Đang tải... (xem toàn văn)
Với nội dung của bài Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật học sinh có thể hiểu tác dụng của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, xen tả giữa lời tả với lời kể. Biết lập dàn ý tả một đồ vật theo yêu cầu.
Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả ) Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen tả lời tả với lời kể Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học: Giấy to bút Phiếu kẻ sẵn nội dung : Trình tự miêu tả xe đạp Tư III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò - HS Hát 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS trả lời câu hỏi + Thế miêu tả? + Nêu cấu tạo văn miêu tả - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn - HS đứng chỗ đọc thân tả trống - Nhận xét câu trả lời, đoạn văn cho điểm HS Dạy – học a) Giới thiệu - Tiết học hôm em luyện tập văn miêu tả: cấu tạo văn, vai trò việc - Lắng nghe quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật b) Hướng dẫn làm tập Bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS tiếp nối đọc nội dung - HS ngồi bàn trao đổi trả lời yêu cầu câu hỏi - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi : + Mở : Trong làng 1a) biết …đến xe đạp - Tìm phần mở , thân bài, kết + Thân bài: xóm vườn, có xe văn Chiếc xe đạp Tư đạp …đến Nó đá + Kết : Đám nít cười rộ, cịn hãnh diện với xe + Mở giới thiệu xe đạp Tư + Phần mở bài, thân bài, kết đoặn + Thân : Tả xe đạp tình cảm văn có tác dụng ? Tư xe + Kết : Nói lên niềm vui đám nít với Tư bên xe + Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên + Mơ bài, kết theo cách ? + Tác giả quan sát xe đạp giác quan ? + Tác giả quan sát xe đạp : Mắt nhìn : Xe màu vàng, hai vành láng bóng Giữa tay cầm hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai - Trao đổi, viết câu văn thích hợp vào - Phát phiếu cho cặp yêu cầu làm phiếu câu b) d) vào phiếu - Nhóm làm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét bổ sung bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải - Đọc lại phiếu 1b) Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự : + Tả bao quát xe - Xe đẹp nhất, khơng có xe sánh - Xe màu vàng hai vành láng coóng, + Tả phận có đặc điểm bật ngừng đạp xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa - Bao dùng xe, rút giẻ yên, lau, phủi + Nói tình cảm Tư với xe - Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt 1c) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dùng xe, rút dẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt Chú dặn bạn nhỏ: “ Coi coi, đừng đụng vào ngựa tao nghe bây” Chú hãnh diện với xe – Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Chú u q xe, hãnh diện Bài - Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề lên - HS đọc thành tiếng bảng - Gợi ý: + Lập dàn ý tả áo mà em - Lắng nghe mặc hôm khơng phải mà em thích + Dựa vào văn : Chiếc cối tân , xe đạp Tư …để lập dàn ý - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ - Tự làm HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc GV ghi nhanh - HS đọc làm ý lên bảng để có dàn ý hồn chỉnh hình thức câu hỏi để HS tự lựa chọn câu trả lời cho với áo mặc a) Mở : Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm : áo sơ mi cũ hay , mặc ? b) Thân : - Tả bao quát áo ( dáng , kiểu , rộng, hẹp, vải, màu …) + Áo màu ? + Chất vải ? Chất vải ? + Dáng áo trơng ( rộng , hẹp , bó …)? - Tả phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo …) + Thân áo liền hay xẻ tà ? + Cổ mềm hay cứng, hình ? + Túi áo có nắp hay khơng ? hình ? + Hàng khuy màu ? Đơm loại nào? c) Kết : - Tình cảm em với áo : + Em thể tình cảm với áo ? + Em có cảm giác lần mặc áo ? - Gọi HS đọc dàn ý - Đọc bổ sung vào dàn ý chi tiết thiếu phù hợp thực tế + Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận - Hỏi + Để quan sát kĩ đồ vật tả + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp với cần quan sát giác quan ? lời kể tình cảm với người nói đồ + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? vật Củng cố, dặn dò - HS trả lời - Hỏi + Thế miêu tả ? + Muốn có văn miêu tả chi tiết hay, cần lưu ý điều ? - Dặn HS nhà hoàn thành tập - Cả lớp viết thành văn miêu tả tiết sau mang đồ chơi mà em thích đến lớp - Chuẩn bị Quan sát đồ vật - Nhận xét tiết học ... trả lời - Hỏi + Thế miêu tả ? + Muốn có văn miêu tả chi tiết hay, cần lưu ý điều ? - Dặn HS nhà hoàn thành tập - Cả lớp viết thành văn miêu tả tiết sau mang đồ chơi mà em thích đến lớp - Chuẩn... - Hỏi + Để quan sát kĩ đồ vật tả + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp với cần quan sát giác quan ? lời kể tình cảm với người nói đồ + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? vật Củng cố, dặn dò -. .. trò việc - Lắng nghe quan sát lập dàn ý cho văn miêu tả đồ vật b) Hướng dẫn làm tập Bài - HS đọc thành tiếng - Gọi HS tiếp nối đọc nội dung - HS ngồi bàn trao đổi trả lời yêu cầu câu hỏi - Yêu cầu