- T: Lưu ý cách làm bài: Chon viết đoạn nào phải đọc kĩ cốt truyện của đoạn đó - HS thöïc hieän theo nhoùm 5 vào bảng phụ?. - Ñaïi dieän caùc nhoùm ñoïc baøi laøm cuûa nhoùm mình.[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP (Thép Mới) I Mục đích yêu cầu:
- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước thiếu nhi
- Hiểu từ ngữ
Hiểu ý nghĩa bài: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước
II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Tranh ảnh thành tựu đổi đất nước III Các hoạt động D-H:
A Bài cũ:
- HS đọc Chị em và trả lời câu hỏi:
+ Em thích chi tiết truyện ? Vì sao? + Câu chuyện khuyên em điều ?
B Bài
1 Giới thiệu chủ điểm học
- Hỏi: Chủ điểm tuần ? Tên chủ điểm nói lên điều ?
- H trả lời H quan sát tranh minh hoạ chủ điểm nghe T giới thiệu: Mơ ước quyền người giúp người hình dung tương lai ln có ý thức vươn lên sống
- T: Giới thiệu đọc: Trung thu độc lập HS quan sát tranh minh hoạ SGK
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- T: Chia đoạn đọc:
+ Đ1: Đêm đến em + Đ2: Anh nhìn trăng đến vui tươi + Đ3: Trăng đêm đến em
- H tiếp nối đọc đoạn truyện (3 lượt)
+ Lượt 1: T kết hợp hướng dẫn HS phát âm câc từ khó đọc: man mâc,vằng vặc, chi chít
(2)đến với em" Nghỉ dài sau dấu chấm lững cuối câu: "Anh nhìn trăng nghĩ tới ngày mai "
+ Lượt 3: Tìm hiểu giọng đọc tồn
+ Lượt 4: T yêu cầu H đọc mục giải tìm hiểu nghĩa từ khó T giải nghĩa thêm từ vằng vặc
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
- T đọc diễn cảm toàn
b) Tìm hiểu băi: HS làm việc theo nhóm
- T yêu cầu HS thành lập nhóm thực nhiệm vụ sau: Hãy đọc thầm đoạn, bài, trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi SGK (Các nhóm tự đưa thêm câu hỏi để tìm hiểu bài)
- Các nhóm HS thực nhiệm vụ T quan sát dẫn thêm
- T tổ chức H trình bày kết
Đoạn 1: - Hỏi: Anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu nghĩ tới các em vào thời điểm ?
+ Đối với thiếu nhi, Tết Trung thu có vui ?
+ Đứng gác đêm Trung thu anh chiến sĩ nghĩ đến điều ?
+ Tràng Trung thu coù gỗ õeỷp ?
- H ln lt tr lời câu hỏi trên, H khác nhận xét bổ sung
- T giảng ý 1: Vẽ đẹp đêm trăng Trung thu đặc biệt vẽ đẹp đầy ý Trung thu độc lập
Đoạn 2: + Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng sao?
+ Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập ? - T giảng : Kể từ ngày đất nước giành độc lập năm 1945, ta chiến thắng hai đế quốc lớn Pháp Mĩ Từ năm 1975 ta bắt tay vào nghiệp xây dựng đất nước Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng tương lai trẻ em đêm trăng Trung thu độc lập đầu tiên, 50 năm trôi qua
+ Cuộc sống nay, theo em, có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?
- T cho HS xem tranh ảnh thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển thế nào?
(3)c) Luyện đọc diễn cảm
- H tiếp nối đọc đoạn Lớp theo dõi phát giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
- T hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
+ T đọc mẫu
+ H luyện đọc theo nhóm
+ Một số H thi đọc trước lớp T nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò
Hỏi: + Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với các em nhỏ nào?
- H trả lời T ghi bảng nội dung
- T nhận xét học, dặn chuẩn bị sau
-o0o -Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ
- Giải toán có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
II Các hoạt động D-H: Kiểm tra cũ:
- HS: em lên bảng làm tập - T: Kiểm tra tập HS Dạy học mới:
* T: Tổ chức hướng dẫn HS cho em tự làm chữa *Baøi 1: - T ghi ví dụ lên bảng : 416 + 164
- HS nêu cách thực thực toán
- HS nêu cách thử phép tính cộng thực phép thử lại - HS thực phần b vào
- GV nhận xét, sửa sai
*Bài 2: - T ghi ví dụ lên bảng : 839 – 482 - HS nêu cách thực lên thực
- HS nhận xét nêu cách thử lại phép tính trừ - HS: Tương tự làm phân cịn lại vào
*Bài 3: - HS đọc đề thực :
- HS neâu cách tìm thành phần chưa biết
(4)+ Bài tập cho biết ? + Bài tập yêu cầu tìm ?
+ Muốn biết núi cao hơn, làm ?
- HS thực vào T chấm số em gọi HS lên bảng chữa *Bài 5: (Nếu cịn thời gian)- HS đọc đề thực nhẩm tính:
+ Số lớn có năm chữ số : 99 999 + Số bé có năm chữ số : 10 000 + Hiệu hai số : 89 999
3 Củng cố dặn dò
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập vừa luyện
-o0o -Chính tả
Nhớ - viết: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục đích yêu cầu
- Nhớ - viết lại đúng,chính xác, trình bày đoạn trích thơ Gà trống Cáo
- Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch có vần ươn/ương để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
II Đồ dùng D-H Vở tập tiếng Việt III Các hoạt động D-H A Bài cũ:
- T đọc cho HS viết vào bảng con: phe phẩy, dỗ dành, nghĩ ngợi, sung sướng - T nhận xét, sửa sai
B Bài Giới thiệu
2 Hướng dẫn HS nh vi ế t
- HS: 1em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả (phách, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối, )
+ HS: Nêu cách trình bày thơ, T nhận xét nhắc HS ý trình bày thơ
*Viết tả
- HS nhớ lại viết vào *Soát lỗi chấm
- T yêu cầu HS đổi cho soát lỗi bạn - T chấm em Nhận xét viết HS Hướng dẫn làm tập tả
(5)- HS: Làm theo nhóm 2, đại diện vài cặp trình bày trước lớp
- T: Nhận xét chốt lại lời giải (trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân)
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh *Bài 3: - HS đọc yêu cầu
- HS hoạt động nhóm đôi điền từ - HS đọc định nghĩa từ - HS đặt câu với từ vừa tìm - T: Nhận xét sửa sai
3 Củng cố, dặn dò:
- T: Nhận xét học nhắc HS:
+ Những em viết sai tả nhà viết lại + Chuẩn bị sau
-o0o -Kĩ thuật
(Đ/c Long dạy)
-o0o -Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ - Biết tính giá trị số đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng D-H:
Bảng lớp kẻ sẵn ví dụ SGK kẻ bảng theo mẫu cảu SGK III Các hoạt động D-H:
1 Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
*Bài tốn 1: T nêu ví dụ viết bảng lớp giải thích cho HS biết chỗ “ ” số cá anh em câu Vấn đề nêu viết số thích hợp vào chỗ chấm đĩ
T nêu mẫu trường hợp: Anh câu cá (viết a vào cột đầu bảng) Em câu cá (viết a vào cột thứ hai bảng) Viết + vào cột cuối bảng
+ Tương tự HS nêu trường hợp cịn lại - Anh con, em (4 + 0) - Anh con, em (0 + 1)
+ Nếu anh câu a cá em câu b cá hai anh em câu cá?
(6)- HS: Vài em nhắc lại
2 Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa hai chữ - T hướng dẫn HS trình bày
+ Nếu a = b = a + b = ?
+ Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + Tương tự với a = 4, b =
a = 0, b =
+ Khi biết giá trị cụ thể a b Muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào?
+ Mỗi lần thay chữ a b số ta tính ? (giá trị biểu thức a + b)
3 Luyện tập
*Bài - HS đọc đề
- T: Bài tập yêu cầu làm ? - HS: Làm vào bảng con, em làm bảng lớp - T: Nhận xét chữa
Biểu thức c + d
a) c + d = 10 + 25 = 35
b) c + d = 15cm + 45cm = 60cm
*Bài 2: - HS đọc đề, tương tự làm vào vở, sau đĩ em chữa bảng lớp - HS lớp nhận xét làm bảng bạn, nhận xét cách đặt tính thực tính
*Bài 3: - T kẻ bảng SGK lên bảng, làmg mẫu trường hợp - HS: Tự làm trường hợp cịn lại
*Bài 4: (Nếu cịn thời gian)- T: Nêu yêu cầu giải thích bảng, HS tiếp tục làm vào
- T: Chấm chữa tập 3, Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, u cầu HS xem lại nhà
-o0o -Luyện từ câu
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích u cầu:
- Nắm qui tắc viêt hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
- Biết vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam
II Đồ dùng D-H:
(7)A Bài cũ
- HS: 2em làm lại tập 1, tiết luyện từ câu trước B Bài
1 Giới thiệu Phần Nhận xét
- T: yêu cầu HS quan sát bảng ghi sẵn nhận xét
+ Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lí : Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
- Tên riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần viết ?
- Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần viết ? (Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên đó).
3 Ph ầ n Ghi nh
- HS: Nối tiếp vài em đọc nội dung ghi nhớ SGK Phần Luyện tập
* Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - HS: Làm vào vở, em làm bảng lớp
- HS khác nhận xét nói rõ phải viết hoa tiếng - GV nhận xét sửa sai
*Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu
- T: Tương tự 1, HS thực nêu ý kiến - T: Nhận xét
*Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu
- T: Treo đồ hành Việt Nam lên bảng
- HS thảo luận nhóm đơi thực u cầu tập - HS nêu tên địa danh bảng đồ viết
- Nhận xét chốt kiến thức tồn Củng cố dặn dị:
- HS nêu ghi nhớ
- T: Nhận xét học nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị cho sau
-o0o -M
ĩ thuật (Đ/c Long dạy)
-o0o -Kể chuyện
(8)1 Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng, phối hợp điệu với lời nói, cử chỉ, nét mặt
Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm mơ ứơc người)
2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng D-H
Tranh minh hoạ truyện phóng to III Các hoạt động D-H
A Bài cũ:
- HS: 2em kể câu chuyện nghe đọc lòng tự trọng tiết trước B Bài
1 Giới thiệu T kể chuyện
- T yêu cầu HS xem tranh đọc lời tranh thử đoán xem câu chuyện kể Nội dung truyện ?
- T kể chuyện cho HS nghe laàn
- T kể lần cho HS nghe GV kể kết hợp vào tranh Hướng dẫn kể chuyện
* HS thực kể theo nhóm
- Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý: + Tranh : - Q tác giả có phong tục ? - Những lời nguyện ước có lạ ?
+ Tranh : - Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng với ? - Đặc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ ? - Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn ?
- Hình ảnh trăng đêm rằm có đẹp ?
+ Tranh : - Khơng khí hồ Hàm Nguyệt đêm rằm ? - Chị Ngàn làm trước nói điều ước ?
- Chị Ngàn khẫn cầu điều ?
- Thái độ tác trước lời khẫn cầu ? + Tranh : - Chị Ngàn nói với tác giả ?
- Tại tác giả lại nói : Chị Ngàn em hiểu ? - GV quan sát giúp đỡ nhóm yếu
* HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét, lớp bình chọn bạn kể hay *Tìm hiểu nội dung ý nghóa truyeän
- HS đọc phần yêu cầu nội dung
(9)Lớp: Bình chọn : + Bạn có câu hỏi hay ? Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-o0o -Đạo đức
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1) I Mục tiêu: Giúp HS hiểu :
- Mọi người ai phải tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất vả người có
- Tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động người Phải biết tiết kiệm tiền đất nước giàu mạnh
- Tiết kiệm tiền biét sử dụng lúc chỗ, sử dụng mục đích tiền của, khơng lãng phí thừa thãi
- Biết trân trọng giá trị đồ vật người làm - Biết thực hành tiết kiệm tiền
- Có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở người khác thực II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ Thẻ màu III Các hoạt động D-H:
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin
- HS thảo luận nhóm cặp đơi: HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi cho biết em nghĩ đọc thơng tin
- Yêu cầu HS trả lời
+ Theo em, có phải nghèo nên cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
+ Họ tiết kiệm để làm ? Tiền đâu mà có ? Hoạt động 2: Thế tiết kiệm tiền ? - HS làm việc cá nhân: Bày tỏ ý kiến
(đỏ: tán thành, xanh: khơng tán thành, vàng: cịn phân vân) - T: Lần lượt nêu ý kiến, HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến - T: Yêu cầu số HS giải thích cho ý kiên
* Kết luận:
(10)3 Hoạt động : Em có biết tiết kiệm ? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho không tiết kiệm tiền
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại học Hoạt động thực hành
- T yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền
-o0o -Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 Thể dục
BÀI 13 I Mục tiêu
- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, động tác quay sau hướng, yếu lĩnh động tác, vòng bên phải, bên trái đẹp, biết cách đổi chân sai nhịp
- Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình chơi
II Địa điểm, phương tiện - Sân thể dục, chuẩn bị còi
III Nội dung phương pháp lên lớp Phần mở đầu:
- T: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS: Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh”
2 Phần bản: a) Đội hình đội ngũ :
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp
+ T: Điều khiển lớp tập (2 lần) + T: Nhận xét, sửa sai
+ HS: Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển (4 - phút) + T: Nhận xét, sửa sai
+ HS: Tập lớp GV điều khiển để củng co - T nhận xét, sửa sai
b) Trò chơi vận động : + Trò chơi “Kết bạn”
(11)- HS chơi thức có phân thắng thua Phần kết thúc :
- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - T HS hệ thống lại
- HS: Về nhà tập luyện lại động tác cho thành thạo
-o0o -Tập đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
( Theo Mát-téc-lích) I Mục đích u cầu
1 Biết đọc trơn, trơi chảy, với văn kịch, cụ thể:
- Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
- Đọc từ HS địa phương dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu kể, câu cảm, câu hỏi
- Biết dọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin, Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vương quốc Tương Lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch
2 Hiểu ý nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh đầy sáng tạo, góp sứcn phục vụ sống
II Đồ dùng D-H
- Tranh minh hoạ đọc SGK
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động D-H
A Bài cũ:
- HS: em nối tiếp đọc bài: Trung thu đọc lập Lớp theo dõi trả lời câu hỏi - HS: 1em nêu lại nội dung
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: T dùng tranh minh hoạ đọc SGK để giới thiệu Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu 1: Trong công xưởng xanh
*Bước 1: - T đọc mẫu kịch, H quan sát tranh minh hoạ 1, nhận biết hai nhân vật có đoạn trích
- H tiếp nối đọc đoạn: + Đ1: Năm dòng đầu + Đ2: Tám dịng
+ Â3: By dng cn lải
- T: Kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc câu kể, câu cảm
- T kết hợp giúp H hiểu từ giải - H luyện đọc theo cặp
(12)Bước 2: Tìm hiểu nội dung kịch.
- T tổ chức H đối thoại, tìm hiểu nội dung kịch, trả lời câu hỏi sau:
+ Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? + Vì nơi có tên vương quốc tương lai ?
+ Các bạn nhỏ công xuởng xanh sáng chế ? + Các phát minh thể ước mơ người ? - H trả lời T giảng nội dung
Bước 3: - T hướng dẫn H đọc kịch theo cách phân vai: H đọc kịch theo vai
+ T đọc mẫu
+ Một tốp em đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai
+ Hai tốp H thi đọc
+ T nhận xét ghi điểm
3 Hướng dẫn HS luyện đọc vă tìm hiểu măn 2: Trong khu vườn kì diệu - T đọc diễn cảm
- H quan sạt tranh minh hoả
- H tiếp nối đọc phần màn:
- T hướng dẫn H đọc câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
- Luyện đọc theo cặp - H đọc kịch
Bước 2: Tìm hiểu nội dung kịch - HS Làm việc theo nhóm
- T giao nhiệm vụ: Hãy đọc thầm trả lời câu hỏi sau:
+ Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?
+ Em thích Vương quốc tương lai ? Vì sao?
- H nhóm làm việc theo điều khiển nhóm trưởng
- T theo dõi gợi ý nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - T giảng nội dung
Bước 3: T hướng dẫn H luyện đọc thi diễn cảm theo cách phân vai (5 H đọc theo năm vai)
+ T đọc mẫu
+ Mỗi tốp em đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai
(13)4 Củng cố dặn dò
+ Vở kịch nói lên điều ?
- H trả lời, T chốt lại nội dung ý nghĩa kịch ghi bảng
- T: Liên hệ giáo dục HS
*Dặn: Lớp tự thành lập nhóm luyện đọc kịch theo cách phân vai, dựng thành hoạt cảnh Chuẩn bị học sau
-o0o -Tốn
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS:
- Chính thức nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
- Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản
II Các hoạt động D-H
1 Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng
- T kẻ bảng yêu cầu H thực tính giá trị biểu thức: a + b b + a Cho a = 20, 350, 208
b = 30, 250, 764
- HS so sánh giá trị biểu thức a + b b + a a = 20, b = 30 - HS so sánh giá trị biểu thức a + b b + a a = 350, b = 250 - HS so sánh giá trị biểu thức a + b b + a a = 208, b = 764 - T: Vậy giá trị biểu thức a + b luôn so với giá trị biểu thức b + a ?
- T: Ta coù thể viết : a + b = b + a
- Em có nhận xét số hạng tổng a + b b + a ?
- Khi đổi chổ số hạng tổng a + b cho ta tổng ? - Khi đổi chổ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi khơng ?
- HS đọc kết luận SGK: em Luyện tập
*Bài tập 1: - HS đọc đề - HS thực nêu kết
+ Vì em khẳng định 379 + 468 = 847 ? - HS: Nêu giải thích trường hợp cịn lại * Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề
(14)- T ghi lên bảng : 48 + 12 = 12 + …
+ Em viết vào chỗå trống ? Vì ? - HS tiếp tục làm bài, em làm bảng lớp - T: Nhận xét sửa sai
*Bài tập 3: (Nếu cịn thời gian) HS: - Xác định yêu cầu tập - Nêu cách thực theo thứ tự - Thực vào
+ Vì khơng cần thực phép cộng điền dấu (=) vào chỗ chấm phép tính : 975 + 017 … 017 + 975
+ Vì khơng thực phép tính điền dấu bé vào phép tính: 975 + 017 … 017 + 000
- GV chấm chữa bài, nhận xét Củng có – dặn dị:
T nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại tập hoàn thành em thực chưa xong
-o0o -Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích yêu cầu
- Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)
II Đồ dùng D-H
- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu SGK - Vở Bài tập tiếng Việt
III Các hoạt động D-H A Bài cũ
- HS lên bảng kể chuyện Ba lưỡi rìu - T nhận xét ghi điểm
B Bài Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập - HS: 1em đọc cốt truyện
- Lớp: HS đọc thầm nêu việc đoạn - HS hoạt động nhóm đơi để nêu việc
+ Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn
(15)+ Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Va-li-a trở thành diễn viên giỏi hư em mong ước - HS đọc lại việc
*Bài tập 2: - HS đọc nối tiếp đoạn chưa hồn chình truyện
- T: Lưu ý cách làm bài: Chon viết đoạn phải đọc kĩ cốt truyện đoạn đĩ - HS thực theo nhóm vào bảng phụ
- Đại diện nhóm đọc làm nhóm
- T lớp nhận xét hồn chỉnh, lớp làm lại vào tập Củng cố, dặn dò
- T: Nhận xét học
- Dặn HS nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau
-o0o -Khoa học
PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì
- Có ý thức phịng tránh bệnh Xây dựng thái độ đắn với người mắc bệnh béo phì
II Đồ dùng D-H
- Các hình minh họa sgk - Phiếu ghi tình
III Các hoạt động D-H Kiểm tra cuõ
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài
*Hoạt động : Dấu hiệu tác hại bện béo phì - GV tiến hành hoạt động lớp:
- HS đọc kĩ câu hỏi thực
Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho : Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì :
a Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm
b Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh
c Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ kg trở lên d Bị hụt gắng sức
(16)b Lúc nhỏ béo phì dễ phát triễn thành béo phì lớn
c Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
d Tất ý
3 Béo phì có phải bệnh không ? Vì ?
a Cĩ Vì béo phì có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương
b Khơng Vì béo phì tăng trọng lượng thể - T: Tuyên dương nhận xét
- HS nhắc lại câu trả lời
*Hoạt động : Nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì
Yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk thảo luận nhóm Hỏi: - Nguyên nhân gay nên béo phì ?
- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ? - Cách chữa bệnh béo phì ? - T nhận xét kết luận
*Hoạt động : Bày tỏ thái độ
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập
+ Nhóm : Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa
+ Nhóm : Châu nặng người bạn tuổi chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa Châu làm ?
+ Nhóm : Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia
+ Nhóm : Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn q vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn
- HS: Thảo luận theo nhóm 5và nêu ý kiến, T chốt lại nhắc HS phịng chống bệnh béo phì
3 Củng cố dặn dị
- HS: Nói tiếp đọc mục Bạn cần biết SGK - T: nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau
-o0o -Buổi chiều Tiếng Việt
Luyện TẬP LÀM VĂN I Mục đích yêu cầu
- HS củng cố luyện tập cách viết đoạn văn kể chuyện với HS trung bình, viết văn kể chuyện với HS giỏi
(17)1 Ôn kiến thức cũ:
- T giới thiệu hỏi:
+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều ? + Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu ?
- H trả lời T nhận xét hoàn thiện câu trả lời H Hướng dẫn HS lăm băi
- T ghi đề lên bảng
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện nói giúp đỡ của em người khác giúp đỡ người khác em bộc lộ cảm xúc mình.
Bước 1: Tìm hiểu đề
- H đọc thầm yêu cầu đề
- T hỏi : + Đề yêu cầu kể lại đoạn chuyện gì?
- H trả lời T gạch chân từ: "sự giúp đỡ", "em đối với người khác", "người khác em"
Bước 2: Viết bài
- Trước HS viết bài, T nhắc HS đọc kĩ yêu cầu đề gợi ý : Suy nghĩ nhân vật có câu chuyện, nhân vật làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật
- HS viết vào - T theo dõi gợi ý thêm
Bước 3: - Gọi số HS viết xong, đọc viết trước lớp - T lớp nhận xét Chữa lỗi viết
- T đọc cho HS nghe số văn hay bạn lớp văn tham khảo
- T nhận xét chung học Tuyên dương HS làm tốt
3 Củng cố dặn dò
- T Nhận xĩt học, dặn HS viết chưa xong nhà tiếp tục hoàn thiện
-o0o -Tiếng Việt
BỒI I DƯỠNG, PHỤ ĐẠO LUYỆN TỪ VÀ CÂU I Mục đích yêu cầu
- HS luyện tập danh từ
- Củng cố vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng
- HS yếu, TB làm tập đơn giản, HS giỏi làm bàicó tính chất nâng cao
II Các hoạt động D-H Bài dành cho HS yếu
(18)Tay ơm, tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên người
Chẳng may thân gãy cành rơi
Vẫn nguyên gốc truyền đời cho măng
- HS: em nhắc lại khái niệm danh từ, lớp làm vào
- HS: 1m chữa bảng lớp, lớp T nhận xét, chốt lại lời giải
2 Bài 2: Tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa với từ trung thực Đặt câu với từ em vừa tìm
- HS: Tự làm vào vở, T hướng dẫn thêm cho em yếu
- HS: Nối tiêp nêu từ câu mình, T chữa nhanh câu chưa phù hợp VD: Thật đức tính tốt người học sinh ngoan
Cô Cám truyện Tấm Cám người gian xảo Bài dành cho HS giỏi
* Bài 1: Xác định danh từ có đoạn thơ xếp loại danh từ em dã tìm
- HS: Suy nghĩ tự làm vào
* Bài 2: Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 7- 10 câu kể gương trung thực mà em biết
- T: Gợi ý cách làm bài, HS tự viết vào - HS: Nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp
- T: Nhận xét đoạn văn HS, sửa chữa chỗ chưa phù hợp, tuyên dương em viết đoạn văn hay
3 Nhận xét, dặn dò
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem kĩ dạng luyện
-o0o -Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- HS luyện tập phép trừ
- Luyện tậpvề tìm số trung bình cộng giải tốn có lời văn II Đồ dùng D-H
Vở Bài tập Toán - Tập III Các hoạt động D-H
T: Sử dụng tập Toán - Tập 1, tổ chức cho HS tự làm chữa * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập
- HS: Tự làm vào vở, T kiểm tra, hướng dẫn thêm cho HS yếu - HS: em chữa bảng lớp, lớp T nhận xét, chốt kết * Bài 2: - HS: Nêu số lớn số bé có chữ số tự tìm hiệu - HS: 1em nêu thực phép trừ bảng lớp
(19)Hiệu chúng là: 9999- 1000 = 8999 * Bài 3: HS nêu toán
- HS: em lên bảng tóm tắt tốn - Lớp tự giải toán vào
- T: Kiểm tra chữa - Chẳng hạn: Bài giải
Số đường ngày thứ hai bán là: 2632 – 264 = 2368 (kg) Cả hai ngày bán số đường là:
2632 + 2368 = 6000(kg) Đổi: 6000 kg =
Đáp số:
* Bài 4: HS quan sát hình vễ mẫu, tự vẽ hình theo mẫu, đếm số chấm để diện tích hình vừa vẽ
- T: Quan sát hướng dẫn thêm Kết là: Diện tích hình vừa vẽ là: 10(cm2) * Bài thêm cho HS giỏi:
Biết điểm hai kiểm tra toán An điểm điểm Hỏi điểm kiểm tra toán thứ ba An phải để điểm trung bình ba kiêmtra tốn An điểm 8?
- HS: Suy nghĩ, tự giải vào
- T: Tổ chức chữa bài, chốt kết Bài giải
Tổng số điểm kiểm tra An là: x = 24 (điểm)
Tổng số điểm hai kiểm tra đầu An là: + = 14 (điểm)
Vậy để có điểm trung bình điểm kiểm tra thứ ba An phải là: 24 – 14 = 10 (điểm)
Đáp số: 10 điểm * Nhận xét, dặn dò:
- T:Nhận xét tinh thần, thái độ họctập HS,nhắc HS xem lạicác tập luyện
-o0o -Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
- Biết rính giá trị số biểu thứ đơn giản có chứa ba chữ II Đồ dùng D-H
(20)III Các hoạt động D-H
1 Giới thiệu biểu thức cĩ chứa ba chữ - GV đọc ví dụ đề tốn
+ Muốn biết ba bạn câu cá ta làm ?
+ Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?
- T ghi leân baûng
+ Số cá An : 2, 5, 1,… + Số cá Bình : 3, 1, 0, + Số cá Cường : 4, 0, 2,…
+ Số cá ba người : + + 4, + + 0,1 + + 2,
+ Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba bạn câu cá ?
- T giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa ba chữ Giá trị biểu thức có chứa ba chữ
- Nếu a = 2, b = 3, c = a + b + c ? - Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c - T làm tương tự với trường hợp lại
- Khi biết giá trị cụ thể a, b, c muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính ? Luyện tập
*Bài 1: HS đọc đề
- Bài tập yêu cầu làm ?
- HS: Tự làm vào vở, em chữa bảng lớp - T nhận xét chữa bài:
*Bài 2: HS đọc đề SGK, sau làm - Mọi số nhân với ?
- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ? *Bài (Nếu cịn thời gian) - HS đọc đề làm
+ Với m = 10, n = 5, p = giá trị biểu thức : a) m + n + p; m + (n + p)
b) m – n – p; m – (n + p) c) m +n x p; (m + n) x p
- T: Chấm số em, nhận xét sửa sai
*Bài (Nếu cịn thời gian) - Yêu cầu HS đọc đề
(21)- Vậy cạnh tam giác a, b, c chu vi tam giác ? - HS: Viết thành cơng thức tính chu vi hình tam giác: p = a + b + c
- HS tự làm phần b - T: nhận xét, sửa sai Củng cố, dặn dò:
- T tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-o0o -Luyện từ câu
LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích u cầu
- Ôn lại cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
- Viết tên người, tên dịa lí Việt Nam văn II Đồ dùng D-H
- Phiếu in sẵn ca dao - Bản đồ địa lí Việt Nam III Các hoạt động D-H A Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu
1 Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam ? Cho ví du? ï Em viết họ tên em địa nơi em
3 Viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết - T: Nhận xét cho điểm HS
B Bài mới: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập
* Bài tập 1: - HS đọc nội dung yêu cầu - HS đọc phần giải nghĩa từ Long Thành
+ Bài yêu cầu làm ?
*T: Bài ca dao có số tên riêng viết khơng quy tắc tả Các em đọc viết lại cho tên riêng
- T phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm làm thời gian phút
- T quan sát HS làm bài, giúp đỡ nhóm yếu - Nhóm hoàn thành xong treo lên bảng
- HS đọc làm nhóm - HS nhận xét
+ Đáp án :
(22)Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai : Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai
Hàng Buồm, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Khay Mã Vó, Hàng Điếu, Hàng Giày
Hàng Lờ, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn Phố Mới, Phúc Kiến, Hàng Than
Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng Hàng Muối, Hàng Nón, Cầu Đơng
Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè Hàng Thùng, Hàng Bát, Hàng Tre Hàng Vôi, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà
Quanh quanh đến Hàng Da Trải xem phường phố thật đẹp xinh - Gọi HS đọc toàn
+ Bài ca dao cho em biết điều ? *Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu đề - GV treo đồ dịa lí Việt Nam
- GV cho lần HS lên thực đố – tìm tên tỉnh, thành phố có đồ
- HS nhận xét
- T nhận xét sửa sai
- T tiếp tục cho HS thực làm tập dạng trò chơi tiếp sức
* Em nhớ lại ghi tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà em biết
- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi sau cho HS thực thời gian phút
- HS thực nhận xét lẫn - T nhận xét sửa sai phân thắng – bại Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại quy tắc cách viết tên người, tên dịa lí Việt Nam
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem trước cách viết tên người, tên dịa lí nước ngồi
-o0o -Âm nhạc
(Đ/c Gấm dạy)
-o0o -Lịch sử
(23)I Mục tiêu: Sau học, HS biết :
- Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng - Trường thuật diễn biến trận Bạch Đằng
- Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Đồ dùng D-H
Phiếu học tập HS III Các hoạt động D-H A Kiểm tra cũ: HS:
- Nêu nguyên nhân diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - T nhận xét ghi điểm
B Bài mơí : Giới thiệu bài:
2 Nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng *Hoạt động : Làm việc lớp
- Tìm hiểu người Ngô Quyền
- GV yêu cầu HS đọc phần sgk trả lời câu hỏi
+ Ngô Quyền người đâu ? Ông người ? Ông rể ?
- T nhận xét bổ sung
- HS: Thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu nguyên nhân trân Bạch Đằng
+ Vì có trận Bạch Đằng ? (Qn Nam Hán xâm lược nước ta Vì chết Dương Đình Nghệ)
3 Diễn biến trận Bạch Đằng
- HS: Thảo luận theo nhóm để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng theo câu hỏi gợi ý:
+ Trận Bạch Đằng diễn đâu, ? + Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? + Kết trận Bạch Đằng ?
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến
- T tổ chức cho HS thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - T nhận xét tuyên dương
4 Ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền làm ?
+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa dân tộc ta ?
(24)5 Hoạt động kết thúc - HS nêu lại nội dung - T: Nhận xét dặn dò
-o0o -Địa lí
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sin hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc sống Tây Nguyên
- Mô tả nhà rông Tây Nguyên
- Tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên II Đồ dùng D-H
Tranh ảnh lễ hội, trang phục Tây Nguyên III Các hoạt động D-H
A Kiểm tra cũ
+ Nêu đặc điểm địc hình Tây Nguyên + Nêu đặ điểm khí hậu Tây Nguyên B Bài
1 Tây Nguyên - nơi có nhi ề u dân tộc chung sống *Hoạt động : Hoạt động cá nhân
- T treo tranh veà vùng Tây Nguyên
+ Theo em, dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường có dân tộc chung sống ?
+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng ? Tại lại gọi ?
+ T kết luận: Tây Nguyên - vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống nơi thưa dân nước ta Những dân tộc sống lâu đời Gia-rai, Ê-đê… với phong tục tập quán riêng, đa dạng mục đích chung: Xây dựng Tây Ngun ngày giàu đẹp
2 Nhà rông Tây Nguyên
*Hoạt động : Làm việc cặp đôi - HS xem tranh thảo luận nhóm đơi
+ Em mô tả đặc điểm bật nhà rông + Sự to đẹp nhà rơng biểu cho điều gì?
- T nhận xét bổ sung Trang phục, lễ hội
(25)+ Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1, 2, + Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?
+ Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây nguyên
+ Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội
- GV tổng kết: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên UNESCO cơng nhận di sản văn hóa Đây nhạc cụ đặc biệt quang trọng với người dân nơi
Hoạt động nối tiếp
- HS: Nêu nội dung học
- T: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị sau
-o0o -Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 Thể dục
Bài 14 I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hướng, không lệch hàng, đến chỗ vịng chuyển hướng khơng xơ lệch hàng
- Trị chơi: “Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích
II Địa điểm phương tiện:
- Sân thể dục, cịi, bóng, vạch làm đích III Nội dung phương pháp lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- T: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
- HS: Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông,vai Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 100 –200m thường thành vịng trịn hít thở sâu
2 Phần bản:
a Ơn đội hình đội ngũ:
- Ơn quay sau, vịng phải, vịng trái, đổi chân sai nhịp + T điều khiển lớp tập: lần
+ Lớp chia tổ tập luyện theo điều khiển tổ trưởng + T nhận xét tập luyện tổ
b Trị chơi vận động : Ném trúng đích
- T nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích cách chơi luật chơi Cho HS chơi thử, sau cho HS lớp chơi
(26)- HS tổ tiếp nối thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau đó, khép lại thành vòng tròn nhỏ đứng lại quay mặt vào trong, hát vỗ tay theo nhịp
- T HS hệ thống
- T: Đánh giá kết học giao taọp ve nhaứ
-o0o -Tập làm văn
luyện tập phát triển câu chuyện
I Mục tiªu
- HS biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trớc Biết xép theo trình tự thời gian
- Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt - Biết nhận xét đánh giá văn bạn
II §å dïng d¹y häc
- Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý
III Các hoạt động dạy học
1 Bài cũ : HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện Vào nghề Bài : *Giới thiệu
* Híng dÉn HS lµm bµi tËp
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi sgk
- T ghi đề lên bảng hướng dẫn HS phân tích đề gạch chân từ ngữ quan trọng đề
Đề bài: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
- HS đọc ba gợi ý, T hỏi ghi nhanh câu trả lời
+ Em mơ thấy bà tiên hoàn cảnh nh ? Vì bà tiên lại cho em điều íc?
+ Em thực điều ớc nh ? + Em nghĩ thức giấc ?
*HS lµm bµi vào
- T giúp đỡ HS yếu, sau HS ngồi bàn kể cho nghe cõu chuyện mỡnh
- HS đọc viết trước lớp
*T lớp nhận xét, bổ sung sửa lỗi cõu, t cho HS Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS phỏt trin cõu chuyn gii - Dặn HS nhà sa lại câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe
-o0o -To¸n
tÝnh chÊt kÕt hợp phép cộng
I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép cộng
- Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức
II Đồ dùng dạy hoc
- Bảng phụ kẻ sẵn bảng, trang 45 SGK
(27)1 Bài cũ : HS lên bảng làm tập VBT Bài : Gíơi thiệu
a.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng
+ T treo bảng phụ (kẻ sẵn b¶ng nh nội dung SGK)
Gọi HS tính giá trị biểu thức (a + b) + c a + (b + c) tr -ờng hợp để điền vào bảng, HS lớp làm vào nháp
+ H·y so s¸nh giá trị biểu thức a + (b + c) với giá trị biểu thức (a+ b) +c a = 4, b = 5, c = ?
- Tiến hành tơng tự nh với hai trờng hợp lại
- Giá trị biĨu thøc (a + b) + c vµ a + (b + c) nh thÕ nµo víi ? ( lu«n lu«n b»ng nhau)
(a + b) + c = a + (b + c)
- T nªu: Khi tÝnh tỉng cđa sè víi sè thø 3, cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø vµ sè thứ Đây tớnh cht kết hợp phÐp céng
L
u ý : Khi tÝnh tỉng cđa sè: a + b + c ta cã thÓ tÝnh:
a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c
- T ghi b¶ng (a + b) + c = a + (b + c)
- HS nêu KL: Khi thùc hiÖn céng mét tỉng hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø nhÊt vµ sè thø hai
b Lun tËp thùc hµnh
Bµi 1: + Bµi tËp yêu cầu tính ?
- HS lên bảng làm bi a, lớp làm vào v nhỏp - HS c¶ líp nhËn xÐt, gãp ý
+ Theo em cách làm lại thuận tiƯn h¬n so víi viƯc chóng ta thùc hiƯn theo thứ tự từ trái sang phải ?
- HS làm tiếp phần lại vào Bài 2: HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
+ Muốn biết ba ngày nhận đợc tiền làm nh ? (Tính tổng số tiền ba ngày với nhau)
- HS lên bảng làm, lớp làm vào v
- HS lớp nhận xét, góp ý làm bảng, T cựng HS chốt kết đúng, VD:
Bài giải
Ngày thứ ngày thứ ba quỹ tiết kiệm nhận ssó tiền là: 75 500 000 + 14 500 000 = 90 000 000 (đông)
Cả ba ngày quỹ tiết kiệm nhận số tiền là:
90 000 000 + 86 950 000 = 176 950 000 (đồng)
Đáp sơ: 176 950 000 (đồng) Bµi 3: (Nếu cịn thời gian) - HS nêu yêu cầu đề
- HS lên bảng làm, HS làm 1ý, lớp làm vào v - T yờu cu HS giải thích cách làm
- HS nhn xét, T chốt kết Củng cố, dặn dò
- T nhËn xÐt chung tiÕt häc
- Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau
-o0o -Khoa häc
(28)I Mơc tiªu: Sau bµi häc HS cã thĨ :
- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hóa nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh
- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hóa - Có ý thức giữ vệ sinh phòng bệnh vận động ngời cựng thc hin
II Đồ dùng dạy học
- H×nh minh häa trang 30, 31 sgk
III Các hoạt động dạy học
1 Bµi cũ: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì ? Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
*
Hoạt động 1 : Tác hại bệnh lây qua đờng tiêu hóa
- Mục tiêu : Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hóa nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh
- Cách thực hiện: Hoạt động c¶ líp T nêu vấn đề:
+ Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy cha ? Khi cảm thấy nào?
+ Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hóa mà em biết ? (bệnh tiêu chảy, tả, lị ) + Các bệnh lây qua đờng tiờu hóa nguy hiểm nh ?
+ HS kết luận: Các bệnh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm, gây chết ngời
*
Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hóa
+ Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa + Cỏch tiến hành:
- HS quan sỏt hình minh họa trang 30, 31 sgk thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau :
+ Các bạn hình làm ? Làm nh có tác dụng, tác hại gì? (các bạn uống nớc ăn quà vặt, dễ mắc bệnh lây qua đờng tiêu hóa)
+ Nguyên nhân gây bệnh qua đờng tiêu hóa ? (do ăn uống khơng hớp vệ sinh , tây chân bẩn, )
+ Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa ? + Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa ? (ăn uống sẽ, hợp vệ sinh, )
- Đại diện nhóm trnhf bày kết quả, T cựng HS lớp nhận xét bổ sung - HS đọc mục bạn cần biết trang 31, 32
+ Tại phải diệt ruồi ? (vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đờng tiêu hóa)
KL: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đờng tiêu hóa ăn uống vệ sinh kém, vệ sinh mơi trờng phải vệ sinh môi trờng, vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân để phịng bệnh lây qua đờn tiêu hóa
*
Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động
+ Mục tiêu: HS vẽ đợc tranh cổ động, vận động ngời thực hiên vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa
+ Cách tiến hành:
- Yờu cầu HS vễ tranh theo nhóm với nội dung : Tuyên truyền cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa
- Đại diện nhóm trỡnh bày kết quả, trình bày ý tởng nhóm - T tun dơng nhóm cú ý tng p
3 Củng cố, dặn dò
(29)- Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa -o0o -Buổi chiều Toỏn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- HS luyện tập củng cố tính chất giao hốn phép cộng - Củng cố diện tích hình chữ nhật
II Đồ dùng D-H
Vở tập toán tập III Các hoạt động D-H
* T tổ chức hướng dẫn HS tự làm chữa * Bài 1: HS nêu yêu cầu tập
- HS: Suy nghĩ làm vào
- HS: 2em chữa bảng lớp, lớp T nhận xét chốt kết Chẳng hạn: 26 + 41 = 41 + 26 a + = + a = a * Bài 2: HS nêu yêu cầu tập
- T: Dùng tính chất giao hoán để thử lại làm nào? - T HS thực câu a: 695 Thử lại: 137 + 137 + 695
832 832 - Lớp: Làm phần lại vào
* Bài 3: HS nêu yêu cầu tập
- HS: Tự nhớ lại cơng thức tính chu vi hình chữ nhật để chọn câu trả lời Đáp án là: D (a +b) x
- T: u cầu HS giải thích: Đáp án Dđúng chu vi hình chữ nhật = (a +b) x * Bài 4:
- HS: Quan sát hình vẽ SGK, đơichiếu hình vẽ điền vào chỗ chấm hình
- HS: Nối tiếp nêu câu trả lời, T nhận xét chốt kết * Nhận xét dặn dò
- HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại tập luyện
-o0o -Toán
BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO HS MƠN TỐN I Mục tiêu
- HS yếu luyện tập dạng toán học
- HS giỏi làm tập có tính chất nâng cao II Các hoạt động D-H
1 Bài dành cho HS yếu * Bài 1: Đặt tính tính:
(30)c) 6792 + 240 + 854 d) 50 505+ 950 909
- HS: Tự đặt tính tính, sau em lên bảng làm bài, Lớp T nhận xét, chốt kết
*Bài 2: Tính hiệu hai số sau: a 367 208 17 892
b Số nhỏ có sáu chữ số số lớn có chữ số - HS: Số nhỏ có sáu chữ số 100 000
Số lớn có chữ số 999
Hiệu chúng là: 100 000 – 999 = 90 001 *Bài 3: Tìm x
a) x +2005 = 12 004 b)47218 – x = 9088 - T: + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?
- HS: Làm vào vở, sau em chữa bảng lớp Bài dành cho HS giỏi
Bài 1: Viết chữ số thích hợp vào dấu * a) 5*37 b) *49** +*3*7 - 21*73 692* 3*647
- HS: Tự làm sau em làm bảng lớp nêu cách làm Kết là: 5537 54920
+ 1387 - 21273
6924 33647
* Bài 2: Tính bàng cách thuận tiện
a 815 + 666 + 185 b 1677 + 1969 + 1323 + 1031 - T: Hướng dẫn cách làm bài, HS tự làm thống kết Bài 3: Một cửa hàng bán vải ba ngày Ngày đầu bán 98 m, ngày thứ hai bán ngày đầu m ngày thứ ba m Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán m vải?
- HS: Đọc tóm tắt tốn
- HS: Tự giải vào vở, sau em chữa bảng lớp
Bài giải
Số vải ngày thứ hai bán là: 98 + = 103 (mét)
Số vải ngày thứ ba bán là: 103 + = 108 (mét)
Trung bình mỗ ngày bán số vải là: (98 + 103 + 108) : = 103 (mét)
Đáp số: 103 mét vải Nhận xét dặn dò:
- T: Nhận xét học, nhắc HS xem lại luyện
(31)-o0o -Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch cho tuần II Nội dung sinh hoạt:
1/ Đánh giá ban cán lớp 2/ Đánh giá GVCN:
a Học tập:
- Nhìn chung lớp trì nếp học tập, có tinh thần xây dựng sôi
- Nhiều em có tiến rõ rệt: Hoa Nam, Anh Chung
- Tuy nhiên số em lực học yếu chưa cố gắng, lười học: Lương, Xuân, Thanh Thảo
- Lớp chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sách cho buổi kiểm tra nếp đầu năm đạt kết tốt
b Các hoạt động khác:
- Vệ sinh lớp sân trường tốt - Thể dục, ca múa thực tốt c Tồn tại:
- Tình trạng nói chuyện riêng học cịn nhiều có chiều hướng gia tăng: Thoại, Hoa, Lương
3/ Lớp thảo luận sinh hoạt văn nghệ 4/ Kế hoạch tuần 8:
- Tăng cường nếp học tập
- Tập trung thời gian cho việc học - Tăng cường học tổ, nhóm kèm cặp bạn yếu - Tham dự Đại hội Liên đội vào chiều mai (thứ Bảy)
- Hạn chế dần đến chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Tiên hành trang trí lớp học
(32)Tiếng Việt
Luyện đọc: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I.Mục tiêu:
-HS: Luyện đọc tập đọc tuần: Ở vương quốc Tương Lai Nếu có phép lạ
- Đọc theo cách phân vai theo tưng nhó lớn II.Các hoạt đ ộng Dạy – Học chủ yêu
1.GV giới thiệu bài, nêu mục đ ích yêu cầu luyện đ ọc H ớng dẫn HS luyện đ ọc
a Bài: Ở vương quốc Tương Lai - HS: em giỏi đọc lại
- HS: Luyện đọc theo nhóm theo cách phân vai hai kịch - GV: Theo dõi, nhắc nhở em luyện đọc
- HS: Thi đọc trước lớp , quay vòng để tất hs đọc vai, ưu tiên cho em đọc yếu đọc nhiều
-GV: Nhận xét , tuyên dương em cố gắng
- Lớp bình chọ bạn nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc giọng nhân vật hay - HS: Nhắc lại nôi dung đọc
b Bài: Nếu có phép lạ
-GV: Đọc diễn cảm toàn bài, chia đoạn cho hs luyuện đọc - HS: Luyện đọc đoạn nhóm 2.,
- GV: Theo dõi nhắc nhở HS - HS: 2em giỏi đọc toàn
- Lớp: Thi đọc trước lớp theo đoạn - GV HS bình chọn bạn đọc tốt
(33)GV: Nhận xét học, nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Dặn HS luyện đọc thêm nhà
Khảo sát GVDG cấp trường đ/c Long, đ/c Liên Đ/C Lê dạy thay
-o0o -Kí duyệt
Âm nhạc
Ơn tập: EM U HỒ BÌNH- BẠN ƠI LẮNG NGHE Ơn tập: TĐN số 1
I Mục tiêu:
- HS hát tốt hai hát, thuộc lời biểu diễn thục với yêu cầu thể sắc thái tình cảm
- Nắm vững cao độ nốt Mi, Sol, La, Đơ, Rê, thể hiệnđược hình tiết tấu, phân biệt tương quan nốt trắng nốt đen, nốt mốc đơn Biết đọc TĐN số
II Các hoạt động D-H Phần mở đầu
- T: Tóm tắt nội dung học từ đến Phần hoạt động
a Nội dung
* Hoạt động 1: Ôn hát: Em u hồ bình
- Hướng dẫn HS hát theo sắc thái tình cảm Bài hát -HS: Hát theo nhóm, lớp, cá nhân
* Hoạt động 2: Ôn hát: Bạn lắng nghe
T: Tổ chức cho HS ôn tương tự vơi tốc độ hát lần khác b Nội dung
*Hoạt động 1: Ôn tập cao độ nốt Mi, Sol, La, Đô, Rê, * Hoạt động 2:Ôn tập tiết tấu
- HS: Ôn tập tiết tấu dạng vỗ tay theo tiết tấu SGK * Hoạt động 3: Ôn tập đọc nhạc số
- HS: Đọc nhạc sau ghép lời - T: Nghe sửa sai cho HS
- HS:Htá lời gõ đệm theo phách Phần kết thúc
- HS:Hát vận động phụ hoạ bài: Em u hồ bình - T: Nhận xét học