TRƯỜNG THCS – THPT BÁC ÁI Tên dạy: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN THUYẾT MINH Tiết: tiết Ngày soạn: 31/07/2015 Người soạn: Trương Thị Hồng Dịu Giáo án giảng dạy: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ – VĂN THUYẾT MINH A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Về kiến thức: - Tự đánh giá làm văn, từ rút kinh nghiệm, biết sửa chữa sai sót về: ý từ, bố cục, câu văn, từ ngữ, tả Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ viết văn thuyết minh có kết hợp với số biện pháp nghệ thuật miêu tả 3.Về thái độ: - Có ý thức sáng tạo làm văn B CHUẨN BỊ Giáo viên: Dàn ý văn theo đề viết số 1, vài đoạn văn hay lỗi sai Học sinh: Ôn lại phương pháp làm văn thuyết minh kết hợp sử dụng nghệ thuật, nhớ lại đề C PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH - Đàm thoại, gợi mở, đọc, phát vấn D CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, ổn định tâm lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: a Lời vào b Tiến trình dạy Hoạt động GV HS Hoạt động :Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Cho HS đọc lại đề Đề yêu cầu em phải làm văn ? -Thể loại: viết văn thuyết minh - Nội dung : Cây lúa Việt Nam GV cho HS thảo luận xây dựng dàn ý GV lưu ý : Để thuyết minh đạt hiệu thuyết minh cần kết hợp với miêu Nội dung cần đạt Đề Cây lúa Việt Nam I Yêu cầu : - Thể loại : Văn thuyết minh - Nội dung: Cây lúa Việt Nam III Dàn ý : Mở : Giới thiệu chung lúa Thân : Thuyết minh chi tiết: - Nguồn gốc đời lúa (từ xưa, người biết trồng trọt, nhu cầu ) tả kết hợp với yếu tố nghệ thuật khác Việc kết hợp với yếu tố giúp viết có giá trị ? Hoạt động 2: GV trả cho HS đối chiếu, nhận xét đánh giá làm HS Trả viết sau phút cho học sinh đọc nhận xét làm Bài em đặt chỗ nào? Và sai sót điểm ý ? Nhận xét – giáo viên ghi tóm tắt lên bảng Có lời khen ngợi điểm ưu hướng dẫn sữa chữa điểm chưa đạt yêu cầu Hoạt động 4: Sửa chữa GV đưa ví dụ lỗi diễn đạt , viết câu, dùng từ -về lỗi tả Cho HS đọc lại ví dụ để HS nhận xét sửa chữa GV cho tổ cử bạn lên chữa lỗi nhận xét đánh giá GV hướng dẫn cách chữa lỗi nêu cần thiết việc chữa nhắc lại phương pháp làm văn thuyết minh kết hợp miêu tả yếu tố nghệ thuật khác - Cấu tạo (rễ, thân, lá, hạt,…) - Phân loại: lúa tẻ, lúa nếp,… - Đặc điểm sinh trưởng - Quá trình gieo trồng, thu hoạch; làm đất, ủ giống, gieo cấy,… - Vai trò ý nghĩa lúa đời sống : + Thân: làm thức ăn cho trâu bò, làm nấm, chất đốt,… + Hạt: thức ăn người; chế biến ăn khác, loại bánh,… + Có giá trị kinh tế xuất + Đối tượng cho cảm hứng thơ ca… (Miêu tả đồng lúa, lúa giai đoạn phát triển, cảnh gieo trồng, gặt hái,…) Kết bài: Khẳng định lại giá trị lúa III Nhận xét đánh giá làm HS - Ưu điểm - Khuyết điểm IV Sửa chữa lỗi 1.Lỗi diễn đạt: 2.Dùng từ: Lỗi tả: Lỗi viết tắt, viết hoa tuỳ tiện, viết số E CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Củng cố - Nội dung viết Dặn dị - Về đọc sữa chữa tồn văn - Đọc chuẩn bị tốt cho học “Truyện Kiều Nguyễn Du” ... trị ? Hoạt động 2: GV trả cho HS đối chiếu, nhận xét đánh giá làm HS Trả viết sau phút cho học sinh đọc nhận xét làm Bài em đặt chỗ nào? Và sai sót điểm ý ? Nhận xét – giáo viên ghi tóm tắt... hái,…) Kết bài: Khẳng định lại giá trị lúa III Nhận xét đánh giá làm HS - Ưu điểm - Khuyết điểm IV Sửa chữa lỗi 1.Lỗi diễn đạt: 2.Dùng từ: Lỗi tả: Lỗi viết tắt, viết hoa tuỳ tiện, viết số E CỦNG... làm văn thuyết minh kết hợp miêu tả yếu tố nghệ thuật khác - Cấu tạo (rễ, thân, lá, hạt,…) - Phân loại: lúa tẻ, lúa nếp,… - Đặc điểm sinh trưởng - Quá trình gieo trồng, thu hoạch; làm đất, ủ giống,