Nội dung ôn tập học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm học 2020-2021 – Trường THCS Tân Bình

Nội dung ôn tập học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm học 2020-2021 – Trường THCS Tân Bình giúp học sinh hệ thống lại kiến thức lý thuyết đã học từ đó vận dụng vào giải các bài tập dụng ghi nhớ kiến thức hiệu quả hơn.

Trƣờng THCS Tân Bình Họ tên: …………………………………Lớp:……… NỘI DUNG ƠN TẬP HK1 MÔN SINH NĂM HỌC 2020 – 2021 PHẦN LÝ THUYẾT Lai phân tích: - KN: Lai phân tích phép lai cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn - Phương pháp: Cho cá thể mang tính trạng trội lai với cá thể mang tính trạng lặn: + Nếu kết phép lai đồng tính (100 trội) cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp (AA) + Nếu kết phép lai phân tính (1 trội : lặn) cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp (Aa) - Mục đích lai phân tích: Xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội (kiểm tra độ chủng sinh vật có ý nghĩa chọn giống) CHƢƠNG 2: NHIỄM SẮC THỂ Phân biệt NST đơn bội, NST lƣỡng bội: - Bộ NST lưỡng bội (2n NST): Trong tế bào chứa cặp NST tương đồng Bộ NST đơn bội (n NST): Trong giao tử chứa NST cặp NST tương đồng Trình bày cấu trúc NST: NST có cấu trúc đặc trưng vào kì q trình phân bào: - Gồm Cromatit đính với tâm động - Mỗi Cromatit gồm AND Protein histon Quan sát hình nhận biết kì trình bày diễn biến NST kì trình giảm phân (Nội dung Chủ đề Phân Bào) Ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh: Sự phối hợp trình Nguyên phân, Giảm phân Thụ tinh đã: - Duy trì ổn định NST đặc trưng lồi sinh sản hữu tính qua hệ thể; - Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cho chọn giống tiến hóa Quan sát hình 12.2 Cơ chế NST xác định giới tính ngƣời  Trả lời câu hỏi  Tại tỉ lệ trai gái sơ sinh xấp xỉ (1 :1)? Vì qua giảm phân loại tinh trùng X, Y tạo với tỉ lệ ngang nhau, thụ tinh loại tinh trùng kết hợp với trứng có xác suất ngang CHƢƠNG 3: ADN VÀ GEN Nguyên tắc nhân đôi AND (Giải thích ADN đƣợc tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ?): Vì ADN nhân đơi theo ngun tắc: - Ngun tắc khuôn mẫu: ADN tổng hợp dựa mạch khuôn ADN mẹ - Nguyên tắc bổ sung: nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc: A với T, G với X, ngược lại - Ngun tắc bán bảo tồn: ADN có mạch ADN mẹ (mạch khuôn) , mạch lại tổng hợp Mối quan hệ Gen ARN: ARN đƣợc tổng hợp theo nguyên tắc: - Nguyên tắc khuôn mẫu: ARN tổng hợp dựa khuôn mẫu làm mạch đơn gen - Nguyên tắc bổ sung (A – U; T – A; G – X; X – G)  Do đó, trình tự Nucleotit mạch khn gen quy định trình tự Nucleotit mạch mARN Mối quan hệ gen tính trạng:  Sự tổng hợp phân tử Protein: - Phân tử Protein tổng hợp dựa khuôn mẫu mạch mARN theo Nguyên tắc bổ sung A –U, G – X - Tương quan Nucleotit tương ứng với Axit amin  Mối quan hệ gen tính trạng - Mối quan hệ gen tính trạng thể theo sơ đồ sau: Gen (1 đoạn ADN) mARN prơtêin tính trạng  1: Gen khuôn mẫu để tổng hợp nên mARN  2: mARN khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin cấu tạo nên prơtêin  3: prơtêin biểu thành tính trạng thể - Nguyên tắc bổ sung thể sơ đồ:  (1): A – U ; T – A; G – X; X – G  (2): A – U; G – X ngược lại CHƢƠNG 4: BIẾN DỊ 10 Quan sát hình 21.1/trang 62sgk trả lời câu hỏi:  Đột biến gen gì? Các dạng đột biến gen? - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nuclêôtit - Gồm dạng: + Mất cặp nuclêôtit + Thêm cặp nuclêôtit + Thay cặp nuclêôtit  Nguyên nhân phát sinh đột biến gen? Do rối loạn trình tự chép ADN ảnh hưởng mơi trường ngồi thể  Hậu đột biến gen? Sự biến đổi cấu trúc gen  biến đổi cấu trúc loại prơtêin mà mã hóa  biến đổi kiểu hình Đa số đột biến gen tạo gen lặn Các gen lặn muốn biểu kiểu hình phải thể đồng hợp  Vai trò đột biến gen? Đột biến gen thường có hại có có lợi - VD có hại: đột biến gen làm khả tổng hợp diệp lục lúa, gây dị dạng lợn - VD có lợi: đột biến lúa làm cứng nhiều  Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Vì biến đổi gen phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin 11 Đột biến cấu trúc NST  Đột biến cấu trúc NST gì? Các dạng đột biến cấu trúc NST? - Đột biến cấu trúc NST biến đổi cấu trúc NST - Gồm dạng: + Mất đoạn NST ; + Lặp đoạn NST; + Đảo đoạn NST  Tại đột biến cấu trúc NST lại có hại? Vì biến đổi cấu trúc NST làm thay đổi số lượng cách xếp hài hòa gen NST  gây rối loạn hoạt động thể  bệnh, tật, chí gây chết Họ tên: …………………………………Lớp:……… PHẦN BÀI TẬP I BÀI TẬP CHƢƠNG I: A TOÁN LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Bài tốn thuận: Phương pháp giải tập: Bước 1: Xác định trội- lặn (Dựa vào đề cho) Bước 2: Quy ước gen: (Nếu đề quy ước sẵn bỏ qua ; Nếu đề chưa quy ước lưu ý: tính trạng trội quy ước chữ in hoa, tính trạng lặn quy ước chữ in thường) Bước 3: Xác định kiểu gen P: (Cơ thể chủng có kiểu gen đồng hợp, tính trạng lặn biểu kiểu hình ln chủng nên có kiểu gen thể đồng hợp lặn; thể không chủng có kiểu gen dị hợp) Bước 4: Viết sơ đồ lai : theo thứ tự: P G F1 G F2 Bài tập: Câu 1: Ở loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng Em trình bày phương pháp để xác định kiểu gen hoa đỏ ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Cho lai bắp (ngô) hạt vàng chủng với bắp hạt trắng chủng F1 thu 100% bắp hạt vàng a Hãy xác định tính trạng trội – tính trạng lặn b Cho bắp F1 tự thụ phấn thu F2 Hãy cho biết kết thu F2 c Cho bắp hạt vàng F1 lai phân tích kết đời Ft nào? Hãy viết sơ đồ lai từ P đến Ft ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… Bài toán nghịch: Phương pháp giải tập: - Thực đủ bước giống dạng toán thuận - Lưu ý: Bước 3: Xác định kiểu gen P: Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời con: + Nếu đời F: (3trội : 1lặn) → P: Aa × Aa + Nếu đời F: (1trội :1lặn) → P: Aa × aa + Nếu P (trội  lặn) mà đời F: 100% trội  P: AA × aa Bài tập: Câu 5: Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục Theo dõi di truyền màu sắc thân cà chua, người ta thu kết sau: P: Thân đỏ thẫm x Thân đỏ thẫm  F1: 75% thân đỏ thẫm: 25% thân xanh lục Hãy xác định kiểu gen P Viết SĐL từ P  F1 ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 6: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân lùn Người ta cho đậu thân cao lai với đậu thân lùn thu kết F1: 51% thân cao: 49% thân lùn Hãy xác định kiểu gen P Viết SĐL từ P  F1 ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… B TỐN LAI CẶP TÍNH TRẠNG: Câu 7: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, a thân đen; gen B quy định cánh dài b cánh ngắn Em cho biết kiểu gen sau có kiểu nào? Kiểu gen :AABb Kiểu gen 2: Aabb Kiểu gen 3: aaBb Kiểu gen 4: aabb ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 8: Ở ruồi giấm gen A quy định thân xám, a thân đen; gen B quy định cánh dài b cánh ngắn, Kiểu hình sau viết kiểu gen nào? (Chú ý viết hết tất kiểu gen có) Kiểu hình 1: ruồi giấm thân đen, cánh ngắn Kiểu hình 2: ruồi giấm thân đen, cánh dài ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 9: Ở chuột, gen A quy định lông đen, a quy định lông nâu, gen B quy định đuôi ngắn, gen b quy định đuôi dài a) Viết kiểu hình kiểu gen sau: aabb, aaBB; AABb b) Viết kiểu gen kiểu hình sau: lông đen, đuôi dài; Lông đen, đuôi ngắn; Lông nâu , đuôi ngắn ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………………………………… II BÀI TẬP CHƢƠNG III: ADN – ARN Bài tập AND:  Phƣơng pháp: - Bước 1: Viết lại mạch đơn đề cho - Bước 2: Dựa vào NTBS tìm mạch (NTBS: A liên kết với T; G liên kết với X ngược lại) - Bước 3: Viết nối liên kết Nucleotit bổ sung mạch đơn phân tử ADN  Lƣu ý: - ADN có mạch đơn liên kết với - ADN gồm loại nucleotit: A, T, G, X 1.1 Hoàn chỉnh phân tử AND Câu 10: Giả sử mạch gen (ADN) có trình tự sau: A – T – G – X - T – X – G – T – A – G – T – AHãy hoàn chỉnh đoạn gen ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 Tính số Nucleotit – số liên kết Hidro:  Công thức: - A = T; G = X - Tổng số Nucleotit Gen (AND): N = A+T+G+X = 2A + 2G = 2T + 2X - Tổng số liên kết Hidro Gen: H = 2A + 3G = 2T + 3X Câu 11: Giả sử phân tử ADN có số lượng nucleotit loại A = 450; loại X = 300 Hãy : - Tính số lượng Nucleotit phân tử ADN (N) - Tính số liên kết Hidro (H) phân tử ADN ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 12: Một gen có tổng số nuclêơtit (nu) 3000 nu Trong đó, số nuclêơtit loại A (ađênin) chiếm 20% tổng số nuclêơtit gen + Tính số nuclêơtit loại gen + Tính số liên kết hidro gen ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 1.3 Tính số ADN tạo qua lần nhân đôi:  Công thức: ADN thực nhân đôi: lần nhân đôi = 21 AND ; lần nhân đôi = 22 AND; …  n lần nhân đôi = 2n ADN Câu 13: Một phân tử ADN tiến hành nhân đôi lần Hãy xác định số phân tử AND tạo ra? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 14: Một phân tử ADN tiến hành nhân đôi số lần Khi kết thúc q trình nhân đơi số phân tử AND tạo 64 Hãy xác định AND thực nhân đôi lần? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Bài tập mối quan hệ Gen (AND) ARN: 2.3.Viết mạch ARN tổng hợp từ Gen  Phƣơng pháp: - Bước 1: Xác định mạch đơn làm mạch khuôn (đề cho tự chọn) - Bước 2: Từ mạch khn dựa vào NTBS tìm mạch ARN (NTBS: A liên kết với U; T liên kết với A; G liên kết với X ngược lại)  Lƣu ý: - ARN có mạch đơn - ARN gồm loại nucleotit: A, U, G, X Câu 15: Giả sử đoạn gen (ADN) có trình tự sau: Mạch 1: G – T – A – X – A – X – T – G – A – T – X – AMạch 2: X – A – T – G – T – G – A – X – T – A – G – THãy xác định trình tự mạch mARN tổng hợp từ mạch gen? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 16: Giả sử đoạn gen (ADN) có trình tự sau: Mạch 1: G – T – A – X – A – X – T – G – A – T – X – AMạch 2: X – A – T – G – T – G – A – X – T – A – G – THãy xác định trình tự mạch mARN tổng hợp từ mạch gen? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2.4.Viết mạch AND tổng hợp mạch ARN  Phương pháp: - Bước 1: Từ mạch mARN theo NTBS(A liên kết với T; U liên kết với A; G liên kết với X)  mạch khuôn gen - Bước 2: Từ mạch khn dựa vào NTBS tìm mạch ADN (NTBS: A liên kết với T; G liên kết với X ngược lại)  Lƣu ý: - ADN có mạch đơn liên kết với - ADN gồm loại nucleotit: A, T, G, X Câu 17: Giả sử mạch mARN có trình tự sau: A- U- X- U – A- G – G – A – U – X – A – G Hãy viết đoạn gen (ADN) tổng hợp nên mạch mARN ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 18: Giả sử mạch mARN có trình tự sau: U - A- G – G - X – A- U – X – U – A – X – U – G Hãy viết đoạn gen (ADN) tổng hợp nên mạch mARN ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… III BÀI TẬP CHƢƠNG IV: BIẾN DỊ Bài tập đột biến gen  Lưu ý: - Muốn xác định số Nucleotit loại gen bị đột biến phải dựa vào gen lúc chưa đột biến dựa vào loại đột biến - ĐBG thay cặp Nucleotit không làm thay đổi tổng số Nucleotit gen: + Nếu thay cặp A-T cặp G-X: làm tăng số liên kết Hidro + Nếu thay cặp G-X cặp A-T: làm giảm số liên kết Hidro Câu 19: Một đoạn gen có 3600 liên kết hidro Hãy tính số liên kết Hidro gen sau bị đột biến trường hợp sau: (Biết A liên kết với T liên kết hidro; G liên kết với X liên kết hdro) a Gen bị đột biến cặp A - T b Gen bị đột biến cặp A- T cặp G - X c Gen bị đột biến thêm cặp G - X d Gen bị đột biến thay cặp A- T cặp G -X ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 20: Gen D có tổng số Nucleotit (N)=2100 nucleotit, số Nucleotit loại X chiếm 20% tổng số Nucleotit gen Gen D bị đột biến cặp G - X thành gen d Hãy xác định: a Số nucleotit loại số liên kết gen D b Số nucleotit loại số liên kết hidro gen d ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 21: Gen D có số nucleotit loại A = 900 có G =2/3 A Gen D bị đột biến cặp A-T thành gen d Hãy xác định: a Số nucleotit loại gen D b Số nucleotit loại gen d ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 22: Gen D có tổng số 2100 nucleotit số nucleotit loại A chiếm 22% tổng số nucleotit gen Gen D bị đột biến thành gen d không làm thay đổi tổng số Nucleotit làm giảm liên kết hidro Hãy xác định: a Số nucleotit loại số liên kết hidro gen D b Số nucleotit loại số liên kết hidro gen d c Đây dạng đột biến gen nào? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 23: Một gen B có tổng số 3100 nucleotit số nucleotit loại A chiếm 30% tổng số nucleotit gen Gen B bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X thành gen b Hãy xác định: a Số nucleotit loại số liên kết hidro gen B b Số nucleotit loại số liên kết hidro gen b ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 24: Cho phát biểu đây, phát biểu khơng đúng? Giải thích ? a Ở lồi sinh vật, đực có cặp NST giới tính XY, cịn có cặp NST giới tính XX ……………………………………………………………………………………………………………… b Giảm phân hình thức phân bào có thoi phân bào nguyên phân diễn tất tế bào trưởng thành ……………………………………………………………………………………………………………… c ADN ARN có tính đặc thù đa dạng số lượng, thành phần, trình tự xếp Nucleotit ……………………………………………………………………………………………………………… d ADN thực chức quan trọng lưu giữ thông tin di truyền ……………………………………………………………………………………………………………… e Ý nghĩa nguyên phân chép nguyên vẹn NST tế bào mẹ cho tế bào ……………………………………………………………………………………………………………… f Biến dị tổ hợp xuất phong phú tất loài sinh vật ……………………………………………………………………………………………………………… g Giảm phân gồm lần phân bào liên tiếp, NST nhân đơi kì trung gian suốt trình ……………………………………………………………………………………………………………… h Trong kì đầu nguyên phân, cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng tiếp hợp, bắt chéo trao đổi đoạn cho ………………………………………………………………………………………………………………… ... nucleotit: A, U, G, X Câu 15 : Giả sử đoạn gen (ADN) có trình tự sau: Mạch 1: G – T – A – X – A – X – T – G – A – T – X – AMạch 2: X – A – T – G – T – G – A – X – T – A – G – THãy xác định trình tự... ………………………………………………………………………………………………………………… Câu 16 : Giả sử đoạn gen (ADN) có trình tự sau: Mạch 1: G – T – A – X – A – X – T – G – A – T – X – AMạch 2: X – A – T – G – T – G – A – X – T – A – G – THãy xác định trình tự... - ADN gồm loại nucleotit: A, T, G, X 1. 1 Hoàn chỉnh phân tử AND Câu 10 : Giả sử mạch gen (ADN) có trình tự sau: A – T – G – X - T – X – G – T – A – G – T – AHãy hoàn chỉnh đoạn gen …………………………………………………………………………………………………………………