ nitric có kích thước lớn bổ sung bazơ nitric có kích thước bé
17 Mã thối hóa tượng : A.Nhiều mã ba mã hóa cho axit amin
B.Các mã ba nằm nôi tiếp gen mà không gối lên
C.Một mã ba mã hóa cho nhiều axit amin D.Các mã ba có tính đặc hiệu 18 Sư nhân đôi AND sở nguyên tắc bổ sung có tác dụng : A Chỉ đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ TB B Chỉ đảm bảo trì thông tin di truyền ổn định qua hệ thể C Chỉ đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định qua hệ TB thể D Chỉ đảm bảo trì thơng tin di truyền ổn định từ nhân tế bào chất
(3)A Chỉ chế tự nhân đôi phiên mã B Chỉ chế dịch mã tự nhân đôi
C Chỉ chế phiên mã dịch mã D Trong chế tự nhân đôi, phiên mã dịch mã 21 Các mã ba khác :
A Trật tự nucleotit B Thành phần nucleotit
C Số lượng nucleotit D Thành phần trật tự nucleotit
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
C C C B C B A B A D C B A D D B A C C D D
BÀI 2: PHIÊN MÃ VÀ DỊCH MÃ Nguyên tắc bổ sung thể chế dịch mã :
A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã :
A A liên kết U ; T liên kết A ; G liên kết X ; X liên kết G B A liên kết X ; G liên kết T C A liên kết U ; G liên kết X D A liên kết T ; G liên kết X Loại ARN mang mã đối.
A mARN B tARN C rARN D ARN virut Ribôxôm dịch chuyển mARN :
A Riboxom dịch chuyể hai mARN B Riboxom dịch chuyể một mARN C Riboxom dịch chuyể bốn mARN D Riboxom dịch chuyể ba mARN Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào nhân thực :
A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi Chọn trình tự thích hợp ribonucleotit tổng hợp từ gen có đoạn mạch khn : A G X T T A G X A
A A G X U U A G X A B U X G A A U X G U C A G X T T A G X A D T X G A A T X G T Trên mạch tổng hợp ARN gen, enzim ARN polimeraza di chuyển theo chiều :
A Từ 3’ đến 5’ B Từ gen tiến phía C Chiều ngẫu nhiên D Từ 5’ đến 3’ Phân tử mARN từ mạch khuôn gen gọi :
A Bản mã B Bản mã đối C Bản mã gốc D Bản dịch mã Polipeptit hoàn chỉnh tổng hợp tế bào nhân thực :
A Bắt đầu axit amin Mêtionin B Bắt đầu axit amin formyi Mêtionin C Kết thúc Mêtionin vị trí bị cắt bỏ D Kết thúc axit amin Mêtionin 10 Trong trình phiên mã gen :
A Nhiều tARN tổng hợp từ gen để phục vụ q trình giải mã B Chỉ có mARN tổng hợp từ gen chu kì tế bào
C Nhiều rARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào riboxom phục vụ cho q trình giải mã D Có thể có nhiều mARN tổng hợp theo nhu cầu protein tế bào
11 Sự tổng hợp ARN thực :
A Theo nguyên tắc bổ sung mạch gen B Theo nguyên tắc bán bảo toàn C Theo nguyên tắc bổ sung hai mạch gen D Theo nguyên tắc bảo toàn 12 Quá trình dịch mã kết thúc :
A riboxom rời khỏi mARN trở lại dạng tự với tiểu đơn vị lớn bé B Riboxom di chuyển đến mã ba AUG C Riboxom tiếp xúc với ba UAA, UAG, UGA
D Riboxom tiếp xúc với ba UAU, UAX, UXG
13 Khi dịch mã ba mã đối tiếp cận với ba mã theo chiều :
A Từ 5’ đến 3’ B Cả hai chiều C Từ 3’ đến 5’ D Tiếp cận ngẫu nhiên 14 Mã di truyền mARN đọc theo :
A Một chiều từ 3’ đến 5’ B Hai chiều tùy theo vị trí enzim C Ngược chiều di chuyển riboxom mARN D Một chiều từ 5’ đến 3’ 15 Mã ba mở đầu mARN :
A UAA B AUG C AAG D UAG
16 ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào riboxom có ba đối mã : A UAX B AUX C AUA D XUA 17 Đối với trình dịch mã di truyền điều không với riboxom :
A Trượt từ đầu 3’ đến 5’ mARN B Bắt đầu tiếp xúc với mARN từ ba mã UAG C Tách thành tiểu đơn vị sau hoàn thành dịch mã
D Vẫn giữ nguyên cấu trúc sau hoàn thành việc tổng hợp protein 18 mARN tổng hợp theo chiều :
(4)19 Bản chất mối quan hệ AND - ARN Protein :
A Trình tự nucleotit Trình tự ribonucleotit Trình tự axit amin
B Trình tự nucleotit mạch bổ sung Trình tự ribonucleotit Trình tự axit amin C Trình tự cặp nucleotit Trình tự ribonucleotit Trình tự axit amin
D Trình tự ba mã gốc Trình tự ba mã Trình tự axit amin
20 Sự giống hai q trình nhân đơi phiên mã là
A việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung B chu kì tế bào thực nhiều lần
C có xúc tác enzim AND polimelaza D thực tồn phân tử ADN 21 Polixom có vai trị gì?
A Đảm bảo cho trình phiên mã B Làm tăng suất tổng hợp pro loại C Làm tăng suất tổng hợp pro khác loại D Đảm bảo trình phiên mã dịch mã diễn xác 22 Q trình tổng hợp chuỗi polipeptit diễn phận tế bào?
A Nhân B Tế bào chất C Màng tế bào D Thể Gongi 23 Sinh vật có ARN đóng vai trò vật chất di truyền là
A số laòi vi khuẩn B số laòi vi khuẩn cổ C.một số loài vi sinh vật nhân thực D số laòi virut 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
C A B D B B A A C D A C C D B A D D D A B B D
BÀI : ĐIỀU HOÀ HOẠT ĐỘNG CỦA GEN 1 Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ hiểu :
A.Gen có phiên mã dịch mã hay khơng B.Gen có biểu kiểu hình hay khơng C.Gen có dịch mã hay khơng D.Gen có phiên mã hay khơng
2 Điều hịa hoạt dộng gen :
A.Điều hịa lượng sản phẩm gen tạo B.Điều hòa lượng mARN gen tạo C.Điều hòa lượng tARN gen tạo D.Điều hòa lượng rARN gen tạo 3 Theo giai đoạn phát triển cá thể theo nhu cầu hoạt động sống tế bào :
A Tất gen tế bào điều hoạt động B Phần lớn gen tế bào điều hoạt động
C Chỉ có gen tế bào hoạt động D Tất gen tế bào có lúc đồng hoạt động có đồng loạt dừng 4 Điểm khác gen cấu trúc gen điều hòa :
A Về khả phiên mã gen B Về chức protein gen tổng hợp C Về vị trí phân bố gen D Về cấu trúc gen
5 Cấu trúc ôperon bao gồm thành phần :
A.Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng huy B.Gen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng khởi động C.Gen điều hòa, vùng khởi động, vùng huy D.Vùng khởi động, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành 6 Đối với ơperon E coli tín hiệu điều hòa hoạt động gen :
A Đường lactozơ B Đường saccarozo C Đường mantozo D Đường glucozo 7 Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ diễn cấp độ : A Diễn chủ yếu cấp độ phiên mã B Diễn hoàn toàn cấp độ sau dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã D Diễn hoàn toàn cấp độ dịch mã 8 Cơ chế điều hịa ơperon lác E coli dựa vào tương tác yếu tố :
A Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng P B Dựa vào tương tác protein ức chế với nhóm gen cấu trúc C Dựa vào tương tác protein ức chế với vùng O
D Dựa vào tương tác protein ức chế với thay đổi điều kiện môi trường
9 Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực diễn cấp độ : A Diễn cấp độ trước phiên mã, phiên mã, dịch mã sau dịch mã
B Diễn hoàn toàn cấp độ phiên mã, dịch mã C Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã
D Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã, phiên mã dịch mã
BÀI 4: ĐỘT BIẾN GEN
1 Loại đột biến gen sau có khả không làm thay đổi thành phần axit amin cuỗi polipeptit : A Thêm cặp nucleotit B Thay cặp nucleotit vị trí thứ hai ba mã hóa
C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit vị trí thứ ba ba mã hóa 2 Đột biến vị trí gen làm cho q trình dịch mã khơng thực :
A Đột biến mã mở đầu B Đột biến mã kết thúc
C Đột biến ba gen D Đột biến ba giáp mã kết thúc 3 Tính chất biểu đột biến gen chủ yếu :
A Có lợi cho cá thể B Có ưu so với bố, mẹ C Có hại cho cá thể D Khơng có lợi khơng có hại cho cá thể 4 Loại đột biến gen xảy làm tăng hay giảm liên kết hidro gen :
(5)C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit 5 Đặc điểm sau đột biến thay cặp nucleotit :
A Chỉ liên quan tới ba B Làm thay đổi trình tự a.a chuỗi polipeptit C Làm thay đổi trình tự ba D Làm thay đổi trình tự nucleotit nhiều ba 6 Loại đột biến gen xảy không làm thay đổi số liên kết hidro gen :
A Thay cặp A – T cặp T – A B Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp nucleotit D Mất cặp nucleotit
7 Đột biến gen xảy sinh vật :
A Sinh vật nhân sơ B Sinh vật nhân thực đa bào C Sinh vật nhân thực đơn bào D Tất loại sinh vật 8 Những dạng đột biến không làm thay đổi số lượng nucleotit gen :
A Mất them cặp nucleotit B Mất thay cặp nuleotit C Thêm thay cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit 9 Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến 5BU gây là: A Mất cặp nucleotit B Thay cặp A – T cặp G – X C Thêm cặp nucleotit D Thay cặp A – T cặp T – A
10 Một đột biến gen (mất, thêm, thay cặp nucleotit) hình thành thường phải qua :
A lần tự AND B lần tự AND C lần tự AND D lần tự AND 11 Loại đột biến gen phát sinh tác nhân đột biến xen vào mạch khuôn AND tự nhân đôi : A Mất cặp nucleotit B Thay cặp A – T cặp T – A
C Thêm cặp nucleotit D Thay cặp A – T cặp G – X
12 Loại đột biến gen phát sinh bắt cặp nhầm nucleotit không theo nguyên tắc bổ sung khi AND tự nhân đôi :
A Thêm cặp nucleotit B Thêm cặp nucleotit
C Mất cặp nucleotit D Thay cặp nucleotit cặp nucleotit khác 13 Những loại đột biến gen xảy làm thay đổi nhiều số liên kết hidro gen :
A Thêm cặp nucleotit Mất cặp nucleotit B Mất cặp nucleotit Thay cặp nucleotit
C Thay cặp nucleotit vị trí số số ba mã hóa D Thêm cặp nucleotit, thay cặp nucleotit 14 Loại đột biến gen làm giảm số liên kết hiđro
A thêm cặp nucleotit B thay cặp nucleotit C cặp nuclêotit thay cặp G-X A-T D cặp nucleotit
Bài 3:
1
A A C B D A A C A
Bài 4:
1 10 11 12 13 14
D A C B D A D D B C C D A C
BÀI 5: NST,ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ 1 Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người :
A.Mất đoạn NST 22 B.Lặp đoạn NST 22 C.Đảo đoạn NST 22 D.Chuyển đoạn NST 22 2 Số lượng NST lưỡng bội loài phản ánh
A.Mức độ tiến hóa lồi B.Mối quan hệ họ hàng lồi C.Tính đặc trưng NST loài D.Số lượng gen loài
3 Những dạng đột biến cấu trúc làm giảm số lượng gen NST : A.Mất đoạn lặp đoạn B.Lặp đoạn đảo đoạn
C.Mất đoạn chuyển đoạn không tương hỗ D.Đảo đoạn chuyển đoạn tương hỗ
4 Mỗi nucleoxom đoạn AND dài chứa cặp nuclotit quấn quanh : A.Chứa 140 cặp nucleotit B.Chứa 142 cặp nucleotit C.Chứa 144 cặp nucleotit D.Chứa 146 cặp nucleotit
5 Đột biến NST từ 2n = 48 vượn người 2n = 46 người liên quan tới dạng đột biến cấu trúc NST : A.Chuyển đoạn không tương hỗ B.Sáp nhập NST vào NST khác
C.Lặp đoạn NST D.Chuyển đoạn tương hỗ
6 Những dạng đột biến gen thường gây hậu nghiêm trọng cho sinh vật : A Mất thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa
B Mất thay cặp nucleotit vị trí số ba mã hóa
C Mất thêm cặp nucleotit D.Thêm thay cặp nucleotit 7 Dạng đột biến làm tăng cường giảm bớt mức biểu tính trạng : A.Mất đoạn B.Thêm đoạn C.Đảo đoạn D.Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ
(6)A.Mất đoạn lặp đoạn B.Mất đoạn đảo đoạn C.Lặp đoạn đảo đoạn D.Mất đoạn chuyển đoạn 9.Cặp NST tương đồng cặp NST :
A Giống hình thái, khác kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ B Giống hình thái, kích thước có nguồn gốc từ bố có nguồn gốc từ mẹ
C Khác hình thái, giống kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ D Giống hình thái, kích thước có nguồn gốc từ bố, có nguồn gốc từ mẹ
10 Những dạng đột biến cấu trúc làm tăng số lượng gen NST :
A Lặp đoạn đảo đoạn B Lặp đoạn chuyển đoạn không tương hỗ C Mất đoạn lặp đoạn D Đảo đoạn chuyển đoạn không tương hỗ 11 Phương pháp phát đột biến cấu trúc NST thấy rõ :
A Quan sát tế bào kết thúc phân chia B Nhuộm băng NST C Phát thể đột biến D Quan sát kiểu hình 12 Điều không với tác động đột biến cấu trúc NST :
A Làm rối loạn liên kết cặp NST tương đồng giảm phân B Làm thay đổi tổ hợp gen giao tử C Phần lớn đột biến có lợi cho thể D Làm biến đổi kiểu gen kiểu hình
13 Định nghĩa đầy đủ với đột biến cấu trúc NST :
A Làm thay đổi cấu trúc NST B Sắp xếp lại gen
C Sắp xếp lại gen, làm thay đổi hình dạng cấu trúc NST D Làm thay đổi hình dạng NST 14 Tại kì giữa, NST có :
A sợi Cromatit B sợi Cromatit tách với C sợi Cromatit đính với nau tâm động D sợi Cromatit bện xoắn với 15 Điều đặc trưng cho NST loài :
A Đặc trưng số lượng NST B Đặc trưng hình thái NST C Đặc trưng cấu trúc NST D Đặc trưng kích thước NST 16 Dạng đột biến có ý nghĩa tiến hóa gen :
A Mất đoạn B Thêm đoạn C Chuyển đoạn tương hỗ không tương hỗ D Đảo đoạn
1 10 11 12 13 14 15 16
A C C D B C B D D B B C C C D B
BÀI : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST 1 Thể lệch bội (di bội) biến đổi số lượng NST xảy :
A.Một hay số cặp NST B.Tất cặp NST C.Một số cặp NST D.Một cặp NST 2 Hội chứng Claiphentơ hội chứng người có NST giới tính :
A.XXX B.XO C.XXY D.YO 3 Một người mang NST có 45NST với NST giới tính X, người : A.nam mắc hội chứng claiphentơ B.nam mắc hội chứng Tớcmơ C.nữ mắc hội chứng Tơcnơ D.nữ mắc hội chứng Claiphentơ
4 Những tế bào mang NST lệch bội (dị bội) sau hình thành nguyên phân : A.2n + ; 2n – ; 2n + ; 2n – B.2n + ; 2n – ; 2n + ; n –
C.2n + ; 2n – ; 2n + ; n + D.2n + ; 2n – ; 2n + ; n + 5 Điều không với ưu điểm thể đa so với thể lưỡng bội :
A.Cơ quan sinh dưỡng lớn B.Độ hữu thụ lớn C.Phát triển khỏe D.Có sức chống chịu tốt 6 Các thể lệch bội (dị bội) sau tạo thành :
A.Thể không nhiễm thể bốn nhiễm B.Thể không nhiễm thể nhiễm C.Thể không nhiễm thể ba nhiễm D.Thể nhiễm thể ba nhiễm
7 Trong thể lệch bội (dị bội), số lượng AND tế bào tăng nhiều : A.Thể không B.Thể C.Thể ba D.Thể bốn kép
8 Vì thể F1 lai khác lồi thường bất thụ :
A.Vì hai lồi bố, mẹ có hình thái khác B.Vì hai lồi bố, mẹ thích nghi với mơi trường khác C.Vì F1 có NST khơng tương đồng D.Vì hai lồi bố, mẹ có NST khác số lượng
9 Cơ chế phát sinh giao tử (n – 1) (n + 1) :
A.Cặp NST tương đồng khơng phân li kì sau giảm phân B.Một cặp NST tương đồng không nhân đôi C.Thoi vô sắc khơng hình thành D.Cặp NST tương đồng khơng xếp song song kì I giảm phân
10 So với thể lệch bội (dị bộ) thể đa bội có giá trị thực tiễn : A.Khả nhân giống nhanh B.Cơ quan sinh dưỡng lớn C.Ổn định giống D.Khả tạo giống tốt
11 Người có NST 21 mắc hội chứng :
A.Hội chứng tớcnơ B.Hội chứng Đao C.Hội chứng Klaiphentơ D.Hội chứng siêu nữ 12 Trong thể lệch bội (dị bội), số lượng AND tế bào bị giảm nhiều : A.Thể bốn B.Thể kép C.Thể ba D.Thể
(7)A.Tổ hợp tính trạng hai loài khác B.Tế bào mang hai NST hai loài khác C.Khả tổng hợp chất hữu D.Khả phát triển sức chống chịu bình thường
14 Vì thể đa động vật thường gặp :
A.Vì trình nguyên phân ln diễn bình thường B.Vì q trình giảm phân ln diễn bình thường C.Vì q trình thụ tinh ln diễn giao tử bình thường
D.Vì chế xác định giới tính bị rối loạn, ảnh hưởng tới trình sinh sản
15 Ở lồi sinh vật có NST lưỡng bội 2n=24 bị đột biến Số lượng NST thể ba là:
A 22 B 26 C 25 D 28
16 Ở lồi sinh vật, có NST 2n= 64 bị đột biến Khi quan sát kính hiển vi, người ta thấy tế bào dinh dưỡng có 68 NST, đột biến thuộc dạng:
A thể ba B thể bốn C thể không D thể bốn kép
17 Lồi cải củ có 2n= 18, số lượng NST thể tam bội là:
A B 18 C 27 D 36
18 Cơ thể có kiểu gen Aaaa, giảm phân cho loại giao tử là:
A 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa B.4/6AA, 1/6Aa, 1/6aa C 2/6AA, 2/6Aa, 2/6aa D.1/6AA, 3/6Aa, 2/6aa
1 10 11 12 13 14 15 16 17 18
A C C A B A D C A B B B B D C D C A
BÀI 8: QUY LUẬT PHÂN LY
1 Phương pháp độc đáo Menđen việc nghiên cứu tính qui luật tượng di truyền : A lai giống B lai phân tích C phân tích hệ lai D sử dụng xác suất thống kê Nội dung chủ yếu quy luật phân li Menđen :
A.Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định Trong tế bào, nhân tố di truyền khơng hịa trộn vào thành viên cặp nhân tố di truyền phân li đồng giao tử
B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình trội : lặn
C F2 có tỉ lệ phân li kiểu gen với tỉ lệ trội :1 lặn D Ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hồn tồn tính trạng lặn 3 Menden sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để :
A Xác định cá thể chủng B Kiểm tra giả thuyết nêu
C Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng D Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn
4 Ở đậu Hà Lan, hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh Cho giao phấn hạt vàng chung với hạt xanh, kiểu hình F1 :
A hạt vàng : hạt xanh B 100% hạt vàng C hạt vàng : hạt xanh D hạt vàng : hạt xanh Theo quan niệm Menden, tính trạng thể :
A Một cặp nhân tố di truyền quy định B Một nhân tố di truyền quy định C Hai nhân tố di truyền khác loại quy định D Hai cặp nhân tố di truyền quy định Phương pháp nghiên cứu Menden khơng có nội dung sau :
A Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau
B Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai C Lai phân tích thể F3
D Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ
7 Menden tiến hành việc lai phân tích cách : A Lai hai thể có kiểu hình trội với
B Lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C Lai thể đồng hợp tử với thể mang kiểu hình lặn
D Lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể có kiểu hình lặn Điều kiện nghiệm đặc trưng quy luật phân ly :
A Số lượng cá thể hệ lai phải đủ lớn B Alen trội phải trội hoàn toàn so với alen lặn C Quá trình giảm phân phải xảy bình thường D Bố mẹ phải chủng
9 Kết lai tính trạng thí nghiệm Menden cho tỉ lệ kiểu hình F2 : A trội : lặn B trội : lặn C trội : lặn D trội : lặn 10 Cơ sở tế bào học quy luật phân ly :
A Sự phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh B Sự phân li đồng cặp NST tương đồng giảm phân
C Sự phân li alen cặp giảm phân D Sự phân li cặp NST tương đồng giảm phân 11 Kết thí nghiệm lai tính trạng Menden phát kiểu tác động gen :
A Alen trội tác động bổ trợ với alen lặn tương ứng B Alen trội lặn tác động đồng trội
C Alen trội át chế hoàn toàn alen lặn tương ứng D Alen trội át chế kơng hồn tồn alen lặn tương ứng
(8)A hạt vàng : hạt xanh B hạt vàng : hạt xanh C hạt vàng : hạt xanh D hạt vàng : hạt xanh
1 10 11 12
C A B B A C D C C B C B
BÀI 9: QUY LUẬT PHÂN LY ĐỘC LẬP
1 Trong thí nghiệm Menden, cho F1 lai phân tích kết thu kiểu hình : A vàng trơn : xanh nhăn B vàng nhơn : xanh nhăn
C vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn D vàng trơn : xanh nhăn : vàng nhăn : xanh trơn Theo thí nghiệm Menden, lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng trơn hạt xanh nhăn với F1 hạt vàng trơn Khi cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ kiểu hình :
A vàng trơn : vàng nhăn : xanh nhăn : vàng trơn B vàng trơn : vàng nhăn : xanh nhăn : xanh trơn C vàng trơn : xanh trơn : xanh nhăn : vàng nhăn D vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn
3 Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập số lượng loại kiểu gen xác định theo công thức : A Số lượng loại kiểu gen 2n B Số lượng loại kiểu gen 3n
C Số lượng loại kiểu gen 4n D Số lượng loại kiểu gen 5n
4 Theo Menden, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập số lượng loại kiểu hinh xác định theo công thức nào :
A Số lượng loại kiểu hinh 5n B Số lượng loại kiểu hinh 2n C Số lượng loại kiểu hinh 3n D Số lượng loại kiểu hinh 4n Theo Menden, nội dung quy luật phân li độc lập :
A Các cặp tính trạng di truyền riêng rẽ B Các tính trạng khác loại tổ hợp lại tạo thành biến dị tổ hợp C Các cặp tính trạng di truyền độc lập D Các cặp alen (nhân tố di truyền) phân li độc lập giảm phân Điều kiện nghiệm đặc trưng quy luật phân ly độc lập :
A Số lượng cá thể hệ lai phải đủ lớn số liệu thống kê xác
B Các giao tử hợp tử có sức sống Sự biểu hồn tồn tính trạng
C Các cặp alen qui định tính trạng khác nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác D Sự phân li NST tạo giao tử kết hợp ngẫu nhiên kiểu giao tử thụ tinh 7 Cơ chế tạo nên biến dị tổ hợp theo Menđen do
A phân li độc lập nhiễm sắc thể trình giảm phân B tổ hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh
C phân li đồng nhiễm sắc thể nguyên phân D A B
8 Cho phép lai: AABb x AaBB Số tổ hợp gen hình thành hệ sau là
A B C D
9 Nếu F1 có cặp gen di hợp nằm nhiễm sắc thể tương đồng khác số loại biến dị tổ hợp xuất F2 là
A B C D
1
C D B B D C D B B
BÀI 10: TƯƠNG TÁC GEN VÀ TÁC ĐỘNG ĐA HIỆU CỦA GEN 1 Loại tác động gen thường ý sản xuất :
A.Tác động cộng gộp B.Tác động đa hiệu
C.Tác động át chế gen không alen D.Tương tác bổ trợ gen trội
2 Sự tương tác gen khơng alen, KG có loại gen trội tồn gen lặn xác định cùng KH, cho F2 có tỉ lệ KH :
A.13 : B.9 : :4 C.9 : : D.9 :
3.Tác động đa hiệu kiểu gen là :
A.Một gen quy định nhiều tính trạng B.Một gen tác động bổ trợ với gen khác để quy định nhiều tính trạng C.Một gen tác động át chế gen khác để quy định nhiều tính trạng
D.Một gen tác động cộng gộp với gen khác để quy định nhiều tính trạng
4.Sự tương tác gen không alen, đồng hợp tử lặn át chế gen trội lặn khơng alen, cho F2 có tỉ lệ KH :
A.9 : B.9 : : C.12 : : D.13 : 5 Giữa gen tính trạng có quan hệ
A.Một gen quy định tính trạng B.Một gen đồng thời quy định nhiều tính trạng C.Nhiều gen khơng alen tác động qua lại để chi phối tính trạng D Tất
(9)tính trạng hoa trắng đôi với hạt màu nhạt,nách chấm.Hiện tượng giải thích.
A.Kết tượng đột biến gen B Là kết tượng thường biến tác động mơi trường C.Các tính trạng chịu chi phối nhiều cặp gen khơng alen D.Mỗi nhóm tính trạng gen chi phối 7 Trong kiểu tương tác cộng gộp, kiểu hình phụ thuộc vào?
A Số alen trội kiểu gen B Số alen kiểu gen C Cặp gen đồng hợp D Cặp gen dị hợp
1
A D A B D D A
BÀI 11: LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN
1.Ở ruồi giấm, than xám trội so với than đen, cánh dài trội so với cánh cụt Khi lai ruồi thân xám, cánh dài thuần chủng với ruồi thân đen, cánh cụt F1 toàn thân xám, cánh dài Cho đực F1 lai với thân đen, cánh cụt thu tỉ lệ :
A.4 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt B.3 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt C.2 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt D.1 thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt 2.Điều giải thích khơng với tần số hốn vị gen khơng vượt q 50% :
A.Các gen có xu hướng không liên kết với B.Các gen có xu hướng lien kết chủ yếu C.Sự trao đổi chéo diễn sợi cromatit cặp tương đồng
D.Không phải tế bào giảm phân xảy trao đổi chéo 3.Cơ sở tế bào học liên kết hoàn toàn :
A.Sự phân li NST tương đồng giảm phân
B.Các gen nhóm liên kết di truyền không đồng thời với C.Sự thụ tinh đưa đến tổ hợp NST tương đồng
D.Các gen nhón liên kết phân li với NST trình phân bào 4.Điều khơng việc xác định tần số hốn vị :
A Để xác định tương tác gen B Để xác định trình tự gen NST C Để lập đồ di truyền NST D Để xác định khoảng cách gen NST
5.Khi lai ruồi giấm thân xám cánh dài chủng với ruồi thân đen cánh cụt thu F1 toàn thân xám cánh dài Cho đực F1 lai với thân đen cánh cụt thu tỉ lệ : thân xám cánh dài : thân đen cánh cụt Để giải thích kết phép lai Moocgan cho :
A.Các gen quy định màu sắc thân hình dạng cánh nằm NST
B.Các gen quy định màu sắc thân hình dạng cánh nằm NST liên kết hoàn toàn C.Màu sắc thân hình dạng cánh gen nằm đầu mút NST quy định
D.Do tác động đa hiệu gen
6.Khi lai ruồi giấm thân xám cánh dài chủng với ruồi thân đen cánh cụt F1 toàn thân xám cánh dài Cho F1 lai với đực thân đen cánh cụt thu tỉ lệ : 0,415 xám dài : 0,415 đen cụt : 0,085 xám cụt : 0,085 đen dài Để giải thích kết qua phép lai, Moocgan cho :
A.Có hốn vị gen khơng tương ứng B.Có phân li độc lập hai cặp gen giảm phân C.Có phân li khơng đồng hai cặp gen giảm phân D.Có hốn vị gen tương ứng
7.Ruồi giấm đực mắt đỏ giao phối với ruồi mắt trắng ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết thu được
kiểu hính ruồi F2 :
A.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng C.1 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng
C.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn cái) D.3 ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (tồn đực) 8.Hốn vị gen có hiệu với kiểu gen :
A.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp trội B.Các gen liên kết trạng thái đồng hợp lặn
C.Các gen liên kết trạng thái dị hợp cặp gen D.Các gen liên kết trạng thái dị hợp hai cặp gen 9.Cơ sở tế bào học hoán vị gen :
A.Sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị gen alen B.Sự tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng đưa đến hoán vị gen
C.Sự trao đổi chéo đoạn tương ứng cromatit NST D.Sự trao đổi chéo đoạn không tương ứng cặp NST tương đồng 10.Hốn vị gen có ý nghĩa thực tiễn :
A.Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B.Tăng nguồn biến dị tổ hợp lời sinh sản hữu tính C.Tạo nhiều alen D.Làm giảm số kiểu hình quần thể
11.Ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết hồn tồn : A.Để xác định số nhóm gen liên kết
(10)C.Đảm bảo di truyền ổn định nhóm gen quý, nhờ người ta chọn lọc đồng thời nhóm tính trạng có giá trị D.Dễ xác định số nhóm gen liên kết loài
12.Điều sau khơng với nhóm gen liên kết : A.Các gen nằm NST tạo thành nhóm gen lien kết
B.Số nhóm gen liên kết lồi số NST đơn bội (n) loài C.Số nhóm gen lien kết lồi số NST lưỡng bội lồi D.Số nhóm tính trạng di truyền lien kết tương ứng với số nhóm gen lien kết
1 10 11 12
D A D A B D C D B B C C
BÀI 12 DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀ DI TRUYỀN NGỒI NHÂN 1 Giới tính thể xác định chủ yếu yếu tố sau : A.NST giới tính quy định B.Ảnh hưởng yếu tố môi trường thể
C.Ảnh hưởng yếu tố môi trường ngồi thể D.Chuyển đổi giới tính trình phát sinh cá thể 2 Điều dây khơng di truyền ngồi NST :
A.Di truyền tế bào chất xem di truyền theo dịng mẹ
B.Khơng phải tượng di truyền theo dòng mẹ di truyền tế bào chất C.Mọi tượng di truyền theo dòng mẹ di truyền tế bào chất
D.Di truyền tế bào chất khơng có phân tính hệ sau
3 Vì nói cặp XY cặp tương đồng khơng hồn tồn :
A.Vì NST X mang nhiều gen NST Y. B.Vì NST X có đoạn mang gen cịn Y khơng có gen tương ứng C.Vì NST X Y có đoạn mang cặp gen tương ứng D.Vì NST X dài NST Y
4 Ý nghĩa thực tiễn di truyền giới tính : A.Điều khiển tỉ lệ đực, giới tính trình phát triển cá thể B.Phát yếu tố mơi trường ngồi thể ảnh hưởng đến giới tính
C.Phát yếu tố mơi trường thể ảnh hưởng đến giới tính D.Điều khiển giới tính cá thể 5 Sự di truyền kiểu hình liên kết giới tính :
A Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình ln đồng hai giới tính
B Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình khơng hai giới tính
C Sự di truyền kiểu hình giới tính D Sự phân bố tỉ lệ kiểu hình ln khơng đồng hai giới tính 6.Trong di truyền qua tế bào chất vai trị bố, mẹ :
A Vai trò bố mẹ nhưB di truyền tính trạng B Vai trị bố mẹ khác di truyền tính trạng C Vai trò bố ớn vai trò mẹ di truyền tính trạng
D Vai trị mẹ lớn hồn tồn vai trị bố di truyền tính trạng 7.Cặp NST giới tính quy định giới tính khơng đúng :
A Ở người : XX – nữ ; XY – nam B Ở ruồi giấm : XX – đực ; XY – C Ở gà : XX – trống ; XY – mái D Ở lợn : XX – ; XY – đực
8 Kết lai thuận lai nghịch có kết F1 F2 khơng giống tỉ lệ kiểu hình phân bố khơng đồng giới tính rút nhận xét :
A Tính trạng bị chi phối gen nằm NST giới tính B Tính trạng bị chi phối gen nằm NST thường C Tính trạng bị chi phối gen nằm tế bào chất D Tính trạng bị chi phối hưởng giới tính Ở ruồi giấm, mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng Gen quy định màu mắt nằm NST X, NST Y không mang gen tương ứng Ruồi mắt đỏ chủng giao phối với ruồi đực mắt trắng ruồi F1 Cho ruồi F1 giao phối với nhau, kết thu kiểu hình ruồi F2 :
A ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn đực) B ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng (toàn cái) C ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng D ruồi mắt đỏ : ruồi mắt trắng
10 Cơ chế xác định giới tính người sau :
A Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái B Tinh trùng mang X thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành trai C Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang X tạo hợp tử phát triển thành gái D Tinh trùng mang Y thụ tinh với trứng mang Y tạo hợp tử phát triển thành trai 11 Sự di truyền liên kết với giới tính :
A Sự di truyền tính đực, B Sự di truyền tính trạng giới tính gen NST thường quy định
C Sự di truyền tính trạng thường gen NST giới tính quy định D Sự di truyền tính trạng biểu giới tính 12 ADN ngồi nhân có mặt cấu trúc tế bào động vật có nhân thức
A.Lục lạp B.Plasmit C.Ti thể D.Lục lạp, ti thể
(11)A.Lai thuận nghịch cho kết khác B.Tính trạng ln ln di truyền theo dịng mẹ C.Tính trạng biểu đồng loạt hệ lai D.Cả A, B, C
1 10 11 12 13
A C C A B D B A A A C D D
Bài 13 Ảnh hưởng môi trường lên biểu gen 1 Kiểu hình thể sinh vật tạo thành do
A kiểu gen qui định B môi trường qui định
C kiểu gen trội qui định D tương tác kiểu gen với mơi trường
2 Hiện tượng kiểu hình thể thay đổi trước điều kiện môi trường khác gọi A đột biến B biến dị tổ hợp C mềm dẻo kiểu hình D biến dị Hiện tượng sau mềm dẻo kiểu hình?
A Sự thay đổi màu da tắc kè hoa theo mơi trường B Sự thay đổi hình dạng rau mác C Bọ que có thân chi giống que D Sự thay đổi màu sắc hoa cẩm tú cầu Sự mềm dẻo kiểu hình giúp
A sinh vật ngày đa dạng phong phú B tạo nguồn biến dị sơ cấp cho tiến hóa C tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống. D sinh vật thích nghi với thay đổi môi trường Yếu tố xem quan trọng chọn giống
A môi trường sống giống B kiểu gen giống
C kiểu hình giống D kiểu hình bố mẹ giống
6.Điều sau không với mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình mơi trường. A Bố mẹ khơng truyền đạt cho tính trạng hình thành sẵn mà truyền đạt kiểu gen B Kiểu gen quy định khả phản ứng thể trước mơi trường
C Kiểu hình kết tương tác kiểu gen mơi trường
D Trong q trình biểu kiểu hình, kiểu gen chịu nhiều tác động khác mơi trường bên ngồi thể Những tính trạng có mức phản ứng rộng thường :
A Những tính trạng số lượng B Những tính trạng giới tính C Những tính trạng chất lượng D Những tính trạng lien kết giới tính
4 Điều sau không với mức phản ứng :
A Mức phản ứng tập hợp kiểu hình kiểu gen tương ứng với điều kiện môi trường khác B Mức phản ứng không di truyền
C Tính trạng chất lượng có mức phản ứng hẹp D Tính trạng số lượng có mức phản ứng rộng
BÀI 16-17: CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ 1.Vốn gen quần thể
A.tổng số kiểu gen quần thể B.tồn alen có quần thể thời điểm xác định. C.tần số kiểu gen quần thể D.tần số alen quần thể.
2 Tần số alen gen tính bằng
A.số lượng alen tổng số alen loại alen khác gen quần thể thời điểm xác định. B số lượng alen tổng số kiểu gen quần thể.
C.số cá thể chứa alen tổng số cá thể quần thể. D số kiểu gen chứa alen tổng số kiểu gen quần thể 3 Tần số kiểu gen tỉ số
A.giữa giao tử mang kiểu gen kiểu gen quần thể. B.giữa alen kiểu gen kiểu gen quần thể. C.giữa thể chứa kiểu gen tổng số cá thể quần thể.
D.giữa giao tử mang alen kiểu gen tổng só giao tử quần thể. 4 Cấu trúc di truyền quần thể tự phối biến đổi qua hệ theo hướng A.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn. B.giảm dần tỉ lệ dị hợp tử, tăng dần tỉ lệ đồng hợp tử.
C.tăng dần tỉ lệ dị hợp tử, giảm dần tỉ lệ đồng hợp tử.
D.giảm dần kiểu gen đồng hợp tử lặn, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội. 5 Nguyên nhân làm cho quần thể giao phối đa hình là
A.có nhiều kiểu gen khác B.có nhiều kiểu hình khác nhau.
(12)A Các quần thể tự nhiên đạt trạng thái cân bằng.
B Giải thích tự nhiên có nhiều quần thể trì ổn định qua thời gian dài.
C Từ tỉ lệ loại kiểu hình quần thể suy tỉ lệ loại kiểu gen tần số tương đối alen. D Từ tần số tương đối alen dự đốn tỉ lệ loại kiểu gen kiểu hình.
7 Một quần thể ban đầu có 100% dị hợp Aa, tự thụ phấn đến hệ ( n ), kết phân bố kiểu gen trong quần thể là:
A AA=aa = ( 1- (1/8)n/2; Aa= (1/8)n B AA=aa = ( 1- (1/2)n/2; Aa= (1/2)n C AA=aa = ( 1- (1/16)n/2; Aa= (1/16)n C AA=aa = ( 1- (1/4)n/2; Aa= (1/4)n
8 Một quần thể ban đầu có 100% dị hợp Aa Sau hệ tự thụ phấn, kết phân bố kiểu gen trong quần thể là:
A AA= aa = 7/16; Aa= 1/8 B AA= aa = 1/2; Aa= 1/4 C.AA= aa = 3/8; Aa= 1/4 D.AA= aa = 8/16; Aa= 1/16 9 Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu: 0,6AA + 0,2Aa + 0,2aa =1 Sau hệ tự thụ phấn quần thể có cấu trúc di truyền là:
A 0,6875 AA + 0,025Aa + 0,2875aa B.0,6876 AA + 0,025Aa + 0,2874aa C 0,6874 AA + 0,026Aa + 0,2874aa D 0,6877 AA + 0,024Aa + 0,2874aa 10 Quần thể sinh vật coi ngẫu phối khi
A cá thể quần thể giao phối dựa vào KH B.các cá thể quần thể giao phối dựa vào KH KG C cá thể quần thể giao phối hoàn toàn ngẫu nhiên D cá thể quần thể giao phối dựa vào KG 11 Một quần thể gọi trạng thái cân di truyền tỉ lệ KG quần thể tuân theo công thức ( với p tần số alen trội, q tần số alen lặn p+q=1):
A p2 + 2q q2+ q2 =1 B p + 2q q+ q2 =1 C p2 + 2p2 q2+ q2 =1 D p2 + 2qq+ q2 =1 12.Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh
A ổn định tần số alen quần thể B ổn định phần tần số alen quần thể C cần di truyền quần thể D trạng thái động quần thể
13.Một quần thể có tần số alen a A
= 2 , 0
8 , 0
, quần thể đạt trạng thái cân theo định luật Hacđi-Vanbec, thì có cấu trúc di truyền là:
A 0,64 AA + 0,32 Aa + 0,04 aa B 0,04 AA + 0,32 Aa + 0,64 aa. C 0,64 AA + 0,04 Aa + 0,32 aa D 0,04 AA + 0,64 Aa + 0,32 aa.
14.Tần số alen quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen 0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa là A 0,9A; 0,1a B 0,7A; 0,3a C 0,4A; 0,6a D 0,3 A; 0,7a.
15.Một quần thể động vật thời điểm thống kê có cấu trúc di truyền 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa tần số alen trong quần thể lúc là
A.0,65A; ,035a B.0,75A; ,025a C.0,25A; ,075a D.0,55A; ,045a.
16.Một quần thể động vật thời điểm thống kê đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc, cấu trúc di truyền quần thể lúc là:
A.0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa B.0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa C 0,39 AA: 0,52 Aa: 0,09 aa D 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa.
17.Trong quần thể Hácđi- vanbéc, có alen A a, có 4% kiểu gen aa Tần số alenA alen a trong quần thể là
A.0,6A : 0,4 a B.0,8A : 0,2 a C.0,84A : 0,16 a D.0,64A : 0,36 a.
18 Ở cà chua, alen A quy định màu đỏ alen a quy định màu vàng Trong quần thể cà chua, có 500 KG AA, 800 KG Aa 200 KG aa, cho quần thể xảy hoàn toàn ngẫu phối. Tần số alen A a là:
A A= 0,64, a= 0,36 B A= 0,36, a= 0,64 C A= 0,6, a= 0,4 D A= 0,4, a= 0,6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
B A C B C A B C A C D C A A B B B C
Bài 18 chọn giống vật nuôi trồng dựa nguồn biến dị tổ hợp 1 Ưu lai tợng lai
A cú nhng đặc điểm vợt trội so với bố mẹ. B xuất tính trạng lạ khơng có bố mẹ.
C xuất nhiều biến dị tổ hợp. D đợc tạo chọn lọc cá thể.
2 Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trạng tốt có kiểu gen
A.AaBb. B AABB. C AAAA. D aaaa.
3 Trong việc tạo u lai, lai thuận lai nghịch dịng chủng có mục đích
(13)C đánh giá vai trị tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất. D phát đợc đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ.
4 Trong chọn giống, ngời ta dùng phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích
A t¹o giống mới. B tạo u lai. C cải tiến giống. D tạo dòng thuần.
5 Ưu lai cao nhÊt ë
A F1 B F2. C F3. D F4.
6 Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống vì
A dễ bị đột biến ảnh hởng xấu đến đời sau. B có đặc điểm di truyền không ổn định.
C tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua hệ. D đời sau dễ phân tớnh.
7 Loại biến dị xuất dùng u thÕ lai lai gièng lµ
A đột biến gen. B biến dị tổ hợp. C thờng biến. D t bin nhim sc th.
Đáp án 1A 2A 3C 4D 5A 6C 7B
Bài 19 Tạo giống phương pháp gây đột biến công nghệ tế bào
1 Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến gồm bước:
1 Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn Tạo dịng chủng Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến.
A → → 3 B → → 1 C → → 1 D → → 2
2 Tạo giống phương pháp gây đột biến có hiệu đối với
A trồng. B vật nuôi. C vi sinh vật. D sinh vật.
4 Tạo giống phương pháp gây đột biến đặc biệt có hiệu vi sinh vật vì
A chúng có cấu tạo đơn giản nên dễ gây đột biến.
B chúng có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ dàng phân lập dịng đột biến.
C vi sinh vật có khả thích nghi cao với mơi trường. D vi sinh vật có khả phân bố rộng.
5.Trong công tác giống, lai tế bào sinh dưỡng ứng dụng nhằm
A để nhân giống hữu tính thực vật.
B tạo thể lai đa bội tế bào mang NST bố mẹ.
C tạo giống mang đặc điểm loài bố mẹ. D để dung hợp hai thể lưỡng bội.
6 Để trì ưu lai, người ta cho
A lai hữu hữu tính. B lai xa. C nhân vơ tính. D lai tế bào sinh dưỡng.
Bµi 20 tạo giống nhờ công nghệ gen
1 Để tạo giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất qui mô công nghiệp chế phẩm sinh học nh: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , ngêi ta sư dơng
A kĩ thuật di truyền B đột biến nhân tạo C chọn lọc cá thể. D phơng pháp lai.
2 Trong kü thuËt di trun ngêi ta thêng dïng thĨ trun lµ
A thùc khn thĨ vµ vi khn. B plasmits vµ nÊm men.
C thùc khn thĨ vµ nÊm men. D plasmits vµ vi rót(thùc khn thĨ).
3 Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp đợc tạo khâu
A nèi ADN cña tÕ bào cho với plasmit. B cắt đoạn ADN tế bào cho mở vòng plasmit.
C tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn. D chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bµo nhËn.
4 Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận đợc sử dụng phổ biến vi khuẩn E.coli chúng
A có tốc độ sinh sản nhanh B thích nghi cao với mơi trờng.
C dễ phát sinh biến dị D có cấu tạo thể đơn giản.
5 Để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmits, ngêi ta sư dơng en zym
A p«lymeraza. B ligaza. C restictaza. D amilaza.
6 Khi xử lý plasmits ADN chứa gen cần chuyển loại enzym là
A pôlymeraza. B ligaza. C restictaza. D amilaza.
7 Mét nh÷ng øng dụng kỹ thuật di truyền là
A sản xuất lợng lớn prôtêin thời gian ngắn. B tạo thể song nhị bội.
C tạo giống ăn không hạt. D tạo u lai.
Đáp án 1A 2D 3A 4A 5B 6C 7A Bi 21. Bài 21 Di truyền y học
1 Đột biến gen tiền ung thư thường là
A. đột biến lặn. B đột biến trội. C đột biến xôma. D đột biến giao tử.
2 Đột biến gen ức chế khối u thường là
A đột biến xôma. B đột biến giao tử. C đột biến lặn. D đột biến trội.
3 Bệnh sau bệnh di truyền phân tử?
A Bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm B Bệnh ung thư máu. C Hội chứng Patau. D Hội chứng Etuốt.
4 Hội chứng Đao phổ biến số hội chứng đột biến nhiễm sắc thể gặp người
(14)A không làm mà tăng vật chất di truyền nên gây chết cho thể.
B nhiễm sắc thể 21 nhỏ chứa gen nên cân gen thừa nhiễm sắc thể nghiêm trọng. C Số người mẹ lớn tuổi sinh ngày nhiều.
D Sự cân gen thừa nhiễm sắc thể nghiêm trọng.
5 Nhận định sau khối u không đúng?
A Khối u tạo tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể. B Khối u ác tính tế bào có khả di chuyển vào máu.
C Khối u gọi lành tính tế bào khơng có khả di chuyển vào máu. D Tế bào khối u có khả di chuyểnn hay khơng di chuyển vào máu thuộc khối u ác tính.
Bài 22 Bảo vệ vốn gen loài người số vần đề xã hội di truyền học
1 Liệu pháp gen kĩ thuật
A thay gen đột biến gây bệnh thể gen lành. B thay gen đột biến thể gen lặn.
C thay gen cac gen khác. D biến đổi gen gây bệnh thành gen lành.
2 Trong di truyền học, xét nghiệm trước sinh nhằm mục đích
A theo dõi phát triển thai nhi. B xác định giới tính.
C chẩn đoán sớm nhiều bệnh di truyền. D chữa bệnh di truyền.
3 Cách sau không dùng để bảo vệ vốn gen lồi người?
A Bảo vệ mơi trường sống, chống ô nhiễm môi trường. B Kết hôn gần để trì đặc tính tốt.
C Thực an tồn lương thực, thực phẩm. D Tích cực đấu tranh hồ bình.
4 Nhận định sau không bệnh di truyền?
A Tất bệnh di truyền chữa trị được.
B Nếu phát sớm áp dụng biện pháp ăn kiêng để hạn chế bệnh. C Phát bệnh di truyền cách phân tích ADN, nhiễm sắc thể tế bào phôi. D Phát bệnh di truyền phương pháp phân tích tiêu sinh hóa.
5 Một khó khăn việc chữa trị bệnh di truyền liệu pháp gen gì?
A Chưa đủ thiết bị, dụng cụ để tiến hành. B Chèn gen lành vào hệ gen người nhờ virút.
C Loại bỏ gen gây bệnh virut sống thể người. D Ở người tế bào thay gen không sinh sản.
PHẦN SÁU: TIẾN HĨA BÀI 24 BẰNG CHỨNG TIẾN HỐ 1 Kiểu cấu tạo giống quan tương đồng phản ánh:
A Tiến hoá phân li B Tiến hố thích ứng. C Tiến hố đồng quy. D Nguồn gốc chung chúng. 2 Sự giống phát triển phơi lồi thuộc nhóm phân loại khác phản ánh:
A Nguồn gốc chung sinh vật. B Quan hệ phát triển cá thể phát triển loài. C Mức độ quan hệ nhóm lồi. D Sự tiến hố phân li.
3 Cơ quan tương đồng là:
A quan nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống nhau.
B quan bắt nguồn từ quan loài tổ tiên quan thực hiện chức khác nhau.
C quan nằm vị trí khác thể, có nguồn q trình phát triển phơi. 4 Những sai khác chi tiết quan tương đồng là:
A thực chức khác nhau. B để thực chức khác nhau.
C sống môi trường sống khác nhau. D để thích ứng với mơi trường sống khác nhau.
BÀI 25 HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN 5 Nguyên nhân tiến hoá theo Lamac là:
A tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh. B thay đổi tập quán hoạt động động vật.
C sinh vật đấu tranh sinh tồn với điều kiện sống bất lợi môi trường. D môi trường sống thay đổi chậm chạp liên tục.
(15)A sinh vật vốn có thích ứng với mơi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau.
B thích ứng bị động SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau.
C tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” di truyền lại cho hệ sau.
D tương tác SV với môi trường theo kiểu “sử dụng hay không sử dụng quan” cách thời không di truyền lại cho hệ sau.
7 Điều sau hạn chế học thuyết Lamac? A Mọi biến đổi đời sống cá thể di truyền được.
B Trong q trình tiến hố, SV chủ động biến đổi để thích nghi với mơi trường.
C Trong q trình tiến hố, SV biến đổi cách thụ động để thích nghi với mơi trường. D Trong q trình tiến hố, khơng có lồi bị diệt vong.
8 Điều sau chế hình thành lồi theo Lamac?
A Mỗi SV thích ứng với thay đổi mơi trường cách bị động cách thay đổi tập quán hoạt động các quan.
B Cơ quan khơng hoạt động quan tiêu biến. C Cơ quan hoạt động quan liên tục phát triển.
D Mỗi SV chủ động thích ứng với thay đổi của môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động các quan.
9 Theo Lamac chế tiến hoá là:
A tích lũy nhanh chóng biến đổi tác động ngoại cảnh. B cố gắng vươn lên hoàn thiện SV.
C di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động của động vật
D tích luỹ dần biến đổi dươi tác động ngoại cảnh. 10 Người đưa khái niệm biến dị cá thể là:
A Đacuyn. B Lamac. C Menđen. D Mayơ.
11 Theo Lamac, hình thành lồi hươu cao cổ là:
A tập quán không ngừng vươn cao cổ ăn cao di truyền qua nhiều hệ.
B thay đổi đột ngột mơi trường cịn tồn cao buộc hươu phải vươn cổ để ăn lá.
C tác động tích lũy biến dị cổ cao chọn lọc D phát sinh biến dị “cổ cao” cách ngẫu nhiên. 12 Nguyên nhân tiến hoá theo Đacuyn là:
A tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác dụng ngoại cảnh. B thay đổi tập quán hoạt động động vật.
C sinh vật đấu tranh sinh tồn với điều kiện sống bất lợi môi trường. D môi trường sống thay đổi chậm chạp liên tục.
13 Theo Đacuyn, chế tiến hoá là:
A tích luỹ nhanh chóng biến đổi tác động ngoại cảnh.
B trình vừa đào thải biến dị có hại vừa tích luỹ biến dị có lợi cho SV. C tích luỹ dần biến đổi tác động ngoại cảnh.
D sư di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động của động vật.
14 Theo Đacuyn, chọn lọc nhân tạo là:
A đào thải biến dị bất lợi cho người. B tích luỹ biến dị có lợi cho người.
C vừa tích lũy biến dị có lợi cho người vừa đào thải biến dị có hại cho thân sinh vật. D vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích luỹ biến dị có lợi cho người.
15 Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn là: A giải thích hình thành lồi mới.
(16)16 Tồn học thuyết Đacuyn là:
A Chưa giải thích thành cơng chế hình thành đặc điểm thích nghi.
B chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị. C chưa sâu vào chế q trình hình thành lồi mới.
D đánh giá chưa đầy đủ vai trò chọn lọc q trình tiến hố. 17 Quan niệm sau có học thuyết Lamac?
A Chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị di truyền nhân tố q trình hình thành các đặc điểm thích nghi thể sinh vật.
B Biến dị xuất trình sinh sản cá thể riêng lẻ theo hướng không xác định nguồn nguyên liệu chọn giống tiến hóa.
C Những biến đổi thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền tích lũy qua hệ.
D Quá trình tiến hóa nhỏ diễn phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn, có thể nghiên cứu thực nghiệm
18 Quan niệm sau Đacuyn:
A Lồi hình thành từ từ qua nhiều dạng trung gian, tác dụng CLTN, theo đường phân li tính trạng.
B Các cá thể loài phản ứng giống trước thay đổi chậm chạp ngoại cảnh, khơng có lồi bị đào thải.
C Hình thành lồi trình cải biến thành phần kiểu gen quần thể gốc theo hướng thích nghi. D Tất đúng.
BÀI 27 HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI 19 Tiến hoá lớn trình hình thành:
A lồi mới. B nhóm phân loại lồi. C nịi A cá thể thích nghi nhất. 20 Tác động đặc trưng CLTN so với nhân tố tiến hoá khác là:
A định hướng cho q trình tiến hố nhỏ. B làm thay đổi nhanh chóng tần số alen theo hướng xác định. C tác động phổ biến quần thể có số lượng nhỏ. D tạo nên cá thể thích nghi với mơi trường. 21 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể là:
A đột biến, CLTN B yếu tố ngẫu nhiên. C di - nhập gen. D giao phối không ngẫu nhiên. 22 Nhân tố tiến hoá làm thay đổi đồng thời tần số alen thuộc gen quần thể là:
A đột biến. B di - nhập gen. C yếu tố ngẫu nhiên. D CLTN.
23 Nhân tố tiến hố khơng làm thay đổi tần số alen thuộc gen quần thể là:
A đột biến. B CLTN. C di - nhập gen. D giao phối không ngẫu nhiên.
24 Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá là:
A biến dị đột biến. B biến dị tổ hợp. C đột biến gen. D đột biến NST. 25 Trong nhân tố tiến hoá, nhân tố tiến hố có hướng xác định?
A Đột biến, yếu tố ngẫu nhiên B Di - nhập gen. C Chọn lọc tự nhiên D Giao phối không ngẫu nhiên. 26 Nguồn nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hố là:
A biến dị đột biến. B biến dị tổ hợp. C đột biến gen. D đột biến số lượng NST. 27 Theo thuyết tiến hoá đại, đơn vị tiến hoá sở loài giao phối là:
A cá thể. B quần thể. C lồi D nịi sinh thái.
28 Tác động chọn lọc đào thải loại alen khỏi quần thể qua hệ là: A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp. B Chọn lọc chống lại thể dị hợp. C Chọn lọc chống lại alen lặn. D Chọn lọc chống lại alen trội. 29 Các nhân tố tiến hoá làm phong phú vốn gen quần thể là:
A đột biến, giao phối không ngẫu nhiên. B CLTN, yếu tố ngẫu nhiên. C giao phối không ngẫu nhiên, di- nhập gen. D đột biến, di - nhập gen. 30 Phát biểu CLTN không đúng?
A Mặt chủ yếu CLTN phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể.
B Trong quần thể đa hình CLTN đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đột biến trung tính, qua biến đổi thành phần kiểu gen quần thể.
C CLTN làm cho tần số alen gen biến đổi theo hướng xác định.
D CLTN không tác động với gen riêng rẽ mà tác động với toàn kiểu gen, không tác động với cá thể riêng rẽ mà quần thể
(17)B Ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống sinh sản thể.
C Phổ biến đột biến NST. D Ln tạo tổ hợp gen thích nghi 32 Vai trị chủ yếu CLTN tiến hố nhỏ là:
A quy định chiều hướng nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng q trình tiến hố. B làm cho tần số alen gen biến đổi theo hướng xác định.
C phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể. D phân hố khả sống sót cá thể thích nghi nhất.
33 Vai trị chủ yếu trình đột biến trình tiến hoá là:
A cung cấp nguồn nguyên liệu sơ cấp cho q trình tiến hố. B sở để tạo biến dị tổ hợp.
C tần số đột biến vốn gen lớn. D tạo áp lực làm thay đổi tần số alen quần thể. 34 Tác động chọn lọc làm giảm tần số loại alen khỏi quần thể chậm là:
A Chọn lọc chống lại thể đồng hợp. B Chọn lọc chống lại thể dị hợp. C Chọn lọc chống lại alen lặn. D Chọn lọc chống lại alen trội.
BÀI 27 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI 35 Màu sắc nguỵ trang bướm sâu đo bạch dương là:
A kết chọn lọc thể đột biến có lợi cho bướm. B kết di nhập gen quần thể.
C biến đổi màu sắc thể bướm cho phù hợp với môi trường D ảnh hưởng trực tiếp bụi than nhà máy. 36 Các nhân tố chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể SV tiến hoá nhỏ là:
A đột biến, giao phối yếu tố ngẫu nhiên. B đột biến, giao phối CLTN. C đột biến, giao phối di nhập gen. D đột biến, di nhập gen CLTN 37 Quá trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh lồi có hệ gen nào? A Hệ gen đơn bội. B Hệ gen lưỡng bội. C Hệ gen đa bội. D Hệ gen lệch bội. 38 Vì có tượng nhiều lồi vi khuẩn tỏ “lờn thuốc” kháng sinh?
A Vì đột biến kháng thuốc có vốn gen quần thể.
B Vì vi khuẩn vốn có khả thích ứng trước thay đổi điều kiện mơi trường. C Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp đột biến xuất hiện. D Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp biến đổi sinh hố. 39 Điều khơng với hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi?
A Khi hoàn cảnh sống thay đổi, đặc điểm vốn có lợi trở thành bất lợi thay đặc điểm khác thích nghi hơn.
B Mỗi đặc điểm thích nghi sản phẩm CLTN hồn cảnh định nên có ý nghĩa hoàn cảnh phù hợp.
C Trong lịch sử, SV xuất sau mang nhiều đặc điểm hợp lí SV xuất trước đó.
D Ngay hồn cảnh sống ổn định biến dị di truyền khơng ngừng phát sinh, đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện.
40 Gen đột biến kháng thuốc vi khuẩn nhanh chóng lan rộng quần thể phương thức nào? A Bằng trình sinh sản, biến nạp, tải nạp. B Bằng trình sinh sản tải nạp.
C Bằng biến nạp tải nạp. D Bằng trình sinh sản biến nạp.
41 Q trình hình thành quần thể thích nghi diễn nhanh hay chậm không phụ thuộc vào yếu tố sau đây?
A Quá trình phát sinh tích luỹ gen đột biến lồi. B Tốc độ sinh sản loài.
C Áp lực CLTN. D Nguồn dinh dưỡng khu phân bố quần thể.
BÀI 28 LOÀI
42 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn thường dùng để phân biệt hai lồi giao phối có quan hệ thân thuộc?
A Tiêu chuẩn cách li sinh sản. B Tiêu chuẩn hoá sinh.
C Tiêu chuẩn hình thái hố sinh. D Tiêu chuẩn hình thái.
43 Không giao phối chênh lệch mùa sinh sản thời kỳ hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách li nào?
A Cách li sinh thái. B Cách li học. C Cách li thời gian. D Cách li tập tính. 44 Khơng giao phối không tương hợp quan sinh dục thuộc dạng cách li nào?
A Cách li sinh thái. B Cách li học. C Cách li thời gian. D Cách li tập tính. 45 Tiêu chuẩn hay nhóm tiêu chuẩn thường dùng để phân biệt hai lồi vi khuẩn có quan hệ thân thuộc?
A Tiêu chuẩn cách li sinh sản. B Tiêu chuẩn hố sinh.
C Tiêu chuẩn hình thái hố sinh. D Tiêu chuẩn hình thái. 46 Điều không thuộc cách li sau hợp tử?
(18)B Thụ tinh hợp tử không phát triển.
C Hợp tử tạo thành phát triển thành lai sống đến trưởng thành khơng có khả sinh sản.
D Giao tử đực không kết hợp với thụ tinh. 47 Sự xuất loài đánh dấu bằng:
A Cách li sinh sản. B Cách li sinh thái. C Cách li tập tính. D Cách li học. 48 Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử là:
A Cách li địa lí. B Cách li sinh thái. C Cách li tập tính. D Cách li học.
BÀI 29- 30 Q TRÌNH HÌNH THÀNH LỒI
49 Phương thức hình thành lồi khu thể đường hình thành lồi nào?
A Con đường địa lí, đường lai xa đa bội hố. B Con đường sinh thái; đường lai xa đa bội hố. C Con đường địa lí cách li tập tính. D Con đường địa lí sinh thái.
50 Thể song nhị bội thể có:
A tế bào mang NST tứ bội. B tế bào mang NST lưỡng bội. C tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác nhau.
D tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhận từ loài bố nửa nhận từ lồi mẹ. 51 Hình thành lồi đường lai xa đa bội hố phương thức thường gặp ở: A thực vật. B động vật C động vật kí sinh. D thực vật động vật. 52 Hình thành lồi đường sinh thái phương thức thường gặp ở:
A thực vật. B động vật di động xa C động vật di động xa. D thực vật động vật di chuyển. 53 Phương thức hình thành lồi nhanh diễn đường hình thành lồi nào?
A Con đường địa lí. B Con đường cách li tập tính. C Con đường sinh thái .D Con đường lai xa đa bội hố.
54 Phương thức hình thành lồi chậm diễn đường hình thành lồi nào?
A Con đường địa lí sinh thái. B Con đường cách li tập tính, lai xa đa bội. C Con đường địa lí, lai xa đa bội hoá. D Con đường sinh thái, lai xa đa bội hoá. 55 Hiện tượng bất thụ thể lai xa do:
A Bộ NST loài bố mẹ khác gây trở ngại trình phát sinh giao tử. B Sự khác biệt chu kỳ sinh sản, máy sinh dục không tương ứng ĐV.
C Chiều dài ống phấn khơng phù hợp với chiều dài vịi nhuỵ loài TV. D Hạt phấn loài khơng nảy mầm vịi nhuỵ lồi TV.
56 Để khắc phục tượng bất thụ thể lai xa ĐV, người ta sử dụng biện pháp sau đây? A Gây đột biến đa bơi thể. B Khơng có biện pháp. C Gây đột biến gen. D Tạo ưu lai.
BÀI 31 TIẾN HỐ LỚN 57 Sự tiến hố loài thường diễn ra:
A theo kiểu phân nhánh. B theo kiểu phóng xạ, C theo kiểu hội tụ. D theo đường thẳng. 58 Tốc độ tiến hố hình thành lồi nhóm SV nhanh nhất?
A Cá phổi. B Động vật có vú. C Con sam. D Ếch nhái.
59 Sự đa dạng lồi có do:
A tận dụng điều kiện thuận lợi môi trường sống.
B tích luỹ dần đặc điểm thích nghi lần hình thành lồi.
C biến động không ngừng nhân tố vô sinh môi trường sống. D tương tác nhân tố hữu sinh mơi trường sống.
60 Nhóm sinh vật tiến hoá tăng dần mức độ tổ chức thể từ đơn giản đến phức tạp?
A Sinh vật kí sinh. B Sinh vật sống cộng sinh. C Động vật có xương sống D Sinh vật nhân sơ. 61 Nhóm sinh vật tiến hố theo hướng đa dạng hố hình thức chuyển hố vật chất thích nghi cao độ với ổ sinh thái khác nhau?
A Sinh vật kí sinh. B Sinh vật sống cộng sinh C Động vật có xương sống. D Sinh vật nhân sơ. 62 Tiến hoá theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể là:
A phát sinh đột biến mới. B thích nghi thể với môi trường sống mới. C xu hướng biến đổi quay dạng tổ tiên. Do hướng tiến hoá phân nhánh
63 Nhóm SV tiến hố theo kiểu đơn giản hoá mức độ tổ chức thể?
(19)64 Vì có song song tồn nhóm sinh vật bậc thấp bên cạnh sinh vật bậc cao?
A Thích nghi hướng tiến hoá nên thể sinh vật dù cấu tạo đơn giản hay phức tạp thích nghi được tồn tại.
B Nhóm sinh vật bậc thấp đời sau thích nghi nên thay dạng trước đó.
C Trong điều kiện ngun thuỷ, có sinh vật trì cấu trúc nguyên thuỷ tồn tại. D Nhóm sinh vật bậc thấp có cấu tạo hồn thiện phức tạp sinh vật bậc cao.
Bµi 32 nguån gèc sù sèng
1 TiÕn ho¸ ho¸ học trình
A hình thành hạt côaxecva B xuất chế tự sao.
C xuất enzim D tổng hợp chất hữu từ chất vô theo phơng thức hoá học.
2 Trong khí nguyên thuỷ có hợp chất
A nớc, khí cacbônic, amôniac, nitơ B saccarrit, khí cacbônic, amôniac, nitơ.
C hyđrôcacbon, nớc, khí cacbônic, amôniac D saccarrit, hyđrôcacbon, nớc, khí cacbônic.
3 Trong giai đoạn tiến hoá hoá học hợp chất hữu đơn giản phức tạp đợc hình thnh nh
A.các nguồn lợng tự nhiên B.các enzym tổng hợp.
C.s phc hoỏ hợp chất hữu D.sự đông tụ chất tan đại dơng nguyên thuỷ.
4 Tiến hoá tiền sinh học trình
A hình thành tế bào sơ khai sau tế bào sống đầu tiên. B hình thành pôlipeptit từ axitamin.
C đại phân tử hữu D xuất nuclêôtit saccarit.
5 Dấu hiệu đánh dấu bắt đầu giai đoạn tiến hoá sinh học xuất hiện
A quy luËt chän läc tù nhiªn B hạt côaxecva.
C cỏc h tng tỏc đại phân tử hữu D sinh vật đơn giản đầu tiên.
6 Từ thí nghiệm Milơ Urây rút đợc nhận định là
A vật thể sống tồn đất hệ mở đợc cấu tạo từ đại phân tử hữu cơ. B chất hữu phức tạp đợc tổng hợp từ chất đơn giản điều kiện trái đất nguyên thủy. C cho tia tử ngoại chiếu qua hỗn hợp gồm nớc, cacsbon, mêtan… thu đợc axit amin.
D tổng hợp đợc chất hữu phức tạp tơng tác chất vụ c.
Đáp án 1D, 2A, 3A, 4A, 5D 6B
Bài 33 Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất
1 Nghiªn cøu sinh vật hoá thạch có ý nghĩa suy đoán
A.tui lớp đất chứa chúng. B.lịch sử xuất hiện, phát triển diệt vong chúng.
C.lịch sử phát triển đất. D.diễn biến khí hậu qua thời đại.
2 Việc phân định mốc thời gian địa chất vào
A.tuổi lớp đất chứa hoá thạch B.những biến đổi địa chất, khí hậu, hố thạch điển hình.
C.lớp đất đá hố thạch điển hình. D.sự thay đổi khí hậu.
3 Khơng thuộc đặc điểm kỉ thức ba là
A biÓn thu hĐp, khÝ hËu kh«, xt hiƯn thùc vËt cã hoa.
B khí hậu đầu kỉ ấm áp, cuối kỉ lạnh, phát sinh nhóm linh trởng.
C có hoa ngự trị D phân hóa líp thó, chim, c«n trïng
đáp án 1B 2B 3A
Bài 34 phát sinh loài ngời
1 Trong nhận xét sau, nhận xét không giống ngời thú là
A có quan thoái hoá giống nhau.
B có lơng mao, tuyến sữa, phân hố, có số quan lại tổ giống thú nh có nhiều đơi vú, có C đẻ con, có thai, ni sữa.
D giai đoạn phơi sớm ngời có lơng mao bao phủ tồn thân, có đi, có vài ba đơi vú.
2 Những điểm giống ngời vợn ngời chứng tỏ ngời vợn ngời
A tiến ho¸ theo hai híng kh¸c nhau. B tiÕn ho¸ theo cïng mét híng.
C cã quan hƯ th©n thc gần gũi D vợn ngời tổ tiên loài ngời.
3 Cỏc bng chng hóa thạch ADN cho thấy lồi ngời đợc hình thành trực tiếp từ
A H Habilis B Homo C H erectus D Neanderthalesis.
4 Trong q trình phát sinh lồi ngời, nhân tố xã hội đóng vai trị chủ đạo từ giai đoạn
A ngời tối cổ trở B vợn ngời hoá thạch trở C ngời cổ trở D ngời đại trở đi.
5 Loài ngời khơng biến đổi thành lồi khác, lồi ngi
A có hệ thần kinh phát triển.
B biết chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định.
C có khả thích nghi với điều kiện sinh thái đa dạng, không phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên và cách li địa lí
D có hoạt động t trừu tợng.
6 Dạng vợn ngời đại có nhiều đặc điểm giống ngời là
A vợn B gôrila C tinh tinh D đời ơi.