Bảo vệ Chủ quyền biển đảo Việt Nam

*Dặn HS ôn bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà.[r]

(1)

TUẦN 2: Ngày dạy: Thứ ngày 1/ 9/ 2010 TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1:

?

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

HOẠT ĐỘNG1: (5’) Kiểm tra

-MT: Kiểm tra hiểu biết dấu / -ĐD: Bảng phụ ghi tiếng vó, tre, bói cá,l ề

-PP:Luyện tập thực hành,…

Hoạt động lớp

-Giao việc: Viết bảng tiếng bé -HSviết - Nhận xét – Đọc lại

Hoạt động nhóm

-Khoanh dấu sắc tiếng vó, tre, bói cá, lề -Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét *Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu bài

-MT: HS nắm dấu ?

-ĐD:Tranh minh hoạ tiếng : giỏ, khỉ, hổ, mỏ, quạ, cọ, cụ, nụ

-PP: Trực quan, đàm thoại,…

-HS quan sát tranh :giỏ, khỉ , thỏ, hổ, mỏ (?)Tranh vẽ vẽ gì?

Các tiếng có giống nhau? -GV giới thiệu dấu hỏi - Ghi bảng -Đọc mẫu - HS đọc

-HS quan sát tranh: quạ, cọ, cụ, nụ (?) Tranh vẽ vẽ ?

Các tiếng có giống nhau? -GV giới thiệu dấu nặng –Ghi bảng - Đọc mẫu –HS đọc HOẠT ĐỘNG 3: (17’)

Dạy dấu thanh

-MT:Nhận biết dấu hỏi, nặng

Biết ghép tiếng bẻ , bẹ

Rèn tư đọc cho HS -ĐD: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề ,…

Hoạt động kết hợp : cá nhân , nhóm , lớp

*Nhận diện dấu :

-GV viết lại dấu hỏi, dấu nặng nói: Dấu hỏi nét móc; dấu nặng chấm

-HS lấy dấu hỏi, dấu nặng đồ dùng *Ghép chữ phát âm:

-GV viết mẫu: bẻ , bẹ

(?) Khi thêm dấu hỏi vào tiếng be ta tiếng gì? Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ? (Đặt chữ e)

-GV đọc: bẻ - HS đọc

(?) Khi thêm dấu nặng vào tiếng be ta tiếng gì? Trong tiếng bẹ dấu nặng nằm đâu? (dưới chữ e) -GV đọc: bẹ -HS đọc

* Hướng dẫn viết : +Viết dấu thanh:

-GV viết mẫu: ? -HS luyện bảng -GVviết mẫu: bẻ, bẹ -HS viết bảng -Nhận xét, chữa lỗi

*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi

-MT: Củng cố hiểu biết dấu? -ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP:Trò chơi học tập

Hoạt động cá nhân

-GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi -HS thi ghép chữ bẻ, bẹ bảng gài

-Nhận xét - đọc lại

(2)

TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 2:

?

HOẠT ĐỘNG1: (8’) Luyện đọc

-MT: Củng cố nhận diện đọc dấu ? tiếng bẻ, bẹ

-ĐD: SGK trang 10, 11

-PP: Luyện tập thực hành,…

Hoạt động kết hợp cá nhân , nhóm , lớp

-HS đọc SGK trang 10, 11 +Luyện đọc nhóm +Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng

-Nhận xét, đánh giá - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng bẻ, bẹ tập viết

-ĐD:Vở tập viết trang Bảng phụ ghi bẻ, bẹ

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, …

-HS quan sát chữ mẫu

-GV viết mẫu hướng dẫn nét tô

-HS bảng -Nhận xét, đánh giá Hoạt động cá nhân

-HS tô chữ bẻ, bẹ tập viết

-GV theo dõi, uốn nắn, động viên, chấm chữa *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

-ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK trang 11: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại,…

-HS đọc tên luyện nói: bẻ

-Giao việc: Quan sát nói nội dung tranh -Các nhóm thảo luận – Trình bày- Lớp nhận xét *GV gợi ý: +Em thấy tranh ?

(Chú nơng dân bẻ bắp ;một bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn ; mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường )

+Các tranh có giống nhau? +Các tranh có khác ? -GV phát triển nội dung luyện nói:

+Trước đến trường em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không?

+Em thường chia quà cho người không? +Tiếng bẻ dùng đâu? (bẻ gãy, bẻ gập, bẻ lái,…)

-Nhận xét, đánh giá - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu? Tìm dấu? văn -ĐD: văn

-PP: Trị chơi học tập

-Giao việc: Tìm gạch chân tiếng có dấu hỏi , nặng văn

-Các nhóm thảo luận –Trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

-Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

Tổng kết -Dặn dò

(3)

Ngày dạy: Thứ ngày 7/ 9/ 2010 TIẾNG VIỆT – BÀI - TIẾT 1:

\ ~

HOẠT ĐỘNG1: (5’) Kiểm tra

-MT: Kiểm tra hiểu biết dấu ?

-ĐD: Bảng phụ ghi tiếng giỏ, mỏ, mèo, quạ, cá, nụ, ngựa -PP:Luyện tập thực hành,…

-Giao việc :Viết bảng tiếng bẻ , bẹ -HSviết - Nhận xét – Đ ọc lại

-Khoanh dấu hỏi dấu nặng tiếng giỏ, mỏ, mèo, quạ, cá, nụ, ngựa

-Các nhóm thảo luận – Trình bày -Lớp nhận xét *Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu bài

-MT: HS nắm dấu \ ~

-ĐD:Tranh minh hoạ tiếng: cò, gà, mèo, dừa, vẽ, võ, võng, gỗ

-HS quan sát tranh: cò, gà, mèo, dừa (?)Tranh vẽ gì?

Các tiếng có giống nhau?

-GV giới thiệu dấu huyền –Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọc

-HS quan sát tranh: vẽ, võ, võng, gỗ(?) Tranh vẽ gì? Các tiếng có giống nhau?

-GV giới thiệu dấu ngã–Ghi bảng -Đọc mẫu –HS đọc -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (17’) Dạy dấu thanh

-MT:Nhận biết dấu huyền ngã

Biết ghép tiếng bè, bẽ -ĐD: Bộ đồ dùng học Tiếng Việt -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề,…

Hoạt động kết hợp: cá nhân , nhóm , lớp

*Nhận diện dấu:

-GV viết lại dấu huyền,dấu ngã nói: Dấu huyền nét nghiêng trái; dấu ngã nét móc có đi lên

-HS lấy dấu ngã, dấu huyền đồ dùng *Ghép chữ phát âm:

-GV viết mẫu: bè , bẽ

(?)Khi thêm dấu huyền vào tiếng be ta tiếng Vị trí dấu hỏi tiếng bè ?

-GV đọc: bè - HS đọc

(?)Khi thêm dấu ngã vào tiếng be ta tiếng gì? Trong tiếng bẽ dấu ngã nằm đâu? (trên chữ e) -GV đọc : bẽ -HS đọc

-Nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn viết:

+Viết dấu thanh: -GV viết mẫu : \ ~ –HS luyện bảng

-GVviết mẫu: bè, bẽ -HS viết bảng -Nhận xét , chữa lỗi *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (7’) Trò chơi

-MT: Củng cố hiểu biết dấu \ ~ -ĐD: Bộ đồ dùng Tiếng Việt -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi -HS thi ghép chữ bè, bẽ bảng gài

-Nhận xét - đọc lại

(4)

\ ~

HOẠT ĐỘNG1: (8’) Luyện đọc

-MT: Củng cố nhận diện đọc dấu \ ~ tiếng bè, bẽ

-ĐD: SGK trang 12, 13 -PP: Luyện tập thực hành,

-HS đọc SGK trang 12, 13 +Luyện đọc nhóm

+Các nhóm thi đọc +Lớp đọc đồng

-Nhận xét , đánh giá - Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng bè, bẽ tập viết

-ĐD:Vở tập viết trang Bảng phụ ghi bè, bẽ

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, …

-HS quan sát chữ mẫu

-GV viết mẫu hướng dẫn nét tô

-HS bảng -Nhận xét , đánh giá Hoạt động cá nhân

-HS tô chữ bè , bẽ tập viết

-GV theo dõi , uốn nắn , động viên , chấm chữa *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè tác dụng bè sống -ĐD:Tranh minh hoạ phần luyện nói SGK trang 13: bè

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại,…

-HS đọc tên luyện nói: bè

-Giao việc: Quan sát nói nội dung tranh -Các nhóm thảo luận – trình bày

- Lớp nhận xét: *GV gợi ý :

+Bè cạn hay nước? +Thuyền khác bè chỗ nào? +Bè dùng để làm gì?

+Bè thường chở gì?

+Những người tranh làm gì? * GV phát triển chủ đề luyện nói: +Em thấy bè chưa?

+Quê em có thường bè? +Đọc lại tên này? -Nhận xét, đánh giá -Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu \ ~ Tìm dấu huyền , ngã văn

-ĐD:5 văn -PP: Trị chơi học tập

-Giao việc : Tìm gạch chân tiếng có dấu huyền , ngã văn

-Các nhóm thảo luận –Trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

-Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

Tổng kết -Dặn dò

*Nhận xét học - Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn Chuẩn bị

(5)

TIẾNG VIỆT - BÀI - TIẾT 1

be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ

-MT: Kiểm tra kĩ nắm dấu \ ~ tiếng bè, bẽ

-ĐD: Phiếu học tập ghi tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

-Giao việc : Viết bảng con: \ ~ bè , bẽ -HS viết -Trình bày

-Nhận xét - Đọc lại

Giao việc : Khoanh trịn dấu huyền, ngã tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

-Các nhóm thảo luận -Trình bày

-Nhận xét , đánh giá * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (4’)

Giới thiệu

-MT: HS nắm nội dung ôn tập

-ĐD: Bảng ôn, tranh minh hoạ SGK trang14

-PP: Trực quan , đàm thoại

-Thảo luận: Các em học chữ dấu gì?

-HS thảo luận – Trình bày - Lớp nhận xét

-GV viết chữ, âm , dấu HS đưa góc bảng -Treo tranh minh hoạ (?)Tranh vẽ ai, vẽ ?

-HS đọc tiếng minh hoạ HOẠT ĐỘNG 3: (!7’)

Ôn tập

-MT: HS nhận biết âm chữ e, b ; Các dấu (ngang ) , \ , /, ? , ~ ,

Biết ghép e, b be với dấu thành tiếng có nghiã

-ĐD: Bảng ơn

-PP: Thảo luận, thực hành,

*Chữ âm : -GV gắn b, e , be lên bảng lớp

- HS thảo luận ,đọc –GV chỉnh sửa phát âm cho HS b e

*Dấu ghép tiếng be với dấu thanh: -GV gắn bảng ôn

\ / ? ~ be bè bé bẻ bẽ bẹ -HS thảo luận nhóm – thi đọc

-GV chỉnh sửa phát âm

*Các từ tạo nên từ e, b ,và dấu -HS đọc từ ghi bảng ôn \:

e, be be , bè bè , be bé -GV chỉnh sửa phát âm cho HS *Hướng dẫn viết tiếng bảng -GV viết mẫu : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Hướng dẫn quy trình viết

-HS luyện bảng – Lưu ý vị trí dấu -Nhận xét ,đánh giá

Củng cố

-MT: Củng cố dấu vừa ôn

-Đọc lại bảng ôn -Nhận xét

(6)

be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ

HOẠT ĐỘNG 1: (8’) Luyện đọc

-MT: Củng cố âm e , b dấu

Đọc âm e, ,b dấu thanh, tiếng be dấu

-ĐD: SGK trang 14 , 15 -PP: Luyện tập thực hành

Hoạt động kết hợp : cá nhân, nhóm, lớp

+ Nhắc lại ôn tiết 1:

HS nhìn chữ SGK phát âm (nhóm , bàn , cá nhân , lớp ) - GV sửa sai

+ Nhìn tranh phát biểu :

GV giới thiệu tranh minh hoạ : be bé HS quan sát tranh phát biểu ý kiến -HS đọc : be bé

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Luyện viết

-MT: HS tô tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ tập viết

-ĐD: Vở tập viết trang Chữ mẫu

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề,…

-HS quan sát chữ mẫu - Nhận xét nét tô -Viết mẫu - Hướng dẫn nét

-HS tô chữ be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ tập viết -GV theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, tư ngồi, nét tô

-Chấm, chữa – Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Phân biệt vật ,sự việc , người qua thể khác dấu

(Dành cho HS khá, giỏi) -ĐD: Tranh minh hoạ: dê, dế; dưa, dừa; cỏ, cọ; vó, võ -PP: Trực quan, đàm thoại ,…

-Đọc dấu

-Quan sát tranh- Nhận xét cặp tranh–Nêu nội dung (dê / dế ; dưa / dừa ; cỏ / cọ ; vó / võ)

* Phát triển nội dung luyện nói :

Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật chưa ?

Em thích tranh nào? Tại sao? *Hoạt động nhóm

-Giao việc: Viết dấu phù hợp tranh

-Các nhóm thảo luận -Trình bày -Lớp nhận xét *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết dấu Tìm dấu văn

-ĐD:5 văn -PP: Trò chơi học tập

-Giao việc : Tìm gạch chân tiếng có dấu văn

-Các nhóm thảo luận –Trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

Tổng kết -Dặn dò *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt

*Dặn HS ôn Chuẩn bị

(7)

ê - v

-MT: Kiểm tra lại đọc, viết dấu học

-ĐD: SGK trang 14

-PP: Động não, thực hành ,…

-Đọc SGK trang 14 (5em) -Nhận xét , đánh giá

-Viết bảng : be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ -Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’)

Giới thiệu bài

-MT: HS nắm âm học ê, v

-ĐD: Tranh vẽ bê, ve

-HS quan sát tranh

(?) Tranh vẽ ? (bê , ve )

Trong tiếng bê , ve có âm học ? (b , e ) -GV hôm em học chữ âm : ê , v -GV ghi bảng - Đọc mẫu

-HS đọc : ê - bê : v –ve * Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (16’)

Dạy chữ ghi âm

-MT: HS đọc viết được: ê, v, bê, ve

-ĐD: Bảng phụ có kẻ li

*ê + Nhận diện chữ :

-GV viết lại chữ ê nói: Chữ ê gồm nét: nét thắt, nét nghiêng phải nét nghiêng trái

-So sánh :ê với e;

-HS thảo luận – trình bày (Giống :đều có nét thắt Khác nhau: ê có thêm nét nghiêng phải nét nghiêng trái)

+ Phát âm đánh vần tiếng: -GV đọc mẫu: ê

-HS nhìn bảng đọc–GV chỉnh sửa phát âm cho HS Trong chữ bê, chữ đứng trước, chữ đứng sau? -Hướng dẫn đánh vần : b– ê – bê HS đánh vần -HS đọc : ê , b – ê –bê , bê

*v (quy trình tương tự ) +So sánh ê – v

(?) Chữ ê chữ v giống chỗ ? Khác chỗ nào?

+ Hướng dẫn viết chữ : -GV hướng dẫn viết mẫu khung kẻ ô li: ê, v, bê, ve

-HS viết bảng : ê, v, bê, ve -Nhận xét , chữa lỗi *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 4: (7’) Dạy từ ứng dụng

-MT: HS đọc : bê , bề ,bế ; ve, vè , vẽ -ĐD:Thẻ từ :bê,bề,bế,ve,vè,vẽ -PP: Thực hành, hỏi đáp,…

-GV đính thẻ từ: bê, bề, bế ; ve, vè,vẽ -HS đọc ( cá nhân , nhóm , lớp ) (?) Tìm gạch chân âm -Nhận xét - Chuyển tiếp

(8)

ê - v

HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Luyện đọc

-MT: Ôn lại đọc tiết HS đọc đựơc câu ứng dụng : bé vẽ bê

-ĐD: SGK trang 16 , 17 Tranh bé vẽ bê

-PP: Thảo luận , luyện tập thực hành ,…

Hoạt động kết hợp : cá nhân , nhóm ,cả lớp

* Luyện đọc lại tiết 1: -HS phát âm : ê – bê ; v – ve - Đọc từ ứng dụng : bê , bề , bế ; ve , vè , vẽ (theo cá nhân , nhóm , lớp) *Luyện đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê -HS quan sát tranh

+Thảo luận: Tranh vẽ ?

-HS đọc câu ứng dụng: Bé vẽ bê (cá nhân , nhóm , lớp)

-GV đọc mẫu -Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (12’)

Luyện viết

-MT: HS viết chữ: ê, v, bê, ve theo mẫu

-ĐD:Chữ mẫu

Vở tập viết trang

-HS quan sát chữ mẫu - Nhận xét nét , chỗ nối -GV viết mẫu - Hướng dẫn viết nét , khoảng cách , tư ngồi

-HS quan sát

-HS viết bảng -HS viết vào

-GV theo dõi, uốn nắn, động viên -Chấm chữa

* Nhận xét - Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Luyện nói

-MT: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé

(Dành cho HS khá, giỏi) -ĐD: Tranh minh hoạ: bế bé -PP: Trực quan, đàm thoại,…

-HS đọc tên luyện nói: bế bé

-Quan sát tranh -Nhận xét nội dung tranh -GV gợi ý :+ Ai bế em bé?

+Em bé vui hay buồn ? Tại sao?

+Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé thường làm nũng mẹ ?

+Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lịng

-HS nói - Nhận xét - Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Củng cố - Dặn dò

-MT:Củng cố âm ê , v vừa học -ĐDDH :5 văn

-PP:Trị chơi học tập, thuyết trình,

-GV bảng –HS theo dõi đọc theo

-Các nhóm thi tìm chữ vừa học văn -Nhận xét, đánh giá

*Dặn HS ơn bài, tự tìm chữ vừa học nhà Chuẩn bị

(9)

TẬP VIẾT - TUẦN 1:

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

-MT: HS kể nét học

-PP: Đàm thoại ,…

-Giao việc : Kể nét học? -HS thảo luận , trình bày

-Lớp nhận xét

-KL: Các nét : Nét sổ ngang, nét sổ đứng, nét sổ nghiêng, nét móc xi, nét móc ngược, nét mọc hai đầu, nét cong hở, nét cong kín,nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt

Nêu yêu cầu luyện viết

-MT: HS nắm nội dung viết hôm nay: Tô nét -ĐDDH: Chữ mẫu nét

-GV đính chữ mẫu -HS quan sát

(?) Bài hơm em viết gì? (Tơ nét bản) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (6’) Hướng dẫn nét tô

-MT: HS nắm cách tô nét

-ĐDDH: Chữ mẫu nét

-PP: Thuyết trình, trực quan,…

-GV hướng dẫn cách đưa bút nét tô: Nét bắt đầu, nét kết thúc

-HS theo dõi( Có thể hỏi GV chỗ chưa rõ) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: (18’) Thực hành tô nét bản

-MT: HS tô nét tập viết1

HS khá, giỏi viết nét

-ĐDDH: Vở tập viết tập trang -PP: Thực hành, luyện tập,…

-Giao việc : Tô nét

-HS mở tập viết trang Bài tập viết tuần 1: Tô nét

-HS tập tô nét

*Các em khá, giỏi viết thêm nét -GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi học, cách cầm bút, cách đưa bút tô nét

-Chấm, chữa *Nhận xét – Đánh giá -Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 5: (3’) Tổng kết - Dặn dò

-MT: Đánh giá học dặn chuẩn bị cho sau

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-Đánh giá viết -Nhận xét học

(10)

e , b, bé

-MT: Ôn lại nét học

-PP: Đàm thoại ,…

-Giao việc : Kể nét học? -HS thảo luận , trình bày

-Viết bảng nét -Nhận xét , đánh giá

Nêu yêu cầu luyện viết

-MT: HS nắm nội dung, cỡ chữ, kiểu chữ viết hôm nay: Tô viết chữ e, b, bé; cỡ li, chữ viết thường

-ĐDDH: Chữ mẫu e, b, bé -PP: Trực quan, đàm thoại,…

-GV đính chữ mẫu -HS quan sát

(?) Bài tập viết tuần em viết gì? ( e, b, bé)

-GV:Bài tập viết tuần em tô viết chữ e, b, bé cỡ nhỡ li, chữ viết thường

Hướng dẫn viết

-MT: HS nắm cách tô viết chữ e, b, bé

-ĐDDH: Chữ mẫu e, b, bé -PP: Thuyết trình, trực quan,…

-GV hướng dẫn cách đưa bút nét tô: Nét bắt đầu, nét kết thúc

-Viết mẫu- Vừa viết vừa hướng dẫn nét ( Lưu ý chỗ nối từ b sang e, dấu sắc chữ e); Khoảng cách âm, tiếng

-HS theo dõi( Có thể hỏi GV chỗ chưa rõ) *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: (18’) Thực hành tô nét bản

-MT: HS tô viết chữ e, b, bé tập viết

-ĐDDH: Vở tập viết tập trang -PP: Thực hành, luyện tập,…

-Giao việc : Tô viết các chữ e, b, bé -HS luyện bảng con: e, b, bé

-HS mở tập viết trang Bài tập viết tuần 2: Tập tô e, b, bé

-HS tập tô viết chữ e, b, bé

-GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi học, cách cầm bút, cách đưa bút tô nét

-Chấm, chữa *Nhận xét – Đánh giá -Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 5: (3’) Tổng kết - Dặn dò

-MT: Đánh giá học dặn chuẩn bị cho sau

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-Đánh giá viết -Nhận xét học

(11)

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	196 KB