GALOP2 TUAN 11

- Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc đã học và bài TLV.. Thái độ:.[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ ba, ngày 24 tháng 08 năm 2010 TON:

CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ ) I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Ơn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số; củng cố cách giải tốn ( có lời văn ) nhiều hơn,

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm, cộng trừ ( khơng nhớ ) giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục Hs yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:

- HS: bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Gv kiểm tra ( Trang ) - em làm bảng lớp, giải thích cách tìm số lớn nhất, bé

*

Hoạt động 2: Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

b Luyện tập:

* Bài < Trang >:

- Gv ghi phép tính bảng lớp

- Làm nháp + bảng lớp HS nắm cách cộng trừ nhẩm số tròn trăm, tròn chục

* Bài < Trang >: - Ghi phép tính bảng lớp

* Bài < Trang >: HD HS đọc, phân tích tóm tắt tốn

* Bài < Trang >: HD tương tự

* Bài < Trang >: HD cách làm.

- Cả lớp làm bảng phép tính, củng cố cách cộng trừ ( khơng nhớ ) số có chữ số

- HS đọc đề tốn

- Phân tích đề làm miệng

- Tóm tắt giải tốn nháp + bảng lớp HS nắm vững loại tốn “ít “ - Giải vở, củng cố cho HS loại tốn “ nhiều “

- Chơi trị chơi: Lập phép tính – nhanh: đội

*

Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ: - Lưu ý HS tớnh cộng, trừ (đặt tớnh ) khụng nhớ

(2)

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Đọc đúng: Nằm ngủ, cạnh lòng…

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Hiểu ND câu thơ ý nghĩa thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

- Đọc thuộc lòng thơ

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy bài, biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, tập luyện để có đơi bàn tay khoẻ, đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Gv bảng phụ ghi khổ thơ để hướng dẫn HS luyện đọc Cả luyện thuộc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ:

Yêu cầu HS kể lại chuyện “Cậu bé thông minh”

- HS kể nối tiếp đoạn nêu nội dung đoạn

2 Dạy mới:

b Luyện đọc

- Gv đọc toàn thơ: Giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

- HS lớp theo dõi - Gv HD Hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

b1: Đọc dòng thơ:

b2: Đọc khổ thơ trước lớp:

- Đọc nối tiếp dòng thơ - HD em cách đọc - Đọc nối tiếp, giải nghĩa từ

b3: Đọc khổ thơ nhóm:

- Theo dõi, HD HS đọc

- Từng cặp HS đọc - Cả lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Câu ( SGK – ) nói để HS hiểu: hình ảnh so sánh đẹp

- Câu 2, ( SGK – ): Khen - động viên HS

- Đọc thầm trả lời câu hỏi Gv đưa ra:

- – em trả lời

d Học thuộc lòng thơ:

- Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ, xoá dần từ, cụm từ ( khổ thơ lại làm tương tự )

- Đọc đồng

- Thi đọc tiếp sức (đọc thuộc ): dãy bàn: Tổ đọc nối tiếp nhanh, thắng

- Đọc cá nhân theo khổ, thuộc lớp

3 Củng cè - dặn dò:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? Và hai bàn tay thân thiết với bé nào? * Nhận xét tiết học, dặnHS đọc thuộc thơ.

- HS trả lời miệng

-CHÍNH TẢ:

(3)

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:HS chép lại đo¹n văn 53 chữ “ Cậu bé thơng minh “ Thuộc

lịng tên 10 chữ đầu bảng chữ

2 Kĩ năng: Viết đúng: Chim sẻ, sử giả, Đức Vua, xẻ thịt Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

3 Thái độ:Giáo dục HS ln có ý thức giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học :

- Gv: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn từ “ Hôm sau …để xẻ thịt chim “ chép BT ( SGK - Trang ) HS: Vở BT

*

Hoạt động1 : Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết HS

*

Hoạt động2: Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung tiết học

b Hướng dÉn HS tập chép:

b1: Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần chép đọc đoạn văn

- Hướng dẫn Hs nhận xét:

+ Đoạn viết có câu? Cuối câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết ntn? + HD tập viết chữ khó: - Đọc chữ mục I.2 b2: Chép vào

+ HD cách trình bày ( Lưu ý tư ngồi viết HS )

b3 Chấm, chữa bài:

- Chấm - bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

.*

Hoạt động3: Hướng dẫn HS làm BT

chính tả:

a

, Bài tập 2a:

- Nêu yêu cầu – chép bảng lớp b,

Bài tập : Điền chữ tên thiếu - Nêu yêu cầu cảu làm mẫu

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn chép - Cần nêu được:

+ Đoạn viết có câu; cuối câu 1, có dấu chấm, câu có dấu (: )

- ….viết hoa

- Viết nháp + bảng lớp

+ Chép vào đoạn “ Hôm sau… để xẻ thịt chim “

- Lớp làm BT, HS chữa bảng lớp cần phân biệt dúng l/n

- HS đọc lại vừa điền

- HS làm BT, chữa bảng lớp – HS nhìn bảng đọc 10 chữ tên chữ

*

Hoạt động4: Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ theo thứ tự.

(4)

Bäc vë I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách bọc

2 Kĩ năng:

- Bọc giấy tự chọn

3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn sạch, đẹp II Nội dung kiểm tra:

- Gv: Mẫu bọc giấy, chưa bọc

- Gv + HS: Tờ hoạ báo, tạp chí, giấy chun dùng bọc vở…có kích thước phù hợp III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nội dung học

b Các hoạt động:

* HĐ1: HD HS quan sát nhận xét:

- Đưa mẫu bọc

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Chọn gấp giấy để bọc:

- Giảng để HS thấy: Có nhiều loại giấy để bọc, báo, hoạ báo, tạp chí, giấy chuyên dùng…

Bước 2: Thao tác mẫu: Thao tác giảng bước để HS quan sát

* HĐ3: Thực hành bọc vở:

- Quan sát, uốn nắn HS lúng túng Khen HS bọc đẹp

- Quan sát nhận xét kích thước màu sắc, loại giấy sử dụng bọc - Nêu tác dụng việc bọc

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS quan sát

- HS thực hành bọc - Trưng bày sản phẩm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập HS

- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, bút màu

(5)

Thứ ba, ngày 31 tháng năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu:

- Củng cố cộng, trừ số có chữ số ( có nhớ lần không nhớ )

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ tính cộng, trừ số có chữ số Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tập II Đồ dùng dạy học:

- HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- Gv nêu nội dung, yêu cầu tiết học

* Bài < Trang >:

- Củng cố cho HS trừ số có chữ số có nhớ khơng nhớ

- Làm bảng con, bảng lớp * Bài < Trang >:

- Tương tự * Bài < Trang >: - Gv kẻ bảng SGK * Bài < Trang 8>: - Viết tóm tắt SGK

- Củng cố giải tốn có lời văn giải phép cộng

- Làm

- Nêu miệng cách tìm SBT, ST; Làm nháp – nêu kết

- em đọc, phân tích đề tốn Lớp giải nháp + bảng lớp

2 Củng cè- d ặn dò:

- Nhắc lại kĩ thuật làm tính cộng, trừ * Nhận xét tiết học, nhắc HS ôn lại bảng nhân 2, 3, 4, 5.

(6)

1 Kiến thức:- Hiểu, đọc số từ ngữ: nón, khoan thai, khúc khích, ngọng líu, núng nính,

- Hiểu từ ngữ: Khoan thai, khúc khích, tỉnh ( ngộ ) khơ, trâm bầu, núng nính

- Nội dung: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em Qua trì chơi thấy bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

2 Kĩ năng:- Đọc trôi chảy bài, ngắt nghỉ sau dấu chấm câu

3 Thái độ:- Giáo dục HS có thái độ kính trọng, lễ phép, yêu quý thầy cô II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Tranh minh hoạ đọc SGK

Bảng phụ ghi đoạn để HD học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì sao?

- Đọc thuộc lòng thơ: Khi mẹ vắng nhà ( em )

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

- Gv dùng tranh để gt

- HĐ1: Gv đọc toàn ( giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng – cho HS xem lại tranh minh hoạ )

- Theo dõi, lắng nghe - HĐ2: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

b1: Đọc câu:

- Giao nhiệm vụ cho HS - Sửa lỗi phát âm cho HS

b2: Đọc đoạn trước lớp:

- HD HS chia làm đoạn, đọc đoạn

- Giúp HS nắm nghĩa tõ: khoan thai, khúc

khích, tỉnh khơ, trâm bầu

- Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc đoạn

- Đọc nối tiếp câu (2 - lượt)

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Đọc phần giải, giải thích từ theo diễn đạt

- Đặt câu với từ: núng nính

b3:Đọc đồng nhóm:

- Yêu cầu HS đọc nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn v tr¶ lời câu hi ( SGK 18 )

- GVKL : Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em

- Đọc thầm trả lời câu hỏi Gv

- em trả lời

d Luyện đọc lại:

- Gv nhận xét, bổ sung - Theo dõi, HD HS nhận xét

- HS đọc nối tiếp toàn

- HS thi đọc bài, lớp bình chọn người đọc hay

3 Củng cố dặn dò:

* Nhận xét tiết học, yêu cầu HS đọc chưa tốt đọc lại nhiều lần.

(7)

1 Kiến thức:- Sau học HS biết cách giữ gìn vệ sinh hơ hấp Nêu ích lợi việc tập thể dục buổi sáng Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

2 Kĩ năng:- Giữ mũi, họng

3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh quan hơ hấp để có sức khoẻ tốt II Đồ dùng dạy học:

- Gv + Hs : Các hành SGK ( Trang – ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu chức quan hô hấp, gt bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thể buổi sáng

* Cách tiến hành:

b1: Làm việc theo nhóm. b2: Làm việc lớp: - Nhận xét, bổ sung

- Nhắc nhở HS : nên có thói quen tập thể dục buổi sáng giữ vệ sinh mũi, họng

Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp:

* Mục tiêu: Kể việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

Bước 1: Làm việc theo cặp:

Bước 2: Làm việc theo ( nhóm ) lớp

* Kết luận: Khơng nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào đùa nơi có nhiều khói bụi Khi qt dọn cần đeo trang Ln giữ phòng Tham gia tổng vệ sinh nơi cơng cộng

- Các nhóm đơi quan sát H1,2,3 ( SGK – 8) thảo luận

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi

- Từng cặp qsát H9 –SGK nói tên việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp - – em đại diện nhóm trình bày - em trả lời

- Lắng nghe, theo dõi

2 Củng cố - dặn dò:

- Nhấn mạnh: Cần có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng; Làm việc cụ thể để góp phần vào việc bảo vệ môi trường lành - Gv nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị

Thø t, ngµy 01 tháng năm 2010 TON:

(8)

- Củng cố bảng nhân 2, 3, 4, 5, biết nhân nhẩm với số trịn trăm; tính giá trị biêể thức, chu vi tam giác, giải toán

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực phép nhân bảng, tính giá trị biểu thức, cách trình bày giải

3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác làm II Đồ dùng dạy học:

- Gv+ Hs: Các bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Viết phép tính: 727 – 272 404 – 284

- em đặt tính tính bảng lớp, củng cố trừ số có chữ số (có nhớ lần)

- Ôn lại bảng nhân 2, 3, 4,

b Hướng dẫn làm tập:

* Bài < Trang >:

a, Ghi phép nhân bảng lớp

Củng cố phép nhân bảng 2, 3, 4, b, HD tính nhẩm theo mẫu SGK

- Làm miệng

- Làm nháp + bảng lớp, Nêu lại cách tính nhẩm

* Bài < Trang >: Làm mẫu: x + 10 = 12 + 10 = 22 * Bài < Trang >:

- HD HS phân tích, tóm tắt phịng: bàn bàn: ghế phòng: … ghế? * Bài < Trang >:

- Chấm, chữa

- Làm nháp + bảng lớp

- Giải nháp + bảng lớp - Áp dụng phép nhân để giải

- Nêu lại: tính chu vi hình tam giác - Giải

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, * Nhận xét, dặn dị: Ơn lại bảng nhân, chia học.

- em

(9)

- Nghe - Viết xác đoạn văn 55 tiếng bài: Cơ giáo tí hon Biết phân biệt: s/x, tìm tiếng có âm đầu s/x

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả, đẹp

3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Hs: Vở BT

- Đọc từ: nguệch ngoạc, khuỷu tay, xấu hổ, cá sấu

Gv nhận xét, sửa sai

- Viết bảng lớp + nháp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu ND, yc học

b Hướng dẫn HS nghe viết:

b1: Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu đoạn: “ Bé treo nón đánh vần theo”

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Đoạn văn có câu? Chữ đầu câu viết nào? Chữ đầu đoạn viết ntn?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết tên riêng nào?

- Đọc chữ khó: treo nón, Bé, nhánh, trâm bầu

b2: Viết tả:

- Đọc đoạn văn: Bé treo nón đánh vần theo Lưu ý tư ngồi viết HS

b3 Chấm, chữa bài:

- Gv chấm - nhận xét

c Hướng dẫn Hs làm BT tả:

* Bài tập 2a ( Trang 18 ):

- HD cách làm: Khuyến khích HS tìm nhiều tốt

- Theo dõi SGK: em đọc lại

- ….có câu

- Theo dõi SGK trả lời

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- Viết vở, soát lại

- em đọc đề

- Làm vở, nói miệng tiếng vừa tìm

- Nêu cách viết tên riêng: em 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen HS viết chữ đẹp, có tiến bộ.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

(10)

- Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Ơn kiểu câu: Ai ( Cái gì? Con gì? ) gì?

2 Kĩ năng:

- Dùng từ ngữ trẻ em nói viết văn Đặt câu hỏi theo kiểu câu: Ai gì?

3 Thái độ:

- Giúp HS có thêm vốn từ trẻ em phong phú hơn, nói viết hay II Đồ dùng dạy học:

- Hs: Vở tập

- Bài tập ( Trang ) - em: Nêu vật so sánh mà thích giải thích sao?

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gt nội dung tiết học b Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập ( Trang 16 ): a, - Nhận xét, chỉnh sửa - Phần b,c tương tự phần a

Củng cố cho HS tìm từ trẻ em * Bài tập ( Trang 16 ):

- Làm mẫu câu a, - Nhận xét, chữa * Bài tập ( Trang 16 ):

- Củng cố cho HS cách đặt câu hỏi cho phận in đậm câu

- em đọc yêu cầu bài, làm nháp, đổi chéo kiểm tra, em làm bảng lớp

- em đọc lại

- em đọc yêu cầu

- em nhắc lại câu mẫu phần b, c lớp làm cá nhân BT

- Làm miệng trước lớp - HS làm LT câu

- Gv nhận xét tiết học.

- Nhắc HS ghi nhớ từ vừa học.

- em nhắc lại từ ngữ trẻ em (b1)

(11)

1 Kiến thức:- Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp, nêu nguyên nhân

và cách đề phòng bệnh đường hô hấp

2 Kĩ năng:- Thực tốt cách đề phịng bệnh đường hơ hấp

3 Thái độ:- Ln có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

II Đồ dùng dạy học:

- Gv + Hs : Các hình SGK ( Trang 10- 11) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Dạy mới:

* HĐ1: Động não:

* Mục tiêu: Kể tên số bệnh đường hô hấp thường gặp

- Yêu cầu HS nhắc tên phận quan hô hấp

- Giúp HS hiểu: bệnh thường gặp: viêm mũi, viêm họng, viêm phổi

* HĐ2: Làm việc với SGK:

- em

- Kể bệnh đường hô hấp mà HS biết

* Mục tiêu: Nêu ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp, có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- HD HS quan sát H1, 2, 3, 4, 5, Bước 2: Làm việc lớp

- Đưa câu hỏi SGK: Cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

* Kết luận: Bệnh đường hô hấp thường là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, Đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng, ăn uống đủ chất,…

* HĐ3: Chơi trò chơi bác sĩ:

*MT:Củng cố phịng bệnh đường hơhấp * Cách tiến hành:

+ Bíc 1: Gv phỉ biÕn lt ch¬i

+ Bước 2: Tổ chức cho HS chơi

- Các cặp trao đổi nội dung hình

- Đại diện – nhóm trình bày em thảo luận qsát hình

- Thảo luận cần nêu: mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, bàn chân, ăn đủ chất, không uống đồ lạnh

- Theo dõi, lắng nghe

- Các nhóm chơi thử cặp lên trình bày, lớp xem, góp ý

2 Củng cố - dặn dò:- Liên hệ tới HS việc đề phịng bệnh đường hơ hấp

- Nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị 5. TUẦN 3

(12)

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách giải tốn về” nhiều hơn, “ Giới thiệu bổ sung toán ‘hơn số đơn vị” tìm phần ‘nhiều hơn” “ít “

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải trình bày tốn có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác?

- em trả lời

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp:

* Bài 1,2 < Trang 12 >: - HD HS phân tích, tóm tắt đề Củng cố cho HS giải tốn “nhiều hơn, hơn”

- Giải nháp + bảng lớp

* Bài < Trang 12 >:

A, Gt toán “ Hơn số đơn vị “

- Gv vẽ SGK bảng lớp B, HD HS giải tương tự phần a * Bài < Trang 12 >: Tóm tắt: Bao gạo : 50kg Bao ngụ :35kg Bao ngô nhẹ bao gạo:? kg

- Gv hớng dẫn hs giải - Gv chấm chữa

- HS nờu cỏch tìm số cam hàng nhiều hàng ( – = )

- Làm nháp + bảng lớp - Tóm tắt - giải nháp - Gii v

- Hs chữa

Bài giải:

Bao ngô nhẹ bao gạo số ki-lô-gam là: 50 35 = 15 (kg)

Đáp số:15 kg

3 Cng c - dặn dị:

- Gv nhấn mạnh dạng tốn: Hơn số đơn vị

* Nhận xét tiết học, dặnHS học nhà.

TẬP ĐỌC

QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục đích yêu cầu:

(13)

- Hiểu từ ngữ: Thiu thiu

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Học thuộc lịng thơ

2 Kĩ năng:- Đọc trơi chảy thơ; Ngắt nhịp dòng thơ

3 Thái độ:- Giáo dục HS tình cảm yêu thương, hiếu thảo với ông bà cha mẹ II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng - Hs + Gv: Tranh minh họa đọc SGK

- Yêu cầu HS đọc bài: Chiếc áo len - Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- 2em đọc ( em đoạn ) trả lời

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ SGK để giới thiệu:

- Quan sát tranh SGK

b Luyện đọc- Gv đọc thơ ( giọng tình cảm, dịu dàng )

- Lắng nghe - HĐ2: HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

b1: Đọc dòng thơ:

- Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Treo bảng phụ HD học sinh ngắt nghỉ dòng, khổ thơ

- Đọc nối tiếp: em dòng thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ

- em đọc lời giải nghĩa từ: thiu thiu - em đặt câu với từ: thiu thiu

b3: Đọc khổ thơ nhóm: - Nhóm đơi đọc nối tiếp

- Lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ, – Nêu câu hỏi SGK – 24 Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

Gv chốt: Cháu hiếu thảo, yêu thương bà

- Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Gv nêu

- HS tự liên hệ, kể việc làm chăm sóc ơng bà

d Học thuộc lịng thơ:

- Treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc thuộc thơ cách xoá dần

- Theo dõi, quan sát, nhận xét

- Luyện đọc thuộc khổ, (đọc đồng )

- Thi đọc thuộc khổ - em

- Em làm thể tình cảm với ơng bà?

* Nhận xét tiết học.

- em trả lời

- DỈn HS học thuộc thơ.

CHÍNH TẢ:

(14)

1 Kiến thức:- HS nghe - Viết xác đoạn ( 63 chữ ) bài: Chiếc áo len Thuộc chữ ( tên chữ ) bảng chữ ( g  m )

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ viết tả, điền tr/ch điền chữ tên chữ vào bảng chữ

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bảng phụ ghi tập ( 22 )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gv đọc cho HS viết: Xào rau, sà xuống, xinh xẻo

- em viết bảng lớp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp:

b Hướng dẫn tả:

b1: Hướng dẫn chuẩn bị:

- Hướng dẫn HS nhận xét, nắm nội dung bài: + Vì Lan ân hận?

+ Những chữ đoạn cần viết hoa? + Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- Đọc từ khó: nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi

b2: Viết tả:

- Gv đọc đoạn bài”Chiếc áo len” Nhắc HS cách trình bày, tư ngồi HS

- Gv chấm – bài, nhận xét chữ viết HS

* Bài tập 2a:Ghi bảng lớp.

Bài tập 3( 22): Treo bảng phụ, hướng dẫn HS nắm yêu cầu, cách làm

- em Hs đọc đoạn “ Chiếc áo len “

- em trả lời

- Chữ đầu đoạn, tên riêng người…

- Viết bảng lớp ( em ) + Lớp viết bảng

- Viết vào - Soát lại

- Bảng lớp, Củng cố, phân biệt tr/ch

- Làm nháp

- Lớp đọc thuộc chữ tên chữ ( từ gm)

3 Củng - cố dặn dò:

- Hãy đọc thuộc chữ tên chữ vừa học? - Nhận xét chữ viết HS, HD HS làm phần BT BT

- m

TUẦN 4

Thứ tư, ngày 15 tháng 09 năm 2010

(15)

BẢNG NHÂN 6 I Mục đích yêu cầu:

- HS lập bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán

2 Kĩ năng:

- Tự lập học thuộc bảng nhân giải toán

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Các bìa, có chấm trịn ( ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

 nhận xét, cho điểm

- em đọc bảng chia

2 Dạy mới:

b Lập bảng nhân 6:

- Hướng dẫn HS lập: x = + Đưa bìa chấm trịn hỏi: bìa có chấm trịn? chấm trịn lấy lần? ta có phép nhân tương ứng nào?

- HD HS lập: x = 12 ; x = 18 ( tương tự x )

- Ghi bảng phép tính

- HD HS học thuộc bảng nhân Che số số bảng: 18, 32,

c Thực hành:

- chấm tròn - ….được lấy lần - lấy lần x =

- Nêu cách tính kết quả: x = 12

6 x = 18

6 x …6 x 10 HS tự lập

- em đọc bảng nhân bảng - em khôi phục bảng nhân

- dãy đọc nối tiếp ( em phép tính ), em đọc bảng nhân

* Bài < Trang 19 >: HD làm nhẩm

- Làm SGK, ghi bảng lớp, đọc kết * Bài < Trang 19 >:

Củng cố giúp HS nắm vững ý nghĩa phép nhân ( x = 30 )

- Yêu cầu HS nhận xét: Các số tích bảng nhân

- HS đọc đề bài, lớp giải nháp + bảng lớp

- Làm nháp + bảng lớp đọc thuộc

* Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 6.

- HS đọc thuộc bảng nhân ( em )

CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: ƠNG NGOẠI I.Mục đích u cầu:

(16)

- HS nghe - viết đoạn:” Trong vắng lặng của…đời học sau này” Ơng ngoại Tìm tiếng có vần oay, phân biệt tả r/d/gi

2 Kĩ năng:

- Viết đúng: Vắng lặng, nhấc bổng, loang lổ, trẻo - Viết làm tiếng có vần oay, r/d/gi

- Viết tả

3 Thái độ:

- Giáo dục ás ý thức giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- HS: Vở BT

- Đọc cho HS viết: Thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào, giao việc Nhận xét, cho điểm

- HS viết bảng lớp, HS nhận xét

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gt bài, đoạn viết

b.( Giảng ) Hướng dẫn HS nghe - viết :

b1: Hướng dẫn chuẩn bị:

- HD nhận xét tả: Những chữ viết hoa?

- Viết chữ khó: đọc cho HS từ mục I.2 b2: Viết tả:

- Gv đọc đoạn viết bài: Ông ngoại nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi viết b3 Chấm, chữa bài:

- Gv chấm - ghi lỗi HS viết sai lên bảng Nhận xét, bổ sung

c Hướng dẫn làm BT tả:

* Bài tập ( 35 ):

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tiếp sức viết tiếng có vần oay ( viết phút ) * Bài tập 3a ( 35 ):

- Chốt lại lời giải đúng: a, Giúp - giữ -

- em đọc đoạn viết

- …các chữ đầu câu, đầu đoạn - Viết nháp + bảng lớp - HS viết vở, soát lại

- HS sửa sai

- em đọc yêu cầu đề

- Làm BT, chơi trò chơi tiếp sức ( nhóm - nhóm HS )

- Lớp đọc, nắm yêu cầu đề - Làm vở, nêu miệng

Nhận xét, bổ sung

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS đọc lại BT 2,3 ghi nhớ tả

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I Mục đích u cầu:

(17)

- Mở rộng vốn từ gia đình

2 Kĩ năng:- Tìm từ gộp, xếp thành ngữ tục ngữ theo nhóm nghĩa đặt câu theo mẫu: Ai gì?

3 Thái độ:- Giúp HS có thêm vốn từ ngữ phong phú, nói viết hay II Đồ dùng dạy học:

- Hs: Vở tập

1 Kiểm tra cũ: - Nêu từ ngữ so sánh: em

- Nhận xét cho điểm Lớp nhận xét, bổ sung

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nội dung tiết học b Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập ( 33 ): giúp HS hiểu: Từ ngữ gộp từ người VD: dì, bác cháu

* Bài tập ( 33 ): - Ghi kết bảng lớp - Gv nhận xét, bổ sung * Bài tập ( 33 ):

- Ghi bảng lớp, HD HS cách đặt câu theo mẫu: Ai gì? Nói nhân vật mà HS học

- Gv nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề bài, theo dõi SGK

- Làm miệng, lớp đọc lại Làm tập

- HS đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp, trình bày miệng - Tập giải nghĩa TN,TN

- Lớp đọc thầm yêu cầu - Làm miệng, chữa

- Làm

- Thế từ gộp? nhắc lại TN tập

- Nhận xét tiết học, nhắc HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2.

- 3HS

TUẦN 5

Thø t, ngµy 22 tháng 09 năm 2010 TON

(18)

- HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc

2 Kĩ năng:

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( chia thành phần chia theo nhóm )

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập chăm

II Đồ dùng dạy học: Gv + HS: Các bìa, tầm chấm tròn. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc bảng nhân

Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:

b.(Giảng bài): HD HS lập bảng chia 6:

- Hỏi lấy lần mấy? Viết bảng: x =

Hỏi có chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có nhóm? Viết 6: =

- HD HS tương tự với x 2; x để được: 18 : = 3; 24 : =

- Các phép tính cịn lại u cầu HS nêu phép nhân để phép chia bảng

c Luyện tập:

- Lấy bìa ( có chấm trịn )

- nhóm - HS nhắc lại

- HS đọc cá nhân, nhóm, tổ để thuộc bảng chia

* Bài < Trang 24 >: Tính nhẩm Củng cố cho HS bảng chia * Bài < Trang 24 >:Tính nhẩm

Củng cố cho HS mqhệ nhân với chia

- HS làm miệng

- HS làm nháp + nêu miệng - Nêu được: lấy tích chia cho thừa số thừa số

* Bài 3, < Trang24 >:- HD HS cách giải: Giúp HS nx: Bài có nd “Chia thành phần = nhau”

Bài có nd “ Chia theo nhóm”

- Làm nháp + bảng lớp ( thời gian )

* Nhận xét tiết học, HD HS làm BT học thuộc bảng chia 6.

- HS đọc thuộc bảng chia

CHÍNH TẢ ( Tập chép )

MÙA THU CỦA EM I.Mục đích yêu cầu:

(19)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết tả Trình bày thể thơ bốn chữ, chữ đầu dịng thơ viết hoa

Viết đúng: nghìn mắt, sen, chị Hằng, trang Viết phát âm xác tiếng có oam; l/n

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Chép sẵn thơ bảng lớp - HS: Vở BT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Gv đọc: hoa lựu, đỏ nắng, lơ đãng - Gv nhận xét, cho điểm

- em viết bảng lớp HS nhận xét

2 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Gt viết

b Hướng dẫn HS tập chép:

b1: Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc thơ bảng

- Hướng dẫn HS nhận xét tả:

- Tập viết từ khó: Yêu cầu HS viết chữ khó mục I.2

- Gv chấm - bài, nhận xét chữa lỗi HS viết sai

c Hướng dẫn HS làm BT:

a, Bài tập 2(45): - Gv nêu yc bài.

Lưu ý HS cách phát âm tiếng có vần oam b, Bài tập 3a( 45 ):

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: lắm, nắm, gạo nếp

- em đọc lại

- em trả lời, lớp nx bổ sung

- HS viết nháp + bảng lớp - Nhìn chép vào

- HS chữa lỗi mà Gv liệt kê bảng - Làm BT, em chữa bảng lớp - Cả lớp đọc lại BT vừa điền

- HS vào BT, nêu kết

- Nhắc HS cần ghi nhớ tả BT2, 3a - Nhận xét tiết học, HD HS làm phần BT

nhà.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: HS nắm số kiểu so sánh mới: so sánh - Nắm từ có ý nghĩa so sánh

(20)

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu đẹp; HS dùng hình ảnh so sánh nói viết

- Gv: Viết sẵn khổ thơ BT1 - HS: Vở tập

1.Kiểm tr cũ:

- Gv kiểm tra BT3 (33) HS - Nhận xét, cho điểm

- em nêu miệng câu đặt theo mẫu

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu nội dung, yêu cầu tiết học

b Hướng dẫn làm tập:

Bài tập ( Trang 42 ):

- Giúp HS nhận biết loại so sánh: so sánh ngang so sánh

Bài tập ( Trang 43):

- HD HS nhận rõ từ so sánh:

a, – là; b, hơn; c, chẳng Bài tập ( Trang 43 ):

Củng cố cho HS cách tìm hình ảnh so sánh

Bài tập ( Trang 43):

- HD HS thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh BT3

- HS đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm HS lên bảng lớp làm Lớp nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc yêu cầu đề

- HS tự tìm – em gạch chân từ so sánh Lớp nhận xét chốt lại lời giải – làm BT

- HS đọc yêu cầu đề - Làm BT

- Làm BT - sửa bảng lớp

- Nêu loại so sánh vừa học? Các từ so sánh - em trả lời học?

* Nhận xét tiết học, HD HS sử dụng từ so sánh Khi nói viết.

TUN 6

Thứ ba, ngày 28 tháng 09 năm 2010 TỐN:

(21)

I Mục đích u cầu:

- Học chia số có chữ số cho số có chữ số; Củng cố tìm phần số

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ thực phép chia, giải toán tìm phần số

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, chăm học tập II Đồ dùng dạy học:

- HS: Bảng

1.Kiểm tra cũ:(5’)

- Gv yêu cầu HS: Tìm 1/6 24m; 30

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới( 10’)

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp - Gv nêu nội dung, yêu cầu tiết học

b ( Giảng ) HD HS thực phép chia 96 : 3

- Gv viết phép chia 96 :3 lên bảng - Gv HD HS cách chia SGK ( 27) b1: Đặt tính

b2: Tính

c Luyện tập:(15’)

- HS làm bảng lớp

- HS nhận xét 96 số có chữ số, số có chữ số

- HS làm nháp * Bài < Trang 28 >:

- Gv viết phép chia lên bảng lớp

- HS giải bảng con, bảng lớp nêu lại cách chia

Củng cố cho HS: Tìm phần số củng cố phép chia học

* Bài < Trang 28 >: Gv tóm tắt

- Làm nháp - Nêu miệng

- HS đọc đề toán

- Giải nháp + bảng lớp

3 Củng cố - dặn dò (5’)

- Tính nêu cách tính: 86:

* Nhận xét tiết học, HD HS chuẩn bị sau.

- em làm bảng lớp

TẬP ĐỌC

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu:

(22)

- Hiểu từ ngữ: Náo nức, mơn man, quang đãng

- Nội dung: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

- HS học thuộc lòng đoạn văn

2 Kĩ năng:

- HS đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm

3 Thái độ:

- Giúp HS trân trọng, yêu quý kỉ niệm đẹp thời HS II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Tranh minh hoạ đọc SGK

Bảng phụ viết đoạn để HD học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS đọc bài: Ngày khai trường - em đọc thuộc lòng

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: - HS nghe qsát tranh SGK

- HĐ1: Gv đọc tồn bài: Giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi SGK - HĐ2: HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

b1: Đọc câu:

- Sau lần HD HS đọc từ ngữ đọc sai

b2: Đọc đoạn trước lớp:

- HD HS chia làm đoạn, HD cách đọc sau lượt 1, HD HS đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp câu ( lượt) - Đọc nối tiếp đoạn ( 2-3 lượt)

- HS tập giải thích nghĩa Gv ghi mục I.1

b3: - nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn

- HS đọc toàn

- Gv nêu câu hỏi SGK- 52

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

d Luyện đọc lại:

- Gv chọn đ3 hướng dẫn HS luyện đọc

- HS đọc lại đoạn văn - em Gv nhận xét

* Nhận xét tiết học, HD HS chuẩn bị cho tiết TLV: Kể lại buổi đầu học mình.

- em phát biểu

CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết )

BÀI TẬP LÀM VĂN I.Mục đích yêu cầu:

(23)

2 Kĩ năng:

- Viết đúng: Làm văn, Cô – li – a, lúng túng, ngạc nhiên Điền đúng: eo/oeo; s/x Viết tả

3 Thái độ:

- Gv viết sẵn BT2,3a(48)

- Gv đọc: Nắm cơm, việc, lo lắng - Gv nhận xét, cho điểm

- em viết bảng lớp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gt đoạn viết, viết

b Hướng dẫn tả:

b1: Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Gv đọc nội dung đoạn tóm tắt hỏi:

+ Tìm tên riêng có bài? Và tên riêng viết ntn?

- HD viết chữ khó:

Gv đọc số từ ngữ ghi mục I.2 b2: Gv đọc cho HS viết

Lưu ý HS cách trình bày tư ngồi viết b3: Chấm chữa bài:

- Chấm – bài, liệt kê lỗi HS viết sai lên bảng lớp, Gv nhận xét, bổ sung

* Bài tập ( 48 ): HD HS làm BT. - Giúp HS phân biệt eo/oeo

* Bài tập 3a ( Trang 48 ):

- em đọc lại - …Cô – li – a - em trả lời

- Viết nháp + bảng lớp - Viết vở, soát lại

- HS sửa lỗi

- Cả lớp làm vở, chữa bảng lớp - Làm bảng lớp phân biệt x/s

- Nhắc nhở HS cần ghi nhớ tả BT2,3a.

- Nhạn xét tiết học, HD HS chuẩn bị sau. TUẦN 7

TOÁN

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

(24)

- HS biết được: Gâp số lên nhiều lần cách nhân số với số lần

2 Kĩ năng:

- Áp dụng làm số cụ thể, phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần

3 Thái độ: Giáo dục HS tác phong nhanh nhẹn, xác học tập II Đồ dùng dạy học:

- Gv + HS: Thước có chia vạch cm III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân - Gv nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp: b Hướng dẫn HS thực hiện: Gấp số lên nhiều lần:

- Bài toán ( SGK – 33 )

- HD HS tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Gv vẽ bảng lớp

- Muốn gấp cm lên lần làm ntnt? kg lên lần làm ntn?

Vậy muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?Gv ghi bảng lớp

- em

- em đọc - HS vẽ nháp

- HS nêu cách giải giải, có thể: + + = (cm)

Hay x = (cm) - 3- em trả lời

- – HS nêu KL dạng tổng quát

* Bài 1,2 < Trang 33 >: - Gv kiểm tra, giúp đỡ HS

- HS tự đọc vẽ lại sơ đồ SGK

- Gv kẻ bảng lớp SGK giải thích mẫu để HS nhận thấy nhiều số đơn vị, gấp lên số lần làm ntnt?

- HS làm nháp + bảng lớp

- Gv nêu: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn?

* Nhận xét tiết học, HD HS chuẩn bị sau.

- em trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục đích yêu cầu:

(25)

2 Kĩ năng:

- Tìm hình ảnh so sánh: Sự vật với người

- Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc học TLV

3 Thái độ:

- Giúp HS có thêm vốn từ ngữ phong phú, thấy hình ảnh so sánh đẹp thêm yêu sống

- Gv: Chép sẵn BT1 ( 58 ) lên bảng - HS: Vở tập

- Nêu từ so sánh học

- Viết thêm dấu phẩy vào câu ( cịn thiếu ) cho thích hợp:

+ Hai bạn nữ học giỏi lớp em xinh xắn, dễ thương khéo tay

+ Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân

- em làm miệng

- em làm bảng lớp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gv nêu MĐ, yc tiết học b Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1( 58 ):Gv HD: Viết gạch chân hình ảnh tìm được, dịng thơ chứa hình ảnh so sánh Gv chốt lại lời giải

* Bài ( 56 ): HD HS: * Bài ( 58 ):

- HD cách làm:

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

- HS bảng lớp, lớp theo dõi - Làm tập, chữa bảng lớp - em đọc yêu cầu đề

- HS đọc SGK ghi từ tìm BT

- Đọc trước lớp từ vừa tìm - HS đọc yêu cầu tiết TLV tuần

vở

3 Củng cố dặn dị:

- Gv giảng: Trong hình ảnh vừa tìm BT1 so sánh vật với người

- Nhận xét tiết học, nhắc HS hoàn thành xong tập.

CHÍNH TẢ ( Nghe viết )

BẬN I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:- Nghe viết đoạn: “ Cô bận cấy lúa …góp vào đời sống chung” Bận Ơn luyện số vần khó

(26)

Viết xác trình báy khổ thơ 2,3 Phân biệt en/oen; tr/ch

3 Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức gìn giữ - viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:

- HS: Vở BT, bảng

1 Kiểm tra cũ: - em đọc tên 11 chữ từ (quy,

e-rờ )

- Gv nhận xét, cho điểm - em đọc thuộc 38 chữ học

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Gt bài, đoạn viết

b Hướng dẫn HS nghe viết:

b1: Hướng dẫn chuẩn bị: - Gv đọc lần khổ thơ 2,3

- Hdẫn nx: + Bài thơ viết thể thơ nào? + Những chữ cần viêt hoa?

- Tập viết tiếng khó: Gv đọc TN mục I.2 b2: Viết tả:

- Gv đọc khổ thơ bài: Bận Gv nhắc HS tư ngồi viết

- Gv chấm - bài, chấm - liệt kê lỗi sai lên bảng Gv sửa, bổ sung

c Hướng dẫn làm BT tả:

* Bài tập 2( 60 ):

Củng cố cho HS phân biệt en/oen * Bài tập 3( 60 ):

- HD HS chơi trị chơi: Đốn dây truyền

- em đọc lại, lớp theo dõi SGK - Thơ chữ

- HS viết nháp + bảng lớp - Viết vào vở, soát lại

- HS sửa

- Làm BT - Chữa bảng lớp - HS làm nháp

- nhóm: Mỗi nhóm em cần phân biệt tr/ch

3 Củng cố dặn dị:

- Nhắc HS cần ghi nhớ tả BT2 - Gv nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị

bài sau.

-TUẦN 8

Thứ ba, ngày 13 tháng10năm 2010

(27)

GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục đích yêu cầu:

- Biết “ muốn giảm số lần chia số cho số lần”

2 Kĩ năng:

- Vận dụng giải tập xác Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập chăm II Đồ dùng dạy học:- Gv: chấm tròn.

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Gv nhận xét, cho điểm

- em trả lời

b.Giảng bài: HD giảm số nhiều lần HĐ1: Gắn chấm tròn SGK

- Gv: Số chấm trịn hàng giảm lần số chấm tròn hàng

- Gv ghi bảng: Hàng trên: chấm tròn Hàng dưới: : = chấn tròn

Số chấm hàng HĐ2: HD tương tự VD1

HĐ3: Rút kết luận: Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?

- Quan sát trả lời - chấm tròn

- chấm tròn

- HS nhắc lại

- Nhiều HS nhắc lại qui tắc * Bài < Trang 39 >:

Kẻ bảng lớp SGK - Gv làm mẫu:

12 giảm lần: 12 : = giảm lần: 12 : =

- HS làm nháp + nêu miệng Củng cố cách tính giảm số nhiều lần

* Bài < Trang 39 >: a, HD HS tóm tắt, giải

- HS làm nháp + bảng lớp b, HS tự tóm tắt giải

- Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? * Gv nhận xét tiết học, HD BT3 làm tiết tự học.

- em

TẬP ĐỌC

TIẾNG RU

(28)

- Nội dung: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc thơ

2 Kĩ năng:

- Đọc nghỉ dòng thơ, khổ thơ, câu thơ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS quan tâm, chăm sóc với người xung quanh II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Bảng phụ ghi khổ thơ hướng dẫn HS luyện đọc Chép sẵn thơ bảng lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu HS kể lại chuyện - HS kể, lớp nhận xét

b Luyện đọc

HĐ1: Gv đọc thơ:

- HS theo dõi, quan sát tranh SGK - HĐ2: HD HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

b1: Đọc câu thơ:

- HD HS đọc từ khó, dễ lẫn

- HD HS đọc K1 nhịp 2/2/2; 3/2/3/2; 4/4

- Mỗi HS đọc dòng thơ cho hết ( lượt )

- Đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt)

b3: Đọc đồng thanh: - Cả lớp đọc ĐT vừa phải

* Khổ 1:

- Gv nêu câu hỏi SGK – 65 Gv chốt lại nội dung

- Nêu tiếp câu hỏi ( 65 ) * Khổ cuối:

- Nêu câu hỏi 3, ( 65 )

- HS đọc

- HS đọc, tìm từ, phát biểu

- Nêu cách miêu tả, hiểu nội dung - HS đọc

- HS trả lời

d Luyện đọc thuộc lòng thơ:

- Gv đọc thơ (đã chép bảng lớp ) - Tổ chức chơi trò chơi “Thả thơ”

- Đọc cá nhân, nhóm tổ

- nhóm, nhóm em Lớp nhận xét

- Bài thơ khuyên điều gì?

* Nhận xét tiết học, HD học sinh học thuộc lòngbài thơ.

- em trả lời

CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.Mục đích yêu cầu:

(29)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ viết tả; Trình bày đoạn Làm tập tìm từ chứa r/d/gi

- Viết đúng: Ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

3 Thái độ:

- Đọc từ: Nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng

Nhận xét, sửa sai ( có )

- Viết bảng lớp ( em )

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe- viết:

b1: Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc mẫu đoạn

- Đoạn kể chuyện gì? - HD HS nhận xét tả:

+ Đoạn văn có câu? Những chữ viết hoa? Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

- Gv đọc từ khó: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt -b2: Viết tả:

- Đọc đoạn bài: Các em nhỏ cụ già Gv nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày b3: Chấm chữa bài:

- Chấm 5-7 bài, HD HS chữa lỗi

c Hướng dẫn Hs làm BT tả:

* Bài tập 2a: Gv chép lên bảng.

Củng cố giúp HS phân biệt r/d/gi

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- Viết bảng

- Nghe viết vào - Soát lại

- HS chữa lỗi bảng lớp - em đọc yêu cầu - Làm tập, chữa bảng lớp

- Gv nhận xét chữ viết HS

- HD HS học thuộc: Tiếng ru để nhớ viết vào sau

TUẦN 9

Thứ t, ngày 20 tháng10 năm 2010

(30)

ĐỀ - CA – MÉT, HÉT – TÔ - MÉT

1 Kiến thức: - Nắm tên gọi, kí hiệu đề - ca- mét, hét – tô – mét Nắm quan hệ đề - ca- mét hét – to – mét

2 Kĩ năng: - HS đổi từ đề - ca- mét , hét – tô – mét mét

3 Thái độ: Giáo dục HS tính xác học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- 1m = dm 1dm = cm 1m = cm 1cm = mm

- HS làm bảng lớp

b Gv giúp HS nêu lại đơn vị đo độ dài học

- Em nhắc lại đơn vị đo độ dài học * Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca- mét, hét – tô – mét

+ Lưu ý: Gv cần ước lượng 1dam, 1hm độ dài thực tế từ vị trí đến vị trí nào?

c Luyện tập:

- HS nêu: m, dm, cm, mm, km

- NhiÒu HS đọc tên đơn vị

đo vừa học: dam, hm viết nháp

* Bài < Trang 44 >: Gv HD HS thực hành đổi đơn vị đo học

Củng cố cho HS mối quan hệ đơn vị đo độ dài học

- Còn lại HS đổi bảng lớp

* Bài < Trang 44 >: - Gv HD để HS nhận xét: 4dam = …m

4dam = 1dam x = 10m x = 40m

Củng cố cách đổi đơn vị đo từ dam, hm m * Bài < Trang 38 >:

- Yêu cầu HS quan sát mẫu để làm

- Làm nháp + bảng lớp

- HS thực hành đo SGK, tính MN cách: Lấy độ dài đoạn AB: độ dài đoạn MN vẽ nháp + bảng lớp

- HS thực cộng trừ với đơn vị đo ( hm, dam )

- Đọc: dam, hm; 1dam = …m 1hm = …m

- Gv nhận xét tiết học, HD HS chuẩn bị sau.

- em làm miệng

ÔN TẬP - KIỂM TRA: TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG ( T5 ) I Mục đích yêu cầu:

(31)

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc, ôn đặt câu theo mẫu: Ai gì? Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu niên xã theo mẫu

2 Kĩ năng:

- Đọc phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 65 chữ/ phút Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai gì?

- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu niên xã, thôn theo mẫu

3 Thái độ:

- Giúp HS nói viết rõ ý, diễn đạt rõ ràng II Đồ dùng dạy học:

- Gv: Phiếu T2 - HS: Vở tập

- Yêu cầu HS nhắc lại TĐ học tuần đầu

- em

2 Dạy mới:

a Kiểm tra đọc: Kiểm tra – HS - Tiến hành: Như tiết

b Bài tập 2:

- Gv HD HS làm lúng túng Củng cố đặt câu hỏi cho phận câu

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm BT, chữa bảng lớp

c Bài tập 3:

- Gv HD HS: Thực hành viết đơn thủ tục theo mẫu

- Gv nhận xét nội dung đơn

- HS làm tập - HS trình bày đơn

- Nhắc HS ghi nhớ mẫu đơn để viết đơn thủ tục cần thiết

* Nhận xét tiết học, HD học sinh luyện đọc các tập đọc.

-ÔN TẬP - KIỂM TRA: TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG ( T6 )

(32)

- Tiếp tục kiểm tra tập đọc ( T1 ) Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?

Nghe viết xác đoạn: Gió heo may

2 Kĩ năng:

- Đọc phát âm rõ, đảm bảo thời gian; đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì? - Viết tả đoạn văn: gió heo may

3 Thái độ:

- Phiếu chuẩn bị T1 ( có văn ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Nêu Mđ, yc tiết học

b Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tiết - Đọc mẫu đoạn

c Bài tập 2:

- Gv hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào? ( Ai làm gì? )

Củng cố cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?

Bài tập 3: - Gv đọc đoạn văn: Gió heo may - Gv đọc: gió, heo may, nắng, trưa - Gv đọc

- Chấm 5-7 em chấm lớp để nhận xét, lại chấm nhà

- HS bốc thăm đọc

- HS trả lời

- HS làm BT, làm miệngLớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại

- Viết nháp + bảng lớp

- HS viết vào vở, soát lại

- Yêu cầu HS nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học

- Gv nhận xét tiết học

(33)

To¸n

Thực hành đo độ dài (tiếp)

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS biết ghi kết đo độ dài, củng cố so sánh đo độ dài, cách đo chiều dài

+ KN: RÌn kü đo chiều dài, ghi kết so sánh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán

II- Đồ dùng dạy học:

- Thớc mét ê ke cỡ to

II- Hoạt động dạy học:

* Bµi tËp (48):

- GV cho HS đọc mẫu (a) - GV cho HS đọc

- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS tự làm

- Bạn cao ? Bạn thấp nhÊt ? * Bµi tËp (48):

- GV cho HS tự đo bạn tổ ghi kÕt qu¶ giÊy theo mÉu SGK - GV cïng HS chữa

- Phn b: GV cho HS tìm phần kết để biết cao, thấp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc

- HS đọc, HS khác nhận xét - HS đọc

- HS đọc, HS khác nhận xét - Hơng cao nhất, Nam thấp - HS đọc yêu cầu phn a

- Các tổ làm việc nộp cho GV - HS lµm viƯc theo nhãm

- Đại diện nhóm

III- Củng cố dặn dò:

- Về tự đo bạn bè hàng xóm để biết kết đo

-

-ChÝnh tả <Nghe viết> Quê hơng ruột thịt

I- Mc đích, yêu cầu:

+ KT: Viết bài: Quê hơng ruột thịt; viết đúng, trình bày đẹp

+ KN: Rèn kỹ nghe - viết xác Viết chữ hoa đầu câu tên riêng; viết tiếng cú khú

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép a III- Hoạt động dạy học:

A- KiĨm tra bµi cị: HS tự tìm tiếng có âm đầu: R, D, Gi B- Bµi míi:

(34)

2- Hớng dẫn viết tả - GV đọc lần

- Vì chị Sứ yêu quê hơng ? - Trong có chữ viết hoa ? ? - GV cho HS viÕt danh tõ riªng, tiÕng khã viÕt

- GV đọc cho HS viết - GV chấm chữa 3- Hớng dẫn làm tập * Bài tập 2:

- GV cho HS làm nháp nhóm đơi - GV HS nhận xét

* Bài tập (a): GV treo bảng phụ - HD đọc nhóm

- Tìm tiếng có âm đầu L, N - GV cho HS viết lại tiếng - GV HS chữa bài, nhận xét

- HS nghe GV đọc - HS đọc lại

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- HS suy nghÜ, tr¶ lêi, nhận xét - HS tìm viết bảng - HS viÕt bµi

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - số hS đọc lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Các nhóm đọc câu a

- HS tìm tiếng - HS lên bảng IV- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS làm tập

-Ngoại ngữ

(Giáo viên chuyên dạy)

-Nghệ thuật

Luyện viết: Giọng quê hơng

I- Mục tiêu:

+ KT: Đọc to, rành mạch, rõ ràng trôi chảy toàn

+ KN: Rốn k nng đọc nhhững tiếng khó, đọc hiểu nội dung bài, đọc diễn cảm

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu quê hơng đất nớc II- Hoạt động dạy học:

- GV đoc lại + Hớng dẫn đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Nêu cách đọc đoạn

- Gọi HS đọc thi tổ với - Gọi HS nhận xét

+ Híng dÉn trả lời câu hỏi

- Chuyện xẩy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Vì anh niên cảm ơn Tuyên Đồng ?

- Chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hơng ? - GVyêu cầu HS đặt câu với từ: Bùi ngùi - GV cho HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Qua c©u chuyện em nghĩ giọng quê hơng

- HS theo dâi SGK

- HS đọc, HS khác nhận xét bạn đọc - HS nêu cách đọc

- nhóm, nhõm HS đọc

- HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhËn xÐt bỉ sung thªm

- HS đọc câu HS khác nhận xét - HS đọc

- HS đọc phân vai bài, nhận xét - số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

(35)

- Nhắc HS đọc lại

-Thứ t ngày 09 tháng 11 năm 2005

Âm nhạc

Học Bài: Lớp đoàn kết (Giáo viên chuyên dạy)

-Thể dục

Động tác chân, lờn

thể dục phát triển chung

I- Mục tiêu:

+ KT: Ôn động tác vơn thở động tác tay Học động tác chân động tác lờn thể dục phát triển chung

+ KN; Rèn kỹ thực động tác tơng đối Biết cách chơi trò chơi “nhanh lên ác bạn ơi”

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập có ý thức rèn luyện sức khoẻ II- Địa điểm, phơng tiện

- HS ti sõn trờng, chuẩn bị còi kẻ sân III- Hoạt động dy hc

1- Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung tập - GV cho HS khởi động: Chạy chậm 2- Phần bản:

+ Ôn động tác vơn thở đông tác tay thể dục

- GV cho HS ôn lại động tác - GV quan sát uốn nắn cho HS + Học động tác chân:

- GV nêu tên động tác làm mẫu - GV cho HS tập theo

+ Học động tác lờn:

- GV nêu tên động tác làm mẫu - GV cho HS theo

+ Cho HS chơi trò chơi

- Trò chơi học lớp - GV cho chơi lại

- HS nghe néi dung

- HS chạy chậm xung quang san - HS khởi động khớp

- HS ôn lại động tác - HS quan sát

- HS tËp theo - HS quan sát

- HS chia thành tổ chơi 3- Phần kết thúc:

- GV cho HS thờng theo nhịp hát

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS tập lại cho nhớ

-Luyện từ câu

So S¸nh - dÊu chÊm

I- Mục đích, yêu cầu:

+ KT: HS tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh); dùng dấu chấm để ngắt câu

+ KN: Biết so sánh am cau thơ, câu vn; biết chám thành thạo viết đọc

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập II- Đồ dùng dạy học:

- Bng ph chép - Bảng lớp chép tập III- Hoạt động dạy học:

A- KiĨm tra bµi cũ: Nêu lại tập tiết B- Bài míi:

(36)

2- Híng dÉn lµm bµi tập * Bài tập (79): Gv treo bảng phụ - GV giải thích cọ

- GV cho HS lµm vë bµi tËp - GV cïng HS chữa * Bài tập (80):

- Yờu cầu HS làm việc nhóm đơi tập

- GV HS chữa - GV kết luận lời giải đúng: Tiếng suối - Tiếng đàn cầm Tiếng suối - Tiếng hát xa Tiếng chim - Tiếng xoá đồng * Bài tập (80):

- GV cho HS lµm vë bµi tËp - GV cïng HS chữa - GV kết luận:

Trên nơng, việc Ngời cày Các ngô Các Mấy cơm

- HS c yờu cầu, HS khác theo dõi - HS làm tập

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm việc - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng

- HS đọc lại cho IV- Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ hoµn thµnh tập

-Toán

Luyện tËp chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: Củng cố nhân chia bảng tính học; quan hệ đơn vị đo độ dài, giải toán

+ KN: Rèn kỹ giải toán làm tính cho HS

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tịi, phát nhớ lại kiến thức học

II- Hoạt động dy hc:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bµi häc 2- Híng dÉn lµm bµi

* Bµi tập (49):

- GV cho HS lần lợt nêu kết - GV HS nhận xét

* Bµi tËp (49):

- GV cho HS làm nháp đổi chéo để kiểm tra

- GV HS chữa * Bài tập (49):

- HD học sinh làm nháp m dm = ? dm

- GV híng dÉn: m = 40 dm 40 dm + dm = 44 dm

VËy m dm = 44 dm - GV HS chữa * Bài tập (49):

- GV hớng dẫn HS hiểu đầu - HD giải

- GV chấm chữa * Bài tập (49):

- Yờu cầu dùng thớc có vạch cm đo độ dài đoạn AB

- Yêu cầu tìm độ dài đoạn CD cách AB : vẽ đoạn CD

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, dới làm nháp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng làm, dới nháp

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tóm tắt nháp, HS lên bảng - HS chữa

- HS đọc phần a, b - HS đo đoạn AB

(37)

III- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS làm tập

-To¸n+

Ơn Nhân, chia, đơn vị đo độ dài

I- Mơc tiªu:

+ KT: Giúp HS củng cố lại phép nhân, phép chia bảng, đơn vị đo độ dài

+ KN: Rèn kỹ thực hành vận dụng kiến thức làm tập + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II- Hoạt động dạy học:

- GV hớng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: Gọi HS đặt tính tính 48 x = ? ; 63 : = ?

36 x = ? ; 35 : = ? x = ? ; 46 : = ? x 13 = ? ; 51 : = ?

- GV yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét chốt giải * Bi 2a:

- Gấp số sau lên lÇn: 8, 6, 7, 9, 24, 36, 45

- Giảm số sau lần: 28, 42, 49, 63, 77, 70

- GV yêu cầu HS lµm bµi vµ kiĨm tra

- GV nhËn xÐt chung * Bµi tËp 3:

Trong phÐp chia số bị chia 46, thơng 2; tìm sè chia ?

- GV cho HS lµm bµi - GV thu chÊm, nhËn xÐt

* Bài tập 4: Mẹ mua 1dm m vải, mẹ may đợc quần áo nh Hỏi quần áo may hết m vải ? - Yêu cầu HS tóm tắt làm vào - GV thu chấm, nhận xét

* Bài tập 5: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 30 mm, tính chu vi hình chữ nhật ?

- GV cho HS làm bài, đổi chéo kiểm tra

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS làm bài, số HS lên bảng chữa - HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- HS lµm bµi vµo vë, kiĨm tra bµi nhau, HS lên bảng chữa

- HS c u bi, HS khác đọc thầm - HS làm vào

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS tóm tắt làm

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm kiểm tra

III- Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS xem lại học

(38)

-Thø t, ngµy 28 tháng 10 năm 2009

Thể dục:

Hon thin động tác thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS củng cố lại cách tập động tác thể dục thể dục phát triển chung + KN: Rèn kỹ năngthực động tác đẹp

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, nhanh nhẹn ý thức rèn luyện sức khoẻ II- Địa điểm phơng tiện

- HS ti sân trờng III- Hoạt động dạy học:

1- PhÇn mở đầu

- GV phổ biến nội dung, yêu cÇu tiÕt häc

- GV yêu cầu HS khởi động 2- Phần

+ Yêu cầu HS ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn thể dục phát triển chung - GV cho HS tập theo tổ

- GV đến tổ, quan sát sửa cho HS

- GV yêu cầu tập hợp lớp tập lại, GV sửa lại cho HS, tập động tác lần nhịp

- GV cho HS tập liên hoàn động tác - GV sửa cho HS ngồi cần thẳng lng (ở động tác chân) động tác lờn nghêng ngời tay phải thẳng áp sát mang tai, chân thẳng, lờn căng

- GV cho HS chơi trò chơi mà thích; tổ tham gia trò chơi mà tổ thích

- HS xÕp hµng ngang theo dâi GV phỉ biÕn

- HS đứng chỗ xoay khớp, vừa chạy chậm vịng quanh sân tập theo đội hình tự nhiên

- Tổ trờng cho tổ địa điểm bắt đầu tập

- HS tËp hỵp theo hàng ngang tập lớp trởng điều khiển

- HS tập theo yêu cầu

(39)

3- PhÇn kÕt thóc:

- GV cho HS theo nhịp hát - GV nhận xét tiết học

-Hoạt động tập thể

Biểu diễn văn nghệ: hát thầy cô giáo

I- Mục tiêu:

+ KT: HS tỡm hát chủ đề ca ngợi thầy cô giáo + KN: HS rèn cách biểu diễn

+ TĐ: Giáo dục HS biết kính trọng lời thấy cô giáo II- Hoạt động dạy học

- GV nêu nhiệm vụ

- Các hát, th¬ nãi vỊ ?

- GV cho HS thi đua tìm hát, thơ, câu chuyện kể thầy cô giáo - GV cho HS biểu diÔn

- GV gọi lần lợt HS lên hát đọc thơ - GV hớng dẫn cách biểu diễn, cách đứng lấy hơi, kết hợp động tác thể qua nét mặt

- Híng dÉn HS tiÕp tục biểu diễn

- HS nghe nhắc lại - số HS trả lời

- HS tìm, HS nhận xét

- HS nhận xét nêu nội dung ý nghĩa hát

III- Củng cố dặn dò:

- GV nhn xột tit hc nhắc HS tìm thêm hát khác để tuần sau tiếp tục biểu diễn

-Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2005

Mü thuËt

Thêng thøc mü thuËt: Xem tranh tÜnh vật (Giáo viên chuyên dạy)

-Tp đọc

Th gưi bµ

I- Mục đích, u cầu:

+ KT: HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc trôi chảy

+ KN: - Rèn kỹ đọc phát âm từ ngữ khó: Lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, sống lâu,

- Giọng đọc thân mật phù hợp với kiểu câu

- Hiểu đợc số từ ngữ khó bài: Hiểu nội dung th - Bớc đầu hiểu biết th cách vit th

+ TĐ: Giáo dục HS biết quan tâm kính trọng ông bà II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK III- Hoạt động dạy học

A- Kiểm tra cũ: HS đọc lại bài: Quê hơng B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GV đọc toàn - Hớng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV cho đọc số từ ngữ khó

- HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh SGK - HS đọc nối tiếp câu

(40)

- HD đọc đoạn trc lp

Ví dụ: Hải Phòng/ ngày6/ tháng 11// năm 2005 //

- Dạo bà có khoẻ không ?

- Chỏu nh nm ngoỏi quê./ thả diều đê/ đêm/ ngồi trăng / - GV cho HS đọc thi

3- Hớng dẫn tìm hiểu - Đức viết th cho ?

- Dòng đầu th bạn nghi ? - Đức hỏi thăm bà điều ? - Đức kể với bà điều ?

- Đoạn cuối cho thấy tình cảm Đức bà nh ?

4- Luyện đọc lại

- HD thi đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS thi đọc

- GV HS nhận xét chọn bạn đọc hay

- HS nghe luyện đọc lại

- HS đọc thi, nhận xét - HS đọc phần đầu th - Cho bà quê

- HS nhËn xÐt

- HS đọc thầm phần th - HS nhận xét

- HS tr¶ lêi

- HS đọc thầm đoạn cuối th - số HS trả lời, nhận xét - HS nêu cách đọc toàn

- HS đọc lại, HS khác theo dõi - HS đại diện dãy

5- Cđng cè dỈn dß:

- GV cho HS nêu nhận xét cách viết th - Về luyện đọc lại

-To¸n

Kiểm tra định kỳ

I- Mục tiêu:

+ KT: Kiểm tra kết học tập môn toán học kỳ HS; Phần nhân chia bảng 6, 7; nhân số cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè chia số có chữ số với số có ch÷ sè

- Các đơn vị đo độ dài, tìm phần số, giải toán + KN: Rèn kỹ thực hành cho HS

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức làm kiểm tra II- Hoạt động dy hc:

Đề bài:

Phn I: Khoanh vo chữ đặt trớc câu trả lời các tập sau: Bài 1: (1 điểm)

Sè “Hai trăm mời ba viết là:

A, 200 103 B, 20013 C, 2103 D, 213

Bài 2: (1 im) S 505 c l:

A, Năm không năm B, Năm mơi năm C, Năm linh năm, D, Năm trăm linh năm

Bài 3: (1 điểm)

Mỗi ô vuông hình dới có cạnh dài cm Chu vi hình chữ nhËt MNPQ lµ:

M N Q P

A, 18 cm B, 36 cm C, 27 cm D, cm

Bµi 4: (1 ®iĨm) 1/6 ngµy =

A, giê B, giê C, giê D, giê

Bài 5: (1 điểm)

(41)

Dấu cần điền vào ô trống là:

A, > B, < C, = D, không dấu

Bài 6: (1 điểm)

Trong phộp chia cú số chia 5, số d lớn phép chia là: A, B, C, D,

Phần 2: Làm tập sau: Bài 1: (2 điểm)

Đặt tính tÝnh kÕt qu¶:

727 - 272 234 + 432 38 x 84 : Bµi 2: (2 ®iĨm)

Nhà bạn Lan có ni 65 gà Gia đình tổ chức tiêm phịng hết cho đàn gà tháng 10 Mỗi lần tiêm đợc Để tiêm phịng hết cho đàn gà gia đình bạn Lan phải tổ chức tiêm phịng lần ? Giải thích rõ ?

-Chính tả <nghe viết> Quê hơng

I- Mục đích, yêu cầu

+ KT: HS nghe, viết khổ thơ đầu thơ: Quê hơng - Tập giải câu đố

+ KN: Rèn kỹ nghe để viết chữ có vần khó Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng th

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép lần III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết: Quả xồi, nớc xốy, đứng lên, B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn HS viết tả

- GV đọc thong thả, rõ ràng khổ th u

- Nêu nội dung ?

- Những hình ảnh gắn liền với quê hơng ?

- Nhng ch no phi vit hoa ? - HD viết chữ ghi tiếng khó - GV đọc cho HS viết - GV thu chấm chữa 3- Hớng dẫn làm tập * Bài tập 2: GV treo bảng phụ - HD làm tập

- GV cïng HS nhËn xÐt * Bµi tËp 3a:

- GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV HS nhận xét

- HS nghe GV đọc; HS đọc lại, HS khác theo dõi

- HS tr¶ lêi - HS: Chïm khÕ - HS nªu

- HD viết bảng đọc lại - HS viết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên làm bảng phụ, dới làm tập

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS hoạt động theo nhúm

- Đại diện nhóm trả lời IV củng cố dặn dò:

- GV nhn xột tit học - Về viết lại cho đẹp

(42)

-Luyện viết: Giọng quê hơng

I- Mơc tiªu:

+ KT: Viết đoạn “giọng quê hơng”

+ KN: - Viết xác từ ngữ khó: Xua tay, Thuyên,, nén nỗi xúc động - Trình bày đẹp đảm bảo tốc độ viết

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, ln có ý thức viết chữ đẹp II- Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc lại đoạn 2- Bài mới:

a- Hớng dẫn HS viết tả - GV đọc đoạn bài: Đúng

- Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ?

- GV yờu cu HS tỡm tiếng khó viết - Gọi HS đọc cáctiếng khó viết trớc lớp - GV cho HS nêu cách viết tiếng khó viết tên riêng

- GV nhận xét sửa cho HS - GV đọc lần

b- GV đọc cho HS viết bài:

- GV đọc từ, cụm từ cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ HS yếu viết

- GV đọc cho HS soát - GV thu 10 để chấm

- GV nhận xét gọi HS viết sai lên bảng viết l¹i

- GV cïng HS nhËn xÐt

- HS theo dõi GV đọc

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS tìm viết vào nháp, đổi kiểm tra

- HS đọc, HS lên bảng viết tiếng ú

- HS nêu, HS khác theo dõi, nhËn xÐt - HS nghe

- HS nghe nhớ để viết vào

- HS nhìn nghe GV đọc để soát lại - Lớp trởng thu 10

(43)

IV- Cđng cè dỈn dò:

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS viết lại

-Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2005

Tập làm văn

Tập viết th phong bì th

+ KT: Viết th ngắn (khoảng từ đến 10 câu) để thăm hỏi, báo tin cho ng-ời thân Biết ghi phong bì th

+ KN: Trình bày hình thức, diễn đạt rõ ý, đặt câu

- Rèn kỹ viết viết lại đợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS có tình cảm ngời thân Có ý thức học tập II- dựng dy hc:

- Bảng phụ chép phần gợi ý

- Một th phong bì th viÕt mÉu

- Mỗi HS phong bì tờ giấy để thực hành III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra cũ: HS đọc “Th gửi bà” Nêu nhận xét cách trình bày B- Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi:

2- Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi tËp 1: GV treo b¶ng phơ - Em sÏ viÕt bøc th cho ?

- GV gäi HS lµm mÉu, nói th viết theo gợi ý

- Một th có phần ? - GV gợi ý để HS nêu phần - GV cho HS viết tập

- GV HS nhận xét, cho điểm - GV đọc th mẫu chuẩn bị * Bài tập 2:

- GV cho HS quan sát phong bì viết mẫu SGK

- GV cho HS nêu cách trình bày - GV cho HS trình bày giấy rời - GV chữa kết luận

- GV cho HS vit vào phong bì thật - GV cho đổi chéo, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, đọc phần gợi ý - Từ - HS trả lời

- HS, HS kh¸c nhËn xÐt

- Phần đầu th, nội dung, phần cuối - HS viết tập - đọc trớc lớp - HS nghe nhận xét

- HS quan sát trao đổi với bạn - HS trả lời, nhận xét

- HS thùc hµnh, GV cho HS nhËn xÐt - HS viÕt phong b×

IV- Dặn dò:

- HS nhắc lại cách viết th phong bì - Về hoàn thiện lại tập

-Toán

Bài toán giải phép tính

(44)

+ KT: HS biết cách giải toán phép tính + KN: Rèn cách giải cách trình bày giải

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tòi, phát

II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh ho¹ SGK

III- Hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Bài mới: HS quan sát tranh minh hoạ * Bài to¸n 1:

- GV hỏi để hớng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ (chú ý phần ng vi cỏi kốn)

- HD cách tìm lời giải phép tính - GV ghi bảng

* Bài toán 2: - HD tóm tắt

- GV hớng dẫn để HS biết tìm phép tính tơng ứng, nêu lời giải

- GV cho HS nhËn xét toán rút kết luận toán giải phép tính 3- Bài tập:

* Bài tËp (50):

- GV cho HS tãm t¾t giải nháp - GV cho HS nhận xét cđa * Bµi tËp (50):

- Hớng dẫn để tìm cách tóm tắt - HD tìm cách giải giải - GV HS chữa chấm * Bài tập (50):

- Nh×n tóm tắt nêu nội dung toán - Hớng dẫn giải toán

- GV HS chữa

- HS đọc đầu bài, HS khác c thm

- HS nêu cách tóm tắt

- HS nêu lời giải, phép tính

- HS đọc đầu bài, HS khác đọc thầm

- HS tóm tắt nháp, HS kiểm tra - HS nêu lời giải, phép tính nhận xét

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm việc nháp

- HS ch÷a bảng

- HS c u bi, HS khác theo dõi - HS làm nháp, HS lên bảng

- HS làm nháp, HS chữa - HS đọc yêu cầu

- HS nªu, nhËn xÐt

- HS gi¶i vë, HS kiĨm tra chéo - HS chữa

III- Củng cố dặn dß:

- Nhắc HS làm lại tập

-Tập viết

Ôn chữ hoa G (tiếp)

I- Mục đích – yêu cầu

+ KT: Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa G thông qua tập ứng dụng

HS viết từ: Ông Gióng, câu Gió đa Thọ Xơng

+ KN: Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ, vit sch p

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thøc rÌn lun ch÷ viÕt

(45)

- Mẫu chữ viết hoa D, Ô, T

- Viết tên riêng câu ca dao lên b¶ng

III- Hoạt động dạy học

A- KiĨm tra cũ: HS lên bảng viết: G, Gò Công

B- Bµi míi

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn HS viết bảng

a/ Lun viÕt ch÷ hoa

- u cầu HS tìm chữ hoa viết - GV viết mẫu chữ hoa nhắc lại cách viết

- GV cho HS luyện viết bảng - GV cïng HS nhËn xÐt, sưa l¹i

b/ Luyện viết từ

- Em biết Ông Gióng

- GV tóm tắt lại

- GV viết mầu theo cỡ chữ nhỏ - GV nhấn mạnh nét nối chữ Gióng

- Yêu cầu HS viÕt b¶ng

- GV nhËn xÐt c/ Lun viÕt c©u:

- GV gióp HS hiĨu néi dung c©u ca dao - Yêu cầu HS tìm chữ viết hoa (đầu dòng, tên riêng)

-Yêu cầu luyện viết: Trần Vị, Thä X¬ng

- GV nhËn xÐt 3- Híng dẫn viết vở: - GV yêu cầu viết - GV quan sát, uốn nắn - GV thu chấm, chữa

- HS viết: G, Ô, T, V, X

- HS theo dâi

- HS viÕt b¶ng: G, Ô, T, V, X

- HS c t ứng dụng - HS phát biểu nhận xét - HS theo dõi

- HS viết bảng con, nhận xét - HS đọc câu ca dao

- HS nhËn xÐt

- HS viÕt b¶ng, nhËn xÐt

- HS theo dâi vµ viÕt

IV- Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về viết tiếp lại

-Tù nhiªn x· héi

Hä néi, hä ngo¹i

I- Mục đích – u cầu

+ KT: HS giải thích đợc họ nội, họ ngoại biết cách xng hô với ngời họ nội, họ ngoại

+ KN: Giới thiệu đợc họ nội, họ ngoại mình, khơng phân biệt hok nội, họ ngoại ứng xử

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý ngời họ nội, họ ngoại

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ SGK

(46)

2- Các hoạt động: * Hot ng 1:

- GV yêu cầu quan sát tranh SGK

- GV nêu câu hỏi để HS thấy đợc Hơng cho bạn xem ảnh ông bà ngoại, mẹ bác (tơng tự Quang) - GV hỏi thêm ông bà nnọi ngoại sinh ảnh

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời đợc họ nội, họ ngoại

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn

+ Ông sinh bố anh chị em rt cđa bè, c¸c cđa hä - hä néi

+ Ông sinh mẹ anh chị em rt cđa mĐ, c¸c cđa hä - hä ngo¹i

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu hoạt động nhóm đơi để giới thiệu họ nội, họ ngoại cách xng hơ với anh chị em bố, mẹ họ

- GV HS nhận xét * Hoạt động 3:

- HS đóng vai tình có ngời họ nội hay họ ngoại đến chơi mà bố mẹ vắng, họ bị ốm em bố mẹ đến thăm

- GV nhận xét chọn nhóm đóng vai tốt

+ GV kết luận: Những ngời họ nội, họ ngoại nhhững ngời ruột thịt nên phải yêu quý quan tâm giúp đỡ

- HS quan s¸t tranh - HS suy nghĩ trả lời

- HS quan sát tranh SGK trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

- vài HS nhắc lại

- HS hot ng nhúm đơi - Đại diện nhóm nói lại

- HS lên đóng vai - HS khác nhận xét

- HS nhắc lại

- Nhắc HS biết cách ứng xử, xng hô với ngời ruột thịt cho

-To¸n +

Thự hành đo độ dài

I- Mơc tiªu:

+ KT: Giúp HS củng cố lại đơn vị đo độ dài cách đo độ dài + KN: Rèn kỹ thực hành đo độ dài cho HS vận dụng kỹ vào gii bi

- GV híng dÉn lµm bµi tËp vë bµi tËp * Bµi tËp (55):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thùc hµnh theo nhãm

(47)

- GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o

- Trong nhóm em có bạn có gang tay dài ? bạn có gang tay ngắn ?

- Gọi HS nêu cách đo * Bµi tËp (55):

- Gọi HS đọc đầu

- GV cho nhóm làm việc lớp để đo bớc chân

- Gäi HS nêu cách đo - Yêu cầu HS làm phần b

* Bài tập 3: Vẽ đoạn thẳng dài: a: cm

b: 13 cm

c: 10 cm mm d: dm cm

- GV yêu cầu HS vẽ vào - Yêu cầu đổi kiểm tra chéo - GV HS nhận xét chữa

råi ghi kÕt vào

- i din cỏc nhúm c kết - HS nêu, HS khác theo dừi

- HS nêu, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đo bớc chân bạn nhóm, ghi bảng kết quả, báo cáo trớc lớp - HS nêu, HS khác bổ sung

- HS trả lời, HS khác nận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS thực hành vào - HS kiểm tra nêu cách vẽ

- Nhắc HS đo lại chiều cao em bé

-Thể dục

Ôn động tác học thể dục phát triển chung - Trò chơi “Chạy tiếp sức”

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS ơn lại động tác học thể dục phát triển chung - Trò chơi “Chạy tiếp sức”

+ KN: Rèn kỹ thực động tác tơng đối xác động tác - Chơi trị chơi mt cỏch ch ng

+ TĐ: Giáo dục HS cã ý thøc häc tËp vµ ý thøc rÌn luyện sức khoẻ

II- Địa điểm phơng tiện

- HS tập sân trờng, chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi

III- Hot ng dy hc:

- GV ph biến nội dung học - Hớng dẫn khởi động

2- Phần + Ôn động tác

- GV chia làm tổ để ôn luyện - GV quan sát để sửa lại cho HS - GV cho HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng chuyển thành hàng ngang tập

- HS nghe GV phổ biến - HS dậm chân chỗ

- HS chạy chậm theo địa hình tự nhiên

(48)

l¹i

+ GV cho HS chơi trò chơi

- GV nhắc lại cách chơi cho HS chơi

- HS nghe tham gia chơi 3- Phần kết thúc:

- Cả lớp chậm theo vòng tròn theo nhịp, vỗ tay hát - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà

-Tuần 11:

Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2005

Tp đọc - Kể chuyện (2 tiết)

Đất quý đất yêu

A- Tập đọc.

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - HS đọc số từ ngữ: Ê - ti - ô - pi - a, đờng xá, chăn nuôi, thiêng liêng, lời nói, lịng,

- Đọc với giọng kể cảm xúc, phan biệt giọng đọc

- Hiểu đợc số từ ngữ: Ê - ti - ô - pi - a, cung điện, khâm phục - Nắm đợc ý nghĩa truyện: Đất đai, tổ quốc thứ thiêng liêng, cao q

B- KĨ chun:

- Rèn kỹ nói: Biết xếp tranh minh hoạ nội dung câu chuyện; kể trôi chảy, mch lc cõu chuyn

- Rèn kỹ nghe biết nhận xét cho HS

II- Đồ dùng d¹y häc

1- Kiểm tra cũ: HS đọc bài: Th gửi bà nêu nội dung 2- Bài mới: Giới thiệu bài:

- GV đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Yêu cầu đọc từ ngữ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếp on v hng dn cỏch c tng on

Ông sai khách/ nớc.// - Tại ? (cao giọng)

- Đất Ê - ti - ô - pi - a cha,/ lµ mĐ,/ lµ chóng t«i.//

- Yêu cầu đọc đồng đoạn (đoạn chia 2)

3- Híng dÉn t×m hiĨu bµi

-u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu1

- HS theo dõi SGK quan sát tranh - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS đọc đoạn

- HS nhËn xÐt

- HS đọc đồng

(49)

- Đọc thầm đoạn trả lời câu 2,3 - Đọc thầm đoạn nêu cách đọc - Theo em phong tục nói lên tình cảm Ê - ti - ô - pi - a với quê hơng nh ?

4- Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm lại đoạn - HD thi đọc diễn cảm đoạn

- GV HS nhận xét, chọn ngời đọc hay

- GV cho HS đọc

- HS tuú ý phát biểu theo suy nghĩ

- HS theo dõi - HS thi đọc

- HS đọc, nhận xét

B- KĨ chun

1- GV nªu nhiƯm vơ 2- Híng dÉn kĨ chun * Bµi tËp 1: (85)

- GV cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh, xếp lại tranh

* Bài tập 2: Yêu cầu HS kể nhóm đơi - GV cho HS kể trớc lớp

- GV cïng HS nhËn xÐt - GV cho HS kĨ c¶ chun

- HS theo dõi nhắc lại nhiệm vụ - HS đọc lại yêu cầu

- HS theo dõi, nhận xét - HS hoạt động nhóm đơi - HS kể nối tiếp đoạn - HS kể, HS khác nhận xét

IV- Củng cố dặn dò:

- HS nêu cảm nghĩ câu chuyện ? - Đặt tên khác cho câu truyện

- Về kể lại cho ngời thân nghe

-Toán

Bài toán giải phép tính

I- Mục tiêu:

+ KT: HS biết giải toán có phép tính dạng gấp số lên nhiều lần + KN: Có kỹ giải toán có bớc tính dạng gấp số lên nhiều lần

+ TĐ: Gi¸o dơc HS cã ý thøc giê häc, thÝch häc to¸n

1- Kiểm tra cũ: HS nêu bớc giải (50) 2- Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

* Bài toán 1: (51)

- Bài toán cho biết g× ? hái g× ? - GV híng dÉn tãm tắt

- HD cách giải

- GV HS chữa - GV chốt lại bớc giải - Tìm số xe ngày chủ nhật - Tìm số xe ngµy

3- Bµi tËp thùc hµnh: * Bµi tËp 1: (51)

- GV cho HS nhËn xét, tóm tắt với

- HS c yêu cầu, HS khác đọc thầm SGK

- HS trả lời

- HS tóm tắt nháp

- HS lên bảng, dới nháp

- HS đọc yêu cầu, HS khác quan sát SGK

(50)

toán

- Hớng dẫn giải

- GV HS chữa, cho điểm * Bài tập (51):

- GV giúp HS hiểu đầu biết tóm tắt

- Hớng dẫn cách giải

- GV HS chữa, cho điểm

+ GV kết luận: Bài toán tìm phần phần

* Bài tập (51):

- GV cho HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm nháp - GV gọi lần lợt HS trả lêi - GV cïng HS nhËn xÐt

- HS lên bảng, dới làm - HS đọc yờu cu

- HS tóm tắt nháp

- HS giải bảng lớp, dới làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm nháp

IV- Dặn dò:

- Về nhà hoàn thành tiếp - Xem lại cách giải

Phân tích vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng

+ KT: - Giúp HS phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình khác

- Vẽ đợc sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ KN: Giới thiệu đợc mối quan hệ họ hàng sơ đồ + TĐ: Giáo dục HS có ý thức xng hơ đối xử với họ hàng

II- §å dùng dạy học

- Bảng phụ chép câu hỏi th¶o luËn

1- Hoạt động 1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng * Bớc 1: GV cho HS thảo luận nhóm

- GV cho HS quan sát tranh (hình vẽ) câu hỏi <GV đa bảng phụ>

- Trong hình có ngời ? Gia đình có hệ ? - Ơng bà Quang có ngời ? - Ai dâu, rể ông bà ? - Ai cháu nội ? cháu ngoại ?

+ GV tỉng kÕt c¸c ý kiÕn

* Bớc 2: GV cho hoạt động lớp - HD vẽ sơ đồ theo hình (43) - GV vẽ sơ đồ lên bảng

- GV cho HS nhìn sơ đồ nêu lại mối quan hệ họ hàng

- HS quan s¸t tranh (42)

- Có 10 ngời: ông bà, bố mẹ hơng, h-ơng, hồng, bố mẹ quang, quang thuỷ - cã thÕ hƯ

- Bè mĐ h¬ng, bè mĐ quang - MĐ cđa Quang, bè cđa H¬ng - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

(51)

2- Hoạt động 2: Xng hô, đối xử với họ hàng

+ GV cho HS thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi (bảng phụ)

- C¸ch øng xư víi mäi ngêi hä hµng - GV cïng HS nhËn xÐt

3- Hoạt động 3: GV cho HS chơi trò chơi “ghép hình hình gia đình” liên hệ - GV gắn lên bảng tên thành viên gia đình, HS dựa vào để vẽ sơ đồ gia đình (3 nhóm)

- GV HS nhận xét, cho điểm + Liên hệ: GV cho HS kể việc làm hay cách đối xử với ngời họ hàng

- GV nhận xét, khen HS có cách ứng xử

- HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo

- HS theo dâi luËt ch¬i - HS ch¬i thư

- GV cho HS chơi, HS giải thích đợc ghi đợc điểm

- HS kể, HS khác nhận xét

- Về xem lại

- V lại sơ đồ họ hàng nhà

-Đạo Đức

Ôn tập thực hành kỹ kỳ I

I- Mục tiêu:

+ KT: HS ôn tập số kiến thức học từ đầu năm học

+ KN: Rèn kỹ thực hành, biết nhạn xét, đánh giá hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực, ứng xử phù hợp với chuẩn mực cỏc tỡnh

+ TĐ: giáo dục HS biết có trách nhiệm với lời nói, việc làm mình, yêu th-ơng ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Hớng dẫn ôn tập lại học: a- Bài 1: Kính yờu Bỏc H

- Em biết Bác Hå ?

- GV cho HS th¶o luËn nhãm trả lời

- Bác Hồ có tình cảm víi thiÕu nhi nh thÕ nµo ?

- Chúng ta cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Gọi HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy b- Bài 2: Giữ lời hứa

- Theo em giữ lời hứa ? giữ lời húa có lợi ?

- HS nghe yêu cầu

- Cỏc nhúm tho lun, i din nhóm trả lời

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bổ sung - HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhËn xÐt bæ sung

- HS trả lời trớc lớp - Từ - HS đọc lại

(52)

- GV cho HS làm trắc nghiƯm SGK

- Gọi HS đóng vai tình tập

- GV cïng HS chän nhãm thùc hiƯn tèt c- Bµi 3: Tù lµm lấy việc - Theo em tự làm lấy việc phải ? có lợi ?

- GV yêu cầu HS làm tập tiết d- Bài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Vì ta phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Thế quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chÞ em

- HS làm bài, số HS đọc lại ý kiến mình, HS khác nhận xét

- Các nhóm đóng vai giải tình

- Tõ - HS tr¶ lêi, HS khác nhận xét - HS giải tình

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS trả lời làm tập tiết

- Nhắc HS thực tốt điều học

-Tiếng Việt + Luyện từ câu (Tuần 10)

I- Mơc tiªu:

+ KT: Gióp HS cđng cố phép so sánh âm với âm thanh, luyện cách dùng dấu chấm câu

+ KN: Rèn kỹ thực hành cho HS; tìm hình ảnh so sánh từ ngữ âm thanh, ngắt câu đoạn văn

+ T: Giỏo dc HS cú ý thức học tập, yêu thích cài hay, đẹp câu văn, câu thơ

- Giáo viên hớng dẫn làm tập * Bài tập 1: Tìm từ ngữ âm để điền vào chỗ chấm

- Tõ xa tiÕng thác dội nghe nh - Tiếng chuyện trò bầy trẻ ríu rít nh

- Gi HS đọc - GV HS nhận xột

- Tìm hình ảnh so sánh câu

- Theo em so sánh với ?

* Bài tập 2: Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn sau thành câu (GV chép bảng lớp)

Hậu cậu em họ sống thành phố lần quê HËu rÊt thÝch ®i

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vào nháp

- HS đọc lại

- HS tìm, nhận xét - HS trả lời, nhËn xÐt

(53)

bắt bớm câu cá có buổi sáng em chạy tha thẩn khắp ruộng bà để đuổi theo bớm vàng, bớm nâu lần em mải miết ngồi câu từ sáng đến chiều đợc cá to bàn tay

- Hớng dẫn HS dùng câu hỏi để tìm chỗ ghi dấu chấm

- Yêu cầu HS làm vào nháp - GV gọi HS chữa

- Gi HS c li on văn

- GV cho HS lµm bµi vë tập tiếng việt

- GV gọi HS lần lợt chữa

- HS làm vào nháp, HS lên bảng - HS chữa bài, nhận xét

- HS đọc lại

- HS lµm tập

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại

-Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2005

Thủ công

Cắt dán chữ I, T (Giáo viên chuyên dạy)

-Tp c

Vẽ quê hơng

I- Mc ớch, yêu cầu

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy

+ KN: - Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc phát âm số từ ngữ: Làng xóm, lợn quanh, nắng lên,

- Ngắt nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu số từ ngữ mới, ý nghĩa

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quê hơng đất nớc

II- §å dïng d¹y häc:

- Chép thơ vào bảng phụ

III- Hot động dạy học:

A- Kiểm tra cũ: HS kể lại câu truyện: Đất quý, đất yêu B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu (giọng vui) - HD quan sát tranh SGK - GV cho HS đọc luyện câu - HD đọc phát âm

- GV cho HS đọc đoạn (khổ thơ)

- HD cách đọc, ngắt nhip, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- HS nghe theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc, đọc đồng

(54)

- GV giải nghĩa từ: Sông máng, gạo - GV cho HS đọc đồng

3- Híng dẫn tìm hiểu bài: - HD trả lời câu (89) - HD trả lời câu (89)

- Câu 3: GV cho HS hoạt động nhóm đơi

- GV nhận xét, kết luận câu

4- Häc thuéc lßng:

- GV treo bảng phụ có thơ - HD đọc thuộc lịng

- GV cho đọc thi khổ thơ thơ; chọn bạn thuộc đọc hay

- HS đọc đồng - HS đọc thầm lần - HS trả lời, nhận xét

- HS đọc thầm lần - HS trả lời, nhận xét

- HS nêu yêu cầu, HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm trả lời, nhận xét

- HS đọc lại thơ - HS đọc nhiều lần

5- Cñng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc thơ

-Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

+ KT: HS giải toán có phép tính

+ KN: Rèn kỹ giải toán có phép tính cho HS

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, sảng tạo làm bµi

A- KiĨm tra cũ: HS nêu cách giải B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Bài thực hành

* Bài tập (52):

- GV nêu câu hỏi để giúp HS tìm cách tóm tắt

- GV cho HS kiĨm tra chÐo, nhËn xÐt - GV cho HS gi¶i vào tập - GV HS chữa bµi

* Bµi tËp (52):

- GV hớng dẫn HS tóm tắt - HD tótm tắt, giải vở, chấm - GV HS chữa * Bài tËp (52):

- HD tóm tắt để đặt đề

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc SGK - HS tóm tắt, làm nháp, HS lên bảng 45

? « t« 17 « t« 18 « t« - HS giải bài, HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc SGK 48

Còn ? bán - HS lên bảng giải

(55)

- Theo em sơ đồ nói ? - Nhìn số liệu số HS giỏi lớp ? số HS so với số HS giỏi ?

- GV cho HS đặt đề - GV gọi HS nêu

- GV cïng HS nhËn xÐt - GV cho HS gi¶i vë * Bài tập 4:

- GV cho HS giải thích mẫu - HD làm nháp

- GV HS chữa

- HS t toỏn theo nhóm đơi - Đại diện nêu đề

- HS lên chữa bảng - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS lµm nháp, HS chữa

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS làm lại

-Chính tả <Tập chép> Tiếng hò sông

I- Mc đích, yêu cầu

+ KT: HS viết bài: Tiếng hị sơng, luện viết tiếng có vần khó + KN: Rèn kỹ nghe viết xác, trình by sch p

Tìm nhanh tiếng chứa âm đầu s/x

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết

A- KiÓm tra cũ: HS chữa 3a B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn viết tả

- GV đọc văn

- HD nắm nội dung câu hỏi: Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ? - GV giúp HS tìm hiểu số câu, chữ viết hoa

- HD tìm từ ngữ khó viết cho viÕt b¶ng

- GV đọc cho HS viết - GV thu chấm chữa 3- Hớng dẫn làm tập * Bài tập (87):

- GV cho làm cá nhân cho HS lên chữa

- GV cïng HS nhËn xÐt * Bµi tËp (a):

- GV cho HS làm việc nhóm đơi - GV ghi bảng

- HS theo dâi

- HS suy nghĩ, trả lời - HS khác nhận xét

- HS tìm SGK, HS khác nhận xÐt

- HS làm theo hớng dẫn, HS đọc lại từ ngữ khó viết

- HS viÕt bµi vµo vë

- HS làm tập, HS lên bảng chữa

(56)

- GV HS chữa - Đại diện trả lời

- GV nhận xét

- VỊ hoµn thµnh bµi tËp

-Ngoại ngữ

-NghƯ tht

Âm nhạc+ :Ơn “lớp đồn kết” - Vận động phụ hoạ

(Gi¸o viên chuyên dạy)

-Tiếng việt + Tập làm văn tuần 10

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại cách viết th, cách ghi phong b× th

+ KN: Rèn kỹ thực hành viết thh phong bì thđúng đẹp + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yờu thớch mụn hc

II- Đồ dùng dạy học:

- phong bì th ghi đầy đủ, th mẫu

- Vë bµi tËp tiÕng viƯt

- GV cho HS làm tập - Gọi HS đọc bài: Th gửi bà

- Bạn nhỏ viết thh cho bà để làm ? - Theo em viết th phải ? - Văn viết th có đặc điểm ?

- GV ghi ý lên bảng

- Dòng đầu th ghi ? dòng thứ ghi lời xng h« cđa víi ? néi dung th cã ? cuối th ghi ?

- GV cho HS quan sát phong bì th - Tên ngời gửi ghi đâu phong bì ? ngời nhận, địa ngời nhận ghi chỗ phong bì ? - GV cho HS làm tập - GV quan sát giúp đỡ HS yếu làm - Gọi HS đọc lại

- Đổi kiểm tra cách ghi phong bì - GV đọc lại văn mẫu

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS trả lời, nhận xét - HS trả lời, nhận xét - HS trả lời, nhận xét - HS đọc lại

- sè HS tr¶ lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung

- HS quan s¸t

- sè HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung

- HS lµm bµi

- HS đọc lại bài, nhận xét

IV- Cñng cè dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS xem lại

(57)

Âm nhạc

ôn tập hát: Lớp kết đoàn (Giáo viên chuyên dạy)

-ThĨ dơc

Học động tác bụng thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS ôn lại động tác học, học động tác bụng; chơi trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

+ KN: Rèn kỹ thực động tác tơng đối xác + TĐ: Giáo dục HS có ý thức tập luyện, cần cù

II- Địa điểm, phơng tiện

- HS tập sân trờng, chuẩn bị còi kẻ sân, khăn bịt mắt

III- Hot ng dy hc

1- Phần mở đầu - GV giao nhiệm vụ cho HS - GV cho HS khởi động 2- Phần bản:

+ GV cho HS ôn động tác thể dục phát triển chung

- GV h« làm mẫu, lần sau lớp trởng - GV cho HS chia tỉ lun tËp, tỉ tr-ëng ®iỊu khiĨn

+ Hớng dẫn động tác bụng

- GV làm mẫu giải thích cách tập

- GV cho HS chơi trò chơi học lớp

- HS nghe néi dung tËp

- HS dËm chân tai chỗ, quay khớp

- HS theo (theo đội hình hnàg ngang)

- HS quan sát làm theo - HS làm thử

- Cả lớp tập

3- Phần kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay theo nhịp hát - GV nhËn xÐt líp

-Lun từ câu

Mở rộng vốn từ ngữ quê hơng Ôn tập câu Ai, làm ?

+ KT: HS mở rộng vốn từ chủ đề quê hơng hệ thống hoá vốn từ chủ đề trên; củng cố mẫu câu ai, làm ?

+ KN: Rèn kỹ HS biết sử dụng từ ngữ chủ đề q hơng nói, viết; tìm nhanh đợc mẫu câu

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, yêu quê hơng đất nớc, có ý thức xây dựng quê hơng

(58)

A- KiĨm tra bµi cị: HS chữa tuần 10 B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn làm tập

* Bµi tËp (89):

- GV cho HS tìm từ vật xếp vào cột 1, từ tình cảm xếp vào cột

- GV HS chữa bµi * Bµi tËp (89):

- GV cho HS nêu lại yêu cầu - HD làm tập

- GV HS chữa

* Bài tập (90): HD bảng phụ - Trong đoạn văn có câu thuộc mẫu câu ai, làm ? (mẫu câu)

- GV HS chữa - HD làm ý

- GV cïng HS nhËn xÐt * Bµi tËp (90):

- GV cho HS nhắc để hiểu yêu cầu - GV gọi HS làm mẫu

- GV cho HS lµm vë bµi tËp - GV cïng HS chữa

- HS c yờu cu - HS làm tập - HS kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- HS đọc yêu cầu đoạn văn - HS làm việc nhúm ụi

- Đại diện trả lời

- HS hỏi, HS trả lời, nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS làm mẫu, HS khác nhận xét - số HS lên bảng, dới làm

(59)

-Thứ t, ngày 04 tháng 11 năm 2009

Toán

Bảng nhân 8 I- Mơc tiªu:

+ KT: Thành lập bảng nhân học thuộc bảng nhân Giải tập liên quan đến bảng nhân

+ KN: Rèn kỹ giải tốn có lời văn phép tính nhân đếm thêm

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, thích tìm tòi, khám phá kiến thức II- Đồ dùng dạy học:

- 10 bìa, cã chÊm trßn

(60)

A- KiĨm tra bµi cị: HS lên bảng nêu giải (52) B- Bài mới:

2- Híng dÉn lËp bảng nhân - GV HS lấy bìa cã chÊm trßn

- GV đặt câu hỏi để HS thấy đợc lấy lần viết phép nhân tơng ứng - GV ghi bảng x yêu cầu HS tính

- Tơng tự x 10 = 80

- GV cho HS đọc thuộc: nhận xét cột

3- Híng dÉn lun tËp, thùc hµnh: * Bµi tËp 1: (53)

- GV cho HS lµm miƯng

- GV ghi bảng, củng cố phép nhân có thừa số 0,

* Bµi tËp (53):

- GV cho HS tóm tắt, giải - GV HS chữa

* Bài tập (53):

- Yêu cầu HS làm miệng - GV ho HS đếm xi, ngợc

- HS lµm theo

- HS trả lời viết phép nhân x vào bảng (giấy nháp) - HS tính x = 8, nêu ? - HS tìm x = 24 + = 32 - số HS đọc lại phép nhân - HS tự lập nháp nêu tiếp - HS đọc yêu cầu

- HS làm miệng nêu kết

- HS lên bảng, dới làm

- HS i chộo để kiểm tra - HS đọc yêu cầu

- HS lµm miƯng, nhËn xÐt

IV- Củng cố dặn dò: - GV nhắc HS đọc lại bảng nhõn

- Về nhà học lại cho thuộc

-Toán +

Giải toán phép tính

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cho HS lại cách giải tốn có đến phép tính + KN: Rèn kỹ thực hành giải tốn cho HS

+ T§: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích học toán, thích tìm tòi

II- Hot ng dạy học:

GV hớng dẫn HS làm * Bài tập 1, 2: GV cho HS đọc đầu v bi

- Cả thuộc dạng toán ?

- GV yêu cầu HS giải vào tập

- GV cho HS đổi để kiểm tra

- Gọi HS rút cách giải * Bài tập (58):

- Líp 3a cã bao nhiªu HS ? líp 3b so víi

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời, nhận xét

- HS làm bài, HS lên chữa bảng - HS kiÓm tra

- HS rút cách giải - HS đọc yêu cầu

(61)

lớp 3a số HS ? hỏi ? - Yêu cầu HS đặt đề toán vào tập

- Gọi HS chữa đọc

- Bài tốn thuộc dạng toán ? * Bài tập 1, (59): Gọi HS đọc đầu

- Yªu cầu làm tập - GV thu chấm

- toán thuộc dạng toán ? * Bài tập (59): Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào

- Gọi HS chữa

- Bài tập củng cố phần kiến thức ?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét, chữa - HS tr¶ lêi

- HS đọc đầu - HS làm bài, HS chữa - HS trả lời, rút cách giải

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm

- HS nªu tríc líp, HS khác nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ xem lại

-Thể dục+

Hoàn thiện động tác bụng của thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: Củng cố cho HS tập động tác bụng thể dục phát triển chung + KN: Rèn kỹ thực hành cho HS, tập tơng đối xác

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập ý thức rèn luyện sức khoẻ

- HS tập sân trêng

- GV tập trung HS làm hàng dọc, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS dậm chân chỗ vỗ tay hát theo nhịp

- GV cho HS động khớp chân tay 2- Phần bản:

+ GV cho HS ôn lại động tác bụng

- GV cho HS dàn hàng ngang hô cho HS tập lại động tác bụng nhiều lần - GV vừa hô, vừa theo dõi sửa cho HS - GV sửa cách: nhịp ý tay duỗi thẳng vỗ vào

- GV cho HS tập theo đơn vị tổ - GV sửa cho HS

- GV cho HS tËp thi tổ với

- HS ng nghiờm nghe GV phổ biến - HS thực theo yêu cầu

- HS khởi động

- HS dµn hàng, tập theo điều khiển GV

- HS ý sửa theo yêu cầu - Tổ trëng ®iỊu khiĨn

(62)

- GV cho HS chọn tổ thắng Phần kết thúc:

- GV cho HS vỗ tay theo nhịp hát - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tập lại động tác vào buổi sáng sớm

BiÓu diễn văn nghệ: Các hát thầy cô giáo

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện thầy cô giáo, chào mừng ngy 20/11

+ KN: Rèn kỹ biểu diễn cho HS

+ TĐ: Giáo dục HS kính trọng biết ơn thầy cô giáo

II- Hot ng lớp:

- GV tiÕp tơc cho HS biĨu diễn văn nghệ

- GV cho HS lờn c thơ , hát múa, kể chuyện thầy cô giáo theo hình thức hái hoa

- GV hớng dẫn để HS biết cách biểu diễn tự nhiện, đẹp

II- Dặn dò:

- Về tìm thêm hát ca ngợi thầy cô giáo

Mỹ thuật

Vẽ theo mẫu: vẽ cành lá (Giáo viên chuyên dạy)

-Tp c

Chõ bánh khúc tôi

I- Mc ớch, yờu cu

+ KT: HS đọc bài, đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Cỏ non, rau, lợt tuyết, long lanh, lấp ló,

- Biết đọc giọng văn miêu tả

- Hiểu đợc nghĩa số từ ngữ bài, nắm đợc nội dung tả vẻ đẹp rau, vẻ hấp dẫn bánh khúc

+ TĐ: Giáo dục HS biết yêu sản phẩm từ đồng quê, yêu quê hng

- Tranh minh hoạ SGK, rau khúc (nếu tìm đợc)

A- Kiểm tra cũ: HS đọc bài: Vẽ quê hơng - Vì tranh quê hơng bạn nhỏ vẽ đẹp ? B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- GV cho HS quan s¸t tranh

- HS theo dâi SGK

(63)

- HD luyện đọc câu

- HD tìm đọc từ ngữ khó - HD luyện đọc đoạn

- HD cách đọc đoạn, ngắt câu: “Những hạt lá/ long lanh

lê//Những xanh/ lấp ló trắng/ đợc chuối/ hơ qua mềm/ trông đẹp hoa.//

Bao năm rồi,/ ngậy,/ hăng hắc/ hơng.//

- GV giải nghĩa từ: Cây rau khúc, vàng ơm, thơm ngậy

- GV cho HS đọc nối tiếp

- GV cho HS đọc đồng 3- Tìm hiểu bài:

- HD đọc thầm đoạn 1: trả lời câu - Em có nhận xét câu văn tả cõy rau khỳc ?

- HD trả lời câu SGK

- HD trả lời câu

+ GV tiểu kết: Dù xa nhng tác giả nhớ quê hơng qua hình ảnh chõ b¸nh khóc

- GV gọi HS đọc bài: Đoạn 2,

- HD đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn 2,

- HS thi đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc, lớp đọc đồng - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS tìm câu dài tự tìm chỗ ngắt - HS đọc lại, nhận xét

- HS đọc nối tiếp, nhận xét - HS đọc đồng

- HS đọc thầm đoạn - HS trả lời, nhận xét - HS đọc thầm đoạn - HS trả lời, nhận xét - HS đọc thầm đoạn 3,4 - HS trả lời, nhận xét

- HS đọc, nhận xét - HS đọc lại

- HS đọc, nhận xột

5- Củng cố dặn dò:

- V nhà đọc lại bài, nêu ý nghĩa

-Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố bảng nhân 8, giải tập liên quan đến bảng nhân + KN: Rèn kỹ thực hành tính bảng nhân 8, dng gii toỏn

+ TĐ: Giáo dơc HS cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch môn toán, tự tìm tòi phát làm

(64)

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Lun tËp - thùc hµnh

* Bµi tËp (54):

- GV cho HS tÝnh nhÈm

- GV lần lợt cho HS nêu kết - GV cïng HS nhËn xÐt

* Bµi tËp (54):

- GV híng dÉn tÝnh nh¸p - GV cïng HS chữa * Bài tập (54):

- GV cho HS nhắc lại yêu cầu

- HD tóm tắt, đổi nháp để tự kiểm tra

- GV cho HS giải vở, chấm * Bài tập (54):

- HD để HS tìm hiểu hàng cột - Có hàng vng ?

- Một hàng có ô vuông ?

- Làm để tìm số vng ? - Tơng tự để HS nêu đợc phép tính - GV cho HS nhận xét phép tính để thấy đợc t/c đổi vị trí thừa số, tích khơng đổi

- GV cho HS lµ vë toán - GV HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tính nhẩm nêu kết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm nháp cột 1, HS lên cột b - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tóm tắt nháp, HS lên bảng - HS giải vở, HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - hàng

- «

8 x = 24 « x = 24 ô

- HS làm

- Về nhà hoàn thành

-Chính tả <nhớ viết> Vẽ quê hơng

+ KT: HS nhớ lại “vẽ quê hơng” để viết đúng, đẹp, làm tập + KN: Rèn kỹ nhớ viết xác, trình bày đoạn văn (thơ) có chữ dịng Phân biệt chữ chứa âm đầu s/x

+ T§: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết thấy yêu quê hơng

- Bảng phụ chép tập 2a

A- KiĨm tra bµi cũ: Tìm từ có tiếng bắt đầu băng s/x B- Bµi míi:

- GV đọc đoạn thơ cần viết tả - GV cho HS đọc lại

- Vì bạn nhỏ thấy tranh quê h-ơng vẽ đẹp ?

- HS nghe GV đọc

(65)

- Tìm chữ phải viết hoa ? ? - Nêu cách trình bày thơ

- GV cho HS đọc thầm đoạn thơ, tìm từ ngữ khó viết

- GV ghi bảng, yêu cầu HS viết bảng - GV đọc cho HS viết lại từ ngữ khó - GV cho HS ghi lại đầu

- GV cho HS đọc thầm lại đoạn thơ - GV cho HS gấp sách nhớ để viết - GV quan sát uốn nắn HS viết - GV thu chấm nhận xét

3- Híng dÉn lµm bµi tËp

* Bài tập 2a: GV treo bảng phụ - GV cho HS làm cá nhân, đổi chéo để kiểm tra

- GV cïng HS chữa

- HS tìm trả lời - Cách lề ô li

- HS c v tìm, HS đọc lại - HS viết bảng, nhận xét - HS ghi đầu

- HS đọc thầm - HS viết

- HS đọc yêu cầu - HS làm tập - HS lên bảng chữa

IV- Cđng cè dỈn dß:

- Về nhà học thuộc câu thơ

-TiÕng viƯt +

Luyện đọc: Ơn tập đọc tuần 11

I- Mơc tiªu:

+ KT: Giúp HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy tập đọc tuần 11

+ KN: - Rèn kỹ đọc từ ngữ khó bài, hiểu nội dung bài, đọc diễn cảm thơ đoạn văn thích tập đọc văn xi

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn học

II- Hot ng dy hc:

- GV hớng dẫn HS đọc * Bài 1: Đất quý đất yêu

- GV gọi HS đọc lại đoạn - Gọi HS nêu cách đọc đoạn - Giọng đọc ?

- GV cho HS trả lời câu hỏi, nêu nội dung

- GV cho HS thi đọc nhóm

- Gọi HS nhận xét, chọn nhóm đọc tốt

- Em thích đoạn văn ? ? cho HS đọc lại đoạn văn

* Bài 2: Vẽ quê hơng - Gọi HS đọc lại

- Gọi HS nhận xét cách đọc

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS nêu, nhận xét

- HS nêu nội dung - Mỗi nhóm HS đọc

- HS tù nªu theo ý thÝch

- HS đọc, HS đọc khổ thơ - HS nhận xét

(66)

- Gọi HS nêu cách đọc toàn

- Gọi HS nêu nội dung Vẽ quê hơng g× ?

- GV cho HS thi đọc tồn * Bài 3: Chõ bánh khúc tơi - Gọi HS đọc

- Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn, giọng đọc toàn

- GV cho HS thi đọc

- Bài văn nói lên điều ?

- Qua tập đọc em cho biết nội dung nói lên điều ?

- HS nêu, HS khác nhận xét - HS đọc thi nhóm - HS đọc nối đoạn

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- nhóm thi đọc, nhận xét chọn nhóm thắng

- HS tr¶ lêi

- sè HS trả lời, nhận xét

- Nhắc HS đọc lại

-Nghệ thuật

Mỹ thuât+: Hoàn thành vẽ tuần 11 (Giáo viên chuyên dạy)

-Ngoại ngữ

Tập làm văn

Nghe - K: Tụi cú c õu - Nói q hơng

I- Mục đích, u cầu:

+ KT: HS nghe chuyện kể lại đợc nội dung câu chuyện: Tơi có đọc đâu, nói quê hơng theo gợi ý SGK

+ KN: - Rèn kỹ nghe nhớ nội dung để kể lại cho đúng, lời kể rõ ràng, vui, mạnh dạn, tự nhiên

- Nói quê hơng đủ ý, biết dùng từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh + TĐ: Giáo dục HS yêu quờ hng mỡnh

- Bảng phụ chép gợi ý chuyện bµi

A- Kiểm tra cũ: HS đọc lại th viết tuần trớc B- Bài mới:

2- Híng dÉn lµm bµi tËp: * Bµi tËp 1: GV treo b¶ng phơ

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - GV kể chuyện

- Ngời viết th thấy ngời bên cạnh làm g× ?

- HS đọc yêu cầu gợi ý, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh SGK

- HS nghe

(67)

- Ngời viết th viết thêm vào th điều ?

- Ngời bên cạnh kêu lên nh ? - GV kĨ lÇn

- GV cho HS kĨ

- GV cho HS kể nhóm đơi - Hớng dẫn kể trớc lớp

* Bµi tËp 2:

- GV gióp HS hiĨu yêu cầu: Quê hơng nơi ? (ông bà, tổ tiên nơi ở)

- GV hớng dẫn HS nhìn gợi ý tập nói tr-ớc lớp

- GV cho nói nhóm đơi

- GV cïng HS chän b¹n nãi hay nhÊt

- HS trả lời, nhận xét - (không đúng! đâu !) - HS nghe GV kể

- HS giái kể, HS khác nhận xét - HS làm việc nhóm

- HS nhìn gợi ý kể lại - HS suy nghÜ tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu gợi ý bảng phụ

- HS nãi tríc líp, nhËn xÐt - HS nãi nhãm - Đại diện nhóm trình bày IV- Dặn dò:

- GV nhËn xÐt, biĨu d¬ng HS häc tèt - Về nhà viết lại điều vừa kể

-Toán

Nhân số có chữ số với số có chữ số

I- Mục tiêu:

+ KT: Biết thực hành nhân số có chữ số với số có chữ số, giải tốn có liên quan đến số có chữ số nhân với số có chữ số

+ KN: RÌn kỹ thực hành nhân số có chữ số với số có chữ số + TĐ: Giáo dơc HS cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch môn toán, tự tìm tòi phát kiến thức

- Bảng phụ, phấn mÇu

A- Kiểm tra cũ: HS lên bảng đọc bảng nhân B- Bi mi:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Hớng dẫn phép nhân

a- Phép nhân: 123 x

- GV ghi bảng 123 x (b»ng phÊn mÇu)

- GV cho HS đặt tính nêu cách đặt tính

- HS đọc phép nhân

- HS lên đặt tính, dới nháp - Thực từ phải sang trái - HS lên bảng

(68)

- GV ghi bảng 326 x (bằng phấn mầu)

- Yêu cầu đặt tính tính - GV cho HS nêu cách tính - GV HS chữa 3- Luyện tập - thực hành * Bài tập 1:

- HD làm nháp

- GV gọi HS nêu cách tính - GV chữa

* Bài tập 2:

- GV cho HS làm nháp kiểm tra chéo nêu cách tính

* Bài tập 3:

- GV cho HS tóm tắt, giải - GV HS chữa cho điểm * Bài tập 4:

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa

- HS lên bảng, dới nháp - HS nêu, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, dới nháp

- HS nêu cách tính kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS thực hành, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS chữa dới làm

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, dới nhỏp

- GV cho HS chơi trò chơi: Nối kết (3 nhóm, nhóm phép tính 123 x 108 x 28 x

432 369 196 - GV cïng HS tæng kÕt chän nhãm th¾ng cuéc

-TËp viÕt

Ôn chữ hoa G (tiếp)

I- Mc ớch yờu cu

+ KT: Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa G (Gh) thông qua tập øng

dụng; viết tên riêng cỡ chữ hoa nhỏ, câu ca dao + KN: Rèn kỹ viết đúng, đẹp cỡ chữ + TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết

- Mẫu chữ viết hoa G, R, §, vë tËp viÕt

- Tên riêng câu ca dao viết bảng III- Hoạt động dạy học

A- KiĨm tra bµi cị: HS viết bảng lớp Gi, Ông Gióng, dới viết bảng

B- Bµi míi

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn HS luyện viết bảng a/ Luyện viết chữ hoa

- HD HS tìm chữ hoa viết - GV cho HS quan sát chữ hoa mẫu - GV viết mẫu nói cách viết Gh

- GV cho HS thực hành bảng - GV HS nhận xét

- HS nêu, HS khác nhận xét - HS quan s¸t

- HS theo dâi

(69)

- GV cho HS lun viÕt ch÷ R, §

- GV cïng líp nhËn xÐt

b- Luyện viết từ Ghềnh Giáng

- GV giải nghÜa

- GV viÕt mÉu (cì ch÷ nhá)

- GV gióp HS hiĨu nghÜa

- Chữ đợc viết hoa ? ? - GV hớng dẫn luyện viết

- GV nhËn xÐt 3- Híng dÉn viÕt vë:

- GV cho HS viÕt vë tËp viÕt - GV thu chấm chữa

- HS vit bng - HS đọc từ - HS quan sát

- Ai, GhÐ,

- HS viÕt bảng

- HS viết 4- Củng cố dặn dò

- GV khen nhng HS vit p

- Nhắc HS viết cha đẹp viết lại cho đẹp

Thực hành: Phân tích

v s đồ mối quan hệ họ hàng <tiếp>

+ KT: Giúp HS phân tích đợc mối quan hệ họ hàng tình khác nhau; vẽ đợc sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ KN: Rèn kỹ nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng; biết cáh xng hô, đối xử với họ hàng

+ TĐ: Giáo dục HS biết kính trọng, lễ phép quan tâm đến họ hàng

II- §å dïng dạy học

- Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luËn

1- Hoạt động 1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng - GV cho HS quan sát hình câu hỏi

trên bảng phụ

- GV cho HS tho luận nhóm đơi - GV HS nhận xét

2- Thực hành vẽ sơ đồ gia đình - GV cho HS trình bày

3- Nhìn sơ đồ nêu mối quan hệ họ hàng - GV cho HS nhìn sơ đồ vẽ nêu mối quan hệ, cách xng hơ

- HS quan sát hình, đọc câu hỏi - HS thảo lun

- Đại diện nhóm trình bày

- HS làm việc cá nhận giấy nháp - HS trình bày

- HS lm vic nhúm ụi - Đại diện nhóm trình bày

IV- Cđng cè dặn dò

- V v li s

-To¸n +

(70)

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số

+ KN: Rèn kỹ thực hành phép nhân thành thạo, vận dụng giải tập + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn toán

II- Hot ng dy học:

- GV cho HS thùc hµnh bµi vë bµi tËp * Bµi tËp (63):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS lµm bµi vë bµi tËp - Gäi HS nhận xét, nêu cách nhân * Bài tập (63):

- Bài yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS làm bµi tËp

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

* Bµi tËp (63):

- Yêu cầu HS giải - GV thu chÊm nhËn xÐt * Bµi tËp (63):

- GV cho HS lµm bµi

- Yêu cầu đổi kiểm tra

- Muèn t×m sè bị chia cha biết ta làm ?

- GV chữa bài, nhận xét

- HS lµm bµi, HS lên chữa - HS nêu cách nhân

- HS trả lời, nhận xét - HS làm bài, nhËn xÐt

- HS đọc đầu

- HS làm vào tập, HS lên chữa - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập - HS đổi kim tra

- HS nhắc lại, HS khác nhận xét

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c HS vỊ xem lại

-Thể dục

Học động tác tồn thân

cđa bµi thĨ dục phát triển chung

I- Mục tiêu:

+ KT: HS ôn động tác học, học động tác phối hợp, chơi trò chơi

+ KN: Rèn kỹ thực động tác tơng đối xác động tác

+ T§: Gi¸o dơc HS cã ý thøc tËp lun

- HS tập sân trờng

- Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy

1- Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung - GV cho HS khởi động 2- Phần bản:

+ GV cho HS ôn lại động tác thể dục học

- HS theo dâi

- HS dậm chân chỗ, khởi động khớp

- HS tập hợp hàng ngang

(71)

- GV cho ôn lần, GV điều khiển - lần lại lớp trởng

- GV chia tổ tập lại, tổ trởng điều khiển

+ Động tác toàn thân

- GV làm mẫu, nhắc cách tập lần - GV làm mẫu quay theo chiỊu H - GV cho c¶ líp tËp

+ GV cho chơi trò chơi: Nhóm ba nhóm bảy

- GV quan sát nhắc nhở HS

- HS tËp theo tæ

- HS theo dâi - HS theo dõi - HS lên làm thử

- HS tập động tác toàn thân - HS chơi chung lớp

3- PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét buổi tập - Về ôn lại động tác

-TuÇn 12:

Thø hai ngày 21 tháng 11 năm 2005

Tp c - k chuyn <2 tit>

Nắng phơng nam

+ KT: HS đọc đúng, trơi chảy tồn bài, to, rõ ràng, rành mạch

(72)

- Đọc dấu câu kể, dấu câu hỏi, câu kể - Phân biệt giọng nhân vật

- §äc hiĨu, hiĨu nghÜa sè tõ ng÷

+ TĐ: Cảm nhận đợc tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thếu nhi miền nam miền bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền nam

B- KĨ chun:

- Rèn kỹ nói, kể nội dung, diễn tả nhân vật - Giáo dục HS biết q trọng tình bạn

II- §å dïng d¹y häc

- ảnh, tranh hoa mai hoa đào III- Hoạt động dạy học

Tập đọc.

A- Kiểm tra cũ: HS đọc bài: Chõ bánh khúc dì

B- Bài mới: Giới thiệu bài: + Luyện đọc:

- GV cho HS luyện đọc câu: Giảng hát dân ca

- HD đọc từ ngữ khó - HD đọc đoạn

+ Đoạn 1: Giảng: Đờng Nguyễn Huệ - HD đọc câu hỏi, nhấn giọng + on 2:

- Giảng: Lòng vòng

- HD câu dài: Vui/ nhng mà/ lạnh luôn.//

+ Đoạn 3:

- HD c cõu cú du chấm cảm - HD đọc nhấn giọng số từ ngữ 3- Tìm hiểu bài:

+ Hớng dẫn đọc thầm - Truyện có bạn nhỏ ? + Hớng dẫn trả lời câu 1:

- HD đọc nhấn giọng giọng đọc + HD đọc thầm đoạn trả lời câu 2: - HD đọc nhấn giọng đoạn: “Hà Nội trắng xoá”

+ HD đọc đoạn 3: Cho HS quan sát tranh

- HD trả lời câu 3,

- GV cho HS tự chọn nêu lý chọn ý ?

- GV lớp nhận xét 4- Luyện đọc lại:

- GV cho HS đọc nhóm phân vai

- HS đọc nối tiếp, nhận xét

- HS đọc, nhận xét - HS đọc, nhận xét - HS đọc, nhận xét - HS đọc lại

- HS đọc - HS đọc lại

- HS đọc theo nhóm - HS trả lời, nhận xét

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời - HS đọc lại

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời - HS trao đổi nhóm câu - HS đọc câu

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

(73)

- GV cho nhóm thi đọc phân vai - GV HS chọn nhóm đọc tốt

KĨ chun

- GV giao nhiệm vụ - Hớng dẫn kể đoạn - GV cho HS đọc gợi ý - GV cho HS giỏi kể mẫu - GV cho HS kể theo cặp đôi - GV cho HS kể trớc lớp

- HS nhắc lại yêu cầu - HS đọc, lớp đọc thầm - HS kể, nhận xét - HS kể theo cặp - HS kể trớc lớp

IV- Cñng cố dặn dò:

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Về kể lại cho ngời thân nghe

-To¸n

Lun tËp

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cách thực tính nhân, giải toán thực gấp, giảm số lần

+ KN: Rèn kỹ thực tính nhân giải toán

+ TĐ: Giáo dơc HS cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch môn toán

II- Hot ng dy hc:

A- Kiểm tra cũ: HS chữa lại 2, (55) B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Hớng dẫn luyện tập

* Bµi tËp (56):

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa

- Làm tìm đợc tích ? * Bài tập (56):

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa - Làm tìm đợc x ? * Bài tập (56):

- GV yêu cầu HS tóm tắt giải - GV chấm chữa

* Bài tập (56):

- GV hớng dẫn tóm tắt cách giải - Bài cho biết ? hỏi ?

- GV cho HS gi¶i vë

- GV chÊm bµi * Bµi tËp (56):

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lờn bng

- Lấy thơng nhân với số chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS chữa: 120 x = 480

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - Có thùng; thùng: 125 lít

- LÊy ra: 185 lÝt - Cßn = ? lÝt

(74)

- Bài yêu cầu làm ? - Số cho ?

- Gấp lên lần làm ? - Giảm lần làm ? - GV cho HS làm nháp

- GV HS chữa

- HS c yờu cu, HS khác theo dõi - Viết theo mẫu

- Lµ sè 6 x = 18 : =

- HS chữa

- Về xem lại cách giải

- THực phép nhân sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ số

-Tự nhiên xÃ hội

Phòng cháy ë nhµ

I- Mục đích – u cầu

+ KT: HS thấy đợc số vật rễ cháy, hiểu đợc lý không đặt chúng gần lửa

+ KN: Nói viết đợc thiệt hại cháy gây ra; nêu đợc việc cần làm để đề phòng cháy đun nấu; biết đợc số việc cần làm xẩy cháy n

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức việc phòng cháy, tính cẩn thận

- Phiếu ghi tình

A- Kiểm tra cũ: Thế gia đình có 2,3 hệ ?; ngời thuộc họ nội, họ ngoại ?

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Các hoạt động:

* Hoạt động 1:

- Vì có vụ cháy xẩy ? - Những vật rễ cháy ? ? - Qua ta rút đợc điều ? + GV kết luận lại

- GV cho thảo luận cặp đôi - GV cho đại diện nhóm trả lời

- GV kết luận: Cách đun nấu hình an tồn Vậy vật rễ cháy để gọn gàng, xa lửa

* Hot ng 2:

- Cháy gây thiệt hại ? - GV tổng kết lại

- GV cho HS làm việc nhóm đơi - GV HS nhận xét

- GV kết luận lại * Hoạt động 3:

- HS suy nghĩ để nêu nguyên nhân - Bình ga, thuốc pháo, xốp

- Không để vật rễ cháy gần lửa - HS quan sát hình 1, tìm xem cách an ton ? vỡ ?

- Đại diện nhóm trả lời

- HS tự đa nhận xÐt

- HS thảo luận tìm biện pháp đề phũng

- Đại diện trả lời

(75)

- GV phát phiếu (mỗi nhóm phiếu) - Nếu thành phố bị chập điện nhà, gây cháy em phải làm ?

- Nếu nông thôn phát cháy đun bếp bất cẩn em phải làm ?

- vùng núi nhà bị cháy em phải làm

gì ?

- GV cïng c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

- GV kết luận: Tốt nhờ ngời lớn giúp để dập cháy, tránh gây cháy lớn làm thiệt hại

- nhãm phiÕu cã néi dung nh

- Các nhóm thảo luận, xử lý

- Đại diện báo cáo đóng vai cách xử lý

- V hc lại bài, thực hành phịng cháy gia đình

-Đạo Đức

Bài 6: Tích cực tham gia viƯc líp, viƯc trêng <TiÕt 1>

I- Mơc tiªu:

+ KT: - HS hiểu đợc tích cực tham gia việc lớp, việc trờng, cần phải tích cực ?

- Trẻ em có quyền đợc tham gia việc có liên quan đến trẻ em + KN: HS tích cực tham gia công việc lớp, việc trờng

+ TĐ: giáo dục HS biết yêu quý bạn tích cự làm việc lớp, việc trờng

II- Đồ dùng d¹y häc:

- Các hát chủ đề nhà trờng, thẻ - Vở tập đạo đức

1- Khởi động: GV cho HS hát bài: Em yêu trờng em - Giới thiệu bài: Ghi đầu

2- Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích tình - GV cho HS quan sát tranh tập

- GV ghi b¶ng

- HD giải tình huống: Dùng thẻ + GV kết ln:

- GV cho HS hoạt động nhóm đơi, thảo luận đóng vai cách ứng xử

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV cho HS lµm tập - GV lớp chữa

+ GV kết luận:

* Hot động 4: Bày tỏ ý kiến

- HS quan sát tranh, nêu nội dung; HS đọc tình huống, nêu tình

- HS thảo luận lên đóng vai

(76)

- GV cho HS làm việc cá nhân, dùng thẻ giơ

+ GV kÕt ln:

3- Híng dÉn thùc hµnh:

- Về tìm thêm gơng tíc cực tham gia viƯc líp viƯc trêng

- HS dùng thẻ giơ đồng ý hay không đồng ý phụ thuộc vào mẫu

-Tiếng Việt + Chính tả: Nắng phơng nam

I- Mục tiêu:

+ KT: Giỳp HS viết đoạn “nắng phơng nam” Viết sach, đẹp, đảm bảo tốc độ

+ KN: Rèn cho HS kỹ nghe, viết xác đoan “đây nè, Huê nói” - HS viết tiếng có âm vần rễ lẫn

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, có ý thức rèn luyện chữ viết II- Hoạt động dạy học:

+ GV đọc đoạn viết lợt - Gọi HS đọc lại đoạn viết

- Néi dung bøc th Vân nói ? - Trong có chữ phải viết hoa ? ?

- Tìm nháp từ rễ viết sai - Gọi HS đọc lại, GV sửa

+ GV đọc lần 2:

- GV đọc cho HS viết

- GV ý nhắc HS cách ngồi, để vở, cầm bút

- Nhắc HS ý viết đẹp - GV đọc cho HS soát

- GV thu chÊm, nhËn xÐt

- Gọi HS lên đọc viết lại tiếng khó viết viết sai

- HS theo dâi

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS trả lời, nhận xét

- HS nêu, HS khác nhận xét - HS tìm ghi nháp - HS đọc lại

- HS nghe

- HS viÕt vµo vë

- HS theo dâi vë viÕt

- HS thực theo yêu cầu

- GV nhận xét tiết häc

- Nhắc HS đọc lại đoạn văn

-Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2005

Thủ công

cắt, dán chữ I, T (tiếP) (Giáo viên chuyên dạy)

-Tp c

Cảnh đẹp non sơng

I- Mục đích, u cầu

(77)

+ KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: Non sông, Kỳ Lừa, la đà, Đồng Nai, lóng lánh,

- BiÕt ng¾t nhịp dòng thơ

- Hiu c số từ ngữ phần thích

- Thấy đợc vẻ đẹp giầu có miền đất nớc + TĐ: Giáo dục HS có ý thức yêu quê hơng đất nớc

II- §å dïng dạy học:

- Bảng phụ, tranh minh hoạ SGK

A- Kiểm tra cũ: HS đọc bài: Nắng phơng nam B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- GV cho đọc nối tiếp câu - GV cho HS luyện đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - HD ngắt nhịp

- GV cho HS đọc phần giải - GV cho HS đọc đồng 3- Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- GV cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS đọc thầm, hỏi câu - Lạng Sơn, Hà Nội thuộc miền ? - Nghệ An, Hà Tĩnh, Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng thuộc miền ?

- Thµnh Hå chÝ Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp thuộc miỊn nµo ?

- Mỗi vùng có cảnh đẹp ? - GV HS nhận xét

- Theo em giữ gìn, tơ điểm cho non sông ta ngày đẹp ? - GV tiểu kết

4- Häc thuéc lßng:

- GV treo bảng phụ có câu ca dao - GV cho đọc, xoá dần

- GV cho thi đọc nối tiếp câu - GV cho HS thi đọc câu - GV HS nhận xét

5- Củng cố dặn dò:

- Qua bi th giúp em hiểu đợc điều ?

- HS theo dâi

- HS đọc câu nối tiếp - HS đọc câu ca dao

- HS đọc phát để tìm chỗ ngắt

- HS đọc đồng - HS quan sát tranh - HS đọc thầm - HS: Miền bắc - HS suy nghĩ trả lời - HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc thầm SGK để trả lời

- HS: Cha ông ta từ bao đời gay dựng nên đất nớc này, giữ gìn, tơ điểm cho non sông

- HS đọc lại - HS đọc - HS đọc - HS thi đọc

- HS t ý ph¸t biĨu theo suy nghÜ

(78)

-Toán

So sánh số lớn gấp lần số bé

I- Mục tiêu:

+ KT:eHS biết so sánh số lớn gÊp mÊy lÇn sè bÐ

+ KN: RÌn kü giải toán dạng số lớn gấp lần số bé + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, tự tìm tòi, sáng tạo

Tranh minh hoạ học

A- KiÓm tra cũ: HS chữa lại B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Giới thiệu toán

- Phõn tớch bi toán vẽ sơ đồ minh hoạ

cm

A B cm

C D

- GV hớng dẫn đặt độ dài đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lợt từ trái sang phải xem lần hết on thng AB ?

- Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ?

- Khụng cn đặt nh trên, ta làm phép tính để biết gấp lần - GV cho HS viết phép chia - gấp lần ?

VËy : = lÇn

+ GV kÕt ln: Mn biÕt sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ

- GV cho HS lÊy vÝ dơ 3- Bµi tËp thùc hµnh: * Bµi tËp (57):

- GV cho HS làm nháp - GV HS nhận xÐt * Bµi tËp (57):

- Bài toán hỏi ?

- HD tóm tắt giải - GV chấm chữa bµi * Bµi tËp (57):

- HS đọc đầu - HS vẽ nháp

- HS thực hành theo - lần

- lần

- HS: Lµm tÝnh chia - HS viÕt: : = nháp - lần

- HS nhắc lại

- HS: gấp mÊy lÇn ? : = lÇn

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm nháp trả lời miệng - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi -

- 20 c©y

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS chữa lớp giải v

(79)

- HD tơng tự 2; GV cho HS lµm vë * Bµi tËp (57):

- HD tÝnh chu vi cđa h×nh - GV cho HS làm nháp, chữa

IV- dặn dò:

- Về xem lại toán giải SGK

-ChÝnh t¶ <nghe viÕt> Chiều sông hơng

+ KT: HS nghe, viết xác bài: Chiều sông Hơng, giải tập

+ KN: Rèn kỹ nghe viết xác, viết sch, p

+ TĐ: Giáo dục HS có ý häc tËp, cã ý thøc rÌn lun ch÷ viÕt

- Bảng lớp chÐp bµi

A- Kiểm tra cũ: HS viết bảng lớp, dới náhp: Trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở

B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng viết tả

a- Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc mẫu lần 1:

- Đoạn văn tả cảnh đâu? vào buổi nào?

- Tác giả tả hình ảnh âm sông Hơng ?

- Nhng chữ đợc viết hoa ? ?

- GV cho HS viết bảng - GV HS nhận xét b- GV đọc cho HS viết: - GV thu chấm chữa 3- Hớng dẫn làm tập: * Bài tập 2: GV treo bảng phụ - GV cho HS làm tập - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ ngữ * Bài tập (a):

- GV cho HS lµm bµi vë bµi tËp - GV HS chữa

- HS nghe

- HS tr¶ lêi, nhËn xÐt

- HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- HS tr¶ lêi, nhËn xét - HS lên bảng

- HS viết bµi vµo vë

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng làm

- HS đọc lại

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm cỏ nhõn

(80)

-Ngoại ngữ

-Thđ c«ng

Thđ c«ng : ôn cắt dán chữ (Giáo viên chuyên dạy)

-TiÕng viƯt +

Lun tõ vµ câu: tuần 11

I- Mục tiêu:

+ KT: Giúp HS hiểu số từ ngữ chủ đề “quê hơng” củng cố lại mẫu câu - làm ?

+ KN: Rèn kỹ sử dụng từ chủ đề, biết đặt câu theo mẫu cau - lm gỡ ?

+ TĐ: Giáo dơc HS cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch m«n häc

- GV hớng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: gọi HS đọc đầu bài: khoanh tròn vào chữ trớc từ gợi cho em nghĩ quê hơng, nơi cha ông em sống nhiều năm

a- Con đò; c- Luỹ tre b- Bến nớc; d- Lễ hội e- Rạp hát; g- Mái đình h- Dịng sơng; i- Hội chợ - GV cho HS làm - Gọi HS chữa

- Vì em chọn từ

* Bµi tËp 2: Tõ nµo dùng trớc từ Quê h-ơng ?

a- Yêu mến; b- Nhớ c- Gắn bó; d- Cải tạo

e- Hồn thành; g- Mái đình h- Làm việc; i- Xây dựng - GV cho HS làm - Gọi HS chữa

- Gọi HS đọc lại từ

* Bµi tËp 3: ViÕt mét sè thµnh ngữ, tục ngữ nói quê hơng

- Yờu cầu HS hoạt động nhóm đơi - Gọi HS đại diện nhóm trả lời

- HS lµm vào nháp, HS lên bảng

- HS chữa bài, nhận xét

- T ú núi cảnh vật quê hơng nơi cha ông sống lâu đời

- HS lµm bµi vµo vë nháp - HS lên chữa

- s HS đọc

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm việc nhóm đơi, tìm viết nháp

(81)

* Bµi tập 4: Đặt câu theo mẫu câu - làm ?

- GV gọi HS làm vào nháp - Gọi HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bi

Âm nhạc

Học hát: Con chim non (Giáo viên chuyên dạy)

-ThĨ dơc

Ơn động tác học

của thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS ơn động tác học thể dục phát triển chung + KN: Rèn kỹ thực động tác tơng đối xác + TĐ: Giáo dục HS có ý thc hc

II- Địa điểm, phơng tiện

- Chun bị còi kẻ vạch sân để chơi trò chơi

- GV ph bin ni dung, yờu cu - Yờu cu ng

2- Phần b¶n:

- GV cho HS ơn động tác học - GV cho HS tập theo tổ

- GV chọn tổ số HS tập đẹp lên thi

- GV HS nhận xét, chọn tổ tập đẹp,

- GV cho HS chơi trò chơi kết bạn - GV điều khiển HS ch¬i

- HS nghe GV phỉ biÕn

- HS chạy chậm vòng tròn quanh sân - HS dậm chân chỗ

- HS tập hợp hàng ngang

- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV - HS tËp tỉ riªng, líp trëng, tỉ trởng điều khiển

- tổ HS

- HS chơi theo lớp 3- Phần kết thúc:

- GV cho HS đứng chỗ vỗ tay hát - GV nhận xét lớp

-Luyện từ câu

ễn v t ch hot động trạng thái so sánh

(82)

+ KN: Rèn kỹ nhận biết từ hoạt động, xác định cặp từ hoạt động đợc so sánh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

- Bảng phơ chÐp bµi tËp

III- Hoạt động dạy hc:

A- Kiểm tra cũ: HS chữa bµi 2, B- Bµi míi:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn làm tập

* Bµi tËp 1:

- GV cho HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - GV HS chữa

- GV kết luận: chạy, lăn chạy nh lăn tròn

- GV cho HS chữa tập * Bài tập 2:

- GV cho HS suy nghĩ làm việc cá nhân, tìm hoạt động đợc so sánh với đoạn

* Bài tập 3: GV treo bảng phụ - GV cho HS nhắc lại yêu cầu - GV cho HS hoạt động nhóm đơi - GV cho HS làm tập - GV HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lm v bi

- HS chữa lại vë

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm tập

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm miệng

- HS lµm vë bµi tập - HS lên chữa

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng HS học tốt - Nhắc HS hoàn thành

- Chuẩn bị sau

-Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cách nhân số có chữ số với số có chữ số + KN: Biết vận dụng vào giải toán nhanh + TĐ: Giáo dục HS có ý thức hc tp, thớch hc toỏn

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép

II- Hot động dạy học:

A- KiĨm tra bµi cị: HS chữ 2, B- Bài mới:

1- Giới thiƯu bµi:

2- Híng dÉn bµi lun tËp * Bài tập (56):

- GV treo bảng phụ

(83)

- GV hớng dẫn cách làm - GV cho HS lµm miƯng - GV cïng HS nhËn xÐt * Bµi tËp (56):

- GV cho HS làm nháp

- GV HS chữa, HD nêu cách tìm * Bài tập (56):

- GV híng dÉn HS tãm t¾t - GV cho HS giải toán - GV thu chấm chữa bµi * Bµi tËp (56):

- Híng dÉn tóm tắt

- Hớng dẫn giải - GV HS chữa * Bài tập (56):

- GV cho HS làm miệng chữa

- HS lên bảng

- HS c yờu cầu, HS khác theo dõi - HS làm nháp, HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tóm tắt giải v

- HS chữa

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi thùng; thùng: 125 lít

lÊy ra: 185 lÝt Còn lại = ? lít

- HS giải - HS chữa

- HS c yêu cầu, HS khác theo dõi - HS khác nhận xột

- VỊ nhµ hoµn thiƯn tiếp

-Toán +

So sánh số lớn gấp lần số bé

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố lại cách so sánh số lớn gấp số bé; vận dụng giải tập

+ KN: Rốn k nng thc hành cho HS, làm bà tập dạng: So sánh số lớn gấp số bé

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích học toán

II- Hot ng dy hc:

GV hớng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: Khoanh tròn vào chữ tr-ớc đáp số

1/2 cđa 30 m gÊp mÊy lÇn 1/6 cđa 30 m

a- lÇn; c- lÇn b- lần; d- lần

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa * Bµi tËp 2:

30 gÊp 6, 5, 3, 10, lần ? - GV cho HS làm bµi vµo vë - GV cïng HS nhËn xÐt

- Muốn so sánh số lớn gấp lần số

- HS lµm bµi vµo vë, HS lên bảng chữa

- HS c yờu cu, HS khác theo dõi - HS làm , HS chữa

(84)

bÐ ta lµm thÕ nµo ?

* Bµi tËp 3: Trong thïng cã 56 lÝt dÇu, can cã7 lÝt dÇu

Hái sè dÇu thïng gÊp mÊy lÇn sè dÇu can ?

- GV híng dÉn HS tãm tắt giải vào

- GV thu chấm nhận xét

* Bài tập 4: Trong phép nhân tích gấp lần thừa số thứ Tìm thừa sè thø

- Thõa sè thø b»ng g× ?

VËy tÝch chia cho thõa sè thø nhÊt th× b»ng 6, th× thõa sè thø b»ng mÊy ?

- HS lµm bµi vµo vë, HS ch÷a

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS: Tích chia cho thừa số thứ - HS trả lời giải nháp, nhận xét

III- Cñng cè dặn dò:

-ThĨ dơc+

Hồn thiện động tác tồn thân của thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: Củng cố cho HS tập động tác toàn thân thể dục phát triển chung

+ KN: Rèn kỹ thực hành cho HS, tng i chớnh xỏc

+ TĐ: Giáo dơc HS cã ý thøc häc tËp vµ ý thức rèn luyện sức khoẻ

III- Hot ng dy hc:

- GV tËp trung HS lµm hµng däc, phỉ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS dậm chân chỗ vỗ tay hát theo nhÞp

- GV cho HS khởi động khớp chân tay 2- Phần bản:

+ GV cho HS ơn lại động tác tồn thân - GV cho HS dàn hàng ngang hô cho HS tập lại động tác tồn thân nhiều lần - GV vừa hơ, vừa theo dõi sửa cho HS - GV sửa cách: nhịp ý tay đa lên cao song song với nhau, nhịp cúi gập thân phía trớc

- GV cho HS tập theo đơn vị tổ - GV sửa cho HS

- GV cho HS tËp thi gi÷a c¸c tỉ víi - GV cho HS chän tỉ th¾ng cuéc

- HS đứng nghiêm nghe GV phổ biến - HS thực theo yêu cầu

- HS khởi động

- HS dµn hµng, tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV

- HS chó ý sửa theo yêu cầu

- Tổ trởng điều khiĨn

(85)

3 PhÇn kÕt thóc:

- GV cho HS vỗ tay theo nhịp hát - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS tập lại động tác vào buổi sáng sớm

BiÓu diễn văn nghệ: Các hát thầy cô giáo

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS tìm hát hát chủ đề thầy cô giáo + KN: Rèn kỹ biểu diễn cho học sinh

+ TĐ: Giáo dục HS biết kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo II- Hoạt động dạy học:

- GV giao nhiƯm vơ cho HS - T×m hát nói ?

- GV cho HS hoạt động nhóm để tìm hát chủ đề

- GV cho đại diện nhómnêu hát

- GV cho c¸c nhãm thi biĨu diƠn - GV cïng HS nhËn xÐt

- GV cho sè HS h¸t

- HS nghe nhắc lại yêu cầu - Các hát ngợi ca thầy giáo - HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm lên hát

- HS hát lại hát

III- Dặn dò:

- Về tìm thêm thơ, hát, câu chuyện ngợi ca thầy cô giáo

Mỹ thuật

Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo việt nam (Giáo viên chuyên dạy)

-Tập đọc

Luôn nghĩ đến Miền nam

+ KT: HS đọc trôi chảy, đọc to, rõ ràng, rành mạch toàn

+ KN: - Rèn kỹ đọầithnhf tiếng, phát âm phụ âm từ ngữ: Miền nam, mệt nặng, lúc tỉnh lại,

- Đọc giọng văn kể chuyện tự nhiên, cảm động

- Đọc hiểu, hiểu đợc nghĩa số từ ngữ:Sợ Bác trăm tuổi, hóm hỉnh + TĐ: Giáo dục cho HS hiểu đợc tình cảm bao la Bác dành cho đồng bào miền nam tình cảm đồng bào miền nam bác

- Bảng phụ chép câu thơ để ngắt

A- Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc bài: Cảnh đẹp non sông trả lời câu hỏi

(86)

1- Giíi thiệu bài: GV giới thiệu câu thơ: Bác nhớ miền nam Lắng tin mừng tiếng súng xa

2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- HD đọc nối tiếp câu - HD đọc từ ngữ khó - HD đọc nối tiếp đoạn - GV chia làm đoạn

- GV cho HS nhận xét đọc dấu câu - HD tìm câu dài cách đọc

- HD đọc ngắt câu dài - HD nhận xét giọng đọc

- HD đọc câu có dấu chấm hỏi - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho đọc phân vai

3- Tìm hiểu bài: - GV nêu câu hỏi

- Theo em sợ bác trăm tuổi nghĩa ?

- GV nêu câu hỏi - GV giảng từ: Tha

- Bác trả lời chị cán miền nam ?

- GV cho HS nêu giải nghĩa từ hóm hỉnh

- GV nêu câu hỏi

- GV giảng: Ra ®i m·i m·i

- GV giảng để HS hiểu Bác ln nghĩ đến miền nam

- GV cho HS nêu giọng đọc - GV cho HS đọc lại đoạn 2, - GV cho HS đọc nhấn giọng - GV cho HS thi đọc

- HS theo dâi

- HS thi đọc nối tiếp câu

- HS đánh dấu SGK

- HS đọc đoạn 1, HS khác nhận xét - HS nhìn bảng phụ nêu cách ngắt câu

- HS đọc đoạn - HS đọc bảng phụ - HS đọc đoạn - HS đọc, nhận xét - HS đọc phân vai

- HS đọc đoạn 1, HS khác đọc thầm

- HS suy nghÜ tr¶ lêi - HS chó gi¶i

- HS suy nghÜ, tr¶ lêi

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- HS nêu, nhận xét - HS đọc

- HS đọc lại - HS thi đọc 5- Củng cố dặn dò:

- GV cho HS nêu nội dung

- GV cho HS liên hệ thực tế thân

-Toán

Bảng chia 8

(87)

+ KT: Giúp cho HS dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

+ KN: Thùc hµnh chia phạm vi giải toán có lời văn

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tËp, nhanh nhÑn, tù chiÕm lÜnh kiÕn thøc

- Các bìa, tÊm cã chÊm trßn

A- Kiểm tra cũ: HS chữa lại 3, HS đọc lại bảng nhân B- Bi mi:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy 2- Hớng dẫn lập bảng chia 8:

- GV cho HS lÊy tÊm b×a cã chÊm tròn

- lấy lần ? - GV viÕt: x =

- Lấy chấm trịn chia vào bìa, có chấm trịn đợc bìa có chấm trịn ? - GV ghi: : = Vì ?

- Tơng tự lấy bìa thành lập phép chia

16 : = - Vì 16 : =

- Tơng tù lËp tiÕp phÐp chia cđa b¶ng chia dùa vào phép nhân bảng nhân

3- Hớng dẫn học thuộc bảng chia 8: 4- Thực hành:

* Bµi tËp 1:

- GV cho HS làm miệng, lần lợt đọc kết

* Bµi tËp 2:

- GV cho HS làm nháp - GV HS chữa * Bài tập 3:

- HD tóm tắt toán - HD giải

- GV HS chữa * Bài tập 4:

- HD tóm tắt giải - GV thu chÊm vµ nhËn xÐt

- HS lấy1 bìa có chấm trịn để trớc mặt

- lấy lần - HS: đợc tm bỡa

- HS nhắc lại

- HS đọc lại - Vì x = 16

- HS đọc thuộc bảng chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu kết

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu tóm tắt

- HS giải bảng lớp, dới làm toán - HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS tóm tắt, HS giải

IV- Cđng cố dặn dò:

- Về nhà học thuộc bảng chia

(88)

Cảnh đẹp non sơng

I- Mục đích, u cầu

+ KT: HS viết tả câu ca dao cuối bài: Cảnh đẹp non sông

+ KN: Rèn kỹ nghe viết xác câu ca dao cuối bài; rèn kỹ trình bày câu thơ thể lục bát, thể song thất

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tËp, cã ý thøc rÌn lun ch÷ viÕt

- Bảng phụ chép nội dung bµi tËp

A- Kiểm tra cũ: HS lên bảng lớp, dới viết bảng con: Viết từ có vần ỗc

B- Bµi míi:

- GV đọc mẫu

- Bài tả có tên riêng ? - Ba câu ca dao thể lục bát đợc trình bày ?

- Câu ca dao viết theo thể chữ đợc trình bày ?

- GV cho HS viết chữ khó - GV đọc cho HS viết

- GV thu chÊm, nhËn xÐt 3- Híng dÉn lµm bµi tËp:

* Bµi tËp (a): GV treo b¶ng phơ - GV cho HS gi¶i nh¸p

- GV HS chữa - GV chốt lại lời giải - GV cho HS làm tập

- HS theo dâi

- HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm

- HS nêu tên riêng

- Dòng chữ viết cách lề ô, dòng chữ viết cách lề ô li

- Viết cách lề ô li - HS viết bảng - HS viÕt vë

- HS đọc đầu - HS chữa bảng

- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp

IV- Cđng cè dặn dò:

- Về học thuộc câu ca dao

-Tiếng việt + Tập làm văn tuần 11

I- Mục tiêu:

+ KT: K lại câu chuyện “tơi có đọc đâu” biết nói q hơng + KN: Rèn kỹ nói, kể nội dung truyện, lời kể rõ, vui, mạnh dạn, tự nhiên Biết dùng số từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh để câu văn hay

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu môn học, yêu quê hơng đất n-ớc

- GV hớng dẫn HS làm tập - Bài tập 1: Yêu cầu HS kể lại chuyện “tơi có đọc đâu”

(89)

- GV cho HS kĨ chun - Gäi HS nhËn xÐt

- Theo em chun nµy có vui ? - Câu chuyện nên kể víi giäng thÕ nµo ?

* Bµi tËp 2: GV cho HS nói quê h-ơng em

- Gọi HS đọc câu hỏi gợi ý

- Quê em đâu ? Q em có cảnh vật đẹp đáng nhớ ? Em có tình cảm với quê hơng em ?

- GV cho HS làm theo nhóm đơi dựa vào câu hỏi

- Gäi HS nãi tríc líp

- GV cho HS thi kể quê hơng HS khác đặt câu hỏi để hỏi quê hơng bạn

- GV cïng HS nhËn xÐt c¸ch kể nhóm chọn nhóm kể hay

- sè HS kĨ chun - HS nhËn xét bạn kể - HS trả lời, nhận xét - HS nhắc lại, nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS đọc lại

- HS nãi víi vỊ quê hơng - HS nói trớc lớp, HS khác nhận xét - tổ, tổ cho HS

-Nghệ thuật

Âm nhạc+ : Ôn Con chim non- Trò chơi âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy)

-Ngoại ngữ

Tập làm văn

Nói, viết cảnh đẹp đất nớc

+ KT: HS dựa vào tranh ảnh cảnh đẹp đất nớc ta để nói đợc điều biết cảnh đẹp viết thành đoạn văn ngắn

+ KN: - Rèn kỹ nói rõ ràng, rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên - Rèn kỹ viết thành đoạn văn ngắn, diến đạt rõ ràng, biết dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ đợc tình cảm với cảnh vật tranh

+ TĐ: Giáo dục HS yêu quê hơng đất nớc, có ý thức xây dựng quê hơng

- ảnh SGK tranh ảnh cảnh đẹp đất nớc - Bảng phụ chép cau hỏi

(90)

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: 2- Híng dÉn bµi tËp: * Bµi tËp 1:

- GV kiểm tra tranh ảnh HS chuẩn bị - GV cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS nói cảnh đẹp biển Phan Thiết

- GV cho HS thi nãi - GV cïng HS nhËn xÐt

- GV cho HS dùng tranh ảnh cảnh đẹp đất nớc để tự nói cảnh đẹp

* Bµi tËp 2:

- GV cho HS tự viết vào nháp - GV cïng HS nhËn xÐt

- HD viÕt vµo vë

- GV quan sát, uốn nắn, động viên HS làm

- GV thu chÊm, nhËn xÐt

- GV cho HS đọc viết hay cho HS nhận xét học tập

- GV khen HS biết dùng câu có hình ảnh so sánh

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm SGK

- HS quan s¸t

- HS làm việc nhóm đơi, đại diện nhóm lên nói

- HS lên thi nói cảnh đẹp biển Phan Thiết

- HS tù lµm viƯc vµ giíi thiƯu tríc líp

- HS viết nháp - HS đọc lại - HS viết vào

- số HS đọc lại

- Về viết lại văn cho hay

-Toán

Luyện tập

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cách so sánh số lớn gấp lần số bé

+ KN: HS có kỹ thực hành giải toán: so sánh số lớn gấp lần số bé, giải toán có phép tính

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, yêu thích môn to¸n, tù gi¸c, nhanh nhĐn

II- Hoạt động dạy hc:

A- Kiểm tra cũ: HS chữa bµi 2, B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: 2- Bµi tËp thùc hµnh * Bµi tËp (60):

- GV cho HS làm miệng theo nhóm đôi

- GV gọi HS nêu miệng để chữa

(91)

* Bµi tËp (60):

- GV cho HS làm nháp

- GV gọi HS lần lợt nêu kết - GV HS nhËn xÐt

* Bµi tËp (60):

- GV hớng dÃn HS phân tích đầu toán, nêu tóm tắt

- GV hhớng dẫn làm toán - GV HS chữa * Bài tập (60):

- GV cho HS tìm ô vuông hình - Hình a có ô vuông

- Hình b có ô vuông - Yêu cầu tìm 1/8 16 24 - GV cho HS lµm vë

- GV thu chÊm, nhận xét

- HS làm nháp

- HS nêu yêu cầu 42

? 10 - HS chữa

42 - 10 = 32 32 : =

- HS nªu yêu cầu - 16 ô vuông

- 24 « vu«ng 16 : = « vu«ng 24 : = ô vuông - HS làm

- Về nhà xem lại bài, học thuộc bảng chia

-Tập viết Ôn chữ hoa H

I- Mc ớch yờu cu

+ KT: Củng cố lại cách viết cho HS chữ hoa H thông qua tập øng dông

+ KN: Vận dụng để viết tên riêng Hàm Nghi cỡ chữ nhỏ viết câu

ca dao: Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn

b»ng cì chữ nhỏ

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thøc häc tËp vµ cã ý thøc rÌn lun chữ viết

- MÉu ch÷ viÕt hoa H, N, V

- Vë tËp viÕt

A- Kiểm tra cũ: HS nhắc lại từ cu ứng dụng tuần trớc B- Bài mới:

1- Gii thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu 2- Hớng dẫn HS viết bảng

a- Lun viÕt ch÷ hoa:

- HD tìm chữ hoa có - GV cho HS quan sát chữ mẫu

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HD viết chữ vào bảng - GV cïng HS nhËn xÐt

b- LuyÖn viÕt tõ øng dơng:

- GV gióp HS hiĨu: Lµ nhµ vua từ năm

H, N, V

- HS quan sát chữ mẫu - HS theo dõi

- HS viết hoa chữ: H, V, N

- HS đọc lại từ ứng dụng

(92)

mới 12 tuổi sinh năm 1872 năm 1943 - HD viÕt b¶ng

- Câu ca dao tả cảnh đẹp vùng ? có đẹp ?

GV cho HS tËp viÕt b¶ng chữ Hải Vân, Hòn Hồng

- GV HS nhËn xÐt 3- Híng dÉn viÕt vë tËp viÕt: - GV nêu yêu cầu, viết vào - GV cho HS viết

- GV quan sát uốn n¾n HS viÕt - GV thu chÊm, nhËn xÐt

- HS viÕt b¶ng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS viÕt b¶ng

- HS nghe yêu cầu GV - HS viết

- Nhc HS vit cha đẹp viết lại

-Tù nhiªn x· héi:

Một số hoạt động trờng

+ KT: HS kể đợc tên môn học trờng nêu đợc số hoạt động học tập diễn học mơn học

+ KN: Rèn kỹ biết hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với bạn lớp, trờng + TĐ: Giáo dục HS có tinh thần đồn kết cỏc hot ng

- Hình vẽ minh hoạ SGK

III- Hot động dạy học:

* Hoạt động 1: Hoạt động cặp đơi - GV cho HS quan sát hình SGK - Nêu số hoạt động học tập diễn học ? HS làm ? GV làm ? - GV HS nhận xét, bổ sung

- Em thờng làm học ? - Em cã thÝch häc nhãm kh«ng ?

(93)

+ GV kết luận: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, quan sát thiên nhiên, nhạn xét bạn,

* Hot động 2:

- GV cho HS hoạt động nhóm

- trờng công việc HS làm ? Kể tên môn học trờng ?

- GV cho HS nêu môn học mà thích, ? môn em học tốt, môn cha tèt ?

- Em làm giúp đỡ bạn học tập ?

- HS th¶o luËn theo gợi ý - Đại diện nhóm báo cáo

- Chỳ ý v tìm thêm hoạt động trờng

To¸n + Ôn nhân chia 8

I- Mục tiêu:

+ KT: Củng cố cho HS bảng nhân chia 8, giải toán có sử dụng bảng nhân chia + KN: Rèn kỹ thực hành cho HS, vận dụng làm toán thành thạo

- GV hớng dẫn HS làm tập * Bài tập 1: GV cho HS đọc đầu - Điền dấu vào chỗ chấm ? khoanh tròn vào chữ trớc câu chọn

m x 18 m x a, > ; c, =

b, < ; d, không dấu - Gọi HS làm nháp

- Gọi HS chữa bài, nhận xét * Bài tập 2: Điền số ? dam x > dam x a, ; c, 10

b, ; d,

- GV cho HS làm vào nháp - Gọi HS chữa bài, nêu lý

* Bài tập 3: Tìm 1/8 cđa ngµy b»ng: a, giê ; c, giê

b, giê ; d, giê

- HS làm vào nháp, HS lên bảng

- HS c yờu cu, HS khác theo dõi

- HS lµm bµi, HS lên bảng

(94)

- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS nêu cách chọn

* Bài tập 4: Trong tủ có 64 sách, cô th viện cho lớp 3a mợn 1/8 số sách Hỏi th viện lại - GV cho HS lµm bµi vµo vë

- GV thu chấm, chữa nhận xét * Bài tập 5: Ngời ta thắp 32 nến, sau ngời ta thấy số nến giảm lần Hỏi nến cháy hết ? - GV hớng dẫn HS làm cho HS nháp

- Gäi HS chữa bài, nhận xét

- HS làm vào nh¸p

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dừi

- HS làm bài, HS lên ch÷a

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vào nháp, HS lên chữa

32 : = ngän nÕn 32 - = 28 ngän nÕn

-ThĨ dơc

Học động tác nhảy thể dục phát triển chung

I- Mơc tiªu:

+ KT: HS ôn tập lại động tác học động tác nhảy thể dục phát triển chung; HS chơi trị chơi: Ném trúng đích

+ KN: Rèn kỹ năngthực động tác tơng đối xác; HS biết cách chơi biết tham gia trũ chi ch ng

+ TĐ: Giáo dục HS cã ý thøc lun tËp, ch¬i vui

- HS tập sân trờng, chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi

III- Hot ng dy hc:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu

- Chạy chậm vòng tròn quanh sân trờng 2- Phần bản:

- GV cho HS luyn lại động tác thể dục học

- GV quan sát, uốn nắn HS tập - GV cho HS tËp theo tõng tỉ - GV sưa l¹i cho HS

- GV cho tổ thi đua

- GV hớng dẫn tập động tác nhảy - GV gọi HS tập mẫu

- GV cho HS chơi trị chơi “ném trúng đích”

- HS nghe GV phổ biến

- HS chạy chậm theo hàng dọc quanh sân vòng

- HS li tng động tác, lớp trởng điều khiển

- HS tËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- HS tËp theo híng dÉn cđa GV - HS tËp, HS kh¸c quan s¸t

- HS chơi trị chơi học lớp 3- Phần kết thúc:

(95)

- GV cïng HS hÖ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc

- Về ôn lại động tác thể dục học

(96)